王紅班主任

⑴ 寫作文與眾不同的老師

1. 與眾不同的老師 600字作文

與眾不同的老師

我們班的語文老師王老師是個非常古怪的老師。她對我們這些學生既嚴厲又關心。

甜

說「甜」，那可真是高興事。每當我們來到學校，王老師已經站在教室門口微笑著迎接我們了。並親切地說：「同學們早」。我們班王紅同學的父母在外地打工，平時她和奶奶一起住。奶奶身體不好，所以早晨她經常吃不上飯。尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭。同學們心痛，老師更心痛。有一次王老師看到她又沒吃飯，趕快給了班長5元錢，讓她給王紅買了燒餅和豆漿。並把自己孩子的棉大衣給了王紅。從此，王紅可享福了。同學們家裡有什麼好吃的都捎來給她吃。王紅心裡甜滋滋的，同學們心裡甜滋滋的、老師心裡也甜滋滋的。

苦

「苦」也就是王老師對我們的要求很嚴格，要求作業保質保量完成。有些同學因為貪玩就「龍飛鳳舞」起來。這種作業老師撕了讓重寫。還有的不寫作業，到學校才補，王老師知道後，在班上批評教育並罰寫兩遍。我們班同學沒有幾個不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦！

辣

「辣」那是我們自己惹的禍。課堂上，我們正在嘰哩哇啦的說話，王老師一拍桌子，教室里立刻鴉雀無聲。王老師說：「和你們說過多少次了，課堂上不許說話。都這么大了，還讓老師操心……」。王老師的話越來越多，我們的頭越來越低，都低到胸口了。「回去把這篇作文抄一遍」一頓麻辣大餐向我們送來時，教室里的空氣霎時都凝固了。這怪誰，還不怪我們自己。

酸

「酸」，這煩人的語文試題，咋出的這么難啊！這次肯定考砸了。成績公布下來，王老師說：「由於這次試題較難，大部分同學沒考好，但有幾個題是不該錯的，你們看，這題這么簡單，怎麼還出錯，還有這個和這一個……難道不簡單嗎？。老師說話時，我們的鼻子酸酸的，彷彿嚼著一枚酸橄欖。老師鼓勵我們說：「哭有什麼用，考試不相信眼淚。擦乾眼淚，找回自我，奮勇前進，讓這次失敗成為我們學習的動力「。

噢，現在我知道了，不管王老師對我們是甜是苦是辣還是酸，但都是她對我們無私的愛。

2. 600字作文：一位與眾不同的老師

一位與眾不同的老師 從我上學起到如今，我接觸過許多的老師，但是令我印象最深的是一位年輕的女教師。

她姓張，我們都親切地稱她小張老師。小張老師長得不算最好，卻十分可愛，大大的眼睛，高高的鼻樑，櫻桃小嘴，圓圓的臉蛋，總是扎著一個高高的馬尾，她的個頭很小，可是別看她個小，凶起來可是相當厲害。

記得有一次英語考試，成績很糟，全班不及格，把她氣得眼睛瞪得圓圓的，在教室里轉來轉去，一句話也不說。她從來沒有這樣過，把我們都嚇到了，提心吊膽的，個個都把頭埋的下下的，乖乖看書。

不料她卻大吼：「看什麼看，平時怎麼不多看點兒呢？都考了，還看有什麼用，每個人趕下課之前交上一份500字以上的檢查。誰要不交，就等著吧，我到時要你好看！」說罷，她便甩門而出，我們個個都立刻提筆忙著寫檢查，教室里出奇的靜。

當然了，如果誰想嘗試她的「耳提面命」或者「降龍十『巴』掌」的話，那就不寫吧。 雖然，她很嚴厲，但溫柔時，對我們很好。

有一回上英語課時，我們個個無精打采，像霜打的茄子一樣---焉了。她看見我們個個精神狀態不佳，便開恩讓我們休息一節課，她坐在講台上對我們說：「朕今日龍顏大悅，所以諸位愛卿可休息一節課，但不可太過放肆，否則「國法」處置！「皇上」發話，「臣子」固然高興了，便都爬在桌上休息。

忽一「臣子」說：「既然『皇上』高興，不如獻歌一曲，助助興，互閥皋合薤骨鴿攤龔揩不知可否？」老師笑了笑說：「大膽，竟敢要求皇上。」不過她又立馬換一種語氣說：「但念今日大家都高興，朕就獻上曲吧！大家想聽什麼歌？」大家聽後都歡呼起來，紛紛報上歌名，什麼《和你一樣》、《玩酷》、《why me》等等，老師最後選了一首《秀才胡同》為我們清唱，老師深情地唱，我們靜靜地聽，後來，老師也要我們唱，大家都紛紛唱出自己喜歡的歌曲，在不知不覺中，一節課過去了，大家都很不情願下課，但是沒辦法啰。

其實，小張老師的與眾不同之處很多，她上課不像其他老師一樣死板、枯燥，她上課生動活潑，課堂氣氛很好，真正的休現出了新型的教學方法，上課時老師講得開心，學生聽得也開心。雖然如今我已進入中學，但是我會永遠記住這 位與眾不同的老師——張老師。

3. 與眾不同的老師作文300字

老師在同學們的心中有點像蠟燭、有點像園丁------，但是我們的語文老師在我們心中卻不是這樣的，他在我們的心中像企鵝、像小孩------他的教學方法和別的老師不一樣，我們特別喜歡上語文課。

他講課的時候能激發我們的語文學習興趣，美中不足的是他講課時候的發音有時候吐字不準，但這絲毫不減我們上他的課的熱情。他上課講的內容特別多，而且語言還很幽默，經常讓我們笑得是前俯後仰，爬在桌子上只喊肚子疼。

但不要以為這樣，我們在他的課堂上可以為所欲為了，如果在他上課的時候，哪個同學故意搗亂，那他可要倒大霉了，他往往是先用他的鐵砂掌給你兩下，最後在送你一腳。我們的語文老師呀，別看他長的挺善良的，其實心裡是一肚子壞水，用他的話說，如果哪天他把肚子里的壞水吐出來，就是我們都帶上游泳圈也非把我們給淹死不可，他布置作業有個習慣，就是只布置一遍，如果你不好好聽，在問作業是什麼的時候，他就會故意把作業多給你布置一些，而且第二天一定先檢查你的。

他給他的這種做法叫不講理政策。他還特別像小孩，整天整個一個老頑童形象，整天嘻嘻哈哈的，有時候還和我們開玩笑。

這就是我們的大名鼎鼎的xxx老師，你們見過這樣的老師嗎？高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特徵，她就是這樣一個在孩子心中一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師—蔡佳洪老師。 她很美麗，不僅是外表，內心也透著美麗的光芒。

特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測，無須猜測便可以知道其中的答案。 她全身上下都透著一種高雅的氣質，這是大家與目共睹的。

甚至連走路她都很溫柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。有愛、有關懷、有做人的道理。

同學們都很喜歡她。即使我們犯了錯，她也會不厭其煩地給我們講道理。

用同學們的話來說，話里充滿著深奧與教育。既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺中引導著你，善誘著你。

的姿態也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。 蔡老師屬於時髦的那類，頭上卷著波浪似的發型，再加上那橘紅色的顏色。

還有耳朵那掛著兩個耳環，配上這臉恰到好處。她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點。

她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個同學自己來給大家上一篇文章《揠旗息鼓與圓滿結束》。

不說不知，一說嚇一跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。最後當我以勝獲獎時我才知道什麼是甜蜜。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開創光明的道路。見過喜歡講故事的老師嗎？你見過童心不老的老師嗎？你見過每天寫日記的老師嗎？你見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是多麼快樂嗎？恐怕就連學前班老師也不曾這樣與眾不同。

沒錯，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。你絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。

我感覺得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。從上五年級開始，從第一次接觸她，我心裡就有一種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學會內心深處，能夠挖掘每一個學生無限潛能的「新思想」老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每一項，都那麼與眾不同。

她奇跡般的進入我的視線，貼近我的生活，走進我的課堂。我有時甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過小學最後的時光。

她的眼神，柔和舒暢。那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕松。

她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。一句普通的嘟？？能鑽進她的耳朵，一個不起眼的動作能進入她的視線，一次小小的活動能感動她的心靈。

而這些，都是她日記本中閃光的記憶。她永不衰落的童心，她體諒孩子。

每次，當同學無意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。她卻總是有意無意地減少同學的壓力，往自己身上纜。

她真心的問話，打動著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。年齡增長平平淡淡，貴在一顆永恆的童心，有童心的人永遠不會老。

在臨近期末考試時，她盡力表揚中下游的同學，鼓勵他們在最後關頭努力一搏，博得興奮的心情，博得同學的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。她總是最大限度的減輕我們的負擔，「要質量不要數量」是她最著名的教學格言。

她總會告訴我們，只要努力就好了。最甜蜜不過的，便是她的微笑。

眼角完成了兩個細細的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤潤的，在陽光的照耀下，閃閃發亮。是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好。

可以說，她的微笑，能除去我心裡陰暗的影子，沉重的壓力。那是無聲無語的鼓勵。

相信每一個同學都是這樣想的。她還愛給我們講滿富哲理的小故事，從深奧的語言中，體會。

4. 與眾不同的老師600字作文

與眾不同的老師 我們班的語文老師王老師是個非常古怪的老師.她對我們這些學生既嚴厲又關心. 甜 說「甜」，那可真是高興事.每當我們來到學校，王老師已經站在教室門口微笑著迎接我們了.並親切地說：「同學們早」.我們班王紅同學的父母在外地打工，平時她和奶奶一起住.奶奶身體不好，所以早晨她經常吃不上飯.尤其是冬天，她遭的罪可大了，穿的棉襖很薄，也不戴帽子，耳朵凍成了小胖豬，手凍得像饅頭.同學們心痛，老師更心痛.有一次王老師看到她又沒吃飯，趕快給了班長5元錢，讓她給王紅買了燒餅和豆漿.並把自己孩子的棉大衣給了王紅.從此，王紅可享福了.同學們家裡有什麼好吃的都捎來給她吃.王紅心裡甜滋滋的，同學們心裡甜滋滋的、老師心裡也甜滋滋的. 苦 「苦」也就是王老師對我們的要求很嚴格，要求作業保質保量完成.有些同學因為貪玩就「龍飛鳳舞」起來.這種作業老師撕了讓重寫.還有的不寫作業，到學校才補，王老師知道後，在班上批評教育並罰寫兩遍.我們班同學沒有幾個不伸長舌頭拉長臉，苦啊苦！ 辣 「辣」那是我們自己惹的禍.課堂上，我們正在嘰哩哇啦的說話，王老師一拍桌子，教室里立刻鴉雀無聲.王老師說：「和你們說過多少次了，課堂上不許說話.都這么大了，還讓老師操心……」.王老師的話越來越多，我們的頭越來越低，都低到胸口了.「回去把這篇作文抄一遍」一頓麻辣大餐向我們送來時，教室里的空氣霎時都凝固了.這怪誰，還不怪我們自己. 酸 「酸」，這煩人的語文試題，咋出的這么難啊！這次肯定考砸了.成績公布下來，王老師說：「由於這次試題較難，大部分同學沒考好，但有幾個題是不該錯的，你們看，這題這么簡單，怎麼還出錯，還有這個和這一個……難道不簡單嗎？.老師說話時，我們的鼻子酸酸的，彷彿嚼著一枚酸橄欖.老師鼓勵我們說：「哭有什麼用，考試不相信眼淚.擦乾眼淚，找回自我，奮勇前進，讓這次失敗成為我們學習的動力「. 噢，現在我知道了，不管王老師對我們是甜是苦是辣還是酸，但都是她對我們無私的愛.。

5. 與眾不同的老師作文300字

範文一： 高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特徵，她就是這樣一個在孩子心中一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師—蔡佳洪老師。

她很美麗，不僅是外表，內心也透著美麗的光芒。特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，清徹地叫人無須猜測，無須猜測便可以知道其中的答案。

她全身上下都透著一種高雅的氣質，這是大家與目共睹的。甚至連走路她都很溫柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。

有愛、有關懷、有做人的道理。同學們都很喜歡她。

即使我們犯了錯，她也會不厭其煩地給我們講道理。用同學們的話來說，話里充滿著深奧與教育。

既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的道理，在不知不覺中引導著你，善誘著你。的姿態也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。

蔡老師屬於時髦的那類，頭上卷著波浪似的發型，再加上那橘紅色的顏色。還有耳朵那掛著兩個耳環，配上這臉恰到好處。

她穿的衣飾也是少見的，具有城市婦女的特點。她具有的特點是與眾不同。

嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上語文課，她別出心裁讓我們班的幾個同學自己來給大家上一篇文章《揠旗息鼓與圓滿結束》。不說不知，一說嚇一跳，竟然有我！真讓我受寵若驚。

最後當我以勝獲獎時我才知道什麼是甜蜜。這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉舟，給我們開創光明的道路。

範文二； 你見過喜歡講故事的老師嗎？你見過童心不老的老師嗎？你見過每天寫日記的老師嗎？你見過把日記帶到課堂上的老師嗎？如果不是學前班的老師，你能想到在這樣的課堂上是涪定帝剮郜溉佃稅頂粳多麼快樂嗎？恐怕就連學前班老師也不曾這樣與眾不同。沒錯，她就是我們的語文老師，班主任——李榮老師。

你絕對想不到，在她的課堂上，是怎樣奇妙的感覺。我感覺得到，那是一種甜甜的，令人耳目一新的，能夠重新找回自信的混合的感覺。

從上五年級開始，從第一次接觸她，我心裡就有一種前所未有的感覺，她就是我心目中能夠深入學會內心深處，能夠挖掘每一個學生無限潛能的「新思想」老師！她的視角，她的微笑，她的鼓勵，她的言行……每一項，都那麼與眾不同。她奇跡般的進入我的視線，貼近我的生活，走進我的課堂。

我有時甚至難以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老師，她真的要陪伴我度過小學最後的時光。她的眼神，柔和舒暢。

那對明亮的眼睛雖不算太大，卻也讓人從內到外渾身輕松。她每天都在觀察，傾聽孩子們的心聲，感受孩子們的思想。

一句普通的嘟？？能鑽進她的耳朵，一個不起眼的動作能進入她的視線，一次小小的活動能感動她的心靈。而這些，都是她日記本中閃光的記憶。

她永不衰落的童心，她體諒孩子。每次，當同學無意的犯了錯誤，那是孩童幼稚的作為，當然，五年級了，也不小了。

她卻總是有意無意地減少同學的壓力，往自己身上纜。她真心的問話，打動著我們幼小的心，使師生之間的交流更加順暢。

年齡增長平平淡淡，貴在一顆永恆的童心，有童心的人永遠不會老。在臨近期末考試時，她盡力表揚中下游的同學，鼓勵他們在最後關頭努力一搏，博得興奮的心情，博得同學的尊重，博得成功的喜悅，博得別人的刮目相看。

她總是最大限度的減輕我們的負擔，「要質量不要數量」是她最著名的教學格言。她總會告訴我們，只要努力就好了。

最甜蜜不過的，便是她的微笑。眼角完成了兩個細細的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水潤潤的，在陽光的照耀下，閃閃發亮。

是那樣甜蜜，那樣溫柔，那樣友好。可以說，她的微笑，能除去我心裡陰暗的影子，沉重的壓力。

那是無聲無語的鼓勵。相信每一個同學都是這樣想的。

她還愛給我們講滿富哲理的小故事，從深奧的語言中，體會故事所表達的道理。以輕松幽默的方式來教導學生，讓學生自己從中獲得感悟，我想：這應該是是再好不過的方法啦。

是的，我們的語文老師就是這樣與眾不同，就是這樣惹人喜歡，就是這樣善解人意。你也羨慕生活在這樣的課堂中的我們了吧？常言道：「良好的開端是成功的一半。」

你也一定有這樣的經歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個佳巧的開頭後，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉湧，一氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動的開頭，就會使閱讀者產生強烈的閱讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脫節的開頭，就會讓閱讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質量不高。

作文開頭的重要性可見一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閱卷教師的首肯呢？一個好的開頭至為重要！下面，就「開門見山」和「寫景烘托」兩種常見的開頭向同學們作一些說明，供你參考，希望對你作文水平的提高有所助益。

一、「開門見山」式 「開門見山」是一種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開頭就直入本題。

在信息時代的今天，時間。

6. 與眾不同的老師 500字作文

這學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，十分與眾不同，我們都親切的叫她張老師。

張老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。

記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個特別膽小的男同學回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。

張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣「你能說，就能寫出好作文，怎麼說的就怎麼寫，這就是寫作文的竅門。」

她的教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛煉，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。

嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。

我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習成績來回報她！

7. 與眾不同的老師作文

我的班主任遲老師是學校的骨幹老師，那數不清各式各樣的榮譽證書就足以證明他的優秀。

能成為他的學生，我從心底里感到自豪和驕傲。他並不像別的老師整天板著臉，而是喜歡和我們開玩笑，就是上課也不忘了給我們講個小笑話或開個小玩笑來調節課堂氣氛。

記得有一次上課，幾只小鳥落在了窗戶上，嘰嘰喳喳的叫個不停，同學們的目光都落在了小鳥的身上，誰也不再認真聽課了，並議論紛紛：「小鳥們一定是來聽課的。」「不，小鳥一定是來找媽媽的。」

「才不是呢！小鳥一定是來找吃的。」這時，遲老師把兩只手做成喇叭狀，放在嘴邊，對著小鳥說：「我要向你們請教一下，為什麼你們不會講課，還這么有吸引力？」同學們聽了都笑得合不攏嘴。

不過笑過一陣之後，又重新坐好，認真聽課了。還有一次，我們班的「淘氣包」在上課時，在桌子下面玩玩具手槍，遲老師走到他面前，一把搶走了小手槍，「淘氣包」以為遲老師會把他心愛的小手槍摔壞，而老師卻沒有這么做，他拿起小手槍沖著「淘氣包」：「啪、啪、啪」。

接著將小手槍放在桌子上，對「淘氣包」說：「真過癮！不過你要是不在上課的時候玩就好了，」大家聽了老師的話都笑了。這就是我的老師，一個與眾不同的老師。

8. 【一位與眾不同的老師作文】

在我的小學生活中，有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發著無限魅力，如果你犯了錯，她只會微笑著幫助你，絕不會罵你，除非你已經挑戰到了她的極限，否則她絕不會罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會使你目瞪口呆，也許你會說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

她從沒體驗過跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，一刻也沒有每天看書學習甚至有比許多的正常人還聰明，她經過不斷的拼搏，沖過困難開了一個補習班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛的學生。4；在這里學習，有著家一般的溫暖，在這里沒有學習的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。

在在里有老師發明的游戲，七上八下，這個游戲既可以學習，還可以玩，在數字中遇到7或帶7的數字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數字就蹲下其餘數字說出來就可以了當游戲結束的時候不愛數學的同學異口同聲說「老師等我學好了數學我們在玩一次」。老師引我們的興趣，數學成為了我們很想學習的一課。

5當我的作文進步時，我想老師說過人外有人天外有天，怎樣也會有人寫的比我更好，就像有一次我們玩成語接龍時有一個字把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師一個成語脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。6她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長大了我要當醫生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。

9. 【一個與眾不同的老師作文】

一位與眾不同的老師 高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特徵，她就是這樣一個在學生心中的一個永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師———張美琪老師。

她教我們的科目是數學。 清叫人無須猜測，無須她很美麗，不僅是外表，內心也透著美麗的光芒。

特別是她那雙會說話的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那樣地清徹，猜測便可以知道其中的答案。 她全身上下都透著一種高雅的氣質，這是大家與目共睹的。

甚至連走路她都很溫柔，給予同學們的不僅僅是書本的知識。即使你沒有聽課，她也不怪你還會一一重新講給你聽。

同學們都很喜歡她。即使老師提問我們——講過的題我們不會。

她也會不厭其煩地給我們講，講解、分析。用同學們的話來說，話里充滿著教育與原諒。

既沒有其它老師的火冒三丈，也沒有其它老師的苦苦善勸，而是夾雜著許多的讓你記住這題怎麼做，在不知不覺中引導著你，善誘著你。她的姿態也都讓人敬佩，充滿著自信，昂首挺胸，如眾多樹木中傲然挺立的一棵白楊永遠奮力地前進。

她具有的特點是與眾不同。嚴密的心幕漸漸拉開了，那一次上數學課，她別出心裁讓我們班的幾個同學還有 我上黑板去解方程。

我不好意思的說：「我不會」，說完我的心嚇一跳，老師說：「試一試」。好吧！我仔仔細細的解題、分析。

我解完了，經老師講解沒想到我解對了。最後當我以做對時的心情高高興興的走下講台。

這就是我的老師，她像沙漠中一股清泉，給予我們希望；像十字路的指明標，給我們的蒙朧時期指明道路；是船上的一葉扁舟，給我們開創光明的道路。 這是我與眾不同的老師——張美琪。

⑵ 今天,王紅發燒了,你能代替班主任林老師請半天假嗎

不能，自己去找林老師請假，如果是感冒了他會批的。

⑶ 我的語文老師初一作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是我為大家整理的我的語文老師初一作文600字（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的語文老師初一作文1

我的語文老師長著一張慈祥的面孔，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑，一笑起來眼睛就眯成了一條縫，高高的鼻樑下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發亮的長發，常常自然地披散在肩上，象一個美麗的瀑布。

語文老師非常關心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來不了。語文老師一聽，連忙給數學老師打電話，把課調了之後，就帶著王瑞軒去了醫院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著疲憊不堪的身子回到了學校。

語文老師對我們非常嚴厲。有一次，老師一個個地檢查她留給我們的家庭作業。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支唔唔地說：老師，我……我……忘寫了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業咋能忘了寫，以後不許這樣，留的作業必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯了，我保證以後按時完成作業。好，我就看你的行動！老師的聲音仍然很嚴厲，從那以後，不僅僅是王紅，我們班所有的同學都不敢不寫作業。

語文老師還很幽默。有一次，她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時，突然停頓了一下，然後微笑著對大家說：喲，我們班的浩然同學怎麼到黑板上了！她剛說完，同學們就哈哈大笑起來，有的同學直拍桌子，有的同學笑得站不起來了，還有的同學笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學也不好意思地笑了。

我的語文老師既嚴厲又幽默，而且非常關心我們，我特別喜歡她。

我的語文老師初一作文2

話說開學的第一天，我們正在教室里忙著認識新朋友。突然一個身影閃進教室，接著大吼一聲：「停下！」頓時嚇得我們魂飛魄散，教室立馬安靜下來。

我抬頭一看，不禁地愣住了：眼前這位光彩耀人、風流倜儻的男人就是我們今後的語文老師嗎？濃眉毛，小眼睛，油光發亮的頭發整齊地往右梳。上罩白色悠閑T恤，下掛黑色運動褲，一雙紅色籃球鞋。無論怎麼看，都只能用一個字形容——帥。

可這老師嚴肅得很，別看他眼睛小，卻敏銳到你多隱蔽地搞小動作，他都能看到。他的目光任何時候都能像雷達定位似的落在不認真聽課的同學身上，直到你羞愧得面紅耳赤。而能與這雙「火眼金睛」組成黃金搭檔的還有那對「順風耳」。只要課堂里有一丁點風吹草動，他都能聽得清清楚楚。你以為在課堂上和其他同學小聲聊天不會被發現？可別怪我沒提醒你，你到時候可少不了一頓罵！

老師雖然嚴肅，但他也有幽默的一面。像在學習《草原》一課時，大家不明白「灑脫」與「瀟灑」這對近義詞的區別。老師便向我們解釋：「『灑脫』一般是指行為上不拘束。」他頓了頓，繼續解釋：「而『瀟灑』一般指的是外貌或神態上不呆板。」接著用右手在面前比劃一下，然後按在額頭上，輕輕托著劉海。一邊把手慢慢往發梢捋去，一邊自信地說道：「就像語文老師這樣。」這時下面早已哄成一團：捂著肚子趴在桌子哈哈笑的，笑得把頭仰到後面課桌上的……大家是那麼的開心——但大家都深深地把兩個詞語的意思記在腦海里了。

這嚴肅而幽默的語文老師，使我更加熱愛學習，更喜歡上語文課了。

我的語文老師初一作文3

老師，是一個高尚的職業，充滿神聖而又平凡，培育這一代又一代的人，讓祖國發揚光大。

我的小學語文老師，他姓梅，嚴厲而又不失幽默。

一對濃黑而粗的眉毛，鏡框下面有著一雙大而亮的眼睛，高挺的鼻樑，一張善於說話的嘴，還有那青筋暴起的手，往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫，使人不由得對他生起敬畏之心。

他是從二年級才開始教我們的，並做了我們的班主任。剛開始，我懷著對一年級老師的不舍又懷著對新老師的期待，一切都是這么措手不及。我對於梅老師的第一印象不太好，單純覺得他很兇，不敢跟他講話，一見到他就躲得遠遠的。不過俗話說得好，人無完人，世上沒有十全十美的人，自然也不可能有一個一個優點都沒有的人，上了幾堂課之後，我特地去觀察他，發現他身上也有很多有點，比如說有責任心、幽默、風趣，有時候也會給我們講講故事。我也發現了他很多缺點，最最最大的缺點就是不愛笑，其次就是太嚴厲了點，不然我覺得我會愛上語文的！

老師知道我在學校有些內向，其實不然，我只是在老師面前內向而已。可老師呢，偏偏愛叫我回答問題，我每次都羞紅了臉，用我那小的不能再小的嗓門說話，老師就經常說我的聲音比螞蟻還小，還說我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時候我很討厭他，感覺自己的臉火辣辣的。不過到五六年級，等到字練好了，性格開朗了，我才明白老師的良苦用心，默默奉獻。

我感謝我的老師，雖然我已經是一名初中生了，但我依然不會忘記教過我的每一位老師。

我的語文老師初一作文4

每個人的人生中都有一位對他很重要的老師，我心中的那位就是我的語文老師古老師。他和藹可親，嘴角常常洋溢著甜甜的微笑。上課的時候他口裡經常會冒出一些與課文相關聯的小故事來。他幽默的講述，不僅豐富了我們的課外知識，還讓我們在快樂中一步步地加深了對所學課文的理解。他這種風趣幽默的上課方式，讓我非常著迷，也深得同學們的喜愛。

印象深刻的是老師在上《古詩兩首》這一課，他並不是講死板的道理，而是通過一個有趣的故事來把我們引入課文，那個故事把我們逗得哈哈大笑。老師開始講課了，他那威嚴的眼神掃了掃教室，教室里頓時鴉雀無聲。同學們端端正正坐好，認認真真聽老師講課。老師拿起課本，帶上眼鏡，先講了古詩的作者和朝代，然後講了古詩的內容，也是用故事和課文相結合的方法來描述的。同學們個個聽得津津有味、如痴如醉，彷彿把我們引入到了詩畫之中，有一種身臨其境之感。

老師不僅課講得生動，在生活上也非常關心我們。

記得有一次，我在上課的時候突然出鼻血了，怎麼止也止不住，古老師看到後，一下子從荷包里抽出餐巾紙幫我擦鼻血，又用紙團塞住我流血的鼻孔。過了一會，老師突然對我說：「哦，我想起來了，有個止鼻血的方子，聽說很有效果，給你試試吧。」我連忙點點頭。老師讓我把兩只手直直地舉過頭頂，還用細塑料繩把我的兩個無名指第一個關節系緊。過了幾分鍾，鼻血果然止住了。我看到老師緊鎖的眉頭終於舒展開來，露出了淡淡的微笑。這時，我的眼睛瞬間被淚水模糊了。

啊！老師，您待我們親如父母，您無私地把知識傳授給我們，您默默奉獻的.精神永遠值得我們學習。

我的語文老師初一作文5

從我進入小學以來，我經歷了兩位語文老師：一位是和藹可親、工作認真的馮老師，另一位就是認真負責、溫柔可愛的潘老師。今天我要寫的是今年剛教我們的潘老師的生活點滴。

對我來說，他是一個很好的語文老師。你瞧！他長得多帥氣呀！短短的頭發看上去很精神，細長的眉毛整整齊齊，炯炯有神的眼睛上戴著一副黑框的眼鏡，看上去很有學問。他經常穿著一身黑色的西服，一雙白色的鞋子，看起來干凈整潔。還老告訴我們：「你們看潘老師，穿的衣服就是兩個成語，『黑白分明』、『黑白相間』」……

潘老師工作特別認真負責。平時他給我們上課時，總是很有耐心。遇到難題，就會一遍又一遍的給我們講解，直到我們會了為止。記得有一次，我有道題不確定，潘老師反復給我講解，直到我弄明白為止。看到我認真學習的樣子，潘老師高興地拍了拍我的肩膀說：「我就喜歡你認真學習的樣子，希望你以後能再接再厲，學好更多的知識。」我的心裡樂滋滋的。

潘老師就像花園中一名辛勤的園丁，而我們，則是嬌嫩的花蕾。老師每天用心血和汗水澆灌著我們，我們沐浴著陽光，燦爛地綻放著。

潘老師不僅工作認真負責，而且對我們還溫柔可親。

記得有一次，我生病了，咳嗽地很厲害，上課的時候吐了一地，身上感到很難受。潘老師看到了，趕緊走了過來，拿出衛生紙給我擦嘴，親切地詢問了以後，就給我媽媽打了電話，並且還告訴了我一個治咳嗽的方法。同時又馬上安排另一位同學給我清理嘔吐物。那一刻我心裡暖暖的，我第一次覺得作為男教師的他也是那麼的溫柔可親。

這就是我的語文老師潘老師，我非常喜歡他，也感謝他！

我的語文老師初一作文6

一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。

當我那天來到初一（4）班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那麼就意味著今後的三年的風風雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因為我的班主任看起來是那麼的親近，那麼的平易近人。

王老師她不是主課老師，是一個美術老師。她雖然是一個美術老師，可對我們卻是關愛有加，對我們的照顧可以說是無微不至。記得剛開學的時候，王老師就與我們說起了手上的手錶，我心想一個手錶也有故事？於是，我便聆聽起老師將他的手錶。原來，老師一直沒有戴手錶的這個習慣，可她為了我們，改變了自己多年以來的習慣。聽完這短短幾十個字時，我感受十分深刻，心裡波濤洶涌，十分震撼。一個老師，為了自己的學生們而改變自己的習慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢？

王老師不僅是我們班的美術老師和書法老師，她也是其他班的美術和書法老師。王老師有一手好字，隨話說「字如其人」事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎麼寫。

王老師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：「時間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。」王老師亦是如此。

在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話說：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」才開學短短的幾個星期，您就為我們做了那麼多，感謝您，王老師！

我的語文老師初一作文7

我的語文老師，個子不高，身材胖胖的，皮膚黝黑。他有一雙可以發現優點的小眼睛。田老師不但跑過馬拉松比賽，還爬過珠峰呢。同時，田老師也是一個「變臉王」。

上課時，田老師總是面帶笑容地走上講台，開始講課前，他會用眼睛仔細地觀察每一個同學，如果發現了破壞氣氛的同學，老師會停下講課，用一個犀利的小眼神去警告他，開小差的同學也就表現好一些了。

有一次，老師正講課時，突然，坐在前面的郝楊絲露聽課走了神，老師給了她個眼神，她沒有反應，老師「咳、咳」兩聲說：郝楊絲露同學請回過神來，不然你就變成郝楊呆露了。」全班同學聽了發出了哈哈的笑聲，絲露同學不好意思的笑笑，開始認認真真的聽課了。

下課了，田老師和我們一起玩游戲，跑步、踢毽等等，他十八般武藝樣樣在行。田老師還是我們的體育老師，他十分幽默。那次，有一個同學練習蛙跳，老師說：「咱們學校來了個大號青蛙。」同學們齊聲回答：「喲！還真有一隻大青蛙。」我們哈哈大笑起來了。又有一次，老師檢測我們400米長跑，有一個同學不小心跌倒了，邊往前邊爬邊學狗叫，老師又說：「喲！怎麼回事，又跑來了一隻大狗，我們立馬起鬨說：「快叫保安抓起來！」這個同學一聽要抓他，趕忙站起來。田老師一變臉，立馬喊出「立正，一二」聲音乾脆洪亮，老師一轉眼，又變成了一幅笑眯眯的樣子看著他，他知道老師在逗耍他，又裝成一隻小貓，便躺地上不停地打滾，還喵喵叫不停，我們說：「又變成貓了，哈哈哈……」

我們有一個這么可愛的「變臉王老師」可真是開心啊！

我的語文老師初一作文8

我的語文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時候，我們談到了語氣助詞，老師給我們講了幾個詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以後，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問我們：「你們笑什麼？」我們都在下面議論紛紛，後來一問才知道，原來我們把這四個語氣詞，當成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當成啊呀，你媽。老師知道後又說：「我知道的不就是這些嗎？」

我的語文老師讀書的時候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的時候，他讀到了「小傢伙突然叫起來」的時候，把我們都快笑瘋了，原來，老師把「突然」這個詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的話太萌了，讀的時候很多同學都說：「老師在裝嫩」。

老師說話的時候，經常說一個字：「啊」。比如，同學們要記住，啊學習態度啊，啊，一定要，啊，養成。所以每次老師說話，我們也都會笑。

但老師並不是所有時候都幽默，記得有一個同學是智障，他所有作業都不做，上課不聽，下課也只知道玩，於是有一天，語文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，後來老師實在沒有耐心了，帶著直尺來找那個同學，之後還打了他。這時，同學們被嚇著了，有的在怪老師，有的在後悔當初自己的選班，有的還在驚嚇中沒緩過神。反正，幾乎，所有的同學都在怪老師，但是放學以後，大家都發出了不一樣的聲音，大家慢慢的開始理解老師，有的說：「老師這樣，很有責任心。」還有的說：「如果老師這樣，他可能會變好！」這些同學說完，很多同學都沉默了。

這就是我的老師，一個嚴厲又幽默的老師。

我的語文老師初一作文9

當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手地教你學習？是誰在你取得好成績的時候，誇贊你？是誰在你犯錯誤時，嚴厲地批評你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時每刻都在教育你，關心你。今天我就來說一說我的語文老師——龔老師。

龔老師那紅潤的臉上長著一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的鼻樑上。龔老師一直披著她那又黑又亮的秀發，美麗極了。

龔老師在教學上嚴厲極了，要是你寫作業寫得不認真，或是考試沒考好，肯定會被龔老師狠狠地批評一番。

記得有一次，我沒有考好，只考了八十多分，龔老師見我學習成績有所下降，便把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：「龐欣怡，最近你的學習成績有些下降了。每次，我都期盼著你的好成績，你卻讓我失望。你想，一個學生連九十分都考不到，配得上稱好學生嗎？希望你吸取這一次的教訓，下一次考出一個好成績。」說完，龔老師還叫我寫了反思。從那以後，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終於，在第四單元，我考到了九十四分，沒有辜負老師對我的期望。

龔老師不僅嚴厲，還很貼心。有一次，是一個中午。早上時天氣還是晴空萬里，但一到中午吃飯的時候，老天爺突然「變了臉」，竟下起了雨，這讓許多同學都措手不及。回到教室，有的同學的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來餐巾紙幫我們擦乾衣服。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」龔老師，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識的海洋里遨遊。老師，請允許我在這里由衷地說一句：「老師，您辛苦了！」

我的語文老師初一作文10

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

每個人都有一個完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。

程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應該是在家裡看著電視，玩著手機，去旅個游等等，但是他還是堅守著這個職業。當老師他從不覺得煩，每天認真對待每一個學生。他總是認真地備課，認真的給我們上課，認真地給我們批改作業。我們班的語文成績也總是遙遙領先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師！

每當上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講台。隨著一聲「上課！」，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動有趣的語文課開始了。他把那多麼死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個個字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個字都注意自己的形象。

剛剛步入初中的我語文一直不好！全班語文整體成績也一直不好。但自從程老師來教我們，成績進步了！他講課有時候會給我們講他的親身經歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語文。

程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結合自己的學習經歷，循循善誘地勸同學們學習。他平常也很關心別人的情況，學習情況，家庭情況，健康情況等。

那次運動會之後，我更堅信，就是我心目中最敬佩的老師。

班主任400米接力，每年級的四個班主任參加這個項目，他依然不害怕！自信的走上賽道。開跑啦！老師像一匹快馬，飛快的跑。他當時在我心中比超人還偉大。

我的老師，他是高尚的、善良的、堅強的、偉大的！我敬佩你！我的語文老師——程老師！

⑷ 今年秋季下來帶高一的班主任中，哪個最好

今年秋季下來帶高一的班主任中，最好的班主任好

⑸ 感謝您老師作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我精心整理的感謝您老師作文，希望能夠幫助到大家。

感謝您老師作文1

面臨著即將到來的第XX個教師節，總會想起感恩老師。

記得踏入顯春學校的第一個晚自修遇見了您。您給我的第一印象說實話我當時覺得不怎麼好。您一來就罵我們人坐在教室里，桌子不整齊也不理不睬。當時我沒敢說您，其他同學也不吭聲，因為我初來乍到膽子很小。就只有在心裡嘀咕著：「我們都是新來的，誰都不認識誰，也不敢在班裡表現的這么積極。你倒好一進來就罵我們，而且還是兇巴巴的。這么凶，小心沒人要。」這就是您給我的第一印象。

還有一件事，那天早上，我吃完早餐後看見我新認識的同學小林還在吃早餐就等了他一下。結果我一來到班門口，您就在那裡站著叫我站在教室外面，我知道那時我遲到了可是也不用讓我站在大庭廣眾之下讓同學們看。那時我恨透了您，很您讓我出醜。

不過經過兩個學期的相處，我知道了，也不恨您了，反而讓我更加的尊重您了。

您第一次兇巴巴的只不過是為了樹立威嚴方便以後好管理這個班。其實您並不是那麼凶，而是您在同學面前，您需要這樣。我還發現您是一位幽默的人。

還有您罰我站在教室門外，是為了讓我下次不再遲到也給其他同學一個警告。您這也是為我們好，從那以後我就沒有遲到過了不知是怕出醜還是您已經讓我改掉了這個壞習慣。

在以後中的相處您的「兇巴巴」讓我改掉了許多壞習慣，我也發現我越來越尊重您了。覺得您是我心中的女神。

我以前總覺得您這么年輕而且又是一個女孩子一定不會管理好這個班的，但是我錯了，您不但管理好了這個班而且是非常出色的那一種。

感謝您鄧老師，您讓我在您身上學到了很多東西。

鄧老師祝您教師節快樂，桃李滿天下，最重要的是，百事可樂，青春永駐。

感謝您老師作文2

「感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。」三尺講台上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學生成功時默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……

可否記得——

那日演講時，我十分害怕，有那麼多老師，有那麼多同學在下面看著我，如果說錯怎麼辦?如果沒說好怎麼辦?我的心就像一團亂麻。這時您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵。這時我似乎聽到您在為我喊「加油」!那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終於結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時，我看見了幾根隱私在閃閃發亮，我知道那是您對我的操勞的見證，為了這幾根銀發，我一直在努力，因為除了期末成績，我沒能力去回報您，莘莘學子終於有一個目標——回報恩師。老師，您放心，我定會考出理想的成績。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線;我們要超越，是您為我們點燃鬥志，您為我們傳道、授業，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背後默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧願付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現著我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?

十年樹木，百年樹人;「授業「之恩，終身難忘!

感謝您老師作文3

有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。在我看來，老師就是一個普通人，在她平凡的一生中，卻做出了許多不平凡的事。

今天，我們全班同學在操場上練習隊列隊形。我們練得都非常認真，李老師一直誇獎我們，說非常好，非常好。我們練習了很長時間，到最後大家都很累，同學們個個大汗淋漓，臉紅得像一個個大蘋果。但是，這畢竟是第一次練習，我們的隊列隊形還不算整齊。可李老師並沒有不滿意，還一直在鼓勵我們，使我們更加認真地練習，就像一位慈祥的母親，把我們五十五個同學都裝在了她的心裡。

李老師不但在課外活動上使我們信心百倍，在課堂上也一樣。李老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，也沒有刻薄的批評，耳旁響起的是李老師悅耳的講課聲，是李老師一次次鼓勵和一句句表揚。那一次次鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛，我們是她的學生，更像她的孩子。她是我們的老師，更像我們的媽媽……

從早上的早讀到課間十分鍾，直到放學，老師的愛時時刻刻牽系著我們。老師的奉獻說不完，老師的付出道不盡。作為少年的我們應該感謝老師，應該以自己的進步回報老師，讓老師體會到我們對她濃濃的愛。我願意與這樣的老師一起學習，我願意與這樣的老師一起快樂地度過每一天。

感謝您，我的老師！

感謝您老師作文4

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每每讀到這句詩，我就會想起您——我敬愛的老師。

是您——我敬愛的李老師，引領我走向知識的殿堂，把我從一個無知的小男孩打造成一個知書達理，有愛心、有恆心，有信心的人，教我學拼音，寫漢字，組詞造句，多閱讀，多觀察，多動筆，多思考的寫作方法，讓我受益匪淺，我的文章也多次在《博興報》上發表，去年還榮獲第八屆快樂杯徵文大賽優秀獎。

是您——我敬愛的邵老師，讓我走進奇妙無窮的數學王國。加減乘除不再是枯燥的符號，它就在我們身邊，讓我能在生活中真切地感受到它的存在，商場購物離不了它，丈量土方離不了它，科考勘探更是離不了它，我對數學不再敬而遠之，而是要靠近它，探索它，為我所用，將來更好地造福人類。

是您——我敬愛的孫老師，讓我學到了另一種國際上通用的語言——英語。想當初，我連A、B、C都寫不過，是您不厭其煩地教我，才讓我度過了最艱難的學習期，現在我已經能寫短句了。每當看到電視上英語翻譯那輕松的表情，流利地道的翻譯，就讓我嘆為觀止，我暗下決心，一定要打好基礎，也希望將來能加入到翻譯這一行列。

是啊！正是由於老師們辛勤的耕耘，無私的奉獻，我們才能在知識的海洋里自由地徜徉，正是有了老師們的指引，我們才能向著遠大的目標揚帆啟航。

感謝老師們的付出，我想由衷地說一聲：老師們辛苦了，謝謝您！

感謝您老師作文5

老師，我感謝你！我對您的感謝之情，未昔無奈用語言去表白……

老師感激您對我的激勵。

我是一個從本地轉來的學生，因為我說話的快度特變鈍，同窗么聽不懂我談話，我也聽不懂他么說話。再添上我已前學的課標和這里完整不共。在轉學的進程中，我又延誤了多少個禮拜的課。這些種種起因，是我就似乎變了一集體，不樂意取己交換，更不心理學習。我抱怨媽媽帶我到這里來，轉變了我的所有。所以和媽媽堵氣，上課不聽講，抬學回野也不學習。

期中考完試，我拿到試舒之後，瞅著三門作業的成就，我口面好受極了。我把我的感觸寫到日記中，高老師望完之後在評語欄中，重重寫了五個字「信任你! ! ! 盡力！！！」實在拿到分數之後，爾的心境始終龐雜而且蹩腳。可是就這簡簡略單五個字，使我沉新飽伏了勇氣，從新找歸了信念。

老師，我感謝您對我的勉勵跟信賴。

我的三位哥哥十分優良，一直以來他們都是我心綱中最信服的人。他們皆是留學生，而且都是博士學位。每該咱們有機遇一訖沒往游覽時，總會逢見本國敵人就餐、買物中呈現語言阻礙。哥哥們就會替他們之間翻譯。看著四周的我頭來愛慕的眼光，我心裡也驕傲極了，並暗暗起誓，我也要向哥哥們一樣，讓世界語言變得無妨礙。可這次測驗之後，我改變了設法主意。是老師的癟勵和信免改變了我。長大之後我也要干一名老師。

老師啊！您的身影不是的在我面前顯現您道的課，是這樣的豐盛多彩，每一章好像在我眼前帶啟了一扇窗戶，讓我看睹了一個斑斕的新世界。

老師啊!您柔聲細語的話又在我的耳邊想起「地鵝飛得高，飛得遙，靠的是嬌健有力的翅膀，你們要遠航，得有常識呀！

感謝您老師作文6

六年的小學生活馬上就要過去了。這時您又在想著什麼呢？我猜您應該實在想下節課講一些什麼內容，怎樣提高我們的學習成績，讓我們考上一個好的中學。我們要對您說一聲謝謝，因為您就像一名辛勤的園丁，滋潤呵護著我們成長，在現實生活中對我們的幫助是偉大的、無私的。

感謝您，老師。您教給我們讀書、寫字等無窮無盡的知識，讓我們從一個什麼都不知道的小孩子一步一步的培養成了一個個小學生。還教我們怎樣做人，長大了怎樣去接觸社會。您每天晚上為我們批改作業到很晚，您本可以不用這樣做的，但是您為了提高班級的學習成績，您不辭辛苦的這樣做，您那無私奉獻的精神讓我們班裡的54名同學沒齒難忘。

當我們在黑暗中遇到困難，您就會點燃蠟燭為我們照亮前方的道路，指引我們走向光明。當我們身處學生道路的迷宮時，您就像一張活生生的地圖，帶著我們走向終點。在平時，我們犯了錯誤，受了您的批評，但是我們知道您這都是為了我們好，您每天一絲不苟的為我們講課，嗓子都啞了還堅持著。每當在考試的前幾天您都會說：「謙虛使人進步，驕傲使人落後。」這句話告訴了我們一個具有教育意義的道理，如果我們驕傲了，這次考試就不一定能考好，每當我們考好了，老師的臉上就會露出甜甜的微笑，顯得那麼和藹可親，如果我們考的不好您就會恨鐵不成鋼的批評我們。不管我們考的好還是不好，老師您都是耐心地給我們講解。

敬愛的老師，我們要以最好的學習狀態和最佳的學習成績去回報您，不辜負您對我們的期望。

感謝您老師作文7

老師，您像我的母親一樣，無微不至的關心我。在我遇到困難的時候，是你鼓勵的我，我非常感謝您。

我記得有一次，那是我上四年級的時候，你剛被調過來，就當我們班裡的班主任。那時候，你在班上介紹了自己，我們都很開心，都很喜歡聽您講課，您的聲音聽起來很溫柔、就像我們的媽媽一樣，對我們很好。班上的男女生都很認真的聽您講課，都非常聽您的話，因為你給了我們很多的快樂，所以我們很想聽您講課。

一轉眼間，我們還有一個月，就徹底了分開了。分開以後，我們就不像現在這樣子，每天都見面，每天都一起上課，一起下課，沒事的時候，還會給我們一起玩玩跳繩，那樣的生活，是在小學階段的一個開心點。而現在呢，我們每個人都只有在復習，沒有空閑的時間給你玩跳繩了，沒有和你一起聊天的時間了，我們都很捨不得，但是我們不可能一輩子在一起，我們只有分開這一種辦法。雖然要離開您，但是，我們還可以常來就看看您，看看母校，看看其他老師……

即使要離開，也應該開開心心的離開。離開不一定是絕分，也不可能是不分。只是在放假的時候來看看您，和其他老師。看看您的新學生。

我希望老師可以，每天都快快樂樂的，身體健健康康的。希望您越活越年輕。老師您就是我們的另一個媽媽，我們因為有你這個媽媽，而開心、而驕傲、而幸福。老師，我們六年級的男女學生，謝謝您！

感謝您老師作文8

人生會有許多人勉勵你，幫助你，而我也有這樣的經驗；有位老師重新燃起自己對運動的熱情，我是一個很喜愛運動的女孩，老師也教導我對運動絕對要有始有有終!

每一天都期待運動，因為運動讓我可以表現最真的自我，一天又一天想加強自己的能力，卻一次又一次的遇到挫折，我曾經想過我是不是真的不適合成為校隊的成員之一？也一直告訴自己不要讓那些相信自己的人失望，我一定要撐下去!

也許是自己對自己得信心不夠，太過於堅持某些事，老師常常告訴我：「絕對不要輕言放棄，畢竟你努力了那麼一段時間，機會不會時常到你身邊，你一定要好好珍惜那些機會，每件事情都有最艱辛最困難的時候，剛開始難免會比較辛苦些但久了以後就會越做越好越做越順，你一定要加油，老師很肯定你的能力，加油。」我好想告訴那位老師，卸卸他給我得所有勇氣，讓我堅持走向自己的期望。

第一場比賽我很緊張，因為旁邊的所有選手看起來都比我強比我厲害，當場我真的絕對我做不到，可是看到旁邊，那位老師卻站在那位我加油打氣，他大聲的告訴我：「記住你的熱情，記得老師告訴你的嗎？比賽不是跟別人在比是跟自己比，上次敗在哪這促千萬別敗在那!老師很期待你的成績!加油!」

老師謝謝你，你的一席話深深烙印在我的腦海里，我會把它當成最珍貴的寶藏好好的收藏，我會好好珍惜那些回憶，這個寶藏刻骨銘心，我便會將這次的經驗化為我專屬的指南針，指引我往最正確的方向前進如果沒有你我可能就不會有對運動的執著以及信心，你的一席話是我堅持的最大動力，即使我還沒達到我的目標，但我相信那些寶藏會讓我更堅持的走向我的目標，老師謝謝你。

感謝您老師作文9

時間像飛箭一般，一發不可收拾。轉眼之間，我已從一個乳臭未乾的小孩子成長為一個優秀的畢業生了。在母校中，有太多的老師像天上的繁星一樣讓我難以忘懷。您就是這其中特別耀眼的一顆。

倪老師，您還記得嗎？那是在五年級的一節語文課上，我們正在專心致志地討論如何說好「口語交際」，正當我們討論到一半時，您突然在半路殺出個「程咬金」，令我們猝不及防。「誰先來說出自己的觀點呢？」這一刻，原來嘰嘰喳喳的教室突然變得鴉雀無聲。原來幾個「積極分子」也關上了「話匣子」，而我的'手像是被掛了有十斤重的石頭，舉不起來。既然舉不起來，那就不如「躲」起來吧。我把頭埋得低低地。可能是上天有意折磨我吧，您那雙老鷹般銳利的目光掃到了我身上，看得我心中七上八下，我有點心虛，但您還是毫不猶豫地點到了我。我六神無主地站了起來，頭腦中一片空白，「該怎麼辦呢？」我臉漲得通紅，不知所措。但看見您微笑的目光關注著我，您走過來輕輕地對我說：「孩子，別怕，這只是在鍛煉自己的口才，只有努力才會有收獲。」於是，我不再害怕，絞盡腦汁地想了一會兒，終於我滔滔不絕地說了出來。等到我說完，我看到了您肯定又贊許的目光。您在全班同學面前表揚了我，說：「瞧，這不是很容易嗎？別怕，失敗是成功的前一步，當你下定決心跨出去時，你就成功了。」

倪老師，每當我失敗時，您這一句溫柔的話猶如洪鍾一般在我耳畔響起，令我重新燃起奮斗的烈火。倪老師，在這令我感慨的時刻，我想對您說：「老師，是您把我從無知孩童培養成為優秀的畢業生；是您引領我遨遊知識的大海；是您把我澆灌成參天大樹……」倪老師，我要由衷感謝您！

感謝您老師作文10

老師，是辛勤的園丁，不斷的給我們澆灌知識，讓我長得更加茂盛，更加的美麗。老師也像是人生海洋中的燈塔，指引我們走向人生正確的航線。

記得有段時間，由於爸爸媽媽在家裡吵架，口口聲聲地說：「要離婚。」在那段日子裡，我的情緒十分的低落。

一天數學課上，我無心聽講，一直在那兒發呆。突然，王紅老師抽我起來回答問題，我對這突如其來的抽問不知所措。我站起來傻獃獃地站在那兒，心裡想：這一次可糟了。這是，王老師看我回答不出來就讓我坐下了。不一會兒，下課了，王老師叫我到辦公室去。

到了辦公室，王老師溫柔地問我：「你今天是怎麼了？怎麼上課總是心不在焉的？」我對王老師說：「我沒有什麼，只是有點兒不舒服。」我低下了頭，王老師看了看我，拉起我的手說：「你不要騙老師了，老師就像你們的母親，有什麼心事可以向老師傾訴呀！老師也會聆聽你們訴說的。」這時，我把事情的經過給王老師說了，王老師對我說：「大人們感情上的事，小孩子就不用管。生活中那有不磕磕碰碰的。你的爸爸媽媽說不定過幾天就好了。這也是他們生活中的困難，只要他們克服了，以後就會很順利了。說不定你還在為此著急，他們早就和好了。來，我們擦掉眼淚，樂觀地面對生活吧！」說完，王老師替我擦掉了眼淚。

王老師的一席話，使我的心裡亮堂多了，上課我又能認真聽講了。後來，也真像王老師所說的一樣，爸爸媽媽和好了，這讓我更加感激王老師了。

六年的小學生活就要結束了，我們也要離開母校了，離開我的啟蒙老師——王紅老師了，在此，我要對她說：「謝謝您，王紅老師！是您教給我們知識；是您教會我們學習；是您教會我們生活……我將永遠遠感謝您。」

感謝您老師作文11

信任是什麼？您告訴我：「一個輕微的點頭，一個會意的眼神。」

堅強是什麼？您對我說：就是「我立高山地，任憑風雨吹」。

敬業是什麼？您說：「不嫌不棄，勤勤懇懇。」

人們把您吟為一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

您為我們腳下鋪了一言警句：花有重開日，人無再少年。

我們為您寫下一首歌：您的夢開了花，開出美麗的花來，而您卻老了……

您不是氣象員，卻能知風雲；您不是心理專家，而能曉苦與樂：您不是繪畫家，卻能描繪出美麗圖畫；您不是歌唱家，卻能唱出動聽的旋律。

您聽到我們的哭與笑，您的雙眼看到了我們的開心，看穿了我們的內心。

歲月無情地奪走了您的青春。可歲月又怎能奪走您的光輝歷程，您的光芒，永遠都在我們的心中。一支爛筆又怎能說盡您的一生。什麼都無法阻止我沸騰的血液，什麼也無法壓抑我對您的呼喚。我想說：「老師！我感謝您！」

您熱愛您的工作，在工作中，從來沒有您自己的選擇權。您喜歡每一位學生。

太陽為人們帶來溫暖，是因為勇於奉獻，老師被人們稱贊，是因為默默奉獻愛心。

在您的生活里，只有「奉獻」；在您的人生里，只有我們成長的喜悅。

在人生的路上，是您為我們點燃了希望：是您扶我走向光明！

謝謝您，老師！

⑹ 難忘的一課作文

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一課作文1

因為爸爸不怎麼管我，媽媽又經常在外地工作。因此，我就成了一隻驕傲的孔雀。一般的人我從不放在眼裡，總是自命不凡，不屑於接近同學們，多虧媽媽給我上了一課：

有一次長假，媽媽回來了，向爸爸了解完我的各方面情況，叫住我，說是要給我上一課。嘿！不錯，家庭課呀！我好奇的走到媽媽跟前，她指著旁邊的茶花問：「美不美？」我一愣，「當然美。」「葉子呢？」媽媽繼續問，「自然比不上花羅。」我不假思索的回答。媽媽轉向我，嚴肅的說：「花固然美，但沒有綠葉的襯托，就顯不出它的美了……若沒有老師的叫導，你能學到什麼？沒有同學的幫助，你能有好成績？在這個小集體中，你只不過是一片綠葉罷了，不要這么自命不凡……」

媽媽沒繼續說了，我若有所思的咀嚼媽媽的話，好一會兒我才豁然開朗。我走到媽媽面前，堅定的對她說：「我願做一片綠葉，您放心吧」…………

這生動的一課，我將永遠銘記於心。

難忘的一課作文2

今天中午，語文老師說要考察我們的記憶能力和判斷能力，接著就走出去了。不一會兒，就提著小黑板笑容滿面走了進來，頓時，我覺得老師的笑容有點神秘。老師讓我們讀一篇短文，題目叫做《巨角猥》，我讀了不到兩遍就記住了，老師又讓我們自己看。

緊接著，老師取下了小黑板，飛快的在黑板上寫下了幾個問題讓我們回答。我看了一下，嗯，題都挺簡單，這么簡單的題難不倒我。很快我便做完了，認為這次肯定拿滿分。

不料，老師批閱過後，我就目瞪口呆了。「天哪，我竟然得了0分。」我簡直不敢相信自己的眼睛，我百思不得其解。又過了一會兒，我終於發現了一個問題；在本文最後一自然段寫了至今都沒有發現它的骨骼化石，怎麼能知道它長什麼樣子呢！「啊！我們都被騙了！」

漸漸地，我悟出了一個道理；做什麼事都要認真思考，不要不經大腦的運轉，就脫口而出，我永遠也不會忘記這一節課，因為它使我受益終生。

難忘的一課作文3

讀了《難忘的一課》一文後，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。

在那破舊的廟里，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。

作者在四十年後回到家鄉，遇到頭發已花白的田老師正拄著拐杖散步，作者仍舊恭恭敬敬的行禮。我想，如果我是劉紹堂先生，我會感謝田老師的，因為田老師在我那幼小的心田裡播下了文學的種子。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這句名言深刻地表達了人民教師這個職業的偉大。

是啊，在我們的成長歷程中，如果沒有老師的教導，我們就不會成材，如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以，我要衷心的向老師說一聲：「老師，您辛苦了。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我終生難忘。」

難忘的一課作文4

在目前，我有很多難忘的課，而令我最難忘的，就要數它……

我們班的劉老師是一個與眾不同的的劉老師，它會做一些別的老師沒有想到或不會做的事情，正因為這樣我們班才會有許多開心難忘的一課……

記得那一次，是家長開放日，家長都去孩子班裡聽課、開家長會，更好了解孩子在班裡上課的情況。

家長開放日的那節語文課與別班的語文課不一樣，別的班大多以復習、開新課未為主，而我們卻以寫換位思考的信為主，是讓我們體會父母的辛苦，同時也是讓父母一起交流教孩子的經驗。

在那節課，老師先讓我們把換位思考的信給父母看，然後把最感人的幾篇文章拿出來與全班同學和家長交流、分享、點評，再請父母站出來說說教孩子的經驗。

在那節課上潘依然在讀合約的時候哭了，她的哭是有感而發的……

這節課令我很難忘。

難忘的一課作文5

這是一節令我難忘的一節課，是一場拔河比賽。

我們一到操場，楊老師就叉著腰對我們對我們說：「今天你們班要和六年級那個班比一場拔河比賽 ，說著就給我們指了一下，我們都回頭看，看見了他們班幾乎全都是大高個子，個頭矮的也最起碼有一米四多了，就在這時我們班開始嘆息了：哎呀！怎麼辦啊，他們班幾乎都是大高個子，最矮的也最起碼有一米四多了吧，我心想：就是的，體育老師明明知道我們班的力量沒有他們六年級那麼大，真不公平！

趁六年級的還沒來，我們先做准備活動，轉轉頭，扭扭腳，扭扭手腕。

准備活動做完後就是比賽的時候了。

「開始」楊老師大聲喊道。男生就使勁的向後仰，使勁的拉，六年級的男生也不就這樣認輸，就這樣兩個班的力量不分上下，不過最後還是輸了。

該我們女生了，我們女生也不弱小，我們使勁的向後躺，他們班的也使勁的向後拉，不過因為他們班後面有男生的幫助，所以我們輸這場比賽。

這真是一節難忘的課啊！

難忘的一課作文6

第四節課是科學課，上課鈴聲響了，

只見科學老師快步走上講台對我們說：「同學們，今天我們一起做一個實驗吧!」我們班的同學都一個勁的說：「好!」

實驗開始了，只見科學老師先拿出一個酒精燈，然後是火柴、紙杯和水。老師接著說：「我現在用火燒紙杯的底部，紙杯會燃著嗎?」同學們異口同聲的說：「會!」然後老師又問：「用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎?」同學們一下子全蒙了。有的說會，有的說不會。只見老師點燃酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。

同學們都目不轉睛的盯著紙杯，生怕紙杯被點燃了，幾分鍾過去了，只見杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴裡嚷著：「太熱了!太熱了!」原來水開了。

這個結果太出人意料了，它告訴我們一個道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設法驗證。這真是一節難忘的科學課呀!

難忘的一課作文7

在上個星期五，我們很快樂，因為我們上了一節難忘的一節美術公開課。

上課前，陳老師帶我們去美術教室。教室後面有十來個老師也在聽課，似乎又加了十來個「同學」。老師說：「我昨天做了一個夢，夢見了古代的`悠悠老街，現在只有模糊的影子，幫我圓滿這個夢，好嗎？」我們就照常回答。之後老師給我們看了畫屋檐，看完了老師開始讓我們畫了。

畫的是古代的門，先把它給對折一遍，然後沿著那條線畫下來，再是構思，想想粗細，力度的大小，用各種花樣，把許多花樣加幾筆，想好了就開始畫。畫了會兒，看看別人畫的，突然感覺自己畫的好差。

在神不知鬼不覺的畫著畫中，時間過去了，很快就下課了，我們排好隊回教室了，這真是難忘的一課。

難忘的一課作文8

每到星期四，我就變得異常興奮，因為下午有一節信息技術課。

記得有一節信息技術課，老師要求畫一隻動物，我就畫了一隻胖乎乎的大熊貓。那熊貓有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，窺視著外面的世界，似乎想把全世界的竹子都吃光似的。他一手抓著一大把的竹子，一手撐著地，大口大口地嚼竹葉，好像在說：「今天的竹葉真好吃，吃完就去睡覺!估計人類也吃不到這樣的竹子呀!」大熊貓哈哈地笑著，一副悠閑自得的模樣。我覺得我就像個畫家，像齊白石一樣，有著高超的畫技。

老師一走過來，便看見我畫的熊貓神氣地坐在屏幕中央，就連連誇我：「真是太有創意了，畫得也很好!」聽見老師這樣對我「大誇特誇」，我情不自禁地得意起來，眉毛彎成一道月牙，眼睛眯成一條縫，活像一朵盛開的玫瑰花。老師表揚我畫得好，一連給我加了兩顆星星，我高興得無法用語言形容。

這就是我難忘的一節課，它帶給我自信，帶給我無窮無盡的快樂。

難忘的一課作文9

通常，星期五僅僅只是臨近快樂的周末，可是上個星期的星期五卻成了我快樂的源泉——因為我們班上了一節意義非凡的美術公開課。

為什麼意義非凡呢？因為我們以前上課都是在教室上的，上課的時候只有任課老師和我們。但今天這節美術課我們不但走進了寬敞的美術教室，我們的座位後面還多了幾十把椅子，那是給來自其他學校的陌生的老師做的。這次後面坐著的老師將要和我們一同上課，與這些年齡比我們大許多的同學們一起上課，我心裡不免有些緊張。

開始上課了，大家屏息凝神，仔細聽陳老師講課。陳老師說她做了一個夢，夢到他的家鄉，但是只有一個模糊不清的輪廓。陳老師讓我們猜它的各個部分。見我們一個個二丈和尚摸不著頭腦。陳老師笑著公布了答案。後來陳老師讓我們幫她還原她的故鄉，還給我們看了製作過程。輪到我們製作了，我先用高光筆把窗戶的邊框畫下來，再畫上精美的花紋，最後填色，大功告成！

下課了，我們走出教室，卻感到意猶未盡。

難忘的一課作文10

上周星期天的下午，我去迎賓書城看書。

來到書城，我拿了一本鋼鐵是怎樣煉成的，坐在書架旁，認真的看了起來。大約過了20分鍾，我想換一本書讀，我就隨手把書放在書架上，准備走到另一處去找書。

這時候，一位小姑娘也把她剛才看的那本書小心翼翼地放在書架上，然後把我剛才看的那本鋼鐵是怎樣煉成的拿起來。開始，我還以為哪位小姑娘要看那本書。可是，她卻拿著那本書在書架旁走來走去，好像在尋找什麼。終於，她在另外幾本鋼鐵是怎樣煉成的前面停了下來，把手上的書放在了那幾本書的旁邊。然後，又回到原處，拿起她原先看的那本書，認真的讀起來。頓時，我的心顫抖了，臉也唰地紅了。我慚愧地地下了頭，我感到無地自容。

我打量了一下，這個女孩大約8歲，可能是在讀三年級。她的年齡比我小，個子比我矮，行為卻比我高尚。小妹妹，你給我上了一堂很好的品德教育課啊！

難忘的一課作文11

「同學們，明天我們上一堂公開課，最高級別可是省級專家。」「真的嗎？」同學們瞪大雙眼，「當然是真的。」老師笑著說。

一回家我就開始收集《生命與水》的資料，不一會兒本上就有了五花八門的句子。

「叮！叮！叮！」上課了，我的心像小兔子一樣跳來跳去，彷彿要跳出我的身體，我不停地安慰它，「平靜，平靜，深呼吸，沒事的，只是錄一堂課。」開始錄了，同學們紛紛舉起手，「小凌。」張老師喊到。小凌用洪亮的聲音將這個問題回答的非常完整。下一位是范范，她則用甜美的聲音將水對人體的重要性講的非常好。呀，下一個是我了。我害羞地站起來，在心裡給自己鼓勁，「加油，加油，你肯定行！」當我講完水是生命之源後，老師對我微微一笑，頓時心裡像吃了蜜糖似的，甜絲絲的。

這真是一堂難忘的課呀！讓我收獲了知識，也讓我收獲了自信。

難忘的一課作文12

今天下午，我來到焦作日報社，准備參加「小桔燈」作文比賽的賽前輔導。一到那裡，只見人山人海。

終於開始上課了，先是一名老師走出來。這個老師先讓我們觀看了兩篇習作，又給我們講解了這兩篇習作的妙處。全場氣氛都被帶動了起來，大家都踴躍舉手。老師光是點名都忙不過來。老師主要給我們講了記敘文的寫作方法。告訴我們今後寫文章要有動作、心理、語言、神態四方面的描寫。這樣的文章才能顯得生動。

接下來就到了我最期待的一個環節。聆聽河南省著名作家——「小桔燈」教育開創者楊清先生的講課。只見楊清先生神情嚴肅、莊重，讓人不免生出一絲敬意。楊老師先給我們講了要擅於閱讀，要經常與同學交流。並且還給我們提出了建議，要養成「不動筆墨，不讀書。」的習慣。以後在讀書時，要多寫讀書筆記，多做批註。我們認認真真地聽，專心致志地記。啊！聽君一席話，勝讀十年書。

這堂課可真有意義，讓我難以忘記。

難忘的一課作文13

從小到大，我上了無數節課。有的課幽默風趣，有的課熱鬧非凡，但讓我最難忘的是那堂讓我銘記在心的一節課。

那天，風和日麗，也是一年一次的端午節。我和弟弟妹妹在街道上玩。這時，我提出一個建議：弟弟和妹妹來抓我。他們聽後都同意了。比賽開始，我奮力地往前沖，在馬路上跑著。

這時，媽媽回來了。看見我在馬路上跑，氣憤地把我叫了過來，對我生氣地大叫：「你不知道在馬路上跑不安全嗎?你不可以在家裡玩一些有益的活動嗎?你寫完作業了嗎?」我羞愧地低下了頭，媽媽說完就進去了，我也怏怏不樂地跟在媽媽的後面，回家寫作業了。

今天我又高興又難過，高興是因為媽媽教會了我一個道理：為了安全請不要在馬路上玩耍。難過是因為媽媽批評了我。啊，媽媽，謝謝你給我上了終生難忘的一課!

難忘的一課作文14

在漫長的人生中我們會在學校里聽老師講解無數次的課業，但有一次的課堂事件是讓我終生難忘的。

那一年夏天同學們都在為暑假前的考試努力。老師在課堂上耐心的講解著題目同學們在下面認真地聽著課，但就在這個不起眼的時間段里卻發生了一件不起眼卻又讓人莫名的想要在意的事情。

我的同桌，他在課堂上睡著了。

因為同學們都很認真的在聽講所以沒有人發現，而我是因為自己是他的同桌才會在想要找他借橡皮的時候發現他竟然在上課的時候睡著了······

要知道上課睡覺可是不允許的啊！可就當我想要推醒他的時候老師卻忽然看向我對我擺了一下手示意我不要打擾他。

那一刻我驚呆了······

我同桌的爸爸在幾天前意外去世了，或許是因為這個原因吧，即使是在上課睡著的時候我都能看到他的眼圈是紅紅的。

我明白了老師的好心便不去打擾他照常寫著自己的習題給心裡還在難過的他留下一點不被人發現的休息時間······

難忘的一課作文15

從幼兒園到學前班，幾年的時間里，我已經上了無數次課了。但我最難忘的一次課是學前班班主任王紅老師帶著我們到生態園找春天，啟發我們學習寫日記的那次課。

我至今依然記得，三年前那個萬物復甦的季節，王紅老師帶著我們走進生態園找春天。我們傾聽小鳥的鳴叫，我們聞著小草的芬芳，感受那和煦的陽光。後來才知道，原來王老師是想帶著我們到生態園，啟發我們學習寫日記的靈感。回來後，王老師告訴我們，不會寫的字可以用拼音代替，每天都必須堅持寫，哪怕只寫幾行也行。

現在回想起來，學前班跟著王老師的一年裡，對我日後學習和生活習慣的養成，都起到了決定性的作用，也可以說是受益終生了。

王老師帶我們到生態園找春天，啟發我們學習寫日記那次課，至今想起來，都記憶猶新。

⑺ 他傷心了作文700字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是我幫大家整理的他傷心了作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

他傷心了作文700字 篇1

他參加了一個徵文比賽，滿以為會得獎，結果取得的成績並不好。他一向都笑眯眯的，從未掉過眼淚，可這次卻難以承受失敗。

他的眼眶紅紅的，幾顆晶瑩的淚珠兒慢慢落下，腦袋耷拉著，活像一隻戰敗的公雞，時不時長長地嘆一口氣。

課間，他一向愛出去玩兒，可這次活蹦亂跳的人兒卻安靜地趴在座位上，不管是見到誰都不打招呼，還不住地喃喃著：「為什麼，為什麼我沒有獲獎」他望著別人手中的獎狀，兩眼放光，卻又垂下頭，黯然的目光轉向窗外。

放學了，他一聲不吭，一看到朋友就放聲大哭，不等朋友問就哽咽著說：「我的作文沒選上，沒有得獎。」朋友只好安慰他幾句，可他只是一邊擦淚，一邊慢慢朝家走去。

人群是那麼熱鬧，可誰也沒注意到這個小小的身影。鄰居夥伴兒看見了，奇怪地問：「怎麼啦？」他默默走過去，凄慘地笑道：「沒什麼，作文沒選上，沒有獲獎。」不等夥伴繼續追問，他就快步走回了家。一路上他眼睛望著腳，委屈地撥弄手指，恨不得時光倒流。

關上房間門，他本來皺起的眉毛更彎了，嘟起的嘴更翹了，眼淚像斷了線的珠子，一滴一滴地落下來。門開了，是媽媽。他一向和她很親熱，這次卻哭喪著臉，望著窗外，安靜得出奇。

媽媽問：「怎麼這么傷心？」他顫抖著說：「沒什麼作文沒選上沒有獲獎」最後實在忍不住，泣不成聲地說了下半句：「我不明白，為什麼我就不行啊！」

媽媽聽了後嚴肅地說：「你傷心是正常的，但你一直哭這樣就不對了。沒有選上，說明你的作文能力還不夠，要繼續努力練習，而不是一直這樣頹廢，抱怨個不停。」他似懂非懂地點點頭。媽媽趁熱打鐵，繼續說道：「從現在起，我們更要加緊努力學習，在下次徵文活動中爭取得獎。」

他終於擦幹了眼淚，開心地說：「是啊，我要努力學習。參加比賽就算選不上，我也不會哭了！」

他又恢復了之前的活蹦亂跳。

他傷心了作文700字 篇2

小劉是我最好的朋友，他平時很愛笑，講話很幽默。可是那一天，這個樂天派卻哭得很傷心。

那是一個陰沉沉下午，窗外飄著猛烈的大雨，空氣中彌漫著濕氣，天空中時不時有閃電劈過，彷彿大樹都在哭泣，花兒們在一旁低著頭，讓人心情沉重不堪。

我們正准備上數學課，班主任突然來到教室把我最好的朋友小劉叫了出去。難道小劉犯了什麼很嚴重的錯誤，老師要批評他？再看看小劉走出去時，一副不安的模樣，我的心頓時提了起來，同時不斷地安慰自己，小劉一直是老師眼裡的好學生，老師應該不會批評他，老師找他可能有什麼別的要緊的事情吧。

他來到老師辦公室後，老師露出了可怕的神情，那表情讓人不禁打了個寒戰，小劉左手握右手，放在身後，低著頭，一句話也不敢說，突然老師說：「你們宿舍管理的怎麼樣？」

「不好。」他慚愧的低下了頭，無比忐忑地說。

「那你說說誰表現不好？」老師的語氣逐漸大聲，嚴厲，彷彿校園都被震得要抖三抖。

「有......有......」他抬起頭來吞吞吐吐地吐出幾個字，又嘆了一口氣，低下了頭。我能感受到他那微弱的抽泣聲。

「那你作為一個宿舍長是怎麼管的，昨天晚上你們宿舍被學校通報批評，這是不是你的責任，算了，你去把第七課的單詞抄五遍，寫個保證書，後天之前交給我。」老師大聲地訓斥著，隨後揮了揮手，示意讓他出去。

他走進教室，我不安的看著他，只見他臉色蒼白，兩眼無神。下課後，他獨自一人坐在一個無人角落裡，我走過去，作為朋友我也只能慢慢地安慰他，他哭了，眼眶紅了，晶瑩的淚水在眼眶裡打轉，終於一滴豆大的淚落下，頓時淚如泉涌，落在他的脖子上，落在他的衣服上，也落在了我的心裡。

我很同情他，因為作為宿舍總長的我也有同感，要管好宿舍可不是一件簡簡單單的事情，是要付出心血和努力的，但我也不知能為他做些什麼，才能讓他好受一些，我也只能在他的旁邊不停地安慰著他，願他受傷的心慢慢陽光起來。

他傷心了作文700字 篇3

他是我老家的一個朋友，他是個天生的樂天派，在我眼裡他幾乎沒有哭過，而那一次是個例外。

那天我們兩個人去小店裡買吃的，他在滑滑梯那裡等我。我買完吃的，剛興高采烈地跑到他那裡，就看到一個小朋友坐在他旁邊哭。我奇怪地問：「這個小朋友怎麼哭了？」他一臉無辜地說：「這個小朋友走過來推了我兩下，他推不動我，自己不小心摔倒了。」這時，一個阿姨走了過來，一看就破口大罵：「你這么大一個人了，還欺負那麼小的一個小朋友！你不知道他摔了會很疼的啊！」然後氣呼呼地抱起那個小朋友，還安慰著懷里的孩子。周圍的人看見了也一起罵他：「太壞了，幸虧不是我的兒子。」「這種小朋友一定要管好啊，只會以大欺小！」

他估計是沒有想到會這樣子，愣一下，只見他驚訝地看著這些人，嘴巴張了張，想說什麼，可一下堵住了似的，臉紅了起來，都紅到耳根，胸一起一伏的，明顯聽到他越來越急的喘氣聲，感覺到他的胸都快撐破了！他似乎都站不住了，身子晃動著，極力想站穩，最終，他腿彎下去，身子低下去，頭垂下去，他無力地蹲著，頭蓋在膝蓋上，整個人都在顫抖漸漸地由抽噎變成接連不斷地嚎啕大哭，期間又把頭抬一下，只見滿臉淚珠，很快又低下頭，那哭聲，一聲一聲似乎感覺那是他心碎的聲音」。

接著他用力站起身來，但眼淚大顆大顆地流了下來，他一邊抹著眼淚一邊，嗚嗚地在那哭，一邊強抑制著又終於抑制不了的哭！一種撕裂人心的哭！雖然他哭得那麼傷心，但是周圍的人還是無動於衷，就像是看戲一樣在看著他。我連忙跑過去安慰他，他說沒有事，就帶著我慢慢地回去了。在路上他努力止住流淚，回到家後，他也裝作開開心心的樣子，好像什麼事情都沒有發生了，但是我知道他在心底里已經傷心透了。

那一次過後，他對小朋友連碰都不敢碰，就算是天真無邪的小朋友，他也只會躲在旁邊看著，我知道他一直把這件事銘記在心裡，因為他那一次，傷心到了心底里。

他傷心了作文700字 篇4

窗外的雨「嘩啦啦」的下著，他的心情就猶如這天氣一樣，陰沉、憋悶。昨天英語測試的成績出來了，出乎他的意料只考了93分，沒達到母親的最低標准95分，晚上回去又要挨批了。

放學鈴聲響起，他百般不情願地背起書包，撐著傘往家的方向走去，路邊花圃里的花草被雨水洗滌的格外的清爽干凈，而他的心更是沉入到了谷底有的難受。老師的話一直在耳邊回盪：「這次考試沒達到95分的都是不合格的。」

推門而入，母親的聲音傳來過來，「回來了，快進去吧。先寫一會作業，飯好了母親叫你。」「母親，昨天的英語成績出來了，我只考了93分。」他硬著頭皮說完這句話，站在客廳里一動不動。「什麼問題上次測驗還考比這高3分了，卷子拿出來我看看。」廚房裡的母親顧不能鍋里的菜，猶如旋風般一下子沖到了客廳。他不情不願慢吞吞地遞上試題，低著頭坐在旁邊的沙發上，等待著暴風雨的到來。「又是三單的問題，說過多少次了，如何總是記不住了？你讓我說你什麼好了，做題一直如何粗心。你一個人先訂正試題，找找自己緣由。」母親說完，頭也不回的去了廚房。他非常詫異，今天居然沒被罵，要知曉平時遇見這樣的情況挨罵、拎耳朵都是家常便飯的呀。

晚飯過後，寫完作業的他剛打開房門便聽到客廳里母親和父親的對話的話，「我今天沒由於小孩考試沒達到我的需要批評他，雖然我也生氣。他嫌我一直嘮叨，我也是為了多提醒他呀，將來這方面我應該注意，一味的打罵不可以解決問題，粗心一直是他的主要問題，大家還是要多多的提醒他，我相信他會愈加好。」

那一刻，他的眼淚如決堤般傾瀉而出，他傷心極了。比之前得知考試成績還要難受。氣自己一直不理解母親的嘮叨，不理解母親的苦心。氣自己沒好好答卷，讓母親難受。

他傷心了作文700字 篇5

你，你怎麼能這樣？怎的？我愛怎樣就怎樣？一個破鋼筆值幾個錢？好，你不把我當朋友了？那行，王紅，從今往後咱們井水不犯河水這些話即使是上周末說的，但它卻仍縈繞在我耳邊。

周五的下午，老師偏偏把我和王紅兩個人留下補作業，那氣氛十分尷尬。補完作業我正無精打采地收拾書包，突然，王紅頭也不抬的對我說：明天能去我家拼模型嗎？我點了點頭就自己跑出了教室。

咚咚咚吱呀門開了，只見王紅已經站在門口等我，手上握著兩盒十分精美的套裝禮盒，估計就是今天要拼的玩具模型。為了避免尷尬，我搶先說道：早啊！他的臉像熟透了的柿子，漲的通紅通紅，一隻手使勁搓著衣角，但仍不知道該如何回答，僵持了一段時間，他一咬嘴唇，猛地轉過身去。我也緊隨其後，接下來就是一陣乒乒乓乓的聲音，在這過程中，我倆依舊沒有說過一句話，我一邊漫不經心地拼著，一邊想著怎麼找個借口離開。而王紅卻仔仔細細地組裝每一個部件，只見他反復對照圖紙上的結構，眼睛瞪得大大的，十根手指頭為了讓零件可以完全吻合，按出了紅印子，看著他那賣力的樣子，心中不禁嘀咕：這傢伙給誰做的，怎麼這么上心？

轉眼到了晌午，模型都拼好了。我正准備去趟衛生間後來欣賞自己的作品，只聽砰的一聲模型摔散了一地，我慌忙進去查看，原來他把拼好的模型碰壞了。王紅慌亂解釋：我不是我不是什麼我？你不就想氣我嗎？那我是不是也該『回禮』一下？說罷，便把他的模型也狠狠地砸了下去。他先是獃獃地盯著地下的碎片，在我的斥責聲中，不禁流下了眼淚，淚水順著臉頰而下，他抽泣著說：模型是我是我央求爸爸買來送給你當生日禮物的啊！一瞬間，我愣住了，彷彿時間都凝固了。

我剛想說什麼，他轉身就哭著跑開了。

那天傍晚，走在那條熟悉的小徑上，望著那美麗的月夜，多少思緒湧上心頭。

他傷心了作文700字 篇6

他是我的好朋友，就在剛剛，他一個人躲在角落裡哭泣，非常的傷心難過，如此的絕望，怪他太容易相信別人。

我的好朋友是一個酷愛游戲的小男孩，時常看到他玩游戲，即使玩游戲，他的爸爸媽媽也是贊同的，因為他的成績非常的優秀，就是因為這樣他的爸爸毫不吝嗇，還會高價給他買他喜歡的游戲機，他們班很多同學都很羨慕他，還會給他借游戲機來玩。

他是一個原則性很強的人，只要有人給他游戲機他都會借，但是他總是給別人說上課不能玩，作業不做完不能玩，更不能影響到其他人學習，否則就免談。

就在昨天，他後桌的小胖子中午借了他的游戲機，一而再再而三的承諾上課絕對不玩，沒有給他還會來，結果下午第一節課，他的同學在課上打開了游戲被老師逮個正著，游戲機就這樣被沒收了，下課他主動找老師承認錯誤，可老師並不買賬，狠狠地批評了他，說他為什麼借給別人影響別人學習，這時在害別人。從辦公室會來，他一直在傷心的哭。他傷心了。

今天，太陽公公起得很早，清晨的太陽特別的暖和，照在身上像是一個中央空調開著暖氣，我和我的發小一起去學校，不知道為什麼，今天看起來他很反常，跟今天的天氣相反。

放學回來的時候，他的臉色越來越難看了，我趕緊問他遇到什麼難題了，為什麼這樣傷心難過，經過一番了解，原來他在學校犯了一個錯，他把他同桌酷酷的保溫杯不小心弄壞了，但是第一時間他沒有告訴他的同桌，他想給他同桌重新買個一模一樣的，可是沒來得及買他同桌就發現了。

二話沒說，他的同學火急火燎的就去告訴他們班主任，班主任以為是他故意的，特別還不主動承認，也不主動給別人道歉，來不及等他解釋，班主任就批評了他，還打電話給他家長，所以這兩天他一直悶悶不樂的，也不跟其他同學一起玩。

知道真相後，我去找了他們的班主任，後來他們班主任主動和他道歉，並在全班公布了這件事情的來龍去脈，這時他的同桌也原諒了他，他的臉上終於露出了笑容。

他傷心了作文700字 篇7

當風撫過樹葉稀落的樹梢，他摘一片枯葉將它輕輕地放在地上。或許你過去在這個學校的某地方看到過他。與所有人一樣，不算扎眼，樸素的、平凡的樣子。

他安靜的坐在教室的座位上，雙眼裡藏著復雜，自己也不知曉心裡在想著什麼。這個時候他原本有幾分迷茫的雙眼日漸濕潤了起來，座位的抽屜里又多了幾張揉成一團的紙巾。他是感覺到了些許落寞，心裡胡亂拼湊著話語想安慰自己。那隻本該愜意的握著筆的手，不知為什麼多了一條紅印子。他知曉紅印子並不疼，只不過心裡有的不舒服，鼻子會不由自主的酸起來。

當老師宣布下課了，同學們都出教室「放風」去了。他遲疑了一下，抬頭望瞭望窗外的天空。天色是灰暗的，就這樣刻的心情。不斷吹來的陣陣涼風是清爽的、爽利的，就像一塊塊的冰幫著他消減著手上有的灼熱的溫度。這陣風讓他的心平靜下來了。

他走出教室，緩踏在種滿植被的小路上，看著手上的紅印，一顆兩顆滾燙的水珠又不自覺的從眼角跑了出來。下意識的向四周看看，「還好沒人！」他暗自慶幸著。使勁用衣袖子擦著微紅的雙眼，後怕的想起了同學們看到他流淚時嬉笑的表情。

中午到了，該午睡了。他閉著雙眼，想著語文老師、英語老師還有班主任說的話，內心又是一陣凶浪襲來。他搖搖頭，反復低聲的念著：「沒事兒，沒事兒……」自己都沒覺察到，又是兩顆眼淚從眼眶裡失去控制的滑落下來了，滴落在冰涼的手上。多想有個人用溫暖的雙手給他一點溫度，給他撫慰。即便不可以過多時間的逗留，沒關系，尚有餘溫在也能讓他欣慰。

昏沉中，他闔上了疲憊的眼睛，好像有夢在等待。夢里，風中攜帶春意，他摘了一片嫩綠的樹葉，輕輕的放在了自己最喜歡的那本書里。抬頭看著窗外，外面陽光普照，四處鳥語花香，真是一個漂亮的季節啊。

他傷心了作文700字 篇8

他曾是我的好朋友，曾是形影不離的好夥伴，只因為一件小事，讓我追悔莫及。

那是一個溫暖的春天，我和他走在放學路上，有說有笑。突然，他伸腿絆了我一下，我的身體頓時因慣性飛了出去，整個人趴下去，手一瞬間被玫瑰花叢里的刺兒劃傷，腿也蹭破了，下巴磕到了花壇的水泥台階上。

我捂著下巴。他怔住了，支支吾吾：「對…對不起！」接著，便把我送回家。

第二天，我帶傷在院子里活動腿腳。忽然感覺有人碰了我一下，回頭一看，是他！

「你來干什麼？」我冷冷地問，手不由自主地摸了摸敷著紗布的下巴。

「我來給你道歉，對不起，昨天是我不對，不應該絆你，害得你受了傷。」他喃喃著，看著我的下巴，面紅耳赤。

我不屑地說：「嗯，哼！」

他見我不開心，又說：「對了，看過馬戲嗎？有一個小丑是不是很滑稽？」

我心裡的火焰頓時燒起來了，吼道：「夠了，我不想聽你說這些沒用的，你說的小丑就是你吧？哦，你很可惡，給我讓開，不要擋我的路！」說著，我把他往一邊推去，徑直跑開了，隱隱感覺他的手在抹眼淚。

我突然覺得自已有點兒過頭了。回頭看他，他的眼裡閃著絕望的光芒，面孔因為傷心而漲得滿臉通紅，嘴裡不停地念叨：「對不起！」他哭成了淚人，大顆大顆的眼淚如斷了線的珠子。他獃獃地站在原地，一動不動地看著我。像是在等待我的原諒。

第二天，我去他家，向他道歉：「對不起，我不該得理不饒人！」他又抹了一把淚，動情地說：「沒關系，是我錯在先。告訴你一個消息，我要搬家了！」我感到身陷冰窟。

「你去哪兒？」我問。

「去西安。」他剛說完，我很後悔那天不該傷他的心。

從此，我失去了一個形影不離的'好朋友，也深刻地懂得：人要懂得寬容，不要等失去了才開始珍惜。

他傷心了作文700字 篇9

在今天，小剛他心情沮喪地來到學校。沉重地嘆了一口氣，回到座位上，原來是昨天的數學考試沒考好。被爸爸責備了一頓，心情糟糕透了。

剛好，這一幕恰巧被班裡出了名的搗蛋鬼小華看到，尋思著上門來找樂子，於是，幸災樂禍的朝小剛擠眉弄眼，似乎有機可乘地找茬來了。不達目的不罷休，陰陽怪氣的在一旁，使勁各種鬼臉想惹她生氣。小剛覺得特別沒有面子，瞬間像著了火的鞭炮一下子動怒了，氣得火冒三丈，面目猙獰。眼睛透出憤怒的目光。兩人就公雞掐架似的對起陣來。小剛立刻倒退兩步，咆哮似地直面小華沖撞過來，小華只一躲一閃，閃在了他的後面。小剛再一撲小華一跳又一閃，快步移動出現在小剛的背後，借機架勢對自己有利，彷彿很占上風更得意了。他快速閃到桌子旁，順便隨手抄起一支鋼筆，快速地朝還沒有回過神來的小剛擲去，小剛見狀拚命似的奮力去抓，說時遲那時快，鋼筆直徑的摔在地上，從其中也可以辨認出一些構造，但又被小華用力一踩，整支鋼筆粉身碎骨，小剛開始還傻傻征征地停在原地一動不動。但過了一會兒，覺得有點兒不對勁時，走近瞧了幾眼，突然整個人癱坐在地上軟綿綿的發呆。雙眼凝視著許久，還時不時用手去撥動這些碎片。我簡直不敢看他的眼睛，紅紅的眼圈下掩飾出不舍與眷戀。直到後來才緩緩站起身來。

「你是專門破壞別的東西為樂嗎?」小剛說。「有什麼好希罕的?不就是一支破鋼筆嗎?摔壞你一支，大不了賠你兩支」小華說。即使你是用大款來和我兌換作為交易，我也不會答應的。在我心裡，它就是無價之寶，不可以用金錢來衡量的!

原來，那隻鋼筆是小剛奶奶臨終前送給小剛的禮物，上面僅打鑄「奶奶愛你」四個金字，筆尖鋒利無比，整體艷華亮麗極為美觀，現在卻變成了碎沫了。那一刻，小剛的眼淚像斷了線的珠子傾瀉而下。

淚，又再一次流到眼角，他連拭去的力氣也沒有，那一次他留下很深的傷痛，將一直永遠銘刻在他的心中。

他傷心了作文700字 篇10

當我走進干凈又整潔的房間時，總是不由自主地想到了一個失望的眼神，爸爸傷心的樣子又浮現在我的眼前。

記得那是一個星期天，我正在房間里寫作文。爸爸哼著小曲兒推門而入，但在他看見我亂七八糟的房間時，本想和我聊聊天的爸爸眉頭忽然擰成了一塊，開心的心情也很快就被生氣淹沒了。他立刻沉下臉，臉部的肌肉僵硬得猶如鐵板一般，眼裡閃爍著一股無法抑制的怒火，火冒三丈地說；「你連一間房間都管理不好，如何管理得好你自己的學習，如何管理得好你自己的人生！」此時，正在寫作的筆不由自主得停了下來，我小聲嘀咕了一句：「爸爸這也太小題大做了吧！」接著，爸爸只用了一兩分鍾的時間就幫我把房間收拾好了，他怒目圓瞪地說：「用一兩分鍾的時間換來一個整潔的房間不好嗎？」我聽了這番話，淚水在眼睛裡直打轉，發出一陣哽咽聲，頭也沉重得抬不起來。

等我的情緒平靜下來以後，我才知道是我做錯了。於是，我決定主動向爸爸道歉。我邁著沉重得像戴著鐵鏈的腳步來到書房，看見為了我們的幸福日夜操勞的爸爸。只見他的眉頭緊鎖著眼裡泛著淚花，臉白得像一張紙，毫無血色。他難過地盯著電腦，眼神黯淡無光，眼睛一動不動，也一聲不吭。手指無力地搭在鍵盤上，彷彿也被爸爸的情緒感染了。我似乎在爸爸的眼睛裡，感受到了爸爸對我的失望。這時，我的心底里一直有一個聲音在告訴我：爸爸很傷心。我一下子感覺我對不住爸爸，心裡就像被灌了醋一樣，酸溜溜的，心想：爸爸在外地工作辛苦，不容易回來一次。我卻沒有讓爸爸開心，反而讓爸爸傷心了，真不應該啊！我想到這里，內心頓時愧疚不已。

我在心裡暗暗責備自己，我錯了。於是，我鼓起勇氣，誠懇又慚愧地說：「爸爸，對不起，我做錯了。」然後撲到爸爸懷里，後悔的哭了。爸爸的臉上也露出了無比慈祥的笑容。他笑起來時，眼裡藏著滿滿的愛意。

爸爸傷心難過的樣子，深深地刻在了我的心裡。爸爸的愛其實是想我更為獨立，學會管理自己的生活，所以，我的房間一直都收拾得干凈、整潔。