老師的信心

⑴ 教師的信念是什麼

服務社會，使學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
教師的核心競爭力是什麼？也許就是教師的信念。教師的信念蘊含著教師的信誓，教師的激情。教師的信念中還包含著責任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恆。
教育是一種需要信念的活動，因為教育的對象是人。教師的信念是教育場景中應該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。人們通常所說的「轉變教師的教育觀念」，實質是指去除或消解教師誤以為真的教育思想和觀念，去信奉並堅守正確的教育理想與信念。
美國教育家杜威從1896年創辦他的芝加哥實驗學校開始，就一直堅守著他的五大教育信念：教育即生活；教育即生長；教育即經驗的不斷改造或改組；學校即社會；從做中學。
按照時下的說法，就是「以人為本的科學發展觀」。具體來說，教師的信念首先是以學生為本的觀念，它包括尊重學生的人格，尊重學生的主體地位，尊重學生的發展潛能；其次是全面發展的發展觀，它包括關注學生的終身發展的願望和能力，信任每個學生的發展可能；再次是教育本質觀，它涉及對教育自身的理解和認識，即關於「教育究竟是什麼」的看法。在教育本質觀上，教育即解放兒童個性，教育即培育兒童生命價值。這些信念是教師信念的內核。當然，教師的信念可以分成若干層次，新課程中強調的體驗觀、建構觀、生成觀，都是其內核的具體化。對每個教師而言，其信念可能是非常具體的、形象的、生動的；可能是一句話，一個命題。為信念去投身辛苦的、繁瑣的教育工作，是幸福的，是快樂的。教師的信念蘊含著教師的信誓，教師的激情。激動於教師們清晰的教育信念，感動於教師們的教育激情。不僅如此，我還深深地體會到教師的信念中包含著責任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恆。