蘭州教師培訓
制定了《庄浪一中校本教師培訓「136」計劃》，構建學習型組織，形成全員學習、全程學習、團隊學習和終身學習的學習機制，促進教師專業化發展。引進師範本科生19名，英籍教師8名，為學校發展注入新的活力。積極實施「名師工程」，啟動「青藍工程」，打造「優勢學科」，健全「培訓機制」，努力營造寬松和諧的環境，鼓勵中青年教師成長，促進教師向名師發展。校刊《教研通訊》、《教育動態》和校報《創新園》提供教學研究平台，拓寬教育視野。近3年，有8名省級骨幹教師參加了全省骨幹教師培訓班；全體專業技術人員參加了市縣繼續教育培訓和計算機培訓，學校承擔了全部培訓費。先後選派了教師、學生代表300多人（次）赴北京、湖北黃崗、江蘇啟東、蘭州一中、蘭州二中、師大附中、天水一中、天水二中、平涼一中、靜寧一中等校學習經驗，了解最新教育信息，學習先進教育理論，強化感性認識，增進了交流。學校有市級以上學科帶頭人、骨幹教師63人。
② 甘肅特崗教師面試培訓班蘭州有沒有中公教育怎樣
您好，中公教育為您服務。
蘭州是有培訓班的，中公教育的教師培訓還是很不錯的回。首先答從中公教育自身的師資實力方面來講，所有的培訓都是專職專項，做的還是比較專業的。從課程來講的話，中公教育的課程針對性極強。中公教育會是一個不錯的選擇。而針對這次甘肅特崗教師面試也安排了相應的課程。
蘭州有中教育的分校，是在蘭州市城關區民安大廈19樓
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
③ 蘭州市教育局的機構設置
蘭州市人民政府教育督導室
1.徹國家有關教育督導工作方針、政策，擬定本市實施方案和細則；
2.全市教育督導工作；
3.對縣區政府、教育行政部門、企事業辦學單位和學校進行教育督導；
4.全市「兩基」督導評估驗收工作；
5.培訓全市教育督導人員和開展教育督導科學研究工作；
6.市政府交辦的其他教育督導任務。
成人教育辦公室
1.統籌規劃和協調管理全市成人教育工作；
2.負責成人學校教育質量的評估檢查管理工作；
3.指導社區教育、職工教育、農民教育和青壯年掃盲工作；
4.負責社會力量辦學的審批、管理工作；
5.指導繼續教育和面向成人的廣播、電視、函授遠距離教育工作，參與城鄉教育的綜合改革工作；
6.指導社會力量舉辦基礎教育、各類學校及教育機構工作。
體育衛生與藝術教育處
1.統籌規劃和協調管理全市學校體育、衛生、健康教育和藝術教育工作；
2.組織指導學校體育、藝術教育教學工作與競賽交流活動；
3.負責實施學生體質健康監測工作；
4.指導並協調學校國防教育和學生軍訓工作。
師資管理處
1.負責全市師資培養培訓工作；
2.指導中等師范學校、教育學院和教師進修學校的教育教學工作、學生管理工作；
3.負責全市教師的繼續教育工作；
4.負責學校教師資格認定及專業技術職務評審的組織管理和中小學特級教師的推薦審報工作；
5.負責教師培養培訓機構的設立、變更和撤銷的申報、審批工作。
職業技術教育處
1.統籌規劃與協調管理全市職業技術教育工作；
2.負責職業技術學校的教學工作、招生工作、教材建設和實驗實習基地建設工作；
3.負責職業技術學校的設置、撤銷、變更和布局、結構的調整工作；
4.負責職業技術學校的學制、專業設置的申報、審批工作；
5.制定職業教育質量與教學工作評估標准並指導實施工作；
6.指導職業學校教學改革、教材建設；負責城鄉教育綜合改革工作。
計劃財務處
1.負責制定全市教育事業發展中期計劃、年度計劃及招生計劃；
2.擬定中小學的設置、撤銷、變更和布局、結構的調整意見；
3.負責全市教育統計、分析工作；負責全市多渠道籌措教育經費的工作，統計全市教育經費和監測教育經費「兩個增長」的執行情況；
4.負責局屬學校和單位的教育經費、國有資產的管理及監督工作；
5.管理教育專項經費、城鄉教育費附加、國內外教育貸款、捐贈款資金並進行項目執行情況的檢查監督工作；
6.指導全市教育系統基本建設工作，負責教育系統各類收費標準的制訂、申報和管理工作；
7.負責全市教育系統安全工作及財務檢查等有關方面的協調工作。
市教育局紀檢組
1.檢查局系統各級黨政組織和領導幹部對黨和國家教育工作的方針、政策、法律、法規、行政規章以及上級決議、決定的貫徹執行情況；
2.協調黨組加強黨風廉政建設和反腐敗工作；
3.進行黨性黨風黨紀教育；
4.查辦違法違紀案件；
5.受理黨員和其他人員的檢舉、控告和申訴；
6.處理群眾來信來訪；
7.開展教育局系統內部審計工作；
8.完成上級和領導交辦的其他工作。
人事處
1.承辦市教育局黨組職能范圍內的幹部、組織、宣傳、統戰等各項工作，負責局屬學校和單位的領導班子建設，按幹部管理許可權和程序進行選拔、任免、聘任、考核、管理幹部；
2.負責局屬學校和單位的工、青、婦工作及機構編制、人事、勞動工資管理工作、出國（出境）人員的審核工作、教職工離退休審批工作；
3.指導局屬學校、單位內部管理體制改革；
4.會同有關部門擬定師范院校大中專畢業生就業原則，並組織實施師范院校畢業生就業指導工作；
5.負責蘭州市中小學教育管理幹部培訓工作；
6.負責蘭州市中小學幼兒教師獎勵基金會日常工作及教師獎懲工作；
7.負責師德管理和離退休幹部管理工作。
辦公室
1.綜合協調局機關重要政務、事務；
2.負責草擬教育局綜合性的重要文稿；
3.負責局黨組會、局長辦公會和其他局級工作會議的組織安排及會議議定事項的督辦工作；
4.負責機關公文處理、保密、保衛和人大、政協提議案辦理工作；
5.主管教育宣傳、外事和對外交流工作；負責局系統雙擁工作；
6.負責研究草擬有關教育法律、法規的地方性實施意見和辦法；
7.組織進行有關法律、法規和政策的執行和調研工作；
8.負責法制宣傳和教育行政執法、行政復議、行政訴訟和學校治安綜合治理工作；
9.負責機關行政事務和機關後勤服務工作。
④ 如何提高中小學教師培訓的有效性
近年來,甘肅省蘭州市經過多次組織培訓和調研,教師隊伍建設取得了明顯成效。但從整體上來看,教師隊伍整體素質還遠遠達不到教育改革發展的需要。教師培訓發展的不平衡尤其是中學教師培訓的效率低、方法單一、內容沒有針對性的問題,還很突出。縱觀甘肅省蘭州市多年來教師培訓經驗,立足於市情區情,我認為有以下方法和措施可以解決當前我們所遇到的問題。
一、健全培訓機構,落實培訓責任
教育領導班子到位後,必須深刻認識到培訓工作的重要性、必要性和迫切性,應及時成立由黨政一把手負總責、分管領導分口抓、職能部門具體抓的培訓工作領導小組。根據教育發展形勢和需求,撤銷原縣區教師進修學校,成立縣區教育培訓中心,負責全區教育培訓工作的組織實施。同時,針對以往幹部、教師培訓中職責不清、多頭培訓的問題,制定出一系列有關教育培訓的管理辦法,明確領導職責,靠實管理責任;理順培訓職能,靠實部門責任;細化培訓任務,靠實培訓責任。這樣一來,我們的培訓機構就會逐漸健全起來,培訓責任才能夠得到落實,培訓工作才可以順利展開。
二、理清培訓思路,完善培訓計劃
「如果方向錯了,停止就是進步。」作為培訓組織和實施部門,我們更應該立足於隊伍現狀,借鑒先進經驗。各縣區應先確立「高端引領,借力培訓;發揮骨幹,示範培訓;依託教研,拓展培訓;區域合作,聯片培訓;立足校情,崗位培訓;啟動活力,自主培訓;多輪驅動,多元培訓」的思路,為培訓工作的順利開展指明方向。按照國家、省、市關於教師成長發展的總體要求,結合各縣區教育實際,在認真調研的基礎上,先後制定下發《各縣區名師名校長培養工程實施方案》、《各縣區教師培訓n年行動計劃》等一系列助推教師成長發展的文件,為實施教育持續性發展戰略和促進教師成長發展奠定基礎。
三、落實培訓經費,規范培訓管理
「兵馬未到,糧草先行。」各縣區教育主管部門應該及時制定和出台相關規定,規定每年全縣(區)教育費附加的10%以上,用於教育培訓和教科研工作。同時,要求學校想方設法籌借資金,切實加大教育投入。教育主管部門應在年度考核中對培訓經費的落實情況予以重點督查,從而確保了培訓經費的足額落實。針對以往幹部、教師培訓中思路不清、目的不明、針對性不強的問題,我們提出:今後的幹部、教師培訓,要嚴格遵循「針對管理抓培訓,針對問題抓培訓,針對能力抓培訓」的基本要求,凡是目的不明確、思路不清晰、針對性不強的培訓,一律不予以批准實施,切實杜絕了無效和低效的培訓。
四、抓好培訓調研,實施多元培訓
各縣區教育局,應先後聘請各高校的專家團隊和專業機構,組織開展教育現狀分析與教師培訓需求調研,制定周密的調研方案,挑選科學的調研對象,詳細了解學校發展需要和教師發展需要,准確掌握培訓要求,使培訓工作做到有的放矢。以此為基礎,在具體培訓過程中,應著力有針對性地抓好以下4個層面的培訓工作:
1.參與高端培訓。選派數名校長參加校長發展學校培訓,以及安排數名教師參加國培計劃。積極承辦國家及省、市級大型的教學教研活動,培訓教師的人次應該加大力度。高層次的培訓需要在全市縣區教育管理人才的培養中發揮出顯著的作用,要讓一批批參與高端培訓的校長成為引領各縣區教育管理的先鋒和示範。
2.實施訂單培訓。拓展培訓思路,想方設法籌措專項資金,委託教育高校,先後對全市區專兼職教研員、教科室主任分期進行訂單式培訓。與省教科所協作,開設全國心理咨詢師培訓班。訂單式培訓,關照骨幹教師的成長需求,培訓的針對性、實效性極強,才能解決一系列困惑和問題,會收到良好的效果。
3.落實區域培訓。針對師資現狀,立足區域實際,先後開展以「校長培訓日」活動為主的一批具有本土特色的培訓。這些培訓,從培訓對象現實需求出發,簡潔且可操作性強。在培訓中,列專題,請名家,重互動,求實效,注重收獲。同時,立足於學科特點,發揮本土人才,需先後開展語文、數學、英語、綜合實踐活動等多個專題的培訓活動,培訓教師的人次需要增加,進一步提升區域培訓的參與層面和培訓質量。
4.強化教研培訓。依託「教研室——片區教學研究指導組——學校教科室」的三級教研網路,通過專家講座、現場課例、教學評析、教材研讀、方法研討等方式,強化教研培訓。組織教師參加全國教師素養大賽觀摩活動和小學教學觀摩研討活動,以及組織教師參加全省課程開發與管理實施培訓,如此一來就可以有效地提高教師隊伍的教研水平。
五、抓好以賽代訓
大力提倡舉辦校長崗位能力大賽、教師素養大賽等各類形式豐富的比賽活動,以賽代訓,提高專業修養,鍛煉專業技能,特別是校長崗位能力大賽,通過全面、深入、系列、細致的全方位比賽,要遴選出優秀的管理人才,培養一批骨幹校長,鍛煉一批年輕的校長,要展示出校長團隊的風采,提升校長隊伍的形象,為中學教育事業的發展和進步發揮積極的作用。
六、推進以評促訓
需要舉行各縣區骨幹教師、教學新秀和區級骨幹教師、教學新秀等一系列評選活動,以評選促專業成長。在評選過程當中,要做到公開、公正,嚴謹有序,比賽、觀摩、學習、提高的有機融合才可以獲得教師的高度認可教學任務保質保量的完成。
七、規范校本培訓
教育主管部門應該把校本培訓的實施情況,作為學校年度考核的工作重點,抓規范,促落實,求質量,進一步建立健全了校本培訓管理制度,完善校本培訓工作計劃,落實校本培訓工作責任。學校必須立足校情,創新思路,拓展內容,挖掘深度,豐富形式,扎實有效地抓好工作落實,使校本培訓工作做到全員化、經常化、規范化、多樣化、全面化,進一步轉變教育思想,更新教育理念,這樣才能有效地解決教學中的困難與問題,提高薄弱學校的教學質量。
八、鼓勵自主培訓
教育局應從管理層面出發,配發教師閱讀書籍,通過大力倡導和積極引導,鼓勵廣大教師主動讀書,自主培訓,完善自我,提升素質。學校搭建學習平台,制定教師獎勵辦法,通過報銷學費等各項有力措施,引導廣大教師讀書學習。廣大幹部教師立足崗位工作,利用課余時間和業余時間,抓自學,抓自修,比業務,比業績,這樣,他們的學習意識和學習熱情才可以增強,學習效果便會逐步顯現了。
積極實施多元化培訓,才可以使得一個片區的師資培訓工作從過去的水平低、質量不高、後勁不足、培訓特色不鮮明、培訓效果不明顯的低谷中走出來。全方位的培訓,可以鍛煉師資隊伍,提升師資隊伍素質和教育教學質量。總之,只有基礎教育管理不斷規范,師資隊伍素質才能提升,教育質量才可以提高。教師培訓工作必要而迫切,但是我們要清楚地認識到培訓工作還存在很多不足,要有意識地去改進,去發展,這樣的培訓效果才會進一步提升。以上八個方面是在新課改的背景下提高教師培訓的有效性的關鍵,任何一個方面的疏忽都可能導致整個培訓沒有效率和作用。