幼兒園小班教師用書

A. 幼兒園小小班都用什麼教科書

每個年齡段的孩子都有教材，圖書大世界有。 小小班用托班教材。

B. 《春光染綠我們雙腳》的作者的資料

滕毓旭
筆 名： 於緒
性 別： 男
出生年月： 1937/2
民 族： 漢族

簡介
大連市金州區大李家鎮石槽村人。民盟成員。1953年畢業於大連師范學校，先後在小學、中學、師范學校任教，曾擔任過雜志社的主編。1957年開始發表作品。1994年加入中國作家協會。系中國兒童文學研究會會員、遼寧省兒童文學學會常務理事、大連市兒童文學學會名譽會長、高級講師。
出版的作品有：《春光染綠我們雙腳》、《有趣的動物》、《綠色的夢》、《我是小乖乖》、《老虎怕山雀》、《談天說地唱兒歌》、《老鼠坐上火箭炮》、《童年的相冊》、《森林童話》、《會跑的山》、《趣味植物兒歌》、《滕毓旭兒童詩》、《滕毓旭兒歌》、《北方孩子》、《狗熊做氣功》、《昆蟲小夜曲》、《少年英傑之歌》、《英雄之歌》、《希望之歌》等兒童詩集21本；科學文藝《神秘的蛇島》(合作)、《水族魔術師》、《獸國大力士》、《植物七彩城》等4本；長篇科學童話《瘸腿獅子阿古》、長篇報告文學《神奇的永恆》。主編《藍風箏長篇科學童話》、《糖葫蘆書架》、《金房子科普叢書》、《快快樂樂學成語》等叢書，並牽頭組織編寫《兒童文學》、《兒童文學作品選讀》、《幼兒文學選萃點評》等教材，供中等師范學校使用。同時，還編寫了《奇島歷險故事》、《迷你格言》、《歇後語金庫》、《有趣的大千世界》、《小學作文四部速成》、《兒童格言》等8本兒童讀物。
作品有近300篇選入「兒童詩新大系」、「海峽兩岸兒童詩選」《中國兒童文學作家成名作》、《中國兒歌作家優秀作品選》等150餘種作品選集中。《火燒雲》、《時間雕刻刀》等12首兒童詩被選入各種教材；《醉人的春風》等十幾首兒童詩被翻譯到日本。作品30餘次獲獎，其中《有趣的動物》獲「全國首屆低幼讀物優秀作品」三等獎；《十四歲，藍色的港灣》獲「陳伯吹兒童文學獎」；《時間雕刻刀》獲「冰心兒童圖書新作獎」。《希望之歌》等作品獲遼寧省一二三五六兒童文學評獎一等獎。因創作成績突出，曾被大連市記二等功一次。
滕毓旭兒童詩在全國產生很大的影響。我國兒童文學權威理論刊物《兒童文學研究》曾三次刊發關於他的兒童詩評論，《浙江師范大學學報》、《新聞出版周報》、《當代兒童文學評論》等十幾家報刊也發表評論推介他的兒童詩。他的名字被收進《世界兒童文學大事典》、《兒童文學辭典》等十幾種辭典。《東北兒童文學史》一書肯定了他在東北兒童文學史的地位。他的創作事跡十幾次被大連日報、大連晚報、大連電視台、大連廣播電台、遼寧電視台等介紹。

被收錄辭典（按出版先後順序）
1 中國科普作家辭典9黑龍江科學技術出版社88年版）
2 兒童文學辭典（四川少年兒童出版社91年版）
3 世界兒童文學事典（希望出版社92年版）
4 中國作家大辭典（中國文聯出版社99年版）
5 東方之子（香港遠東國際出版社2000年國內版）
6 東方之子（香港遠東國際出版社2000年海外版）
7 世界名人錄（世界人物出版社2000年版）
8 中國當代文化藝術名人（中國文聯出版社2000年版）
9 中國人才辭典（中國人事出版社2000年版）
10 世界人物辭典（世界人物出版社2000年版）
11 中國人才世紀獻辭（2000年版）
12 中國文學藝術家與文房四寶專家傳集（2000年版）
13 世界華人文學藝術界名人錄（文化藝術出版社1999年版）
14 中國世紀專家（人民日報出版社2000年版）
15 21世紀人才學（中國世界語出版社中文版2000年版）
16 21世紀人才學（中國世界語出版社英文版2000年版）
17 中國當代創業人才（中國科學技術出版社2000年版）
18 國際名人錄（泰國華夏發展出版社2000年版）
19 中國百年風雲人物大典（香港炎黃國際出版社2000年版）
20 中國當代藝術界名人錄（中國國際出版社1999年版）
21 中外名人辭典（國家人事出版社99年版）
22 中國專家人名辭典（中國戲劇出版社2021年版11卷）
23 中國英才大典（西苑出版社2000年版）
24 世界優秀專家人才名典（中國國際交流出版社、世界人物出版社2000年版）
25 中華人物家教大典（大眾文藝出版社2001年8版）
26、中國兒童文化50年大典[語文出版社]
27、科學中國人.中國專家人才庫[1999年出版]
28、托起太陽的人們[香港炎黃國際出版]
29、中國當代藝術屆名人錄(六)[2000年版]
30、中國國情報告.專家學者卷[中央文獻出版社2001出版]
31、中華兒女榮譽檔案工程《光輝歲月》（中國世界語出版社2002年版）
32、中華創業領導英才成就博覽[世界人物出版社2002年版]
33、世界華人專家名典（世界華人出版社2002年版）
34、中國專家大辭典（中國人事出版社出版）

出版作品
1《向陽花開朵朵紅》 (遼寧人民出版社1974年版)
2《有趣的動物》 （遼寧美術出版社1983年版）
3《綠色的夢》 （遼寧少年兒童出版社1986年版）
4《我是小乖乖》 (四川少年兒童出版社1987年版)
5《有趣的動物》 （遼寧美術出版社1983年版）
6《老虎怕山雀》 (四川少年兒童出版社1987年版)
7《談天說地唱兒歌》 （新世紀出版社1988年版）
8《老鼠坐上火箭炮》 （大連出版社1989年版）
9《神秘的蛇島》（與季福林合著）（遼寧少年兒童出版社1990年版）
10《童年的相冊》 （遼寧少年兒童出版社1991年版）
11《會跑的山》 （遼寧少年兒童出版社1992年版）
12《森林童話》 （民族出版社1993年版）
13《趣味植物兒歌》 （北京少年兒童出版社1993年版）
14《神奇的永恆》（與季福林合著） （中國婦女出版社1993年版）
15《滕毓旭兒童詩》 （大連出版社1994年版）
16《音樂童謠》（與季福林合著） （內蒙古少年兒童出版社1995年版）
17《滕毓旭兒歌》 （希望出版社1996年版）
18《北方孩子》 （春風出版社1996年版）
19《昆蟲小夜曲》 （遼寧師范大學出版社1996年版)
20《水族魔術師》 （遼寧師范大學出版社1996年版）
21《獸國大力士》 (遼寧師范大學出版社1996年版)
22《植物七彩城》 （遼寧師范大學出版社1996年版）
23《狗熊做氣功》 (大連出版社)
24《少年英傑之歌》 (遼寧少年兒童出版社1997年版)
25《英雄之歌》 （遼寧少年兒童出版社1998年版）
26《希望之歌》 (遼寧少年兒童出版社1998年版)
27《瘸腿師資阿古.》 （福建教育出版社2001年版）
28《白鬍子爺爺講的故事》 （遼寧美術出版社2001年版）
29《奇游夢幻國》 (遼寧美術出版社2001年版)
30《布布猴的故事》 （遼寧美術出版社2001年版）
30《小蛇米奇的故事》 (遼寧美術出版社2001年版)
31《「禿尾巴」 「呷呷」的故事》 （遼寧美術出版社2001年版）
32《老虎嘎古的故事》 （遼寧美術出版社2001年版）
33《藤毓旭童話詩》 (金盾出版社2001年版)
34《藤毓旭二歌》 (金盾出版社2002年版)
35《藤毓旭二歌》 （金盾出版社2002年版）

主編書目
1《中國幼兒文學選粹點評》(海燕出版社1987年版)
2《糖葫蘆書架》 (與車培晶主編)（叢書12本）(遼寧師范大學出版社1995年版)
3《兒童文學》 （牽頭病痛高工師范大專班使用之交才開明出版社1996年版）
4《兒童文學作品選讀》 （牽頭並統稿供師范大專班使用之教材開明出版社1996年版）
5《金房子科普天地》 (與車培晶主編)(叢書8本) （遼寧師范大學出版社1997年版）
6《快快樂樂學成語》 （與張秀美主編） （遼寧師范大學出版社1998年版）
7《蘭風箏長篇科學童話》 (福建教育出版社2000年版)

編著書目
1《兒童格言》 （廣西人民出版社1987年出版）
2《有趣的大千世界》 （東北財經大學出版社1998年出版）
3《奇島歷險故事》 （大連出版社1993年出版）
4《歇後語金庫》 （遼寧師范大學出版社1994年出版）
5《迷你格言》 （遼寧師范大學出版社1994年出版）
6《小學作文四步速成》（大連出版社1999年出版）

參編圖書
1、《全日制輔讀學校音樂教材》1--- 13冊。人民教育出版社1994年出版。
2、《全日制輔讀學校音樂教材》教參1---8冊。人民教育出版社1994出版。
3、《小學生常用字（部首、筆順）字典》。張高寬主編 遼寧人民出版社1988年版。
4、《中國兒童文學選講》。佟希仁主編 遼寧少年兒童出版社1990年版。
5、幼兒師范教材：《文選與寫作評析》。王巨明主編 陝西人民出版社1991年版。

選入教材之作品
1、《火燒雲》（兒童詩）：選入「大學專科小學教育專業兒童文學教材」初版本（1996年使用）《兒童文學作品選讀》。該書由開明出版社1996年出版。（教材使用范圍：全國）。
2、《時間雕刻刀》（兒童詩）：選入「大學專科小學教育專業兒童文學教材」修訂本（1998年使用）《兒童文學作品選讀》。該書由開明出版社1998年出版。（教材使用范圍：全國）。
3、《小草》（兒童詩）：幼兒師范教材《文選與寫作》。該書由上海教育出版社1991年出版。（教材使用范圍：華東五省市）。
4、《假如，我有……》（兒童詩）：遼寧省幼兒園試用教材。該書由遼寧人民出版社1979年出版。（教材使用范圍：遼寧省）
5、《祖國給我一片愛》（歌詞）：全日制輔讀學校音樂教材第九冊。該書由人民教育出版社1994年出版。（教材使用范圍：全國）。
6、《我們是會飛的小鳥》（歌詞）：全日制輔讀學校音樂教材第12冊。該書由人民教育出版社1994年出版。（教材使用范圍：全國）。
7、《劃船》（歌詞）：全日制輔讀學校音樂教材第12冊。該書由人民教育出版社1994年出版。（使用范圍：全國）。
8、《老鼠坐上火箭炮》（兒歌）：師范院校兒童文學輔助教材。該書甘肅省少年兒童出版社1994年出版。（使用范圍：全國）。
9、《小貓的眼睛》（兒歌）：幼兒園教育活動教師參考用書。該書由人民教育出版社1996年出版。（使用范圍：全國）。
10、《土豆下蛋》（兒歌）：幼兒園教育活動教師參考用書。該書由人民教育出版社1996年出版。（使用范圍：全國）。
11、《春來啦》（兒歌）：嬰幼兒漢字教育實驗系列教材。該書由人民教育出版社1998年出版。（使用范圍：全國）。
12、《秋姑姑的信》（兒歌）：嬰幼兒漢字教育實驗系列教材。該書由人民教育出版社1998年出版。（使用范圍：全國）。
13、《月牙》（兒童詩）：小學一年級文學讀本。該書由遼寧省少年兒童出版社1986年出版。（使用范圍：遼寧省）。
14、《小浪花》（兒歌）：遼寧省中等幼兒師范進修《兒童文學》教材。該書由遼寧省教育出版社1995年出版。（使用范圍：遼寧省）。
15 《手指歌》（兒歌）《幼兒園課程實驗教材》小班上（教師用書）。該書由中國和平出版社1999年6月出版。（使用范圍：全國）。
16 《秋娃娃寫信》（兒童詩）《課外語文》（小學二年級）。該書由遼寧人民出版社2000年6月出版。（使用范圍：全國）。

作品對外翻譯情況
《狗熊做氣功》、《猴子、松鼠和大狗熊》、《包餃子》、《醉人的春風》、《草》、《秋天的招待券》、《春歌》、《森林的童話》、《會跑的山》、《北方男孩》、《北方女孩》等15首兒童詩被翻譯到日本。

獲獎情況
國家級
《有趣的動物》（圖書）：
全國第一屆（1987年）幼兒圖書優秀編著三等獎。此獎由國家新聞出版署、宋慶齡基金會等四家單位頒發。

《十四歲，藍色的港灣》（兒童詩）；
第12屆（1992年）陳伯吹兒童文學獎。

《時間雕刻刀》（兒童詩）；
「小金猴」兒歌大賽二等獎。此獎由上海作家協會等單位頒發。

《手影》（兒歌）：
兒歌大賽優勝獎。此獎由上海作家協會等單位頒發。

省級獎
《湖灘上，有對天鵝》（兒童詩）；
遼寧省首屆（1986年）兒童文學評獎一等獎。此獎由遼寧省作家協會等單位頒發。

《愛唱歌的蟈蟈》（兒童詩）；
遼寧省首屆（1987年）少年兒童藝術節優秀作品一等獎。此獎由遼寧省文化廳頒發。

《森林童話》（兒童詩）；
遼寧省第三屆（1989）兒童文學評獎二等獎。此獎由遼寧省作家協會等單位頒發。

《動物園里的童話》（兒童詩）；
遼寧省第二屆（1991年）藝術節優秀作品三等獎。此獎由遼寧省文化廳頒發。

《有趣的動物》（兒童詩）；
遼寧省第二屆（1990年）優秀科普二等獎。此獎由遼寧省科協頒發。

《會跑的山》（兒童詩集）；
遼寧省第五屆（1993年）兒童文學評獎一等獎。此獎由遼寧省文聯、遼寧省作家協會等單位頒發。

《少年英傑之歌》（兒童詩集）；
遼寧省第六屆（1999）年兒童文學評獎一等獎。此獎由遼寧省兒童文學學會等10家單位頒發。

市級獎
記功獎：
因創作成績突出，1987年被大連市文聯、文化局記二等功一次。

《童年的相冊》（兒童詩）；
大連市首屆（1988――1989）文藝優秀創作獎。此獎由大連市政府頒發

C. 《大和小》幼兒園小班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的《大和小》幼兒園小班教案，希望對大家有所幫助。

《大和小》幼兒園小班教案1

【活動目標】

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。

3、激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

4、發展幼兒的觀察力、空間想像能力。

5、體驗數學集體游戲的快樂。

【活動准備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個"池塘"。

2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多於幼兒人數，氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、干木耳等。

4、照相機、大白紙和胡手畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

游戲一：釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚，要求釣"池塘"中所有魚中的一條和最小的一條。魚釣上來後，分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試：請幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣的和最小的魚。

游戲二：超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子？誰的頭？誰的嘴巴張得？誰的手？誰穿的衣服？……

游戲三：大人和小人

1、教師講述故事《大人國小人國》。

2、照片分享：小時候的我……(小手小腳，坐在推車里，不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問：如果有一天你變大了，你是什麼樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。)

4、啟發幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1．引導幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。

3．思考用什麼方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)藉助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。

4．幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五：食物變變變

1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、麵粉等食物。

2、提問：怎樣使食物變大、變小？：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁賀做橘、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解"長大"的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從"拔河"可了解力氣的大和小、從"獨木橋"可比較膽子的大和小、從"大雨和小雨"可體驗到聲音的大小。

活動反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

《大和小》幼兒園小班教案2

這是幼兒園小班數學《大和小》PPT課件教案，小班數學《大和小》PPT課件教案包含了PPT課件，活動目標是學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養幼兒的語言表達能力，通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發展禪團幼兒的多向思維。適用於大和小相關的教學實踐，所屬欄目小班數學PPT。

設計背景：

這節內容是幼兒小班數學第一課時。

活動目標：

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養幼兒的語言表達能力。

2、通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發展幼兒的多向思維。

3、激發幼兒探索的主動性、積極性。

4、通過觀察能比較出物體的大和小。

5、尋找發現生活中大小不同的物品。

重點難點：

1、在學習中獲得「比較才知大和小」的概念。

2、讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

活動准備：

PPT課件、兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車，一個玩具圈。

活動過程：

一、教師啟發談話

今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎?

二、講授新課

1、教師出示一隻黃色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。

教師再出示一隻灰色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2、教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

教師出示兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。

3、教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意准備了兩條美味新鮮的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚?讓幼兒觀察並比較大小。

4、教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意准備了兩只大小不一的球，我們仔細觀察，大球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩?讓幼兒仔細觀察並比較大小。

5、教師談話：兩只貓玩累了，我特意准備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送哪只貓，小車送哪只貓?

三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在白板上，並通過這些圖片來總結本節課所學習的內容。

四、知識拓展

1、教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個圈的大小。

2、通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。

教學反思：

這一節課完成後，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常准確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數學課的傳統模式，根據小班幼兒年齡的特點，寓數學教育於語言、游戲之中。一系列的游戲活動，使幼兒在「大」和「小」的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。

《大和小》幼兒園小班教案3

設計思路：

剛入園的孩子什麼都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最後變大變小的游戲活動結束活動。

教學活動設計 活動目標：

1、學慣用目測的方法比較兩個物體的大小，能用「大」或「小」來描述物體，初步體驗大小的相對性。

2、能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養初步的比較能力。

3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動准備：

教具：情境「大熊、小熊來做客」

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個，娃娃家桌子一張。

紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

學具：大小標記、籃子8個，大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

活動過程：

1、引導幼兒在情境中，感知大和小。

出示大、小不同的兩個熊。「今天有客人來了，看看是誰?來打聲招呼!」

「兩只熊比一比，哪只大，哪只小?」

「誰來跟大熊握握手?」「誰來親親小熊?」

「大椅子給誰坐，小椅子呢?」

「大茶杯給誰，小茶杯呢?」

2、按大小分類。

「熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什麼?」

介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

老師做神秘狀，咦，誰在哭，哦，原來它們覺得擠，請寶寶們把他們分開呢，怎麼分呢?大球要放到這個籃子里，看，這兒有一個大的標記，誰來送一送!」

「小球要那個籃子里，看，這兒有個小的標記，誰願意來試試!」

強調語言：大xx我送你回家，小xx我送你回家

請幾位幼兒操作後，其餘幼兒操作，教師巡迴指導。

對做得好的幼兒給予表揚。

3、玩氣球

出示氣球，「這是什麼顏色的氣球?」(紅氣球)

怎樣使它變大呢?引發思考。(吹氣、打氣)

(教師操作，幼兒觀察。)

幼兒嘗試用身體動作表現氣球變大變小。

「如果你是一隻氣球，你會怎麼變?」

(請個別幼兒做氣球，教師和幼兒共同為他「打氣」，「放氣」。)

大家一起玩變大變小的游戲，體驗集體活動的樂趣。

活動延伸：

1.繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解「長大」的概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從「拔河」可了解力氣的大和小、從「獨木橋」可比較膽子的大和小、從「大雨和小雨」可體驗到聲音的大小。

教學反思：

這一節課完成後，總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高，能達到預期的效果，對知識理解還是非常准確的。對整個知識的學習都是通過一個故事完成的，是知識的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現好的，教師給予及時的獎勵，讓幼兒有一定的成就感。

這節課，我感到遺憾的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，因為擔心幼兒混亂，集體回答問題的機會多餘幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

《大和小》幼兒園小班教案4

活動目標：

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變，初步發展幼兒的多向思維。

3、激發幼兒探索的主動性、積極性，培養幼兒探索的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發展幼兒的觀察力、想像力。？

活動准備：

大貓和小貓的頭飾、皮球、大箱子、小箱子各一個

活動過程：

一、激趣導入：感知球的大小

老師最近發現咱們班的小朋友特別能幹，老師想要把這兩個球放在這兩個盒子里，誰願意幫助老師？（出示一大一小兩個球，並出示兩個小盒子）請兩名小朋友到前面來裝球，大球裝不進小盒子里，為幼兒製造矛盾從而設疑揭示課題"大和小"。

二、變魔術：感知物體大小

現在老師要變魔術啦！看哪個皮球不見啦？小朋友閉上小眼睛，我數三聲數，我們一起睜開眼睛，看~咦！哪個皮球不見啦？（反復進行）

實際操作，感知物體大小

現在老師和小朋友一起把手伸出來，請你們看一看老師的手和你們的手有什麼不一樣。

請幼兒說出老師的手大，我們的手小。

出示實物讓幼兒感知物體的大小（大小杯子；大小手套；大小桌子等）

三、玩游戲：超級比一比

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡，大家一起來找找教室里的"大"和"小"。

2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？

四、玩游戲：大貓和小貓

1、出示大貓和小貓的頭飾，引導幼兒辨別大和小。

2、游戲：大貓和小貓。大貓的音樂響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂響起，小貓到貓媽媽身邊。

五、游戲：小兔子回家

皮球寶寶今天出來玩，可是忘記了回家的路，你們能把他們送回家嗎？小朋友每人拿一個皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。如果你送錯了皮球寶寶們會傷心的。

師：現在請小朋友排好隊，每人拿一個皮球按順序把皮球寶寶送回家。

六、結束活動：播放歌曲《大大的小小的》

備註：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發展課程》教師用書p33頁。

教學反思

1、有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復習所學內容。課件上面吸引幼兒注意。

2、環節清晰，但語言不夠精練。應該多思考孩子會怎樣說，更加合理的問出自己的問題。

《大和小》幼兒園小班教案5

活動目標

1、通過觀察能比較出物體的大和小。

2、尋找發現生活中大小不同的物品。

3、能主動參與，在活動中積極探索。

活動准備

1、趣味練習：比較

2、各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

活動過程

一、說一說

觀察圖片

看看圖片有什麼？（衣服）

你知道是誰的衣服嗎？（媽媽的衣服，孩子的衣服）

哪是媽媽的.衣服？哪是孩子的衣服？

你是怎麼知道的？

（媽媽的衣服大，孩子的衣服小。）

二、找一找

1。請小朋友拿一個自己喜歡玩具，然後在教室里找一個，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2。請幼兒講一講，自己手中的玩具，哪個大？哪個小？

三、比一比

請幼兒觀察圖片

教師：圖片上有什麼？（蘋果，草莓）

你喜歡蘋果還是喜歡草莓

——蘋果和草莓誰大誰小？

——小狗和蜜蜂水大誰小？

——大象和螞蟻誰大誰小？

四、游戲：大的小的

教師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

為激發幼兒興趣，可以比賽的形式進行。

《大和小》幼兒園小班教案6

活動目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區分大和小 。

2、學慣用大和小說一句話 。

3、體驗給貓喂魚的樂趣 。

活動准備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程：

1、圖片導入，引出主題。

（1）師："今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） "我們一起同動物客人打個招呼吧！"（2）師："小朋友真有禮貌，這兩只貓有什麼不一樣的呢？"它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"（4）師："我們一起大聲的說一遍吧！"再請幼兒大聲的說。

2、通過游戲，認識大和小 。

（1）師："小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人准備好玩的玩具呢！"（2）師："這是什麼？這兩個雪花片有什麼不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說 ："大雪花片、小雪花片。"（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個方形藏於身後，說一句"變變變，什麼出來了？"然後伸出一隻手讓幼兒說是什麼形狀出來了，游戲兩次。

（4）教師給每個幼兒分發大小雪花片，在發的過程中教師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"（5）游戲"方形變變變"。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏於身後，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數遍後可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢？"（7）小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

（1）師扮哭"是誰在哭呀？為什麼哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什麼嗎？"幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚。

師："這兩條魚一樣嗎？哪裡不一樣？，你覺得大貓應該吃那條魚，小貓應該吃那條魚？" "我們一起大聲的說一遍吧！"（3）幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

4、遷移提升經驗。

（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當的暗示，大小手、大小腳，引導幼兒觀察桌子上的東西發現大和小

《大和小》幼兒園小班教案7

活動目標：

1、會用目測的方法比較兩個物體的大小，獲得大和小的概念。

2、認識漢字：大、小。

3、萌發認讀漢字的興趣，體驗玩中學、學中玩的樂趣。

活動准備：

有過吹氣球的經驗。若干沒有吹起來的氣球。大樹小樹、大樹葉小樹葉卡片幼兒每人一張，大小字卡幼兒每人一張。錄音機。

活動過程：

一、比比誰吹得氣球大

1、教師：「小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們想知道是什麼嗎?」(想)老師拿出氣球，「老師要變魔術了，請你看看氣球會有什麼變化!」教師演示吹氣球(從小變大)

2、比比誰吹得氣球大，找出最大和最小的氣球。

3、展示最大和最小的氣球。教師：「哪個氣球大?哪個氣球小?」幼兒回答時，指到大氣球教師出示字卡大，和幼兒一起讀一讀，認一認大字。指到小氣球教師出示字卡小，和幼兒一起讀一讀，認一認小字。

二、幫樹葉寶寶找媽媽

1、 「小朋友聽是誰在哭啊，我們來找一找」教師在錄音機里播放哭聲，在錄音機旁放一大一小兩片樹葉。「找到了，是誰在哭啊?」教師出示大樹葉和小樹葉，(是樹葉寶寶在哭)比較他們有什麼不同，(一個樹葉寶寶大，一個樹葉寶寶小)教師出示圖片，大樹葉下面有漢字大，小樹葉下面有漢字小，「大樹葉下面的是什麼字啊?」(大) 「小樹葉下面的是什麼字啊?」(小) 「我們來和他們打個招呼吧」(大樹葉，你好!小樹葉，你好!)

2、教師問道：「咦，你們為什麼要哭呀?」播放錄音機，「我們迷路了，找不到媽媽了」大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來幫他們找媽媽吧!

3、 「樹葉寶寶你在哪裡呀」播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶?出示大樹媽媽和小樹媽媽的圖片。原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什麼不同，(一位樹媽媽大，一位樹媽媽小)教師出示圖片，大樹媽媽下面有漢字大，小樹媽媽下面有漢字小，「大樹媽媽下面的是什麼字啊?」(大) 「小樹媽媽下面的是什麼字啊?」(小) 「我們來和她們打個招呼吧」(大樹媽媽，你好!小樹媽媽，你好!)

4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個樹媽媽又哭了起來，因為他們不知道哪個才是自己的媽媽。師：「小朋友，你覺得哪個是大樹葉寶寶的媽媽，哪個是小樹葉寶寶的媽媽呀?」(大樹媽媽和大樹葉下面都有個大字，所以大樹葉是大樹媽媽的寶寶。小樹媽媽和小樹下面都有個小字，所以小樹葉是小樹媽媽的寶寶。)再和幼兒認讀漢字大小。

5、請你幫幫樹媽媽和樹寶寶，把樹葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡迴指導。

三、看誰做得對

1、當教師出示大樹卡片時，小朋友將字卡大舉起來，教師出示小起來，教師出示大家嗎?我們的字寶寶也有家。」?綠房子是誰的家?樹卡片時，小朋友則將字卡小舉起來，比一比誰做得對。

2、當教師出示字卡大時，小朋友將大樹卡片舉起來，教師出示字卡小時，小朋友則將小樹卡片舉起來，比一比誰做得對。

3、請幼兒把大樹和大樹葉寶寶送到貼有大字的框框里，把小樹和小樹葉寶寶送到貼有小字的框框里。

活動延伸：

我們教室里和教室外也有許多大和小，請你去找一找，大的東西貼上一個大字，小的東西貼上一個小字，然後告訴你的好朋友或老師，你找到了什麼。

設計說明：

1、在《大大和小小》主題活動中，孩子通過各種方法來感知事物的大小。在這一活動中我主要採用了目測的方法來比較大與小。

2、、通過吹氣球的比賽，吸引幼兒的注意力，使幼兒感知事物的大小變化，從而對大和小有初步的概念，初步感知漢字「大」和「小」。

3、創設樹葉寶寶找媽媽的情景，用目測的方法比較兩棵樹的大小和兩片樹葉的大小，使幼兒對大小的概念進一步加深。

4、在「看誰做的對」游戲中，幼兒通過和漢字大和小玩游戲，進一步感知和鞏固學習漢字大小，從而激發幼兒認讀漢字的興趣。

5、通過找一找，貼一貼身邊的大小物品，希望能讓孩子從平凡的生活中探索到不平凡的樂趣，引導孩子在與環境的交互作用中，初步獲得數、量、形、空間的感性經驗和相應的數學概念。

D. 幼兒園都用什麼教材呢

我在河北，我們公立園的統一的省編五領域教材。《健康社會》、《語言》、《科學》、《數學》、《藝術》 我們這里私立幼兒園用的是整合課程，是上海少年兒童出版社的。上海這一套整合課程還是很不錯的。分為：每學期分為 1、 2、3冊整合+數學1本+美術1本。 以下兩種課程都不錯。 另外，我們還添加了：紅纓的《幫我早讀書》、《九珠珠心算》、《幼兒園禮儀》等作為補充教材。 希望能給你點幫助。

E. 我是一名幼兒園小班的新老師，希望有經驗的老師或朋友提供下相關方面的教育書籍，謝謝

最近有一套韓國大教出版社的書很流行。 分2到3歲，3到4歲，4到5歲，5到6歲，6到7歲五個階段。 內容有《創意美工》《不怕科學》《身邊科學》三個領域。 淺顯易懂，觀念新穎。老師用起來很方便，也很有效。