教師美
1、瀑布一般的長發，淡雅的連衣裙，標準的瓜子臉，聰明的杏仁眼，那穩重端莊的氣質，再調皮的人見了你都會小心翼翼。
5、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我美麗的老師。您在課堂上的一言一行都讓我敬佩。
《打造教師形象美 》 來自 【安西】王英明 王英兵 教 書 育 人
教師是學生的師表、楷模。教師的一言一行，一舉一動，時刻受著幾十雙眼睛的審視。因而，教師自然就成了學生的審美對象。教師的審美意識、審美情感、審美涵養、創新素質，對於促進學生身心健康成長和創新學習起著直接的至關重要的作用。
一、應加強教師語言美的修養
1.教師的教學語言應富有生動形象之美。
2.教師的教學語言應富有風趣幽默之美。
3.教師的教學語言應富有情感之美。
二、應加強教師風度氣質美的修養
1.嚴謹不苟的教風。這包括嚴謹治學，嚴謹執教。
2.海納百川，有雍容大度的胸懷。教師只有胸懷寬廣，才能笑迎參差不齊、氣質不同、性格各異的稚童；才能因人而宜，因材施教，耐心指點，導航迷津。
3.為人師表的風范。樹立起為人師表的風范是教師修養的目標和方向，是教師職業的特殊要求。
4.端莊穩重的儀態。教師的形象是德、才、儀、風的綜合表現，儀表風度是教師人格美的外在表現。
三、應加強教師品格情操美的修養
1.要富有敬業、創業精神。
2.要有默默耕耘的本色。
3.要永葆誨人不倦的愛心。
4.要有銳意進取、奮發創新的精神品格。
❸ 平凡的老教師美體現在哪
教師形象美對學生的影響 劉見 丁潔 教師，作為一個傳道、授業、解惑的主體，不僅要有學富五車的 知識、旁引博證的口才等內在美的素質，以此來吸引學生；作為現今 社會中的一員，教師還應首先是個藝術教育家，以自己外在的形象美 給學生以潛移默化的影響，以啟迪學生對美的嚮往、對美的追求。教 師的外在形象，包括教師的神態、表情、服飾等。教師的形象美，也 相應地包括神態、表情美和服飾美。 教師面對的是一些涉世不深，思想和情感方面都很單純的孩子， 我們的教育手段或工具，除了必要的一些教科書和教學工具外，主要 是我們教師的個性品質，即教師的情感、思想、性格、知識水平和工 作能力等，教師的表情、言談舉止是最現實、最生動、最有力的教育 手段。因此，我們每一位教師都應該力求抓住每一節課，把我們要教 給學生的知識，通過自己的行為上的言談舉止、神態上的喜怒哀樂傳 遞給學生，讓學生的情感通過自己的神態得到啟迪、得到升華。當一 個平時學習不太好的學生回答出一個問題時，老師喜形於色的一句稱 贊，不僅是對回答問題學生本人的鼓勵，同時，老師的神態、表情也 是對每一位在座的學生的感染和鼓舞。 隨著社會的發展與進步，教師的服飾問題日趨重要，被提到了日 程上來。據報載：某小學在調查「你心目中的教師形象應該是什麼樣」 的問題時，教師的著裝與師德聯系在了一起，被排在了首位。