榮成班主任

1. 山東省榮成市第四中學的校長介紹

王建龍，中共黨員，榮成市第四中學校長，中學高級教師。先後任榮成市第四中回學副教導答主任、教導主任、副校長。曾獲得威海市教學能手、威海市優秀教師、榮成市優秀班主任、威海市勞動模範等榮譽稱號。參加並主持地山東省教育科學「十五」規劃重點課題《教師課堂行為轉變的研究與實踐》的子課題《通過實驗教學培養學生的綜合能力》的研究已經順利結題。2008年，《強化班會引領，突出自我管理，提高德育工作效益》獲山東省德育研究優秀論文評選二等獎。擔任校長以後，他帶領四中幹部職工，敬業拼搏，開拓創新，在學校建設、學校管理等方面作出卓越的貢獻。

2. 榮成市實驗中學的師資隊伍

學校認真落實「科研興校、質量立校」的發展戰略，以教育科研為突破口，著力提高教學質量，打造「科研名校」。學校以務實為原則，強化教研與教學實踐的融合。克服一味追求優質課的傾向，注重教研成果向教學實踐的轉移，把工作重點放在規范教師的常態教學上，抓薄弱學科，抓薄弱教師，促進了教學成績的提高。首先、轉變教師培養思路，由只注重優秀教師的培養變為「名師」與普通教師的培養同步進行，既發揮名師的引領作用，又關注其他教師的成長進步。其次、重心下移，重點培養第二梯隊、第三梯隊，著力提高全體教師的素質，使各學科齊頭並進，整體提高。第三、立足學校實際，把規范常態教學作為教研重點。剝離各類優質課評比中的「表演」成分，扎扎實實提高教學效果，重點抓好「教師對知識點是否把握，授課過程是否規范，學生對有關知識是否掌握」這三個環節，提高了教師的授課水平。
在教學改革中，學校在創新教學模式、改革課堂結構、提高課堂效率、減輕學生負擔等教改熱點上做出了有益的嘗試。建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理，規范教師的教育教學行為。在教學方法上堅持以學生為主體、教師為主導的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍學生思維。以「生命化課堂」為抓手，注意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，提高學生自主、合作、探究的能力。 學校擁有一支高素質的教職工隊伍：現有教職工134名，一線教師91人，具有本科學歷的9人，教師學歷達標率達到100%。擁有高級職稱的教師39人，一級教師81人，初級教師12人。學校承擔的國家級課題有3個，省級課題6個，地市級以下課題10個，其中已經結題的有11個。在教研教改實踐中，教師的業務素質不斷得到提高。近年來，我校有3名老師的課在全國獲獎，10人次在省級示範課評選中獲獎，地市級以下優質課37節，省市級優質課件20節，全校教師在各類報刊發表論文100餘篇，學校先後有1人被評為山東省十佳語文教師，2人被評為威海市學科帶頭人，5人被評為威海市教學能手，5人被評為榮成市教學能手，獲得威海市優秀教師、優秀班主任、師德標兵的 4人，獲得榮成市同級榮譽稱號的有19人。語文組、物理組、數學組、史地組、生化組被評為榮成市優秀教研組。