教師誦讀篇目

A. 老師朗誦詩歌

無論是在學校還是在社會中，大家一定沒少看到經典的詩歌吧，詩歌飽含豐富的感情和想像。那什麼樣的詩歌才是經典的呢？下面是我為大家整理的老師朗誦詩歌，歡迎大家分享。

老師朗誦詩歌1

一塊黑板

三尺講台

是您揮灑人生的天地

我們在您的天地里茁壯的成長

一支支粉筆

在您的手裡

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識

一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進了我們的心裡

老師朗誦詩歌2

我原想收獲一縷清風，

您卻給了我整個春天。

我原想捧起一簇浪花，

您卻給了我整個海洋。

我原想擷取一枚綠葉，

您卻給了我整個森林。

我原想親吻一朵雪花，

您卻給了我整個銀色的世界。

您在最高點才綻放美麗，

也把最美麗的時刻全給了學生，

一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恆。

那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，

已定格為我心中永遠的一幀老照片!

關於感恩老師的朗誦詩歌稿三

雖然，現在有一些學者說：

「不能把老師比作蠟燭，

也不要說老師是太陽底下最光輝的職業。」

但是，我們認為，

老師，您是最早托起太陽的人。

每天早晨，

您都敲響起床的鍾聲，

在教室門口等待我們的到來。

老師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的身子備課，

仔仔細細地批改每一本作業。

隨著您送走一批批的學生，

您烏黑柔亮的頭發，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個個科學家、軍人、醫生……

祖國建設各行各業的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過。

老師朗誦詩歌3

老師——您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天裡的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻穀，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊!

老師朗誦詩歌4

師： 每當我踏著晨光走進美麗的棋山二中，心中便湧起無限的激情與暢想，作為一名老師，我深愛著我的事業，我的講台。那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的階梯，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里，書聲朗朗，琴房中，歌聲飛揚，一隻只張滿風帆的小船正在這里積蓄力量，准備遠航。

生：在知識的迷宮里，我們品味著創造的樂趣，我們探索著真理，我們尋求著夢想，和太陽一起出發，我們要創造人生的輝煌。 師：每當我踏著星光離開棋山二中，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

生：每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行。

師：多少次，孤燈伴我到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我新的夢想。

生：老師，為了我們，歲月己使您兩鬢染霜。您默默無聞，您辛勞有加，您兩袖清風，您就不曾後悔過嗎?

師：每個人對人生的理解都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學生們延續了我的生命，成為我人生最華彩的樂章。我並不貧窮，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，當一張張賀卡雪片般飛來，一種聖潔的幸福在我心底流淌。我不是巨人，但我願我的學生們能夠站在我的肩上。在棋山二中這塊沃野上，有那麼多真誠而期待的目光，領導的關懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但也讓我們感到肩上擔子的分量。社會、家長那一雙雙殷切的眼神，滋潤著我們的成長。我們能夠做到的，就是為棋山二中的孩子們插上一雙雙騰飛的翅膀。

生：老師，您說您還有一個夢想，就是讓您的學生擁有幸福的明天，成為社會的棟梁，您能告訴我這是為什麼?

師：我願做一縷春風，吹開滿園桃李，我常想，人應該常有夢想，夢想是動力的源泉，夢想是創造的翅膀。勤奮創新的棋山二中人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進，奮勇向上。圓夢在棋山二中，飛翔到四面八方，我想用心告訴你們，棋山二中是學習的樂園，生活的樂園。

生：老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學校，我們完善了人格，張揚了個性，培養了特長，到放飛的時候，我們有了一雙搏擊長空的翅膀，但不管飛到哪裡，您都是我們最牽掛、最景仰的人;棋山二中，都是我們最魂牽夢繞的地方。

師：光陰如白駒過隙，在這里我們播撒了汗水，收獲過希望。今天我要在這里再次見證棋山二中的騰飛。

生：彈指一揮，流動的是一批批學生，不變的是我們的校風，是我們崇高遠大的理想。

師：我們期待下一個十年學生：我們期待下一個十年。

合：我們期待棋山二中不斷進步，我們期待棋山二中不斷輝煌，我們期待棋山二中的旗幟—— 永遠高高飄揚!

老師朗誦詩歌5

我的老師

她有一雙明亮的眼睛

就像天上最亮的星星

無論我走到哪裡

都是心中前行的明燈

我的老師

她有一雙溫柔的眼睛

就像那絲絲春雨

輕輕地、柔柔的

滋潤著我這棵幼苗茁壯成長

我的老師

她有一雙睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引領著我這清澈的小溪

匯入江、河、湖、海

我的老師

她有一雙善解人意的眼睛

就像對症治病的良葯

在我最需要時

傳遞給我安慰和鼓勵

我的老師

她有一雙洞穿心靈的眼睛

就像孫悟空的火眼金睛

總在我想偷懶的時候

透過我的眼睛走進我的內心

……

老師啊！我的老師！

我一定要好好學習

不辜負您對我的期望

長大後我也想擁有您那雙眼睛。

老師朗誦詩歌6

老師的眼睛裡

彷彿流露出血一樣的光

是透明的血的光

那裡面凝聚著他幾十年的辛勤的教學

他的每一個血絲里

彷彿都長滿了一個個的希望

希望彷彿在他眼睛裡

化成了隱形的船

航行在他的歲月里

老師的眼睛裡

流露出白色的的花朵

那些花朵雖然不會說話

但是他能讓老師發現

新的天地，就是學海的境界

無盡的教學中，彷彿有許多的花朵

正在伴隨著他，直到永遠

老師朗誦詩歌7

你的心

是剛硬卻不乏溫情的刺

總在落魄傷心的時候

狠狠的讓我銘記

你的心

是磨刀石上的鱗片

總用不輕易間的憤怒

留在幾句無奈的嘆息

你的心

是初生還未日落的太陽

總憑著天高的志向

讓我實現少年拿雲的理想

你的心

是一扇來不及關上的窗

總以不小心的輕敲

寫下未完的待續

數年之後

當恨變成了愛

當愛變成了敬

你的話語 穿透了黑暗

回想在我稚嫩的心裡

我已記不得你的模樣

你說話的笑容

你嚴肅的表情

我的老師

在我生命的每一個日子

串成青青的柳梢

吹醒我懵懂的心曲

你那無法破譯的眼神

才懂那是您是你對我的深愛

時光真是無情

把我拉進另外一個天空

呼吸著不同地方的鮮活氧氣

卻是為了逃避您

開闊的另一番奇跡

我該感謝您 ，我的老師

沒有您的責罵

也就不會有現在的我

我該感謝您，我的老師

沒有您的歧視

一切太過空洞

我該感謝您，我的老師

沒有您的無奈

我不會知道我有多麼可笑

我該感謝您，我的老師

沒有您的苛刻

我不會走既定的軌道

去證明我的價值

老師，我想說謝謝您

您讓我見到了現實的殘忍

您讓我領悟到生活不易

您讓我以縱觀動態的心情

寫下對您的愛，對您的恨

我要讓最後那一縷煙化作

對您深深的祝福

老師

在我心裡你是無與倫比的

我最好的知己

老師朗誦詩歌8

老師像一棵樹，

辛勤的培育著，

我們這一棵棵剛剛破土的幼苗;

老師像一把傘，

為我們遮風擋雨，

不讓我們受到風雨的襲擊;

老師像救生圈，

傳授我們知識，

讓我們暢游在知識的海洋里;

老師，您讓我們倍受呵護，

傳授給我們知識並教了我們做人的道理 。

所以，在今天這個特殊的日子裡，

我祝願所有老師:

教師節快樂!

老師朗誦詩歌9

春風秋雨， 我們迎來了一年一度教師節。

此刻，親愛的老師們，你們在想些什麼?

也許，你們還在思考，明天的那堂課， 怎樣才能講的透徹明白;

也許，你們還在盤算， 班裡的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

呵，也許，你們什麼都沒有想

教書育人是你們的天職，埋頭苦幹 早已是便飯家常。

我們不能獻上一份厚禮， 親愛的老師， 就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們， 是唐林中學的學生，

我們深深地感受到，

這里，是一座鑄造人才的大課堂。

只因為，這里有一個團結能乾的教師集體， 你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。

清晨，當xxx染上第一線霞彩，

我們老師的身影，已出現在校園的長廊;

深夜，當xxx停息了最後一聲鳥鳴，

我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。

一天一天， 一年一年，你們皺紋伸展， 你們鬢發添霜，

可是，你們的心， 還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦， 揚帆遠航。

再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業， 手捧著證書、金牌、獎狀，

我們一定不會忘記，

是誰為我們付出辛勤的汗水，

引導我們追求理想之光。

到那個時候，我們一定回到xx中學母校，

向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。

老師朗誦詩歌10

甲：第一次見到老師時，我們什麼都不懂，老師象母親一樣慈詳臉上總是露出可親的笑容。

乙：老師一點都不「老」，幹嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚向成熟生活的腳印印滿了老師的身影。

丁：歲月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子裡盛滿園丁的深情。

合：老師啊！老師

合：春天裡，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結下溫暖的友情。

合：老師啊！老師

合：夏日裡，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

合：老師啊！老師

合：秋天裡，我們一起去農村體驗農民生活。

合：冬日裡，您曾與我們一起長跑。

合：雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……

甲：我們怎能忘記，一周又一周每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上

合：您與我們共同迎來國旗和太陽一起升起

丙：周二數學課上

合：我們您與我們一起去解一道未知的二元二次方程

丁：周三品德課上

合：您給我們講歷史的`光榮傳統

甲：周四語文課上

合：您的作文題是我長大做什麼？

乙：周五的主題班會上

合：您讓我們學做新時代的主人

丙：周六的假日小隊活動中

合：您告訴我們怎樣幫助他人

丁：周日總該休息了吧

合：可您還是補課，家訪忙個不停

甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更的年齡

乙：如果工作以實際時間來算，您早已邁入了21世紀的進程

丙：教師節，我們該送您點什麼禮物

合：可任何禮物，也表達不盡我們對老師的深情

丁：教師節我們該為您做點什麼

合：可任何行動也表達不完我們對老師的感激之情。

女合：讓所有的日子老蒼老吧

男合：讓我們的老師年輕

女合：讓所有的歲月陳舊吧

男合：讓我們的老師年輕

甲：讓每一個學生從底發出一個呼喚

乙：讓五洲大地回盪一個共鳴

丙：讓每一位老師都感到欣慰

合：女：祝老師年輕！

男：祝老師年輕！

合：祝老師年輕！

老師朗誦詩歌11

《老師，您好！》

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。

綠葉的綠色象徵著老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，

默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，

我們的老師就是好。

老師朗誦詩歌12

我再一次打整好遠征的行囊

佇立高樓 憑欄遠望

一千個日日夜夜歷歷在目

思緒的潮水一瀉汪洋

從哆來咪到卡拉揚

路這樣短又這樣長

只一首《匈牙利狂想曲》

老師啊

您那滿頭烏發竟掛上了白霜

聽您解剖了商品 貨幣 對立統一

我們更堅定了改革與開放

乘上ABC駕駛的空中客車

青春的翅膀飛度重洋

清點了抗戰救國的槍炮聲

飽讀了唐詩宋詞晉文章

蒙娜麗莎的微笑醉倒多少丹青手

梵谷種下的《向日葵》永不枯黃

斯特勞斯留住了《蘭色的多瑙河》

《小夜曲》里舒伯特迎來一輪朝陽

拜訪了音樂神童莫扎特

結識了鋼琴詩人肖邦

讀懂了《命運交響曲》

分擔過柴可夫斯基的悲愴

愛爾蘭風笛打撈出泰坦尼克號

薩克斯吹來大洋彼岸的茉莉香

《義勇軍進行曲》勢不可擋

鐵血男兒揮動大刀劈虎狼

王羲之《蘭亭序》墨蘭不敗

阿炳的心裡灑滿月光

江南絲竹甜透了小橋流水

冬不拉將絲綢路上的星星彈亮

蘆笙悠悠

孔雀獻舞

日月潭幾時匯入黃河大合唱？！

花開花落

迎來送往

老師啊

是您給了我們閃閃發光的金鑰匙

才打開知識與智慧的寶藏

是您用飽蘸心血的教鞭

給我們指明了奮斗的方向

老師啊

您的身體卻這般清瘦

您的所得還那樣少嗎？

無情的歲月在您的額頭留下刻痕

您的汗水正在我們身上閃光

您從事的是太陽底下最偉大的事業

您理應收獲尊敬與榮光

您栽培了五洲桃李

傳播著四海芬芳

無論在江南

無論在塞北

都有您為之驕傲的白楊

天輪飛轉

兩載一晃

在這握手惜別之際

忍不住激情澎湃

熱淚盈眶

我們正年輕

腳下的路還很長

走過遠方 還有遠方

我們對著巍巍泰山起誓

無論走到天涯和海角

都不會辜負老師們的希望

讓我們默默地衷心祈禱

願我們的恩師心想事成 幸福安康

讓我們全體學員共同祝願

（齊聲）

祝我們的情誼山河永志 地久天長！

老師朗誦詩歌13

老師的眼睛裡

流露出愛的光芒

他行走在教師中

彷彿似一些美麗的天使

飛在同學們的心中，心中的感激彷彿像

一些不會說話的語言，滲透了所有的語言

讓所有融化的力量，去握緊老師的手

讓我們永遠在一起一萬年

讓我們心中的情，流露著一億年的光陰

老師教育了我們要多做陰德

陰德似一些隱形的翅膀，可以飛翔在所有人的天空中

變成了一隻愛的飛鳥，航行在時空的背面

老師朗誦詩歌14

1、《冰心》

未知作者

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

諄諄如父語，殷殷似友親。

輕盈數行字，濃抹一生人。

寄望後來者，成功報師尊。

2、《師蠶》

佚名

教子教女，辛勤半輩。

滿頭白發，甘乳一生。

3、《酬問師》

唐·劉商

虛空無處所，彷彿似琉璃。

境何人到，禪心又過詩。

4、《天凈沙六首·王本成》

未知作者

敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。

狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰?

5、《遠師》

唐·白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

6、《尋雍尊師隱居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚樹聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

7、《奉和令公綠野堂種花》

唐·白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

8、《蜂》

唐·羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜?

語來江色暮，獨自下寒煙。

9、《新竹》

清·鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

10、 《一似夢瑤台》

未知作者

一似夢瑤台，心知玉女來。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我閑三徑，思君賦七哀。

流觴與紅葉，詩酒不勝杯。

11、《板書有感》

未知作者

字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。

半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

12、《七絕·師恩難忘》

未知作者

相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

老師朗誦詩歌15

老師

你是醇香的甘露

滴滴灑在

棵棵幼苗

讓幼苗

開花結果

桃李的芳香里

浸透的是你辛勤的汗水

燦爛的笑容里映射的

是你無私的精神

你用手中的粉筆

為學生描繪了一幅

美麗的壯錦

學生每一個成功的腳印里

泛現了你根根白發

你用滿清熱忱

拂去了學生心裡的污垢

送給學生靚麗的天空

每一撇

每一捺

都是精神的火種

每一筆

每一行

都是你靈魂的階梯

B. 適合教師朗誦的散文

為了激勵教師多讀書、讀好書、好讀書，開展朗誦活動，如下我就為大家收集了適合教師朗誦的散文，歡迎閱讀！

篇1：適合教師朗誦的散文

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――

我的教師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，教師

人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

教師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲教師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，教師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――

教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

篇2：適合教師朗誦的散文

一切過去了的都會變成親切的懷念――

教師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――

親愛的教師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨…… 教師節詩歌

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的`光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，教師……

懷念您，親愛的教師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

篇3：適合教師朗誦的散文

男：是誰在暗夜裡點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創造著祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最親愛的——教師！

男：一身樸素的衣裝，

映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，

點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，

寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講台，

耕耘著您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，

促進了我的健康成長！

女：一次善意的批評，

擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，教師，

是您，點亮了我心中的燭光！

女：衷心地感謝您呀，教師，

是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，

都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，

就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，

都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講台的您，

煥發容光，精神成倍地增長！

男：您把全部的幸福，

都寄託在了我們的身上。

女：請看那學生發獎的儀式上，

您的笑容最最綻放！

男：教育改革春潮起，

您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，

您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，

您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的教師，您的努力我們知道，

在我們的心中，您永不下崗！

女：教師佳節，一年一度，

恩師深情，百年難忘！

男：在今天這個喜慶的日子裡，

我們衷心地祝您——

合：工作順利，身體健康！