班主任金潔陸離
A. 請幫個忙以｛我依然……｝寫一篇作文 600字左右
我依然飛翔
即使翅膀斷了，心也要飛翔。
——題記
無盡的黑夜侵蝕著我那無盡的愁思，周圍是可怕的靜寂，我起身來到窗前。
風很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光將整個院子充斥成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強地守著崗位，又終於堅持不住，一頭栽下來，飄然落在冰冷的水泥板上。
我嘆口氣，為那片悄然消逝的生命，更為自己無地自容的成績。我不明白為什麼上帝給人們勝利和歡樂的禮物時，後面總要拴上失敗和苦澀，我總是擺脫不了失敗雙手的侵噬，猶如風雨中哭泣的百合花，淡薄了對陽光的渴望和心中那份持久的傲世之氣。多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢猶如雪片漂灑的精靈，心已冷，意迷茫……
深夜的風無力地掀動著俯卧在地面上的枯葉，翻動，再翻動，一直到大樹的根下——那是生育樹葉的一棵樹。我忽然懂得：失去意味著新的獲得，衰落意味著新的開始。一片黃葉枯了，爛了，受侵蝕，受寒凍，當春暖花開時，它將是層層濃蔭中的一片。看到這里，我不覺釋然了。
失敗是成功的因素，沒有它，不會使你耳邊警鍾長鳴，失敗又是生命的重負，長久地背著它，跋涉的腳上會多磨出幾個不應有的血泡。朦朧中我感悟到風雨之後的陽光。「人生自信二百年，會當擊水三千年」！讓灑脫與風雨同行吧。只要青春還在，我就不會悲哀，只要陽光還在，我就不會孤獨，不會停歇，縱使陷身茫茫沙漠，希望的綠洲還在，我心依然飛翔。想到這里，我不禁笑了。
抬頭，不知何時，天上多了幾雙眨動的眼睛，黑暗過後必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚起自信的風帆，迎難而上吧！別因一時的荒蕪而永別了心靈的田野。
帶著微笑出發，即使翅膀斷了，心也要飛翔。
我依然選擇真實
如果有人問你，什麼最美。你也許會說，山清水秀是美麗，容貌怡人是美麗，才華橫溢是美麗，其實，真實也是一種美麗。
羅納爾多還有一名普通的球員時，他覺得自己的暴牙很醜，訓練時，總會下意識地把嘴緊閉，這樣，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分發揮潛力。細心的教練發現了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴牙，之後他的潛力充分發揮，成為一名足球明星。
球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費心思去掩蓋，要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發現而已。
雅典奧運會上，用風一樣的速度重新書寫中國田徑史的運動員劉翔，何嘗不是美麗的，他曾這樣坦言：「我歌唱的怎麼樣自己知道，如果我沒有跑出12秒88，你以為真的會有人願意包裝我成為歌星嗎？」多麼真誠的話語！面對他，我們能說他不美麗嗎，許多相貌出眾的歌星無法跟他相比，因為他是真實的，樸素的，沒有任何包裝的如此真實，距離我們是這樣的近，只是我們沒有發現而已。
也許你的相貌平平，也許你沒有華麗的以上，或許你才疏學淺，但是只要你是真實的，那一定是美麗的。沒有人說小偷是美麗的，因為他們虛假，他們就像是在黑夜活動的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，只要的人生不是美麗的人生。
真實的美麗讓我們心靈踏實，讓我們的腳步厚實有力，真實的美麗讓我們挺起胸膛走路，真實讓你不畏懼，勇往直前，讓我們變得神氣活現。
不管世事如何變化，我依然選擇真實。因為你發現了真實，你就發現了美麗，因為真實的就是最美麗的。
B. 請問我想學習貼瓷磚應該怎麼做是找個培訓學校還是怎麼樣謝謝
在大多數人的眼裡，女孩子應該是文科好，理科遜色「億」點。可我呢?偏偏對物理情有獨鍾。也許是因為從小就喜歡看科幻片，抑或是閑暇時總喜歡異想天開、奇思妙想的原因吧。
步入初二，接觸物理，開學第一節課上，新老師精彩的開篇詞時時在耳畔縈繞：
物理學是研究自然界的物質結構、物體間相互作用和物體運動最一般規律的自然科學。
物理學是一門十分有趣的科學，它是一門實驗科學，它研究聲、光、熱、電、力等形形色色的物理現象，它不僅有趣，而且十分有用。
船受到浮力可以航行，這是力學知識。天冷了，用手捂住裝滿熱水的瓶子，這是熱學知識的應用。
開車按喇叭，引起行人注意，這是聲學知識的應用。
電子表需要安裝電池才能工作，這是電學知識的應用。
患上近視眼需要佩戴合適的眼鏡，這是光學知識的應用……
物理老師繪聲繪色講得滔滔不絕，我聚精會神聽得津津有味。
實驗課上，老師「拖家帶口」的把他的「寶貝」都拿來，瓶瓶罐罐裝了一箱子，不厭其煩地給我們講述每一個實驗，但總有幾個「壞孩子」在課上搗亂，但是物理老師只是給予警告，從未真的體罰過任何一名同學。
因為物理老師總是溫和地對待任何人，所以在課堂上那些「小搗蛋」是「越挫越勇」，一節課鬧騰騰的，就差把天花板翻了。
物理老頭(物理老師的愛稱，有時會叫老頭)每次做實驗都特別投入、特別陶醉，好像全世界就剩下他一個人一樣了。他還會經常給我們復印卷子做，有一次出了一道超難的題，我去請教他，他正好也在做，他把自己的思路講給我聽，我心領神會。
暗暗打量這個「老頭」，著一身灰色登山服，雖然有些自然舊，卻干凈整潔;樸素的筆，黝黑的手背，中指凸出的老繭和寫滿了密密麻麻的計算過程的手心……從這些細節中，我讀懂了這位「物理老頭」的可愛!
這是其一。
再來說說我們的數學老師，她是我們的班主任，我們是「理科班」，數學卻經常沒有高分，為此，老趙(數學老師愛稱)沒少抱怨。老趙有一個癖好(我們發現的)：特別愛她的學生。
在中午吃飯的時候，打飯的是物理老頭和老趙，老趙非常大公無私，不管學習好與否，她都一勺一碗，給我們把碗盛得滿滿的，嘴裡還念叨著：「飯吃飽，書念好……」
期中考試過後，她總是抱怨我們考得太差，可是在外面，別人說我們不好，她是第一個不樂意的。
這是其二
在小學時，我的文科成績都比較落後，甚至差得離譜，勉強靠作文分撐著，分數才看得過眼。然而我很幸運，在我的初中，在八一班遇見了一位管理較「松」的語文老師(我們叫她妮兒)，她嚴肅、不苟言笑，可是上課時又不乏幽默。
有一次，在妮兒講課的時候，我左側後面的兩個女生傳小紙條，擠眉弄眼，時不時發出點嬉鬧聲，妮兒看到了，她眉頭緊皺，又用明朗的聲音說：「後面那個女生，你應該先把字練好點，不然別人都看不懂你傳的紙條上寫的什麼!」全班同學鬨堂大笑，我也附和著笑笑，教室里充滿了快活的空氣。我真的很喜歡妮兒的文學上的幽默。本是一件乏味的事，從妮兒的嘴裡說出來，就像一個本是瘦弱的人，卻披上了滿是珠寶的華麗盛裝。
原本和藹可親的妮兒，我對她沒有一絲的不敬，心裡只有對她深深的敬畏。每次考完試，妮兒總會叫一些人出去談話，其中包括我，她總會苦口婆心的勸說每一個還有「救」的人，一次兩次不行，她會堅持下去，直到撞破南牆。
在初一，我是一個無比貪玩的學生(班主任親口所說)，但是在妮兒一次又一次的心理疏導下，我走上了正道。當我開始努力學習，自然少不了麻煩與困惑，妮兒總會為我排憂解難，後來，我才後知後覺地發現，原來我早已把她當作母親一樣的人物了，那種無微不至的關懷，原來是因為愛。
這是其三。
就像有人在網上說的那樣：「我從未讓他們驕傲，他們卻視我如珍寶。」雖然這句話的落款是「致父母」，但我覺得一樣可以把它送給我的老師們。
寫下這篇作文的時候才發現自己做了那麼多讓他們傷心的事。語文老師認真地找我談過許多次話，都被我「嗯嗯啊啊」地糊弄過去了;物理老師一張張精心篩選的卷子，被我簡簡單單寫個思路浪費掉了;數學老師在每次考試後，期盼著班裡能多幾個高分，卻總是事與願違……
我並不是一個省心的孩子，但他們仍願意給予我最大限度的耐心和愛護。
最後，我心服口服的為他們獻上那句詩——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
雖已放寒假，許久沒有見到老師們，我相信老師們也很想我們，最後，在寒假裡為老師們遙祝安好，老師，你們辛苦了!
C. 踏青作文450字
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是我整理的踏青作文450字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
踏青作文450字1
三月，和煦的陽光撫摸著經歷了一冬寒冷的大地，野外到處流淌著春季的氣息。藍藍的天、清清的水，綠綠的草、紅紅的花，美麗的景色深深吸引著剛剛住校回來的孩童們。於是，我們幾個小夥伴相約一起去村外的原野踏青。
清澈的河水，似有太多的喜事，嬉笑著流向遠方。河岸邊的垂柳，披著長發，扭著纖腰，正對鏡梳妝。不知誰詩興大發：「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。」引得我們好一陣贊嘆。碧波里，一群「紅掌撥清波」的白鵝愜意的游來盪去。
一大片一大片的油菜花擠滿了山坡，擠滿了田間，惹得花下成群的蜜蜂嗡嗡地鬧著，撩得花間蝴蝶翩翩起舞。在這金色的花海里，我們盡情地品吸著花香，甜甜地醉了，醉倒在這迷人的芬芳里。
放眼山林，只見春風已給樹木抹上了綠，給草地染上了色，給山巒沐了浴。林間小路邊，開滿了色彩艷麗的花，一朵挨著一朵，一簇連著一簇。它們就好像在嚷嚷：「我還要開花！」它們就好像在笑著：「我最美麗！」最引人注目的是白得就像雪的梨花，紅得似火的桃花，它們都在推著、擠著。看著看著，我們這幾個饞貓竟垂涎欲滴了，以為滿樹都是熟透的桃兒、梨兒哩！忽然一群「黑衣天使」——燕子掠過眼前，一位同伴喊道：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。」又引發了好一陣歡笑。
走著走著，我們的眼前突然一亮，在這生機盎然的春季里，一群「紅領巾」正握著鍬、揮著鎬，不停地忙碌著。他們的臉上淌著汗，心裡卻洋溢著滿心的歡喜，因為他們用勤勞的雙手為自己的家園又添了一份綠。於是，我們也快步加入到了這支繪春的隊伍中。
踏青作文450字2
天公作美，今天是陽光普照，大地回春。翠苑一小全體師生是全體出動，迎來了今年的春遊之行。在我們學校談老師的倡議中，淳安小朋友今天也來和我們結對之行，我們心裡是萬分期盼啊……
清晨，還帶有寒意的春風為我們送上了大巴車。我們二（1）班全體同學及8個假日小隊的輔導員在班主任張老師的帶領下，乘著微風，唱著歌兒來到了於謙祠。在導游阿姨的細致講解與引領下，我們也了解了於謙的生平事跡與英雄事跡。無不為他感慨啊！
隨後，大家到了花港觀魚。一路上，我們是朗誦著「尋找雷鋒的足跡」的課文，沿著長長的石板路，彷彿雷鋒的事跡就在眼前，積極追尋著他的足跡，為他的事業而延續。
午餐時間到了，我們在一個大草坪上，8支假日小隊鋪上墊子圍成一個圓圈。這是，我們期待已久的淳安小朋友到了。這些小朋友非常的淳樸，我們每個小隊都有3個小朋友結對。來到了杭州，我們都應當盡地主之誼，讓他們又賓至如歸的感覺。我們還准備了食品、友誼卡、禮物跟他們分享結誼。還准備了節目與他們互動。為這些淳安小朋友帶去了歡樂與溫暖，使他們不再拘謹，不再陌生。
快樂的時光很快就過去了，我們揮手道別了這些小朋友。我們更希望他們下次再來杭州。
踏青作文450字3
「春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天在那小朋友的眼睛裡……」我和我的好朋友唱著歌，一起去踏青了！
今天，是陽光明媚的日子，天空湛藍湛藍的，湖水碧綠碧綠的，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停。我們來到了東錢湖的福泉山，我高興極了，因為我們要去爸爸朋友的山上採茶葉了，這可是我第一次採茶！
只見山上種滿了一排排整齊的茶葉樹，它們比我的身高稍微低一點點，茶樹的大部分是深綠色的，只有頂部才有一些嫩綠色的小芽。媽媽告訴我，這就是我們今天要採的茶葉。只要你兩個手指放在小芽的根部輕輕一折，小芽就掉下來了。我迫不及待地開始采起茶葉來。我們一會兒採到東，一會兒採到西，很快就采了滿滿的一袋。
第二天的活動就更有意思了，我們要親手炒茶葉啦！我們戴上手套，把晾乾的茶葉放進一個大鍋里，然後開始不停地翻動，漸漸地，我看見縷縷青煙冒出，然後就聞到了一陣陣茶葉的清香。爸爸的朋友教我，茶葉要進鍋翻炒出鍋冷卻好幾次，才算真的炒完茶。
你知道我們是怎麼結束這次踏青之旅的嗎？哈哈，那當然是品嘗我們親手製作的白茶了！聞著清新的茶香，我覺得這次踏青真是太有意義了。
踏青作文450字4
今天上午，我們要去三峰寺遠足。太陽公公好像一個害羞的小男孩躲進雲層里了。
一路上，我們象剛出籠的小鳥一樣，嘰嘰喳喳地叫著。我回頭看看我們的隊伍，哇！好像一條黑鱗片黃顏色的長龍，俯卧在人行道的右側。川流不息的車輛從我們身邊慢慢駛過，向我們招手，好像在說：「小朋友，你們真棒！」
在風婆婆的熱情指引下，我們很快來到山峰寺的腳下。我很想松一口氣，可經過林老師的一遍又一遍的鼓勵，我們咬著牙，堅持走到山峰寺。瞧，何梓源真是初生之犢不怕虎啊！只見他把手快速伸向草叢里，跟尖草比武呢！
我們用火眼金睛找了一塊完好無損的空地，剛坐下，我們就迫不及待地打開書包，擺好餐布，隨著林老師一聲吆喝：「同學們，盡情享受你們的大餐吧！」我跟同學們連忙取出各種各樣的美食，有甜甜的玉米，有香噴噴的薯條，有柔軟的包子等等。我們可顧不上什麼紳士風度、淑女形象了，你吃我的，我吃你的，盡情分享著美食。吃相可直是千姿百態。看，楊洵朗抓著飯團，直往嘴裡塞，還沒嘗出滋味，就吞下去了，真是囫圇吞棗啊！瞧，我也不例外，我一手抓著包子，一手拿著壽司，左啃啃，右咬咬，混合味兒，真不錯。
吃飽喝足後，我們唱著歡樂的歌兒回學校嘍！
這次遠足，真令人難忘啊！
踏青作文450字5
春姑娘披著她那美麗的白紗裙來到了人間，她一來，就吹綠了小草，點紅了花兒，使整個世界一片生機勃勃。我懷 著無比高興的心情，騎上行車，哼著小曲兒來到奶奶家。
在鄉間小路上，我看到了一番欣欣向榮的景象：油菜花開了，那金黃色的花兒引來了許多蜜蜂與蝴蝶，它們在花叢中自由地飛舞，吮吸著甘甜的花蜜。小草發芽了，它們從泥土裡探出了小腦袋，用驚奇的目光看著 這多姿多彩的世界我不禁被這樣美景所吸引，於是，我加快了速度，把自行車騎得更快了，不一會兒就來到了奶奶家，我把車子停放在奶奶家門口，便飛向那青青的草坪。我坐在草坪上，享受著太陽給予我的溫暖，投進了大自然母親的懷抱。我在草坪上興高采烈地跑著，來到小路旁，採摘野花。那野花美極了有粉紅色的、淡黃色的、天藍色的……一陣風吹過，小花連連點頭，似乎穿著水晶衣裙在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡，如吃如醉。我不由得上前采了一大把，摟在懷里，用鼻子聞了一下，那清香讓人沁透心脾。回到奶奶家，我把野花插在了一個有水的花瓶里，做成了一個擺設，放在電視機上，真美！
啊！春天，你給我帶來了無窮無盡的樂趣，你使我感受到了大自然給予我的溫暖，使每天有了一個好心情！
評析：春天，真是一個美麗的季節，文中通過小作者對春天充滿生機景象的描寫，構畫出一幅美麗的江南水鄉圖，讀了讓人彷彿也置身於其中。
踏青作文450字6
作者:李殊《三代同夢，桃花十里不散》；我深深地愛著你。我不會忘記我對你的愛。-銘文與春天的開始相吻合。一部有點像「華」的美麗電視劇《三生三世十里桃花》才播出兩個星期。據說它已經收到了數十億次廣播。它真的像春天的桃花。讓人們在劇中感到不安的，也是碧水青山、霧如仙境的美麗景色。三月是春天溫暖，鮮花盛開，萬物復甦的時候。
讓我們一起享受大自然和桃花源吧。走進一片桃樹林，桃花像大海。一陣風吹來，幾片桃花瓣就會落到地上。形勢無法用語言來形容。盛開的桃花像迎接我們的到來。還有一些白色和紅色的花蕾，孕育著春天的氣息；綠草也從土地上冒出來，感受春天的味道。這真的很好，放鬆和突然的開悟。
就像春天的大風，在夜裡颳起來，吹開了萬株梨樹的花瓣！潔白無瑕的梨花既無艷麗，也無醉人的芳香。它不羨慕繁榮，卻在枝頭靜靜地綻放。這一刻，忍不住停下來欣賞，甚至拍照，留下美麗的風景，讓人回味無窮。凌寒幾次冒著雪和霜，一次春風又一次千頃黃。夕陽和金色的'眼睛，英國人的碎骨和種子依然芬芳。
在農夫叔叔的照顧下，金色的油菜花都綻放出笑臉。從遠處看，地球就像一張金色的地毯，就像大自然將黃金撒得到處都是。微風習習，層層疊疊，美輪美奐。進入其中，花香彌漫整個世界。碧玉妝成樹高，萬條掛綠絲絛。在春風的影響下，池塘邊的綠柳輕拂著綠色的樹枝，把它們映在水面上，把水染成綠色，彷彿一池綠寶石正向東流去。春天不像冬天那麼冷，也不像夏天那麼熱，溫和，清新，充滿活力！
踏青作文450字7
春風輕輕拂過，捲起一地落花，太陽將光芒撒在人們的身上，撒在冒出新芽的大樹身上，撒在新生的萬物身上。
此時踏青，最好不過。結伴出行，行至金滿湖公園，太陽已升至高空。烈日刺目，不刺心。心情愈發愉悅，鬱金香已落，片片花瓣零落成泥，滋養本體，萬物如此生復滅，滅返生，輪回數道，數會，生生不息，正是春之氣息。
稍作修整，便用午餐，四處尋找，此處撿一，那地挑數，已尚未動，便已半飽，大塊朵頤後，戲耍其間，女為一元，男為五角，湊之散錢，五角極少，一元卻多笑鬧之餘，綠樹成蔭，鳥語花香，何不美矣？
抬目遠望，一紅白相間的熱氣球立於地面，歡笑行至，見一片翠綠的草地，淺紫的花海。細嗅，如那顏色一般淺紫的氣息轉來，不禁為此陶醉，為此驚嘆。再行數步，見一攤販，在烈日下冒著絲絲白氣，買之，輕嘗，甜、涼，正是夏日必備。
歸車，手餘二冰激凌，何人之物？懷玉、珏如之物。人否？車下迷茫。笑嘆，實為半大小孩。領去，滿身輕松，愉悅之笑。
車行至古婺窯火，未入門便盡是泥土芬芳，此乃田園之息，熟悉無比。入門白色瓷器滿目，盡帶端莊俏皮之意，細膩之色，細膩之光，令人心生好感——當為「婺州窯」三字！
自做婺州窯，欣喜之餘，又帶激動，見精美之物現於他人手下，無意服輸。不消片刻，一花盆雛形出首手間，樂不思蜀，得師之贊，更樂，實至，戀戀不舍，終離去，手拿陶泥，盡顯傻樣。
又拂春風，有撒陽光，又憶起那日踏青。
踏青作文450字8
以往，清明節總是平淡的度過，而在今年，我卻度過了一個令人難忘得清明節……
今年的清明節前兩天，咱們學校5年級全體同學將榮幸的去為楊虎城烈士掃墓。一到陵園前，咱們就.嚴肅起來，佩戴上小白花，懷著無比敬重肅穆之情開始等待掃墓的開始……
在楊虎城墓下，咱們庄嚴的宣誓完畢後，走上樓梯，在烈士墓下為革命先輩默哀，隨後依次走到墓後，輕輕的摘下胸前的白花撒向墓上。小白花不斷從後面涌來，蓋在烈士身上……
緬懷楊虎城烈士得活動結束了，老師告訴咱們，可以到前面的一個「建秦園林」休息一會。
咱們高興的上了汽車，向園林飛奔而去，路邊的小牛犢，狗，花……都讓咱們無比興奮。
不一會，就到了園林，園林一望無際！在一間亭子里後面，就有一窪池塘，裡面有鴨子和家鵝，向左望去，又有一塊田地，裡面土生土長著野菜。更令人難奈的是有許多動物：蛇，狗，雞，鴨，鵝，還有難得一見的刺蝟呢！
咱們一邊欣賞著春色，一邊攤開包袱，開始野餐。飽餐一頓後，咱們又在野菜地里采起了野菜。
不一會，老師下令集合，咱們只好依依不捨的離開了園林。
踏青作文450字9
今天，我參加了百思特組織的一個活動，名叫「戶外踏青」。
下午一點鍾，我來到了百思特教育，戶外踏青活動就已經開始了。咱們都是步行去濱河大道。樹枝上露出了嫩綠的「小豆豆」，小草輕輕悄悄地冒出來了，穿著一件綠綠的外衣，春風姑娘像小孩子一樣跑出來玩。太陽公公對春風姑娘笑，大樹給春風姑娘招手，小草和花兒在向春姑娘點了點頭。
過了半個多小時，咱們到達了目的地。任老師讓咱們休息了十分鍾之後，咱們就開始了第一個活動，那就是在一個兩面都是白色的風箏上畫一幅畫來裝飾一下風景。每組一個，一共有四個組，每組有五個人。別的組都五個人一起畫，而咱們組就我一個畫，其他的成員都被美麗的風景吸引了。其他組畫了本個小時就畫完了，而我花了一個小時才畫完。畫完之後，咱們所有的人都有一起拍照留戀了。
拍完照之後，終於到了咱們盼望已久的時刻了。那就是去放風箏。咱們把包都放在了大樹的旁邊放風箏。每個組里只有一個人在放風箏，我不一會就把風箏放到了天空中，而且飛得非常非常的高，一直飛到了半空中。風箏要掉下來的時候，我就把線往下一拉，這樣風箏就不會掉下來了。在我幫劉老師放風箏時，我的風箏便從天空中掉下來，隨後就沒有風了。所以我的風箏再也沒有飛上天空中去。過了一個小時，咱們就回去了。
而我萬萬沒有想到的是我自己所在風箏上畫的大作離開了我，因為這些風箏最後都收上去的。最後，我不禁頭涔涔而淚潺潺了。我是多麼的希望我的大作是我的呀！
今天是一個快樂的一天，也是辛苦的一天。
踏青作文450字10
時間勝似流水，當冬天的最後一片雪花融化時，當我脫掉厚重的棉襖時，才發現清明節已經到來，春天也已經悄然來到。清晨，我走出家門。清新的空氣迫不及待地飄到了我身旁，使我心曠神怡。空氣中，似乎參雜著一絲花香，四周全是一片綠的海洋。小草軟綿綿，濕漉漉，我情不自禁躺了下來，聞著泥土的芳香，我陶醉了。
朝山上望去，山色空濛，此時最耀眼的是映山紅，它們點綴著整個山體，這里一叢，那裡一片，團團簇簇，在青山翠竹之間環繞，美不勝收。我和夥伴連忙上山采映山紅。來到山邊，眼前忽然一亮，一簇粉紅色的映山紅正笑吟吟地綻放著。我連忙將它採下來，嗯，真香！
遠處的草叢中突然傳來一陣呱呱的叫聲。我扒開草，發現一隻拳頭般大小的青蛙正奏著圓舞曲。見到我，青蛙立刻跳開了，我也跟著青蛙跳。它跳一步，我跳一步。「撲通」青蛙跳進水裡不見了。
在鄉村的春天會有許多植物，野芹菜，野香菜，野草莓花爭芳斗艷，可最招人喜歡的還是一種俗稱「草籽花」的小花了。這種花是紫色的，指尖一樣大，嫩嫩的，葉子是心形的，成千上萬簇擁在一起，成了一片花的海洋。
我愛春天，我愛踏青！
踏青作文450字11
終於執拗不過三月太過燦爛的陽光。3月13日那天，一大早，咱們102班的部分小朋友和家長，自駕來到了嘉善的大雲鎮。一路上，咱們的汽車尾燈是聯絡信號；咱們的歡聲笑語響徹雲霄。
一個多小時後，咱們來到了第一個目的地。碧雲山莊的草莓基地。大手拉小手，小手牽大手，咱們迫不及待地鑽進了草莓種植的大棚。只見一棵棵的草莓苗種在整齊的田壟上。仔細看看這些草莓，有的像害羞的小姑娘和咱們玩捉迷藏；有的整齊地掛著，等著咱們去摘呢！我看得目不暇接了，喊了起來：「哇！好大的草莓啊！」不管三七二十一，就把大草莓摘了下來。媽媽說：「這些草莓的顏色怎麼這么鮮艷啊？會不會有毒呀？」看看大家，一邊摘，一邊嘗，咱們也顧不得那麼多了。直接把大草莓往嘴巴里塞，真甜，還帶著奶油香！一個多小時的手忙腳亂後，咱們都飽著肚子出來了。
摘好草莓，咱們就到附近的地方植樹。每個家庭領一棵樹苗。我和爸爸、媽媽拿著鐵鍬等東西，開始種樹了。媽媽說我種樹的樣子還挺像呢！再看看其他的小朋友和他們的爸爸、媽媽也都熱火朝天地揮舞著鐵鍬和鏟子。大家的勞動勁兒還真足呢！種樹的時候，叔叔、阿姨們忙著給大家拍照，真開心！
11點左右的時候，咱們又到飯店旁邊的地方放風箏。爸爸把風箏放上去後，看著咱們的風箏愈飛愈高，我可得意了！其他小朋友的風箏也都飛得很高！後來，咱們還在草地上拍了集體照，大家笑得開心極了。
快樂的時間過起來，總是那麼快。期待著下一次的約定！
踏青作文450字12
春天的青島，生機勃勃，咱們小記者團跟著春姑娘的腳步來到了北宅景區感受春意與文明，卻發現了一些破壞自然、破壞了美好春色的事物……
嫩綠的麥苗，整齊的梯田，還有枝頭含苞待放的櫻花，迎接咱們來到了群山環繞、樹木蔥蘢的北宅大嶗櫻桃谷。咱們一行人興致勃勃地爬上了山，呼吸著大自然清新的空氣時，一絲不和諧的景緻映入眼簾。咱們發現，山下碧波盪漾的河水和山上漂浮著白色垃圾的河道形成鮮明的對比；那嫩綠的枝頭竟掛著刺眼的紅色塑料袋；山坡某地堆滿了酒瓶子和破爛的被褥。當咱們來到有一個景點龍泉山莊時我和媽媽興奮地在一個小鹿雕像旁拍照，卻發現那俊俏的「小鹿」少耳斷頸，渾身斑駁陸離，傷痕累累，再仔細看一下，其他景點幾乎也無一倖免，還有那塊大大的「請勿踐踏草坪」的指示牌，幾乎被所有人無視了，許多遊客在草坪上打鬧遊玩，一些人玩累了，居然還在柔軟的草坪上坐了下來，起初，還有一小部分人猶豫著沒有上草坪，但很快，就在同伴的慫恿下走上草坪，芳草萋萋，踏之何忍，我似乎聽見渾身滿是創傷、東倒西歪的小草對咱們憤怒的斥責和悲哀的求救聲……
在這個春天裡，咱們去游覽大自然，欣賞大自然的美景，作為一名文明遊客，切記！請不要亂塗亂畫，不要亂折亂踏，更不要傷害大自然的好心情！來吧，市民們，讓咱們攜起手來，踏青之行，請留下文明！！
踏青作文450字13
在一個陽光燦爛、萬物蘇醒的早晨，爸爸開車帶我和媽媽去郊外踏青。
一路上，我們說說笑笑，不一會兒，就離開了高樓林立、繁華熱鬧的市區，看到了美麗的田園風光。我透過車窗向外望去，道路兩旁一片春天的景象。綠油油的麥田一望無際，柳樹姑娘忙著梳理她綠色的長發，桃花姑娘揚著她粉嘟嘟的笑臉。還沒下車，我的心就開始陶醉了。
我們在一座小橋旁停下車，我跑到一個大石墩上，登高遠望，湛藍的天空、碧綠的麥田、艷紅的桃花和金黃的油菜花層層疊疊，使大地變得五彩繽紛、美不勝收。再看腳下，毛茸茸的小草嫩嫩的、綠綠的，還有許多不知名的野花，五顏六色、星星點點地散布在草叢中，好看極了！我深吸一口氣，啊！一股清新的空氣中，夾雜著花的芬芳、草的清香和淡淡的泥土味，使人頓覺心曠神怡。我走上小橋向下一看，河水清澈見底，幾條活潑的小魚追逐著游來游去。小河的流水「嘩啦嘩啦」地響；樹上的小鳥「嘰喳嘰喳」地唱。一陣春風吹過，飛舞的柳絮像雪花一樣飄飄灑灑、漫天遍野。我忽然有點迷惑了，好像自己正處在一個童話的世界中。媽媽也被眼前的美景陶醉了，輕輕地唱著：「春風它吻上了我的臉……」爸爸早就拿著相機去拍那簇簇桃花了。我跑來跑去，對著天空快樂得大喊：「大自然，你太神奇了！春天，我愛你！」
時間過得真快，不知不覺中，太陽已過了頭頂，要回家了，我戀戀不舍地上了車，和爸爸媽媽約定：明年春天還要來這里踏青！
啊！踏青的感覺真好！
踏青作文450字14
聽著鳥兒啁啁的鳴叫，春風輕輕的拂在我的臉上，我感到一陣涼爽。
眼前是一座高台，沿著木質的台階，拾級而上，樓梯下是一片鬱郁蔥蔥，迫不及待的小草紛紛鑽出地面，樓梯兩旁是一些叫不上名字的樹木，深綠色的葉子，淺綠色的葉子，交錯在一起，讓這一截樓梯有了靈氣。不遠處的小池塘里，青綠色的蘆葦參差不齊，高高低低，錯落有致。偶爾還能聽到一兩聲青蛙呱呱的叫聲，不知名的小蟲子嘰嘰咕咕，彷彿在向春天訴說著什麼。就連枝頭的小鳥也不甘示弱，那啁啁的鳴叫彷彿是在表達對春天的喜愛與欣賞。就連旁邊單調的路燈看起來也像一隻高飛的大雁，不再那麼單調了。
和煦的春風賦予了萬物生命，瞧，雜草中的一株野花，也不甘寂寞，從泥土中鑽了出來，它那瘦弱的花莖長長的，在微風中顫抖著、搖曳著，彷彿風再大一點就會把它攔腰折斷。它的莖上長著許多愛心型的小葉子，晃來晃去的，彈性十足。就是這樣一株藏在角落裡的小草，它看起來弱不禁風、溫柔可愛。
這真是應驗了「蒿草之下，或有蘭香。茅茨之屋，或有侯王。」這句名言。在春光中，每一朵花，每一片樹葉，每一顆星，都展示著自己獨特的魅力。
踏青作文450字15
春姑娘又邁著輕快的腳步向我們走來。春天已來到，我建議大家到梧桐山走走，那兒春意盎然，泉水丁冬，真是美不勝收。
梧桐山的春天別有一番情趣。它不像蓮花山那麼寬闊；也不像紅樹林那麼平靜。它的不同之處就在這里，那兒鳥語花香，非常的寂靜，走在山中，只聽到泉水的叮咚聲，一路上，溪水潺潺，瀑布飛流，美麗極了，看到這，我不由自主地想起了李白的望廬山瀑布：「日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」梧桐山的瀑布不像廬山瀑布那麼氣勢磅礴：一股股清泉從山上落下來，在陽光的照耀下，象一條條銀色的絲帶，優雅自然，真讓人心曠神怡！當然，小溪也不甘示弱，那清澈見底的溪水經常吸引著孩子們，很多調皮的孩子常常光著腳丫子在水中嬉戲。也許，你的運氣好，會在快到半山腰的時候看到一個小竹筒，小竹筒還流著清泉，用水杯接一點，嘗一口，哇！甜甜的，冰冰的，口感極佳！
到了半山腰，一座座山峰連綿走伏，像小姑娘們歡快地跳著舞蹈。在這里，還有一家麵食店，我吃過，味道還不錯，還是正宗拉麵師傅做的呢！向西面看，有一座好漢坡，我想它的意思應該是……繼續向山上爬，會連續看到幾座山，這就證明你已經到了梧桐山的山頂，頓時，會覺得自己像神仙一樣，有一種飄飄欲仙的感覺，像在在天空上，很美，雲朵都在你腳下，時隱時現，似乎在捉迷藏呢！
梧桐山，我最喜歡的地方，我最愛去的地方。大家也去看看吧。
D. 教師愛與責任演講稿
教師演講稿愛與責任如何寫，教師的愛與責任，演繹精彩教育人生，以下是我整理的教師愛與責任演講稿（精選8篇），歡迎閱讀參考。
教師愛與責任演講稿 篇1
各位領導、各位評委，老師們：
大家好！我演講的題目是《教師的愛與責任，演繹精彩教育人生》！
您可知道，有一種愛，它能促成我們的事業蓬勃發展，它能為我們的教育人生增添精彩；有一種愛，伴隨著我們周而復始的工作，它讓我們無怨無悔。
這種愛，就是對事業的忠誠，對教育的責任，它在你的心中，在我的心中，在我們每一個教育者的心中。
讓我們翻開歷史的畫卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡適、葉聖陶……，這一個個耳熟能詳的名字，這一個個曾經奮斗在教育事業上的追夢人，他們就是用充滿愛與責任的行動，名垂絢麗多彩的教育史冊，為後世教育者構築了不可磨滅的豐碑。
老師們，雖然，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績，沒有他們高超的學術造詣，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是，有一點我們是與他們共同擁有的。
那就是對事業的責任，對孩子們的愛心。
我工作在龍舟坪鎮，在龍舟教育這片熱土上，我見證了許多普普通通的老師在平凡的崗位上，以他們對事業的摯愛演繹著精彩的教育故事，讓人感動，催人奮進！清江中學的劉桂香老師，這是一個經歷坎坷的人，幼年失去左臂，武漢接肢未成，考民師被拒，婚姻家庭不幸，一切災難禍不單行地降臨在她一人的身上，擊碎了她的身心，但沒有摧垮她從教的熱心與對孩子們的愛心：古坪的大山有她家訪的腳印，白竹嶺有她閃光的業績，鄧家壩有她建校的汗水，劉家沖有她辛勤的印記，生活的磨難與事業的成就印證她：一生選擇終無悔，一隻獨臂鑄師魂！
花坪小學的劉發英老師，她把人生最美好的18年，無私獻給了邊遠的貧困山區，她把所有的愛全部獻給大山的孩子。
她看到部分學生因為家境貧寒而輟學，看到偏遠山區的孩童進不了學堂，她的心揪在了一起，她心疼啊，她著急啊，於是，她立志要盡自己的綿薄的力量改變這一狀態。
不知道有多少個夜晚，她輾轉反側，為解決貧困學生上學難的問題冥思苦想，終於，一次偶然的機會，讓她結識了「心之旅」愛心網站，發現了救助貧困學生的新途徑，開辟了網路助學的先河。
幾年時間里，她用無數的努力與汗水，籌集了海內外助學金60多萬元，讓350多名困難學生回歸校園，她的博愛聚焦在土家山寨，她的真情感動了五湖四海……。
在這片熱土上，類似的故事太多，充滿愛與責任的老師太多：還有愛生如子，潛心教育的楊老師；還有遠赴貧瘠山村資教，用大愛點燃學生希望之光的林老師；還有為學校發展殫精竭慮，力樹品牌學校的馮校長……
他們所作的一切，不正是萬千人民教師的真實寫照嗎？不正是師愛的完美詮釋嗎？
「師愛」，是的，就是這兩個字，將我帶上了教書育人的道路。
小時候，我的理想就是成為一名教師，十幾年前，剛從學校畢業，我就毫不猶豫的選擇了教師這一神聖的職業。
此時此刻，站在這個演講台上，回顧那些曾經走過了歲月，我最引以為豪的是從事教育事業，我最幸福的是在三尺台上講課，是在燈下批閱。
十幾年的為人師表，我也常常在思索一個問題，那就是到底要用什麼去演繹我精彩的教育人生呢？反復思索，答案只有一個，那就是教師的愛心與責任，對學生的愛與責任，對工作的愛與責任，對教書育人發自內心的愛與責任。
著名詩人艾青說過：「為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉！」，是啊，老師們，教育就是我們耕耘的土地，您是否也愛得如此深沉呢？我想，答案是肯定的，就讓我們用教師的愛與責任，立足在平凡的崗位上，演繹出精彩的教育人生吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師愛與責任演講稿 篇2
叮鈴鈴，一陣急促的電話鈴聲把我和八十多歲的老母親從夢中驚醒。我拿起電話，只聽話筒中光有哭聲不說話，這哭聲好像還不止一個人，我忙問：「你是誰？說話呀！」好一陣子，才聽到對方說：「我是圖亞，我奶奶走了。」（圖亞是我們班的一個蒙古族女孩）我的第一反應就是她奶奶死了，不然她不會半夜三更哭著打電話。我神情緊張地問：「你旁邊是誰在哭？」「我弟弟！」我馬上又問：「你媽媽呢？」「上夜班去了。」「你為什麼不給媽媽打電話呢？」「她手機關機了」。我提醒她給媽媽單位值班室打電話，她說：「我不知道單位值班室的電話號碼。」「怎麼不給班主任打電話呢？」我不假思索的問道。「她家在鐵路局，來不了呀！」
這時，一種強烈的責任感和信任感告訴我，必須馬上過去看一看這一雙過早失去父親，母親此刻又不在家的孩子，現在他們多麼渴望老師的幫助呀！
母親看我准備出門，拿起手電筒想陪我一同前往，我考慮到此時才凌晨5點鍾，天黑路又滑，老母親萬一有個好歹，我無法向兄弟姐妹交代，只好壯著膽子自己去了。出了門才發現自己沒有拿手電筒，一路上摔了兩跤。推開圖亞家的樓門，裡面沒有一絲光亮，一陣緊張和害怕讓我頓時出了一身冷汗。再加上地理情況不熟，想從右邊上樓梯，沒想到竟軲轆到了地下室。不知是圖亞盼我盼得著急，還是她聽到了什麼動靜，她打開了家門，我才借著微弱的燈光從地下室爬了上來，姐弟倆站在門口，那期待的目光讓我好一陣心酸。我戰戰兢兢的問圖亞：「你奶奶在什麼地方？」（意思是她躺在哪個房間中）圖亞說：「她不想管我們了，把自己的東西拿上回奇台老家了。」啊！原來是這樣，我懸著的心才落了下來。我問他倆奶奶為什麼回老家了，弟弟說：「我姐姐不聽奶奶的話」圖亞說：「因為她和媽媽吵架了。」我看了看錶，才凌晨6鍾，只好把他倆安頓在沙發上睡下，我坐在那裡，思緒萬千……
首先，我想到了不完整家庭子女的教育問題，他們缺失的不光是愛，更重要的是健康的心理品質和人格修養。想到了年輕母親的艱辛；想到了白發人送黑發人的心酸；想到了怎樣才能讓這個家回到往日的寧靜；想到了如何才能讓兩個孩子學會感恩；想到了怎樣才能讓媽媽學會理解；想到了……最終我想到了除了課堂教學之外，我還應有那份愛和責任。
早晨起來，兩個孩子簡單的洗漱之後，我就告知兩個孩子，如果奶奶還不回來，一定要注意家庭安全，出門之前要檢查燃氣、水、電是否關好，鎖門別忘了反鎖等基本常識，就領著姐弟倆上學去了。就這樣，一場原本我不應承受的驚嚇和擔心過去了，中午放學，我把兩個孩子交給了他們的媽媽，說明了早上發生的一切，約好了下次見面的時間，才放心回家了。
教育家陶行知先生講過：「教育是心心相映的活動，只有從心裡發出，才能達到心靈的深處。」教育需要真誠，「真誠」就是俯下身去傾聽對方心聲。我想，我要盡快走進圖亞一家人的心中，嘗試著與他們交朋友，和他們一同來拯救這個瀕臨散架的家。
首先，我向導他倆要學會尊重，談到了奶奶在這個家庭中的重要性。指出了奶奶地出走讓他們嘗到姐弟倆了解了奶奶走的前因後果，傾聽了他們對奶奶的不滿，啟發和誘了恐懼與不安的滋味，還引導他倆，從某種意認義上講，尊重奶奶就是教奶奶尊重你們自己。「真誠」是溝通心靈的橋梁。姐弟倆聽了我的話當時就知道自己錯了，表示要向奶奶認錯，懇請奶奶早一點回到自己的身邊。
教育不是灌輸，兒童不是容器，不要讓他們等外來物質的注入才能生存，教師的責任就是教給他們自我修養的藝術。
接下來我與那位媽媽的談話是從「愛」這個主題切入的。她說：「我很辛苦，為了這兩個孩子，我付出了全部的愛。」我告訴她，「我的年齡比你大，我很同情和理解你，可是，愛孩子是天下母親的本能啊，你愛圖亞的奶奶嗎？」一句話刺痛了這位年輕母親的心靈禁區。好一陣，她沒有說話。我告訴她：「愛博大如海，它不僅僅只體現為愛孩子，它包容著關心，理解，寬容和真誠，愛的真諦最終體現在能否愛別人。何況她又是你先生的母親，孩子奶奶。她既要承受失去兒子的痛苦，又要來幫助你打理這個家，老人家也不容易呀！」拉起這位媽媽的手，我語重心長的說：「去愛她吧，就像愛你的媽媽一樣去愛她，你一定還會找到家的溫馨，因為家和萬事興嘛！」
我用心靈贏得了心靈，我用真誠收獲著真誠。這個家又回到了往日的寧靜與祥和。這位老人家一見到我就說：「劉老師可真是個大好人啊。」我只想通過這一案例和大家一起品味小學老師的苦樂酸甜。
現代師德內涵的新闡釋中講「一個合格的人民教師必須是由能力、人格、價值三大維度構成的一個綜合體。」我認為每一個成功案例的背後都離不開教育所倡導並勵行的「愛與責任」，這才是師德之魂。
教師愛與責任演講稿 篇3
尊敬的各位評委、老師：
你們好！
我演講的題目是《因為愛與責任》。有人說，人的一生有「三幸」：出生時有個好母親，上學時有個好老師，工作時有個好領導。此話很在理，我和在座的各位都有當學生的經歷，深知一個老師對學生的成長有著深遠的影響。一個老師他承載著一個家庭的希望，一個國家的繁榮。我選擇了教師這一職業，我願成為孩子們的那顆幸運星，用愛的光輝去照耀每一個孩子。然而，愛與責任是分不開的，愛是責任的體現，而責任是愛的化身，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。
在課堂上，我努力營造寬松愉悅的學習氛圍，孩子們或質疑問難，或浮想翩翩，或小組交流，或挑戰權威，讓他們成為課堂上真正的主人，讓課堂教學煥發出真正的活力。當孩子回答問題緊張時，我用鼓勵的眼神傳遞愛，告訴孩子，別緊張，你能行；當孩子遇到難題無法解開時，我用親切的話語傳遞愛，幫助他解開謎團；當孩子有精彩表現時，我用大拇指傳遞愛，為他加油，為他喝彩。愛在教室里加熱升騰，從窗戶溢出。在生活中，我是天氣預報員，及時告知孩子們天氣冷暖變化，讓他們別忘記增減衣物；我是心理醫生，為孩子們排憂解難；我是他們的夥伴，我們一起在操場上做游戲，清脆爽朗的笑聲在校園里久久回盪，愛在操場上恣意的奔跑跳躍。
這學期我擔任了一年級三班的班主任，班上有一個住校的孩子最可愛，第一天晚自習下課後，其他孩子都離開教室回寢室了。只見他埋著頭趴在桌子上。我走上前摸著他的頭說：「孩子，該回寢室睡覺了。」「不、不，我要回家，我要回家。」淚水掛滿了他的臉龐，充滿稚氣而又無助的雙眼望著我。是啊！一個才5歲多的孩子，就獨自來到學校生活，他怎能不想家，不想父母那溫暖的懷抱啊？我蹲下身子摟著他說：
「孩子，想媽媽了吧！明天可以給媽媽打電話呀！告訴媽媽你今天積極舉手發言，還得了小紅花吶。老師知道你還是個勇敢的孩子，今天老師陪你一起回寢室睡覺吧！」我終於說服了他，牽著孩子的小手來到了寢室，我陪他洗完了臉和腳，他對我說：「老師我睡覺了，你走吧！」他乖乖地鑽進被窩里睡了。從此，他學會了獨自回寢室。孩子們來到學校，班集體就是他們的家，作為老師，我就是他們的媽媽。
北師大曾琦教授曾說過「教師的一天，學生的一生」。我努力做好每一天，努力做到愛每一個孩子，我將毫不吝嗇的把愛的甘露灑到孩子的心裡，讓自卑的心靈自信起來，懦弱的體魄強壯起來，狹隘的心胸開闊起來，迷茫的眼睛亮起來。用我的愛心去鑄造孩子一生的輝煌！
教師愛與責任演講稿 篇4
我知道我的言辭不生動感人，文筆不華麗優美，今天我不回憶我的短暫的職業生涯，因為在座的大家絕大部分比我工作的時間長幾倍，甚至我還沒有出生你們就從事了特殊教育，所以我沒有資格去擺老；我更不想去回憶以前所做的工作，因為我知道我並沒有做出比在座的大家更出色更有成績的工作，我也是一個普通的教師，我們大家每天做的工作目的都是一樣，為了拿那不算高的工資，說的好聽一點為了那一百多個殘疾孩子，說的再好聽一點，為了祖國的希望未來！不管怎樣說和理解我們所做的工作，我們每天都還是上班下班，做了自己應該做的，上好課帶好學生，不出事，這就是我們責任吧！
我們經常開玩笑沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，因為我們以前和學生素不相識，這樣看來我們和學生之間不應該也不可能會存在後一種關系。我們與學生朝夕相處，教學相長，愛，不就在這中間油然而生了嗎？我認為是的，只是我們愛的形式和方法不一樣，嚴父是愛，慈母也是愛，教他們知識是愛，給他們生活上的關心和幫助也是愛。
可是愛和責任這兩個詞在我們每個人心中的分量或是排列順序恐怕不是一樣的，說實話我自己有時候就不是搞的那麼清楚。為了一個生病的學生，上到校長下到教職工個個心急如焚，打電話送醫院，急症病房跑前跑後，比自己家人生病還要著急，你能說清這是愛還是責任？九年級學生畢業，一部分學生復習考試，一部分學生要求工作，為幫助找一個條件好待遇高的工作，老師奔走於各個企業，你能分清這是愛還是責任？
有人說「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻，教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要，我認為為了需要而愛，這個愛太假。有人說愛本身就是一種責任，我也不贊同，責任是別人施加的給自己的，責任是要求有相應匯報的，真正的愛是發自內心的，是本能的流露出來的，是不求匯報的，愛是我們做好本職工作，也就是我們完成責任的一個更高的境界。
責任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的，愛融入在責任之中，他們是如影相隨。
教師愛與責任演講稿 篇5
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好。
我今天演講的題目是《將責任和愛心永負肩上》。
毋庸諱言，面對當今紛繁復雜的社會，親歷生活中光怪陸離的現象，感受各種思想觀念的激烈對撞，作為成長者的學生，眼睛迷茫了，作為教育者的老師，腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀屢見不鮮，我們的學校教育將走向何方？
借愛生學校建設的東風，「用責任觸動心靈，用愛心呵護成長」已成為我校「依法治校，創建和諧」的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來越寬廣，越來越順暢。從一個小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動時，樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音，緊接著一個男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學送到醫院。事後，班主任張老師對此事進行了調查。這個男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事後也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由於缺少管教，他迷戀上了網路游戲。為了搞到上網的錢，他偷了鄰居家的一輛自行車，當廢鐵賣了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個狗血噴頭。到學校後，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個學生，如果我們不加以正確引導，他的命運與鐵窗會有多遠呢？
為了挽救李偉，學校心理教師對他進行了輔導，疏導他的不良情緒，教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學校媽媽。她經常叫李偉到家裡吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補。一個月後，李偉那顆冰冷的心終於被感化了，他的臉上重現了陽光般的笑容。
「潤物細無聲」是學校法制教育詩一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛心與責任，滋養了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。
與此同時，我校定期邀請法制副校長開辦專題講座，用事實警示學生，用法律約束行為；我們還舉辦了「法在我心中」主題徵文活動，讓學生從身邊的小事觀察、思索，規范自己的言談舉止；學校還設立了「心理咨詢信箱」，學生隨時就困擾身心的問題進行咨詢，專職心理教師及時反饋，精心指導，防患於未然。眾多措施的有效實施，使我校呈現出一派和諧、進取的美好景象。
教育是一件神聖的事，需要有責任重於泰山的精神，點滴之處顯現真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛心，悅納每一個學生，不拋不棄，精心樹人。同仁們，將教師的責任和愛心永遠擔負在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恆，我們的教育事業一定會走向一個更加輝煌燦爛的明天！
教師愛與責任演講稿 篇6
各位領導，老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《教師的愛與責任》。
有人說愛是一種奉獻，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。盡職盡責是教師基本的道德規范。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講台、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的'職業；我無悔，因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求！俗話說：「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。」教師就是那一個「愛別人孩子」的神。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教師。童年時代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多麼激動，多麼地自豪。然而，俗話說得好：最後方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天後，躺在床上，但滿腦子仍是問題，答案。
當孩子困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向，為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業務水平，以適應新課程教學的需要。只有這樣我們才能保證課堂上的40分鍾能給學生足夠的知識，才能滿足那一雙雙渴望的眼睛？
肩負著聖潔的使命，我，願把青春，刻進樹的年輪；願把關愛，溶入生命的河流；願把奉獻，織成潔白的羽衣。我要把愛心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！
教師愛與責任演講稿 篇7
各位老師，各位同學：
下午好！今天我很榮幸的站在這里，和大家一起分享做教師的一些感想。
我懷著對老師的感恩，對教師工作的嚮往，如願成為了一名教師。在這里工作了幾年後，我更加理解了教師工作的內涵，教師的工作是平凡的，甚至繁瑣的。但教師的事業是偉大的。我看到了我身邊的老師們，都在默默地，辛勤的工作著，燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最後擦去的都是功和利。我更多地理解了教師的事業就是默默的奉獻和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的責任與愛，凝結了教師的對學生的愛。
在教師節即將到來之際，祝這里的教師媽媽們節日快樂，工作順利！
也對這里的寶媽們說，雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現，但相信這只是極個別的行為。因為，愛與責任是教師的天性！
教師愛與責任演講稿 篇8
小時候，老師在我眼裡就像遠處高高山頂上的那顆明珠，永遠閃爍著耀眼而神秘的光芒，年幼的我啊，對他充滿了崇拜、嚮往。
長大後，慢慢的，從書中，從歌聲中，從老師每天匆匆的背影中，我感受到了老師的艱辛。但我依然艷羨於他的超凡脫俗，崇拜於他的淵博、睿智。於是，那時候，我心裡就種下了一個願望：如果有一天自己能成為一名教師，該多好！
一九九三年，我終於如願以償，以一名自收自支教師的身份開始了教書生涯。但就在開始的幾年裡，我對於當初自己的選擇，有過無數次的彷徨動搖，倒不是因為教師的辛苦，也不是不甘於教師清貧，而是多年自收自支教師的身份讓我有一種不被接納的無奈，再加上偶爾走在街上，碰到自己曾經教過的學生，看到他們對我陌生而茫然的眼神，過去，這眼神對我是是多麼的親熱啊，這樣的反差，讓我感到強烈的失落，甚至自憐自嘆。直到有一天，因為一件小事，我所有這些灰暗的情緒被徹底顛覆。那天下課後，我站在教室前面的欄桿前，心裡正在為剛才孩子們上課的頑劣窩著一肚子火兒。這時，我感到有人在輕輕地扯我的衣服，我低下頭一看，一個孩子正蹲在我的腳邊，用他的小手搓著我的褲腳邊兒，看見我低下頭，小男孩兒仰起小臉說：「老師，您的褲子上濺了幾點泥巴，我幫您搓干凈！」霎時，我的心被重重地敲擊了一下，過去對孩子們的簡單粗暴，對學生的漠不關心，頃刻間化作一種內疚彌漫了我的心間。我蹲下身，抓住孩子的手，緊緊地攥在手心裡。孩子對我難得的親熱舉動大概很不適應，羞澀地解釋：「老師，我希望您每天都穿得漂漂亮亮的。」是啊，孩子是在用他特有的方式堅定著他對老師的敬仰和崇拜，他哪裡知道，正是他清澈的雙眸，溫暖的舉動，從此堅定了我從教的信念，我暗下決心：這輩子，我就和這些孩子們在一起了。
選擇了教育，就選擇了艱辛，選擇了一輩子都放不下的使命。緊張的清晨，繁忙的白天，不眠的也夜晚，再加上疲倦的周末，這是每個教師日復一日的工作節奏。人們常說教師是一種良心活兒，而我覺得，教師身上承載的更多的是使命。一名學生，在教師這里，他就是班上學生中普普通通的一員，但在孩子的父母那裡，他就是他們全部的希望，他將為他的家庭的未來撐起整片天空。家長將自己的孩子放心的交給我們，這是一份多麼沉甸甸的信任，一份多麼凝重的託付，面對這樣的信任，身為人師的我們，怎敢有絲毫的懈怠？雖然有時我也會因學生的調皮而埋怨，因他們的違紀而失態，雖然有時我也感到累，感到煩，但強烈的責任心卻時時告械我：你是老師，你要給這些尋夢的孩子引路。與孩子們朝夕相處時，我始終想著兩句話：「假如我是孩子。」「假如是我的孩子。」這樣的心態讓我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
十七年的教育生涯，磨去了我的稚嫩和青春，攬鏡自照，自己已步入中年，但我收獲了滿滿的愛和幸福。孩子們用他們天真的笑容，真誠的呼喚點綴著我平淡的人生。我快樂著孩子們的進步，幸福著孩子們的成長，他們的純真讓我的這顆心逐漸遠離了外界的喧囂，淡去了世俗的慾望，我在這塊凈土上單純的快樂著。「常含有淚水是因為我對這片土地愛得深沉。」學生時代每每讀到艾青的這句詩，常常禁不住想：詩人的情感世界裡該經歷了怎樣的感動，才會有如此澎湃的激情？如今成為人師，再讀這句詩，恍然有所悟：孩子們用他們無限的生機活力，激發了我不衰的教育熱情，讓我從他們的感動中沉澱出對教師這份職業的熾熱的愛。
「起始於辛勞，收結於平淡。」這是每個教師的人生寫照。我常常想，當白發蒼蒼的我柱著拐杖回到工作了一輩子的校園，也許會遭遇「兒童相見不相識，笑問客從何處來」的凄然，但我堅信：校園的一草一木肯定還記得我曾經忙碌的身影，那些已為人父、已為人母的學生的心中依然記得我年輕的容顏、鮮活的背影。我的生命在學生的身上延續著，我的價值在學生的發展中得到充分體現，所以，到那時，我依然會義無反顧地感嘆：這輩子，我無悔於我的選擇，無悔於我的生命，做老師，真好！
最後，就用詩人汪國真的一首詩來結束我的演講吧：
我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
我不去想身後會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情，裝點生活的風景。