氣死老師的試卷
1、教室上午課間
真真在看圖畫書《點》，辰辰，壯壯圍在他身邊，一起看。
辰辰：那個小女孩有個多棒的老師啊！我想當那樣的老師的學生。
真真：我想，如果，我上畫畫課時畫不出來就不畫，還對老師那麼不客氣會是什麼後果。
壯壯：那不明擺著嗎。你的三好學生別當了，你的班長別當了。
真真：不當就不當，我還真不稀罕當。
辰辰：真真，你是怎麼了？有點不正常。
真真：有什麼不正常的？不過是象你一樣，想當那樣的老師的學生，當不成就發發牢騷唄。
壯壯：好主意！我有了個好主意！
辰辰：什麼好主意？快說出來讓我們聽聽！
真真，辰辰湊到壯壯的身邊，聽他說悄悄話。
辰辰：是個好主意，可是，目標呢？總得先選定一個老師做實驗才行。
真真：我提議，選李老師吧，好像她是最佳人選。
壯壯：同意。她是我們所有的老師里，最可愛的一個。
辰辰：得用點計謀，不能讓李老師覺得我們是在改造她，因為，哪裡有學生改造老師的。
壯壯：有道理！讓我想想。
壯壯閉眼，拍頭，一，二，三。
壯壯：有了！
真真，辰辰又湊到壯壯身邊，聽他說悄悄話。
壯壯：辰辰是小女孩，真真是好學生，所以，這個不光彩的角色就讓我來當吧！鈴響了！快！各就各位！演出開始了。
真真，辰辰跑回座位坐好，李老師走進來。
2、教室上課
李老師：同學們好！
真真，壯壯，辰辰：老師好！
李老師：今天，我們講第六課《春天來了》大家先把課文預習一遍。
大家開始翻書，看課文。真真，壯壯，辰辰緊張地觀察著李老師。李老師走到了壯壯身邊，發現了壯壯在讀圖畫書。李老師拿過壯壯的圖畫書。
李老師：壯壯同學，你什麼時候能長點記性，知道什麼時間干什麼事，你就有出息了。
李老師繼續她的視察，真真，壯壯，辰辰在她的身後揮舞胳膊，做手式v，打啞語「耶！」
李老師走上講台，發現了還沉浸在興奮中的真真和辰辰。
李老師：真真，辰辰，你們看上去是在幸災樂禍。這樣可太不好了，壯壯是你們的同學，他的書被沒收了，你們覺得有笑話可看了，是嗎？
真真：不是這樣，老師，我們是。。。。。。
辰辰：老師，我們高興是因為，剛才，真真還和我為誰先看壯壯的圖畫書爭得臉紅呢。這下好了，不用爭了。
李老師：明白了，那就是老師錯怪你們了。對不起。現在，大家安靜，我們開始講解這篇課文。
下課鈴響了。李老師走出教室。
真真：你們說，李老師會看嗎？
辰辰：關鍵是，看了，會不會起作用。
壯壯：我看，沒問題，我研究發現，李老師是個真喜歡當老師的老師。真喜歡當老師，就會真喜歡當個好老師，就會為當個好老師不斷地學習。
真真點頭：有道理。
辰辰：但願是這樣吧。
3、辦公室下午
李老師在翻看那本圖畫書。
李老師：多棒的老師啊，我比她可差遠了。
李老師手托下巴沉思了一會兒。
李老師：有了個好主意了！
李老師在備課本上寫：一個教案——圖畫書《點》帶來的。
(1)氣死老師的試卷擴展閱讀：
關於小品《氣死老師》劇本台詞還有以下：
1、下午教室
李老師：同學們，我看了壯壯同學的圖畫書《點》，真驚訝，世上竟有這么好看又有用處的書。我有了一個想法，想做一個計劃，請校長審批，計劃是這樣的；在保證完成教學任務的前提下，一個月拿出兩節課的時間，一起學習討論圖畫書，自己動手製作圖畫書，還可以根據圖畫書表演繪本劇。
大家喊：太好了！太好了！
真真喊：我們也有那樣的老師嘍！
辰辰：我們的李老師比圖畫書上的那個老師還要好！
壯壯：改造成功嘍！
李老師：改造？
大家的臉色緊張起來。
李老師故意特別嚴肅：我明白是怎麼回事了。你們是故意讓圖畫書落到我的手裡的，是嗎？想讓我跟那個老師學？
壯壯：對不起，李老師，我們不是故意騙您的。
真真：我們也想有那樣的老師，覺得您最接近，所以，選定了您來。。。。。。
李老師：來什麼？來改造了，是嗎？
辰辰：李老師，下次，我們再也不敢了。
李老師再也忍不住，笑了。
李老師：傻孩子們，干嗎這樣害怕，我正為你們的眼光和勇敢精神驕傲呢！
大家都笑了。
李老師：這個計劃需要同學們的支持。這節課我們先討論一下，這本圖畫書真的好，好在哪裡？請同學們提出自己的看法。
辰辰：故事裡寫的那個老師好。那個什麼也沒畫的小女孩讓老師很頭疼。可她一點兒也不煩，還費勁地找鼓勵小女孩的辦法。
真真：看那小女孩！老師在想辦法鼓勵她，雖然，說錯了。可她說老師滑稽就太沒禮貌了！而她的老師還是沒煩！而是找另外的方法鼓勵小女孩。結果，成功了，小女孩從什麼都不會畫，到能畫出參加展覽的作品來了。
壯壯：老師不僅沒煩，還笑了，好象是喜歡小女孩的這種沒禮貌。小女孩說老師滑稽是沒禮貌，可那是真心話，如果，我是那個小女孩，我也覺得自己明明什麼都沒畫，老師還說我畫的是一場雪暴中的北極熊，是夠滑稽的。
李老師專心的聽著，不時發出會心的微笑。
辰辰：畫得好，不用看字，只看畫子，就能看出大概發生了什麼事。看見那個老師的頭發了嗎？前面的幾綹都飛起來了，這一定表示那個什麼也沒畫的小女孩讓老師很頭疼。
李老師：同學們說的都真好，布置給同學們一個語文家庭作業，寫一篇有關圖畫書的話題，有關這篇圖畫書的話題的論文。同學們可以通過各種途徑，比如，圖書，比如網路等，獲得資料。然後，參考這些資料寫成論文，我會拿著這論文去找校長。作為說服校長支持我們的計劃的書面資料。
2、一個禮拜後課堂上
真真：今天，我在上學路上遇到李老師了，她看上
去很高興，摸摸我的頭，說，讓我告訴同學們，今天上課要宣布一個好消息。
辰辰：一定是關於我們的那個計劃的消息吧。
壯壯：一定是，我們的論文寫的多棒！說服校長，是理所當然的事，你們不覺的是這樣嗎？
真真：那得看校長是怎麼看這事了。不過，既然李老師說宣布好消息，就一定該是我們成功了吧。老師來了！
李老師笑著宣布：校長批准了我們的計劃，還要在全校推廣我們的做法，舉行圖畫書創作比賽。
同學們歡呼擁抱擁抱老師：成功嘍！成功嘍！
② 我們是怎樣把老師氣死的 台詞
歷史老師：那群學生真的沒辦法教了，上課的時候我提問題 ：「你們知道武則天是什麼人嗎？」第一個同學回答我說他和她不熟，第二個同學回答我說是他的一個網友，第三個同學說他有她的QQ號碼等下課了上QQ問一下……還一個同學竟然掏出手機說要馬上問她。
地理老師：你自己看看這次他們的試卷吧，我國五大名山之首是（趙本山），最著名的江是（潘長江），我國的煤都是（黑的），我國的鐵都是（硬的），你說我還怎麼上課？
語文老師：上課的時候，有個同學在看雜志，我沒收了他的雜志敲了敲他腦袋……可是在我轉身准備繼續上課的時候，他的同桌竟然哈哈大笑了起來，搞得課都上不下去。我就問他為什麼笑，你知道他是怎麼答我的？那小子從抽屜里掏出一本辭海，竟然這樣對我說：「老師，你還好沒發現我看書，要不就被你砸死了。」
數學老師：一個單元考從來不及格的同學竟然能在交上來的作業里用到高中的知識……我問他這作業是不是他自己做的，那個同學竟然回答我說不知道。你說說看這叫什麼好事情。我就繼續問他，要他老實交代，到底是誰幫他做的，嘿，他還倒有理由的，回答我說：「老師，我真不知道這作業誰做的，說實話，昨天晚上我睡覺比較早……」
物理老師：你知道不知道單單一個順時針和一個逆時針我就教了幾節課？五節課啊！是，我也是這么對他們說的，我告訴他們如果還不明白就看看手錶，時針往哪兒走哪兒就是順時針，反過來就是逆時針。可是，全班數過去，不是手機就是電子表……我不辭職我就一學期都教他們這兩個詞語啊？
生物老師：我真的不想走啊，可是……你是知道的，我有心臟病，受不了激動，但我能不激動嗎？昨天單元考試，根據教學大綱的要求，我讓同學們看著教學圖片上 的鳥腿寫出鳥的名稱、生活習性。可是我才剛說要考試內容，就有個同學站了起來往門外走，嘴裡嚷嚷：「這種題目也有，老子不考了。」你說這樣的學生要不要教育？我叫住他，問他叫什麼名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來對我說：「來啊，看著我的腿寫出我的名字啊……」
美術老師：你是知道的，我才剛被分配到這個班。昨天上課的時候我才剛進門就聽到幾個同學大叫「美女」，你說氣不氣人？我是老師，他們怎麼可以這么不尊重老師呢？……是，如果只是因為他們喊我「美女」我就辭職是我不對，可是在我尋找誰喊「美女」的時候，那幾個同學又對我喊了一句：「看什麼看，不是喊你！」
③ 怎麼氣死老師
爆笑點名，老師氣絕身亡:
學校開學點名，有一個班主任別出心裁，對學生說：「我念學號，你們自己報一下名字，這樣大家就認識了，好不好？」
「001號！」
「報告老師，我姓焦，我叫焦配。」 老師有點暈，問道：「這是誰給你取的？」
「我爹。」 「你爹是干什麼的？」
「開種豬廠的！」
「002號！」
一個女生站起來：「報告老師，我姓張，我叫張德開。」
「003號！」
「報告老師，我是張德開的孿生弟弟，我叫張不開。」 「這是誰給你們起的名？」
「是我爸，他是賣鉗子的。」 老師趕緊喝了口水。
「004號！」
「報告老師，我姓區（這個字念」歐」）我叫區夜（哦也），這是我媽給我取的名，她說生我的時候剛好打爆了一個電腦游戲。」 老師的心臟有點不舒服了。
「005號！」
「報告老師，甘妮娘！」 「你怎麼罵人啊？！」
「沒有啊！老師，我是說我姓甘，叫甘妮釀，我老爸是造酒的。」 老師吃了一片葯。
006號！」
「老師，我姓苟，叫苟不理。」
「你老爸是開包子鋪的吧？！」
「老師，您真聰明！」 老師已經有點站不穩了。
「007號！」
「我姓蒯（讀快，發第三聲。）叫蒯貨。」
「你別告訴我你老爸是開貨棧的。」
「老師，你可真老土了，我老爸是拉皮條的。」 老師的嘴角已經滲出了血。
「008號！」
「老師，你去死！」 「什麼？你說什麼？！」
「我是說我姓倪，叫倪去寺。我老媽是個信佛的人，我的名字有意思吧？」
「有意思，有意思。」 老師快哭出來了。
「009號！」
「老師，下回說。」 「為什麼要下回說，你現在就說！」
「不是的啦！老師，我姓夏，叫夏匯爍，我老爸是個說評書的。」 老師已經感到天旋地轉了。
」010號！」
「老師，我姓高，叫高完。」
「我姓梅，叫梅良心。」
「我姓吳，叫吳晴。」
「我姓毛，叫毛蓉蓉。」…………
老師仰天長哮：「天啊，我碰上了一群什麼學生啊！」老師口噴鮮血，倒地氣絕
④ 小品《氣死老師》劇本台詞是什麼
小品《氣死老師》劇本台詞如下：
幾位學生就座，上課鈴響。老師走了進來，學生仍在互相說著話。
老師：安靜！安靜！昨天我們講到哪兒了，哦，對了，我們今天該講電磁感應現象了。你們翻開書中的88頁，現在大家看書。（稍頃）好了，現在你們都知道什麼是電磁感應現象了嗎？
眾人：不知道！
老師：什麼？不知道？不是叫你們看過書了嗎？你們的腦子難道是比豬還笨？馬銳，請你跟大家解釋一下什麼是電磁感應現象。
馬銳：我也不知道。
老師：拿你們沒辦法。坐下吧。電磁感應現象是一個很重要的現象，它是由大科學家法拉第發現的。法拉第經過十年堅持不懈的努力，才發現了它。法拉第屢（發"摟"音）次試驗，屢次失敗…（見馬銳舉手）馬銳，你有什麼問題？
馬銳（站起）：老師，您念錯了。應該屢（發"呂"音）次試驗，屢次失敗，不念"摟"次。
老師：你先坐下，有問題課下提。不要影響大家聽講。法拉第不怕失敗，他試了很多辦法，可仍然沒有成功。他甚至把磁鐵用電線纏繞起來，可還是失敗了。最終它通過屢（發"摟"音）次失敗，終於……
馬銳：（未經允許）老師，你又念錯了。（班裡響起了低低的嘲笑）
老師：馬銳！你是怎麼回事？請你不要影響課堂紀律，我說過了，你有問題可以下課後到辦公室來找我交換看法，現在請你專心聽講。
馬銳：老師，這用不著下課再交換看法，我現在就可以給你看《新華字典》，那字念"屢"而不是"摟"（舉起一本打開的字典遠遠地指給老師看，課堂上一片嗡嗡的低語聲）
老師：有的同學就是愛顯示自己，好像自己比誰都聰明。你真懂了么？你要真要全懂了那你還坐在這兒干嗎？不要一瓶子不滿半瓶子晃盪，瞅著誰都不如你，這種自以為是自以為了不起的態度老師最不喜歡，這種人將來沒什麼出息！
馬銳 （笑著大聲說）：老師，請你不要做人身攻擊！到底誰一瓶子不滿半瓶子晃盪又愛顯示自己？
老師：馬銳，你要是不願意聽我講課，你可以出去！
馬銳：我為什麼要出去？我沒有不願聽講，只是希望你講得更好一點，不要誤人子弟。
老師：你給我站到黑板上面去！
馬銳：對不起，沒那本事！
老師（氣得發抖）：你出去，我現在請你出去！
馬銳：我憑什麼出去，我有權坐在課堂里，劉桂珍老師，我交了學費！
老師：馬銳，你知道嗎，你是老師全班最不喜歡的一個同學！
馬銳：榮幸之至。
老師：好，好，好。如果你不出去，這堂課我就不講了，同學們，你們這堂課無法上下去的原因完全在馬銳，你們是想把課繼續上下去呢還是聽任馬銳一個攪得你們誰都無法上課？
一個調皮的男生：我們聽任馬銳攪得我們誰都無法上課。（全班鬨笑）
馬銳：你不講課是因為你沒有能力講下去了。像你這種水平不講也好，講也誤人子弟。
老師 （高音尖叫）：班幹部！班幹部站出來！班幹部在那兒？維持一下秩序！
班幹部 （小聲）：你們別鬧了（全班更鬧了，老師生氣的過去推搡馬銳）
馬銳 ：老師，請你注意你的身份，你是一名人民教師，不是潑婦！
老師：你給我閉嘴！