隆德老師

『壹』 惟宏隆德,情系教育什麼意思

惟宏隆德，情系教育的意思是：培養人才，發揚美好的品德，關心教育,為教育貢獻自己的力量。一般用於錦旗，表示對捐贈單位的感謝。

惟宏隆德：培養棟梁之材，尚美好德行。惟：同唯，只有，僅僅的意思。宏：盛大,偉大。隆：豐大，高起，尊崇。德:德行，美德。

贈老師錦旗相關用語：

1、滿園蓓蕾，個個芬芳。

2、師魂動天，鞠躬盡瘁，無私奉獻，功在千秋。

3、園丁勵志栽桃李，伯樂成心育英才。

『貳』 李丹的瞞家人赴寧夏支教 福州的李丹老師累倒了

元旦前我還和李老師聯系過，她勉勵我認真復習，爭取今年考上大學，怎麼就一下得了這么重的病。」2月21日，家住隆德縣鳳嶺鄉於河村的高三女生王巧琳，得知資助她上學的福建支教老師李丹病倒了，泣不成聲，急忙借記者手機朝有信號的山上跑去，給李老師的父親李聖康打電話問個究竟。
2006年8月底，大學畢業兩年的福建省福州市第十八中學女教師李丹來到隆德二中支教，擔任初一年級3個班的歷史教學任務。時任隆德二中德育處主任的李瞿鷺老師說，在隆德支教的一年間，李丹只回過一次家，節假日都用來給學生輔導功課和家訪，她教學有方，課堂氣氛活躍，深受學生喜愛。她隔三差五自己掏錢給家庭困難的學生買飯、買菜、買衣服。每次遠在福州的父母寄去她愛吃的肉鬆、烤魚片，被她全部分給了學生。從2007年4月開始，李丹開始資助從小因車禍失去父親，和母親、姐姐相依為命的城關鎮鄰泉村女孩趙艷完成學業，如今已經資助了1300元。李丹還說服同是教師的父親李聖康，讓他資助因父親骨折失去勞動能力，家庭極度困難的高中女生王巧琳。如今，李聖康已經為王巧琳匯去了1500元。2007年9月，李丹支教期滿回到福州原單位執教，但她仍然惦記著隆德那些山裡娃，書信和匯款從未間斷。
「直到把支教手續都辦妥了，快出發了，李丹才告訴我和她媽。」2月21日，李丹的父親李聖康在電話中告訴記者，「說什麼孩子都要去寧夏支教，後來我想孩子能有獻身西部教育的志向，我們也就同意了。」說到女兒的病情，李聖康非常難過。他說，李丹是今年1月12日被查出患上急性淋巴細胞白血病，現在已經化療了兩個療程。目前，李丹的血液配型已發往中華骨髓庫、台灣骨髓庫尋找配對的骨髓。李聖康說，即使配型成功，也需要治療費50萬元，這對他家來說也是一個天文數字。
「感謝寧夏媒體對我女兒的關心，等開學後我就把學費匯給我們父女資助的學生，你一定別告訴他們說我女兒得了重病，那樣會使孩子們分心影響學習的。」通話結束，李聖康一再叮囑記者。

『叄』 《山海情》在全國熱播，你知道支教原型人物是誰嗎

雖然《山海情》已經大結局，但關於《山海情》的話題還在繼續，其中支教老師的青年志願者“郭閩航”的原型人物，也被提了出來。在我看來，“郭閩航”不單單代表個體，更是全體支教老師的原型，這段長達22年的支教之路，讓人敬佩的同時更多的是辛酸。

我相信未來，在支教這條道路上會有更多人加入進來，幫助大山裡的孩子們認識到新世界，同時開闊他們的眼界，提高他們的認知，從而改變他們的命運。而且我也相信，這些大山裡的孩子們，能夠通過自己的努力更好的生活與學習，給我們帶來更多驚喜與希望。

最後真心感謝這些默默付出的支教老師們，希望他們能夠繼續傳遞這份愛心。