大山裡的老師
Ⅰ 體育老師留守大山一人教6科，他為何一人堅持到現在
因為這位老師所在的山區教育資源非常不好，這位老師認為，世界上的好老師並不缺他一個，但是山裡的這幾百個孩子是非常需要他的，所以他願意留在大山裡，陪著幾百個孩子一起成長。這位老師真的非常高尚了，他出身一個教育世家，家裡面有三代人都在這個山區裡面教學，迄今為止已經63年了。
吳松老師帶了一段時間的數學課之後，學校裡面又突然急需物理老師了，於是吳老師又開始教授初中物理。但是物理還沒有教幾年，化學老師又退休了，吳老師又再次成了化學老師。吳老師以及家人們都是為了孩子們的健康成長才一直留在了山區里，希望這些孩子們將來都可以成才。
Ⅱ 鄉村老師為學生堅守深山42年，能不能體現出一個老師的品行
可以體現出證明老師的品行，從這點上來看，證明老師的品行非常的高尚，因為這是一般人所不能比擬的，一般人不要說42年就算兩年他們都很難受，因為在這里生活我不像在大都市裡面生活，阿爺無大兒購買非常方便，而這里生活飲食也是一個問題，因為物資很難送到這裡面，所以更多是要儲備相對的食物，那麼如果是儲備的話，那麼其新鮮度都是有所下降的，但是證明老師在這里能堅守42年是相當了不起的，也是相當讓人敬佩的，比如我就非常敬佩這種行為，而據我所知也相當少的老師。是能這樣堅持下來。
在這個深山裡面這種生活不知道循環了多少倍了，如果不是這位老師的到來使這些學生能走出深山的話。那麼這座鄉村的發展也是有限的，因為沒有有知識的人，我們現在能想像到這些學生將來大學畢業之後肯定會有一部分選擇回鄉創業的，而他們將會把自己在外面的經驗和知識重新帶到自己的鄉村裡面去，從而把自己的鄉村建設的更好，更加美麗，更加漂亮，更加規劃，這些其實都有老師的一部分功能。
Ⅲ 廣西桂林一女教師帶著母親兒子到大山深處任教，你如何評價這位教師的行為
這是一位無私奉獻，值得尊敬的好老師，到大山深入任教，只為堅守崇高的師魂，給孩子們希望。
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