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教師個人職業生涯規劃

發布時間: 2023-09-09 01:14:02

A. 教師職業規劃

有關教師職業規劃四篇

日子總是像從指尖流過的細沙,在不經意間悄然滑落,你是否對未來感到迷茫呢?不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。那麼做職業規劃需要注意什麼問題呢?以下是我整理的教師職業規劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師職業規劃 篇1

一、前言

如果有那麼一天,我們不需要這樣的經過努力,每個人都能輕松地進入自己喜歡的大學;如果有那麼一天,我們面前不再有任何困難和阻礙;如果有那麼一天,不再需要為就業而奮鬥了,所有的人都告訴我們:從此一片坦途,你們不需要奮鬥了,那麼要我們這一代人干什麼呢?沒有什麼能比在十八歲時奮斗一場更幸福的了!

二、自我認知

1、我的優缺點:

個人優勢:從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子,好奇心也強,喜歡探究新鮮事物,經過在校學習的磨練和成長,養成了穩重、獨立的性格,並且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力,時刻嚴格要求自己。所以在學校也樹立了良好的學習榜樣。

個人弱勢:由於很好強,容易給自己一些特別大的壓力;對事物的應變能力和語言交際能力有待提高。

2、職業興趣:

我的專業是學前教育,從剛開始接觸這門科起,我就產生了濃厚的興趣,因為我興趣愛好比較廣泛,喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閑暇的時候,喜歡聽聽音樂、看看書,調節自己的心情。這些,豐富了我的課餘生活。哪裡沒有興趣,哪裡就沒有記憶。所以我一直維持著對幼兒教育事業的熱情,深深地熱愛著幼兒教師這個偉大的職業。學幼師的人首先要有愛心、耐心、責任心。別看它只是「三心」但這正是對於我們這些學前教育老師一直要遵循的原則。我相信我會一直擁有這份熱情,並把這份熱情帶到職業工作中去!

3、職業能力:

學前教育這個專業不僅要和藝術打交道,還要深入幼兒群體之中。我雖然對專業知識,藝術培養比較感興趣並能刻苦學好,但與幼兒的交流方面,我覺得還要更上一層樓。在實習工作方面,我認真負責,誠實勤勉。在大學的三年裡,團支部書記以及xxx負責人的這個兩個職位很好的鍛煉了我,使我的組織安排能力得到提高,並能夠深入學生之中,及時處理解決問題。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰!

4、個人特質:

我出生在被譽為「魚米之鄉」的徐州,生活在被譽為「火洲」的吐魯番,因此造就了我內外兼有的性格。外向表現在工作的熱情,內向表現在能沉著冷靜的分析問題。對於工作我有著能吃苦耐勞,處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法,能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面發展,在工作中不斷地的改進提高自己,讓自己上升到另一個高的階段。

5、職業價值觀:

我一定會自覺遵守教師職業道德,正直誠信和保持職業謹慎的態度,並且終身學習。在教師的職業生涯中,雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴,但教師的內心是充實和滿足的,因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標,不斷地實現著自己的職業價值。愛因斯坦說:「一個人的價值,應當看他貢獻什麼,而不是他取得什麼。」這句話,恰如其分地道出了教師職業價值的衡量標准。為了祖國的明天,為了培養社會主義現代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人,我作為一位對於教育工作十分摯愛的學生立誓默默耕耘,無私奉獻。

6、勝任能力:

1)能力優勢:第一,我擁有一顆積極向上和敢於克服困難的心。第二,我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的能力,第三,我獨立自主,無論是生活還是職業,我對自己要求嚴格,處事積極,有強烈的上進心,並且認真對待工作。

2)能力劣勢:第一,我做事情有時候考慮的不周全,第二,我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路,但對我們剛出學門人來說,缺少經驗。第三,我做事有時會太固執,如果堅信自己是正確的,就會去做,不想自己有遺憾。

同樣的,在看清自己優勢的同時,也知道了自己的不足。在今後我定會發揮自己的優勢,彌補自己不足的能力,取長補短,不斷地改進提高自己的能力。從現在開始,從小事做起,我會對自己的不足進行"強化的訓練",比如:我會聽一些有經驗的人,講述自己的經驗,吸取他人經驗,並去嘗試一些。避免因為經驗不足或者固執而犯錯。

三、職業分析

1、家庭環境分析:

我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富裕,但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實,我很想用自己的能力使辛苦養育的爸媽過上更加幸福的老年生活。

2、學校環境分析:

我所就讀的學校是新疆的一所正在示範性建設的大專院校,校內環境很好,教學設施也齊全,我所在的基礎教學部也是學院的大系之一,學前教育專業也是學院的精品專業,在教育教學中質量也很好,注重於培養學生的專業知識技能,使我們學前教育的學生能夠得到全面發展。也就是說,我的大學生涯雖是在普通大學度過的,但讓我學到很多並不平凡的知識技能和經驗。

3、社會環境分析:

在日益發展的社會中,大學生也漸漸增多,社會的一些人才需求也日漸飽和,很多單位優中擇優。針對於新疆來說,針對於學前的教育來說,國家也越來越重視,也越來越需要更多的人投身於這份基礎教育中去。與此同時社會給予了學習學前專業的大學生也提供了很大機會。

4、職業環境分析:

在我國,幼兒園教師的需求量大,無論是公立幼兒園還是私立幼兒園,對於優秀的幼兒園老師卻很短缺,社會需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會招考,與此同時,有更多非專業人士與之競爭,私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大,但工資待遇較低,沒有經驗的大學生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩定,除了師范類幼兒教師專業人員外,還有很多非專業人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿意的好工作。

四、職業定位

通過以上自我分析認識,我們要明確自己該選擇什麼職業方向,即解決「我選擇干什麼」的問題,這是個人職業生涯規劃的核心。職業方向直接決定著一個人的職業發展,職業方向的選擇應按照職業生涯規劃的四項基本原則,結合自身實際來確定,即選擇自己所愛的原則(你必須對自己選擇的職業是熱愛的,從內心自發地認識到?「干一行,愛一行」。只有熱愛它,才可能全身心地投入,做出一番成績),擇己所長的原則(選擇自己所擅長的領域,才能發揮自我優勢,注意千萬別當職業的外行),擇世所需的原則(所選職業只有為社會所需要,才有自我發展的保障)和擇己所利的原則(應該本著"利己、利他、利社會"的原則,選擇對自己合適、有發展前景的職業)。

職業生涯目標的確定,是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實現可能的最長遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論,人一般具有生理需求(基本生活資料需求,包括吃、穿、住、行、用)、安全需求(人身安全、健康保護)、社交需求(社會歸屬意識、友誼、愛情)、尊重需求(自尊、榮譽、地位)、自我實現需求(自我發展與實現)五種依次從低層次到高層次的需求。職業目標的選擇並無定式可言,關鍵是要依據自身實際,適合於自身發展。值得注意的是伴隨現代科技與社會進步,個人要隨時注意修訂職業目標,盡量使自己職業的選擇與社會的需求相適應,一定要跟上時代發展的腳步,適應社會需求,才不至於被淘汰出局。

社會環境不斷變化,對專業化的要求越來越高,而我學的是學前教育專業,我熱愛的的專業,能夠堅持並且會一直會鑽研下去,在專業這方面,了解的比別人多。並且學前教育專業的工作穩定,工作環境比較好。

五、計劃實施方案

1)職業目標:

鼓足干勁,立足前沿,自我突破,力爭一流。未來的三年裡,不斷加強師德修養,努力培養自己的愛心、耐心、細心,不斷錘煉自己的專業水平和業務能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。爭取今早成為骨幹老師。

2)職業的發展路徑:

考普通話證書---計算機等級證書---英語B級---教師資格證書--- 初級職稱---中級職稱---高級職稱---幼兒園管理者

3)近遠期目標

(1)近期目標是:

找到一份穩定的工作,有一份穩定的收入,盡快的適應工作單位。

(2)五年目標是:

第一年,循序漸進,有的放矢,有選擇的再讀一些教育專著,完成可以實施的五年規劃的第一個目標。第二年,閱讀教育書籍,閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學基本功的鍛煉;數學素養有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現出光芒。第三年,能涉及其他方面的書籍,擴大自己的視野;在教育教學上能有自己的獨到見解,自己的課堂有特色;教科研成果顯著。第四年,有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆;有良好的語言素養;努力地駕馭多種課型,逐漸形成自己的課堂特色。第五年,在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養;能很好地駕馭多種型,有自己的.課堂特色。

(3)具體實施措施:

1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。不斷的學習計算機,以及關於教師職業的更多知識。

2、積極參加教學課題研究,撰寫教育論文。

3、經常深入課堂中聽課,不斷學習研的究,堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

4、保持良好的工作狀態,樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

六、結束語

在最後,我希望我計劃的都能實現。可是有計劃固然是好事,但要做到並不是一件簡單的事,我相信只要有努力就一定會有成績。未來發生什麼樣的事,沒有人知道。未來有太多的未知數,到時候隨機應變吧。然而,現實又是多變的,計劃中要有變化,我們要保持清醒的頭腦,解決好隨時遇到的困難。每個人都有自己的理想,理想的實現還是要靠自己的,不管你的理想有多美好,沒有辛勤的汗水都是不可能實現的。一份耕耘一份收獲,只要努力,就會有收獲,付出汗水期待就會成真。未來很美,只要你肯播種,辛勤耕耘,就有碩果累累。

教師職業規劃 篇2

經歷過考試的洗禮與選拔,我走上了這個讓我期待已久的崗位。作為一名新教師,為了使自己在教育事業中有更明確的方向來前進和發展,我認為有必要對自己的職業生涯有一個規劃,正所謂「凡事預則立,不預則廢。」為進一步開掘自身潛能,實現自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤為重要。

一、個人現狀分析

了解自己是教師生涯規劃的首要步驟,它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思,充分認識自己發展狀況。

(一)優勢方面

1、愛崗敬業:熱愛教師事業,熱愛蛟河二中這個集體。

2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。

2、喜歡讀書,能積極學習理論知識和先進的教學理念。

3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進心。

4、能夠保持熱情,有一定的忍耐力,與學生們年齡差距小,能夠更快的融入學生當中去。

(二)不足之處

1、經驗不足,有時候對學生學習的難點,攻破力度不夠。

2、對學生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應手。

3、在授課的過程中,教學方法運用還不夠嫻熟,注重知識

的教授,對能力的培養有所忽略。

二、職業發展目標

(一)做教學實踐型的合格教師

1、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗。勤於實踐報告,不斷自我反思。

2、俗話說「要想給學生一桶水,教師就要擁有十桶水」,所以為了加強理論學習,加快成長的步伐,我必須要不斷的豐富自己的知識儲備量,不斷的學習,要有活到老學到老的精神,堅持終身學習的理念,尤其在這樣一個信息大爆炸的時代,更需要提高自身的文化素養以適應新時代的要求。

3、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

(二)明確自我發展目標,完全實現角色轉變

1.加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動。加強積累實踐經驗,每天要反思,積累好的經驗,改正缺點,每天進步一點點。要學習廣東話,融入廣東本地人的生活,主動向老教師學習與家長溝通,及與學困生溝通的藝術。在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜周梅芳等老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規律,從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,尤其是書法,積極參加學習,提高自己的書法水平,爭取在市鎮比賽中獲獎。爭取培養一批低年級的新生,使他們在比賽中嶄露頭角。

(三)教學相長,教研並進,形成初步自我教學特色

1.能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。

其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。我的計劃固然好,但更重要的,在於其具體實踐並取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。這個計劃符合我的實際情況,實施並不困難,希望我能每天進步一點點,實現目標。

教師職業規劃 篇3

以前一直很喜歡一句廣告詞「沒有做不到,只有想不到!」感覺世界上的任何事情,包括創作,都只需要動腦筋就可以了。但是後來卻發現,如果只是想了不去做,那就是幻想!但最痛苦的是你想了,也正在做了,但發現能力不夠,始終達不到自己的要求,那就白想也白做了。所以做好你想到的,並不簡單!

一、目標——讓我離你更近一步

一直以來,就夢想著成為一名優秀的美術教師,一直以來,向著夢想一步步去努力。在以後的努力過程中,我將進一步明確自己的目標。

(一)、成長總目標

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格,對學生進行個性化教育,使自己成為一名善思,善學,善鑽,善問,善寫,終身發展的教師,能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨幹力量,促進學校教師共同發展。

(二)、個人專業目標:

1.發揮美術教學的獨特魅力,利用生動的卡通形象,對學生進行審美教育,將德育滲透於美育之中,培養學生健全人格,讓學生在美術學習中認識人生,陶冶情操,養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

2.提高自己的課堂教學水平,加強實踐與創造,把激發學生學習美術的興趣貫穿於始終,提高學生的審美能力,培養學生愛祖國,愛人民,愛科學,愛勞動,愛自然的情感,激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣,培養和提高學生的各方面能力。

3.提高自身專業素養,加強專業知識學習,多閱讀關於美術教育方面的書籍,多欣賞名師作品,加強自身美術專業訓練,提高繪畫水平。

(三)、近期發展目標:

1.認真學習公司及學校的規章制度,並嚴格要求自己!

2.多與同事交流,多與學生交流,讓學生適應我的課堂教學模式,做到師生共同促進;加強學生訓練,爭取在市、區書畫比賽中榮獲佳績。

3.在現有的教學條件下加強繪畫創作教學,教給學生繪畫構圖技巧,提高學生自由創作能力。

4.利用課余時間製作美術課件,學會運用網路資源,通過多種教學手段、多渠道激發學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評,讓他們真正愛上美術。

二、成長——讓我離你更近一步

1.在培訓中成長

我要利用培訓、聽課的機會,努力向名師、優秀教師學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用,關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。

2.在學習中成長

讀書是實現教師自我「充電」的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料,而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養不斷提高。多讀書,讀好書,用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3.在反思中成長

沒有反思就不會有成長,為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學後記反思,在一節課後,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關美術教學錄像,學習他人的長處,反思自己的教學活動,發現問題,在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平願望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

4.在實踐中成長

積極參與課堂教學活動,充分利用學校提供的機會上好公開課,給自己展示的舞台,為教學研究提供載體。

5.在總結中成長

爭取每學期做好學期工作總結,理清得失,每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。

總之,在今後的實踐中,我會繼續努力工作,做好我想到的,爭取離夢想更近一步!

教師職業規劃 篇4

一、我的人生願景

只有自己知道付出了多少的辛苦才得以進入到綠盛實驗學校,所以我把這里當成人生的新起點,在此之前的幾年農村教學經歷留下的除了留下對於學生的喜愛和相互間的不舍感情別的進步真的很少,而當進入綠盛我才真正從內心裡把教師當成我的職業,是我一生要做的事情。希望能在此好好學習,藉助這樣一個優秀的團隊好好提升自己的業務能力,鍛煉自己的心智,力求達到業務素質過硬,心態足夠穩重成熟。做一名讓領導滿意,讓家長信任,讓孩子喜歡的數學老師。數學教學上要進一步優化課堂,提高課堂效率,積極探究培養學生自主學習、合作學習的新模式,班主任工作方面希望能多像同事學習怎樣管理好班級做好孩子的常規教育工作和行為習慣的培養,雖然這對我來說很有挑戰但是我有信心做好有挑戰的事情。

二、我的三年發展目標

專業素質方面:多向優秀教師學習如何上好課,提高課堂效率,如何把控知識重難點,尋求更加自然的科學引導方法讓學生樂學數學。學會熟練製作與應用多媒體課件。堅持做好自我反思和自我總結,從反思中找不足以求進步。努力做好班主任工作,三年的時間和孩子一起成長,自己要學會成熟處事穩重,孩子要達到積極真誠友愛。

個人成長方面:盡快融入綠盛學校工作模式,學習和借鑒優秀教師的工作和管理方法。

三、我的具體的措施

教學方面:多聽校內優秀教師的課,多請教數學教學方面專家老師,學習他們的成功經驗,和教學思路,不斷優化教學各環節,探索有效路子改進教學方法,提高教學效率。

自我發展方面:盡快學會熟練製作與應用現代教育技術手段。堅持自查自省,提升自己業務水平要讓自己看到有變化。

四、我需要的幫助

教學方面:希望學校需要多提供業務學習培訓機會,多派遣我們外出學習觀摩,借鑒有影響的課堂教學新模式。多培訓指導新環境下的工作模式以求讓新教師盡快熟悉和適應。

自我發面方面:能否每位新老師都確定一位老教師傳、幫、帶,讓我們盡快進入角色,適應學校方方面面的工作。

B. 當老師職業生涯規劃書

當老師職業生涯規劃書範文(通用5篇)

無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,我們又將開啟新一輪的工作,先來制定一份職業規劃吧。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧!以下是我幫大家整理的當老師職業生涯規劃書範文(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

當老師職業生涯規劃書1

作為一名教師,擔負著培養祖國花朵,傳承文化的重任,應該在成長的歷程中,為自己規劃未來,我相信「勤能補拙」,我希望自己能成為一個好老師。如何盡快的走向成熟,成為一名合格的人民教師,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展,是擺在我面前的一個巨大任務。特做計劃如下:

一、一年目標

為了更好地實現專業的成長,我將立足崗位,以學生為主認真工作。

二、二年目標

我計劃通過二年的時間,達到有對教育理想的執著追求,有先進的教育思想和教育理念,有豐富的教育教學經驗,有較高科研工作能力,專項特長突出,學生、家跡慎吵長滿意的教師。做到以下幾個方面:

(1)真正關心每一個學生,把自己教師的愛平等的給予每一個學生,關注每一個學生的成長過程,促進每一個學生思品素養的提高,讓自己真正成為學生喜歡的老師,走進學生,促進學生能力的提高,為學生以後的發展打下堅實的基礎。

(2)認真備好每一節課,使自己的語文課堂教學成為接近學生,超越教材的課堂教學,研究教材,立足於學生的角度研究教學,備出高質量的課,同時上出精彩的語文課。

(3)研究教學,對於自己的教學行為進行分析,寫好自己的教學總結和反思,對於自己的教學中的得與失進行充分的研究,探尋適合自己教學風格,記錄自己和學生成長的足跡,形成自己的教育教學研究,做一名研究型、發展型教師。

(4)勤於研究,勇於實踐,在自己的教學工作中,多學別人之長,多讀書,把自己的所學應用於實踐,提高自己教育教學的深度和廣度,使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。

(5)練好過硬的基本功,豐富自己的教育機智,同時注重自己的修養和教態。吸收姿侍他人修養中的元素,使自己的修養更加立體。樹立自己的職業理想,並為自己的職業理想持之以恆的努力。

三、三年目標

1、轉變教師角色,樹立服務不同種類學生意識

專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為旨,促進人的全面發展,我以為只有樹立為學生服務的意識,才能確立學生的主體地位,把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況,我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為,獲得創新和超越的活力。

2、實施行動研究,深刻領會課程理念

專業理論研究要和實際工作相結合。因此,我將立足於新課程課堂教學,力爭每年進行一項行動研究,以提高自己的專業理論素養和專業實踐能力。

3、明確專業研修方向,建設專業發展強勢領域

學會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學習,使自己的專業視野更寬廣,進而來擴充自己的專業實踐孝禪內涵,形成自己的專業發展優勢領域。

4、加強理論學習,加快專業成長步伐

理論是實踐的向導,是專業發展的基礎。近三年,我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,不斷完善自身的知識結構。

「學高為師,身正為范」。教育最重要的是育人,在教書時育人,在育人中教書,而且要有一套藝術,在「潤物細無聲」中讓學生受到潛移默化,這樣的老師才會受到學生的歡迎,關心和熱愛每一個學生,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的.努力滿足孩子發展的需求,樹立起「一切為孩子」的崇高思想。並在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,以身作則,用心努力,形成自己良好的個性修養,有堅持、有毅力,有愛心,真心真誠對待自己的學生,用心成長自己的工作。

長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,關注每一個學生成長的點點滴滴,做好自己,完善自己的知識修養、理論修養、人格修養,做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

當老師職業生涯規劃書2

不少人都曾經這樣問過自己:「人生之路到底該如何去走?」記得一位哲人這樣說過:「走好每一步,這就是你的人生。」是啊,人生之路說長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生,都在實現自己的夢想。

小的時候覺得老師是最神聖的職業,不知不覺中,自己也由一個學生長成為一名老師,走上人生另一個舞台。我要怎樣發展,怎麼才能不斷進步,怎麼才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識……現在,我只是一名沒有豐富的教學經驗、沒有嫻熟的教學技術、沒有引以為榮的教學事跡的普通老師,但我相信:成功是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。

一、三年發展規劃

第一年:明確自我發展目標,實現角色轉變

明確作為教師的基本要求和發展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境,實現從學生到教師的角色轉變。

1.加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。

2.在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規律,從實踐中獲得專業技能的成長。

3.學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務於實踐,提高自己的教學基本功。

第二年:加強教育技能培養,提高班級管理能力,強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講台的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造「效率課堂」。

2.在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。

3.要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。對於始終站在流行時尚前沿的設計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習,進修,始終將專業化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

第三年:教學相長,教研並進,形成初步自我教學特色

1.能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和反思能力,並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2.時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。

二、具體實施方案

1.牢記教師使命,樹立兩種意識

時刻牢記教師的神聖使命,始終尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業,就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。

2.樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到優良的水平。

3.樂於動筆,提高教育科研水平

課前積極鑽研教材,理清教學內容路基順序,做好充分的備課工作,認真備好每一堂,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課後做好教學後記與教學反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,積累日後教學論文的素材。

一切都是新的開始,新的目標,在今後的生活和工作中,我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印,踏踏實實地實現自己的育人理想。

當老師職業生涯規劃書3

「凡事預則立,不預則廢。」為進一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發展,實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特製訂我的職業規劃設計書。

一、個人現狀分析

了解並認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。

1.優勢方面

忠於教育事業,熱愛教育事業,尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之餘不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇於探索,能吃苦,有上進心。

2.不利因素

平時忙於准備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯,不能那麼得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。

對於科研還是停留於表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。

二、職業發展目標

1.總體目標

教書育人,為人師表,加強師德修養;立足崗位,終身學習,提升專業素質;學以致用,轉邊教育教學方式,利用3-5年時間,成為研究型教師。

2.具體目標

A.教育理念:學習先進的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業,把教育教學真正作為事業,踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關愛每一個學生,用「愛」塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。

B.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,使自己在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。

通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創新,總結經驗,不斷求索。通過自己的教學藝術,吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。

C.樹立終身學習的態度,切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中,不斷反思、創新、總結、積累知識,自我發展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學習他人的優點,克服自己的不足。可謂教學相長,就是要與學生一起成長,這樣才能成為學生的教師。

D.增強科研意識,為專業化發展提供強大的源動力。

時代在創新,對教師的要求也在不斷創新。在以後的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養自身的創新意識,真正實現創新教育,做一名優秀的新教師。

當老師職業生涯規劃書4

一、自我分析與環境分析

我是一名從事了xx年班主任工作的「新」教師。說「新」,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可,學校的領導和老師也很信任我,可以說我已經完全融入了新的環境中。

我之所以能在較短的時間內適應新環境,獲得周圍人的認可,我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展:為什麼近三四年發展得較快一些?靜心思考後,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點時間來讀書學習了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那麼多年來埋頭苦幹,「全心全意為學生服務」,但由於受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者,曾經的「優秀教師」用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了,就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力,「名優班主任培養工程」是我成長的平台,家庭環境也有了我堅持學習的保證。

二、我的新觀念

學生觀:每一名學生都是一朵花,都能綻放出屬於自己芬芳。

質量觀:不讓一名學生掉隊,努力實現學生的個性化發展、可持續發展。

班級管理思想:關注心靈成長,實行自主管理,用細節與文化打造特色管理。

班主任觀:班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。

職業觀:教師的責任就是愛每一個生命。

三、發展目標

長期目標:五年內成為吉林市優秀班主任,努力做一名專業的幸福的班主任。

近期目標:

1、一年內細讀兩本以上教育專著,結合實際進行實踐研究,每周最少寫一篇教育敘事,一年內最少寫一篇經驗論文,至少兩個經典案例。

2、繼續完善量化管理,真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

3、繼續打造書香班級特色,堅持每天閱讀20分鍾,與學生共讀共享的讀書樂趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、發展策略

1、以「名優班主任培養工程」為平台,積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動,完善自己的班級管理理念和教育方法。

2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,豐富自己的知識儲備,利用好網路資源,向名師學習,開闊自己的視野。

3、開展行動研究,堅持理論和實踐相結合,利用教育敘事發現問題、總結經驗,盡快將「實踐智慧」上升為「理性智慧」,成為研究型教師。

4、經常實施自我反思和目標監控,不斷提升自我,進行自我激勵。

5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動,自設閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鍾,讓書香浸潤學生的心靈,讓閱讀激活靈動的生命。願我早日成為一名專業的、幸福的班主任!

當老師職業生涯規劃書5

工作xx年了,雖然有過計劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認真地給自己的職業好好的規劃一下,我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。

一、加強學習,提高自身師德修養

一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以優秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學宗旨《學高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。

二、加強學習,提高自身業務水平

師者,傳道受業解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業務水平,使自己成為一名業務型教師,向專家型教師看齊。

1、多讀書,用知識武裝自己

抓緊課余時間認真學習,並且要做好筆記,寫好批註,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀後感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

2、創新課堂教學,用事實證明自己

(1)加強課堂教學研究。利用好網路資源,結合實際,融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。上好每一堂課,堅持寫教學反思,及時總結經驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學方式,努力創新教學方法,向40分鍾要質量。

(2)掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展,要求教師有高深的專業知識。為此,掌握現代化的教學手段,也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習製作復雜的課件,幫助課堂教學,提高教學質量。

(3)建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,和學生建立良好的和諧的師生關系。

3、努力提高科研能力

積極參加校級、區級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平台,因此,我要不放棄任何學習的機會。同時,每年至少完成兩篇高質量的論文。

面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以後的工作,讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。

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C. 教師職業生涯規劃書

教師職業生涯規劃書(通用5篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝,如何才能提升自己,職業發展順利呢?這也意味著,需要開始寫職業規劃了。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!以下是我整理的教師職業生涯規劃書(通用5篇),希望對大家有所幫助。

教師職業生涯規劃書1

「凡事預則立,不預則廢。」為進一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發展,實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特製訂我的職業生涯規劃設計書。

一、個人現狀分析

了解並認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。

1、優勢方面

忠於教育事業,熱愛教育事業,尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之餘不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇於探索,能吃苦,有上進心。

2、不利因素

平時忙於准備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯,不能那麼得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。

對於科研還是停留於表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。

二、職業發展目標

1、總體目標

教書育人,為人師表,加強師德修養;立足崗位,終身學習,提升專業素質;學以致用,轉邊教育教學方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。

2、具體目標

a、教育理念:學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業,把教育教學真正作為事業,踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關愛每一個學生,用「愛」塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。

b、探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,使自己在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創新,總結經驗,不斷求索。通過自己的教學藝術,吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。

c、樹立終身學習的態度,切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中,不斷反思、創新、總結、積累知識,自我發展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學習他人的優點,克服自己的不足。可謂教學相長,就是要與學生一起成長,這樣才能成為學生的教師。

d、增強科研意識,為專業化發展提供強大的源動力。

時代在創新,對教師的要求也在不斷創新。在以後的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養自身的創新意識,真正實現創新教育,做一名優秀的新教師。

教師職業生涯規劃書2

作為一名教師我工作已經快滿3年了,3年又是一個新的台階,我認為有必要對自己的職業生涯有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個更加明確的方向來前進和發展。正所謂「凡事預則立,不預則廢。」為進一步開掘自身潛能,實現自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業生涯規劃書顯得尤為重要。

一、個人現狀分析

了解自己是教師生涯規劃的首要步驟,它也是未來事業成功的保證。要通過自我反思,充分認識自己發展狀況。

(一)優勢方面

1、愛崗敬業:熱愛教師事業,熱愛江寧中等專業學校這個集體。

2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。

2、喜歡讀書,能積極學習理論知識和先進的教學理念。

3、比較容易接受新事物,能吃苦、有上進心。

(二)不足之處

1、對學生和教材把握有欠缺,不是每堂課都上的得心應手。

2、在授課的過程中,教學方法運用還不夠嫻熟,注重知識的教授,對能力的培養有所忽略。

3、經驗不足,有時候對學生學習的難點,攻破力度不夠。

4、教育科研活動還留於表面,沒有能夠深入研究,沒有形成自己獨到的見解。

二、職業發展目標:

總體目標:

(一)加強理論學習,加快成長步伐

教師們都有同感:「教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識「爆炸」的時代,擔任「傳道、授業、解惑」任務的老師,更需要爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗。勤於實踐報告,不斷自我反思。

3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。

(二)向優秀教師學習,提高教學水平

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

(三)努力提高教學研究能力

1、積極努力學習專業的教學理論知識,並能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進行教學研究、

三、具體規劃:

理論上教師職業生涯可以劃分為以下幾個階段

1——3年目標合格教師教學實踐型

2——5年目標優秀教師師德實踐型

5——7年目標教學能手理論實踐型

7——9年目標特色教師管理實踐型

9——12年目標特長教師學者型教師

目前我已完成師范畢業生向一名合格教師的轉變,正准備為實現第二階段目標——做一名有良好師德的優秀教師而努力,對於這三年,我的計劃是這樣的:

第一年

備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作不放鬆,多觀看優秀教師的典型課例,多進行教育教學理論知識的研讀,並注重實踐的積累,不斷地把教學知識轉化為教學能力。

第二年到第三年

研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格,結合個人的教學實際情況,從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,構建了自身教學經驗體系。

教師職業生涯規劃書3

一、自我分析與環境分析

我是一名從事了20xx年班主任工作的「新」教師。說「新」,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三、四年的時間。現在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學年的學年組長。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了,我已經贏得了學生的愛戴和家長的認可,學校的領導和老師也很信任我,可以說我已經完全融入了新的環境中。

我之所以能在較短的時間內適應新環境,獲得周圍人的認可,我想與我的認真勤懇的工作態度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業發展:為什麼近三四年發展得較快一些?靜心思考後,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點時間來讀書學習了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那麼多年來埋頭苦幹,「全心全意為學生服務」,但由於受傳統教育觀念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者,曾經的「優秀教師」用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經開始了,就不算晚。新的工作環境是我不斷成長的動力,「名優班主任培養工程」是我成長的平台,家庭環境也有了我堅持學習的保證(孩子長大了,該上一年級了,我們可以共同學習)。

二、我的新觀念

學生觀:每一名學生都是一朵花,都能綻放出屬於自己芬芳。

質量觀:不讓一名學生掉隊,努力實現學生的個性化發展、可持續發展。

班級管理思想:關注心靈成長,實行自主管理,用細節與文化打造特色管理。

班主任觀:班主任要成為學生的精神關懷者、人生引領者、潛能發掘者。

職業觀:教師的責任就是愛每一個生命。

三、發展目標

長期目標:五年內成為吉林市優秀班主任,努力做一名專業的幸福的班主任。

近期目標:

1、一年內細讀兩本以上教育專著,結合實際進行實

踐研究,每周最少寫一篇教育敘事,一年內最少寫

一篇經驗論文,至少兩個經典案例。

2、繼續完善量化管理,真正地讓每一名學生都參與到班級管理中。

3、繼續打造書香班級特色,堅持每天閱讀20分鍾,與學生共讀共享的讀書樂趣。

4、努力保持每天心平氣和。

四、發展策略

1、以「名優班主任培養工程」為平台,積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動,完善自己的班級管理理念和教育方法。

2、堅持經常閱讀教育專著、教育刊物和其他書籍,豐富自己的知識儲備,利用好網路資源,向名師學習,開闊自己的視野。

3、開展行動研究,堅持理論和實踐相結合,利用教育敘事發現問題、總結經驗,盡快將「實踐智慧」上升為「理性智慧」,成為研究型教師。

4、經常實施自我反思和目標監控,不斷提升自我,進行自我激勵。

5、完善晨誦、讀書匯報會等讀書活動,自設閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鍾,讓書香浸潤學生的心靈,讓閱讀激活靈動的生命。願我早日成為一名專業的、幸福的班主任!

教師職業生涯規劃書4

工作xx年了,雖然有過計劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認真地給自己的職業好好的規劃一下,我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。

一、加強學習,提高自身師德修養

一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以優秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自己的師德水平,真正履行母校的.教學宗旨《學高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。

二、加強學習,提高自身業務水平

師者,傳道受業解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業務水平,使自己成為一名業務型教師,向專家型教師看齊。

1、多讀書,用知識武裝自己

抓緊課余時間認真學習,並且要做好筆記,寫好批註,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀後感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

2、創新課堂教學,用事實證明自己

(1)加強課堂教學研究。利用好網路資源,結合實際,融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。上好每一堂課,堅持寫教學反思,及時總結經驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學方式,努力創新教學方法,向40分鍾要質量。

(2)掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展,要求教師有高深的專業知識。為此,掌握現代化的教學手段,也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習製作復雜的課件,幫助課堂教學,提高教學質量。

(3)建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,和學生建立良好的和諧的師生關系。

3、努力提高科研能力

積極參加校級、區級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平台,因此,我要不放棄任何學習的機會。同時,每年至少完成兩篇高質量的論文。

面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以後的工作,讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。

教師職業生涯規劃書5

一、自我現狀分析:

我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業並拿到了教育學學位,有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年,主要從事語文教學,並擔當班主任工作,有一定的語文教學經驗和班級管理水平,曾系統的學習過心理學,能根據學生的年齡特點分析學生心理,針對學生的個性差異因材施教,有愛心,對學生友好、親切,有耐心。愛崗敬業,有上進心,能以身作則。性格開朗,心胸開闊,不計較個人得失,有很強的適應能力。中文出身,喜歡中外古典文學,有一定的修養和內涵。

二、定職業目標:

通過自身努力使自己成為語文學科的骨幹,樹立個人品牌,最終成長為一名學生喜歡,家長放心,社會滿意的語文教師。

三、規劃、發展階段:

近期目標:

1、一年內成為學生喜歡的教師。

2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色,成為本校語文教學骨幹。

3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。

遠期目標:

五年內努力使自己成為區級語文骨幹教師,形成自己的教學風格。

四、具體措施:

(一)、加強學習,提高素養。

1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書,來提高自己的教育理論水平,適應教育形式的發展。

2、反思自己的教育教學,寫反思日記來促進自己的發展。

3、堅持聽課,抓住向優秀教師學習的機會,提高自己的教科研能力。

4、多媒體在教學中的應用,豐富教育教學形式,以適應教育教學發展的要求。

5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界,掌握學生的認知特點,消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。

6、極參加學校教科研活動,主動承擔研究課,虛心學習,刻苦鑽研教材,認真備好每一節課,勤於筆耕,努力提高自己的教科研水平。

(二)加強實踐,積累經驗。

a)主動上研究課,主動請同事、領導、教研員來聽課、評課,以盡快提高教學水平。

b)我班的孩子的特點,對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。

c)每周進行總結及深刻的反思。總結經驗,查找不足,針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

d)針對我班學生的個性差異,尋找個性與共性的結合點,實現教育教學的整體化與個性化。

(三)發揮特點,樹立自己的教育教學風格。

1、作為中文專業的教師,培養班級學生對文學的興趣,形成良好學習氣氛,提高學生的文學素養。

2、利用自身優勢,加強雙語教學實踐,培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在於永無止境的追求,我要在追求中奮進,在追求中發展,在追求中超越。

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D. 教師職業生涯規劃

教師職業生涯規劃3篇

每一天的時間都非常珍貴,相信大家都對即將開始的工作很有信心吧!請一起努力,寫一份職業規劃吧。那麼職業規劃書要怎麼寫呢?下面是我幫大家整理的教師職業生涯規劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師職業生涯規劃1

工作**年了,雖然有過計劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認真地給自己的職業好好的規劃一下,我認為有必要對自祥笑己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。因此認真地規劃了一下自己的未來。

一、加強學習,提枯好高自身師德修養

一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以優秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學宗旨《學高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。

二、加強學習,提高自身業務水平

師者,傳道受業解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業務水平,使自己成為一名業務型教師,向專家型教師看齊。

1、多讀書,用知識武裝自己

抓緊課余時間認真學習,並且要做好筆記,寫好批註,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀後感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

2、創新課堂教學,用事實證明自己

(1)加強課堂教學研究。利用好網路資源,結合實際,融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,謹敗含分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。上好每一堂課,堅持寫教學反思,及時總結經驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學方式,努力創新教學方法,向40分鍾要質量。

(2)掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展,要求教師有高深的專業知識。為此,掌握現代化的教學手段,也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習製作復雜的課件,幫助課堂教學,提高教學質量。

(3)建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,和學生建立良好的和諧的師生關系。

3、努力提高科研能力

積極參加校級、區級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習提供學習的平台,因此,我要不放棄任何學習的機會。同時,每年至少完成兩篇高質量的論文。

面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以後的工作,讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。

教師職業生涯規劃2

一、自我評價

作為一名小學教師,首先我覺得最主要的是要加強自我師德修養,每個學生背後都是一個滿懷期盼的家庭,家長把學生送到學校就是期望自我的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發展,對小學生而言我覺得從小就要注重德育教育,因為此刻的孩子都是獨生子女,父母給了他們過分的愛,怎樣培養他們將來在社會上所需要的諸如團結、誠信、助人為樂等良好的品質呢?這就需要為我們教師充分發揮好師德模範作用,從小給他們樹立良好的榜樣和行為的標桿。教師在這方面首先要起到模範作用,這就需要我們不斷增強師德修養。

夢想是人生奮斗的'燈塔,具體而切實際的職業夢想也是促進我不斷提高的重要前提,作為小學語文教師,我的職業夢想就是在育人方面做到問心無愧,幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的夢想;在教書方面,對我所教的語文學科要有精深的研究,並且還要提高自我的教育理論水平,爭取做一名專業型教師。

在業務知識和本事方面作為一名年輕的教師,我此刻能夠說是滿懷信心,可是時代在發展、知識也在更新,社會對人才的需求也在不斷變化,我不能夠固步自封不求提高,年輕是我們的資本,我們應當充分利用好這個黃金時間不斷給自我充電加壓,爭取跟學生一樣:每一天提高一點點。這樣我們才能成長,才能跟上時代的步伐。響應我們國家關於建設學習型社會的號召,每一天學習提高,活到老學到老。在實踐教學方面能夠虛心向老教師學習,增強自我的實踐教學經驗做到有備無患。在教育理論方面要不斷學習,利用一切能夠利用的機會增強自我的教育理論水平。

我是這片土地上老實巴交的農民的後代,我繼承了父輩身上勤懇、踏實和務實的良好品質,我想這些品質會成為我一生的財富,在以後的工作生活中我也會一向秉承這些優良品質,在自我的教學崗位做出應有的成績和貢獻,我相信這些品質、個性會成為我不斷提高的有效動力。

二、職業發展目標與行動策略

1、長期目標

期望自我在學校中能做到骨幹教師,在社會上贏得家長的贊譽,在理論水平上要在一些重要刊物上發表教育論文,以使自我的理論水平有質的提高。

2、三年目標

三年中能考取在職研究生學歷,閱讀教育書籍並寫好讀後感,在課堂教學中要不斷提高自我的教學理論和技能水平,要利用網路等有利條件寫好論文和隨筆,爭取做一名專業型教師。

3.具體措施

給自我每學期制定一個讀書計劃並寫好讀書筆記,對課堂教學要爭取機會多聽取一些優秀教師的課堂講課以提高自我的課堂教學水平,利用博客、微博等形式把自我的教學感想和教學趣事多記錄一些以提高自我的論文寫作水平。

教師職業生涯規劃3

前言

進入大學,我想對每一個學子來說都是生命中一個里程碑。兒時的天真爛漫、無憂無慮已經離我們遠去,我們變得更加成熟,更加懂得審時度勢,更加有遠見。自己的目之所及,心中所想,也與這個越來越現實的社會逐漸合拍。

大學只不過是一座象牙塔,我們進入了這里,總有一天要走出來。想在這個社會上安身立命,一份穩定的工作必不可少。然而,無數的大學生畢業之後走進社會,在應聘求職甚至於對自己的職業發展方向方面,都覺得迷茫,面對洶涌的社會大潮不知所措。其中一個重要原因在於,在大學期間,他們的心中並沒有為自己的將來做一個清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復過無數次的局面發生在我的身上,從現在開始,我就要對自己的將來做一個明確的打算,從現在開始,我就應該進行屬於我自己的職業生涯規劃。

第一章認識自我

老子曾說:「知人者智,自知者明」,毋庸置疑,對每一個大學生來說,認識自我十分重要,因為這關繫到自己目標定位和職業選擇。

只有認識自我才能准確給自己定位,才能堅定自己的人生目標,不為紛繁復雜的誘惑所動,從而實現自己的最終目標和夢想。

(1)個人性格

我的個性非常隨和,性格比較內向,喜歡用心去感受見到的、聽到的事物,並且能夠准確清晰的表達出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事,實事求是,善良,有同情心,喜歡關心他人並提供實際幫助,有奉獻精神,工作時嚴謹而有條理,願意承擔責任。

(2)職業興趣

孔子曰:「知之者不如好知者,好之者不如樂知者。」興趣是最好的老師。像所有的在孩提時期想要成為飛行員、科學家一樣,我的夢想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學習認字的情景,或許從那時起,「成為教師」這顆種子便在我心中發芽。也正是有這樣的興趣,在高考填志願之時,我選擇了化學師范類這個專業,抱著極大的熱度投入到大學的學習中。終究希望自己能夠站在三尺講台上,將自身的知識傳授給自己的學生,我認為這是一種莫大的光榮。

(3)職業能力

職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合。如果說職業興趣或許能決定一個人的擇業方向,以及在該方面所樂於付出努力的程度,那麼職業能力則能說明一個人在既定的職業方面是否能夠勝任,也能說明一個人在該職業中取得成功的可能性。

一位教師只具有專業知識是不夠的,還必須具有對教學的組織和管理能力,對教學問題和教學效果的分析、判斷能力等。在職業能力方面,我能將精力集中在做需要關注的點上,工作熱度、努力、認真,責任認識強,是值得信賴的人。並且善於影響他人,在工作中盡心、盡職、盡責,具有奉獻精神。我想這正是作為一名教師應當擁有的能力。雖然現在我是一名大三在校大學生,我相信經過四年的專業知識及教育心理知識的學習,我能夠擁有教師所應具備的能力去教育自己的學生。

(4)職業價值觀

職業價值觀是個人對不同職業進行的心理傾向體系,它探討人們在職業選擇和職業生活中,在眾多的價值觀念里,優先考慮哪種價值。由於個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同,每種職業也有各自的特性,不同的人對職業特性的評價和取向是不同的。

教師所應具備的職業價值觀也是我的職業價值觀,即作為一名教師,我應該富於同情心,將教育學生作為工作重點,不僅傳授知識,還應該教會他們做人。現代的教育在重視學生知識的獲取的同時,也更加註重她們的實踐能力以及心靈教育。我想,未來的教師不僅是知識傳授者,也是學生們的聆聽著、心靈的建築師。

(5)勝任能力

我的優勢:對教師對這個職業的熱度,並且人際交往動力強,能與不同背景,不同性格的人都相處愉快,交友廣泛,得到他們的欣賞和支持。並且我自學過很多的人際交往心理知識,能夠協調不同朋友之間的利益關系。作為教師,能夠協調不同性格的學生之間的關系尤為重要。

我的劣勢:有時會表現得過於強勢,讓人不易接受;有時也會低估自己的能力,難於堅決的維護自己的需要以及利益。

自我分析小結

我對教師這個職業抱有極大的熱度,並且具有成為教師的職業能力,個人性格較為沉穩,符合教師職業的要求,並且個人優勢明顯。綜上所述,我具備成為教師的基本能力。

第二章職業生涯條件分析

(1)家庭環境分析

我出生在河北省石家莊市,父母及祖輩皆為農民,深知父母供子女讀書之不易,父母從小盼女成才,家人都非常支持我選擇教師這個職業。

(2)學校環境分析

我現在就讀於廊坊師范學院化學教育專業,本專業培養德、智、體、美全面發展的化學人才。熟練掌握化學教育專業的基礎知識、基本理論和基本技能,並全面掌握化學知識在教學、科研和生產上的應用。為其成為優秀教學骨幹、研究人員、教育管理人員和從事質檢、防疫、化工、制葯、醫院、環保等行業從事與化學相關的職業打下優良的基礎。

(3)社會環境分析

金融危機幾乎讓各個行業都遭受了不同的沖擊,就業形勢的嚴峻行令人堪憂,不少企業做出了大面積的裁員,大多數企業則選擇大幅度縮減招聘人數,這對大學生就業來說無異於火上澆油,農民工、本科生、研究生都在為著各自的工業激烈的競爭著,不過因為我國經濟的基本面並沒有改變,經濟增長的動力依然強勁,這為大學畢業生順利就業提供了保障。金融危機的確影響了地球經濟,但可以看到國際影響較大,國內形勢還比較穩定的,依然可以通過自己努力,謀得一職半位的。危機帶來了困擾,既是挑戰,更是機遇,等待我們這些大學生去面對去挑戰,而戰勝危機之後,則是更明朗的前途。當前國家出台了各種政策,大力解決大學生就業問題,通過各種途徑解決學生就業難的問題,也因為經濟危機的原因,教師行業的競爭也愈加激烈,要求也更加嚴格,因而必須確實加強自己的各種能力,只有這樣才能可能在這種惡劣的環境下佔得一席之地。

(4)職業環境分析

當前教師行業發展朝著兩極分布,一方面,西部地區的教師人數、教師質量、以及教學設施、教師工資方面都顯得捉襟見肘,而另一方面,在中東部發達區域,教室行業則顯得競爭異常激烈,當前的經濟形勢下,隨著國家對教育的大力扶持,教師行業的穩定性讓越來越多的大學生對其青睞有加,總結一下小學中學教師主要呈現如下現狀:教師隊伍年輕化,教師工資低位化,教師壓力極限化,東西發展兩極化。作為教師,最大的職責是教學育人、任勞任怨,因而要求教師必須不能太盲目化,對於剛畢業而無經驗的大學生來說更是如此,而現在東西部初、高中理科教師人幾乎處於飽和狀態,對於化學專業的我們來說更是面臨巨大挑戰。所以,我要扎實專業知識,提高綜合素質和技能。樹立正確的擇業觀。

職業生涯條件分析小結

就社會整體的就業趨勢,特別是大學生就業趨勢來說,大學生就業形勢仍然是非常緊張的。教育事業日益蓬勃,教師的需求量也大大增加,這就為大學生就業提供了大量的機會;然而,許多的大學生畢業並不能如願找到工作,這也為之後的畢業生形成了巨大的壓力。總之,教師行業的就業是機遇與挑戰同在的。

E. 教師職業生涯規劃

教師職業生涯規劃範文(精選6篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,趁現在好好地寫一份職業規劃吧。職業規劃的開頭要怎麼寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是我精心整理的教師職業生涯規劃範文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

教師職業生涯規劃 篇1

轉眼間,我參加工作已經快一個月了,從剛走出大學校門時的彷徨與困惑,到現在逐漸慢慢適應手中的工作,以更加從容淡定的心態來面對教學工作 「凡事預則立,不預則廢」,開放的社會,前進的學校為我們廣大青年教師提供了創業,立業的大好機會,為使自己最大限度的開掘出自身潛能,主動積極健康的發展,我對今後職業生涯做了以下的規劃。

優勢分析:

1、有熱情與童心,對學生的熱愛是我堅守教育崗位的重要支柱

2、好學,勤奮,喜歡閱讀各類有益的文章。

3、熱愛教師這一職業,這份工作,因此我在繁忙的教學工作中比較有效的完成這一任務,每天都過得特別充實,滿懷著樂觀的心情快樂的工作著,生活著。

4、能夠熟練的掌握現代信息技術,並靈活的為教學所需服務

不足分析:

1、作為一名新教師,我缺乏教學經驗,班主任工作經驗等實際操作經驗,有時候挺手忙腳亂的。

2、對未來的發展有理想,有目標,但是對具體如何實施,怎樣一步一步實現仍比較模糊

3、覺得我的自身 英語 理論,口語與教育學,心理學方面的知識仍需進一步的提高。

4、對學術性的研究如課題研究等仍需多學習,多研究,了解仍不夠。

教師職業生涯規劃 篇2

雖然還是校園,可是角色已經不一樣了。作為一名新教師,剛開始經歷角色轉換的時候,感覺有點不適應。就在半年前,自己還是在校學生,而現在已經身為人師。站的位置不同,重心也隨之改變了。從學生轉變為教師,就是經歷由學習型的人轉變為學習兼實踐型的人。

在這半年的教學工作中,我意識到作為一名新教師應該有明確的目標,有獨立的思想,還必須樹立終生學習的人生觀。要在自己的工作領域有所成就,就必須對自己的職業進行認真的規劃,正所謂「凡事預則立,不預則廢」。下面是我對自己的教師生涯規劃:

一、加強教育教學理論的學習

作為一名教師,學習教育教學理論是非常必要的。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養,更重要的是它可以指導我們的教學。我們每設計一堂課,都應該基於一定的教學原理;沒有教學理論作為支撐的教學設計總讓人感覺缺乏說服力。在平時的工作中,我將會進一步學習相關的教育教學理論,並結合教學的需要,將之運用到教學實際中去,盡量做到理論與實踐相結合。

二、提升自身的專業教學技能

作為一名新教師,無論是在備課,還是上課方面,都缺乏經驗。但是這種狀態只是暫時的,我們應該樹立終生學習的人生觀,在探索中求發展。要提高教學技能,得發揚個人的努力進取與團結合作的精神。我認為教學技能包括三個方面:備課、授課、教學反思。上好課的前提是備好課,所以學會備課對一位教師來說是非常重要的。對於每一堂課,自己都應該有一個清晰的思路,然後再通過收集資料、作對比、與其他教師討論,融合自己的觀點與別人的長處,然後才形成自己的.教學設計。只有把課備好了,才能達成清晰的教學思路,創造和諧的課堂氛圍,課堂的駕馭能力才會不斷提高。在上完每一節課後,應該及時進行教學反思,並做好記錄,以求揚長避短。提升個人的教學技能是一項長期工作,因此在空閑時間,應該主動溝通,多聽課,勤總結。

三、加強班級管理知識的學習

雖然現在自己還沒擔任班主任,但是作為一位年輕老師,班主任工作應該是必經之路。在這半年的工作中,通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當。所以從現在開始,就應該好好學習班級管理知識,為以後的班主任之路做准備,爭取以後當一位盡職盡責並能將班級管理得當的班主任。

四、教育論文與教學反思的撰寫

作為一名中學教師,工作的重心雖然是教學,但是我們也應該注重教育科研的開展。在空閑的時間應該多瀏覽相關的教育信息網以及教育科研網站,堅持每周寫兩篇教學反思,每學期至少寫兩篇教育論文,不斷地對自己的工作進行總結,以求發展。

希望自己能夠根據自我規劃的方向努力,在摸索中不斷取得進步!

教師職業生涯規劃 篇3

我想教師在制定個人職業生涯規劃的時候要考慮以下幾個方面:

一、教師的自我分析

教師的自我分析就是讓教師明確自己處於什麼樣的狀態,分析自己的特點,挖掘自己的優勢和潛能,清晰地發現自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學、教研、管理、思想素質、教學技能等諸多方面,自我分析可以盡量全面而具體,並且要盡量客觀、真實地分析當時的特點、優勢和劣勢。

首先,教師要了解自身現有的各種發展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭,那麼教師的現有發展水平可以從課堂教學生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,從而得出關於教師自身能力、素質、師德等方面的一些量化或質性的結論。

其次,了解實際還必須指向過去。對現有水平的考察並不是自我了解的終結。教師還必須分析現有水平背後的原因,即為什麼我在這些方面會比較優秀,而在另外一些方面有會顯得比較薄弱。不利因素是哪些?有利因素是那些?

然後,教師還需要對自己的潛力進行估計,這是了解自身的真正目的。發展潛力的估計立足於對發展原因的分析。有些方面雖然現在取得了某些優秀,但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏得的,在這一方面教師的發展可能就潛力不大;相反,有些方面可能現在稍有不足,但教師可能發現自己在這方面進步很快,而且也很有興趣,這應該就是教師的潛力所在。

二、學校環境的分析

所謂學校環境包括學校運行制度、學校的辦學思路,學校的發展目標。即學校願景,我們學校的願景是:構築完整和幸福的人生。教師個人職業生涯目標應該盡可能的與學校發展目標相協調。簡單的說,個體的發展是脫離不開集體的。因此,制定個人職業生涯規劃必須充分考慮集體的發展目標,學校的發展環境對教師的成長是重要的。

三、確立適合自己的近期及遠期發展目標,即願景

在對自身的實際和學校的發展環境進行分析之後,教師對自身發展的潛力和發展的空間有了一個全面的了解,教師成長的目標也就逐漸凸顯出來。

教師職業生涯規劃 篇4

作為一名工作時間不長的教師,我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求,但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠,在課堂教學上還是會出現一些差錯,不能那麼的得心應手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進心。在未來的三年裡我對自己制定的總目標是:

一、勤於學習,自我成長

教師們都有同感 :「教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。」當今知識「爆炸」的時代,需要教師爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課後對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓,積累經驗。勤於實踐,不斷自我反思。

3、平時教學中注重自己文學素養的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤於向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。

二、勤於學習,提高教學水平

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善於發現學生的特點,並能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

三、勤於教學理論及教學研究

1、積極努力學習專業的教學理論知識,並能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動進行教學研究。

四、具體規劃

第一年

通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活,能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材。

第三年

1、達到學校所提出自己所教學科的各項要求。

2、在教學中形成師生關系民主、和諧。形成「向學生學習,師生共同進步」的德育互動的模式。

教師職業生涯規劃 篇5

一、確立發展目標:

1、總體目標:成為一名高級秘書。

「凡事預則立,不預則廢。」如果人生沒有目標、沒有進行合理的規劃,可想而知,這種人生將會一無所獲。我是一個外向開朗的女孩,具有良好的溝通能力和語言表達能力,具有很強的責任心,我愛好文秘方面的工作,希望通過不懈的努力成為一名高級秘書。按照老師的指導,我參與職業素質測評,結果顯示,我屬於「高資料型」的人才,辦事高效率、嚴謹,有強烈的責任感,選擇秘書工作較適合我的個性和能力特點。因此,我的總體目標是:成為一名高級秘書。

2、階段性目標:

第一學年:努力掌握專業基礎知識,考取計算機辦公軟體初級操作證。參加學校計算機培訓以及公軟體初級操作考證,獲得相關證書。

第二學年:積累專業素養,通過計算機辦公軟體高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學期購買計算機和速錄機,每天堅持訓練四小時。第四學期參加學校組織的培訓,獲得相關證書。

第三學年:參加全國秘書資格的證書考試,取得中級資格證書。積極參加課外實習、實踐活動,掌握職業技能。參加學校組織的實習和實踐活動,利用節假日到企業兼職,加深自己的專業知識,提高自己社會實踐能力。

第四學年,即畢業第三年,參加全國秘書資格等級證書考試,取得高級秘書資格證書或者涉外高級秘書資格證書。

二、了解自己和環境:

我是一個外向開朗、責任心強、辦事嚴謹的女孩,我具有較強的文字表達能力、交往與合作能力、收集和處理信息資料的能力。經過兩年多時間的中技學習,我的計算機操作技能得到了提高,能夠獨立進行文件處理等相關工作,能熟練運用辦公軟體,如WORD。對照企業招聘秘書的職業標准,我基本上符合要求,這將更加堅定我實現職業理想的信心。

自身條件分析從以上分析可以看到,我的職業興趣、職業性格和職業能力基本上可以達到一個初級秘書人員的資格,但我的職業素養距離高級秘書的要求還有一定的距離。尤其是我的英語水平還遠不能達到涉外秘書的標准,以目前學校的英語教學狀況看,我必須把提高英語文字表達和口語表達能力作為長期的任務,通過參加英語等級考證,逐步完成這個任務。三、職業發展階段目標以及實施措施

三、職業生涯設計修正方案這是一份初步的規劃書:

當企業的目標,或者我個人的能力與經驗等因素發生變化時,我需要調整個人的目標和實施措施,及時修正以上的設計方案。我堅信,將自己的理想與社會需要結合起來,腳踏實地、奮斗不息,我就一定會到達勝利彼岸。

教師職業生涯規劃 篇6

本學期我園將以幼兒園管理制度為准,以保教結合為原則,以安全工作為主,以教師素質為重點開展各項活動,在本學期我們會以幼兒開心、教師舒心、家長放心為目標,盡力去做好各項事情。

新年新計劃,我園就幼兒園各方面條件,制定以下計劃:

一、工作目標

1、規范管理:完善管理制度,加強管理制度的落實情景。

2、教師素質的加強:本學期教師的各方面還不到位,下學期要培養教師的思想以及學習精神。

3、幼兒園特色:我園本學期將以幼兒的良好行為習慣、英語、武術為特色來發展。

4、安全:落實各個工作崗位的職責,盡量避免安全事故的發生。

5、家園共育:經過多種方式,與家長溝通並和家長達成共識,一齊促進幼兒發展。

6、教學:多開展觀課、聽課、評課活動,提高教師教學水平。

二、主要工作

(一)園務管理

1、管理方式:調整個人心態,激發教師做事熱情。

2、管理目標:讓教師有「一體意識」,讓犀牛陂幼兒園成為一支團結的好團隊。

3、分工:明確分工,各領域誰管誰負責,職責落實到人,保障幼兒園的各項工作順利的開展,並到達更好的效果。

(二)教研

1、教師思想:激發教師的求知慾,讓教師敢於創新,到達教中有研。

2、實踐:在工作教學中,隨時監督、檢查,讓教師不能有表面上的應付或注重形式的東西。

3、重點:培養孩子的良好行為習慣、識字、英語、武術、數學等課程。

4、教學水平:加強新教師的管理與培養,提高教學本事。

(三)安全衛生

1、嚴格執行各項衛生保健管理制度,確保師生的安全、健康。

2、加強安全管理工作,提高教師職責心,減少安全事故的發生。

3、落實獎罰制度,加強教師職責心和上進心。

(四)教育

1、關注平時教育,在一日活動中培養幼兒的良好行為習慣,促進幼兒的全面發展。

2、在一日活動中加強對幼兒語言表達本事的培養。

3、繼續堅持晨、午檢活動,多增加戶外活動以及體育活動,以便加強幼兒體能發展。

4、開展節日活動,加強親子之情。

(五)家長工作

1、宣傳與溝通同時進行,進取開展各類活動,平時以電訪、面談、家訪等多種方法,開展好家園活動,到達家園共育的效果。

2、各班每月更新家園共育欄,每周認真填寫家園聯系手冊,並利用周五統一進行檢查,平時利用電話、調查問卷等方法,了解家長意向,採納家長一些好的提議,提高家長的滿意度、信任度。

三、本學期工作安排

二月份:

1、開學准備工作,打掃衛生、學習規章制度、召開教職工大會。布置教學任務

2、做好新生情緒穩定工作,進行常規與行為習慣的培養。

3、制定新學期的各部門計劃,(2月20日交),編排好幼兒早操,開學一周後檢查。

4、舉辦元宵節慶祝活動

5、發放教材,園服,並做好新生的登記。

6開學初致家長的一封信

7、月底對新生進行家訪工作

三月份:

1、各班加強常規訓練、開展好幼兒一日活動,

2、加強春季衛生保健工作

3、常規檢查

4、對各班「大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標」進行檢查(本月重點:進餐、禮貌)

5、消防演練

四月份:

1、教師觀摩課評比

2、全園半日教學開放活動(向家長開放半日活動)

3、組織春遊活動

4、「六一」節目的選材

4、對各班「大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標」進行檢查(本月重點:個人衛生、午睡)

五月份:

1、對幼兒期中摸底測試

2、幼兒講故事比賽

3、幼兒美術畫展評比

4、「六一」節目的排練

5、對各班「大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標」進行檢查(本月重點:閱讀、教學活動)

六月份:

1、慶「六一」親子活動

2、發放家長意見調查表

3、幼小銜接工作

4、學期末家訪

5。對各班「大朗鎮幼兒園幼兒良好行為習慣培養目標」進行檢查(本月重點:戶外活動、語言發展)

七月份:

1、期末幼兒摸底測試

2、大班畢業典禮活動

3、園務總結會議

4、做好學期結束交接工作,資料歸檔工作

5、園內各種設備的檢查、維修工作

6、啟動下期新生報名工作

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F. 教師職業生涯規劃書範文(5篇)

無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,你是否希望職業生涯發展順利呢?讓我們對今後的職業發展方向做個計劃吧。下面是我為大家收集的關於教師職業生涯規劃書 範文 (5篇)精選。希望可以幫助大家。

教師職業生涯規劃書範文1

轉眼間在西南大學附屬中學已經度過了一年又一月,應該說正式簽約上崗來附中才一個月,前一年屬於代課階段,一切都是那麼的新鮮又那麼的熟悉。現在我的角色發生了變化,已經完全走出了象牙塔,真正的加入了教師隊伍中。對於初中數學教學方面,我是一名新手。我所帶班的班主任是一名非常有 經驗 的中年教師,她時常提醒我,你要在這個崗位上有所作為,要出成績,上崗前三年非常重要。我想,每一位老師都有自己的第一屆,第一屆基本決定自己未來的發展方向。作為一名青年教師,肯定希望自己有所進步,有所發展。如何才能使自己在第一屆就有所成就,乃至後面有更好的發展,我制定下面 職業規劃 。

一、一個人要想成功,那就必須要充分認識自己,認識別人,認識周圍的許多事物,這樣才容易發現問題,解決問題。

1、自我分析

優點:我比較年輕,有親和力,上課幽默風趣,班上的學生都很喜歡我。對於初中教學,新教師的優勢在於沒有家庭的煩惱,可以把全部精力都放在學生身上,督促他們過手,進步。

缺點:教學經驗不足,在一些教學細節方面走了彎路, 教學 方法 與技巧處理不當,導致過程中時間把握不好。對中考高 考研 究不透徹,中考高考才是學生們的切身利益。班主任經驗缺乏,我想在中學 教育 方面,不僅僅是學科知識的傳授,還應該對學生勵志教學,成才教育。

2、環境分析

縉雲頷首,嘉陵歡歌,山環水繞,鍾靈毓秀,在重慶後花園北碚,有一所大學里的中學,中學里的大學——西南大學附屬中學。我為身處這樣一所中學而驕傲。西大附中是重慶市直屬重點中學,它為我提供了一個非常好的平台。學校有很多名師,骨幹教師。他們為我起了模範帶頭作用,是我學習的榜樣。

近幾年學校擴大規模,新進教師也特別多,作為其中的一名,我感覺壓力非常的大。如果說,和資深骨幹教師比的話,我們應該弱一些,那麼和這樣龐大的青年教師隊伍比的話,就一點也不能示弱了。

張校長指出,附中的發展需要每一個附中人不懈的努力,更需要青年教師不斷的發展進步,迎接附中的明天。因此,學校為青年教師提供了很多發展的機會。

二、在這個機遇與挑戰並存的時代,我想我只能以十分的熱情與十分的努力來書寫自己的人生。因此,我對未來的工作有如下規劃。

1、短期目標

我初步將自己的短期目標年限定為三年,也就是自己的第一屆。針對自己缺點與不足,我計劃如下。

(1)作為一名青年教師,必須以現代的教育思想,教育理念為指導,以先進的教育思想、科學的教學原則,正確的教學方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉變,更新知識,提高數學教育教學的科研能力。為實現這一教學目標,我計劃通過三年的時間,力爭成為思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應初中數學教學水平發展需要的優秀青年教師。

充分領會課改的精神,在教學中用課改的理念進行教學,做到教得實在、教得靈活,使自己能靈活駕馭新教材。

通過不斷地學習,提高自己的科研素質,嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文,並爭取獲獎。

在不斷加強課堂教學藝術和 高效課堂 的同時,也要研究課題,熟悉科研,向學者型老師靠攏,為成為一個科研型的教師努力。

(2)加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向其他教師學習,在實踐中提高自己的師德表現,樹立扎實的工作作風。

在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規律,從實踐中獲得專業技能的成長。努力改善自己教學經驗的不足。認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學,千方百計激發學生的學習興趣,使他們變「苦學」為「樂學」。認真參加每一次的教研活動,認真思考並虛心學習。

學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。我要努力研究新課改,新課標,考試大綱,和歷年中考高考及發展趨勢。

認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,積極幫助班主任處理班級事務,從中學習班主任工作經驗。

(3)教學相長,教研並進,形成初步自我教學特色。能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經驗和 反思 能力,並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。

2、中期目標

工作後三到十二年我爭取由新手型教師向熟手型教師進軍,能夠在工作實踐中不斷發現問題、提出問題和解決問題,把實踐反思與反思實踐有機統一,從而探求新思路、新方法和新模式,真正成為業務扎實、有一定科研水平的骨幹教師和創新型教師,最終成為學科帶頭人,獲得高級職稱。

3、長期目標

為教師事業不斷努力,爭取成為學者型教師,名師。

為了把目標一個個實現,我主要寫了初級目標。相信在未來的三年裡,在學校領導、同事的幫助以及自身的努力下,我一定會得到更好的發展。「路漫漫其休遠兮,吾將上下而求索」。不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力。,更加相信成功是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。

教師職業生涯規劃書範文2

【前言】一份行之有效的職業生涯規劃將會:

① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢,幫助你重新對自己的價值進行定位並使其持續增值;

② 引導你對自己的綜合優勢與劣勢進行對比分析;

③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想;

④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距;

⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位,搜索或發現新的或有潛力的職業機會;

⑥ 使你學會如何運用科學的方法採取可行的步驟與 措施 ,不斷增強你的職業競爭力,實現自己的職業目標與理想。

一、自我分析

職業興趣

我的職業興趣是當一名教師,理想的職業崗位是高級中學數學教師。我希望自己將來有一份穩定體面的工作,而教師無疑是選擇,我現在是一名的高一學生,希望高中 畢業 後能考上一所重點師范大學。

職業能力

我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習,在數學專業方面,我的能力會得到極大的提高。

個人特質

我的個性比較溫和,有耐心,有極強的責任心,與同學關系相處融洽,但是不太善於和陌生人交流,我選擇教師這個職業,從一定意義上講,也是希望可以鍛煉自己與他人,尤其是與不同的學生交流的能力。

職業價值觀

我認為,無論從事什麼職業,重要的一點是喜歡並可以勝任這份工作,我認為教師是一個比較適合我的工作,工作環境相對單純。同時,可能是當了太多年學生的緣故,我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍,我認為處在一群求學的學生當中,可以保持一種進取的心態,積極向上的精神面貌,有時間,有能力,也有優勢進一步豐富自己,充實自己。

優勢:基礎扎實,專業知識豐富;責任心強,有耐心;人緣好,與周圍的人相處融洽。

劣勢:不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經驗,社會經驗。

二、職業分析:

1、行業分析:教育事業在國家發展中起至關重要的作用,它的發展狀態是積極向上的,可以說是屬於永遠的「朝陽產業」,我選擇教育業作為自己的終身職業,也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

2、職業分析:教師這個職業工作環境單純,對教師本身的專業技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是,當前大部分中學的教師人數已經飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

3、企業分析:學校,具有濃厚的 文化 氛圍和學術氣息,易於形成良好的心態,而教師和學生的素質普遍較高,可以自己的修養得到進一步的提升。

4、地域分析:之所以選擇北京,首先是因為它是我的家鄉,作為家中獨子,又是女生,在北京工作離父母比較近,便於照應。

三、計劃實施

20__—20__年

中期計劃(大學計劃)

順利畢業並找到工作,學習為主,實習為輔。年以學習為主,強化基礎,地二年開始可以在校外兼職,鍛煉自己的能力,增加社會經驗。第三年,爭取通過國家英語四級考試,第四年,爭取拿到畢業證書和學士學位證書。

20__~20__年

長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現優異,獲提升機會,適應工作環境並施展能力,二年適應工作環境,樹立良好形象,三四年可以盡力發揮,以獲得優異工作成果。

四、結語

制定職業規劃書是件容易的事,但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的,我希望自己可以按照規劃書的步驟,一步一步向自己的目標邁進。

教師職業生涯規劃書範文3

我的職業規劃書——成為一名專家型的教師。

有一位教育學家以往說過:「缺乏一個明確的夢想,即對人生沒有一種設計,或許正是在工作中和生活中很少獲得滿足感的原因」。正如西方有一句 諺語 所說的:「如果你不明白你要到哪兒去,那通常你哪兒也去不了」。

那麼我作為一名教師應當怎樣制定個人的職業規劃呢?

第一,我確定了我的奮斗目標。我把目標分為短期目標——克服由於對工作的不熟悉導致牽扯的精力大的問題,爭取作到班級管理和教學工作齊頭並進,以自我的努力工作使學生和家長對我的工作充滿信任和支持。在送完五輪初中畢業班後,開始鞏固和錘煉自我的教學方法,擴展自我的教學方式,爭取成為一位優秀的高級數學教師。

中期目標——立志用五年到十年的時間從一位合格教師(為人正派,愛學生、愛事業;善於學習、研究和探索,教學上深受學生歡迎)提高成為一位優秀教師(能過為人師表,敬業,樂業;具備良好的科學文化素質;具有啟發式教學本事,教學效果好)。

長期目標——在20年後爭取成為一名專家型的教師:師德高尚;對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業知識;較系統地掌握教育學、心理學和本學科教學法的基礎理論知識,並能用以指導教育教學工作;指導培養教師或進行教育教學研究,勇於改革和創新,成績卓著;教學藝術精湛,在區、市以上范圍內有必須的教學示範作用,並得到同行、專家的公認;在國家級刊物發表科研 報告 、編寫教材或撰寫教學專著。

第二,我為了到達目標而制定 實施方案 。我個人認為此刻應當是我成長的一個關鍵期,原因是今年是我從教的第十九年,是第六次帶初四年級,這時已經完成了從站上講台到站穩講台的過程,正在向「從站穩講台到站好講台」的過程轉變,這時就需要付出更多的努力。為了到達目標我認為最重要的就是學習,我將學習分為:

1、讀書,列出一份讀書書目並不斷修正,做到⑴「五個一」即:①每一天自學一小時;②每學期研讀一本書;③每月寫十篇 讀書筆記 ;④結合實際,指導轉化一個學困生,或深層次研究、探討一個問題;⑤學期撰寫一篇有價值的 心得體會 或經驗論文。⑵「八個結合」即:①讀書與反思結合,帶著問題讀書,研究問題,解決問題;②讀書與實踐結合,邊學邊用,注重實效;③讀書與校本教研結合,切實化解實踐中的難題;④讀書與學習有關課堂教學經驗結合,構成自我的課堂教學特色;⑤個人自學與團體互動結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;⑥讀書與師德結合,實現自我的零不良言行;⑦讀書與課改結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;⑧讀書與校本培訓結合,提高自我的專業素養。

2、向優秀教師學習。聽同教學組、同年級組、本學校的優秀教師的課,吸收他們的優點。定期邀請同組教師聽課,給自我提意見,讓自我能夠吸收改正不足。

3、建立我的教歷。真實記錄我在教學中問題,成為我在研究自我教學、 總結 經驗、提升理論時的重要材料。在每學期末我要進行自我研究、實踐研究、反思研究,明確個人的優勢和問題。

4.寫作。每周堅持寫一篇教學反思,每學期寫出一篇有獨到見解的論文。5.交流。每周與同組教師交流教學的新思考和體會,促進自我不斷成長。

總之,好的人生離不開好的職業規劃,成功人生離不開成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行,人生規劃就是人生的基本航線,有了航線,我們就不會偏離目標,更不會迷失方向,才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而,有了規劃,就必須會有成功的人生嗎?也不必須。關鍵還在----知行合一,持之以恆地實施人生規劃,方能真正創造出如我所願的完美人生。

教師職業生涯規劃書範文4

作為一名剛剛畢業、進入高校任職的青年教師,如何對自我的職業有一個長遠的規劃,使自我在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展,早日成為一名優秀的教師,是我當前的主要問題之一。所以,教育部主辦的這次網上青年教師職業生涯規劃培訓必要而及時。在認真聽取了各位教師們的授課後,獲得了很大收獲。

第一,加強學習,提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以優秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自我的師德水平,成為合格的高校教師。

第二,加強學習,提高自身業務水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定 工作計劃 的同時,努力提升自我的業務水平,向專家型教師看齊。所以,我會抓住一切機會多讀書,並且要做好筆記,寫好批註,爭取每讀完一本書或一篇 文章 就完成一篇 讀後感 。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

第三,用創新課堂教學,用事實證明自我。比如加強課堂教學研究。利用好網路資源,結合實際,融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學生,用情感去感動學生。學習和掌握先進的教學方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,和學生建立良好的和諧的師生關系。堅持聽課,借鑒別人的長處,改善自我的教學方式,努力創新教學方法。不僅僅如此,還要掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的本事。當今的科技快速發展,要求教師有高深的專業知識。為此,掌握現代化的教學手段,也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習製作復雜的課件,幫忙課堂教學,提高教學質量。

第四,努力提高科研本事。進取參加校級、省級甚至的教研活動。同時,每年至少完成兩篇高質量的論文。應對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的活力投入以後的工作,讓自我的規劃在最短的時間得到的回報。

教師職業生涯規劃書範文5

當一個人選擇了教師這個職業,她就是選擇了奉獻,她的職業生涯就意味著奮進;當一個人樹立了人生追求的目標,她也就樹立了遠大的夢想。當一個人確定了人生的夢想,她也就確定了航行的方向,她對夢想的不斷追求正是她生命價值所在。

一、自我現狀分析:

我20__年北京教育學院教育管理專業畢業並拿到了教育學學位,有著必須的教育理論知識和教育教學技能。工作6年,主要從事語文教學,並擔當班主任工作,有必須的語文教學經驗和班級管理水平,曾系統的學習過心理學,能根據學生的年齡特點分析學生心理,針對學生的個性差異因材施教,有愛心,對學生友好、親切,有耐心。 愛崗敬業 ,有上進心,能以身作則。性格開朗,心胸開闊,不計較個人得失,有很強的適應本事。中文出身,喜歡中外古典文學,有必須的修養和內涵。

二、定職業目標:

經過自身努力使自我成為語文學科的骨幹,樹立個人品牌,最終成長為一名學生喜歡,家長放心,社會滿意的語文教師。

三、規劃、發展階段:

近期目標:

1、一年內成為學生喜歡的教師。

2、兩年內在語文學科領域里構成自我的教學特色,成為本校語文教學骨幹。

3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。

遠期目標:

五年內努力使自我成為區級語文骨幹教師,構成自我的教學風格。

四、具體措施:

(一)、加強學習,提高素養。

1、每一天利用中午休息時間學習教育教學理論用書,來提高自我的教育理論水平,適應教育形式的發展。

2、反思自我的教育教學,寫反思 日記 來促進自我的發展。

3、堅持聽課,抓住向優秀教師學習的機會,提高自我的教科研本事。

4、多媒體在教學中的應用,豐富教育教學形式,以適應教育教學發展的要求。

5、經過調查問卷的形式了解學生的內心世界,掌握學生的認知特點,消除教師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。

6、極參加學校教科研活動,主動承擔研究課,虛心學習,刻苦鑽研教材,認真備好每一節課,勤於筆耕,努力提高自我的教科研水平。

(二)加強實踐,積累經驗。

a)主動上研究課,主動請同事、領導、教研員來聽課、評課,以盡快提高教學水平。

b)我班的孩子的特點,對學校倡導的「自主合作探究」的學習方式進行教學實踐。

c)每周進行總結及深刻的反思。總結經驗,查找不足,針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

d)針對我班學生的個性差異,尋找個性與共性的結合點,實現教育教學的整體化與個性化。

(三)發揮特點,樹立自我的教育教學風格。

1、作為中文專業的教師,培養班級學生對文學的興趣,構成良好學習氣氛,提高學生的文學素養。

2、利用自身優勢,加強雙語教學實踐,培養學生英漢語口語交際的本事。

生命的價值在於永無止境的追求,

我要在追求中奮進,

在追求中發展,

在追求中超越……

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在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,我們又將開啟新一輪的工作,請好好規劃今後的職業發展道路。想必許多人都在為如何寫好 職業規劃 而煩惱吧,下面是我為大家整理的關於教師職業生涯規劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

教師職業生涯規劃模板1

教師作為教書育人的職業,是人類靈魂的工程師,對自身的素質和工作效率提出的要求相對較高。因此,需要教師不斷設計出適合自己未來的發展規劃。教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識 教育 意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我按照學院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的發展規劃。

一、個人現狀分析

「師者,所以傳道授業解惑也!」自 畢業 至今,工作已5年多。在教育教學工作中,我認真 學習 經驗 豐富教師之長處,不斷提高自身業務素質,對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。我發現,雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作,但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不甚明顯。作為高職院校的青年教師,在課堂教學中如何理論聯系實際,如何提高學生的認知能力,如何將學習知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學習的內容,並且如何能夠在教學過程發揚自己的優點,吸取別人的長處,更好地促進自身的發展。

融入學院發展體系是剖析自我的目的,是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己,才能對自己的職業作出正確的選擇,才能選定適合自己發展的職業生涯路線。所以剖析自我,從自己的喜好、特長、性格、技能、智商、 思維方式 、思維 方法 、道德水準等方面剖析:本人出生於1982年7月,現年30周歲, 雙子座 ,性格類型屬於多血質,性格較為溫和;易於產生情感,但體驗不深,善於結交朋友,容易適應新的環境;語言具有表達力和感染力,姿態活潑,表情生動,有明顯的外向性特點;注意與興趣易於轉移,不穩定;在意志力方面缺乏忍耐性,毅力相對不強。 愛好 音樂以及 體育運動 ,思維方式機智靈敏,靈活,因為來自農村家庭,獨立較早,本質淳樸善良,做事有時不夠果斷,但嫉惡如仇,樂於奉獻。

在教學過程中,我深感自己的臨床經驗不夠豐厚,專業知識仍然不夠扎實,教育教學中的創新意識還不夠,缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究,在日常的自我學習中欠缺持久性和連續性,尤其在工作中,對於接受新知識略顯懈怠。

這需要自己在今後教學生涯中獨斷規劃,不斷提高。

二、職業發展目標與行動 措施

(一)明確自我發展目標,實現角色轉變

作為參加工作五年的青年教師,首先要明確作為教師的基本要求和發展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境,實現從新手到成熟教師的角色轉變。

1、以「師徒工程」為依託,在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規律,從實踐中獲得成長。

2、繼續加強學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各類教學教育實踐活動,積極地主動到臨床第一線去,向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的業務能力,提高教學能力,樹立扎實的工作作風。學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。

(二)加強教育技能培養,強化自我修煉

1、學科課堂技能是立足講台的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善於在教育教學實踐中發現問題、分析問題, 總結 經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造「效率課堂」。

2、加強臨床實踐,關注行業發展,要給學生一桶水,自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對於以臨床實踐作為第一要務的獸醫類專業來講,始終需要教師保持對專業發展的新動向。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,不斷加強學習、進修,始終將專業化水平與實際接軌是十分迫切和必要的。

3、在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力,每周、每月關注量化考核情況,學會管理,優化管理,提升效率。

(三)教學相長,教研並進,形成教學特色

1、熟練地掌握教育教學技能,有一定的教學經驗和 反思 能力,並能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學模式,用新的理念指導自己的課堂教學,通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格並大膽創新,總結經驗,不斷求索。

2、通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究型教師打下基礎。

三、具體措施

(一)牢記教師使命,樹立奉獻意識

時刻牢記教師的神聖使命,始終堅持尊重學生的自由發展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業,就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。

(二)樹立終身學習的觀念,切實提高自身業務素質

通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向前輩學習,向同行學習,吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到優良的水平。

(三)認真研究教學規律,在實踐中反思與總結

重視對教學的反思,教學感想要做即時的記錄,整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄,要形成每一節課寫教學反思的習慣,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日後成為教學論文的素材。

(四)認真備課,提高教育科研服務社會水平

課前積極鑽研教材,理清教學內容路基順序,做好充分的備課工作,認真備好每一堂,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課後做好教學後記與教學反思。善於觀察與總結,提高課堂教學設計能力。並及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文或 報告 。

教學生涯的前五年已經過去,在接下來的五年、十年時間將在我的教育生涯中佔有重要的一席,通過拜師,與同行交流,以學者為友,以一線為師,使自己富有創新意識;通過不懈追求探索,提升自己的綜合素質和創造能力,提升了自己和自己的事業。但一切都是新的開始,新的目標,在今後的生活和工作中,我將努力按照自己的規劃一步一個腳印,踏踏實實地實現自己的育人理想——對學生負責,對社會負責。

教師職業生涯規劃模板2

民辦教育是我國社會主義教育事業的重要組成部分,民辦高校為我國培養了大量的社會主義的合格建設者和可靠接班人。在民辦高校中青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分,更是民辦高校教學中的主力軍。民辦高校由於學校性質的不同,相比公辦高校存在著人員流動量較大的特點。這不但不利於青年教師的事業成功,也不利於民辦高校的可持續發展。因此,做好青年教師的職業生涯規劃與管理,是民辦高校的重要的職責。這有利於青年教師隊伍穩定和青年教師獲得職業上的成功,更利於民辦高校自身的可持續發展。

職業生涯規劃是個人發展與組織和社會發展相結合,在對個人和內外環境因素進行分析的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定其最佳的職業奮斗目標,並為實現這一目標做出行之有效的安排。教師是高校教學工作的主題,青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分,更是民辦高校教學中的主力軍。民辦高校由於學校性質的不同,相比公辦高校存在著人員流動量較大的特點。本文作者工作單位每年都會有部分青年教師辭職。針對這一事件深入分析,作者認為這不但不利於青年教師的事業成功,也不利於民辦高校的可持續發展。因此,做好青年教師的職業生涯規劃與管理,是民辦高校的重要的職責。有利於青年教師隊伍穩定和青年教師獲得職業上的成功,更利於民辦高校自身的可持續發展。

一、民辦高校青年教師職業生涯規劃中存在的問題和困惑

(一)青年教師缺乏正確的角色定位,不能認同在民辦高校創造的價值民辦高校的青年教師對工作單位缺乏理解,不願深入的了解學校。不能認識到民辦高校是我國教育事業的重要組成部分。自我感覺在民辦學校就是「打工族」,沒有把自己定位成人民教師,沒有把自己當成學校的主人,感覺自己創造的價值遠遠低於理想值。同時,民辦高校工資待遇相對較低,加上受到其他高薪單位和事業單位優厚待遇和良好發展環境的沖擊,部分優秀青年教師和緊缺教師流失,影響了教師隊伍的穩定。

(二)民辦高校工作量大與難度較高

民辦高校經過多年的發展,已經開始注重定編定崗的建設,也相應的引進了專業人才從事相對於專一的工作,但仍不能滿足教育教學的需要。部分青年教師常感覺工作量過大,要承擔繁重的教學任務、學生管理任務、科研任務,同時,高職教師的「雙師」特徵對其自我發展提出了更高的要求。

(三)民辦高校教師的培養、考核和管理制度相對滯後,缺乏人文關懷

民辦教育作為一種教育類型,教師的成長發展規律、培養和考核及職業生涯規劃應有其自身的特點。民辦高校為保證教師隊伍的穩定性出台了一系列的發展培養計劃,但往往要求到校工作滿多少年後可以參加且要求培訓後再留校工作年限,使青年教師們感到缺乏人文關懷。民辦高校現存的考核和績效管理制度對青年教師要求的過於嚴格,使他們在大量工作的現實前缺乏了自主時間,導致工作創新性嚴重不足,又使他們感覺身心疲憊沒有溫暖感。現存民辦高校教師的培養、考核和管理制度已經不能滿足民辦高校可持續發展的需要,也不理由教師自身的自我發展要求。

(四)青年教師自身缺乏職業生涯規劃與管理

進入民辦高校的青年教師,他們渴望實現事業抱負和自我價值。但是由於社會大環境對民辦高校存在一定的偏見,造成對民辦高校教師的聲譽有一定的影響,消弱了青年教師的角色認同感,甚至使他們產生自卑心理。加之,民辦高校學生學業成績和自我管理能力的欠缺,致使加大了民辦高校青年教師的工作難度,對職業產生恐懼心理。所以,民辦高校青年教師在職業定位上不夠穩定,對自己職業生涯規劃未做任何規劃,對自己學習要求不高。對工作敷衍了事,不願刻苦專研,不能吃苦耐勞,害怕遇到困難且不願主動解決困難。

二、民辦高校青年教師職業生涯規劃與管理的主要內容

(一)要幫助青年教師正確認識自我

通過談話、考核等途徑使青年教師深入了解自己的學歷結構、專業能力和水平和優缺點,幫助他們找到自己合適的位置。多幫助他們了解我國民辦教育的發展史和國際知名民辦高校成功例子,引導他們對民辦教育樹立正確的觀念,使他們走出自卑的心理。結合學校自身的發展幫他們樹立職業理想,使他們能夠把自身的發展和學校的發展有機結合到一起。

(二)以人為本,建立切實可行的培訓、考核、管理制度

讓青年教師及時熟悉學校情況,了解民辦高校的發展規律和特點及對人才培養的要求。組織開展教師的各項合作,讓青年教師更快的融入到學校的大家庭,並能讓老教師幫助他們確立職業生涯規劃,培養他們的團隊合作精神。建立健全以人為本的培養、考核和管理制度,加強崗前培訓、專業知識培訓和提高教學水平的培訓。建立不同層次、不同專業的考核制度,增加考核的透明度並建立考核的監督機制,通過相應的激勵機制鼓勵青年教師努力工作、加強協作。青年教師也應該根據學校的培養計劃有針對性的制定自身的職業生涯規劃,藉助學校的發展實現自身的提升。

(三)民辦高校的青年教師為自己制定合適的職業生涯規劃

在青年教師 入職 前對他們進行崗前培訓,引導他們設計自己的未來並為之制定詳細的職業生涯規劃。新職工職業生涯規劃主要包括自我評估、環境評估、目標確定、發展策略、規劃修訂等環節。③民辦青年教師應該積極分析自身條件,適應所處環境,制定適合自身的發展策略並隨時間的不同進行修訂。制定了職業生涯規劃就要使它變為現實,青年教師就應該把目標轉化成具體的方案和步驟。在這個過程中青年教師一定要注意自身的學習,落實自己制定的職業生涯規劃的每一步,做好提升的准備。

總之,民辦高校的青年教師在剛到工作崗位時普遍存在著不適應和不穩定的因素,人員流動較大在民辦高校中存在這著一現象。作為民辦高校應該高度重視,積極主動的進行了解和引導,盡量使他們能夠安心工作,穩定生活,從而實現他們的理想和實現民辦高校的可持續發展。

教師職業生涯規劃模板3

作為一名剛剛畢業、進入高校任職的青年教師,如何對自己的職業有一個長遠的規劃,使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展,早日成為一名優秀的教師,是我當前的主要問題之一。因此,教育部主辦的這次網上青年教師職業生涯規劃培訓必要而及時。在認真聽取了各位老師們的授課後,獲得了很大收獲。

第一,加強學習,提高自身師德修養。

一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以優秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自己的師德水平,成為合格的高校教師。

第二,加強學習,提高自身業務水平。

教師的本職工作就是教書育人。我在制定 工作計劃 的同時,努力提升自己的業務水平,向專家型教師看齊。因此,我會抓住一切機會多讀書,並且要做好筆記,寫好批註,爭取每讀完一本書或一篇 文章 就完成一篇 讀後感 。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業發展產生潛移默化的作用。

第三,用創新課堂教學,用事實證明自己。

比如加強課堂教學研究。利用好網路資源,結合實際,融入課堂;多向老教師、有經驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學生,用情感去感動學生。學習和掌握先進的 教學方法 ,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,和學生建立良好的和諧的師生關系。堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學方式,努力創新教學方法。不僅如此,還要掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速發展,要求教師有高深的專業知識。為此,掌握現代化的教學手段,也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習製作復雜的課件,幫助課堂教學,提高教學質量。

第四,努力提高科研能力。

積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時,每年至少完成兩篇高質量的論文。面對競爭激烈的社會和教師工作,我充滿信心,我將帶著百倍的激情投入以後的工作,讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。

教師職業生涯規劃模板4

一、高職教師職業發展特點

(1)對職業發展認同度高。高職教師是一個高素質階層,他們具有很強的成就慾望和明確的職業價值觀,注重自身的價值實現和未來發展,他們對新事物、新理論的接受能力強,視野開闊,思維敏捷,有強烈的求知慾和濃厚的學習興趣,使得他們對自身的職業發展有很高的認同。

(2)各階段發展規劃差異性大。在各階段高職教師生涯規劃的重點不一樣:適應期的規劃的重點是如何「站上講台」;發展期的規劃的重點是如何「站穩講台」;創造期的規劃的重點是如何「站好講台」。

(3)學科專業發展凸顯重要。隨著高職教育改革的深入,高職教師的學科專業發展更強調職業道德和職業精神培養,強化專業技能職業化,要求高職教師更關注市場變化,專業技能要同步於現行的技術工藝,更加註重實際操作能力。

二、高職教師職業發展現狀

(1)自主性有限。多數高職教師反映,個人職業發展的主動權有限,尤其是青年教師,對學校的發展規劃、專業的發展脈絡等都不十分了解,個人規劃無從下手。即使有了規劃,如果得不到學校和政策的支持,發展空間和機會也不多。

(2)處於被動性。高職教育快速發展,使教師承擔的教學科研任務日益繁重,很多高職院校重視科研,從政策導向上將職稱晉升、津貼待遇等與科研掛鉤,使得教師在這方面投入大量時間,而忽視了職業教育理念、專業知識發展、教研教改等,主客觀上都阻礙了個人的職業發展,使其處於被動狀態。

(3)具有偏差性。隨著高職院校招生規模的擴大,高職教師為了適應學校的專業結構調整和新專業教學需要,必須承擔多學科的教學任務,無法就某一個專業深入鑽研,忽視了專業能力的深入發展,使得教師的職業生發展出現偏差。

三、職業生涯規劃對於高職教師職業發展的`重要性

(1)能促進教師專業結構不斷更新。高職教育既有高等教育屬性,又有職業教育屬性,因此高職教師素質的構成更具復雜性,除了必須掌握專業理論知識體系、教育教學方法外,還必須有實踐經驗,能為學生進行示範講解。每位教師都有自身的個性特徵和潛在的能力,通過職業生涯規劃,教師能夠認清自身的優勢,樹立正確的專業發展目標和理想,明確學科專業的優劣勢,有效地發揮專長,不斷地對專業發展進行糾正和更新。

(2)能幫助教師找准發展方向。一些年輕教師的知識面廣、觀念新、可塑性強,有上進心,學習工作熱情高。但在面對矛盾和困惑時容易產生消極想法,在學校發展、專業發展和個人發展上不會權衡利弊,分不清主次。這就需要引入職業生涯規劃,通過規劃,教師可以發掘自我的潛能,理清各個階段重點發展目標,找准發展方向,可以有計劃地下企業鍛煉,掌握前沿的工藝技能和實操能力。

(3)能有效地解決高職教師的「高原現象」。「高原現象」是指教師在職業生涯發展的某一階段,由於一些主客觀因素而產生發展停滯或倒退的現象。解決此問題的出路之一就是要加強教師職業生涯的管理與計劃。教師從職業生涯規劃中可以更加清晰客觀地評價自身的性格、興趣、優勢、不足,結合學校的發展規劃,確定職業發展的方向、目標,制訂行動計劃,不斷調整自己的職業發展目標,使自己能在職業的不同階段對職業保持新鮮感與活力。

(4)能加速高職教師專業化發展。高職教師在專業發展上不僅要具備教師應具備的素質,而且必須具備能用於實踐的技術型人才的各種素質,有較高的學術性、專業實踐性。只有通過制訂合適的生涯發展規劃,才可以加快教師專業成熟的速度,使自己的專業化發展得以持續進行。高職教師職業發展的途徑有多種,但歸根到底還是要回歸到教師個人的生涯規劃上來,還是要根據教師自身的特點來選擇發展的方向。樹立科學的職業發展理念,制訂出符合自身特點的職業規劃,不僅有益於教師個體的發展,也有益於學校的內涵建設。

教師職業生涯規劃模板5

一、對高職院校青年教師職業生涯規劃產生影響的主要原因分析

1、個人原因

(1)教學經驗較為薄弱,教學方法不對路。大多數高職院校青年教師在上崗前沒有接受過嚴格的教師專業教育,只是在上崗前通過短期的培訓及考核,這種考核都不大正規,他們往往是還沒完全吃透理論知識就匆忙地步入教師職業生涯,其個人素質、教學能力等都無法達到職業院校教學崗位的要求。另外,部分青年教師畢業於重點院校,在教學過程中借鑒當年大學老師的教學方法,但高職院校的學生普遍 文化 素質較差,接受能力不強,無法適應青年教師這種較為深入的教學方法,自然無法達到滿意的教學效果。因此,缺乏教學經驗的青年教師在課堂上面對意外情況時,就會顯得手無足措,更談不上能激發學生的課堂興趣,久而久之,青年教師就會厭倦教學工作,產生消極思想,對教學工作失去信心,一部分的青年教師選擇了另謀職業;

(2)缺乏進取心,認為當上了老師就可高枕無憂。受到社會上就業難情況的影響,一大部分畢業生選擇了較為安逸的教師職業,高職院校的青年教師在逐漸增加。但一大部分青年教師對教師這職業存在著一些偏見,認為選擇這職業猶如捧上了「鐵飯碗」,課堂上隨便應付,課後就可放鬆休息,容易自我滿足,缺乏進取心。當前,很多高職院校對教師的專業培訓沒有加強重視,缺乏一套完整的教學激勵機制,青年教師在安逸的教學環境中缺乏奮發上進的精神。

2、學校原因

(1)高職院校所具有的職業性特點給青年教師增加了壓力。在高等教育中,高職教育是其中一個重要部分,具有普通職業教育特點,也有高等教育特性,對青年教師來說是一個挑戰。高職院校主要注重對社會經濟建設人才的培養,所培養出的學生不但要掌握相關理論知識,也要有扎實的操作技能。因此,青年教師初來乍到,面對較大的工作壓力難以適應;

(2)高職院校生源素質較差,打擊了青年教師的教學積極性。我國一大部分的高職院校是從中專學校轉變而來的,辦學時間不長,辦學經驗不足,師資力量較為薄弱,所招的生源也都是分數較低的學生。到高職院校學習的學生,在學校得過且過,缺少學習的動力和信心,沒有形成一個良好的學習氛圍。面對懶散的學生,青年教師根本提不起教學積極性,對他們的職業生涯規劃產生不良的影響。

3、社會因素

雖然國家對教育事業越來越重視,但受到多方面不良因素影響,教師地位始終無法提高。在社會上公眾輿論中,大部分學生和家長都比較看好普通高等院校,而對高職院校存在著偏見,導致高職院校在招生、資金或者審批各項設施等都較為困難。高職院校的青年教師在職稱評審、崗位考核等方面都存在較大壓力,而且由於工作時間不長、職稱和工資都較低,面對這些現實問題的影響,大大打擊了他們教學並不斷自我提高的積極性。

二、高職院校青年教師做好職業生涯規劃和管理的途徑分析

1、對自己重新定位,對教師職業樹立正確的價值觀

青年教師要面對各種困難,讓自己全身心適應並投入這項工作,首先,就要對自己重新定位,對教師這一職業樹立正確的價值觀。師范院校要改變教育方式,加大教育力度,在青年教師尚未踏入職業生涯前,在師范院校學習時就讓他們對自己有個正確的認識,避免他們在步入 職場 時不知所措;其次,高職院校要加強對青年教師的相關教育培訓,青年教師從學生向教師角色轉換時,會遇到許多的困難。高職院校要加強對青年教師的職業教育培訓,制定合理的獎賞制度,對青年教師多鼓勵、多支持,在教師面對困難時,要盡量幫助他們,讓他們真正融入職業院校這個大家庭,在良好的工作氛圍中樹立自信心,充分認識到自身責任感和使命感,通過各種方式學習更多知識,不斷提高自己綜合素質,勇於探索,奮發向上,讓理想的職業生涯得以實現。

2、有計劃地制定目標,讓院校和教師共同發展

高職院校首先要樹立遠大的辦學目標,帶領廣大青年教師共同努力,激發起他們的職業生涯動力,鼓勵青年教師以院校大目標為方向,再根據自身情況制定個人發展目標,激勵自己向著這目標不斷學習,不斷自我完善,將自身發展目標和院校的總體目標互相結合,以共同謀求更大的發展。院校要為青年教師創造良好的工作環境,讓他們找到歸屬感,也讓他們的職業價值得以體現。

3、根據青年教師自身特點,幫助他們制定合理的職業生涯規劃書

制定職業生涯規劃書和制定目標相同,要立足於現實,通過大家的共同努力來完成。院校要從青年教師所學的專業、他們的性格、興趣及職業目標出發,對各方面進行綜合考慮,幫助青年教師制定一份和院校長期發展目標相符合的職業生涯規劃書。

三、小結

總而言之,讓整個社會都共同來營造尊師重教的良好氛圍,提高教師地位。尤其對於青年教師,要在多方面對他們進行鼓勵和支持。從入職到中級專業技術職務的晉升,是高職教師重要的轉折時期,院校要對這個時期的教師群體多給予關注,幫助他們對自己的職業生涯進行科學設計並有效管理,從各方面提高他們的技術水平和教學能力,讓他們順利步入職業生涯的成熟期並向良好方向發展。


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