關於寫教師的作文

㈠ 描寫教師的作文

引導語：生活中有著許許多多的老師，而要怎樣寫一篇描寫教師的作文呢？接下來是我為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

描寫教師的作文一

人們都說老師是一個火種，點燃了我們的心靈之火；老師是石階，承受著我們一步一步踏實地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。

老師的愛，比太陽更溫暖，比春風更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和藹可親的老師。

她姓y，y字就像一間小小的房間，裡面卻裝著永遠也學不完的知識。y教師是我們的語文老師，她非常和藹，從不亂發脾氣。上課時，y老師用一張微笑的面孔和我們說話，下課時，同學們總喜歡和老師說說笑笑，我漸漸地認識了這位老師，她的印象在我的腦海里越來越深。

她就是我心中的好老師，一位讓我印象最深的老師。

描寫教師的作文二

今天我給大家說一下我印象最深的老師，她是趙老師。她每天起得最早睡得最晚。老師還一本本批改著作業，有時批著作業忙到不能吃飯。

老師您有時對我們發火，批評我們。有些同學說您不好，但是我不這樣想，您做的是對的，是對我們好。謝謝您！

我的好老師

在這個學期里，有一位老師留給我的印象最深刻，那就是數學老師——趙秀芹老師。這位老師總是一遍又一遍的教我們，教完新的一個知識後，都會問我們學會了嗎？能聽懂嗎？有一次，我忘帶英語作業和英語書了，想借用一下趙老師的電話給爸爸打個電話或發一個簡訊。於是，我哭著去找趙老師，誰知，趙老師不但不借，還跟我說：「當您遇到困難時，你必須面對他。因為這是你自己做的。」

聽了這句話，我似乎把這句話刻在了心裡一個最好的地方。這句話，讓我困難的心放鬆起來。

老師，您為我做的事情我永遠記在心裡！刻在心裡！

老師，您辛苦了！謝謝您！

描寫教師的作文三

在我六年的小學生活中，思品老師換了很多。有的給我的印象很淺，唯有六年級的這一任老師，給我留下的印象頗深。

思品老師給我們上課時始終穿著一件黃褐色上衣，手裡拿著一個杯子。戴著一副黑框眼鏡。幾乎每次上課時都會說：「把與思品課無關的東西收起來。」他不會去點你的名，除非他重復好幾遍後你仍舊如此。

思品老師有一套獨特的講課方法。在普通人的眼裡，思品是一件枯燥乏味的課程。但我們不同，思品老師可以從課本延伸到課外。有一次他在講創新與不斷的實踐時，提到了水刀（指用高壓水流切割物品的機器），並說這個理論在二十年前就提出來，至今才有人實現，科學技術與不斷的實驗分不開的。發明者肯定進行了數以萬計的實驗。同時，思品老師又能提出自己的觀點。在講布魯諾因堅持日心說而接受火刑時他說：「我不贊成你們這樣做，你們可以向教會假意放棄，出來後仍舊尋找日心說的'證據，將教會擊敗，伽利略就是這樣。」「當然」，他補充道，「這只是我個人的觀點，布魯諾將真理看得比生命還重要。」

在思品課上經常會發生一些有意思的事情。有一位同學把頭側到了後面。老師看後，說：「同學們將身子坐正，如果你不動身子，頭扭到180度，我是不會管你的，這成了一個絕活。光賣門票就能賣大錢。」同學們一愣，鬨堂大笑。

如果你走到我們班附近，如果聽到裡面有笑聲，那正是我們在上思品課哩。

描寫教師的作文四

她中等的個子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌著一雙烏黑有神好像會說話的眼睛，那微挺的鼻樑上面架著一副金邊眼鏡，顯得非常秀美，我印象最深老師作文。她嘴邊總是掛著笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍著光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

記得我上三年級的時候，學校里要選大隊委員，是張老師給了我這次機會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我說要在學生大會上演講競選，我回家拿著演講稿苦苦練習了好多次，怕上台發揮不好。老師微笑著給

我打氣：「沒關系，只要自然發揮就好了，我相信你一定會成功的!即使失敗了也沒有關系，失敗乃成功之母嘛。」我上台時，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在台下為我豎起了大拇指，還帶領全班同學給我鼓掌了呢。後來我被當選了，並在學校里做了值日生。

張老師的語文課講得非常棒，同學們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進了一個優美的文學殿堂。三年級開始的時候，同學們都不會寫作文，每次寫作文有的同學都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要說的話寫下來，然後再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文本上，交給她修改，然後再教同學們讀，直到會復述為止。通過一年的努力，大家的作文水平有了很大的進步，這都是張老師的功勞。

這就是我，無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;她像春蠶，奉獻了自己;她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

㈡ 寫老師的作文800字（10篇）

在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下是我整理的寫老師的作文800字(通用10篇)，歡迎大家借鑒與參考!

寫老師的作文800字篇1

在人生這一條漫長的路上，每個人都會遇到形形色色的老師。而在我們班裡，有三位老師給我留下了很深刻的印象。

我要介紹的第一位老師是我們班的語文老師：彭國琴。彭老師是我們這一年新上任的語文老師，居然才教了我們不到兩個月的時間，但她卻十分負責，無論是什麼事，都要我們做到最好。老師的眼睛比較小，不過眉毛卻很尖，而且格外嚴厲。還記得在那一節語文課上，因為我們的預習不扎實，課堂上沒有人會回答問題。老師一上課就臉色不太好：「你們昨天晚上是怎麼預習的。」一邊說一邊皺起了眉頭，把語文書扔到講台上，對著我們訓了一節課。從那以後，連我們班最愛搗亂的學生都認真聽課了，我們也都很尊敬她。

我要介紹的第二位老師是我們班的數學老師，雷繼紅老師。雷老師既是我們班的數學老師，又是我們班的班主任，更是我們口中的「雷媽媽」。她的眼神是和藹的，性格也比較溫柔，頭發是丸子頭，讓人有一種親近的感覺。我們只要一上她的課，就會暢游在知識的海洋里，因為雷老師講得太生動有趣了，讓我們都哈哈大笑。但在有些時候，雷老師是嚴厲的，她讓我們都把知識掌握透徹。作為一名班主任，雷老師也特別負責，還記得那一次，雷老師大發了一次火，是因為我們班的值日生不打掃衛生。一上課，我們坐到位置上後，就發現雷老師臉色很陰沉，從沒見她這么生氣過。她來回踱著步子，還不時地跺著腳。見我們坐好了，雷老師大喊著：「今天的值日生都給我出列!」從那以後，我們也都變得盡職盡責了。

我要介紹的第三雹沖個老師是我們班的英語老師，楊老師。她身材中畢搏等，頭發像柳葉一樣隨風擺動。她也很幽默，總是在課堂上教我們一些英文短語。那一節課，她緩慢地走進教室，笑著對我們說：「OK，now，classbegins!」雖然在課堂上有兩個同學沒帶書，但她依然面帶微笑，只是提醒我們班同學一下，我們的課堂照常進行。在她的課堂上，我們輕松愉快，這一點令我們都很喜歡她。

這三位老師讓我都學到了許多精神品質，而我也很感謝培養我的那些老師，我也希望你們能夠感恩老師、理解老師。

寫老師的作文800字篇2

燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候，老師，您什麼時候回來呢?

依稀記得，小學時有位五十來歲的男老師教我們語文，他姓什麼，我記不太清了，只記得當年全班都稱他為「阿棕老師」，因為他不論一年四季總身著那件棕色的外套。

別看阿棕老師已年過五十，講課卻一點也不枯燥死板，而是別有一番風趣，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持摺扇微掩面容風度翩翩的詩人，登山望遠的故事，為我們娓娓道來。而他的字體，則是筆鋒堅韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫字，不論是粉筆，鋼筆，甚至於毛筆，都在學校里數一數二。

阿棕老師的教學方式是無人能及的，記得有一次臨下課前，他忽然問了一句：「有個字我不太會寫，哪位同學來幫助我?」當時，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從老師手中接過粉筆，在黑板上寫下一個歪歪扭扭的字時，心中的神聖感無可比擬，我自豪地走下講台，同學們投來羨慕的眼光，手肆祥老師投來贊許的目光時，心中的驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最後，阿棕老師還特意補充了一句「今天有位同學讓我記住了一個字，我必須感謝她。」正是這句話，讓我對這位老師有了一種特殊的`好感。起初，我以為這是阿棕老師的謙遜，不會寫一個字又如何?這可比那些自認為優秀，狂傲的老師要好得多!後來，我才明白，這哪裡是老師的謙遜，分明是他刻意用這種方式，來挖掘出一個學生的自信!這是一位多麼有情義的老師啊!

阿棕老師對家人也是重情重義，他家境並不好，師母因病卧床不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，依然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學生知道了他家的情況，常常三五結群地去老師家幫忙，但都被他以學生應以「學業為重」一口回絕，這大概就是阿棕老師的清高硬氣，也是他不論驚蟄霜降都穿著同一件外套的原因吧!

又一年冬末春初，師母病逝。

那年春節，阿棕老師辭去了工作，帶著兒子回了老家，臨行前，他語重心長地說：「我也該擇一棵老樹，眠一次不醒了!」

燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候。而我那位有情有義的阿棕老師，一定會回來的。

寫老師的作文800字篇3

一轉眼三年就要過去了，在這三年裡，我遇到過許多老師，有的老師溫文爾雅，有的老師疾言厲色，還有的則幽默風趣，而給我印象最深的是她，乾脆利落的她。

第一次見到她的時候，她還沒有教我。那一次，我匆匆忙忙地推開辦公室的門，喊一聲「報告」，門還未關好，便往裡面走。「關門。」我的背後傳來一個嚴厲的聲音，我立即返回去關門，「下次進來記得先敲門。」這兩句話都來自坐在第一個辦公桌前的她。我沒有看清她的容貌，但我記住了她的聲音，她給我第一印象便是嚴格。

之後，我也常出入辦公室，不再像之前那樣冒失，變得規矩了。

到了初三，她成為我們班的語文老師。一開始，她給我們班定了一些規矩，比如上早讀課不能遲到，要提前准備好課上要用的資料，每個人要有一個語文文件夾，讓同學們一絲不敢懈怠。我們的課堂越發嚴謹有序，漸漸地也習慣了她的風格，同時還看到了她的另一面。

她雖然嚴格，但她的課十分有意思。她會在課上拓展一些書本以外的知識，她告訴我們作為一個女生，該怎樣坐，怎樣站，怎樣穿衣打扮，有時，她還會告訴我們一些有趣的新聞，同學們總是聽得十分專心。還記得，在一次課上，她對同學們說「每個人的目光應該是明亮而含笑的」。我很喜歡這句話。每當我抬頭看她，都會看到她用明亮而含笑的眼神看著我們。

上課時，她喜歡站在我們中間講課。有時，她讓我們進行小組討論，她會走到同學們的身邊，問我們讀懂文章沒有，引導我們一步步解開疑惑。她會用手指指著書本上的內容，一點點給同學分析。我還注意過她的手，她的手很漂亮，指甲上塗著淡淡的指甲油，美麗而淡雅。

她有時候會用一些特殊的方式授課，在學李煜的詞《相見歡》時，她讓我們聽了鄧麗君的《獨上西樓》，讓我們領略詩詞的優美。她還曾專門給我們買了鎮江特色黑橋燒餅，告訴我們是賽珍珠在美國最懷念的鎮江小吃，我們頓覺這燒餅神聖起來。

還有一次，她讓我們交換祝福卡片，我很幸運地抽到她寫的卡片，上面娟秀的字跡寫著那句「願你的目光明亮而含笑。」

合上卡片，任那句話在我的腦海里回盪，老師，您明亮而含笑的目光將永遠激勵我。

寫老師的作文800字篇4

在學生時代扮演重要角色的老師，對我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識和如何做人。今天，我要表揚我們的班主任金老師。

在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見到金先生時，他的臉上表現出一種非常嚴肅的表情，這是非常可怕的。然而，在與金先生相處了很長一段時間之後，不難發現。事實上，金先生是一位樂觀、負責、熱情、幽默的老師。

金先生在課堂上教我們英語，每天都說一口流利的英語。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說是全校最負責任的老師。

不僅如此，作為一名英語教師，他在文學天賦方面並不差。他也是年級的領導。當年級里有活動時，他充滿活力地站在舞台上。使用的詞彙也非常優雅，演講的細節也掌握得很好。

人們普遍認為這樣的老師必須非常嚴肅，而且基本上不會泄露一絲笑容。事實上，金先生喜歡笑。每當課堂氣氛不活躍時，他會說兩句有趣的話來逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經常在同學們平常的談話中開玩笑。

有些人認為金先生更喜歡好學生。事實上，我認為金先生以同樣的態度，同樣的初衷對待每一個學生，希望我們能成為有用的人。只是表達方式不同。當然，學生表現好應該得到獎勵。我們還必須批評學生的錯誤。由此可見，金先生對獎罰兩個方面都有很好的把握。

我記得上學期八年級的期中考試，我們的成績一般都不令人滿意。金先生非常生氣，連他眼睛裡的紅血絲都顯得特別可怕。他說話時上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學習，但是我們在考試中表現很差。從那以後，老師們更加努力了，我們的成績有了突飛猛進的提高。這不僅體現了教師的責任，也顯示了教師非凡的能力。

這是我的班主任，讓我擺脫不良習慣，一點一點走向正確的軌道。

寫老師的作文800字篇5

齊耳的頭發，炯炯有神的眼睛，這就是我的姑姑，同時也是我的老師。

剛開學就得知今年換了個班主任，報名後發現，萬萬沒有想到竟然是我姑姑。我心中暗自竊喜，應該會得到特殊優待吧!可沒想到啊沒想到，剛開學幾個禮拜，就發現姑姑對我還真是「優待」的很呀：要求我比別人多看課外書，給我的課外作業比別人更多，考試分數也比別人要求高……

就拿上次考試來說吧!數學得了個98，我欣喜如狂，感覺老師會表揚我。沒想到，評講試卷時，老師竟然點名批評我：「你為什麼就不能再細心點，考個99?」聽了這話，我的臉迅速發熱，一低頭的剎那，平時要好的朋友偷來輕蔑的目光，彷彿在說：哈哈，你親戚怎麼啦，不一樣被批評，還以為有啥特別好處呢!唉，我恨不得找個地縫鑽進去，都怪我平時吹牛，說什麼「姑姑對我好」之類的話。我心裡不禁埋怨起來：無情的老師啊，你為什麼不能給我留點面子呢?你為什麼不能對我要求低一點呢?為什麼不能寬松點?你還是不是我們老師啊?

就連上課回答問題也是。那次，老師剛提了個問題，發現我在定神，還沒容我思考，已經喊我起來回答。我呆若木雞，大腦一片空白。這時，耳邊又傳來老師那十分不滿的聲音：「怎麼回事?昨晚沒預習嗎?這么簡單的問題都不會?哼!看看人家小真，積極舉手回答問題，條條都答得頭頭是道。」這話令我無地自容，心裡暗暗埋怨：真沒想到，竟是個無情的親戚!

學期慢慢過半，沒有想到我的成績在老師的責備提點下，居然慢慢跟上了班裡領先的同學，我忽然明白了：老師這樣嚴格要求，既是對我好，也希望大家都能好好學習。我應該理解。有這樣的老師，是多麼的幸運呀!陽光從窗外瀉下，形成無數金色的網格，在課桌上跳躍，同時也跳躍在我的心田。

寫老師的作文800字篇6

我的小學時光是在一個村辦的簡朴的小學校里度過的。那裡山清水秀，許多奇花異卉在圍牆邊綻放著，幾株高大的柳樹迎風梳著自己長長的秀發，一座小樓矗立在中央。這就是我們學習的地方：六個年級六個班級、七個教師和一個年齡稍長的校長。就是這些看似普通的人和這個不起眼的地方組成了一個充滿歡聲笑語的地方關廟小學。

記得那是我上三年級的時候，學校說要從城裡調來個年輕的英語老師。聽到這個消息，我們都情不自禁的展開了幻想：這個來自城裡的老師是男是女?是高是瘦?是嚴肅還是易接觸。

新老師到來的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲，我們終於見到了這神秘又好奇的城裡老師!他個子高高的，有點瘦，一頭烏黑的自然卷發用黑框眼鏡做點綴，活脫脫一個文藝青年啊!他還是一個挺自戀的年輕人，開學第一節課就問我們他是不是我們見過的最帥的老師。不過實話實說，我們的馬老師還真挺帥的!最幸運的是他居然成為了我們的班主任。

我是一個比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會控制不住自己。然而出於對這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來聽的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節奏漏掉重要內容。因為我們剛接觸英語，盡管他用盡渾身解數，我們的成績依舊不太理想。期中考試後，短短的小假期結束了，重回教室上課時，當我們得知我們的成績不盡人意時，一個個心裡咚咚直跳，可馬老師非但沒有批評我們，反而還對我們表揚了一番，他說：你們的表現很出乎我的意料嘛!該做的題都做了，也取得了滿意的成績，但是大家一定要更加努力更上一層樓!他的話讓我的臉紅的像個蘋果一樣。

隨後，他彷彿變了一個人似的，魔鬼般的讓我們背書，背會的表揚獎勵，不會背的就罰跑步。在他的嚴厲教育下，我們的成績果然突飛猛進。

在他這個大男孩細心的呵護和督促下我們一同度過了三年的時間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級，因為家裡的原因我轉校了，離開了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。

雖然今天我坐在中學校園里，但那熟悉的山村小學和馬老師卻總是在我的腦海里浮現。

寫老師的作文800字篇7

秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買了一些吃的，和顏哥分享。

我們走在一條細長的秘密小道上，突然一個胖子和一個高個子走了出來，想必他們也走了捷徑。可不知為何，那個胖子指著我說：「長得像豬一樣胖，你還吃!豬小妹」。我生氣了：「首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說我;其次，我不是女的，叫帥哥才對!我越想越氣，吼道：」我胖不胖關你什麼事!「只見那個胖子罵了一句寧波話，我和顏哥也回罵。終於，我們吵了起來。最後顏哥扔下書包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說：」讓他們先來，我們還手，這樣在法律上來說，我們是自衛。果然他們來打了，我們便和「豬」與「蜈蚣」(胖子是豬，高個子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的)打了起來，「豬」右手一掌，我被打的滿天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個子「蜈蚣」打了一個趔趄，高個子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個平手，因時候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來看起來很美的風景，現在在我眼裡卻非常不美，花彎著腰，低著頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。

進了伊頓的教室，裡面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的原因，小費和小章在討論一個英語問題，誰都沒有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著我們問道：「怎麼回事?」「我我我……和別人打架了」。我結結巴巴的說道。「對……對，我們和……一……個胖子……和一個高個子打架了。」顏哥語無倫次的說道。只見VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開，又微微地拉長，溫和地說：「你們受傷了嗎?」我們異口同聲地回答：「還好。」VIVI老師的甜美的聲音再次響起：「這樣我就放心了。」VIVI老師的臉上閃過一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉陰的臉朝我們問道：「怎麼回事?」於是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚地把事情的來龍去脈說了一遍，VIVI老師的臉又陰轉晴了，溫柔的說：「上課吧!下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開始上課吧。」

我的心裡流出了陣陣暖流，原來充滿憤怒的心，立馬被融化了，開心地笑了，謝謝老師的慰問!

寫老師的作文800字篇8

上小學的時候，我最不喜歡的科目就是數學了，我覺得我不喜歡數學的原因不僅僅是因為我數學成績不好，更大的原因是我不喜歡我的數學老師，他是一個脾氣很奇怪的老師，每次我數學成績不合格他都會來找我談話，每次都會責罵我為什麼不好好學習數學，我每次都特別不情願的去他的辦公室，每次數學考試我都是不及格的狀態，因此我給數學老師的記憶很深刻，我也越來越受不了他對我的管教，所以我要求父母帶我離開這個學校來到另外一個學校，那裡的數學老師不管我數學成績多差勁，他都不會來為難我，我感覺自己又重新獲得了自由。

快到教師節了，班主任讓我們大家給各個科任老師一份禮物，我突然想起了以前的數學老師，我在以前那個學校的時候有一次教師節班主任讓大家集體給各個科任老師送花，到了給數學老師送花的時候我堅決不去，打算給他一個下馬威，於是其他的老師都是全班人一起去送花的，只有數學老師一個人缺少了我的參加，他那個時候也可能沒有注意到我，所以也還是挺開心的。現在想想自己真的不應該這樣不尊重我的老師，雖然我不喜歡他的這一科，我也不能夠這樣做啊，於是我的心裡充滿了愧疚，在教師節的這一天我突然很想去見我以前的數學老師。

突然覺得沒有了數學老師的管教之後，我的數學成績更加的落後了，很多次我都被學校要求留級，我的心裡特別的難過，好懷念以前數學老師對自己的嚴格管教，現在才知道被他管教其實應該是一件值得開心的事情，這說明了我在他的心裡還是會有一個地位的，即使我的數學成績怎麼學都提不高，他也會很耐心的教導我，從來都不會不管我。現在到了教師節我想要親自去送他一束花來表達自己對他的尊重和感謝，並且對之前的事情表示抱歉。現在想想自己以前做的事情都覺得自己真的應該受到數學老師的批評，可是他從來都沒有批評過我，只是每次教導我的時候，我都會覺得很不耐煩。

我現在很懷念我的數學老師，懷念他以前對我的孜孜不倦的教導，我很幸運能夠在他的手下學習，他長的並不是很帥氣，但是他的教學成就卻在學校里很出名，我懷念他給我講解題目的那些動作和語氣，懷念他一直都不介意我一直學不會，我懷念我有這樣一個好老師的日子。

寫老師的作文800字篇9

新學期新氣象，當然也會有新同學，新老師。我與新老師的初次見面，要從開門測開始。

開門第一測——語文。一間教室，許多同學，卻只聽見幾聲輕輕翻書的聲音，大家都在抓緊考前的時間埋頭復習著考試的內容。在這一片緊張的氣氛中，一個聲音打破了這份寧靜：「同學們好，馬上就要考試了，不要有太大壓力啊，我知道你們都是學霸，一定能夠取得很好的成績。」我疑惑的抬起頭，探尋著聲音的源頭。

只見一個男老師站在教室門口，他中等身材，有些偏胖，一張方方正正的臉，肥厚的鼻子上架著一副大大的眼鏡，眉宇間透露出笑意。當同學們全看向他時，他露出兩顆大板牙咧嘴一笑，這憨態可掬的樣子給我們原本緊張的氣氛帶來了一絲輕松，也讓我原本不安定的心情一下子平靜了下來。整場考試，新老師都是面帶微笑，在他微笑的注視下，我從容的面對著考試，考出了應有的成績。

我本以為在那之後我就不會再與新老師有任何交集了，但就在考完試的第二天，當我前往生物教室准備上我人生中的第一節生物課時，我又意外的發現了他——露出兩個大板牙正在咧嘴笑的新老師，原來他就是我的生物老師啊!心裡對年輕的大帥哥老師的期待瞬間變成了泡影。

但僅僅只是一瞬間，我就對這位新老師的認識發生了轉變。

只見今天的他身穿著和昨天一樣的條紋短袖，帶著同樣的笑容，向同學們打著招呼。在他做過自我介紹後，我驚奇的發現他雖然談不上帥氣，但他卻非常的幽默，而且充滿著智慧。用他自己的話來說，他就是金子塔尖上的塔尖。當然啦，雖然新老師的言語幽默有趣，讓人喜愛，但在正式上課的時候，他就像被施了魔法一樣，一下子變成了另外一個人。

只見他一改幽默的話語，一本正經的給我們講了教室內的各種規矩，認真的給我們發放了教材，詳細的給我們講了關於「菌」的知識，他的舉手投足間彷彿充滿了嚴謹，沒想到在新老師幽默，溫和的背後竟有一顆縝密的心，真是讓我另眼相看。

這位新老師是誰?他就是我的新初二生物老師—李成廣。一個會變魔術，時而風趣幽默，時而心思縝密的老師。期待在新初二的學習生活中，他能夠帶給我更多驚喜，帶我在生物的海洋中快樂的嬉戲。

我期待著，期待著……

寫老師的作文800字篇10

我的語文老師是一個中年婦女，她個子不高，身材非常的嬌小，她長著長長的頭發，帶著一副眼鏡，可能因為職業的原因，我的語文老師總是拿著一個文件夾。走起路來非常的有氣質也非常的漂亮。

我的語文老師姓向，向老師差點成了我們班的班主任老師，後來我們語文老師看到我們班的很多調皮搗蛋的學生，所以毅然決然的把我們班班主任的職位辭去了，當然了，這都是傳說。真正的是我們語文老師，文文弱弱的，其實身體底子是不太好的，所以向老師考慮了怕她的身體耽誤了我們班的成績，所以毅然決然的拒絕了班主任的職位。

可是我們的語文老師非常的溫柔。她說話的聲音特別的動聽。平時我們班的同學都非常的喜歡上向老師的課。向老師對我們同學們也都非常的好。非常溫柔。

我記得有一次，我們班長過生日了，我們同學們都想給班長一個驚喜，我們商量了很久，不知道怎麼給這個驚喜，我們也不知道老師們會不會同意。我們都特別的擔心，後來有同學提議，我們去找向老師商量一下吧，我們都特別的擔心，但是因為已經沒有別的辦法了。我們去了向老師的辦公室，把我們的意思跟向老師說了一下，向老師說，學校不允許這樣折騰的呀孩子們，你們應該知道吧，我們一下傻眼了，連最好說話的老師都這樣說，那可能真的沒辦法了吧。後來向老師說，這樣吧，我幫你們想一個主意你們考慮一下。等班上生日的那天，晚上最後一節晚自習的時候，我給你們去上，但是你們要提前完成作業，那節課我就給你們自己安排，給你們班長過生日。我們都特別感謝向老師，我拿出一百二十塊錢給了向老師，老師您幫我們定一個蛋糕吧，我們給班長一個驚喜，老師看了我們一下，說錢老師就不要了，就當老師給班長送的一個禮物吧。後來向老師堅持不要這個錢，我們沒辦法，走出了向老師辦公室，我們高興的同時又憂心忡忡了，因為這個錢是我們一起湊的，一個人也就拿出兩塊錢，但是這個錢要老師自己出，這太破費了。但是後來我們給班長的驚喜特別順利。我們都非常開心，班長也特別的感動。

這件事情以後，我們班上所有的人對向老師的印象更加的好了，更加的喜歡向老師了。

㈢ 關於寫老師的作文範文

關於寫老師的作文範文5篇

學習、生活中，大家都不可避免地會接觸到寫老師的作文，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是我為大家精心整理的關於寫老師的作文範文，希望對大家有所幫助。

關於寫老師的作文範文（篇1）

從一年級到現在我的數學老師依然沒變，還是我敬愛的嚴老師。

嚴老師既溫柔又嚴厲，他對學生的學習認真負責，上課絕不會耽誤而浪費時間。如果他生病了，也會來給我們上課，上課時他也絕不會露出不舒服的表情，就算再不舒服，他也會認真的給我們上課。

在上課時，老師會說笑話，等到我們開心時，老師才會來認真地給我們上新課。假如有一個同學回答問題打錯了，老師會細心講解，直到學生知道為止。即使有人作業沒完成，老師將會讓他在下課時補齊。

嚴老師確實很嚴，每次班裡吵吵鬧鬧的時候，只要嚴老師一走進來，班裡立刻就會變得鴉雀無聲。所以，我非常敬佩嚴老師。老師的知識很豐富，不管多難的題，老師看一下就會了。老師有時候還會和我們開玩笑，他經常把笑話和學習融合在一起，帆戚鍵這樣我們學得可開心了！下課仔旦的時候他偶爾也和我們一起跳皮筋，多「貪玩」的老師呀！把老師說：「上課的時候，我們是師生關系，下課了我們就是好朋友」。有一次，我們在訂正作態巧業，老師把題目寫在黑板上，叫了4個同學上去板演，老師寫得很高，有一個同學寫不到，無論她怎麼踮腳也不行，後來老師看到了，走了過去，把她抱起來讓她寫完了那道題。

不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難時鼓勵我們……為了調動我們學習的積極性，他想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，他比我們更高興，我們出了問題，他卻比我們更著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞！還有，我們班裡的活動都是採用民主的方式進行的，既民主選舉，這不正說明了老師對我們的信任與支持么？

嚴老師最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用他獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問題新穎有趣，我們一個都不願意放過，心裡都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節數學課上，老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，一個也不願意放過。於是，嚴老師的課成了我們的一種享受。

嚴老師像一顆火種點燃了我們內心的希望之火，像涓涓細流注入我們乾涸的心田；我深深地感受到他身上的一種愛——就像父愛那樣慈祥、偉大、穩重。

關於寫老師的作文範文（篇2）

她有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴，從這張嘴裡說出來的話語，有時是動聽的，有時是嚴厲的，有時是幽默風趣的。你猜她是誰？她就是我最尊敬的老師——韓春霞。

韓老師教我們的英語，她對我們要求特別嚴格。有一次，我們班的馬曉冉同學有一個單詞發音不標准，韓老師教了她很多遍可她還是讀的不清楚。放學後，韓老師把她叫到辦公室單獨給她輔導，教她發音的竅門。只聽到韓老師大聲的讀一遍，馬曉冉跟著讀一遍——功夫不負有心人！她終於學會了。韓老師長長的出了一口氣。韓老師對我們真嚴格啊！連一個單詞都不放過。

韓老師的教學方法很特別，教學經驗也很豐富，講起課來總是那麼輕松，生動，娓娓動聽。比如說她教我們讀「school」時，給我們編了一個小故事：「從前有一條蛇（s）在學校（school）吃（ch）了兩個饃（oo）就站起來了（l）。」好玩嗎？我們都聽得入了迷，一下就記住了這個單詞「學校（school）」。這樣的教學方法誰都能學好英語不是嗎？韓老師真棒！她點燃了我對英語的興趣，讓我不知不覺愛上了英語課。

韓老師不但英語教的好，而且心地也很善良。有一次，我回到家一看媽媽不在家，我獨自一人在家玩了很久，媽媽還沒回來我又餓又害怕，難過的嗚嗚哭起來。正在這個時候我忽然聽到急促的敲門聲，我的心一下子提到了嗓子眼「是不是壞人？」我心裡嘀咕著。「慧慧，快開門，我是韓老師」聽到這熟悉的聲音我急忙打開門撲向韓老師，嗚嗚的大哭起來，「別哭，別哭」韓老師一邊幫我擦眼淚一邊安慰我「是不是餓了？」我點了點頭。「瞧，老師給你帶來什麼好吃的了？」韓老師像變戲法似地從背後拿出一袋香噴噴的蛋糕，「啊，蛋糕！」我激動的大叫了一聲，然後迫不及待的從韓老師手裡接過蛋糕，大口的吃了起來。「慢點，喝點水，別噎著。」韓老師用溫柔的目光看著我。她又掏出手機給媽媽打電話讓她不要擔心。韓老師真是比我的媽媽還心疼人！

我慶幸自己擁有如此優秀的老師，不僅因為她的教學好，也因為她那顆金子般的心！關心著我們，愛護著我們，培養著我們——這就是我最尊敬的老師——韓老師。

關於寫老師的作文範文（篇3）

都說老師是春雨，澆灌了學生；是蠟燭，照亮了學生；是粉筆，描繪了學生；是鏡子，警示了學生；是……可我覺得，老師是一本書，一本高尚的書，一本無所不知的書，用汗水滋潤學生，她不僅給予學生很多知識，更讓學生明白了「真」、「善」、「美」三字中蘊含著的意義。

我的小學語文老師，也是我的班主任。她是一個知識豐富的人，也是一個心地善良的人。小學時，她經常會給我們舉一些例子，讓我們從中得到啟發。

記得那是三年級，在一次語文課上，老師把一個大大的「人」字寫在了黑板的中央。當我們正納悶老師想干什麼時，她指著它問：「同學們，認識這個字嗎？」全班一陣鬨笑，不知哪位同學大喊一聲：「誰不認識啊，不就是『人』嗎！」同學們都附和著。過了一會兒，同學們漸漸停止了鬨笑，老師接著說：「是啊，大家都認識，那麼，哪位同學說說，它為什麼是這樣寫的？」全班開始議論起來，這次沒人再喊了，過了一會兒，老師繼續說：「你們看，『人』字中有一撇一捺，看似簡單，其實裡面還有很深的含義，」她停了一會，繼續說：「人，是一個上頂天，下立地的人，不管遇到什麼困難，他總是站著去面對，沒有垮……」那節課，是我第一次聽老師說這么深奧的道理。

記憶里最深的是五年級的一堂課。許多同學因為在前不久的考試中沒發揮好，導致考試失利，所以都對自己沒了信心。這時，老師告訴我們說：「一個人的失誤不是錯，你們不必那麼沮喪。就比如說人的一生就好比一張白紙，你往上寫的東西越多，你所得到的就越多，你如果在上面亂塗亂畫，那麼，它將變成一張廢紙。你們這次的失誤，並不能代表什麼，它只有可能是因為這張紙上有一處錯誤的信息，這條信息把你們引向了錯誤的方向，你們只要找到這條錯誤的信息，並且把它改正，這樣，你們以後不就再也不會犯同樣的錯了嗎？」從這以後，我們懂得了怎樣去反思自己。

她是學生在黑暗時的一盞路燈，照亮了學生前進的道路。她讓我深深地理解了「真」、「善」、「美」之間的含義。她是我心中的最美的老師。

關於寫老師的作文範文（篇4）

小時候，老師就是我心目中的太陽，很崇拜，很嚮往，也有點望而生畏……

一直以來都是老師的寵兒，回憶起在學校的時光，歷歷在目，而最讓我難以忘懷的是卻是小學四年級的那個冬天，也許是經歷了那個令人心酸的冬天，讓我對老師這個名詞有了更深刻的理解，也讓我對老師這個職業尤為憧憬。

那一年冬天，語文老師病得很嚴重，學校臨時安排了最受我們歡迎的數學老師周老師教我們的語文，聽到這個消息，可以想像我們當時的吹呼雀躍。可不幸的是就是臨近期末考試的時候，周老師的眼角莫名奇妙的長出了個大膿胞，聽說已經快威脅到視力了，如果還不早早動手術的話，後果會很嚴重。我們都以為我們的語文老師又得換了，但走進我們語文課堂的依舊是溫柔可親她。記得那個冬天特別冷，寒風凜冽，大雪飄飄，冰冷的教室裡面，我們的心卻熱乎乎的。

也許大家都被感動了吧，每節課都要面對著周老師那腫得好高的眼角，誰還會不認真專心的學習呢？在周老師的感染下，同學們也出奇的團結一心，自發的組織復習，成績優秀的幫助學習有困難的，放學的時候，站在外面那冷得發抖的走廊上，大家排隊一幫一絲毫不受天氣的影響。而我們的周老師更是輔導個別學生到天黑，還要護送他回家。眾志成城，在縣里統一考試時，我們班的語文成績排在了第一，在當時，還倍受爭議，我們學校的我們班怎麼會名列前茅呢？可天知道光環背後是什麼！周老師因為推遲了去動手術的時間，那雙美麗的大眼睛旁留下了一道疤。

真想再看看周老師，每當教師節臨近的時候，都很想寄上一份祝福，但卻已不知她身在何方，只知道她調走了。腦海里經常會想像如果哪一天碰到她，該說些什麼呢，我想有句話我一定會說：「您永遠是我們心中最美麗的老師！」

如今自己也已經身為人師，終天實現了自己多年的夢想。從走上這三咫講台開始，我就發誓，我一定要在這個平凡的舞台上，做一個不平凡的自己，我也在為此正不懈的努力著。

最後，藉此想送上一首歌，祝敬愛的周老師節日快樂！「老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花，開在綠葉間……我愛老師，就像米蘭……」

關於寫老師的作文範文（篇5）

陸sir，是我初中時的英語老師，在我心中他就是一位美麗老師。

還記得，他與我們第一次見面，只見他雄赳赳，氣昂昂的走進了我們的教室。首先他做了自我介紹：「大家好，在接下來的'三年裡，我將教你們英語，我姓陸，你們可以叫我陸老師，也可以叫我陸sir（loser）」。他剛說完，全班便鬨堂大笑。啥？失敗者？還有這樣稱呼自己的。他緊皺著眉頭，不解地將他的小眼睛，從那眼鏡中探了出來。一位笑得喘不上氣的同學，好不容易止住了笑，告訴了他事情的真相，他也不惱，而是咧開了嘴笑了起來。雖然在這之後的日子裡我們就這般稱呼他，但更多的還是敬意。他還笑著對我們說：「鄙人才疏學淺，還望以後大家可以多多包涵」。當然了，後來他用他的實際行動向我們證明了，這確實是個玩笑話。

陸sir的課堂生動活潑，在我看來我們班的同學個個都十分羞澀，常有老師會因我們課上被提問幾遍都沒人回答的尷尬局面而生氣。但在陸sir的課上從來就不會發生以上現象，只要是他的課，我們人人積極活躍。他以幽默的語氣，誇張的動作與其時常的「精湛」的抽象派繪畫讓我們開懷大笑。時不時還會從他的嘴裡蹦出幾個「時髦」的詞，可謂是緊隨潮流。有時在課上他又會因為愛國之心爆發而大談國家時局，做出精彩的評論。班上無一人不熱愛他的課。我漸漸地也培養出了對英語的喜愛。

玩歸玩，鬧歸鬧，學習成績很重要。說句心裡話，陸sir是我初中三年最感激的老師。每次一談到學習或者成績，他就變得很嚴厲、嚴肅。例如，英語默寫不過要罰很多遍，而他的要求又很高，所以在這方面我著實吃了許多苦，但每次抄完後，我心中總是十分感激他，因為我的成績確實得到了明顯的進步。初三時我很貪玩，成績也退步了，於是他便對我『特殊照顧，對我更加嚴厲。雖然很累，但這也改變了我的心態，漸漸地又將重心轉移到學習上來，不敢鬆懈。考前他還專門找我談話，宛如慈父一般讓我深受感動。我的成績從多次不及格到逐步提高到最後在中考中取得優秀，其中就有他的汗馬功勞。

這就是我的時而幽默時而嚴厲，知識淵博的初中英語老師，讓我有著「一日為師，終身為父般」感覺的老師。他，就是我心目中的最美教師。

㈣ 描寫我的老師作文11篇

在學習生涯中，我們會遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴厲的，有男的，也有女的。下面是我為大家帶來的描寫我的老師 作文 11篇，希望大家能夠喜歡！

描寫我的老師作文1

李老師相貌普通，尖尖臉，鼻子略高，濃眉大眼，眼皮一單一雙，會做出奇異的神情。他笑起來特別可愛。我很喜歡看他笑，他笑起來我感到一種溫暖。我是李老師門下，在班上我感到前途遠望，是親愛的李老師一次次鼓勵我，幫助我們解決學習和生活上的困難。盡管他個子不算高，但在我的心中卻是無比高大。

先拿學習來說。剛進初中的第一次月考，我考得不理想，很是氣餒。李老師讓我拿上試捲去辦公室找他。他見我去了，二話沒說就全心地給我講解，直到我把每個題弄明白。接著他又激勵我：「你其實學得很踏實，這次考試沒多大問題，但沒考出你本有的水平，餚認真學習，爭取三年後考上重點高中。」聽了他的話我更有信心，更加促使我努力學習，不負老師重望。

在生活上李老師更如我們父母，關心、愛護、幫助我們。有一次學校組織大掃除，我不慎將手機弄丟了，急得我不知所措，差點哭了。同學們叫我告訴他老師，可我害怕李老師會責罵我。李老師聞訊趕來，問明了情況，叫我不要急著，他會想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物 啟事 。十分鍾後，李老師拿著我那丟失的手機給並叮囑我說：「小心，別再丟了!」捧著失而復得的手機我好感動，好欣慰!

我覺得李老師不僅是位好老師，更似一位好父親!

描寫我的老師作文2

教我的老師很多，但我印象最深刻的是：現在的語文老師——林老師。

林老師不肥不瘦，高挑的身材，有一張能說會道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副金邊的眼鏡。雖然她平時很嚴肅，但她是一個和藹可親的老師。

記得有一次上語文課，同學們都坐得端端正正地聽課，唯獨我在抽屜里津津有味地搭模型飛機。老師提出的問題，同學們異口同聲地回答著，我也隨便地附和著。正在我搭得興致勃勃的時候，林老師嚴肅地走過來，小聲地對我說：「下課到我辦公室來。」下課後，我提心吊膽地去辦公室找老師。心想：我上課不認真聽課，老師會怎樣地批評我呢?會不會打電話告訴家長呢?我小心翼翼地來到老師的身旁，老師看到我來了，她和藹可親地摸了摸我的頭說：「你搭得模型飛機真好看!長大後，老師相信你能成為一位優秀的飛行員，但是一位優秀的飛行員也需要科學 文化 知識啊!所以你上課的時候更加需要認真聽課，掌握好知識，你能做到上課認真聽講嗎?我低著頭說：「知道了，我下次上課一定認真聽講。」在回教室的路上，我心裡激動地說著：「這是一位多麼和藹可親的老師啊!」

林老師真是一位好老師呀!我喜歡你!

描寫我的老師作文3

在學習生涯中，我們會遇到很多的老師，有溫柔的，有嚴厲的，有男的，也有女的。今天我就來 說說 我們的班主任陳老師吧。

陳老師個子高高的，長著一張瓜子臉，兩隻眼睛炯炯有神。講課的時候，她的嘴巴里總能說出許多 好詞好句 ，當她在黑板上寫字時，隨著手的劃動又會寫出漂亮的字來，我們都暗暗地佩服她。

陳老師是一位嚴厲的老師，當她板起臉來的時候，我們都很怕她。有一次，陳老師在上作文課，我們忍不住地嘰嘰喳喳小聲說起話來，陳老師先提醒了一下，但過一會兒又開始發出的說話聲，陳老師終於受不了了，用力拍了一下桌子，大喊：「誰在講話!」剛剛說完，班裡頓時變得鴉雀無聲，時間好像凍住了一樣，沒有一個人敢動一下，也沒有一個人敢發出聲音，都乖乖地開始聽課了。

陳老師也是一位和藹的老師。記得上學期馬上要期末考了，陳老師為了鼓勵我，對我說：「如果你期末考在80分以上，老師就獎勵你一份肯德基。」我心裡很開心，於是我認真復習，結果達到了老師的要求，第二學期開學的時候，陳老師真的送我一份肯德基，同學們都很羨慕，我拿著這份獎勵，如獲珍寶地到爸爸媽媽面前炫耀了一番。

陳老師，我想跟你說聲：「您辛苦了!」

描寫我的老師作文4

晴今天早上，我准備做的寒假作業是寫我們現在的班主任李老師。

李老師是我們三年級新來的語文老師。李老師很年輕，很漂亮，她看起來很和藹可親。李老師瘦瘦的，中等身材。她留著一頭烏黑的長發，戴著一幅黑框眼鏡，長著一雙明亮的眼睛，長著一個小巧的鼻子和小小的嘴巴。李老師剛來的時候，我總是當她是鄰家的大姐姐。

李老師講課非常生動，我們都愛聽。她的聲音不是很大，但我們都能聽得清清楚楚。上課的時候，李老師都要求我們要端端正正坐好，手要放在書桌上，眼睛要看著老師，或者黑板和電視。我們班的同學上課都很認真的。有時候李老師發現有幾個同學不認真聽課走神了，她就馬上變臉嚴厲地點名批評，下課後還要罰同學站在走廊里讀書。我們班有的同學被罰過一、二次後都改正過來了。李老師說上課一定要認真聽課，回家要認真做好作業。

在我們班裡，學習認真的同學都會得到獎勵的，李老師給我們獎印章和貼紙，到期末的時候我們就可以換取禮物。我們都很積極爭取呢!在李老師的用心教導下，我們的進步很大了。這就是我們敬愛的班主任李老師，她是一個和藹可親的大姐姐，又是一個嚴格要求我們的好老師。我喜歡李老師。

描寫我的老師作文6

在一、二年級的時候，有一位非常喜歡我們的女老師，她姓楊，叫楊秀芳，是我們一、二年級的班主任和數學老師。

楊老師有點瘦，頭上有很多白發，時不時的還戴著一副老花鏡。有一次，楊老師說：「我要在班上舉辦計算比賽，銅卡有四個角，誰四天計算全對，我就給誰一張銅卡。」結果，我們班有很多人都全對，而且包括我在內，我們全對的同學高高興興地拿到了銅卡。

還有一次，午間進校的時候，楊老師拿了一大袋的糖果說：「今天做練習與測試的單元測試，如果得了100分就獎勵他一顆糖果。」我們聽到這個消息後，興奮不已。於是我們很快就把單元與測試做完了，楊老師那兒排起了「龍」一樣的長隊，我也趕快排隊，因為我要選一顆好吃的糖果。最終，我考了一百分，我選了一顆「雅客牌」的葡萄味的硬糖回到座位，開始津津有味的吃起來，我還一邊吃一邊說：「真好吃呀!」

楊老師的教學總是會想出很多辦法，鼓勵吸引我們認真學數學，現在，楊老師已經不再教我們了，但我永遠也忘不了楊老師。楊老師我愛你。

描寫我的老師作文7

我的課外英語老師名叫Rex，他是一個酷酷的大男孩。

他的個頭高大，身體結實，皮膚呈小麥色。一雙烏黑的眼睛雖然不大，卻炯炯有神。他那黝黑發亮的密發，總是那麼酷。

Rex上課十分幽默。記得有一次，他教我們讀「umbrella」這個單詞，我們學了半天都沒記住。忽然他眼睛一亮，腦筋一轉，想出了一個記單詞的好辦法。神秘的一笑，對我們說：「Herry，Mike，跟我說俺不玩了。」我和Herry都很納悶，為什麼要說「俺不玩了」? Rex看我們一臉迷惑的樣子，就告訴我們：「你們想想，『俺不玩了』和『umbrella』之間有什麼關系?」哦，這下我們恍然大悟，原來兩者之間讀音竟很相似，多麼有趣的 記憶 方法 呀!我們哈哈大笑，同時牢牢記住了這個單詞的發音。

Rex不僅幽默，而且很有責任心呢!

每當我們上完一課，Rex就會請我們的爸爸媽媽坐在一旁，聽我們朗讀發音，Rex和我們小結交流一下知識要點。再講講這一課知識有沒有完全掌握， 學習態度 有沒有進步。除此以外，他還會沒兩天打一次電話，和我進行一些口語小練習，聽聽我的英語課文背誦情況，並不時鼓勵我督促我好好復習預習。有時發現我的不足之處，還會告訴我是我家長，請他們提醒我多加練習。

這就是Rex，一位盡心盡責的英語老師，我喜歡他!

描寫我的老師作文8

嘿，看見那位頭披著短卷發，中等個子，拿著書，站在講台上，朗讀著課文的老師了嗎?沒錯她就是我們402班的班主任——黃老師。課堂上，老師在黑板上寫了一手流利的粉筆字，講出流利的普通話帶我們通往知識的海洋。

黃老師做任何事都很認真，記得有一次語文考試，我很粗心， 造句 標點符號忘了寫，嗚嗚……扣了0。5分，不然就可以達到媽媽期望的97分了，黃老師，你改卷子也太認真了吧!

當然，她也有嚴厲的一面，有一次，因為早上大家都來得很早，但來了之後，大家只顧著自己玩，沒有早自習，這時黃老師走了進來，看到這場面，於是大喊：「八點了，怎麼還沒早自習，這么早來幹嘛?」我悄悄地說了一句：「這獅吼功的確很有用哦!呵呵。」

黃老師有時也很和藹，有一次我忘了戴小黃帽，如實地告訴了老師，但黃老師沒有批評我，跟我說：「以後注意點就行了。」

我喜歡黃老師，我喜歡嚴厲加和藹加認真的黃老師!

描寫我的老師作文9

我最懷念的老師非從一年級教到我們全班三年級的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過有的時候卻很兇。

記得在一年級的時候發生了一件事，使我終小學難忘。

有一天早晨，陽光明媚，第一節課就是體育活動課，我們全都在樓下狂奔、狂玩，回教室的路上，我和周潤東吵了起來，吵得很激烈，全班都聽見了，我和他最後打了起來，我們打了一節下課。結果上課了，我和周潤東一節課都沒聽。一節課，我們就像俗話說得那樣「仇人相見，分外眼紅」，又打了起來，整個教室彌漫著吶喊聲。

直到最後，我和周潤東被吳老師罰了站。因為我想上廁所，所以就去了。在上衛生見的路上，我看見郭嘉雲正在摸一個人的頭，我也去摸，摸到最後，隔壁班的老師出來了，把我和郭嘉雲一起推到了牆上。

最後，吳老師來了，把我和郭嘉雲批評了一頓，並且讓我寫了一張 保證書 後在外面站一節課，放學了，吳老師把我留了下來，並且對我說：「不用怕，世上所有人都會犯錯，所以只要改過來就行了。」我的眼眶頓時濕潤了。

吳老師真是一個好老師，我最懷念她了，她非常關心人，現在還很關心我們，你呢?你最懷念的老師是誰?

描寫我的老師作文10

我的語文老師楊老師，與我們相處已經四年了，楊老師時時刻刻都關心著我們的學習和成長。

楊老師有一卷烏黑的頭發，兩雙機靈的眼睛，白凈的臉上時刻掛著笑容，可漂亮了。

他不僅人長得漂亮，還寫得一筆很漂亮得字，是我們四一班同學對寫字也很重視。

在學習方面上，他是一位嚴格要求的好老師，課文預習都要讀三遍，預習生字時要 組詞 ，如果沒有簽字就要寫一篇作文。我想楊老師為什麼對我們這么嚴格，知道現在我才知道楊老師對門的良苦用心。在生活方面，他更是對我們關心有加。

有一次，我和同學發生了沖突，同學一個拳頭打到了我的嘴巴上，頓時，血留了出來，那位同學不知所措，大家看到了都急忙去 報告 老師，老師急忙趕過來。當時沒有批評我們，領著我去水房把血沖干凈，還讓我那紙把血止住。此刻我的心裡真的好暖好暖。第二天，楊老師還問我痛不痛?我說不痛了。她這時才把我和那位同學叫到他跟前很溫柔的 教育 了我們讓我知道自己錯了。

楊老師還像一個溫柔的媽媽，陪我們做操，和我們一起做游戲，一起運動，楊老師像一台播種機，給我們播下和愛的種子，楊老師對我的關心使我終身難忘

描寫我的老師作文11

再過幾天就是一個特別的日子—— 教師節 了。教師節的來臨讓我想起了一個令我敬佩的老師，她就是我們的班主任張老師。

當我第一次見張老師時，她給我的是一副嚴肅的面孔，我的心裡很不安，做什麼都是小心翼翼的。生怕做錯了什麼。後來我們和張老師相處的時間久了，我才知道張老師其實是一個和謁可親，平易近人的好老師。她關心著每一位同學，給我們支持和鼓勵，平時張老師總是細心的教導我們，犯了錯誤，她把我們叫到辦公室嚴肅的跟我們講道理，在考試前，張老師又總是會三番兩次的提醒我們要細心的做題、檢查。因為我的粗心大意，張老師經常找我談心，讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學習中品嘗樂趣，在樂趣中吸取知識。

老師啊!你那麼辛苦，像一根蠟燭，慢慢地燃燒著自己。直到把自己的知識全部交給我們，她才放下心來。這時讓我想到一首歌，《每當我走過老師的窗前》「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……」

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㈤ 描寫老師的作文

老師，像我們的朋友一樣，與我們一起開心過，傷心過；老師，像我們的母親一樣，關懷我們，教育我們。在我們每個人心中，都會有一些讓我們難以忘懷的老師。以下是我整理的描寫老師的作文3篇，歡迎閱讀參考。

描寫老師的作文1

自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時，就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師。我懷著幾分激動的心情，默默的在心中想像這優秀教師的形象。

在我焦急的期盼中，終於等到了晚上，焦老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什麼卻成了一名優秀的教師呢？

但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫的很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上非常嚴格，但是課堂外她就不嚴了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她彷彿就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，就不會在有不開心的事了！就好象有的同學喜歡犯錯誤，也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了，也就是她給解覺的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了。」一樣。

其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人，但是有時可以控制，有時我也無法控制，但是焦老師也從未批評我，只是找我聊上一會兒，那一件事就算了了！

但我也會從中記起這一次的小教訓，以後希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個規矩的我。

還有我想對焦老師說：如果說我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風，如果說我是一片剛剛萌發的新葉，那您就是那深埋於大地的根。

知心的話兒總是想對您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我帶著尊敬與愛戴，讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎？

在去年我們班常常受表陽，衛生方面總是第一，但我們也是有一位優秀班主任啊！所以什麼也幹得優秀起來，如果說只有老師優秀而我們不合格，那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢？所以我希望全班同學要振作起來，讓我們的班級在老師的帶領更上層樓。

描寫老師的作文2

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記

「學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明」。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！但誰又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋也就是最好的見證了。

銀白短發，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經常抽煙，談吐幽默，說到這里大家可都不陌生吧，他就是我的語文老師—方老師。

從小學到初中，見過的老師可謂是數不勝數，聽過的課程那也是不在話下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的「武器」，用戒尺打手心那就是老師們的「殺手鐧」了，可方老師卻是個特例，嚴而不厲也就是他的教學風格。

「劉玥池，你這個小姑娘怎麼一點規矩也不懂」，只見方老師用力地把書摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著「站起來」，方老師拍著桌子大喊道，劉玥池也沒說話，訕訕地站了起來，「唉——」，唯聽見一陣嘆息，良久，他便又道「上課的時候就應該專心聽講，老師並不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點的時候，你一個人回頭不就什麼也沒聽到嗎，老師也是為你么好」。

對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個班，還是一班的班主任，可他並沒有覺得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎？

每一位家長都有望子成龍，望女成鳳的'期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。

「三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學們，你們也要樹立遠大的志向，好好學習……」老師用手輕拍著大腿語重心長地說「老師有一屆學生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……」

就在不知不覺中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業本沖向老師辦公室，卻見老師望著電腦發愁，估計又要熬個通宵了吧……

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛伴我一路成長。

描寫老師的作文3

在每個人的一生當中，有過許許多多的老師，有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。

我作為小學生的時間有六年，也和老師生活了六年，這六年中我在老師身邊有苦，有樂，有說，有笑，但在其中有一位老師使我難忘。

這是五年級的事了，我記得當時我最不喜歡上的就是數學課而且還特別煩數學老師，可是那時我們班的新數學老師「姚老師」使我改變了對數學的看法。當時我煩數學幾乎煩到極點，很少聽課，當時姚老師剛進我們班的時候，不太了解我們班，以為我們各各方面都好，就管的不太嚴，後來開學的第一次考試我既然考了個不及格，當時我也沒在乎這么多，

沒想到第二次又是個不及格，從那天起，姚老師開始抓我的學習了，當天放學把我叫到辦公室，先說了我一頓接著又給我補了補課，當時的我非常不在乎不耐煩一樣該幹啥幹啥，說白了：我的個性我做主。就是不聽，但我發現了姚老師沒又放棄我，不過我沒天聽不聽她依然給補，就這樣她一下給我補了一個星期課，那時我被姚老師感動了，她不管我聽不聽她依然給我補課，從未照顧過自己的身體，依然一次又一次的給我重復的補課，於是我當時心裡只有一個念頭好好學習。

第二天我以自己的努力剋制住了自己，聽了講。回家那天做作業我發現好多了大部分都會。後來姚老師幾乎每天還天天給我補課，同時我每天也認真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分，而且經過每天自己的努力和姚老師的補課，表揚我在期末拿到了90多分，當時我激動不已，在看看姚老師的臉卻比我都高興，從那次之後我改變了對數學的煩感，也改變了我對姚老師的看法，當時我只能用兩個字來評價她，那就是「偉大」。

這就是我的老師「姚老師」。