江蘇教師招考

⑴ 2023年江蘇蘇州工業園區星海實驗中學教師招聘啟事【擇優錄用】

【 #教師招聘# 導語】2023年江蘇蘇州工業園區星海實驗中學教師招聘啟事已發布，郵寄地址：蘇州工業園區蘇茜路18號。 現將招聘公告原文發布如下： 蘇州工業園區星海實驗中學創辦於2000年9月，為蘇州工業園區管委會直屬公辦全日制完全中學，2021年9月新增沈滸路校區，形成「一校兩區、雙核比翼、共振同頻」新發展格局。

學校毗鄰金雞湖5A景區和蘇州地標建築蘇州中心，地理位置優越，辦學特色鮮明，教育質量上乘，系社會公認的優質教育資源。

學校育人理念先進，以「融和、致遠」為校訓，以「人人成功、人人成星」為教育理想，以「讓教育成為發現與創造的藝術」為教育理念，注重課堂研究，注重拔尖培養，聚焦內涵品質建設，聚焦強基築峰行動，聚焦師生優質發展，以文化引領發展，以特色激發活力，以質量豐碩品牌。

學校始終堅持「為黨育人，為國育才」，全面建設「有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心」的高素質教育人才隊伍，形成了年齡結構合理、理論 功底扎實、教學素養一流、育人成效顯著的優秀師資團隊，22%的教師擁有省特級教師、省「333高層次人才」培養對象、市名教師、姑蘇青年拔尖人才、市區級以上學科帶頭人等榮譽稱號。現因事業發展，面向社會公開招聘教師，具體如下：

一、招聘崗位

1.初中：語文、數學、英語、政治、體育

2.高中：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、體育、心理

二、崗位性質

蘇州工業園區教育系統以企業化管理和事業編兩類人員性質招錄教師。近年來，園區教育系統積極順應人事制度改革，以企業化管理身份招錄教師，採用合同聘任、崗位管理、提供有競爭力的薪酬待遇，統一參加園區企業職工社會保險（公積金）乙類綜合保障計劃。企業化管理教師與事業編教師同工同酬、同一專業發展、同一晉升渠道、同一崗位要求、同一事業待遇。高層次緊缺型人才通過專場招聘，符合條件的可申請以事業編引進。

三、招聘條件

應聘人員需具有中華人民共和國國籍，遵紀守法，品行端正，關愛學生，忠誠教育事業，無違法犯罪記錄。報考教師崗位的須於2023年8月31日前取得符合要求的教師資格證書和學歷學位證書，所學專業與報考學科一致或相近，並具有正常履行崗位職責必備的身心條件和招聘崗位所要求的具體任職資格條件。其中全日制碩士及以上研究生學歷、一流大學建設高校優秀本科應屆畢業生，暫無相應教師資格的人員可先應聘教師崗位，並以協議入職後3年內取得相應教師資格。如因疫情影響，上級有相關規定，按相關規定執行。

（一）應屆畢業生

應聘人員兆顫須為2023屆應屆畢業生，其中本科應屆生須具有全日制普通高等院校學歷（學位）證書；研究生應屆生其本科學歷（學位）須為全日制，如本科專業與研究生專業不一致的，須按本科專業報考對應學科。

應聘初中教師崗位的應具有全日制本科及以上學歷、學位證書；應聘高中教師崗位的原則上應具有研究生及以上學歷、學位證書（一流大學建設高校全日制本科生可以應聘）。

（二）在職教師

1.學歷條件

全日制本科及以上學歷學位（高層次緊缺型人才除外可適當放寬條件）。

2.年齡及榮譽條件

一是有潛力的青年教師。具有校級及以上教育教學類競賽獎項或綜合榮譽，班主任或畢業班授課經驗豐富的，年齡要求在30周歲以下（1993年1月1日後出生）。

二是成熟骨幹教師。具有區縣級及以上教育教學類競賽獎項或綜合榮譽的，年齡要求在35周歲以下（1988年1月1日後出生）。

三是高層次緊缺型人才。高層次緊缺型人才可根族答敗據《園區教育系統教師發展中心、中小舉坦學教師事業編制引進人才操作辦法》，通過高層次緊缺型人才引進專場考核，符合條件的可申請以事業編身份引進，也可通過其他場次招聘以企業化管理人員身份聘用。高層次緊缺型人才須符合以下條件之一：

（1）高層次人才

①、省級教育名家稱號獲得者或省級人民教育家培養對象，年齡在48周歲以下（1975年1月1日及以後出生）。

②正高級教師，省特級教師，地市級教育名家稱號獲得者，年齡在48周歲以下（1975年1月1日及以後出生）。

③地市級名教師、長，青年拔尖人才稱號獲得者，年齡在45周歲以下（1978年1月1日及以後出生）。

④地市級學科帶頭人，年齡在40周歲以下（1983年1月1日及以後出生）。

⑤區縣級學科帶頭人，年齡在38周歲以下（1985年1月1日及以後出生）。

（2）緊缺型人才

①雙一流高校以及重點師范大學等高校的全日制博士畢業生，年齡在35周歲以下（1988年1月1日及以後出生）。

②教學能力強，教學業績豐，具有學科教學類區級骨幹教師稱號，並榮獲省級教師基本功大賽或省級評優課大賽一等獎及以上層次專業獎項，年齡在40周歲以下（1983年1月1日及以後出生），全日制本科及以上。

③優秀的高中學科競賽教練，三年以上競賽教學工作經歷，能獨立承擔本學科的競賽教學任務，近三年有指導學生榮獲一等獎或多人次省級一等獎的業績，年齡在45周歲以下（1978年1月1日及以後出生），全日制本科及以上。

備註：

1.雙一流建設高校、一流大學建設高校名單依據：2017年9月教育部、財政部、國家發改委印發《關於公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》。

2.國（境）外學歷學位證書需取得教育部留學服務中心的認證。

3.高層次緊缺型人才學歷、學位所學專業與任教學科不一致，可一事一議。

四、招聘辦法

1.初中教師崗位參加園區義務教育段學校聯合招聘考試，具體如下：學校發布招聘公告、收取並審核應聘資料、組織校內筆試、業務考核和面試等考核後，擇優按本校招聘崗位數1:3的比例推薦至園區教育局參加集中組織的區域考核。園區教育局根據考核成績，擇優確定擬錄用人員名單。

2.高中教師崗位由學校組織自主招聘考試，具體如下：學校收到材料後進行篩選，擇優進行筆試、業務考核和面試，按照招聘需求1:3的比例推薦參加局校聯合面試。園區教育局根據考核成績，擇優確定擬錄用人員名單。

備註：

1.在招考過程中，凡不符合規定條件或弄虛作假，一經查實的隨時取消應聘資格，責任由應聘者自負。

2.擬錄用人員須在規定時間內至蘇州工業園區體檢中心（蘇州工業園區蘇虹西路200號）進行入職體檢並提供合格證明，無法提供的不予錄用。

3.擬錄用應屆畢業生不能按期取得符合要求的教師資格證書和學歷學位等必備證書的，不予錄用。

4.擬錄用在職人員無法按時提供符合要求的教師資格證書和學歷學位及相關榮譽證書的，不予錄用。

5.經審查，擬錄用人員存在違紀違法問題的，不予錄用。

五、應聘方式：

1.點擊學校：http://xhsy.sipe.org/在「招聘公告」中下載《應聘人員登記表》，填寫好相應內容發送至郵箱：[email protected]。（文件名請以「學段+學科+姓名+在職或應屆」的形式）。

2.相關紙質材料（含《應聘人員登記表》、個人簡歷及學歷證書、學位證書、教師資格證書、職稱證書、各類獲獎證書等復印件）一並郵寄星海實驗中學辦公室收，並在信封上註明應聘學段、學科（材料保密，恕不退還）

六、聯系方式：

郵寄地址：蘇州工業園區蘇茜路18號

郵政編碼：215021

聯系電話：0512-67618685、0512-67671390

電子郵箱：[email protected]

應聘人員登記表.doc

蘇州工業園區星海實驗中學

2023年1月19日


原文標題：蘇州工業園區星海實驗中學2023年教師招聘啟事
文章來源：https://sipe.sipac.gov.cn/zwgk/gsgg/content_795684

⑵ 2023年蘇州崑山市教育系統公開招聘中小學教師簡章

根據《江蘇省事業單位公開招聘人員辦法》(蘇辦發〔2020〕9號)、《關於進一步做好全省中小學校新進教師公開招聘工作的意見》(蘇教規〔2016〕1號)和《啟悶襪蘇州市事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》(蘇辦發〔2011〕27號)精神，經崑山市人力資源和社會保障局同意，崑山市教育系統決定公開招聘996名教師(事業編)，現將有關事項公布如下：
一、招聘范圍和對象
凡符合本次公開招聘基本條件及招聘崗位所需專業技能、身體等條件的人員，均可報名。
二、招聘基本條件
(一)具有中華人民共和國國籍，遵紀守法，品行端正，無違法犯罪行為，並具有正常履行崗位職責必備的身體條件和招聘崗位所規定的具體資格條件。
(二)年齡一般在35周歲以下(1987年2月16日及以後出生)。
(三)具有相應層次的教師資格證書，或承諾在2023年8月31日前能取得相應教師資格證。
(四)本次教師招聘崗位分A、B兩類(崗位標識詳見《2023年崑山市教育系統公開招聘中小學教師崗位簡介表》，以下簡稱「崗位簡介表」)。
1.符合下列條件之一的可報考A、B兩類崗位
(1)2021屆、2022屆、2023屆本科及以上畢業生，專業對口，限崑山生源(或崑山籍);
(2)2023屆全日制普通高校師范類本科畢業生，在校期間獲省級師范生教學基本功大賽三等獎及以上，或罩悶獲得過校級及以上一等獎學金、三好學生(各獎項或榮譽稱號均以提供證書為准)，專業對口，生源不限;
(3)2023屆碩士及以上研究生(其本科階段就讀院校須為全日制普通高校，已取得相應學歷學位)，且本科或研究生學習期間獲省級師范生教學基本功大賽三等獎及以上，或獲得過校級及以上一等獎學金、三好學生、優秀研究生、優秀學生幹部、優秀畢業生稱號(各獎項或榮譽稱號均以提供證書為准)，專業對口，生源不限;
(4)2023屆全國「雙一流」建設高校音樂專業、心理學類(心理學或應用心理學專業)全日制本科及以上畢業生，專業對口，生源不限;
(5)符合照顧條件的報考者。
2.符合以下條件者可以報考B類相應崗位。
本科及以上畢業生，專業對口，取得相應學歷學位證書，限崑山生源(或崑山戶籍)。
*崑山生源指考生進悄激入高校前為崑山考生或具有崑山戶籍的考生。
(五)符合照顧條件的報考者(夫妻分居兩地、父母身邊無子女)，須為本科及以上學歷，專業對口，有報考學科教師資格證的在編在職教師。
年齡須在35周歲以下(1987年2月16日及以後出生);具有碩士研究生學歷和學位的，年齡可放寬至40周歲以下(1982年2月16日及以後出生);具有博士研究生學歷和學位的，年齡可放寬至45周歲以下(1977年2月16日及以後出生)。
*夫妻分居兩地，指一方已經具有崑山戶籍，目前在崑山有固定工作並參加社會保險，另一方是非崑山戶籍的報名者。
父母身邊無子女，指父母雙方都具有崑山戶籍，子女是非崑山戶籍的報名者。
(六)《2023年崑山市教育系統公開招聘中小學教師崗位簡介表》中對招聘崗位學歷學位、專業要求和其他資格條件另有規定的從其規定。
(七)下列人員不得報考：
1.現役軍人、普通高校在讀非應屆畢業生;
2.《事業單位人事管理迴避規定》中明確要求迴避的人員;
3.國家和省另行規定不得應聘到事業單位有關崗位的人員。
三、招聘崗位、人數及條件
詳見《2023年崑山市教育系統公開招聘中小學教師崗位簡介表》。
四、報名方式
(一)網上信息採集
1.時間：2023年2月16日上午8:00~2023年2月18日下午18:00
2.方式：報考者登錄「崑山市教師招聘信息採集系統」(/bm.kse.cn)列印本人筆試准考證。
2.筆試時間和地點：筆試日期初定為2023年3月4日(周六)，具體時間和地點詳見《准考證》。
3.筆試形式和內容：筆試採取閉卷形式，重點考察專業理念、專業知識和專業能力。
4.筆試不指定考試輔導用書，不舉辦也不委託任何機構舉辦考試輔導培訓班。
5.參加筆試的考生可於3月7日登錄「崑山市教師招聘信息採集系統」(/bm.kse.cn)的公告。
考生參加面試時需繳納面試費100元(現場資格復審合格後繳納)。
2.面試前進行資格復審。
資格復審時，考生須帶好網上信息採集時列印的《報名表》，並提供符合報考崗位條件和報考要求的相關證明材料原件(校驗)和復印件(留存)。
經復審，不具備報考資格、材料不全或材料信息不實影響復審結果的，取消進入面試資格。
因放棄或復審不合格造成缺額時，不再遞補。
3.面試以試講的方式，講一節與應聘專業、層次相一致的微型課(需有板書演示)。
考生備課30分鍾，微型課(含板書)8分鍾。
音樂學科面試時還須用鋼琴(電子琴)彈唱一首現場公布的曲目。
4.面試按崗位進行。
面試成績保留小數點後2位小數，第3位四捨五入。
面試成績不合格者不計算總成績。
面試成績當場公布，並在「崑山市人民政府網」(/www.ks.gov.cn)進行公示，公示時間不少於7個工作日。
擬錄用人員在辦理錄用手續前，應及時將本人檔案轉到崑山市教育局，並於2023年8月31日前提供本崗位所要求的畢業證、學位證和教師資格證等相關證件。
在職人員須於2023年8月31日前自行解除與原單位人事關系。
如逾期未能提供相應證件及未能在規定時間內與原單位解約的，取消錄用資格。
如國家、省市有關部門對錄用條件另有政策性規定的，從其規定。
新錄用人員應當在招聘單位最低服務3年(含試用期)，初次就業的工作人員試用期約定為12個月(其他人員為6個月)。
試用期不合格者，取消聘用資格，自謀職業。
九、紀律與監督
公開招聘工作堅持「公開、平等、競爭、擇優」的原則，自覺接受紀檢監察部門和社會公眾的監督。
對單位和個人違反招聘規程一經查實的，按國家、省、市關於公開招聘工作中紀律與監督的有關規定處理。
為方便群眾和社會監督，杜絕不正之風，特設監督舉報電話：57553129。

本《簡章》由崑山市教育局負責解釋。
附件：2023年崑山市教育系統公開招聘中小學教師崗位簡介表
崑山市教育局
2023年2月10日
2023年崑山市教育系統公開招聘中小學教師崗位簡介表

自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內容、不清楚當地自考/成考政策，點擊底部咨詢官網老師，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/xl/

⑶ 江蘇教師招聘有哪些類型呢

教師招聘考試≠教師編制考試，也就是說不是所有的教師招聘都有編制。江蘇教師招聘除了事業編制性質的，還有備案制、年金制、員額制、聘用制（聘任制）、合同制以及勞務派遣等非編制性質的招聘。
從江蘇全省情況來看，事業編制性質的招聘占據大多數，但招聘條件也相對較為嚴格，如有些地區的招聘只能師范生報考。如果不符合事業編制教師招聘的條件，也可以考慮報考招聘條件較為寬松的非編制招聘。有些編外招聘的薪資待遇是參照編制教師執行的，比如南京、蘇州等地的備案制和年金制招聘。
一般來說，各地當年度非編制的教師招聘是比編制教師招聘要遲的，如南京2021教師招聘考試時間是在1月底，而備案制教師招聘考試（江北新區和高淳）是5月份才發布招聘公告的。又如徐州部分區，每年的合同制教師招聘考試比編制教師招聘考試的安排時間會晚幾個月。
所以非編制的教師招聘可以說是編制教師招聘考試的一個補充。那麼非編制的教師招聘是否值得去考呢，其實除了沒有事業編制，非編制的教師待遇並不比編制教師差，有的地區甚至收入還會高出一籌，如蘇州的年金制教師工資待遇是高於同市其他區的編制教師待遇的。而南京這邊的備案制教師，參考2020年江北新區備案制教師招聘公告所寫：「江北新區備案制教師在職期間的工資參照學校同類事業編制人員工資標准執行。享有與同類事業編制人員同等的職稱評定、評優評先、培訓、進修等待遇。按照國家有關規定統一參加企業職工基本社會保險，實行企業年金制度，繳納住房公積金，享有住房補貼，其基數參照同類事業編制人員標准。在職期間還享受補充醫療待遇、體檢待遇和子女醫療待遇。」
可見無論有沒有編制，對於擁有教師夢的小夥伴們，各種教師招聘考試都是值得一試的。

⑷ 2023江蘇句容市有編高中教師招聘報名條件是什麼

2023年3月17日，句容市教育局發布面向社會公開招聘事業編制高中教師6名，本次公開招聘的報考基本條件為：

1. 具有中華人民共和國國籍；

2. 年齡在18周歲以上，35周歲以下（1987年3月31日至2005年3月31日期間出生）；依法退出現役的退役軍人應聘，可放寬至40周歲；

3. 遵守中華人民共和國憲法和法律，擁護中國共產黨領導和社會主義制度；

4. 具備良好的品行；

5. 具備崗位所需的專業或技能條件及任職資格；

6. 適應崗位要求的身體條件；

7. 招聘崗位、人數和所要求的學歷、專業等資格條件詳見《江蘇省句容高級中學2023年公開招聘優秀教師崗位表》（附件1），專業請參照《江蘇省句容高級中學2023年公開招聘優秀教師專業參考目錄》（附件2）進行查核。

8.取得祖國大陸普通高校學歷的台灣學生和取得祖國大陸承認學歷的其他台灣居民應聘時按國家和江蘇省的有關規定執行。

9. 資格條件中的「2023年畢業生」，是指：

（1) 在2023年畢業並返閉唯取得學歷（學位）證書，且無工作單位的人員。其中，能夠提供《畢業生就業推薦表》（原件）的普通高校畢業生，取得學歷（學位）漏培證書的日期可放寬至2023年12月31日；國（境）外同期畢業人員，取得學歷（學位）證書的日期可適當放寬，但須在2023年12月31日前完成教育部留學服務中心學歷認證。

(2) 2021年和2022年普通高校畢業生，若仍未落實工作單位，其檔案關系仍保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門（畢業生就業指導服務中心）、人才交流服務機構和公共就業服務機構的，以及國（境）外同期畢業且已完成學歷認證但仍未落實工作單位的人員，可應聘面向2023年應屆畢業生崗位。

(3) 參加基層服務項目的人員，如參加服務項目前無工作經歷，服務期滿且考核合格後2年內的，可應聘面向2023年應屆畢業生崗位。

(4) 以普通高校應屆畢業生應征入伍服義務兵的人員，退役後1年內的，可應聘面向2023年應屆畢業生崗位。

10. 有下列情形之一的，請不要報名應聘：

①現役態橡軍人或國民教育序列普通高校在讀非2023屆畢業生；

②《事業單位人事管理迴避規定》明確應當迴避的崗位；

③國家和省另有規定不得應聘到事業單位的人員。

⑸ 江蘇教師招聘報考條件是什麼

江蘇教師招聘報考條件是什麼？教師招聘報名條件依據不同教師招聘要求而有所不同，報考條件以招聘公告中的報考條件或要求為准！
可參考教師招聘報考基本條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）遵守憲法和法律；
（三）具有良好的品行；
（四）崗位所需的學歷條件；
（五）崗位所需的專業或技能條件；
（六）適應崗位要求的身體條件；
（七）崗位所需的其他條件。

⑹ 江蘇教師招聘考試裡面有部分內容是公共知識，這是什麼意思，都會考哪些內容

江蘇省教師招聘考試因為不是統考，由各地市自行組織，其中各地市有的是統考，有的是統考+個別區自行組織，有的是各個區自行組織，這樣也就沒有統一的筆試備考大綱。

在各地的教師招考中，有的會考教育基礎知識，有的考教育基礎知識+公共基礎知識，還有的會考學科知識，不少考生就會咨詢這幾者的區別在哪，今天就來給大家梳理一下。

★教育基礎知識
教育基礎知識包括：教育學、心理學、教育心理學，還包括教師能力，德育，課程，教育法規和班主任工作這幾塊，客觀題以教育學和教育心理學為主，主觀題以德育，課程為主。

★公共基礎知識
主要內容有：時政、政治、經濟、法律、哲學、天文、地理、宗教、行政、文學、藝術、數學、歷史、科技等。

★學科知識
一般學科知識是考察報考職位所在地區對應的高中階段現行教材知識及本專業理論知識。部分地區考的是報考相應學段的難度。關於學科方面的備考大綱本專欄已出：語文、數學、英語、學前，其他科目會陸續發出。

今天就談談教育基礎知識和公共基礎知識的考查方式。

考察內容

1、教育基礎知識

教育基礎知識一般考查的內容較為固定，可以參考**省教師招聘考試大綱
**省中小學公開招聘教師
教育公共基礎筆試和復習大綱
本大綱僅供參加**省中小學公開招聘教師公共科目——《教育公共基礎筆試》的考生復習和考試時參考。請考生重點掌握以下知識內容。
《教育公共基礎筆試》題型包括選擇、判斷簡析、案例分析、閱讀分析和論述五種類型。

第一部分 教育學基礎
一、教育與教育學
(一)教育的概念、教育的要素、教育的形態、教育的本質、教育的基本規律
(二)教育發展的歷史階段、教育改革和發展的趨勢
(三)教育學的產生和發展
二、教育的功能
(一)教育功能的含義、教育功能的類型、教育的個體功能與社會功能、教育功能的限制
(二)影響教育功能發揮的因素
三、教育的目的
(一)教育目的的含義、教育目的的功能
(二)確立教育目的的依據、教育目的確立中的價值取向
(三)我國的教育目的及其理論基礎、我國全面發展教育的基本內容
四、教師與學生
(一)教師的定義、教師的角色、教師的基本素質、教師的專業化發展及途徑
(二)學生的定義、學生的本質特點、學生發展的規律
(三)教育過程中的教師與學生、教育過程中的師生關系
五、課程
(一)課程的含義、課程理論及課程理論流派、課程的類型、課程的組織、課程的管理
(二)我國課程改革的回顧、新課程改革的總體要求、新課程改革的具體目標、課程標准及其地位、作用和特點
(三)新課程帶來的變革
六、課堂教學
(一)教學的含義、教學理論及教學理論流派
(二)課堂教學設計的含義、基本程序、主要模式、內容和方法
(三)教學策略的含義、常用的課堂教學策略
七、學校德育
(一)德育的含義、功能及地位
(二)德育過程的含義、德育過程與教學過程和思想品德形成的關系、德育過程的理論、德育過程的規律
(三)德育的任務、目標、內容與課程
(四)德育的原則、途徑與方法
八、班級管理與班主任工作
(一)班級的含義與特點、班級的歷史發展、班級的結構與功能、班級的發育過程
(二)班級管理的內容、原則與方法
(三)班主任的角色、任務、職責與素質

第二部分 教育心理學
一、心理發展與教育
(一)心理發展的概念、心理發展的一般規律
(二)心理發展的理論：皮亞傑的認知發展理論、埃里克森的心理發展階段理論、維果茨基的認知發展理論
(三)早期教育與心理發展、准備狀態與心理發展、教育如何促進心理的發展
(四)兒童、青少年的心理發展與教育
二、學習與學習理論
(一)學習的含義、人類學習與動物學習的重要區別、學生學習的特點
(二)學習理論：行為主義學習理論、認知結構學習理論、掌握學習和指導學習理論、建構主義學習理論、人本主義學習理論
三、學習的遷移，記憶和遺忘
(一)學習遷移的含義、學習遷移的種類、影響學習遷移的主要因素、學習遷移的促進
(二)記憶的含義、記憶的三種存儲模式
(三)遺忘的含義、主要規律、產生原因及克服遺忘的策略
四、學習策略與不同類型的學習
(一)學習策略的定義、分類、特點、學習策略的發展、一般的學習策略及其培養
(二)知識的含義、知識學習的一般心理過程、知識的分類與學習
(三)技能的含義與種類、影響技能形成的因素、動作技能形成的階段
(四)解決問題的歷程、影響學生解決問題的主要心理因素、學生解決問題能力的培養
(五)品德與道德的界定、品德的心理結構、科爾伯格品德發展階段的理論、道德教育的基本觀點
五、影響學習的心理因素
(一)學習動機的概念、學習動機對學習過程和結果的影響、學習動機的激發與培養
(二)歸因與歸因方式、維納的歸因理論、歸因對學生學習的影響、引導合理歸因
(三)注意的含義、學生注意的組織與培養
六、個別差異與教育
(一)人格差異的含義、人格差異與教育
(二)認知風格差異的含義、場依存與場獨立、整體性策略與系列性策略、內傾與外傾
(三)學困生的含義、學困生與優生知識水平的差異、學困生的教育措施
七、學生心理健康教育
(一)心理健康的含義、學校心理健康教育工作的意義、學校實施心理健康教育的途徑
(二)學校心理健康教育的基本內容和具體方法

第三部分 教育法學
一、法與教育法
(一)法的含義、法的特徵、法的淵源
(二)教育法的含義、教育法規的含義
二、教育法律關系
(一)教育法律關系的含義、特徵、類型;教育法律關系的產生、變更和消滅
(二)教育法律關系主體的含義、教育法律關系主體的權利能力和行為能力
(三)教育法律關系客體的含義、教育法律關系客體的種類
(四)教育法律關系內容的含義、權利和義務的含義、權利和義務的關系、權利和義務的類型、教育權利和教育義務
三、教育法律規范
(一)教育法律規范的含義、類型
(二)教育法律規范的構成要素
(三)教育法規與教育道德：教育道德的含義、教育法規與教育道德的比較、教育道德的作用
(四)教育政策的含義、教育法規與教育政策的關系
四、教育法制過程
(一)教育立法的含義、原則;教育立法體制與立法主體許可權;教育立法的程序
(二)教育法規實施的含義、教育法規實施的方式、教育法規的效力與解釋
(三)教育行政執法的含義、特徵、地位、原則、內容與方式
(四)法律制裁的含義、違法的含義與種類、法律制裁的方式
五、教育法律責任
(一)教育法律責任的含義、歸責要件、歸責原則
(二)教育法律責任的分類
(三)學校(包括教師)對學生的侵權責任、學校對教師的侵權責任、行政機關及其工作人員對學校和教師的侵權責任、社會其他主體對學校和教師或學生的侵權責任
六、學生的權利及其維護
(一)學生權利的含義、主要內容
(二)學生受教育權的維護、學生財產權的維護、學生人身權利的維護
(三)學生傷害事故的定義、學生傷害事故案例分析、學生傷害事故的預防和處理
七、教師的權利及其維護
(一)教師權利的含義、教師權利的性質
(二)教師權利的內容：教師的職業權利、教師的一般權利
(三)教師權利的維護：教師教育權利的維護、教師人身權利的維護
八、教育法律救濟
(一)法律救濟的含義、特徵、渠道、基本原則;法律救濟在教育中的重要作用
(二)教育行政申訴制度：教師申訴制度、學生申訴制度

第四部分 教師職業道德
一、教師職業道德概述
(一)教師職業道德的含義和結構
(二)職業道德在教師素養中的地位、教師職業道德的功能與作用
(三)教師職業道德的特點
二、中小學教師的職業道德規范
(一)愛國守法
(二)愛崗敬業
(三)關愛學生
(四)教書育人
(五)為人師表
(六)終身學習
三、教師職業道德的養成
(一)教師職業道德養成的含義
(二)教師職業道德教育
(三)教師職業道德的自我養成
(四)教師職業道德管理

以上內容各部分在江蘇各市教師招聘考試側重點各有不同，如南京在教育法律法規方面的考查較少。

2、公共基礎知識
包含天文地理、法律科技、人文常識、時事政治等，考查范圍廣。如南京教師招聘考試可能會考到時事政治、南京人文歷史、網路常識等等內容。

二、考察題型
教育基礎知識的考查題型涵蓋單選、多選、填空、判斷、名詞解釋、簡答、論述、辨析和教育作文。各地區會根據實際情況選擇其中的幾種，一般不會全部出現。
公共基礎知識的考查題型一般以選擇、判斷、填空為主。
江蘇部分城市公共基礎知識和教育基礎知識考情（參考歷年考試，每年考情具體變動請看公告）