班主任技師

㈠ 高金英 把班主任分成哪十類

第一類：專家型。水平過硬，但廖若星辰。
第二類：技師型。工作能力較強，主要靠經驗，靠個人魅力。
第三類:技工型。就是幹活的。領導抓什麼我就干什麼，能解決就解決，解決不了就沒轍了。
第四類：普通型——心裡沒事，眼裡沒事，不知做啥，沒事可做，由學生自由發展（我不做）
第五類：稱職型——有思想，知道去找事，也明白怎樣做事，方法是趕著鴨子上架（給我做）。第六類：高級型——經常有事，能身先士卒，為學生作出表率（學我做）。
第七類：優秀型——善於發現學生的閃光點，激勵學生成長，鼓勵學生發展（鼓勵做）。
第八類：強制型-----從不調查研究，主要靠行政手段（管理），用制度制裁學生（強迫做）
第九類：偏心型-----看人下菜碟，家長的實力高低決定對你孩子的態度。
第十類：不務正業型-----上課不認真，下課花錢補。

以上是自己總結的.........

㈡ 黑龍江技師學院班主任工資

通過查詢相關資料顯示，黑龍江技師學院班主任工資是3000元左右。因為黑龍江技師學院是公立學校。所以班主任工資是按教育局相關規定執行的，也就是3000元左右。

㈢ 貴州交通技師學院的專職班主任是做什麼工作，待遇如何

班主任是班集體的組織者、管理者的指導者，加強常規教育、行為規范訓練，形成良好班風是班主任的重要職責之一。為使常規教育具體落實，制定班主任工作一日常規如下：

一．每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。

二．督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。

三．檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。

四．觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。

五．檢查課代表收交作業情況。

六．每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。

七．檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

八．注意和處理好班級偶發事件。

九．隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。

十．認真上好校班會課。督促學生認真收聽學校教育廣播。

十一．關心學生用餐情況，督促學生遵守用餐規定，注意保持環境整潔。

十二．離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）

十三．做好班主任工作計劃與總結，整理好班級檔案、班務日誌。

(3)班主任技師擴展閱讀：

工作意義

（一）班主任是班級的組織者、領導者

班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。

其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和獨立工作的能力。

（二）班主任是學生成長的教育者

班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；

要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。

（三）班主任是聯系各任課教師的紐帶

組織、協調任課教師的教育力量是班主任的重要工作。班主任應該成為本班任課教師集體的組織者、協調者，成為教師集體的帶頭人。班主任要經常與任課教師溝通學生在學習中的各種表現，及時反饋學生對該門課程的學習情況，共同探討有針對性的指導策略。班主任要信任與支持任課教師的工作。

（四）班主任是溝通學校與家長、社區的橋梁

學校與家長、社區的聯系主要是通過班主任溝通的。學生的家庭狀況、社區環境會給學校教育帶來一定的影響，班主任要經常保持與家長的溝通，贏得家長的信任，共同探討教育學生的措施和方法，使學校教育與家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。同時，要注意和社區進行協調、溝通，積極爭取社會的教育力量，為學生的發展營造良好的環境。