班主任扎針

① 超好笑的笑話！

1.一天學生站隊到操場，老師站在中間說：男的站左邊，女的站右邊，其餘的人站中間！
2.我有次去買羊肉串，伸出4個手指對老闆說：「來3根羊肉串。」
老闆蒙了：「幾根？」 我又伸出3個手指說：「4根。」
3.老闆!!!!再不上米線我就把桌子吃了!!!!
4.爸媽吵架，我爸氣的說了句：」我給你滾出去！」
5.印象里小學時的班長極其嚴肅，一次自習課，教室里人聲鼎沸，班長維護了幾次秩序之後終於忍無可忍，站起來一拍桌子怒吼道:誰再吵，把他嘴打斷!!!……全班肅靜。
6.一次高數課上，老師問我一兄弟：「微積分是很有用的學科，學習微積分，我們的目標是？」那老兄當時在開小差，遂不假思索高聲道：「沒有蛀牙！」全班爆笑。
7.中午做飯，媽媽給我一盆胡蘿卜：「去，把胡蘿卜切成肉丁！」
8.以前回寢室的第一句總是問：「有沒有人找電話打我啊...? 」
高中語文教師上課的時候說：你們這是死貓碰到瞎耗子！」
9.一次急了,本來想說真相大白,結果說成「大象真白」。
10.一日吃飯, 等了很久, 不耐煩, 叫到：「米飯，我的小姐怎麼還沒來，快點 ! 」
11.一日和幾位朋友在街邊閑逛，一位朋友叫道「快看，美女」，另一朋友看一眼後不屑地說道「有什麼好看的，人家已經是兩個媽的孩子了」（原意是兩個孩子的媽）
12.同桌的東西掉地上了，彎下去撿，我用腳踩之，不料踩中其手。其大怒：「敢用手踩我腳？！」
13.室友久想將舊書報賣了，有一天突然嘆息到：「收老頭的破爛兒怎麼還不來啊？？」
14.當年找工作時，主考官問我哪年畢業的。我本來是要說2000年的，結果一激動說：「兩千年前。」 更瀑布汗的是，主考官竟然噢了一聲，說：「孔子的學生吧。」
15.以前別人來我阿姨家作客，剛進門的。剛好我阿姨要去上廁所。她連忙招呼客人說：「你們坐哈坐哈，我給你們去倒點尿喝！」（本來是說倒點茶喝的）。
16.我一姓「孫」的同事一天接電話，對方問曰：你貴姓。答曰：我貴孫
17.剛上課10多分鍾，我同桌就舉手說：老師我想上廁所。英語老師很不高興的說：都多大人了還上廁所？
18.地理老師:當我們中國人還是野人的時候，我們就活躍在黃河流域。所以有人說怪不得我們是黃種人，就是從黃河流域跑出來的人。
19.生物老師：向斜從中間到兩邊出土的化石會越來越新，到最邊上這一帶甚至會出土你老祖宗的化石。
20.歷史老師：試卷上的這兩張爛圖……證明了中國印刷術的倒退。
21.大學師姐，上教育心理學。遲到走進教室，斜瞄了黑板一眼。老教授生氣中，就叫師姐回答黑板的問題。師姐支吾半天說了：「《性感與性理論》，這也太難講了啦。」全班人仰馬翻.（教授原題：「論理性與感性》」）

22.我同事跟人爭執，急了張口來了句「你以為我吃飯長大的啊？」我一直納悶他到底吃什麼長大的。
23.和領導等眾人喝酒，舉起酒杯大聲道:"讓我們同歸於盡吧!"
24.一次上街,偶見一女,正在訓娃:你知道什麼?知道飯好拉,屎好吃!
25.一單位領導講話：今年五一放假咱們單位統一安排俱體情況如下「第一天上午男同志洗澡，女同志參觀。下午女同志洗澡，男同志參觀。剩餘兩天你們自由活動。」
26.記得有一次和朋友們去KFC，排隊的時候我口中念念有詞，一個雞腿漢堡，一對雞翅·····好不容易輪到我了，本來想說「小姐，來個雞腿漢堡」，可話到口中竟成了「小腿，來個漢堡····」全場笑翻。
27.朋友告訴我說KFC出了新的「骨肉相連」，要我請她吃。那幾天正是高溫天氣我昏昏沉沉到了餐廳，我對微笑著對KFC小姐來了句：「請給我兩個＼血肉模糊／謝謝！」無地自容。
28.第一次乘坐飛機登機時，空姐在機艙門口迎接，看到我拿著票進來就問：「請問你是哪個座的？」我便回答：「我是天平座，你呢？」空姐答：「我是天蠍座，我是問您是哪個座位。」
29.那天想喝汽水，對冷飲攤老闆想說來瓶汽水，不料看見跟前放著的啤酒，一急竟說成「老闆每來一瓶屁水。」
30.我高中的時候假期出去打工，在一家飯店想找一份侍應生的工作
因為還是小孩子，而且是第一次打工所以很緊張。本來想問經理需不需要打工的，又想說問需不需要人手會比較含蓄一點。結果說成：「經理，你們這里需不需要打手？」
31.我們有同事外地出差，經銷商請吃飯。席間要欲小便，經銷商說對面就有洗手間，你去的話如果給門口說，我們是對面吃飯的就可以免費。我們同事為了節約兩毛錢，箭步直走，理直氣壯地對管廁所的說：「我是來吃飯的！」
32.經理開會一般對抽煙的說：抽煙的都掐死!!
33.想起來那會兒肯德基出留香展翅時，因為沒看廣告，是聽別人說的，一直以為是劉翔給肯德基代言了。到了肯，直接跟服務員說我要劉翔展翅。
34.我同事要問人民幣跟日元的匯率，他開口就說，人猿跟日元怎麼兌換的。
35.某日中午，老媽讓老哥把飯桌往邊上挪一下。我哥半天不動窩，老媽一急就說成了這個樣子：「聽見沒有？!叫你把桌子往旁邊挪二公里！」
36.化學老師：「這道題曾是兩千零零年的考題。」———200000年？
37.中午在洗手間遇到同事，忽然不知道該用什麼詞打招呼，鬼使神差問了一問：「吃了嗎？」問畢，懊惱不已，正難堪，同事回答到：「吃了，你呢？」
38.英語老師：「找出這道題的重點要求，然後把我畫下來。」———老師您的容貌真是難描畫得很哪。
39.家長會上。班主任：「我有一個妹妹，我妹妹比我小。」———妹妹當然比你小，這是真理。
40.黃先生帶著兒子走向車站，看見遠處公交站台駛進一輛8路車，立刻對身邊的兒子大喊：「黃軍，快跑，8路來啦！」
41.記者：「你幸福嗎?」農民看了記者幾眼，挺無辜的說道：「俺姓王。」
42.小時候逛書店，那天光線挺暗的。然後就聽一個小孩朝櫃台裡面脆生生的喊：阿姨，我要那本殺豬神話。 我很驚悚的朝那個阿姨看，那個阿姨一臉茫然的順著小孩的手指在架子上尋找。終於，我們都看到了那本《希臘神話》。
43.李宗仁將軍說：我這人，有仁！ 傅作義將軍說：我這人，有義！ 左權將軍說：我這人，有權！ 霍去病將軍說：你們聊，我先走了！
44.某數學老師講方程式變換，在講台上袖子一挽大聲喝道：同學們注意！我要變形了！……
45.一同學在下面鬧，老師說：「你給我站到黑板上面去！！」
46.老師講題目喜歡用投身其中……「我的底面半徑是20CM，我的高是50CM，那麼我……」下面有人說「是飯桶……」全班爆笑…… 47.我們規定升國旗時候要穿校服，結果總有一些人沒有穿校服或者是單只穿褲子或者是衣服。然後每次升旗之前校長都拿著一個擴音喇叭在那裡說：「有的同學不穿衣服，有的同學不穿褲子，有的就乾脆衣服褲子都不穿！」
48.大學時候，一同學和我爭論問題，一時處於下風，情急中一拍桌子起身大叫:你胡說，我又不是不傻！
49.小學時候有勞動課,一般都是除草,所以到了前一天放學時候老師就得提醒我們帶鋤頭,第2天上勞動課了准備出發,老師便於管理就問了一句:"有多少人帶了啊?帶了手的把鋤頭舉起來!」
50.我一個同學給另一個朋友打電話，對方的爺爺接的，那同學不知道在想什麼，張嘴就是：「爺爺，我是奶奶……」突然覺得不對，哐一下就把電話掛了。
51.一次問一個近視的人眼睛多少度，他本想說400度的，結果一出口就成了400瓦，肚子笑得痛死！
52.昨一同事問我。節日的節怎麼寫？我回答：草字頭下面加一個節日的節去掉草字頭！
53.我：歡迎光臨肯德基，請問需要點什麼？顧客：請問附近麥當勞怎麼走？
54.一個人罵另外一個人：「我真想狠狠地往你臉上吐一泡狗屎！」
55.俺們幾個中學同學有一次騎車出去，一個同學去踹另一個較胖同學的腳 同時還想罵他兩句，說道:我伸出一隻豬蹄，飛起一腳...
56.俺碰到一個心儀已久的女孩從澡堂里出來，想套近乎，憋了半天憋出一句：「你洗澡啊，裡面男的多不多啊？」
57.有一次我大叔見我小姑在搽大寶，突然大叫一聲：「你皮膚這么好，還用護舒寶啊？」
58.老師們，同學們，我朗誦的題目是：紅葉瘋（楓）了......（楓葉紅了）
59.以迅雷不及掩耳盜鈴之勢
60.「隨著守門員一聲哨響，比賽結束了。」
61.「...各位觀眾，中秋節剛過，我給大家拜個晚年...」
62.「現在由中國隊守門員范志毅開任意球...」
63.「在上周剛舉行了一場別開婚面的生禮。」
64.「只見防守隊員一個隊員兩條腿，兩個隊員四條腿，三個隊員...."
65.棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到被窩里
66.有一次我向人借錢，本來想說的是：「等我取了錢就還你。」 說成「等我有了錢就取你」 。
67.我們語文老師：請大家把書翻到120塊錢
68.一個哥們結婚，給他紅包。哥們客氣的說不用。我說：那哪行，一年就一次，一定得拿著。
69.初中時分角色朗讀《白毛女》。一男生（楊白勞）：扯了二斤紅頭繩，給我喜兒紮起來…… 老師：又不是包木乃伊…
70.去買糕點，本來想說「來兩個黃梨派加一個蛋塔」，結果說成了「來兩個黃鸝鳴蛋塔」
71.曾經有一段時間家裡鬧耗子，我媽就買了耗子葯來維護家庭安寧，但是一個耗子都沒葯倒。一天大老早的，我媽起床看了看門旮旯里的耗子葯，自語「這葯怎麼沒有人吃啊？~~~」全家暈倒。
72.舉杯邀明月，低頭思故鄉。
73.物理課上老師講到放射性元素，說：放射性元素很危險，你們人類一定要遠離它！！
74.在公司接了個電話，是制衣公司推銷的，不停的說給某某大公司做過統一服裝之類。本人逮到對方說話間隙，沖口一句：「我們公司統一不著裝！」 對方悄聲幾秒後說了聲「打擾了」掛斷。
75.晚自習回宿舍，路遇一天仙mm，遂尾隨。一直想搭訕，卻無膽上前，直到天仙mm即將走入女生樓。牙一咬，跨步上前，大聲問那位mm：同學，請問你是女的嗎？後來……後來我享受了該天仙mm兩年的白眼。
76.同學的畢業作品是用大紅布做成鳳凰狀縫在黑色的袍狀服裝上. 答辯的老師問：為什麼鳳凰要用紅色而不是其它顏色? 那位同學一激動就脫口而出：因為鳳凰慾火焚身!!
77.初中時候老師叫背木蘭辭（老師比較BT），緊張。「...阿弟聞姊來，磨刀霍霍向爹娘（豬羊）....... 」全班暴笑，自己也笑，結果後面全忘了，還好老師沒罰~~
78.蒼天呀，大地呀，竇娥比我還冤呀！
79.幫老婆買衛生巾，結果到商店看了半天也不知道買什麼，於是就隨便拿了一包問店主：「老闆，這個好用不？」老闆（男的）足足看了我5分鍾，說：「這個我也沒用過！」
80.小時候，爸爸看我寫作文。有個很簡單的字寫錯了，爸爸笑著跟我媽說：「我發現你的兒子很笨。」我急了，大聲跟我爸說：「你的兒子才笨！」
81.我媽有一次去銀行交水費。交了錢以後銀行的人說：您這錢不夠啊， 這兒還有第二頁，這個也得交。我媽：第二頁是什麼？工作人員：污水。我媽：我家從來不喝污水。
82.我們的高中辦主任又一次怒斥我們上課不好好聽講的時候說到：「你們以後再這樣，就別怪我翻臉不是人了！
83.數學老師招牌動作 ——舉起兩根手指，對同學們說：「同學們，學好數學關鍵就是三個字！！』多做練習！！』」
84.一日，跟我爸媽還有弟弟去拜觀音。我沒怎麼睡醒，往前一站就說：受苦受難的觀世音菩薩啊……
85.語文課，老師講到「虞美人」時說：「今天講的虞美人可不是美人魚啊。美人魚大家都知道是什麼吧？就是上半身是魚，下半身是人的那個東西……」
86.我的一個同事是剛畢業的小女生，一天她去拜見客戶，十分緊張，見到客戶第一句是：王先生請問您貴姓，能給張名片嗎？
87.在公交車上，由於擁擠一男一女發生了碰撞。時髦女郎回頭飛眼道：「你有病啊？」 男子覺得莫名其妙回道：「你有葯嗎？」 車上人竊笑！女子覺得生氣回道：「你有精神病啊？」 男子冷麵對道：「你能治啊？」 全車人爆笑！
89.我帶學生去參加比賽，比賽的時候，我准備換個年級小點的學生上場，於是和他說你上去把20號換下來。只見這小傢伙屁顛屁顛的跑到場上，找到對方的20號球員和他說，我們教練說要我把你換下來。緊接著對方的20號球員哭喪著臉跑到場邊對他們的教練說：「教練，他們的教練找隊員把我換下來了。」
90.小時侯聽《信天游》：「我低頭，向山溝」，總覺得是「我的頭，像山溝」。
91.「千年等一回，等一回——」，有人聽成：「千年的女鬼，的女鬼——」
92.當年綜藝大觀的結束曲：「再見，再見，相會在彩屏前......」怎麼聽都像：「相會在太平間......」後來估計是觀眾意見太大，改成「相會在掌聲里」了。
93.孟庭葦的《你究竟有幾個好妹妹》，裡面有一句「為何每個妹妹都嫁給眼淚」，我怎麼聽，都是「為何每個妹妹都嫁給人類」！
94.我的高中同學告訴我，他小時侯把「邊區的太陽紅又紅」聽成「變壓器的太陽紅又紅」！他那時根本不知道「邊區」是什麼，只是記得清清楚楚，每天傍晚時可以看見村子西邊紅紅的落日。最要命的是，在他們村子西邊某個高處架著一台變壓器，傍晚剛好看到變壓器上方有一輪紅日。於是我同學一直納悶：為什麼寫歌的人知道他們村的變壓器放在西邊呢？
95.、「我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老」，聽成「我能想到最浪漫的事，就是和你一起賣賣電腦......」
96.剛才真是瞎了我的狗眼……
97.一次偶們部門開例會，我們部門當時試行的是輪流主持會議的規定，那天輪到我主持會議，前面的幾個人都發完言後，我指著一位該發言的大叔說：「現在該人發言了！」。
98.一同學一日上街，被小偷偷去手機，向我們痛訴場景時，吼道：「當時，我一摸手機，口袋沒了！！！」
99.英語老師教語法，下課前問大家：「我都講完了，大家還有明白的么？」我們齊聲答：「沒有了！」
100.一游泳教練在商場里購物。一個漂亮的女士向他打招呼。他定睛一看，是他的一個學員。他於是大聲說到：「你穿上衣服，還真認不出你！」

② 班主任如何管理班級

導語：班主任如何管理班級?班主任與任課老師加強溝通交流，形成工作共識，全力進行落實，一定能達成共同建設優秀班集體的美好願景。班級日常管理工作是一項繁瑣的工作，同時也是一門藝術。只要講究方式方法，直面問題，化解難題，主動和學生溝通交流，就一定能順利地完成教學任務，將班級管理成具有良好風氣、奮發向上的班集體。

班主任如何管理班級

一、經常會商研究，把握一手信息。

班主任應經常與任課教師分析研究班級情況。研究的形式有：

1、定期會議。研究班級傾向性問題或對特殊學生進行“會診”。在定期開會時，班主任應事先通知。選好時間，使任課老師有時間出席。如個別任課老師有事不能出席時，班主任可請有關老師填寫班級情況交流表。在會後將會議形成的決議告知缺席的老師，並徵求他的意見。定期會議有備而來，效果是相當好的。

2、書面交流。在實際工作中，大家都相當忙，我認為還可通過書面征詢班級情況。書面征詢時既要了解存在問題，也要了解學生優點。任課老師的觀察點比較多，也更真實。大家匯集的書面意見，有助於班主任思考、分析。

3、個別交談。班主任應主動與主要學科和班級學生的薄弱學科的老師多溝通。特別是薄弱學科，一定要與任課老師多交流。當然在與老師交流的同時，也要聽取學生的意見。

二、介紹任課老師，營造良好氛圍。

在接手新班的第一次見面課上，班主任既要做好自我介紹。也要對本班的任課老師進行介紹。介紹時語言要幽默，舉例要生動。比如介紹每位老師的特點、喜好、上課風格甚至往屆學生給他起的善意的綽號等等。讓學生在笑聲中對老師產生親切感，期待與老師的會面。

在緊接著的教師節活動時，班主任要指導學生為任課老師獻上一束鮮花，並根據任課老師的特點，“暗示”學生邀請任課老師表演節目。

三、加強師生溝通，起到橋梁作用。

在班級中，由於班主任的工作角色，班主任的話更容易為學生為尊重。而任課老師在與學生的溝通中可能會出現一些問題。比如在剛接班的師生磨合期，班主任要格外加強與課任老師的聯系，因為這是師生容易發生沖突的時間。學生也許會不適應某位老師的教學風格，而老師也許會認為某些學生的作業習慣不好。因此，班主任要積極發揮“橋梁”作用。班主任應指導學生應盡快適應老師的教學風格，同時也可組織學生把自己在每門學科中遇到的問題擬出，交給任課老師以作教學參考。班主任的真誠付出，不僅會得到學生的信賴，而會得到任課老師的支持，調動任課老師參與班級工作的熱情。

四、形成四愛共識，關注全體學生

在工作中，班主任還應該根據班級情況，建立任課老師與特殊學生的聯系制度，關注全體學生發展，把工作落到實處。在工作中形成“四愛”的共識：

1、疼愛生活困難生。現在生活困難生和以前比，是有所增加的。對這些困難生，除為他們申請學校的補助外，班主任和任課老師可商量在力所能及的范圍內給予補助。這種補助應悄悄進行。學生是懂得感恩的，效果也是明顯的。當然更重要的是給予精神上的鼓勵。

2、偏愛學習困難生。任課老師可分別擔任班上學習困難生的導師，一對一幫助，一幫一輔導。

3、博愛表現中等生。對中等生給予更多關注的目光，任課老師可分別與中等生建立聯系。做到多一點問候、多一點溝通、多一點鼓勵、多一點關愛。

4、嚴愛資質優秀生。資優生因為成績好，往往會得到任課老師的偏愛。我們應統一認識。對資優學生應嚴格要求，同時應給他們更多的發展空間，提出更高的發展目標。如鼓勵他們積極參加各類競賽培訓，鼓勵他們幫助學困生。而這都需要任課老師給與更多的幫助與提醒。

五、學習同事長處，開展共同行動

每位老師都有自己的長處。班主任要注意觀察，並提議將一些好的'做法變成本班任課老師的共同行動。如有老師喜歡送些小禮物給考試中成績進步大的學生，以資鼓勵。這可以發展為本班任課教師共同簽名獎勵的做法。如有些老師喜歡寫詩誇學生，我們可請他寫詩，在班級活動時，全體任課老師一起朗誦。

班主任如何管理班級

一、與後進生結成互助組

魏書生當班主任時，總是讓班上的任課老師與全班最後幾名學生結對子，他稱之為互助組。1986年當了校長後，他更要求政教處把互助組工作推廣到全校。所謂互助組就是每個教學班的倒數第一、第二、第三名學生都要由政教處給他們找一位任課老師或學校領導，師生組成互助組。教師教會學生超越自我、管理自我、學會學習，學生幫助教師提高教育教學的技能。組成互助組後，每個學期，互助組要向政教處交三份互助報告：期初、期中、期末各交一份。互助報告上要寫清互助學生對教師的期望;互助教師幫助學生進步的具體措施;互助學生所在班班主任對學生變化的評價。互助教師要經常和學生談話，至少每星期交談一次，了解學生的喜怒哀樂。

二、讓後進生寫犯錯誤說明書

學生免不了要犯錯誤。學生犯了錯誤，老師當然要想辦法幫助他們糾正，魏書生常用的一種糾正方法是請學生寫犯錯誤說明書。這個方法是魏書生摸索出來的。他要求學生在說明書中基本使用心理描寫的表達方法，描繪出心理活動的三張照片，每張照片都有兩種思想在爭論。第一張照片，犯錯誤前，兩種思想怎麼爭論;第二張照片，邊犯錯誤，兩種思想邊怎樣交戰;第三張照片，犯錯誤之後，兩種思想作何感想。

三、引導後進生寫“心理病歷”

有些學生的錯誤有較深的思想根源，病情較重反復較多。對這種情況，魏書生就採取多種方法配合“治療”,其中比較有效的方法之一就是寫心理病歷。心理病歷包括五部分內容：疾病名稱、發病時間、發病原因、治療方法、幾個療程。

四、遲到了就唱歌

有的學生課間活動興高采烈，忘乎所以，課前三分鍾鈴聲沒聽到，見操場上沒人了才突然醒悟往回跑。別說跑，就是飛到教室也遲到了，同學們已上課了。這么小的錯誤，寫說明書或做好事，似乎都有點像咳嗽兩聲就扎針輸液似的，糾正過分了點。可又不能說這不是錯誤，怎麼辦?魏書生便在班級規定，像犯這類很小又沒有深刻思想動機的錯誤便給大家唱一支歌。

五、犯了小錯就讓做好事

學生犯了不大不小的錯誤，魏書生便讓他們做一件好事。他認為，做好事也有利於學生糾正錯誤。

六、選舉“閑話能手”專治說閑話的人

班上有學生喜歡說閑話或者傳閑話，影響班風學風，怎麼辦，魏書生就選舉“閑話能手”專治說閑話的人，每周安排一個人負責。

班主任如何管理班級

一、班級管理，科學規范

班級常規管理是學校管理工作的重要組成部分，它是班級學生各項能力得到充分鍛煉，使培養目標得以實現的必不可少的重要環節之一。班主任首先要克服傳統的管理思想，要有科學的管理思想.。班主任要管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學的規章制度，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，《學校一日常規》?為准則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。另外常規管理對學生的行為成長具有導向性的作用，需要建立監督機制。班主任可以依靠班級組織的力量，並及時了解情況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處，使班級常規管理更具科學性。

二、管理學生，尊重理解

初中班主任面臨的是正處在青春叛逆期的孩子，面對一個個思想豐富、渴望成熟卻又並不成熟的個體，班主任的工作並不輕松。如果不能與學生好好溝通，與學生拉近距離，是很難將班級管理好的。一些老套的、傳統的教學模式，經常無視學生的思想，只是把知識強加給他們，面對基礎差、行為習慣不好的學生，使用簡單粗暴的態度，甚至挖苦、諷刺他們，傷害了學生的自尊心。因此班主任要端正自己的態度，將學生的行為和思想加以分析，充分尊重他們的個性發展，採用誘導、滲透、循序漸進、以身感化的方式，讓學生感受到教師對他們的愛和尊重。只有這樣，師生之間才能相互理解，相互尊重，教師才會得到學生的愛戴，形成友好、和諧、融洽的師生關系。時間長了，必然會形成一股積極向上的班風和學風。

三、樹立典型，全面育人

一個班級學生很多，班主任不可能每天都管住每一個學生，要提高管理效果，樹立典型是關鍵。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模範帶頭作用。其次要樹立思想暫時落後的轉變典型。要耐心啟發，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，並以正面典型激勵他，啟發他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人，使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工

三、寬嚴相濟，張弛有度

提高班級管理的質量，還需要適時、適度地採用“柔性”的方式對學生進行教育，寬嚴相濟，恩威並施，兩者密切結合、做到有機統一。在班級管理中，嚴不是冷麵鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教、恩威並施”才能達到預期的教育效果

班主任要善於發現問題，及時地、嚴肅地處理學生中的各類問題。對犯錯誤的學生進行批評教育，適當地“懲戒”，是一種心理上的刺激和震動，是對其不良意識和錯誤行為的沖撞，能喚起學生對自己不良行為的警覺，促使自己反思既往、中止不良行為，向著正確方向前進。有效的成功的批評，可以改變一個人，將一個人引向成功，使他一生受益。要使學生能從班主任的批評聲中，領悟出嚴中有愛，要讓學生會覺得老師批評自己是為自己好，並從中得到了前進的信心和動力。寬容是班主任的必備素養之一。寬容不是縱容，寬容是信任、激勵與欣賞，是尊重、理解與關愛。嚴與寬要做到張弛有度，人們常說，嚴是愛、寬是害。“寬”是調動學生的積極性，培養學生的自治能力，但必須有“嚴”做為前提，才不致於使學生放任自流，不致於使班級管理進入一盤散沙的危險境地。

四、公平公正，不偏不袒

對待學生，必須平等而又民主地對待學生，班主任對全班同學都要一視同仁，公平對待，不能有優差之別、貧富之別、親疏之別;更不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的閃光點，全面地、辨證地認識學生，不宜過早地給學生下結論。平等地對待學生就是要為學生提供公平的競爭，尊重每個學生的個性，尊重每個學生的進步。對於學生而言，他們都希望得到教師的關注，尤其是一些後進生，一般來說，後進生有較重的自卑心理，他們總覺得自己不如別人，但同時又有較強的自尊心，對老師的當面批評或指責，會產生逆反心理和厭煩情緒。所以，當老師初次與差生談心時，一定要放下架子，否則，會使師生關系陷入僵局。因此，對差生教育時，必須堅持平等原則，使他們時時感到老師可親、老師可敬。從而縮短師生心理差距，從而達到良好的教育效果。在教學時班主任要盡量給所有的學生同樣的學習機會，讓他們感覺到教師是公平的。在課堂提問時，也盡量多提問後進生，並鼓勵他們的每一次進步。遇到班級搞活動，更是少不了他們出主意。通過這樣的方式，讓每一個學生都覺得自己是班級這個大家庭中的一員，人人都有主人翁的姿態。

③ 忘不了的人作文500字

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我幫大家整理的忘不了的人作文500字，歡迎大家分享。

忘不了的人作文500字1

說到了「奇葩」這一個詞，我立刻就會想起我們五年(1)班，那是因為我們六年(1)班可是有很多的奇葩的。

睡覺奇葩——朱寶興

我們班的朱寶興的睡覺能力就對的可以算上一個奇葩。還記得有一次，我們班的朱寶興在數學桐雀粗課上睡著了(朱寶興幾乎是每節課都會睡覺的)，被正在講台上講課的數學老師給發現了讓朱寶興去後面站上一會兒清醒清醒。朱寶興閉著眼睛慢吞吞地走到了了後面靠著牆壁又開始睡覺了，這可讓我和同學們都驚呆了，站著也可以睡覺，不愧是睡神啊。

氣人奇葩——李鍾耀

一說到關於生氣的話題我就會想起我們班的氣人奇葩——李鍾耀。還記得三年級的一次，我們的數學老師——林喜紅正在給我們上課，可是李鍾耀卻一直在搗亂跟老師唱反調。終於，林老師被氣哭了說了一句：「我在也不當老師了。」就跑出了教室，果然，我們第二天就換了一個數學老師。

想像奇葩——我

關於我獲得想像奇葩的這個稱號的事還得從五年級的暑假說起。在五年級的暑假我寫了一篇作文《麒麟的封印》後來發表了。老師把《麒麟的封印》發在了我們班的班級博客上讓同學看，同學們看了之後都說：「哇!庄頭(庄頭是我的綽號)你好奇葩在作文里寫什麼青龍、白虎、朱雀、玄武、麒麟、黑麒麟還有什麼星座戰神和什麼凌波微步、千里傳音和什麼雷光劍、聖光之盾什麼的歲游，你太奇葩了。從那過後我也成了我們班上的一位奇葩。

我們班還有很的奇葩例如：自戀奇葩、身高奇葩、體重奇葩、面孔奇葩、英語奇葩等許多奇葩。如果你還想知道我們班的其它奇葩的話就來我們班吧!

忘不了的人作文500字2

時間像流水似的過去了，親愛的楊老師，我對您有無限的依戀，我有很多話想對您說啊！

記得剛上學的時候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個問題。同學們都爭著舉手問答，我也想舉手，可是不敢。我只好低著頭，心裡不住地念叨著：「楊老師，別叫我，別叫我。」可是，您偏偏叫了我，當時，同學們的目光都「刷」地落到我的身上。我慌極了，臉發燒了，頭一直不敢抬起來，結結巴巴，語無倫次地回答著問題，聲音小得就像蚊子哼。同學都笑了，我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會沖我發火。可是，我沒有想到，您非但沒有責怪我一句，反而親切地對我說：「你不用害怕，回答錯了也不要緊。應該膽大點嘛。」聲音是那樣平靜，和以前一樣。頓時，一股感情的熱流傳遍我的全身。我慢慢地抬起頭來，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣的嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問題。您滿意地笑了，眼睛彷彿在說：「這不是很好嗎？以後就這樣。」

從此以後，每當我回答問題時，您的話語就會在我耳畔回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現，給我增添了勇氣和信心。正是在您慈母般的關懷和鼓勵下，我從一個不懂事的小孩子成為一個合格的小學生。我真想大聲對您說：「忘不了您，敬愛的楊老師！」

忘不了的人作文500字3

在這茫茫天地間，每天都在上演著無數動人的畫面，但被人們發現的卻少之又少。我有幸用這雙平凡普通的眼睛，捕捉到了那抹令我難忘的身影。

在寒假臨近尾聲的幾天，氣溫驟降，竟下起了雪。漫天雪飛舞，我趴在飄窗上欣賞這遲來的雪，但可惜的是，不一會兒，雪，停了。

就在我准備離開時，一抹明亮的身影閃進了我這雪白的畫面與我的視線中。他拿著一個大掃帚，「他要干什麼？」「這么冷的天，怎會有人出來」這些想法從我心裡冒了出來。沒想到這個少年開始掃雪。因為他孤身一人，所以清雪進程很慢，他先用掃帚將雪掃到兩邊，堆積成雪堆，隨後，再把積雪堆推掃到路邊草坪中，最後他拿出鏟子，鏟平地上局鎮的結冰地方。

天愈來愈冷，少年的臉頰已被凍得通紅，雙腿也不時打顫。突然，少年跑回單元樓中，我以為他就要放棄掃雪時，他又跑進了我的視線中，他身後還跟著另外幾個拿著掃帚鏟子的少年，他竟找了朋友加入清雪隊列中。團隊搭配，幹活不累，多人的力量更大。他們分工明確，有人把雪掃清，有人清理雪堆，也有人鏟冰。他們的速度也愈來愈快。

在清雪小隊工作時，肯定也有人像我一樣看著他們。不久，一個單元樓門被推開了，一個大人拿著掃帚跑了出來，加入了清雪行列之中。小隊不斷前進，在不到一個小時里，有更多人從不同單元門中跑了出來，也拿著清雪工具加入清雪行列中。這支龐大的隊伍在寒冷中不斷清掃，掃出了一條通向熱心奉獻的大路。

這個發起清雪行動的陽光少年，不僅清潔了道路，方便人車通行，而且用實際行動感染了更多人加入熱心奉獻的行列中。這寒雪天的壯舉，也使他成為了我最難忘的人。

忘不了的人作文500字4

時間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學生活馬上就要結束了。回憶往事，尤其是想起了您——劉老師，心裡更是充滿了無限的依戀之情。

記得我第一次來楚水實驗學校的時候，一切都覺得十分新奇，當我走到教室門口，看見您面帶微笑迎接我們，看著您慈祥的目光，我感到您是一個和藹地老師。

在聽您講課時我感到十分親切，您一絲不苟地給我們講課文，您講得十分認真，我們聽得都很明白。可是有一次上課，我躲在下面看小說，您看見了沒有說什麼，下課了，您把我叫到辦公室，並沒有批評我，而是親切和藹地對我說：「你愛書是一個好習慣，但是不能在課上看書呀！」我懂事地點了點頭。

還有一天下午，我們打掃，打掃得很晚。當我猜您一定回家了，不然怎麼每天那麼早來給我們講課呢？但是我路過辦公室時，看見您正在全神貫注地批改作業。當時我被您那孜孜不倦、嘔心瀝血的精神感動了，真想進去跟您說一聲：「老師，您辛苦了！」可是我沒喊，我不想打擾您工作。

老師您一絲不苟地傳授知識給我們。您不僅關心我們的學習，而且關心我們的生活。

有一次放學，我們班的朱建桐同學突然暈倒，同學們立即亂了起來，您卻十分鎮定，一邊叫同學把朱建桐媽媽喊來，一邊把朱建桐送到醫院。你對學生的這種愛讓我們感動。

現在，六年的學習生活即將完畢，親愛的劉老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲，每一份熱，毫不保留地獻給了祖國，獻給了人民，獻給了千千萬萬的像我一樣的學生，您的精神將永遠激勵著我勤奮學習，努力向上。

忘不了的人作文500字5

在生活中，往往會有人給我留下非常深刻的印象。今天我就要寫寫這樣一個人——早年病逝的外婆。

我的外婆59歲就因患肺癌病逝了，使我永遠地失去了外婆的關愛。

陪我看病

小時候的我體質不太不好，而那時候媽媽工作很忙，幾乎沒有一丁點時間陪我去看病。外婆就不辭辛勞地背著我去看病，背著我在門診大樓里跑上跑下，我清楚地看見外婆頭上那密密的汗珠。因為外婆以前是醫生，也會打針，所以也經常在家裡給我治病。打針前，她千方百計地哄我；而給我扎針時，她又是那樣小心翼翼。每當看到我病好了的時候，外婆又會靜靜地抹掉頭上的汗，看著我欣慰地笑著。那笑里包含著多少對我的關愛啊！

旅途路上

最後一次與外婆出遠門旅遊是去雲南。其實，這是外婆已是肺癌晚期，只是沒有發現而已。在火車上，因為硬卧床很窄，外婆就盡量卷縮在外側，留出較寬的空間讓我舒舒服服地睡。但是，我睡覺時總是會亂動，腳會亂踢，幾次都踢在外婆的肚子上。盡管這樣，外婆也沒有叫一聲，仍是摟著我，給我溫暖，更沒有吵醒熟睡中的我。

最後的話

尤其使我難忘的是在外婆生命最後的幾天里，我和媽媽來到醫院看望外婆，她把我叫到床邊，語重心長地用那嘶啞的嗓音對我說：「孩子，外婆不久就要去世了，你要聽話，好好學習，好不好？」聽完後，我潸然淚下。

外婆給我的關愛、她善良的心靈和最後的教誨永遠銘記在我的心中，使我永生難忘！

忘不了的人作文500字6

忘不了那一雙含笑的眼睛，忘不了那一抹理解的笑意，忘不了那一段暖心的話語。

「陳情未覺，卧荻花月如霜」我哼著歌，騎著自行車，向早點鋪駛去。

鋪前還是一如既往的熱鬧，「老闆，來三個煎餅不放香菜。」「我要一個刷番茄醬，一個刷辣椒醬的。」「阿哥，我要」望著那裡三層外三層的顧客，我嘆了口氣，坐在自行車上取出英語書，默默背起了單詞，准備等人散得差不多再去買早點。

等了十分鍾後，人群慢慢散開了，我一瞧手錶，發現快要遲到了，我急忙下車跑到店鋪前，「叔叔給我一個煎餅，刷沙茶醬。」叔叔知道我快遲到了，便麻利地從烤箱中取出一個煎餅，然後在上面刷了幾下沙茶醬，並對我說：「你上午要上幾個小時的課呢，一個煎餅怎麼吃得飽，我再給你夾一根火腿腸吧！」說罷，他便從鍋里取出一根熱氣騰騰的火腿腸夾在煎餅中間。「謝謝，請問多少錢？」「五元。」我正把手伸進褲袋裡，忽然想起早上起床時，把錢放在桌子上，忘帶了。如果這時回家拿錢，那今天上學肯定是遲到了，如果改天還錢，那多不好意思啊，老闆也不會同意的吧。我尷尬得無法把手伸出來，也不知如何向賣早點的老闆開口。也許是叔叔看出了我的表情不對，「忘帶錢了嗎？」他問。我僵硬地點了點頭，「沒事，你快拿去吧，下次還就行。」叔叔說著順道把煎餅塞到我手上。我推託著，他又道：「不吃東西，身體怎麼受得了？快去吧，別遲到了。」霎時間，我覺得心裡有一陣暖流涌過，鼻尖也有些酸楚。我接過煎餅，道了聲「謝謝」，便疾馳遠去。

一路上，溫暖的陽光灑在臉上，清風相隨，煎餅的香味也隨之蔓延開來。

忘不了的人作文500字7

一行行清晰明了的板書，一段段精彩獨到的點評，一句句溫柔暖心的話語，這都是敬愛的黃老師教我的日子裡，那些讓我難忘的畫面。

黃老師留著一頭棕黃色的長發，臉上常常洋溢著燦爛的笑容。初次見面，黃老師身著一襲白色的長裙，臉上掛著笑容，站在教室外迎接我們。我想：這位老師這么愛笑，想必是位不錯的老師。

時間稍縱即逝，不知不覺中，我已和黃老師相處一年多了。可去年暑假時，黃老師不小心出了車禍，腳板骨裂開了，住進了醫院。因此，我們的課由另一位老師代課，但這位老師的課遠不如黃老師的課精彩。在我的天天念叨中，黃老師終於出院了。黃老師本該在家休息，可她卻放棄了休息的日子，偏偏跑來繼續為我們上課，這是一位多麼盡職盡責，多麼關心我們的作文老師啊！

上課時，老師拄著一根拐杖站在講台上，繪聲繪色地為我們講課，我看著老師包紮得鼓鼓的腳，不禁感到心痛。當我們在寫作文時，老師就拄著拐杖，在桌與桌之間，一步一步地巡查。當我們寫作遇到困難時，她俯下身子，細心地為我們講解。我們班同學不忍心老師總是這樣一瘸一拐地來回走動，勸她坐著，她的口頭禪就又來了：「我得看看有哪些同學偷懶了沒？」黃老師真是辛勤的園丁，努力地培育著我們。老師也常常用自己的經歷告訴我們：「生活中總會遇到各種挫折。只有不畏艱難，迎難而上，困難才會被我們踩在腳底。」

黃老師現在已經康復了，但老師帶傷仍為我們講課的樣子很美，讓我難以忘懷。忘不了，親愛的老師！忘不了，老師那包紮得鼓鼓的腳。

忘不了的人作文500字8

在我的童年生涯中，使我忘不了的人有警察叔叔，整天為我們打掃衛生的清潔工阿姨，但最令我難忘的還是一位素不相識的叔叔了。

記得那是一個赤日炎炎的下午，我和表哥吃完午飯，准備去舅舅家玩。我和表哥在路上走著，突然，一個黑影從我眼前飛快地跑過，緊接著身後傳來一陣「抓小偷啦，抓小偷啦」的聲音，一位胖阿姨邊追小偷連喊著，又跟來了一群大人，表哥對我說：「昊東，時間還早呢！我們去看看熱鬧吧。」我說：「好呀。」就這樣，我和表哥殘余分子人跟了上去，原來是錢包被偷了。

人們把小偷逼到了一個巷子里，我看見小偷成這樣了，就高興了起來。可是，人算不如天算，小偷從褲兜里掏出了一把匕首，這下我想，誰還敢擋小偷的路啊，不料，小偷摔了個底朝天，原來是一位上身穿黃色衣服，下身穿藍色褲子的叔叔伸腿把小偷絆倒了，小偷狼狽的爬了起來，揮著匕首向叔叔刺去，叔叔揮著向小偷打去，不料，手臂被匕首割傷了，叔叔忍著劇痛，飛起一腳，小偷疼痛地躺在了地上，叔叔上前拿起匕首，對小偷說：「把錢包交出來。」小偷只好交了出來，把錢包還給了阿姨。

事後，有的人拉著小偷去了派出所，有的人扶著叔叔去醫院包紮傷口。我對表哥說：「這個叔叔真歷害呀！」表哥說：「是呀！」

我的心底不由得生起一股敬佩之情。

忘不了的人作文500字9

在我成長的過程中有一件事讓我忘不了，抹也抹不去的一件事情。

當時我來到初一面對新的學校，新的班，新的老師，還有陌生的同學。我的心情是非常激動的。但是又害怕，靦腆。當我遇到她們我感覺我的人生好有趣，她們是我的好閨蜜。在這幾年，我們互幫互助。但是我們班的班主任非常不喜歡我們幾個，認為我們是壞女孩，這讓我很困惑。就讓我來講講他是怎麼刁難我們的吧。

我在班上遇到了她們4個，那是我們也經常在一起聊天，玩。不會做的作業我們幾個要討論該怎麼做。而我們班的班主任認為我們在聊別的事情，還給我們幾個取了一個名字叫5人幫。光是這些事情就讓我很討厭我的班主任，我是多莫希望他能對我們好點。但是，那是不可能的。他刁難的幾次我都想轉學，但是這是我選的學校，我必須接受。

然而幾次的忍讓，他卻越來越過分了，上課的時候他就把我們幾個恨著。到了開家長會的時候，我因為這次考得不好，我媽媽就去找老師問一問我的情況。班主任說：「她啊！一天就跟到那5個混。」班主任還說我們這個團隊叫5人幫。然後又說了什莫我就不知道了，那時我的豆子大的眼淚像斷了線的珍珠一樣，流個不停後來我聽我們班的人說：「班主任說叫我們班的人莫跟我們走的太近。」我頓時心好疼。我媽媽說：「我不聽話，她要生二胎。」我當時靠實想哭了，但是我的性子是我不會在別人面前哭，我只會找一個沒有人的地方哭。從這以後我非常的討厭我們的班主任。到了初二的時候，我媽媽就把我轉走了。

我不會忘記我們在一起的點點滴滴，我永遠，永遠都不會忘記你們。我會想念你們。你們也要記住我。

忘不了的人作文500字10

我相信每一個人都擁有自己美好又忘不掉的回憶。比如和朋友在一起的回憶，和家人在一起的回憶，和老師在一起的回憶，當然我也不例外，我也有我美好的回憶。

我美好的回憶是和朋友在一起的美好回憶，因為我和朋友在一起玩的時間長了，自然也就有一些美好的回憶了。

和朋友在一起的時候，每天都有源源不斷的美好的事情發生在我們的身上。

記得有一次上體育課的時候，我和我的朋友不知道因為什麼事情又吵了起來，你別看我們吵吵鬧鬧，但是我們仍然是快樂的，我們吵了一會，我很生氣，就回教室了，一會兒，她倆也給我來道歉。讓我原諒她們兩個。

我們和好之後又離開了教室，走到了校園里。這次我們在校園里沒有吵也沒有鬧，只是開開心心的在校園里玩耍，經歷了許多樂事。

並且也很開心，一會兒說笑話。一會兒在一起玩一些童年玩過的游戲。玩的我們筋疲力盡，同時也哈哈大笑，盡管我們很累，但是累的很開心。

從此以後，我們便發誓要做一輩子的好朋友，永不分離。盡管我們是吵吵鬧鬧，但是我們不在乎，因為我們是好朋友，盡管打架，不小心傷到了我們其中一個。我們是不在乎，是因為這就是友情，這就是朋友的意義。

我的生活中還有和家人在一起的美好的回憶，但是今天我寫了和朋友在一起的回憶。因為我和朋友的回憶是難難以讓我忘記的'，這就是我人生中最快樂，最美好的回憶。

並且最後我想說：友情勝過一切。

忘不了的人作文500字11

上五年級的時候，我總是丟三落四，這不，一天早上，我忘了帶紅領巾了，而書包里恰好沒帶，我就像蒸籠里的螞蟻——團團轉。

我現在身無分文，試圖想回家去拿，可是，爸爸已經走了，要走回去再走到學校，那肯定遲到了!怎麼辦啊?我幾乎要哭了。我在學校門口轉來轉去，希望能碰到幾位同學來幫幫我啊!可是，今天早上我沒看見任何自班的同學，嗚，平常倒是會碰到很多同學，可今天怪了，看來看去，都沒個熟面孔，我急的直跺腳，自己怎麼能這么丟三落四呢?這下好了，再不進校門就要遲到了，可也不能沒紅領巾就闖進去啊!我在心裡苦惱的埋怨自己。

突然，我被一個人拍了拍肩膀，我回過頭來，卻看到了一個陌生的面孔，她不會是要抓我吧?嗚嗚嗚，真是屋漏偏逢連陰雨!紅領巾的事情還沒解決呢!怎麼就遇上這么個不幸的事情呢?快跑啊!我的本能反應就是「跑」!可我還沒拔腿逃呢!那位好心人就遞給我一塊錢，說：「看你的樣子，肯定是沒帶紅領巾，你就拿著一塊錢去買紅領巾吧。」什麼?這個，天上竟然會有掉餡餅的事情?不會吧?這會不會是個圈套啊?我遲遲不敢伸手去接，沒想到，她卻主動把這塊錢塞到我的手中，還沒等我作出反應呢，她就轉身離開了，我的嘴半張著，一句「謝謝」卡在了喉嚨里，只說不出話來，等我想向她道謝時，她的背影已經淹沒在了人群之中。

大千世界，什麼樣的人沒有?但像這樣的好心人卻沒有幾個，於是，我們一定要做一個為社會服務的好心人，這樣，才能使社會變得更美好!我永遠也忘不了那個曾經幫助過我的人!

忘不了的人作文500字12

人們說記憶彷彿是一扇大門，打開它，你就會想起許多事，有的讓你捧腹大笑，有的讓你終生難忘，有一件事到現在我還記憶猶新。

初夏的一天，我急忙向車站跑去，和同學約好要出去玩，現在要遲到了。突然，一個大叔推著一輛有些破舊的車，神情很失落的樣子，向我這邊走了過來，我急忙停住，「嘭」，幾個瓶子從車上滾下來摔碎了。大叔似乎還沒有反應過來，只是留戀地盯著那幾個瓶子，「不就是幾個瓶子嗎？」我小聲的嘀咕起來。突然，大叔的眉頭緊鎖，我心想：這位大叔待會定會找我算賬，還是36計。，走為上。於是，我便顧不得受傷的小腿，繼續往車站跑去。

「啊」。身後傳來驚訝的聲音，在好奇心的驅使下，我轉過頭，脖子伸長，定睛一看，大叔的眉頭舒展開了，手裡不停地撫摸著一張50元紙幣，我不禁「啊」地一聲，手不由自主地伸進了口袋，沒有！我把所有的口袋都翻遍了，無情的事實告訴我，我的錢掉了，我想：如果我去找大叔要回來，他說不定不會給我，還會狠狠教訓我一頓。我愣在那裡，眼巴巴地望著那50元錢。大叔緩緩地抬起頭，愣愣地看著我，又看看錢，似乎明白了，對我說「這錢是你的？」我點了點頭，「拿去吧，下次別再丟了。」

我愕然無語，大叔又推起自行車，漸漸消失在我的視線里。我仰望天空，彷彿又看到了大叔真誠和寬容的臉。

忘不了的人作文500字13

在我的生活瑣事中，曾有這樣一位叔叔，他雖然不是才華橫溢，也不是富有家庭，他只是一個朴實可親的人，就是這么一位朴實可親的人，他卻挽救了一個女孩的生命。

那是一個酷暑之際，火紅的太陽狠心的烘烤著大地，一邊戲鬧的孩子臉上流露出快樂的汗珠，村子裡的人都在避暑，只有一個除外。

李叔叔，他就是一個樂於助人的叔叔，每天幫助村裡人干雜事，從來不要勞動回報，因此，受村裡人歡迎。

他今天又在給東邊大山的空地種樹，四面環山的樹全都是他一人所種。他的爸爸去年得病去世。花光了家裡所有的積蓄，一個人支撐著一個家。他的兒子考上了好大學，他每年用自已的勞動成果供兒子讀書。

今天下午，我們幾個小夥伴在山上玩，就看見李叔叔在一直不停的栽樹。臉上流下了幾滴辛勤的汗珠。就在我們和李叔叔聊天的時候，忽從山下清晰的看見村子東郊。濃煙滾滾，接著伴隨著幾聲雜亂的尖叫「失火了——」隨即，李叔叔扔下鋤頭，飛快的跑下山去，我們也隨即跟著下去。我們剛跑到山下，就看見一位家住戶哭著大喊大叫，我們從來沒有見過如此驚心動魄的場面，過了好久才反映過來，一個人家著火了，他的小女兒還在屋子裡，聞聲許多人趕來救火。

火勢越來越大，只見李叔叔馬上將一桶潑水到自已身上，沖入火場，沒有幾分鍾，濃煙熏天，只見李叔叔背著個小姑娘沖出火場。

一場大火終於撲滅了，李叔叔也因此受了傷在家休養。

在我影像里就是這么一位偉大的叔叔。

忘不了的人作文500字14

說起人，從三年級到六年級情感最深的只有一個人；說起事，我們倆不知經歷過多少風風雨雨；說起情，我們倆的情感勝過高山，深過海洋。他就是我的朋友——任博。

我和他，都是從三年級上學期轉進隆德二小的，我們認識是因為一個棗核。

那一天中午，他從家裡拿來幾個棗子，吃完他便一扔，那棗核好像是天註定要砸在我的鼻子上，我們倆便打了起來，而且打了架很快又和好了，我們倆也算不打不相識吧！

從此，我們倆變成了無話不說，有福同享。有難同當的好朋友。

記得有一次，我和任博在門市部里買了一個小汽車，那小汽車跑的可快了，只往後輕輕一劃滑便向前輕輕跑去。我和任博邊走邊玩，忽然前面停著一兩白色的小轎車，我說：「任博，我們何不在這小轎車上……

好啊！好啊！任博很爽快的答應了，我們就拿著小汽車在白色小轎車上玩，剛擦幾下，幾條黑印就畫在上面了，我也沒有怎麼在意，突然從後面上來一兩紅色的小麵包車，下來一個很嚴肅又年輕的司機，一把抓住任博，我看到情況不妙，就跑了起來，沒想到的那個人竟追了上來，一把抓住了我，還打了我兩下。這下，可真是晴天下冰雹啊！一隻老鼠害了一鍋湯，沒想到一輛小小的汽車，竟惹了這么大的禍。

司機問我們是誰畫的，我和任博睜著說是自己畫的，司機看傻眼了，誰會往自己身上撒一把灰呢？

最後在我們的堅持下，事情終於有了眉目，司機讓我們倆負責，我試著去擦那幾道黑印，竟然擦掉了，也許是我們的精神感動了上天，是上天幫助的我們。

我們倆的事，能融化世上最堅硬的東西；我們倆的事，能感動世上成千上萬的讀者。我會永遠記住我一生一世的好夥伴——任博。

忘不了的人作文500字15

想必大家都有忘不了的人吧！而我忘不了的人是我的爸爸、媽媽和弟弟。

弟弟是個粗心的男孩。有一次，我和他，還有鄰家一個名叫黃宇婷的可愛的女生在一起玩。玩著玩著，不知道怎麼了「哇」的一聲突然從黃宇婷口中「奔」了出來。經過我「仔細」分析，原來是弟弟趙佳鵬把跳繩不小心甩在了她的臉上了，所以她才哭的。在我的記憶中，這是唯一一件讓我感到值得「放入」我的大腦里的。弟弟還很會「保護」我。當我被媽媽罵的時侯，弟弟會第一時間跑過去說﹕「不要罵了，都是我不好。」這樣的弟弟，叫我怎麼能忘得了呢？

爸爸讓我忘不了的事是：當我發燒要打吊針的時候，他會把我抱到醫院去，就算要睡覺也會等我打完吊針才會睡覺的。他不在家的時候，他也會第一時間打電話來。有時候，我甚至感覺爸爸愛我要超過愛弟弟。所以，爸爸也是我忘不了的人。

至於我的媽媽，有的時候我考試會考得不好，她總會鼓勵我，不讓我失去信心。其實就算她沒有鼓勵過我，我也不會忘了她，因為是她十月懷胎，在手術室里痛了幾個小時才把我生下來的。人家都說「母子連心。」所以，就算走到天涯海角，我也不會忘記我的媽媽。

總的來說，不管是弟弟、爸爸還是媽媽，我都是愛他們的，他們也都是愛我的，就算我不在這個世界上了，我對他們的愛也不會改變。

④ 調崗申請書

調崗申請書

隨著社會在進步，我們會使用上申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。寫起申請書來就毫無頭緒？以下是我為大家收集的調崗申請書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

調崗申請書1

尊敬的學校領導： 您們好！

我從大學畢業分配到一中教書，已經二十多年了，一直工作在教學第一線；由於長年超負荷的工作，已經超過了身體極限；近兩年來，我的視力.聽力.尤其是記憶力越來越差，還時常頭疼；估計是更年期提前到來了，已不再適應於教學；從對學生負責的角度出發，我也不能再在教學崗位上，更何況我還經常控制不住自己的情緒，我怕再教下去會出事。

以前考慮到別的崗位沒有空缺，也不好讓領導太為難，故一直帶病堅持工作；現在物理實驗室劉老師剛好退休，人手不夠，我請求到物理實驗室去工作，也能為學校分點憂。我保證盡職盡責地做好物理實驗員的工作，請領導批准！

此致。

敬禮！

調崗申請書2

尊敬的領導：

您好！首先感謝公司領導這一年對我的關心，照顧和信任，同時感謝領導在百忙中審閱我的調崗申請書。

本人是20xx年6月應聘到公司做出納，當時因為畢業答辯，無法立即到崗，但公司還是給了我機會，同意了我在一周之後到公司報道，由此我感覺到公司的深厚企業文化和人文關懷精神。

當時我應聘的是出納，面試時我才知道是倉庫物流兼職出納，我想反正也有出納工作，公司信任我能擔當此任，那我就盡我最大努力，發揮我才能做好物流倉庫工作，希望自己有提升的那一天，慢慢的我融入了公司的工作、文化中，工作也一步步熟悉起來，雖然我不是專業的物流倉庫，但我很快勝任的自己的工作，這還要感謝領導及同事對我的幫助。

工作雖然勝任了，但不是我的專業，我更想做的是專業工作，慢慢的在不影響工作的前提下，我對工作的態度開始怠慢了，由於自己的性格和好勝心，加之工作性質，看不慣有些事情，和某些同事也相處的很淡；工作之中存在許多不足之處，有些需要申請改進的，我也沒心思去申請了，我成了當一天和尚撞一天鍾的了，墨守成規，失去了自信心。今年年初忍痛提出辭職，但在領導的感化教導下我留了下來，我留下來是為了有更好的發展，為了學習更多的知識，為能展現一下自己的才能，為能為公司創造自己能力范圍的利益。因為公司給我的感覺是大企業，是人民需要的企業，公司有深厚的企業文化，關心員工，能給員工一個良好的發展平台；公司是本著客戶第一、員工第二的原則；我信任公司信任領導。

我的專業是計算機和財務管理，雖然說工作不一定要在自己的專業內，但我個人目標是在專業領域內發展，雖然我知識尚淺，畢業時間不久，社會閱歷不多，有很多還需要學習的。我也知道自己能力有限，專業知識缺乏實踐較少，專業崗位我都沒有從事過，可以說我是只有理論沒有實踐的。就像當初我做倉庫物流一樣，從零開始的。我深切希望公司給我一個學習的機會，讓我在自己的專業領域提升自己，為公司創造多一點的利益。

不為別的，就為自己的前途發展，以便造就自己的人生道路，希望公司考慮我的申請。我可不想做一輩子倉庫，在我看來倉庫是很簡單的工作，只要細心一點，按規定辦事，做到及時進出登記，及時盤點，及時匯報。這是一個沒有歷枯磨上進的崗位，甚至是一個體力工作。我願意從事這項工作肢斗，但我不願意一直從事這項工作。懇請公司領導給我安排其他能勝任工作崗位（比如出納、會計，甚至是技術部門信息中心，因為我也希望從事計算機行業），哪怕又是從頭開始的崗位，我相信我能勝任。

特此申請對工作崗位進行適當的調整，請求領導考慮到我的上述善意的出發點，同意我的工作調動。謝謝！

致此

申請人：XX

XXXX年XX月XX日

調崗申請書3

尊敬的學校領導：

您好！感謝您在百忙之中抽空閱讀此申請書。

我是會展公司1部的……於20xx年5月份進入公司至今。現想申請調動目前會展公司崗位到汽車公司小車隊適合的崗位。

在公司工作10個多月的時間里，我學到了很多專業的知識，培養了我吃苦耐勞，勇於接受挑戰的精神，更使我學到了更多的做人的道理，在此，感謝公司領導對我的培養，感謝同事們對我的幫助。

本人於20xx年2月10日到小車隊工作學習至今，在小車隊敗正工作的時間也將近一個月時間，對在小車隊的相關工作有一定的熟悉。在小車隊期間，本人認真對待工作，遇到不明白的問題主動向熟悉的同事請教，與小車隊的同事相處融洽，並得到車隊的同事們對我工作的贊許和認可。加上對新工作的感興趣、有一定的熟悉和在車隊工作有一定時間，相信自己能夠快速上手。經過自己的深思考慮，現特向領導提出申請。

懇請能得到領導的指導，並殷切盼望領導對於我的申請能夠給予批准。再次對您百忙中抽空閱讀本人的申請書表示感謝！

此致

敬禮！

申請人：xxx

申請日期：xx年x月x日

調崗申請書4

尊敬的各部門領導：

本人深為感激公司領導給予我的最大程度的提升發展空間，感謝領導對本人工作學習的關懷與指導，唯有以更為出色的崗位業績來回報。經過近一年時間的工作鍛煉，結合各方因素，慎重考慮之下，今向公司領導提出崗位調換申請。現從事的XX工作，因該崗位重要性關乎公司重大利益得失，而本人能力達不到公司要求，不能有效解決當前公司急需處理的各項事議，導致公司利益嚴重受損，深感有負領導厚望，尚需積累更多工作業務經驗，我是瑞生堂新鄉店的倉庫提貨員，楊景東，自我07年11月份進入本公司，已經有6個月了，的時間了。在這6個月的工作中，我認真的學習了崗位知識，基本上把本位應該學到的東西都已經學到了，因此為了能夠更好的提高個人的能力我特此申請調崗。

其次，與我所學的專業有關，我學的是食品生物工程專業，對檢驗方面了解比較全面，並已取得了國家認可的職業技能證。為了能夠更好的在公司長期的發展，並將自己的所學有用武之地，我決定申請將崗位調入化驗室。望領導能夠允許。如果我不能申請成功，這證明我的申請條件還不夠充分，或者是公司方面暫時無法調解，我依然會耐心等待。

此致

為盼！

申請人：某某

年月日

調崗申請書5

尊敬的各位領導：

我本人於200x年從警校畢業透過公務員考試進入到xx縣局這個大家庭中來，並入200x年x月開始一向在xx派出所上班至今。我很喜歡xx縣局這個團結向上的光榮群眾，也很喜歡在xx派出所擔任外勤民警這份工作。在xx派出所工作的這將近五年時間里，我努力把自己的工作做到最好，兢兢業業，吃苦耐勞，愛崗敬業，兢於奉獻，用自己的血和汗讓青春在基層工作中閃光。我加入到工作中來，正好趕上了工作的春天，我嚴守五條禁令，用心參加大練兵工作，努力參加到三基工程建設當中，用自己的實際行動響應全國民警大走訪愛民實踐活動，我在政治素質、思想道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等方面都取得了突飛猛進的進步，立警為公、執法為民，為工作做出了自己用心的貢獻，無愧於我頭上的徽章，無愧我入警時立下的誓言。感謝領導們對我的培養，感謝同事們對我的幫忙!

為了我更好地投身到工作當中去，我申請調離xx派出所。

在xx派出所工作的業余時間里，已經在各類報刊上發表與業務有關的文章三十多篇，如果領導能夠思考我的特長，調我去與寫作有關的辦公室之類的崗位，我工作起來將更加得心應手;如果由於各方面的原因不能調我去能發揮我興趣和特長的上述崗位也沒關系，我出生在農村、長在農村，吃苦耐勞也是我的特長，調我去其他艱苦的崗位我也會欣然理解，我一樣會將我的活力和青春投入到工作當中去，為工作做出新的、更大的貢獻，一切服從組織和領導的安排。

望領導能夠思考我的請求，謝謝領導在百忙之中閱讀我的申請書。

此致

敬禮

申請人：

20xx年xx月xx日

調崗申請書6

市人民政府辦公室黨組：

我叫，男，侗族，中共預備黨員，大學文化，1979年1月19日生於黎平。

我於年7月畢業於民族學院中文系，年8月—年1月，在縣一中工作，擔任高一年級的語文教師，負責兩個班的語文教學，並擔任一個班的班主任。

年1月後，在縣人民政府辦公室工作。先後做信息工作和農口工作，並先後擔任信息股股長和農業股股長職務。同年參加省省、市、縣、鄉四級機關統一公開招考國家公務員考試，被順利錄取成為一名國家公務員。

年7月至今，在州人民政府辦公室秘書四科掛職學習。在州政府辦公室學習期間，在辦公室領導的關心和幫助下，自覺堅持基本理論和基本知識的學習，盡職盡責，盡心盡力地努力工作，認真做好辦公室的.日常公文處理和會務工作的准備，保證了公文的准確、及時、有序運轉和各種會議的有序進行;作好領導的參謀和助手，努力完成領導交辦的各項工作任務。幾個月來，通過認真學習，自己在業務工作能力和各方面綜合素質上都有了質的提高，較快地轉變了工作角色。

本人從參加工作以來，勤勤懇懇、兢兢業業，團結同事，愛崗敬業，在工作中不斷加強學習，具備了辦公室工作的基本能力。為了便於組織的管理和本人更好地投入工作，特向組織提出申請調入州政府辦工作，懇請組織批准為謝。

此致

敬禮

申請人：

年4月13日

調崗申請書7

尊敬的領導：

您們好！我知道您們的工作很忙，可是我請您們在百忙之中把我的申請書看完！因為這是我的心聲！我想跟您們當面談，可是我怕面對你們的時候我就什麼也說不出來了，所以我就以書信的形式把我的心裡話寫了出來。

我想我是勇敢的，因為在20xx年底的招聘會上，我敢勇於為自己爭取一個好的單位，在領導的幫助下，我如願以嘗，現在我工作上班了，我家裡的生活狀況也改善了不少，父母的心裡狀態也好了很多，雖然仍舊是有病痛，但至少他們的精神好多了，這讓我很欣慰也很高興，在這里，我要給任主任和章院長深深的鞠一躬，對你們說聲謝謝，雖然謝謝二字看上去很簡單，但是是我內心真摯的感動啊！如果當初不是你們給我一次就業的機會，也許我現在的生活狀態不會很好，所以我再次的跟您們說聲謝謝！

我想再次挑戰我的勇敢，因為他們都說進了兒科是轉不出來的，盡管我知道的這種可能性很小，但是我也想申請一下，我的申請理由如下：

一、這是最主要的原因，我覺得在新生兒監護病房工作挺好的，跟家屬打交道的時間比較少，工作環境單純而且干凈，可是我的家不在這里，人際關系也不在這里，我一天除了上班能跟同事交流溝通一下以外，下班以後我就幾乎完全失去了溝通的源泉啊！跟我們一起來的有那麼本科生，在沒上班之前可以跟他們玩的很好，可是現在都在各個科室都有自己的事情，幾乎很少見面呢，再說我們馬上得自己找房子，大家都搬走了，那麼我就更家孤獨了。

其實在新生兒監護病房上班，跟家屬接觸的少，全都面對的是不會說話的小孩，這對我來說是個保護傘，可是我要在社會上生活一輩子，一生的日子不光是上班啊，但是我們大多說時間都在上班，所以我想去成人科室，雖然我們面對的是形形色色的病人，但是我也可學一些處事知道啊！我覺得我們剛從大學的溫棚里出來，我需要到一個復雜的環境里鍛煉生存的本事和技巧！不能把我放在一個單純的環境里，我需要鍛煉。我在新生兒監護病房呆了大半年了，每天除了上班，幾乎很少接觸人，我以前能說會道，可是現在變得沉默，不是我不想說話，只是我見了人真的不知道說什麼了！我覺得我不是在進步，而是在退化，所以我懇請領導能讓我到成人科室鍛煉！也許您們會說，把你調出來，那又把誰掉進去呢！我想說調一個家在這里的護士進去，那樣除了每天上班以外，回家還可以跟家人溝通，家在這里的護士，廣泛的朋友圈也肯定在這里，那樣就不會像我一樣有那麼強烈的孤獨感了！

二、在這里，我不能不說我扎小兒針的技術不好，我很坦白，我常常想，慢慢熬著吧，總會好的，但是說實話我的進步很慢，因為我的心太軟，我見到小孩哭，我就下不了手啊！其實護士長也很包容我，我常常扎不上針的時候，我就要求轉科，但是她總是說慢慢來，以後就好了，可是我的進步太慢，讓我自己都覺得不正常呢！我其實很早就想轉科，那時候不是因為不喜歡小兒科，而是因為我想熟悉醫院各個科室的工作，當一個全科護士，但是我常常想著要把小兒科的工作拿下了學到真本事了才向您們申請的。

三、我現在還沒有頂班，其實我的內心特別希望頂班，雖然說獨自當班了操得心多也會承擔風險，可是我覺得人長大了，工作了就有一份責任吧！我覺得我小兒留置針扎得不好，感覺很沒有成就感，再說，科里的很多姐妹都比我小很多，而她們扎針技術比我好多了，我覺得自愧不如，所以常常也沒有信心呢！我在乎別人對我的評價，可是我越想努力就越是讓我失望。

四，由於以上原因，我申請轉科，換個環境，心裡因素好了工作也就順了，我跟護士長三番五次的要求轉科，都被護士長拒絕了，我害怕再傷害她，所以就直接給您們申請了，我想一個人究竟有什麼樣的潛力，該適合什麼樣的工作，自己心裡最清楚，雖然護士長覺得我的長處大於短處吧，可是我覺得護士在科里最大的本領就是扎針，如果針扎不上就無法進行治療。也許終究有一天我會把新生兒留置針扎的很好，可是我覺得在時間上耗費的精力就大了，護士長培養我也困難，我自己也耗得沒有信心了，工作中信心和信任最重要吧！所以我特想換一個環境。

五、當然我也不是沒有優點哦！我的一次性鋼針扎的很好啊！還記得在骨一科的時候，我跟著原老師，原老師可以放心的讓我去做所有的操作，我們同時去了兩個姑娘，兩周以後要求掉一個到別的科室，可是卻把我留下了，我相信我還是很優秀的，我真的特別希望到成人科室去工作，一方面可以增強我的自信心從而讓我對工作充滿活力，另一方面也跟著學一些社會上的處事之道呢！

所以我特此申請轉科，如果到成人科室，只要給我一周的時間熟悉環境和病種，我就可以單獨頂班，雖然當你們看到這份申請書的時候對我有點失望了，可是我不會辜負你們對我的期望，我工作踏實認真，而且細心謹慎，如果在成人科室，我將展現一個充滿活力和激情的我！我現在是特別沒有信心了，我想換個環境，把成人的留置針紮好了，如果還讓回新生兒，我也很樂意的！

特此申請，懇請批准，謝謝！

調崗申請書8

尊敬的領導：

您好！

我叫xxxx，是制動事業部、汽車工站一名員工。也是xxx職業技術學院、計算機輔助與設計專業（模具）的學生，現在在本公司實習。我鄭重的向采購計劃員這一職務提出申請，希望貢獻出自己的力量。

我雖然是才出校門的學生，工作經驗不足，社會經歷不多，但我相信只要給我機會鐵杵也可以磨成針。我知道這個工作與自己的專業跨度很大，也沒有做過與其相關的事，但我個人愛好經濟方面的，對數字也比較敏感。同時對我個人而言，這個職務也有很大發展空間，可以考取相應的職證，也可以向多方面發展，做一個全能的職業人。我想讓自己發揮出更大的價值，為公司服務，為公司的明天奮斗。我想用公司的行動准則來說「不要先說「不行」，要先考慮如何將事情做成，做好」，我相信我一定不會說「不行」。

非常感謝您在百忙之中審閱我的申請書，讓我有機會向您展示我自己，同時也希望您能給我一次機會，讓我展示我的未來。

最後，衷心祝願本公司事業發達、蒸蒸日上。

致此

敬禮！

申請人：XX

XXXX年XX月XX日

調崗申請書9

xxxx行長：

我已在建行XX分理處，XX儲蓄所的XX崗工作了四年，在四年的工作中，我主要做了(簡單的工作總結)，於XX年取得過分行的優秀員工稱號，並於XX年-XX年考評連續所里第一名，這些成績都是在領導的支持與幫忙下取得的，我個性感謝幫忙的各位領導。

我在建行已經X年了，透過X年的工作，我從一個剛剛跨出校門的畢業生，成長為一個建行的優秀員工，我是建行培養起來的，我熱愛建行的工作，願意為建行奉獻自己的青春。

近日悉知分行人力資源部，將在20xx年第一季度，對制度規定輪崗期限仍然在崗工作的櫃員，開展崗位輪換，我現所在網點我的在崗時間已過四年，懇請在輪崗時，能跨機構輪崗到XX網點上班。

XX網點離家較近，因工作需要，在目前的崗位需要經常加班，不能按時回家。在XX網點工作，既使是加班，也便於照顧家中的老人或孩子，請張行長體諒我的困難。

我會在工作中，不斷努力，用心進取，在新的網點，新的崗位做出更大的成績，請領導看我的行動。

謝謝領導抽時間看我的申請，請思考!

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

調崗申請書10

尊敬的xx領導

首先感謝單位公司一直以來對我的培養，還有工作上的信任與支持。在這里我得到了鍛煉，工作技能不斷提高這里的工作經驗對我今後人生道路受益匪淺。

為了學到更多關於xx的知識，為了未來能更好地展開工作，更好的為公司服務，特打算往xx更深的領域里學習。同時考慮到本人對xx知識有著極大地興趣現特向公司提出申請調到xx獨立版工作。

我很喜歡我們的公司，在這里我感覺到很幸福我也很喜歡這份工作。或許沒有xx工作經驗是我最大的不足之處，但這也是我前進最大的動力。我相信在公司的培訓和我的勤奮之下，我會在新的一年裡新的崗位做到更加出色的

懇請能得到領導的指導，並殷切盼望領導對我申請能給予批准，百忙之中抽空閱讀下屬的申請書表示感謝。

xxx

20xx年 X月 X日

調崗申請書11

企業人事部：

您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請書。

我叫XXX，於XX年XX月份進入企業工作至今。現想申請調動目前XXX崗位到XXX崗位。

在企業工作XX年多的時間里，我都是在XX崗位工作，不但學到了較多的專業知識，更是培養了我吃苦耐勞、勇於理解挑戰的精神，還使我學到了更多做人的道理。在此，感謝企業領導對我的培養，感謝同事們對我的幫忙。

本人現為了學到更多的知識，為了未來能夠更好地展開工作，更好地為企業服務，打算繼續求學深造。但鑒於本人求學的學習時間(夜大，需長期晚上上課)與此刻所工作的時間有沖突(XX崗位需要實行三班倒工作)。為了不影響工作，同時思考到本人對XX工作有極大的興趣，現特向領導提出申請，調到XX崗位工作。

我是個比較外向的人，無論對生活還是工作，我都充滿了熱忱，用心樂觀向上的態度使我能承受更大的壓力，同時也使我充滿了動力，良好的人格和性格使我與企業的同事們相處愉快，讓我懂得更多與人相處的道理和技巧，所有這些，我相信，都對我將來在新的工作崗位上有很大幫忙。

我很喜歡我們企業，在企業里工作感覺很幸福。我也很喜歡這份工作，或許沒有XX工作經驗是我最大的不足之處，但這也是我最大的前進動力，我會努力學習，我相信，在企業的培訓和我的勤奮努力下，我會在新的工作崗位做得更加出色的。

懇請能得到領導的指導，並殷切盼望領導對於我的申請能夠給予批准。再次對您百忙中抽空閱讀本人的申請書表示感謝!

此致

敬禮

申請人：xxx

時間：20xx年x月x日

調崗申請書12

尊敬的領導：

您好!首先感謝您在百忙之中抽空審閱我的申請書，這對一個打工者而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給我一個機會的同時，您也多一份選擇。

我叫黃x。大學專科學歷，畢業於廈門城市職業學院。實習期間，我一直在本公司從事收銀工作，現在是祥平店收銀員。我申請調動的崗位是財務人員。提出崗位調動，是根據我的實際情況，認真考慮後決定的。經過思考，我認為我有以下優勢：

1、專業對口。我是會計電算化專業畢業。對會計工作比較熟悉，能夠熟練操作「辦公軟體」中高級，會計電算化「用友軟體」及各種經濟業務。自參加工作以來，我通過看書，不斷地豐富自己，提高自己的專業知識。

2、對公司事務比較熟悉。我是20xx年8月份進入本公司收銀部的。在這兩年半的時間里，我在努力做好自己的本職工作的同時，對本公司的基本流程，財務工作都有所了解。

3、有較強的工作能力。在工作中，我不斷的加強個人修養，努力讓自己的言行與各位領導保持一致。

或許沒有工作經驗是我最大的不足，但這也是我最大的前進動力，我會努力學習，我相信在公司的培養和我的勤奮努力下，我會在新的崗位上更加出色。

懇請能得到領導的指導，並殷切盼望領導對我的申請能夠給予批准。再次對您百忙中抽空審閱我的申請書表示感謝。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

調崗申請書13

尊敬的公司領導：

您好！經過深思熟慮，我決定辭去我目前在公司所擔任的職位——電子商務副主管，特向公司提出調崗申請，希望在公司擔任電子商務營銷人員，兼任電子商務技術。此時我做的選擇，是經過深思熟慮之後才做出的決定。我也相信您一定會在看完我的調崗申請之後批准我的申請。

我個人認為目前我的個人情況不太適合在公司做管理，理由如下： 管理方面：

1、本人是計算機專業，職業履歷中曾以技術為主，有一定業務經驗，銷售方面較為積極，但是管理方面相對不足，缺乏一定管理水平，對部門成員管理、調控、發展沒有卓越領導把握。 電商運營及風險規避：

2、公司組建電子商務部，前期投資在10—30萬，還包括人力成本，設備成本，總投資相對較大，本人對公司預期規定的任務指標沒有按期完成把握。鑒於以上情況，考慮到電商運營成本及個人職業風險，本人擔任業務崗位較為保險。

3、由於人才市場參差不齊，技術人才及優秀營銷人才難尋，而且公司營銷制度考核標准相對嚴格，對優秀人才的吸納存在難度，前期電子商務運營及發展存在進度影響。 目標完成率及待遇：

4、按公司營銷制度考核規定，本人對20xx年任務指標按期完成並不樂觀，前期在任務完不成時，本人工資待遇將下浮10%—30%，不能達到個人期望值，所以本人覺得崗位上以業務發展為主更為妥當。

總而言之，本人之所以提出調崗，主要原因是對電子商務部整體把握不夠，並且對員工管理缺乏經驗，對公司下達業績指標沒有一定把握，所以懇請公司給予調崗，並吸納優秀人才來我公司任職，擔當電子商務主管，本人 將給予積極配合，並且本人也將工作重心轉移到以銷售為主，為公司創造更大價值。祝大家工作愉快，並且更祝願公司興旺發達！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年月日

調崗申請書14

尊敬的經理：

您好！首先感謝您四年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的調崗申請！

本人xx從xx的xx月入職，一直在南湖營銷中心營業部工作。在領導的關懷下我非常熱愛本職工作，在工作中學到了很多業務的銷售技巧和多姿多彩的旅遊知識；我服從領導的安排，工作中兢兢業業，與同事和睦相處，並且積極參加各類活動並多次帶團出外。在xx年至xx年我榮幸能擔任營業部店長一職，從而使我學到了企業的管理學，但由於自身的原因導致在管理方面做不到位，讓公司一次又一次的失望。經過這半年來的自我檢討和反省，明白自身需求，工作目標和方向。所以，我希望能夠對工作崗位進行適當的調整，調往銷售部，給自己一個鍛煉與增加收益的機會，更要增強自己的獨立能力，也爭取為本南湖營銷中心多做一些貢獻。

因此，請求領導考慮到我的上述善意的出發點，同意我的工作調動。謝謝！

此致！

敬禮！

申請人：xx

調崗申請書15

尊敬的xx領導：

本人在單位技術部門工作，近期准備要小孩，但是本人目前的工作環境對於身體健康十分不利，現在我所在部門共有電腦二十台，顯示器十六台，列印機四台，無線接收器一台，傳真機一台，電腦設備產生的噪音太大，設備產生的熱量使機房冬天都能保持在20度左右，並含有大量的輻射，對身體十分不利，並且，我現在白班和夜班的工作時間均為12個小時，工作時間過長。現在因為過於勞累，已經使身體出現問題，這對於我個人懷孕也是不利的，我擔心會傷到孩子，鑒於以上情況，我希望領導能考慮一下我的實際困難，給我暫時調整一下工作崗位，到其它部門工作。

以上請示妥否，請批示。

申請人：

時間：20xx年1月30日

⑤ 如何看待日本女教師因職位產生不滿給學生午餐加漂白劑，如何看待此事件呢

我覺得首先是這個老師的做法不正確，他如果有不滿可以向學校單方面的做出說明，而不是一味地把情緒發泄在學生身上，其次學校也沒有做好對老師心理的疏通。

⑥ 班主任事跡材料

關於班主任事跡材料（精選5篇）

在日常生活或是工作學習中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。我們該怎麼擬定事跡材料呢？以下是我收集整理的關於班主任事跡材料（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

班主任事跡材料1

XXX老師現擔任舜都小學五年級班主任工作。他自參加工作以來，長期擔任班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業業，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。他責任心強，富有愛心，工作經驗豐富，善於從學生實際出發，創新班級管理，教書育人成績特別突出。現將他的先進事跡概述如下：

一、用「愛心」去感動學生的心靈

班主任是全班學生的組織者，領導者和教育者，是學生健康成長的引路人。他對學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們並深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化。他平等的對待每一位學生，無論成績的優劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。

二、為人師表、樹立榜樣

古人雲：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。」班主任是學生的楷模。言談舉止對學生具有很大的感染力，因此管老師很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的自己必須做到。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學生講文明禮貌，他會主動向學生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由於工作能深入細微處，他班的學生都養成了良好的行為習慣，幾乎沒有遲到等不良習慣。他所帶的班級曾多次被校評為「優秀班級集」、「優秀中隊」、「衛生先進集體」。

三、結合實際。創建有特色班級

在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經驗，從班級實際出發，努力創建特色的班級管理體系，在班級內實行「一幫一」、「一盯一」的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當的對手、比學習、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種互相監督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。充分發揮了學生主體作用，調動了學生學習的積極性。

在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、講故事比賽、慶「六一」慶「元旦」等一系列活動。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

四、讓後進生在激勵中得到教育

每個班主任在工作中都會遇到後進生，雖然只是少數，但他們往往集許多缺點於一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之後還是極容易犯錯。針對這樣的情況，管老師總是用「寬容」之心去溫暖學生的心靈，摸清後進生的思想實際，寬容而不包容地引導他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心裡話，並用恆心和耐心來轉化後進生。

五、加強家校聯系，以真誠換真心

多年來，管老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報憂，大多時候他會把學生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時，他從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉嫁責任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導。

管老師班中有一個叫趙偉傑的男生家庭比較特殊，父母一直忙於做生意，而對他疏於管教。趙偉傑同學愛打電子游戲，還影響了學習，被父母發現後遭到一頓毒打，從家中跑出。後來管老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也認識到了自己教育方法不當之處，表示今後會用恰當的方法慢慢來改變孩子的缺點。家長很是感激，對管老師愛護學生、班級管理有方贊不絕口。

管老師就是這樣，憑著對事業的痴心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，他相信，在自己的不斷努力與探索下，他的工作也會越做越出色！

班主任事跡材料2

我叫xxx，男，x年x月出生，2002年9月參加工作以來，一直擔任班主任工作。八年的班主任工作，我全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，我深深體會到工作的'艱辛與重要，所以我不斷地學習心理學、教育學和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：

一、精耕細作，精細管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不苟，要求自己做到面面俱到。俗話說："不以規矩，不成方圓。"每接到一個班級，我都會花較大精力抓學生的行為規范。

現任八年級096班班主任，對於學生初中入學後，我就注重對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，採用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進一步規范學生的行為習慣。我注意培養學生挑戰意識，如選班幹部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標准來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學習成績方面，我結合學校活動組織學生開展各種各樣的比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我還在班內分成了9個學習小組，並對學習成果採用階段獎勵的形式，如到月考或半個學期對表現較好的小組，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

如果不愛學生，就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的就是班主任。所以，作為一名初中班主任，學生正是可塑最強的時候，所以在學生的學習生活中教師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，經了解，在小時候就有點自悲，所以不愛與同學們交流，口吃的毛病才越來越嚴重。打這之後，我上每節課都給他表達的機會，總是先易後難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學取得了很大的進步。

每個班主任在工作中都會遇到後進生，後進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點於一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之後極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，並引導他們把自己的缺點找出來，然後逐步改正。

三、業務精湛，愛崗敬業

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，並動腦筋鑽研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上我的課，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的進取，我成為了學校的一名骨幹教師。

四、勇於探索班級管理新模式

在班主任工作中，我勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規范》、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績較好，所代班級連年被評為先進集體，歷次統考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優秀班級體和學習紅旗班。本人還多次被評為校優秀班主任。

當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很快樂，我深深地認識到班主任工作的重要意義就在於班主任是學生德、智、體、美、勞全面發展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。在今後的教育教學工作中，我會以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中。

班主任事跡材料3

1998年參加工作以來，一直擔任初中數學教師，擔任班主任工作已有9年時間。任教以來，熱愛本職工作，熱愛學生，勤奮踏實，任勞任怨，各項教學教育成績一直名列前茅。先後在國家級、省級報刊雜志發表十多篇文章，擔任主編或副主編參與編寫4本教學參考書；先後有6篇論文分獲省級一等獎；先後8次獲得「模範班主任」、「教書育人模範」、「管理育人模範」、名星班主任」、「臨汾市教學能手」、「臨汾市優秀班主任」、「山西省教學能手」、「山西省青年教學能手」、「全國初中數學競賽優秀輔導員」等各級榮譽或稱號。目前我擔任256、257班的數學教師，257班班主任。

一、加強理論學習，先進理論引領班級管理

為了能用現代的科學管理理念管理班級，我在認真學習《德育綱要》、《班主任工作暫行規定》、《中小學教師職業道德規范》等資料的基礎上，又訂閱了《班主任》、《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志，通過學習不但提高了自身素質，而且也為科學管理班級找到了理論源泉。同時我在自己創建的「小亢數學網」上專門了設立「班級管理」欄目，與各地班主任進行交流。通過一系列的努力，我將科學發展觀的思想與班主任工作的開展有機結合起來，在工作中以人為本，加強學生素質教育，取得了良好效果。

二、制定班級公約，養成教育貫穿常規管理

XX年接手本班後，我就思考著如何規劃學生的三年學習生活，如何著眼於學生今後三十年的發展，為此與同學共同制定了257班級公約：生活節儉、舉止文明；講究衛生、互幫互助；學習刻苦、惜時如金；誠實守信、公平競爭；生活上自愛自立自強，學習上自覺自主自信。針對初一學生的年齡及心理特徵，決定從抓常規管理，抓養成教育入手。為了讓學生能從小學階段順利過渡到中學階段，我利用主題班會、座談等形式，提出「我們希望有一個什麼樣的學習環境和學習風氣」等問題與學生共同討論，逐步引導學生形成「樹立團結、和諧、好學、奮進」班風與學風。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗「施政」，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。首先是著手培養了一批得力班幹部，班幹部採取輪換制，這樣做調動了學生的積極性，讓大多數學生都有機會參與班級管理，提高了學生的整體素質。班級工作由班委會成員自訂計劃，我做一些必要的指導、幫助、檢查和督促。在工作中我時常提醒班幹部不能高高在上，脫離同學，成為「學生貴族」。同學們親自參與到班級管理之中，在發揮學生特長的同時，在活動中培養了學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。接著是圍繞班級公約，結合本班的整體水平，訂出幾條班規，合理的班規使學生找准了自己在這個小集體中的位置，使每個學生心中都有一個前進的指示燈。

教育育人應從思想和學習入手，不可因思想教育忽視學習，也不可只抓學習，也不可只抓學習而忽略思想道德的要求，應從兩方面齊抓共管。我在進行思想教育時，從大處著眼，小處入手，針對學生實際狀況，幫助他們分清是非界限，切實提高學生的道德水準和思想認識水平，在學習、生活中加強學生對愛國主義的情感教育，同時對學生進行法制教育宣傳。防微杜漸，將一切不良苗頭消滅在萌芽狀態。

九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生「同學」，與學生共同成長。我始終把提高學生全面素質放在首位，管教管導，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關懷每一個學生，為學生創設向上、平等參與的氛圍，激發學生的潛能和創造力，促使他們健康向上成長。

班主任事跡材料4

李萍，女，1974年12月16日出生，畢業於沈陽大學師范學院，1996年8月走上工作崗位，任教於冷子堡中學，從教11年中，一直工作在教育工作的第一線，擔任班主任工作8年。

一、思想政治方面

忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。積極參加政治學習，師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

二、教學教研方面

（一）教學工作

教學工作中，虛心向老教師學習，注重學習方法的引導和教學理論的研究。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。能夠領會新課改的理念，把數學知識作為培養能力的素材，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言准確、生動、流暢、通俗易懂、動作規范、大方准確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。使用現代化手段，用遠程教育設備進行教學，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。

多年擔任初中數學教學，重視教學成績的基礎上注意學習方法的引導，並注意針對不同的班級、不同的學生因材施教。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級採用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流，把學生的發展作為工作的重點，尊重學生，愛護學生，把學習變成快樂的情感體驗。

（二）教研工作

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，積極投身於學校教科研。鑽研新課程標准，嘗試新的教學方法，轉換教學思路，把數學知識做為培養和發展學生能力的素材，重視學習方法的引導。

目前，以遠程教育為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網路當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸。

三、德育工作方面

「愛」是人類社會永恆的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師，愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師。多年的班主任工作中，經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，能夠和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。能做好班主任的工作，並協助其他班主任從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班幹部的作用，能針對不同時期學生思想的變化採取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨於同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化後進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。

班主任事跡材料5

參加工作近二十年來，高建偉老師全身心投入教學一線，兢兢業業，任勞任怨，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，成為學生愛戴、同事敬佩、領導贊賞的教學骨幹，他先後被評為「青州市優秀共產黨員」，「濰坊市優秀班主任」、「濰坊市優秀教師」，並成為濰坊市教學能手，兩次獲得「青州市企業家英才獎」，三次獲得「青州市政府教學成果獎」，四次獲得「濰坊市政府教學成果獎」。

鮮花與掌聲的背後是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出，是高老師矢志教學改革，求實創新，敢於拼搏，勇於奉獻的可貴品質。

高老師年年擔任班主任工作，在班級工作中，能將工作細化到每一個環節，力求把班級工作做到最好。因此，每接一個新班級，他都會對班級的各項工作做出明確的規定，由班委具體負責執行，全體同學共同遵守。在班內，他實施劃片管理、責任到人的管理措施，讓每一個同學都是制度的遵守者、實施者，他善於培養學生的競爭意識和集體觀念。他開的班會，語言詼諧幽默，內容充實新穎，常常讓學生在笑聲里感受到他的嚴厲，懂得什麼應該做，什麼不能做。

在班級管理中，高老師善於創新。他在班級管理中推行「陽光卡」制度，將學生的點滴進步顯性化，激勵學生完成當天的成長任務。可不要小瞧這張卡片，用途大得很。按照班委會制定的獎懲制度，有多種合理的、適中的得卡方法，涵蓋了班級管理和學生成長的全部內容。例如：按時完成自己每天的成長任務，（包括作業、衛生值日、紀律等）可得一張陽光卡，做好人好事一次可得一張「陽光卡」，學科單元考試名次進步可得一張「陽光卡」，參加環保活動一次可得一張「陽光卡」，運動會、合唱節等學校集體活動為班級爭得榮譽可得一張「陽光卡」……同學們都清楚，誰手裡的「陽光卡」多，誰在班裡的話語權就多，優勢就更加明顯，所以學生們人人都想得到更多的「陽光卡」。「陽光卡」可以用來「買」座位，選合作組「聯邦」，等等，滿足自己成長心理需求。一張小小的「陽光卡」點燃了學生們追求進步、追求超越、追求自我的激情，催生了學生內在的潛能和自我價值體現。高老師班的學生思想上進，興趣廣泛，對學習和生活的熱情高漲，養成了良好的學習和生活習慣，人人都想通過多獲得「陽光卡」的形式證明自己的價值和對班級的貢獻，每個學生都更加熱愛自己、悅納自己，用超越自我的目標引領自己發展。

高老師認為愛心溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。往往老師一句關切的話語，一個親切的手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。在他的精心關照下，許多有各種困難的學生順利走進了大學的校門。去年，他班上有一個叫王華的學生，成績很差，還經常違反紀律，是個名符其實的問題學生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，高老師多次去看他，並為他補課。那些日子恰巧高老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當王華發現老師因扎針淤血而發紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了淚水。後來，王華同學不僅學習進步很快，而且還成為自覺遵守紀律，樂於助人的優秀學生，學習成績從較差到優秀，畢業後考入北京航空航天大學，他給高老師寫的信中說「是您的堅持不懈給了我鼓舞，是你打開了我人生的成功之門……」

2008屆學生王曉旭家居山區邵庄，父親因車禍造成半身不遂，生活無法自理，妹妹還在上小學，他幾次想輟學打工掙錢。高建偉老師多次家訪挽留耐心勸說，解囊相助，還幫助她申請了貧困生補助，並爭取了社會上好心人的資助，讓她順利地完成了學業，最終王曉旭以優異成績被西安交通大學錄取。

德高鑄師魂，情深育人傑。知行合一，德才兼備的高建偉老師現在更邁著堅實的腳步，揮灑青春的激情，崇德修身做師范，睿智進取普華章，讓青春在拼搏中閃光，讓責任在奉獻中升騰！

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