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⑵ 擁抱為話題作文

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的擁抱為話題作文，歡迎閱讀與收藏。

擁抱為話題作文1

人生的旅途不會永遠充盈著銀鈴般的笑聲，因為我們會經歷挫折；生命的征程不會永遠灑滿七彩的陽光，因為我們會經歷挫折；生活的道路不會永遠布滿璀璨的星辰，因為我們會經歷挫折……

你是否因為挫折帶給你痛苦，帶給你失敗，帶給你孤寂，帶給你寒冷而深深地怨恨它？你是否因為挫折讓你的旅途布滿荊棘，讓你的道路極其坎坷而深深地畏懼它？

如果你毫不遲疑地告訴我：「是。」我會為你擔心，為你憂慮。挫折會成為你強大的敵人，會是你揮之不去的夢魘，你將永遠生活在這樣的陰影中，永遠看不到光亮！如果你堅定不移地對我說：「不是。」我叢悔數該有多麼歡欣，多麼佩服你。也許未來仍然會有無數的挫折等待著你，但這都絲毫不能威脅你，你比它更加強大！

挫折，就像我手中的彈簧，你強它就弱，你弱它就強。任何事情也都一樣，哪有我們想像的這般可怕？千萬別畏懼這千軍萬馬過獨木橋之勢，勇敢沖吧！此時不沖，何時沖？

所以擁抱挫折吧！像貝多芬一樣，即使處在無聲的世界裡，依然用心靈譜寫人生唯美的樂章滲首；像張海迪一樣，即使不能飛馳在生活的跑道上，依然用手去揮寫人生豪邁的誓言；像祖國一樣，即使經歷過失敗，經受過欺壓，依然奮勇向前，走出一條有中國特色的社會主義道路。

陽光總在風雨之後，沒有人可以輕而易舉地成功，只有拼到最後的人，才能笑到最後。生活中並不缺少遇到挫折的人，而是缺少敢於向前擁抱挫折的人。

你呢？面對強勁的對手，准備好了嗎？

擁抱為話題作文2

擁抱，一個令人多麼感到親切的詞，在家裡，隨時可以給父母或父母給自己一個擁抱，這是常有的事，而現在，我最想得到的一次擁抱那就是匡老師的，真想對匡老師說：「您也給我一個擁抱吧」。

事情是這樣的，我們班近些天來在進行記名，只要誰不聽話，或下課不守紀，就准會被記，到了星期五匡老師就進行統計，被記了幾次，就會得到相應的懲罰。

第一周，我沒被記；第二周，也平安無事；問題出在第三周。第三周里，不知是哪個「偵探」把我給記住了。原因是，我拌倒羅善偉，我向匡老師解釋，說打籃球搶球時，不是故意把羅善偉絆倒的，匡老師示意讓我坐下，看樣子好像原諒了我。我很高興，因為這三周都沒我，再繼續這樣下去，匡老師一定會給我獎賞。

到了第四周，也就是上周。這一周，我也沒被記，可匡老師來了個「突擊獎賞」，說：「連續四周一次都沒被記的同學站出來，我給他一個擁抱作為獎賞」，並特別說明，被冤枉的也不能得到這個獎賞。

當時，我真感覺自己幾周的努力都白費了，明明自己沒錯，是被冤枉的。真是「冤假錯案」啊。

匡老師，我多麼想得到您寶貴的一次擁抱啊！

擁抱為話題作文3

天氣漸漸冷了。坐在書桌旁的我歪著頭，筆尖停在紙上，遲遲不肯移動。苦苦思索半天，手冷了，心也冷了，疲倦地站起來，打了個哈欠，一點也沒有頭緒，無聊透頂!

長時間悶在屋子裡埋頭寫作業的疲倦似乎已經達到頂點，我去洗了洗手，冷前橋水的刺激似乎並沒有讓我清醒半點，而是更加讓我昏昏欲睡了，雖然——我抬眼望瞭望經過玻璃層層篩選最終落到書桌上的兩塊長方形陽光團，它們真是金光燦爛。同樣——外面的陽光溫暖明媚，天空清澈明朗。好一個安逸舒適的午後!等等，我是說，陽光燦爛嗎?我覺得兩條腿把我帶到了陽台上，既然這樣，我也就順手打開了窗戶——讓整個身子探出去。哇，陣陣襲來的微涼的秋風，一下子讓我清醒過來：不記得什麼時候陽光曾這么燦爛，我對自己說。我忘情地呼吸了幾大口帶著陽光味道的空氣——干凈，清新，甜美。猛地，我明白過來我想干什麼了。於是，十五秒，不，是二十秒後我已經散步在溫暖的陽光下了。

啊!真是個安逸舒適的午後，我滿意地對自己說。可不，溫暖的陽光曬得人神清氣爽，不知道什麼時候有這么舒服了。一天的疲倦一掃而光。取而代之的是舒適和滿鐲足，還有一點點得意，一點點快樂。太陽向大地拋灑下金子般的光彩。說真的，一點兒不比落日遜色。路、房子披上了一層耀眼的金紗。噢，從女貞樹茂密的樹冠中灑下的跳躍的鑽石般的小精靈噢，它們把陽光的秘密告訴了我，現在我來告訴你。

擁抱為話題作文4

走在路上，學校的考試和老師布置的作業，讓我無比煩惱。才上初中，我竟然已經有「壓力山大」的感覺。走過拐角，一束溫暖的陽光照到我的身上，倍感舒適。是陽光！

「多曬曬太陽，對身體好。」小時候，姥姥常常這么對我說。一有空，她就抱著我去院子里曬太陽。我總是不肯老老實實地呆著。一會兒就掙脫姥姥的環抱，到地上去撒歡。有時，姥姥會放任我去，只是叮囑我不要跑太遠，別摔著。有時，她卻又把我抱起來，說：「你怎麼就不肯好好曬曬太陽呢？要不，姥姥給你講故事。」我這時便不再亂動，靜下來細細聽那幾個永遠講不完的老掉牙的故事。

有一次，我又呆不住了，便對姥姥說：「我抱抱你，你就放我下去吧！」姥姥笑笑：「我的大外甥，你要是抱抱這陽光，我就放你玩。」「可是，陽光怎麼抱呀？」「這陽光呀，怎麼不能抱？你好好獃著，伸開胳膊，這陽光就自己來抱你啦！」我不解的張開胳膊，卻沒有感覺到什麼異樣。「姥姥你騙人，陽光根本沒來抱我！」「唉——」姥姥嘆口氣，便將我放下，讓我自己玩去了。

現在，我站在回家的路上，再一次擁抱陽光。溫暖驅散了不快，心中感覺到了力量。我大步走著，陽光真的`來擁抱我了。

擁抱為話題作文5

如果生活給我一千個理由哭泣，那麼我會找一千零一個理由微笑。

外面的陽光暖暖的，我想，太陽直射角應該是大於23。5°，否則陽光不會透過微開的窗戶間的縫隙，射到我左手邊的牆壁，又反射倒另一堵雪白的牆壁上。來回穿梭的光線似是一道道紅外線，撕裂空氣的屏障，讓一切黑暗無可遁逃。

CICI在耳邊笑鬧，說是哪一部心的韓劇又開拍了。於是，我和周圍的女生一同圍在她的身邊，聽她報道著最新八卦，直到上課才意猶未盡地回到自己的座位上，聽著老師們百年如一日的「上課」，哈欠連連，架著眼皮聽課……

想想我也不是個憂郁的孩子，可是卻喜歡那樣的文字。時常感覺自己得了精神分裂症。因為突然有一天發現自己晚上偶爾會變得多愁善感，做出的決定常常在第二天太陽升起時被自己否決。從小看書就喜歡看情節，對描寫的文字都會選擇忽略。雖然常常覺得有些文字好美，但都會快速閃過，偶然細看，卻沒有了當初那種觸動。

漸漸地，我會尋找著那些感覺寫出莫名的文字。看著一個個黑字從筆下跳出，很有成就感。有時候也會覺得自己裝成熟，但仍喜歡孜孜不倦地寫。寫作於我，已成了一種抒情。喜歡思想不被束縛，自由地漫步各個角落，胡亂下筆，拼湊著無序的文字。

放下筆，走出教室，擁抱陽光。陽光像原本駐在心頭，只不過是被釋放了。那一米陽光，真的好暖、好暖，嘴角的弧度不斷上揚……

擁抱為話題作文6

萬里長空下的草原上，一匹駿馬在不停地奔騰。當它累的時候，它會悄然回首，遙望自己一路所留下的腳印。然後繼續奔騰，永不止息的奔騰。

我曾也幻想這自己能像這駿馬一樣，永不止息的奔騰。奔向我的夢想，一起在夢的舞台放飛。

夜裡……

窗外的風在徘徊，皎潔的月亮也在殷切的等待。風在等待駿馬輕輕的飛過，月亮在等待駿馬歸來，然後給它一個美麗的擁抱。隨及小巷深處響起了煦麗的歌聲，歌聲的美讓人陶醉，宛如自己被這歌聲所擁抱……

風起風落，恍然醒來。原來是自己的手在擁抱自己。

在這時，我徹底的明白。

如同駿馬的我在不懈的努力，可卻沒有收到他人一個確切的擁抱。只有這美麗的風，這可愛的月亮一路上給予我無限的鼓勵和陪伴。雖然這也是一個美麗的「擁抱」，卻是不真實的。但我依舊感謝這美麗的風還有這可愛的月亮，是她們讓我不斷地在奔騰，奔向我的夢想。

我肯定我的努力，所以我給自己第一個美麗的擁抱。因為這是我自己對自己的肯定。

夜還是靜靜的……

但我依然在不斷的追求，當我累的時候，我會給自己一個美麗的擁抱。因為我看到了自己背後所留下的一個個腳印，這些充滿汗水與淚水的腳印。

風輕輕地吹……

吹進我的夢鄉，夢里的我，有一雙飛向夢想舞台的翅膀……

擁抱為話題作文7

梅花只有經歷風雪的洗禮，才能傲立於枝，飄灑怡人的清香；珍珠只有經歷海蚌的磨礪，才能造就盈淚的珍珠，散發奪目光彩；海燕只有經歷暴風雨的洗禮，才能振翅於藍天，發出生命的振奮。

有一天，我來到一家商店門口，走進商店，便問老闆：「我想要一盆最好養的花。」老闆便從櫃台上拿下來一盆彩色葉片的仙人掌，他說：「三十天不澆水就行。」我說：「好吧，就它了。」

我小心翼翼地端著仙人掌，把它放到了陽台上，只見仙人掌長著奇形怪狀的葉片，有的是長條形的，有的是圓形的……

出於好奇，我便有個想法，把仙人掌切開，看看裡面是什麼。於是，我拿了把小刀，把仙人掌用很厚的紙包住，又戴了副手套，我卻無從下手，考慮了半天，最後我從中間豎著把仙人掌切開了。我看到的並沒有我想像中的有那堅硬的內殼，而是汁水狀的綠液，好像仙人掌流下綠色的淚珠。上帝躍然沒有給它強勁的根和內殼，卻給予了它堅強的外殼。上帝關一扇門，必須得開一扇窗。我不想把切開的部分浪費，更不想把它扔掉，我便用線把它們縫起來，重新栽入盆中。

三個星期後，意想不到的事情發生了，仙人掌竟然又能奇跡般地活了起來。我被仙人掌頑強的生命力所震驚。

從仙人掌那我學到了堅強，我們也要像仙人掌一樣，珍愛生命，積極向上，一起感受春天，擁抱陽光。

擁抱為話題作文8

一個充滿感情的擁抱，才能觸動一個人的心。

20xx年倫敦奧運會，羽毛球男子單打比賽的現場——

終於，林丹以21比19險勝了李宗偉!這樣的結果是令人激動的，令人心碎的——多月的努力，全都覆之流水了!世界是不公平的，人們為勝利者狂呼，失敗的人早已被遺忘。而李宗偉，正在默默地哭著。而林丹，在勝利的狂喜中並沒有忘記這位對手，他像個老朋友般擁抱了對方，輕聲地安慰著。這幅畫，溫暖了所有人的心。

人們的擁抱大多都出於自己的性情。想必不少人都在古裝戲中看過這樣的一個片斷吧：妻子默默地在家門口相望，眼見遠方塵土滾滾，隱約是丈夫的影子。近了，是他!伴隨著淚水，雙方喜極而擁;平日大家出門，偶然碰到了一個多年未見的老朋友，兩人心情激動，不免擁抱一番，繼而寒暄寒暄，敘敘舊。

當然，其中也有例外。擁抱在某些場合，也只是禮儀罷了。英國的紳士和貴婦，見了面便要擁抱擁抱。我和你未必有多熟，心中也不一定有多高興，但也只是禮儀—可以說是為擁抱而擁抱。

這令我想起幾個月前，學校舉行45周年紀念晚會。校長每逢見到嘉賓來到，總要笑臉迎人，抱一抱，客套客套。大夥私底下都笑說：「校長又套近乎了。」看來擁抱和握手似乎差不多，都是客套的禮儀。

我並不評論這種擁抱的不好，但我不喜歡它。我感覺它太機械、太刻板了，少了一種動人的韻味。也只有人性的擁抱，才能喚起心底的一股熱;也只有這一種擁抱，才算得上是人的擁抱呢!

擁抱為話題作文9

話總說不清楚，該怎麼委婉。半真半假像陷阱。新帳還是不斷，誰糊里糊塗。我的雙手甩在柔軟的臉上。

然後吵鬧在激化。我們面對面擁抱，來用承諾在咆哮。愛情已經在消失，消失在吵鬧的玩笑，我們面對面擁抱，假話兜著圈子來亂繞，只是不讓我知道，我也有辦法知道。這句假話。話總說不清楚 ， 該怎麼委婉。半真半假像陷阱。新帳還是不斷，誰糊里糊塗。我的雙手甩在柔軟的臉上。然後吵鬧在激化。我們面對面擁抱，來用承諾在咆哮。愛情已經在消失，消失在吵鬧的玩笑，我們面對面擁抱，假話兜著圈子來亂繞，只是不讓我知道，我也有辦法知道。這句假話。我就要一直到， 形同熟路變成自找， 既然可以擁抱，就是要輕易放掉 ，話總說不清楚 ， 該怎麼委婉。半真半假像陷阱。新帳還是不斷，誰糊里糊塗。我的雙手甩在柔軟的臉上。然後吵鬧在激化。

我們面對面擁抱，來用承諾在咆哮。愛情已經在消失，消失在吵鬧的玩笑，我們面對面擁抱，假話兜著圈子來亂繞，只是不讓我知道，我也有辦法知道。這句假話。

擁抱為話題作文10

流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，昭示著又一個春節的到來。早春的風雪激盪起開心的歡笑，大紅燈籠映現出點點暖意，空氣中迷漫著溫馨而熱烈的氣息。請財神、選對聯、買鞭炮、購年貨……行色匆匆中，人們感受到了日子的芳香與忙碌，時間也在這盛大的節日里散發出沉澱已久的醇香。餐桌沉沉，譜寫著深深的期盼與祝福。親人們相互依靠，互贈快樂，靜靜體味著家的溫馨，靈魂的皺紋在這最深最沉的時刻得以溫柔的伸展。幸福的感覺就這樣點點滴滴地滲透到了人們的心裡。

慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠去。在歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環依舊，春天淡淡的溫柔里有著無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦然寬厚的笑容，解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期待和嚮往。這是一個充滿朝氣的季節，所有的希望都在這里萌芽。春風柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過疊障的塵世，唱綠了石縫中的小草、江邊的樹林和庭院的青苔；唱來了南飛的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個多彩多姿的世界。

在春天裡，拔節的不只是小草，也有我們的夢想；在春天裡，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著一份陽光的感動來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實累累的希望！

擁抱為話題作文11

朋友給我一個擁抱是對我的安慰，老師給我一個擁抱是對我的肯定，同學給我一個擁抱是對我的鼓勵，父母給我一個擁抱是那溫暖的火爐。我渴望擁抱，珍惜這擁抱。

請給我一個擁抱。班級里吵吵嚷嚷，是因為下午就要放長假了，要相隔一個月才能在相見，每天朝夕相處的同學定然有許多的話要說。她來啦，她是我的前桌，一起和我開小差的好朋友，她來到桌前張開雙臂，微微笑的的說：「親愛的，擁抱個吧，就要分開了。」平時嘻嘻哈哈的，怎麼到放假變得如此深沉，還真有點捨不得，我同樣也張開雙臂，相互一個擁抱，好有愛，謝謝你給我這擁抱，我真的需要。

請給我一個擁抱。人生如夢，夢有點不現實，又有些惶恐，曾幾何時，我們還在幸運地震沒有發生在這里。就在11：05的時候發生了，廣播通知全體師生提前放學。回到寢室拿起電話都給家裡報個平安，寢室同學都在打電話，所有的通話都結束了，很安靜，我們都默默看著對方，好像達成了一種默契，站起來張開雙臂，那一刻我知道這擁抱的含義。謝謝你們給我擁抱，我真的需要。

請給我一個擁抱，我需要你們的擁抱。失敗時，我需要一個鼓勵的擁抱；傷心時我需要一個安慰的擁抱；迷失方向時，我需要一個指路的擁抱；成功時，我需要一個肯定的擁抱；離別時，我需要一個平安的擁抱。我需要這些擁抱給我愛的力量。

請擁抱你身邊的人。

擁抱為話題作文12

20xx年過去了，20xx年來了。雖然對20xx仍然有些留戀，可是20xx年已經乘著快車趕來了，不得不對20xx說永別，擁抱20xx。

20xx年，是新的開始。我要爭取在新的一年內，對自我進行大規模的提升。為了我的提升能更順利的進行，我還針對自己的弱點，羅列出了以下幾點計劃：

首先，我的計算能力比較差。之前的考試或者練習，我的解題思路和過程都是正確的，就是最後結果總是算錯，我也因為這個被扣了不少分。為了讓我的成績更好，我得先把計算提上去。為了讓我的計算不再出錯，我要把我的每一道題都先在演草紙上驗算一遍，在寫完以後，還要再檢查一遍，做到萬無一失。

另外，我還要加強政、史、地、生的學習。政治純靠背，平時要多背背知識點；歷史我倒是沒什麼問題，不過平時還得多記一下年代和時間；地理一開始學得不好，上課總是跑神，可是後半部分學得還行；生物也需要多背一下知識點。

還有，我要當一位音、體、美全面發展的學生。音樂我還比較優秀。但是美術就沒有那麼好了，畫出的畫質量不好，還缺乏認真的態度和積極的心理。體育一直以來都是我的弱項，跑步不及格，跳遠不及格，跳繩不及格……總之就是各種各樣的「花式不及格」，畢竟，以我這身上小肉肉的數量……算了，不說了，努力減肥吧！

20xx年，我要創造出一個全新的自我。加油，擁抱20xx！

⑶ 益學堂講師匡洺頡授課怎麼樣

最近使用匡老師龍抬頭買了一隻股真是立竿見影。匡老師的方法真是太准了，還要繼續聽他講課

⑷ 值得初二作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是我幫大家整理的值得初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

值得初二作文1

我常常站在窗前回想那天真的小時候。當月光傾瀉下來的時候，我彷彿又浸潤在童年的時光里……

童年——給予了我無限歡樂，讓我學會了如何開懷大笑，如何哇哇大哭……對於童年，我雖抱有遺憾，但是卻並不後悔。童年有太多東西值得我去珍惜，去愛護，童年就像一個百花怒放的花園蔽尺喚，裡面有芬芳奇異的花草，讓人流連忘返。

童年時的玩伴，陪伴我度過了許許多多的歲月。記得有一次，我和幾個小玩伴閑著沒事做，便跑到沙地去玩沙子，我們在沙子上畫了許許多多的動物，小鳥和小花，我們雖然把全身玩得臟兮兮的，可心裡卻是甜的，我們在沙地上畫了東西以後，還用沙子堆起了一個「小城堡」。雖然有時不宏凱是很牢固，風一吹就散了，可是我們會不厭其煩地一次一次修補，各自的心中也懷有一份小小的喜悅。其實我童年除了玩沙子這種小兒科的游戲，我還干過一些「不正當」的勾當呢！

那天，我一個人在家閑得無聊，便去找一個小夥伴，沒想到，上樓時敲錯了門，我飛快地跑上樓，找了個安全的地方躲了起來，可這次的小誤差卻讓我玩性大發。我喊上那個小夥伴，兩個一起去做「壞事」。我當時也知道這是不對的，可是最終感困橘性戰勝了理性，我們跑到對面那棟樓的一樓，輕輕地敲打著一個素不相識的人的家門，敲打完之後，我和那個小夥伴像長了翅膀似的，飛快地跑上樓，不知道的人還以為我們屁股上點了火，那人推開了門，輕輕問道：「誰呀？有人嗎？」過了半晌沒人回話，他把門關上了我們嚇得不敢出聲。我們第二次膽子更大了，猛烈地敲打著另一個「倒霉」的人家門，然後迅速地逃離了我們所謂的「事發現場」。而這個人十分凶，毫不客氣地大叫道：「是誰，給我出來，再亂敲，等我把你逮到了，交給你媽媽！」我們卻比上次大膽了許多，捂著嘴，不敢笑出聲來。現在，長大的我們想起自己當時的所作所為，臉上還是一陣白一陣紅的。

總有一種記憶值得珍藏，而這種記憶將是我一生中最寶貴的財富。也許它像流水始終會流走，像珍珠始終會褪色，像花朵始終會凋零，但我會始終將它珍藏在我的生命中。

值得初二作文2

一把刻刀，一小塊青色的印石，一張小桌，一個安靜的小院落。他，小店裡的老先生，就這樣刻著，一坐，就是大半天的時光。

我總嚮往他的生活，那麼值得珍藏。於是，在冬日微雨的一天，我去了古街區。沿著曲徑通幽的青石板路向前走去，不遠處，就看見那綠得蔥郁的藤蔓，一縱疏疏斜斜的竹籬。門前，貼得工工整整的對聯，正上方懸著「淺清閣」。這精緻既有清新之感，又平添幾分古樸之意。

走進去，便遇到了刻章的老先生。老人身著一件深藍色的襯衫，領口洗得有點泛白，沾滿了灰塵，可老人卻不在意，深邃的眼睛裡透出幾絲光亮，眼角的皺紋，都攢成值得珍藏的安寧。明明五十幾歲的老人，卻有了滿頭銀絲，都是歲月滄桑的痕跡。先生見我欣然而來，就讓我坐在桌旁。他執意要為我刻一枚章。

他先是拿出一張印蠟紙，在紙上緩緩描摹出即將刻印的一筆一劃，描摹出那值得珍藏的舊時光，一筆一劃，一板一眼，老人不緊不慢，邊描邊說：「這是最為傳統的水印法，可惜就快沒人記住它了。」語氣里，是值得珍藏的驚喜，又是空盪盪的失落。

說罷，老人用筆蘸清水。微潮，像是厚積薄發之勢，落於印蠟紙面，干凈利落。一瞬間，黑色氤氳，遊走其間，留下清晰的痕跡。隨後，老人將印蠟紙壓在印石上，取一片生宣，讓它喝飽多餘的墨水。老先生隨即拿起刻刀，一絲不苟地完成最後的工作。那一雙手，青筋盤繞突兀，如老根盤結。此刻，它們正在印石上起伏著，刻出值得珍藏的印記。一筆一劃，一板一眼，行雲流水；橫平豎直，提按頓挫，氣象萬千。完成的一刻，青色的印石彷彿睜開了雙眼，綻開了鮮活的笑。老先生也微微一笑，這笑容，意味深長，值得珍藏。

後來，我才知，這值得珍藏的手工刻章，在喧囂的現代社會里，再難見了。

那一襲深藍色的襯衫，沉靜的臉上滿是從容。那一雙深邃而明亮的眼睛，震撼人心。一枚青色的玉石，一把雕刻刀，坐在一張小桌旁，布滿陳舊。蒼老的雙手，不停在印石旁交替著。枯草松石，落滿安寧。

我忽然明了，靜坐城市一隅，生意雖然清淡，但對他來說，守著心中的一方城池，守著內心的清歡——那一份值得珍藏的財富。

山河總靜好，歲月亦從容。那一份閑適，於我，是值得一生珍藏的財富。

值得初二作文3

刨去生物本能和個人情感之外，人們衡量一件事情要不要去做，就是看這件事情的價值。如果這件事情做了能有所收獲，我們便說這是值得的。反之則是不值得。那麼，什麼是值得呢？

值得，就是價值可以得到什麼，現今是作為動詞使用。這個詞之所以誕生，也許和生物趨利避害的本能分不開吧。正是因為生物趨利避害，所以在做這件事之前，會有所衡量，若這事做了沒有利益、沒有價值，甚至還有所傷害，那便不去做，也就是不值得做。

而如今，似乎有太多事情不值得去做。

老人摔倒了不值得扶，萬一是碰瓷呢？公交車上讓座也不值得，因為我也很累；與父母交談不值得，因為我們之間存在鴻溝……許多事，都被判定為不值得去做，因為做完了，不一定能得到相應的回報，或是有了能夠與之替代但已經得到的事。但這些就真的不值得嗎？

扶不扶老人，是人格道德的體現。若一個國家飛速發展，其民族的道德感卻日漸衰敗，那這只會是個犯罪率與經濟發展速度成正比的社會！公交車上讓座，不是專門讓給誰，而是體現強者對弱者的保護與關愛，正是一個民族的團結和凝聚力的體現。若一個國家在發展的同時，失去了民族凝聚力，那飛速發展的經濟只會加快民族的離心！與父母交談困難，確實是這一代人普遍面臨的問題，但這不是放棄交談的理由。當一個孩子放棄了與父母的交談，那麼這個孩子，也就失去了安全感與愛人的能力。這樣的一個孩子，長大後，難道不是成為動搖社會安定的不穩分子嗎？

看看這些本質和後果，上述的舉止，還能是不值得的嗎？

國家，國家，現有國才有家。從內心情感出發，對家的感情都比對國的深。我們都覺得家值得我們去維護，去保護。但保護國家，似乎只是政客與軍人的事情，不值得我們在繁忙的個人事務之外再花時間。不，不是這樣的。每一個人，都是國家的一份子，每一個人都有他的價值，而每一個人也都是國家有了部分價值。國由家組成，家由人組成，家有人護，國有家護。家庭值得我們費心費力，國也同樣值得我們去關心和愛護。

請每一位屬於國家的人，在繁忙的個人事務之餘，抽出一點時間，看看我們的祖國怎麼樣了，看看我們的祖國面臨著什麼樣的國際局面。這值得，因為無國，便無家；無家，便無人。

值得初二作文4

花有枯榮，人有起伏，人生之路，坎坷難免，而唯有樂觀的心態，才能助你渡過難關。

——題記

有人說，世界上有兩種心態，樂觀和悲觀。不錯，擁有樂觀的心態是一種能力，更是一筆珍貴的財富，唯有珍藏它，才能擁有一個幸福的人生。

「巴山楚水凄涼地，三十三年棄置身」，劉禹錫的一生可謂崎嶇不平，受王叔文奪權牽連，「八司馬」一同被貶，柳宗元因貶而悲觀消沉，常常強顏歡笑而內心抑鬱，因悲觀而被困難打倒，而劉禹錫卻因樂觀豁達而堅強地活下來，被貶遠方，他也仍抱著一顆「蓑煙雨任平生」的心態。別人挖苦他，讓他住簡陋的房子，他也不生氣，反而吟出「斯是陋室，惟吾德馨」的千古絕唱；蕭瑟悲涼的秋天，在他眼裡，卻有一種「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄」的美。終於「種桃道士歸何處？前度劉郎今又來」，他等到了他應有的榮耀。

積極向上、樂觀豁達的劉禹錫，就像一束不一樣的煙火，雖身處逆境不甘沉淪，堅定執著，勇往直前，等到了黎明的到來，看到了希望的曙光。

正是這樣，當看到烏雲密布的天空，樂觀者會看到「甲光向日金鱗開」的景象，而悲觀者只會有「黑雲壓城城欲摧」的愁緒，振作起來吧！不要抱怨上天的不公，不要抱怨命運的坎坷，也不要抱怨能力的不足，記住，主宰你的終究是你自己，如果你積極向上，便會有一個美好的人生；而如果消極深沉，迎接你的只會是一個悲慘的人生。

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為樂觀，他變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為樂觀，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為樂觀，它變得美麗。杜甫滿腹才華，卻遭受貶謫的風雨，因為豁達的人生態度，他領略了人世的風光，成就了不朽的篇章；史鐵生身患重病，倍受病痛折磨，因為豁達的人生態度，他領悟到人生的真諦；貝多芬命運悲慘，上天好像要奪去他所有的美好，因為豁達的人生態度，他完成了他的浴火重生。

人生的方法，在於你保持對生活的樂觀，坦然面對世間的困難，同樣，樂觀的態度也是打開幸福生活的一把鑰匙，讓我們抓住這筆財富，開啟通往幸福之門的路。

值得初二作文5

我記得在五年級時，匡老師給我們上了一堂讓我值得回憶的英語課。

「叮——叮」上課鈴響了，教室里立刻鴉雀無聲。匡老師滿面春風地走了進來對我們說：「Hi！Good morning boys and girls。」

講台下，我和同學們面面相覷，不知匡老師的`葫蘆里賣的什麼葯。

這時，匡老師在黑板上寫下幾個英語單詞，畫了兩個大正方形，一個寫了「my」，另一個裡面寫了「yours」。我們都一個個睜大眼仔細看著匡老師。

「今天，我和大家玩一個游戲，我來帶大家讀黑板上的單詞，當我的手是握緊時，大家就跟我讀，當我的手是放開時，大家就不跟我讀。如果我的手是放開時，有一個人讀出聲，那就在「my」裡面加一個小球，如果我的手是放開時，沒有人吭聲，那就在「yours」裡面加一個小球，看誰先加滿二十個小球。」

聽了這話，我們就下定決心要和匡老師一決高低。

「cold drink」匡老師說一句英語。

「cold drink」我們也跟她說了一句英語。

結果匡老師哈哈大笑，這時我們才發現匡老師的手是放開著的。我們一臉無奈，只能眼睜睜的看著匡老師在「my」裡面加了個小球。

接下來我們注意力高度集中，誰也不敢大意了。可匡老師像是在故意為難我們，連續十幾下都是握緊雙手的。於是，我們的注意力開始慢慢下降，突然，匡老師把手放開了，有一部分的同學就跟著說了。結果，匡老師又在「my」裡面加了一個小球。連續幾次下來，匡老師的「my」裡面已經有十九個小球了，而我們的「yours」裡面卻空空如也，我們有些沮喪了。

匡老師鼓勵我們說：「加油，只要能有一個小球，都算贏。」我們互相打氣，仔細盯著匡老師的手，絲毫不敢大意。突然，匡老師的手放開了，這回我們誰也沒有吭聲。於是匡老師就在我們的「yours」裡面加了一個小球，我們是多麼的高興，像完成了一件大事一樣。就在這時，下課鈴響了，我們才戀戀不舍的離開課堂。

直到現在，這堂有趣的英語課還深深印在我的腦海中。

值得初二作文6

一個人很渺小，卻扮演著不可或缺的角色。在我眼裡他是值得我學習的人——掃地大伯。

天還未亮，我被淅瀝的雨聲吵醒，心想好不容易早起一次就看看黎明的城市吧。便拖著沉重的身子走到窗口，把窗簾一拉，一個身影映入眼簾，在半明半暗的天空下綠色的環衛服格外耀眼，在他身後的路一塵不染。

天漸漸亮了，我再次注意到了那個環衛工人，是一個大伯，六十多歲的樣子，竟穿著一雙拖鞋在雨中奔波。歲月在他的臉上無情地留下了足跡，手上的掃把似乎也受到了世間的摧殘，「吱呀」地發出呻吟。

天已大亮，我和家人一起出去買菜，看見眼前的人群，這是怎麼了呢？是出車禍了還是什麼？終於，我抑制不住內心的好奇，擠到了人群中。

「怎麼回事？掃個地你那麼大動作！我的鞋你知道多少錢嗎？你個老的！」只見一個打扮時尚的漂亮女生氣急敗壞的向大伯吼著。不過，當我聽見她說的話後，眼前美麗的面孔瞬間變成了巫婆一樣的嘴臉。

「對不起，對不起，對不起…………」這時大伯面色發青，受不受控制地亂哆嗦起來，語無倫次了。為什麼沒人幫他呢？在網上看到的熱心網友是我眼前的這些路人甲嗎？我的心中無限感慨，同時，有一雙手把我從人群中拽了出來。

「你多管閑事干什麼？看什麼熱鬧！要是惹禍上身你就開心啦？」聽著家人對我的訓斥，我心中的問題好像有了答案。

過了幾天，我在市場上又看見了那個大伯，這只是偶遇還是上天有意的安排？只見一個乞丐跪在大伯跟前，眼神里充滿著渴望。大伯緩緩地把手伸進口袋中掏出了一疊皺巴巴的毛票，合計也就幾十塊的樣子。臉上掛著一張糾結的表情，過了幾分鍾突然一把把錢丟進了碗里，顯然下了很大的決心，

但丟進去的一瞬間，臉上糾結的神情消失了，表情舒展開了，對乞丐露出了一個大大的微笑。

我在這一刻呆住了，當社會如此對他的時候他還能用微笑面對，這是樂觀吧！當社會上已沒有同情時，他用他的愛來感化，這是愛心吧！

當我從沉思中醒來時，大伯已消失在我的視野中了，但我深深的明白，他的精神不會從我的腦海中消失。

大伯，如果能再次見到你，我一定對你說一聲謝謝！你是值得我學習的人！

值得初二作文7

十六年，花開過十六季，又落過十六季，花開花落十六年，似乎只是一瞬間而已。時間就這樣悄無聲息地偷走了我們的青春。青春本應該放肆，可我們的青春太過平淡，我們被生活所縛，不能夠放肆青春，總覺得有些不值得。

原先教我們英語的是位老人，他為人和藹友善，臉上整天掛著笑，走起路來腳步輕快，近似於蹦跳。同學們都親切地稱他為「老張」。老張似乎每天都有做不完的事情，從早忙到晚，每天如此，卻從不覺得累，因為他覺得這一切都是值得的。

無論何時見到老張，他都是笑眯眯的，給人一種親切感，我們都願意親近他，而且都愛上了英語這門學科。每天英語課的氛圍是最活躍的，老張不時地說幾句笑話，引得全班同學爆笑。他給的英語公式也是很靈活的，不像以前的公式枯燥無味至極。初一的生活就這樣無憂無慮地過著。

老張總是將這樣一句話掛在嘴邊：「小考小玩兒，大考大玩兒，不考沒得玩兒。」他總是說要我們在平時更勤奮一些，把基礎打牢，靠臨時抱佛腳是沒有用的。老張巴不得我們每個人都能考上重點中學，他不斷地給我們出難題，再通過一些小練習來化解，我們的英語成績一路飆升。我比較貪玩，學業有些荒廢了。「你再這樣下去，能有什麼好結果。」老張的聲音變得嚴肅起來，「總之，學不學隨你，不給自己的人生留下遺憾就對了。」老張以往的笑容隱匿了蹤跡，取而代之的是令人畏懼的表情，我不敢看老張的臉，只覺得周圍的空氣好像凝固了似的。

從那以後，我便不再懈怠，重新撿起丟棄的學業，埋頭苦幹。其實一開始大家也有過怨惱，埋怨老張為什麼管那麼寬。原來他是為我們好。

「也許，你們會覺得，我這個老頭管得真寬，教著英語，卻管著超出英語范圍的事情。」老張伸手撓了撓頭，調侃道，「其實我就是想管著你們這群調皮鬼，就怕你們荒廢學業，就怕你們給自己留下遺憾啊！」「那老張有遺憾嗎？你每天這么累，值得嗎？」我們問道。老張的眼中即刻閃爍著點點光芒：「我是個快退休的人了，大半輩子走了下來，能有什麼遺憾啊。就是怕現在的孩子不努力啊。我平時苦點累點沒啥，關鍵是你們要把學業搞好，這樣也算是對得起老張了。」老張揉了揉通紅的鼻子，「我教了這么多年的英語，為了學生，累點兒有什麼不值得的？一切的一切，值得，值得啊！」

老張為了莘莘學子付出了心血與汗水，因為值得，所以才堅持了這么多年，我們呢？十六個年頭，我們做的那些事情，我們為青春付出的一切都是值得的。

值得初二作文8

「靜若處子，動若悅兔。」這一句話原本是比喻軍隊未行動時就像未出嫁的女子那樣沉靜，一行動就像逃脫的兔子那樣敏捷。然而，我的同桌也和這句話沾上了邊——靜如「學霸」動如「瘋兔」，一個兩面派。

要說我的同桌就不得不說他是一個貨真價實的學霸。我們在攻克基礎題時，他已經在攻克壓軸題了。前桌的同學轉過來看見都會驚嘆：「哇！這么快！」但他總會無所謂地笑笑，習慣地轉起筆，隨手拿起稿紙，筆尖與紙摩擦的聲音清晰可聞。到了難點時，他才會稍稍停留，轉轉筆，然後繼續寫下去。我抬起頭，默不作聲地看著他——這一天，他依舊穿著校服但這校服看上去是不整潔的，因為他已經很久沒有換了——或是他根本就不在意。他的臉上呈現出疑惑，把筆頭放在下巴下，一定又是遇上難題了，短短的頭發像刺蝟一樣，蓋在他頭上；琥珀一般明亮的眼睛盯著那道題，彷彿想把它看透。忽然，他站了起來，凳子摩擦地板發出刺耳的聲音使全班同學不得不抬頭看他。他張開了有些乾裂的嘴唇：「數老，這題目有問題。」數老抬起頭，示意他到講台前。他不慌不忙地拿起作業與稿紙，頭頭是道地向數老指出錯誤。數老笑顏如花：「很好！你已經發現問題了！」「哇！」全班驚嘆道。「不愧是我的數學科代表！」數老再次誇贊道。當然，學霸不僅數學好，其他科目也不在話下，隨有翻翻他的卷子，那張不上90的？你說他是不是個「學霸」？不過，他只有在安靜的時候開啟「學霸」模式，他的另一面，簡直顛翻了我的世界觀！

體育課上，老師說這節課要測800米，全班頓時一片哀嚎聲。這時，我看見同學已經開始做准備活動了。隨著老師的哨聲響起，男聲組像出籠的鳥般參差不齊地跑了起來。令我驚訝的是，同桌竟然跑在第一個！他高高地抬著頭，一邊嚎叫一邊跑，每經過起點，總會引起笑聲。測試的結果出乎我的意料，想不到同學丟去平時的學霸形象跑起來，竟然是全班最快的一個！

我曾經疑惑地問過他，如何做到「德智體美勞」全面發展？他的回答另我覺觸深刻，他說：「我並沒有什麼特別的學習計劃，我唯一的方法就是不讓自己閑下來，盡力利用一切時間學習、鍛煉！」

這就是另我無可奈何的兩面派同桌，一個值得我學習的人。

值得初二作文9

小學二年級時我們班發生的「選班長」一幕，至今讓我難以忘懷。每當想起這個私藏已久的「秘密」時，我總有一種愧疚感。

記得那天上午放學時，老師宣布說：「同學們，今天下午班會課我們要選班長，大家都好好想想，看看誰有能力當班長。」我一聽，可高興了，我早就想當班長了，可轉念一想：「我不是班級學習成績最好的，平時還有些小毛病，同學們會選我嗎？」不管這些了，我得做點什麼好讓同學們都選我，這可是難得的機會，一定要成功。午飯後，便早早跑到學校迎接同學們的到來。一會兒，小芳來了，我湊到她跟前小聲說：「小芳，我選你當班長。」小芳立即高興的對我說：「我也選你當班長。」小雅來了，我又掩著嘴對著小雅的耳朵說：「小雅，這次我選你。」小雅摟住我的脖子親密的說：「我也選你，選定了。」不一會兒，同學們都相繼來到學校，我小聲的把這個秘密用同樣的方法告訴了很多同學。

開始選班長了，只見同學們拿起筆，低下頭，迅速的寫完選票交了上去。而我卻為難了，我答應選那麼多同學，可老師只讓選一名同學，我到底該選誰呢？唉，對不起了，我只能隨便寫一個同學的名字了。

「好，同學們，請安靜，開始唱票了。」老師說完便讀起選票上的名字，老師邊讀邊在黑板上記票，教室里鴉雀無聲，同學們的眼睛都瞪的大大的，焦急的等待著選舉的結果，教室里只能聽到老師讀著每一張紙片上的名字和粉筆在黑板上刷刷寫字的聲音……票唱完了，再看黑板上，我名字的下方畫上了長長的一行「正」字。選舉結果不用說，肯定是我當選了，同學們都直搖腦袋，他們似乎明白了一切，一個個都氣呼呼地看著我，大有上當受騙之感。此時我表面裝出一副無可奈何的樣子，心裡卻藏著「勝利」的「喜悅」。

下課後，老師覺得不大對勁，就把我單獨叫道辦公室來談話：「你對當選這個班長有什麼想對我說的嗎？」這時我心想：「難道老師知道了？！」由於我過於心虛，就把我和同學們的事全都和老師說了出來，主動承認了錯誤，並提出重選班長，經過重新投票，我們選了學習又好又樂於助人小倩，教室里想起了一片掌聲。

也許我那時的想法很幼稚，但這件事已在我心上揮之不去，這讓我深深的感到，在以後的生活和學習中，不要弄虛作假，要腳踏實地去做人做事，這種記憶值得珍藏。

⑸ 成都成龍花園小區周邊配套怎麼樣

成龍花園小區地址：錦江區牛沙橫街59號。
周邊直線1KM范圍內交通配套資源有（凈居寺二環路口，龍舟路口，咐沒二環龍舟路口，搜簡遲龍舟路，北順西巷，二環成仁公交站，牛沙路西，蓮花小區，成仁路口，三官堂）等。
直線2KM范圍內教育資源有10個（蜀安駕校報名點(凈居寺店)，雙桂路街道牛沙路社區家長學校，匡老師吉他，歌德藝術中心，樂博樂博機器人教育(龍舟路校區)，蝶舞藝術(萬達校區)，成都西蒙教育中心，皓月教育，鼎一教育(錦江萬達店)，學大教育(東大街學習中心)）等。
周邊2KM醫療資源有6個，其中潤美玉之光醫療美容距離小區159米，成都華西黃褐斑醫學研究院距離小區182米，成都市錦江區婦幼保健院距離小區707米，西部戰區空軍醫院距離小區873米，成都錦欣中醫醫院距離小區1416米，四川大學-望江醫院距離小區1807米，為醫療需求提供保障。
成龍花園周邊商業配套有：（標件，紅旗連鎖便利店(凈居寺路便利店)，紅旗連鎖便利店(凈居寺路2店)，6+1連鎖生活超市(牛沙橫街店)，好人家超市(牛沙世李橫街店)，紅旗連鎖超市(龍舟路便利店)，綠爸爸超市(靜居寺利民超市店)，萬達廣場-錦華路出口，萬達廣場-成仁路出口，伊藤洋華堂(錦華店)）等。

點擊查看更多：成龍花園小區詳細信息

⑹ 希沃怎麼將試卷投影

打開展台,將試卷放到展台上,就可以將試卷投影到希沃白板上了。

從粉筆黑板到智能平板，希沃與教育信息化同發展「吃粉筆灰」、「黑板怎麼也擦不幹凈」、「做筆記的速度永遠趕不上老師擦黑板的速度」，這些場景是80、90後共同的回憶。

希沃

在此次教育裝備展示會5號帆或館05003展位的希沃展示廳前，來自基層學校的匡老師駐足參觀了許久，對希沃帆基交互智能雙屏平板和無線視頻展台尤為感興趣。

據匡老師介紹，此態轎伍次前來參展主要是為學校選購一批智能教學產品。他回憶：我在上學時，教室里用的是最傳統的黑板和粉筆。畢業後成為老師，學生們用的是投影，去別的學校交流才發現，現在很多學校都用上了白板，數學老師講幾何證明題再也不用把輔助線畫得一團亂了。

這讓我們很激動，現在的孩子學習可太幸福了。2021中國教育展在蓉開幕，希沃交互智能平板六代機成展會焦點據了解，希沃是隨著互聯網發展與教育信息化普及快速成長起來的品牌。

2012年，希沃從廣州黃埔科學城出發，以一塊交互智能平板為起點，開創了一個新的教育設備品類。時至今日，全國超過98.35%的中小學都已經擁有了多媒體教室，而希沃亦走進了全國超過200萬間教室，連續九年保持行業第一。

⑺ 吉林市哪裡貝司教的好

我知道匡老師斗搜,他不僅僅貝司是吉林第一個貝司手,他的吉他空早歷,鍵盤彈的都非常好,在很多酒吧做過貝司手,鍵盤手,吉他手,口琴口哨歌聲也都很棒,兩個字'厲害'一個字'絕'並且在創意設計策劃等方面思想觀念很前衛很獨特!向匡老師致睜陪敬!向匡老師學習!

⑻ 益學堂講師匡洺頡傳授的炒股方法實用嗎

匡老師獨創的「匡氏三角形核心三大戰法」——抄底戰法（捕捉上漲趨勢中的低位買點或超跌之後的快速反彈啟動點）、主升浪戰法（捕捉牛股在主升浪附近的爆發點）、龍頭戰法（捕捉市場龍頭股的二次爆發點），還有青蛙跳等技法個個都很實用。我是匡老師的忠實學員，學了半年，長進不少，銀行卡余額頁正比例增長

⑼ 我的好老師作文

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家整理的我的好老師作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

我的好老師作文1

她，剪著一頭短發，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼裡，想讓她永保那張笑臉；生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿無限的期盼。

她好。好在說話幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識；好在授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥；好在關心同學，有一顆擁有大愛的心；好在……體會一個人的所有的好，不在於優美的語言，華麗的修飾，而在於每一次心靈的觸碰。

每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善於發現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已佔據我腦海，讓我懂得用自己的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人；她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發現心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

她，我最好的老師——林老師。

我的好老師作文2

我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長長的卷發，眼睛大大的，長得很漂亮。

劉老師對我們要求比較嚴格，但媽媽說：「嚴格好，嚴師才能出高徒。」別看她平時看上去很嚴肅，其實對我們很溫柔，很有耐心。

記得是二年級時，老師教我們寫課後生字，其中有三個字我覺得很難寫，我認認真真寫好後交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細看了看對我說：「你看，這三個字沒寫好。來，我再給你示範一下怎麼寫。」老師邊寫給我看，邊耐心仔細地給我講了這三個字最難寫的地方和該注意的問題，然後對我說：「現在你再寫寫，看看能不能寫好。」我拿著本子回到座位上又開始寫起來，寫完以後又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字，微笑著說：「寫得很准確！」當時我心裡非常高興。

還有一次上作文課，很多同學遇到不會寫的字，就問老師怎麼寫。老師就輕言細語地給我們講。講完後，老師又告訴我們：「今後如果遇到寫不來的字，可以問同學、問老師、查字典，千萬不要想當然地隨便寫一個字來代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬不要忘記。」

這就是我的語文老師，我喜歡這樣的老師！

我的好老師作文3

人們說，母親的愛是雨露，是清泉；那麼，我認為，老師的愛，就是陽光！這位讓我們懂得道理學會做人的老師就是我們五二班的數學老師，—————李聲燕老師！

去年開學不久，我們班上一名新轉來的同學上課經常走神，作業也經常不能夠完成。李老師心裡很著急，通過詢問班上的某些同學知道了原因。原來，他父母最近忙著工作，很少關心他的學習與生活，所以他非常痛苦。得知這些情況之後，李老師便立刻去家訪，經過了幾次努力，他的父親終於答應了老師的請求，給孩子一個良好的學習生活環境。

李老師曾對我們語重心長地說：良好的學習環境固然重要，但是，克服困難的毅力，吃苦耐勞的勇氣更重要。患難與困難是磨練人格的最高學府！

每當我們犯錯時，您總是耐心的教導我們，從不諷刺我們。李老師，您用真誠呵護我們幼小的心靈，感動了每一個人！您像一支燃燒的紅燭，燃燒青春，奉獻光熱，把我們的人生路途徐徐照亮！

李老師，您將是我成長的過程中，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您會永遠留在我的心中！此時此刻，我想對您說：感謝您，我的好老師！

我的好老師作文4

以自然為師創造出科技成果的，從古至今，不乏其人。大家都知道的中國能工巧匠魯班，不就是在上山時被草葉劃破了手，經過細心觀察，爾後按照草葉邊緣的齒狀作出了最早的鋸嗎？現代科學的發展，也有不少是仿生物的某些形體、構造出許許多多的新的儀器及產品；飛機的形體不是與蜻蜓很相似嗎？還有電子蛙眼和電子鷹眼在國防、科技上的廣泛應用，不都是人類學習自然界生物的產物瑪？

所以，除了我們手頭學習的課外讀物之外，還有一個更豐富、更廣闊、更生動活潑的活書本——世界。離開了世界這個活書本，只是死死地扣書本上的僵化的知識，實標上，是對人有害無益的。明朝的大思想家李蟄寫過一首絕句。 年年歲歲笑書奴， 生世無端同處女。

世上何人不讀書， 書奴都以讀書死。 這種連書本都駕馭不了的書奴，對我們生機勃勃的偉大事業，有什麼作用呢？因此，魯迅先生倡導「和實社會接觸，使所讀的書活起來」，「用自己的眼睛去讀世間這一部活書。」因為生活，可以給人以智慧，給人以力量，給人以信心。

我的好老師作文5

在我的心目中，我最喜歡的老師還是我們班的班主任一蘇老師。她有一頭烏黑烏黑的長頭發和一雙炯炯有神的眼睛。她還有個特點，就是喜歡穿高跟鞋給我們上課。

上課的時候，她那一雙炯炯有神的'眼睛可厲害了，不管哪位同學在上課時不認真聽講或者在課堂上跟其他同學說話，誰都別想逃過她那火眼金星啊！哈哈……

蘇老師在工作上也是非常認真負責任的，從來都沒馬虎過。每當我們已經進入夢鄉的時候，她卻還在為我們三十多位同學批改作業。在我記憶中，我每次交上去的作業哪怕只是一個細小的問題，她都會很負責任的給我圈點出來。

我們的蘇老師也特別關心我們，課堂上，如果遇到有同學生病不舒服的時候，她總是第一時間噓寒問暖地關心著我們。

蘇老師也有對我們嚴厲的時候，但這是因為她想讓我們每位同學都更加優秀。老師，您辛苦了！您就像一根紅燭，燃燒著自己的，卻照亮著我們。

最後，謝謝您這兩年來對我無私的關心與教導，讓我越來越自信了。我的好老師，我愛您，蘇老師！

我的好老師作文6

我從小學到現在，接觸啦數不盡的老師。但最使我難忘的還是這位老師，他是我初中的英語老師。

他是一個一絲不苟的人，不管是在工作上或是穿著上。他戴著一副眼鏡，眼神很迷茫。還有他那兩片薄薄的嘴唇，組成一張能說會道的嘴巴。總是穿著西裝，打著有花紋的領帶。還有他那「地中海」式的發型，給他的外貌上增添了幾分幽默感。

他在上我們的第一堂課，就和我們說：「在課堂上我們是師生，下了課，我們也可以做朋友。」他在課堂上也很嚴肅，不準在他講的是後發出聲音。不然的話，他可以用他犀利眼神殺死你。所以沒人敢看他的眼睛，就這樣他又有一個外號「犀利哥」。

還有，他在課堂上根本不是一個老師，而是一位演員。在我們學習robot（機器人）的時候，他就表演機器人給我們看。每次都弄得鬨堂大笑，所以他的課很活躍。他怕我沒記不住單詞，又教我們很多方法。例如：family（家庭）他說「father and mother i love you 這樣就組成啦一個家庭」就這樣，這些難得單詞就一個個被我消滅啦。

啊！這就是我的好老師。

我的好老師作文7

一頭烏黑的長發，一雙大大的眼睛，白白的皮膚，一舉一動都透著優雅的美，這就是我們的班主任，也是我最喜歡的老師——彭老師。

一天，我不小心從樓梯上摔了下來傷到了腳，同學們急忙把我扶到醫務室還把彭老師也叫了過來。彭老師焦急的說：「她沒事兒吧，校醫？」校醫說：「沒事兒的，一會還會腫起來，到時候用冰敷一下就好了。」彭老師那焦急的心終於平靜了下來。彭老師又把我扶進了教室，還溫和的對我說：「不要出去跑喲！」我心中充滿了溫暖。

彭老師是我的語文老師，有一次語文考試中我覺得試卷非常簡單，就沒有認真做題，可是等卷子發下來了，一看，我驚呆了同時心中也裝滿了難過，才考了93分。看著我喜歡的彭老師，她對我說：「學習不能粗心大意，要看清楚題目，一次沒考好沒關系，下次不能再犯同樣的錯誤了」。聽了這些話後，我時刻都提醒著自己，我不要在一件事情上犯第二次錯誤。

彭老師您在生活中關心著我、在學習上幫助我，讓我成為了一個即幸福又勇敢的小孩，您真是我的好老師。

老師，我愛您！

我的好老師作文8

「謝謝您，匡老師！」我對我們班主任匡老師說道。自從我們班取得期中考試全年級第一名後，匡老師就像變了一個人似的，對我們的要求更加嚴格了。如果誰把一個組詞寫成地名的話，匡老師就會在他的試卷上畫上一個大大的叉號。

然而，我想：「匡老師嚴格是為了我們好呀！如果她對我們的要求太寬松，我們班也不會保持這個『第一名』的稱號，會被其他班搶走嘍！」現在，匡老師上每一篇課文時，都會先讓我們把這篇課文主要的內容概括出來，鍛煉我們概括課文的能力。剛開始，大家覺得很難，可是隨著一篇篇地堅持，五天、十天、二十天……

漸漸地，練習了一段時間後，我們概括課文主要內容的能力強了起來。至於那些特別難概括的課文，匡老師就會把答案公布出來，讓我們抄寫加深印象。

大家都在努力，不知道再過兩個星期的期末全區統考上，我們還能不能保持第一名呢？讓我們繼續期待吧！

我認為匡老師的好是「只可意會，不可言傳」的好，匡老師的嚴格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦！

我的好老師作文9

她像一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；她像一叢燃燒的火焰，溫暖著我們；她像一隻吐絲的春蠶，默默無聞地為我們付出；她像一棵參天大樹，保護著我們健康成長。她，就是我們的謝老師。

謝老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她很幽默，也很愛笑，她的笑容和藹可親、平易近人。我們班今年來了一位新同學，叫「小伍」，她是從其他學校轉過來的。因為小伍以前學的教材和我們的不一樣，謝老師怕她沒有聽懂，每天放學後，謝老師總要給她補習一下。補習完後，謝老師還要批改我們的作業，謝老師批改作業的時候就像一隻「啄木鳥」一樣，一個錯別字也別想矇混過關。謝老師常常批改作業都要批到十一點左右，她的手長滿了老繭，那是因為給我們專心批改作業所造成的。有時，就連我們做的卷子都是她親手為我們寫的。她總是默默無聞地付出，從不求回報，高尚的品德和無私奉獻的精神值得我們學習。

親愛的老師，千言萬語也表達不出我對您的愛，我只想對您說：「我們愛您！」

我的好老師作文10

我的數學老師姓王，大家都叫他王老師。王老師性格開朗，說話風趣，經常逗大家開心。可是，前幾天，我們突然找不到王老師往日的笑臉了，出現在我們面前的王老師臉色發青，表情難看。同學們都覺得心裡不是滋味。我心裡也產生了一個大大的問號：老師，您怎麼了？

過了兩天，我們正在上著課，老師捂著肚子走出教室，招手叫我出來，費力地說：「你去幫我倒點熱水來，記住，要熱的。」我飛快地跑到老師的辦公室，倒了一杯熱水，跑回教室。把水遞給了老師。這時，只見老師慢慢地從口袋裡掏出一個小紙包，小心翼翼地打開，把幾片葯丸倒在了手心，先喝下一口水，然後將手裡的葯丸放進嘴裡，一口氣吞了下去。教室里靜悄悄的，大家看著老師吃下葯，眼睛都濕潤了。

我心裡久久不能平靜：原來老師生病了，這幾天您還是忍著劇烈的疼痛堅持給我們上課，多好的老師啊！

老師吃完葯後，若無其事地說：「同學們，我們繼續上課。」老師就這樣忍著疼痛，艱難地講解著。大家聽得更專心。老師看見我們這么專心，又露出了發自內心的微笑。

老師啊老師，您為我們付出的太多了，您真是我們的好老師！