愛的教育我們的老師
1、蜿蜒的小路抄,鬱郁蔥蔥的參天大樹,臉盤般大小的向日葵,橄欖綠的銀葉,西洋杉和松柏的墨綠,硬麥的藍綠,葡萄園的翠綠,一切都彷彿是綠色的調色板,讓我心曠神怡。
2、他是一個長著一頭紅色卷發,永遠開心快樂的老師。
3、有的搖晃著媽媽的手,嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室,可一回頭看到大人走了,「哇」地大哭起來沖出教室,抱住了爸爸的腿,說什麼也不松開了。
4、還有的犟的像頭驢,怎麼勸也不肯進教室,大人們拽著,拉著,倒像是在拔河比賽。
5、他身材瘦小,和藹可親,和我們講話時總是面帶微笑,就像我們的好朋友一樣。
② 愛的教育我們的新老師描寫外貌的句子
的強大力量----《愛的教育》
這個暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。
這是義大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他准時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是「愛」。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發現。
③ 《愛的教育》中的 我的女老師~急用！！！
《愛的教育》之我二年級的女老師
27 日，星期四
我二年級的女老師瑪利安娜，今天如約來訪我了。老師已有一年不到我家來了，我們很高興地接待了她。她還是跟以前一樣，帽檐上罩著綠色的面紗，樸素的衣著，頭發也沒有好好梳理。她沒有時間打扮自己。她的臉色似乎比去年蒼白了些，頭發也白多了，並連連咳嗽，母親對她說：
「老師，您的身體還好嗎？我看您沒有好好保重您的身體呢。」
「沒有什麼。」老師回答說，臉上浮起一絲似喜還憂的微笑。
「老師，您操勞過度了，講課又還那樣大聲。」母親又說。
的確，老師講課的聲音沒有一個人聽不清楚的，她講課總是連續不停，
一直站著，吸引著我們注意。這次她來，說明她沒有忘記過去教過的學生，連姓名都還記得。每次月考過後，她都要到校長室去詢查他們的成績，有時還站在校門口，等著看他們的作文簿，看他們進步得怎樣。許多學生已經上了中學，穿著長褲，帶著懷表，仍去看望她。
今天，老師是領了本班學生去參觀美術展覽順道來的。幾年來，每逢星期四她都要領著學生到博物館參觀，把各種展品細心講解給學生聽。現在老師已經衰老多了，可她仍然關心學校的一切，談起來沒個完。兩年前，我生過一場大病，她曾來看望，今天她還說要看看我那時睡過的小床。那床現在已歸我弟弟睡了。她盯著床看了一會，終於沒有說什麼。她坐了一會就告辭了，因為要去看望一個出麻疹的學生，一個馬鞍匠的兒子。她還挾著要批改的學生作業。天黑前，某商店的女老闆還要到她家裡學習算術呢！
「好，安利柯！」老師臨走時對我說，「你到了能解答難題、做長文章的時候，還愛你以前的老師吧？」說完，吻吻我。到了樓下還揚聲說：「不要忘了我呵，安利柯！」
呵！慈愛的老師，我永遠不會忘記您！我長大以後，也還要到學校去拜望您。無論什麼時候，當我經過學校附近聽到女老師講課的聲音，我都會想起您在兩年中教我的情景。那兩年，您教會我懂得多少事情呵！那時您雖然有病，身體很弱，可是，您卻無微不至地關心和教育我們。我們執筆寫字的姿勢不正確，您就很耐心地矯正我們；考試委員向我們提問的時候，您坐立不安，怕我們答錯；當我們順利通過考試以後，您感到由衷的高興。您總像慈母那樣愛著我們，叫我怎能忘記您呵，我敬愛的老師！
《讀後感》：我的愛就是你——我親愛的學生。
第一，從這篇文章中可以看出老師和家長的關系非常的融洽。老師關心學生的家庭，家長也非常關心老師，以至老師的課堂教學，否則家長也不會知道老師講課孩那麼大聲。看來家長參與學校的教學應該是很多的。家長對學校教育的配合也應該很默契。同時也反映了老師被家長中的認可程度。這是老師積極努力的結果，是老師用自己的行動換來的。
第二，老師的外表很朴實，心靈是十分高尚的。要想學生的心靈高尚首先老師的心靈是更更高尚的。尤其是關心自己教過的學生，分班了不是自己的學生了，本來可以不去管的。但是老師還在一如既往的關心著，很難能可貴啊！一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。真正的做到了。老師注意到了教育的每一個細節，帶領學生參觀博物館，細心的給學生講解每一件展品。對學生進行德育教育。這是我們教育中比較匱乏的一個方面。
第三、學生很感激老師，老師的努力學生會看的見的。我相信這一點老師們不必擔心。而且老師一份的努力可以得到百倍的回報。老師做了自然會得到學生的尊敬，不要整天抱怨學生不懂事，學生沒良心。只有沒良心的老師，沒有沒良心的學生。
④ 愛的教育——我們的新老師主要內容
我最喜愛的書是《愛的教育》，《愛的教育》是義大利作家亞米契斯編寫。這本書通過對樸素生活的描寫，使我感受到人類是多麼需要相互關心、相互理解、相互幫助！我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛！中國的文聖孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須有一顆美好的愛心。
那本薄薄的小書，文字不多，但其內蘊卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。對我來說，看了這本書甚至可以影響我今後性格的形成。
書中塑造了形形色色的小學生形象，有表現優秀的，有表現極差的，有成績好的，有成績極差的，但每一個人都在本質上有其閃光的東西。我認為他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發現和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會成為益於社會的公民。
這難道不是一本具有深遠影響的好書嗎？
⑤ 愛的教育第1章主要內容！急啊！
《愛的教育》第1章：我們的老師
主要：配巴尼先生叫我們默寫，他看見有一個面上生著紅內粒的學生，容就問他有沒有發熱。一個學生乘著先生沒注意，跳上椅子玩起洋娃娃。
默寫完了先生教育我們要用功，要規矩。放學後，那個跳上椅子的學生請求饒恕，先生原諒了他。
(5)愛的教育我們的老師擴展閱讀：
寫作背景：
亞米契斯出生於義大利，那時的義大利受法國大革命的影響，愛國情緒高漲，這在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。「就作家而言，他童年的種種遭遇……社會的、時代的、民族的、地域的、自然的條件對他幼小生命的折射，這一切以整合的方式，在作家的心靈里形成了最初的卻又是最深刻的先在意向結構核心。」
叫他看到，盡管義大利在1870年實現了民族統一，但人民生活的處境並沒有得到改善，他希望藉助學校教育，藉助博愛、寬容的精神，傳播現代文明。他寫作的初衷是心向社會，心系國家的。