老師我想對您說一件事

A. 老師我想對你說50個字

1、老師您像一盞明亮的路燈，照亮我們前進的道路；老師您像一塊潔白的橡皮，糾正著我們的錯誤；老師您像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些小花小草。

2、每當要考試的時候，是您在反復地幫我們復習；每當考試不理想時，您會安慰我們，說：「不要傷心，下次再努力一定會考得更好的。」這時，我想對您說：「下次我一定要考個好成績，不能辜負您的期望。」

3、每到下課時，我們在操場上愉快地玩耍著。可您卻在辦公室里辛勤地批改作業。到了中午，我們都在午休，您卻在勤勞地備課。這時，我想對您說：「老師，您也要注意身體，不能總是為了我們。」

4、老師，我想對你說，您就像辛勤的園丁，澆灌著我們每一個祖國的花朵，促使我們茁壯成長，讓我們在美麗的花園里綻放；老師，我想對你說，您就是我們人生道路中的路標，使我們走向正確的方向；老師，我想對你說，您就是我們希望的火把，燃燒自己，照亮了我們的光明大道。

5、有人說，你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休。有人說，你是燈塔，指引我們人生道路的方向。還有人說，你是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的光明大道。但對我來說，你的愛無法用語言表達。

B. 老師我想對你說作文

老師我想對你說作文6篇

同學們取得的點滴進步，都凝聚著老師的滴滴汗水，老師濃濃的師愛一直伴隨我們左右，你有什麼要對老師說的話嗎？關於老師我想對你說的作文該從哪方面寫呢？下面是我為大家帶來的老師我想對你說作文，希望能給大家提供幫助。

老師我想對你說作文（篇1）

在這茫茫人海之中，讓我找到人生之路，給予我教育，讓我長大成人的人會是誰呢？毫無疑問，這個人就是我的老師。

是老師讓我從調皮無忌的小孩，成長為一個朝氣蓬勃的少年；是老師的一筆一劃使我知道了漢字的存在；是老師的諄諄教誨，助我高中狀元；是老師的一舉一動使我得到了愛。

我望著他，似乎感到了一絲悲壯。他坐在教室的一個角落裡，看上去很安詳，很鎮定。可是，他那皺眯著的眼，讓我感到非常沉悶、不安，好像有些一些不順心的事纏繞著他，讓他很為難。在那裡，沒有陽光的照耀，更沒有親切的安慰。

每天早晨都是第一個來看望我們的老師。但是，悲慘的舉動一次又一次地展現在我們的眼前。來到教室，他所要做的第一件事就是撿垃圾，老師怎麼會去做那樣不是他應該做的事？然而他卻做了。來到教室，看見潮濕的水泥地上有一片垃圾。無奈地伸出右手去撿起來，扔進垃圾桶裡面去。他那白凈的手似乎被玷污了；他那往常寫字的靈活的雙手，似乎沒有字體的凈洗，而變得更加渾濁了。

想到他經常為我們著想，每日加工連夜地為我們准備學習方案，甚至是犧牲自己的午休去改判作業，發現我們存在的有哪些學習上的問題。每日夜不成眠，第二天早迅旁晨忍受著失眠的痛苦，堅持為我們上課。

他一定覺得很不安，然而，偉大關愛就在他的身上體現了出來。無限的關愛似淡忘了往日的痛苦，全身心地投入治學之中。我為自己能夠在這茫茫人海中遇到這樣的老師而感到欣慰。

老師，我想對您說：「你辛苦了！」

老師我想對你說作文（篇2）

轉眼間，春去秋來，您伴著我們走過了令人難忘的初一下學期，又陪著我們踏進了初二生活。在全部老師中，你是我最喜歡的老師，你上的語文課，也是我最愛聽的課。韓老師，您願意聽聽我對您講的幾句心裡話嗎？

我清楚地記得您給我們上的第一節課的情景，您穿的款式簡單，卻渾身散發了您的氣質，您笑著站在講台上做自我介紹時，我覺得你有一種能溫暖人心的獨特氣質。曾經我以為語文老師會非常古板，但您的出現完全覆蓋了我心目中的那個形象。您和藹親切，最重要的是您講的每一句話都那麼貼近我們的心靈，彷彿我們之間沒有任何代溝，您就像我們的知心朋友一樣了解我們，您留給我的印象是那麼深刻而難以磨滅。

我想，讓我在你心目中留下深刻印象的一定是我那次閱讀分享吧。在此之前，我的另外一個語文老師沒有讓我們展示過閱讀分享，只是略微講一點作文罷了，我覺得您是一個作文「功力」非常深的老師。當我開始閱讀後，由於緊張讀的有些快，您親切地讓我語速放慢些。這時我才慢慢不緊張，當時我對我選的這篇文章沒有太大信心。沒有太大勇氣說出這篇文章的優點，這時您突然讓我說一下這篇文章的優點或描寫的特點，我慌極了，心想：真是怕啥來啥！我吞吞吐吐的說了幾句，突然我靈機一動看到了文章後的名師導讀便念了出來，您聽後便說：「你是把這篇文章後面的名師導讀念出來了吧。」同學們哈哈大笑，我不好意思的說：「嗯。」您見此讓別的同學幫我講了一下，說完後您便說：「希望你下次會分享的更加完美，大家掌聲鼓勵一下。」您說完便一片掌聲響了起來，我心裡激起千層波瀾。老師，也許這句話對您來說此宴是對我的一句贊揚和鼓勵。但您讓我對自己充滿了信心。老師，謝謝您。

一天天相處，一天天天熟識。我們之間的關系越來越好。上課時的你依然親切依然對我要求嚴格。下課後，畝扒橡您和藹可親，與我們像朋友一樣。

老師一切華麗的辭藻比起我此刻的心情都已黯然失色。我實在無法用文字真切表達出我對您的敬愛與感激。我只能衷心祝福您：希望您工作順利，每天開心。

老師我想對你說作文（篇3）

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師;是誰像園丁一般，辛勤地培育者祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師！在這個充滿豐收的季節里，我們將感恩於您！

記得有一回模擬考試之後，您就在講台上，拿著考卷說：「這次考試，只有三個人考滿了九十分，其他人都是八十幾，甚至還有人考了七十幾，六十幾！」全班人驚訝不已，當然，我也和他們一樣，希望自己是那三個考滿九十分里的一個。這時候，您讓語文課代表在講台上報出同學的成績和姓名。忽然，我的耳邊傳來一聲「王芷逸，九十六分。」我聽了，心裡立刻又剛才的緊張變成了現在的輕松。可當我拿到考卷之後，我的心似乎碎了。因為我錯的，都是不應該錯的。頓時，我的淚水不禁在眼眶裡轉起了圈。我回到座位上，這是，我的眼淚終於流了出來。您見了，走過來對我說：「沒事，下次要繼續努力呀！」我擦著眼淚說：「嗯，我一定會的！」您一邊點頭一邊微笑著走向了講台，認真仔細的評講起了考卷。我出神的望著您，心裡默默的感謝這您。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」老師，我敬佩您，所以我要感恩與您！感恩您的無私，感恩您的辛勤和您的善良！您就是這樣「捧著一顆心來，不帶半根草去。」我願您在這個喜慶的季節里，收獲到寄於您的每一份祝福！

老師我想對你說作文（篇4）

老師，您知道嗎？當您第一次出現在我們面前時，我們就感到一種青春的氣息迎面撲來。您愛笑，微笑幾乎時時刻刻都掛在臉上，於是我們便有了疑問：「這樣的老師能管得住我們嗎？」帶著疑問，我們開始和您接觸，和您生活在同一個集體中，漸漸地，我發現有一種神奇的力量使班裡的每一個同學都很聽話，您不綳著臉、扯著嗓子訓斥我們，您用您特有的方式教育我們怎樣做人。

上課鈴響了，您走進教室，大家紛紛低下頭，生怕被抓成反面典型，您走上講台說：「我知道，現在大家作弊的方法大多是對答案。我想我們班的同學不是因為不會而是因為怕自己做錯，說到底還是因為缺乏自信，對嗎？」大家「刷」地抬起頭望著您，為您這樣的開場感到驚奇，也為您一語道破我們的「要害」感到驚異。就這樣，一節關於如何樹立自信心的班會開始了，您用您的經歷和許多的實例，教我們怎樣樹立自信，怎樣充滿自信地踏入社會……本來我們認為很難熬的一節課卻變得很短，我們覺得這40分鍾就像和朋友聊天，不知不覺就過去了。心理上的「問題」解決了，作弊自然也少多了，我真佩服您「奇妙」的教育方法。

在學校里有很多的住校生，您不擔關心他們平時的日常生活、飲食、衛生等方面的問題，而且利用周末時間，和他們一起聊天，利用工作之餘陪他們去度過「黑色」的星期天，讓他們懂得了「出門一切都得靠自己」，培養他們獨立生活的能力。

您那充滿青春氣息而又親切的微笑，就像風一樣，是那樣的自然，那樣的溫暖。

就這樣，您一次次的表率行動，一次次的聊天式教育，使我們領悟到了許多人生的哲理。老師，我想對您說：「我感激您，感激您那神奇的教育，感激您教我們獨立生活的能力……」

老師我想對你說作文（篇5）

老師，您就像長明的燈火，點燃了自己，照亮了我們每一位學生；老師，您就像我們人生中的目標，指引我們走向成功的路；老師，您就是我們開啟智慧的大門，教會了我們無窮的知識……

每當有同學跟不上班級節奏或期末考試時，您都會犧牲自己寶貴的休息時間，來教我們，直到我們把題目完全弄懂，您才會放心。您經常都會充分利用課余時間，到一些動作比較慢或有題目不懂，需要幫助的同學桌前，用溫柔而又親切的語氣認真地教他們，您從來都沒有不耐煩過，一直和藹地對我們說話。有時候，您甚至還會把他們留下來，額外輔導，那細聲細語的聲音，讓同學們心裡感到溫暖與感動。直到他們徹底掌握了，老師才鬆了一口氣，讓同學回家了。可是這時，外面已經華燈初現了。老師，您辛苦了！為了我們，您把許多寶貴的時間都花在了我們身上。

每當我們學校有什麼比賽時，您都會及時告訴我們，讓我們做好准備，並且及時通知每位家長。每當那時候，您就會選出幾個能乾的孩子，手把手教我們如何做得更好，還會帶領我們一起來製作。比如美麗班級評比，如果我們哪些地方做得不夠好，您不會馬上生氣，而是微笑著告訴我們應該怎樣做。每當上課鈴響時，我們都會急忙回到班級上課，而您卻還要布置一會兒，再回辦公室休息。老師，您真像一位辛勤的園丁啊！同時，也把我們培養得越來越棒！

老師，您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪；老師，您就是園丁，在您辛勤照料下我更加茁壯成長；老師，您就是大海，我是一隻小船，在您胸前玩耍……

老師我想對你說作文（篇6）

有一首兒歌唱道：「學校是我家，老師是媽媽。」真的，在學校里，老師像媽媽一樣關愛著我，我想對無私奉獻的老師說聲：謝謝您，老師！

記得在2020年突如其來的疫情期間，老師們進行線上教學。數學老師收集各種資料，只為給學生講清楚每一道題；語文老師讓我們先看名師講解，然後再給我們答疑解惑；英語老師讓學生們線上一起讀單詞，我們讀錯的內容，老師會不知疲倦地教會我們。上網課時老師們也都認真地批改作業，傳遞無私的關愛。老師嘔心瀝血給我們上課，我想說：「謝謝您，老師！」

六年級第一次月考，我語文沒考好，讓老師大失所望。我害怕極了，等待著老師大發雷霆。誰知老師竟然沒有發怒，她認真嚴肅地對我說：「你塗畫的太多了，卷面臟亂不易看懂。以後一定要多看書，多積累詞語……老師相信你，這不是你的真實水平，期中測試你一定能考出好成績……」這是老師在真誠地教育我安慰我。在我的心遭受風雨時，老師的話語便是激勵我前行鼓勵我進步的力量，是老師給了我學習語文的信心。謝謝您，我的語文老師！

此後，每次考試前語文老師都要和我談話，給予我特別的鼓勵和支持，對我寄予很大的希望。考試後，老師都會耐心地幫我糾正錯題。有了老師及時的幫助，我的語文成績提高的很快。謝謝您，我的語文老師！

老師啊，您是一場春雨，滋潤我心中的萌芽；您是一把掃帚，掃除我心頭的憂愁；您是一盞明燈，照亮我前進的道路。謝謝您，老師！是您們助我學習，幫我成長！

C. 老師，我想對你說。作文五百字

老師我想對你說

老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。

那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心裡就直犯嘀咕：「作文作文，叫人頭疼！」寫起來總是「東拉葫蘆西扯瓢」！就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：「不錯不錯嘛！只是作文有點生硬，沒寫出真情實感！」隨後，您笑眯眯地捏起紅圓珠筆，說：「讓我來給你修改一下吧！」台燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手裡捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完後，我瀏覽了一遍，哇！還真是「點石成金」啊！您拍著我的肩膀，說：「寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。」我聽了，若有所思地點點頭。從那以後，我的作文水平大大地提高了。

老師您就是大海，我是一隻小船，在您的懷里飄盪。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……「老師，我愛你……」這些，或許是一個您溺愛過的孩子並不任性的話。

D. 老師我想對你說作文500字

老師我想對你說作文500字 （一）

老師，從入學至今，我已有了五年的求學生涯，這五年中每一次坎坷、每一次成功無一不伴著您悉心的教誨和細心的培育。您是從一年級開始當我們的班主任，對我們關照的無微不至。那時，雖說咱們才認識一個多月，可我們一張張小臉卻早把您的心占滿了。上課時，你一點一點地教我們學拼音。下課時，您常帶著我們在操場上玩著老鷹抓小雞、跳皮筋等各種趣味游戲，像一位大姐姐一樣，我們對一年級的記憶是在您的「翅膀」下度過的。

二年級時，您開始要求我們的寫字的美觀了，您常對我們說，寫不好不要緊，老師一點一點的教你們寫。您也常會常把著我們的手，一筆一劃的帶我們寫。我們對二年屆的記憶是在您的手下度過的。

三年級時您不但要求我們的寫字美觀，還要求我們的寫字速度。您對我們要求已經非常嚴厲了。寫字寫不快不收，寫不好撕掉。以往的歡聲笑語已經不見了，取而代之的是您一雙嚴厲地眼睛，所以，我們對三年級的記憶是在您的眼睛下度過的。、

四年級時，你對我們的要求更加嚴厲了，每天除了背背背，就是寫寫寫，快樂已經離我們悄然而去。作業量也明顯的增加了許多。大學問家范仲淹曾說過「讀書好比吃甘蔗，越吃越甜」可我們現在的學習像吃甘蔗么？我認為像吃中葯。

老師，您能幫我們批改作業到深夜，一二年級都能丟我們那麼好，難道現在不能么？我希望您在五年級時能對我們好一些，不再那麼嚴厲，可以么？您能讓我們再次掉進「蜜罐子」里么？您都疼愛我們一點，少指責我們一點不行么？

不管怎麼樣，我都要感謝您讓我們從一個不懂事的小孩子變成了一個腹有詩書的小學生。我衷心的說一聲「老師，謝了！」

老師我想對你說作文500字 （二）

老師，您在我們上課的時候，教授我們豐富的知識；老師您在我們下課的時候，陪伴我們一起玩耍；老師，您在我們生病的時候，遞上祝福，安慰我們靜心養病。您對我們的愛，浸潤著我們，伴我們成長。

我想大聲對您說：「您為我們付出的一點一滴，我們都記在心裡。

還記得那次，我生了一場大病，走路費勁，連飯都吃不下。幾天下來已經面容憔悴，身體消瘦。我以為自己會在新的一學期落下課程，心裡十分沉悶。在這時，您出現了，就像一束陽光照射在我心中。你堅持每天晚上來為我輔導。您用凍紅的雙手在課本上指點；您用那已乾裂的嘴為我講述。每次看到您勞累的身影，心中都十分感動；每次想起您為我所做的事，都不禁熱淚盈眶；每次望著您離去的背影，心中泛起一陣漣漪。

您不止在學校對我們關愛有佳，而且還在休息日到養老院做義工。對待那些老人就像對待自己的父母一樣。給他們喂飯、為他們擦拭身體，您的心是那麼善良。

老師我想真摯地對你說：「謝謝您！您是一位辛勤的園丁，培育我們長大；您是一隻辛勤的蜜蜂陪伴我們成長；您是一個偉大的母親，哺育我們長大。你讓我想起一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像詩中所說的那樣，為我們付出一切，且不求回報。

老師，我想對您說：「您是我生命中最值得尊敬的人。」

老師我想對你說作文500字 （三）

老師，您把知識辛苦地傳授給我們，使我們進入了無窮無盡的知識海洋，我們都很感謝您，同時也有很多話想對您說，也想給您提寫意見……

老師，我發現，您關心學生勝過關心自己的兒女。記得有一次，某班有兩個男孩子在大家，一個男孩子由於用力過猛，把另一個男孩子推在桌角上，而那個桌角正好有一枚釘子，無情地插進了那個男孩子的後腦勺，那個男孩子頓時出血不止。您二話不說，連忙騎摩托車載著男駭和他啊的班主任去醫療站去了。事後，您又多次到他家慰問……還有，我們班有很多學生都無心向學，課堂上經常搗亂，您總是不厭其煩地做他們的思想工作，盡管如此，想學習的人還是受到了影響。於是，您另外在另一個教室辦一個補習班，犧牲自己的休息時間另外給我們補課……(m.taiks.com)

老師，雖然您有很多優點，但是缺點還是有的，我再給您提些意見吧！記得前幾天，有一位女生被調皮的男生捉弄，那位女生連忙報告了您。可是，您卻不耐煩地說：「哎呀這些事去告訴班主任不要告訴我。」那女生只好委屈地走了。看到這情景，我想：老師啊老師，雖然您不是班主任，但您和班主任一樣，都是老師，不是找你找誰去？學生有事需要您去解決，是因為信任您，可是您卻這樣回絕她，您說那位學生有多傷心啊？還有一次，我發現經過您批改的試卷中有幾張都是隨便改改，有時連分數都沒有打，老師，您知道大家有多失望嗎？我們考試，不就是希望看到自己的成績嗎？

老師，這些都是我真心實意想對您說的話。在此，我希望老師您：優點要保持，缺點要改正！

E. 老師我想對你說作文（精選五篇）

篇一：老師，我想對您說

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

老師，我想對您說：「您辛苦了。」在這六年的小學生涯中，您總是不辭辛勞地指導我，讓我懂得了學習是件快樂的事。

老師，我想對您說：「謝謝!」當我的坐姿不正確時，您就會糾正我，當我寫的字不好時，您總會告訴我字寫得好壞的重要性。

老師，我想對您說：「您就像那春蠶，靜悄悄地編織著我們夢想的絲線。」

老師，我想對您說：「您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。」

老師，我想對您說：「您就是那一滴水，用自強不息的精神和責任感教育著我們。」

老師，我想對您說：「您是那一朵花，有著堅強的意志和艱苦奮斗的精神。」

老師，我想對您說：「您是那螺絲釘，在崗位上兢兢業業，認真刻苦。」

老師，我想對您說：「您就像韓愈的《師說》里寫的一樣：師者，傳道，授業，解惑也。」是啊，您傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，我想對您說：「我一定會牢記您對我說過的話。」

飲其流者懷其源，學有成時念吾師。

老師，我想對您說：「我忘不了，忘不了您的諄諄教誨;忘不了，忘不了您的偉大的愛;忘不了，忘不了您的批評和表揚。」

誰在最需要的時候，輕輕拍著我肩膀;誰在最快樂的時候，願意和我分享。那個人就是您——我敬愛的老師，因為有您，遠方的路我充滿力量。

是誰，播種了滿天下的桃李?是誰，托起了明日的太陽?答案可能只有一個，那就是老師。

篇二：老師，我想對您說

老師，我想對您說：「您坐好，我為您畫張像。」

握著畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠......如何著色?如何配色?是輕描淡寫，還是重畫濃抹?霎時間，無數的點、線、體、層次、空白、角度、距離、虛實、明暗、剛柔、伸縮、動靜.....一下子涌進我的腦海，牽動著我的思緒。

老師，我想對您說：「您坐好，我為你畫張像......」

「我是個普通人，做著平凡的工作。」每當人們對您交口稱贊時，您總是這句話。的確，您是一個普通人，平凡的人。普通的衣著，平凡的面孔。老師，難道您的畫像真的就這么平平淡淡、毫無特色嗎?

不，不可能!讓我仔仔細細地為您畫張像......

啊!這絕不是一張普通的面孔!那炯炯有神的眼睛裡，那一張滿是雋言妙語的嘴巴里，充滿了何等超人的智慧，充滿了何等誘人的魅力，何等深深的情感呀!您是一個平凡的人，但平凡中蘊藏著偉大;您是一個普通的人，但普通中顯示著神聖。

老師，我想對您說：在尊師重教的今天，難道我們能只奉獻給老師紙扎的花壞，口頭的贊頌嗎?不，不能!應該奉獻的是我們的熱情和滿腔赤誠。

老師，這就是我想對您說的話，您學生發自內心的話。

篇三：敬愛的饒老師：

您好!我想對您說!我們和您相處了一個學期了，我對您的個人習慣和教書的方法差不多知道了。您是一個教書方法與眾不同的老師、人也非常慈祥的老師、給人的感覺是很容易親近，但有時您也會生氣，您會罵我們愚蠢、沒有腦子的。

老師，我想對您說!您對我們的好，我們都知道，該放鬆就放鬆，該嚴肅就嚴肅。這一點我十分佩服。有一次蔡翔、周古俊、郭文烴等，背了幾天的課文還是背不出來時，您狠狠地罵他們，當時的氣氛就像是世界末年似的，可怕極了。老師呀!您知道嗎?我們這班不愚蠢，只是沒有老師來點化我們這些頑皮的頑石而已，只要老師您肯點化我們這些頑皮的頑石，那我們一定會長成國家的棟梁之材的!

老師，我想對您說!您為了我們這個班上費了不少心血吧!我們要背的課文您也在早自習和我們一起背，要是我們以前的老師是不可能和我們一起背的!我們抓筆的姿勢不正確，您也會耐心地教我們。我們最喜歡玩的游戲，您為了和我們有共同的話題，也嘗試著去玩，哪怕是不知道怎麼玩您也會像個小朋友似的請教我們。為了我們您勞心勞力地去網上資料，並整理好讓我們看。有好多時候，我覺得您很好，我們有您這樣的老師當我們的語文老師，真是上輩子修來的福呀!

老師，我想對您說!我給您提個小小的建議，希望您可以答應。您能不能當您想罵那些差生時，語言委婉些，要不然那些差生會難過死的!我知道您當老師也不容易，有時是想罵那些差生因為他們背得出，就是不去背，只知道玩。是我的話我也會罵，可老師您不是教過我們嗎?重話委婉說，那您也要做到哦!我們喜歡看見一個下課和我們笑嘻嘻、和我們討論我們喜歡的游戲、一個開心的唐老師。有時，你真控制不住的話，那麼請想到我們和您在一起開心的時候、上課討論問題的時候、下課笑嘻嘻的時候。反正生氣是一天，開心也是一天，為什麼要生氣敵人圍繞您呢?嘻嘻!

篇四：老師，我想對您說

老師，我想對您說，上音樂、美術課時，您突然夾著書走進教室，開始給我們講那些不知講了多少遍的練習題時，其實我們並不高興，腦袋裡想的圖畫，樂符突然斷了，七零八歲的掉了一地，當您講完題讓我們自習時，那些碎了一地的構思，卻無論如何也記不起了。

老師，我想對您說，您眼中的好學生可能並不好，您眼中的壞學生可能並不壞，他們的差別只不過是成績的高低。成績好的學生，有的可能根本不用心學，可您卻大家贊賞，說他怎樣的用功讀書，其實他用不用功，您根本不知道。成績壞的學生，可能已經盡了全力，但卻得不到您的一點誇獎。您總是給好學生特權，對壞學生卻不給一點寬容。好學生如果告訴您：「作業忘記拿了。」您會完完全全相信他，就算這是為沒寫完作業編的謊言，您也無條件的相信他。但對壞學生卻不是如此，就算他是真的忘記帶作業了，您也會大聲的呵斥：「你是沒寫完作業，編謊話騙我呢吧!」任他怎樣辯解，您也不理，因為在您心裡，他就是壞學生，他的話不可信。

老師，我想對您說，您上課時因為我們紀律不好斥罵我們的尖利的話語，已經深深扎在了我們的心裡，「長大要飯去吧」這些話換來的不是您所期望的激勵，而是同學們的自棄。其實他們的性格和您一樣，您這樣說了，他們就這樣做了，他們不會讓您的話變成謊言。

老師，您的良苦用心我都懂，您往我們身上澆灌了多少心血。我也都知道。

您占課知識為了讓我們能有更多的時間來學習主課，讓我們 考試 時能考出好成績。

您對待好壞學生不一樣，知識為了讓壞學生也能後來居上，成為好學生。

您尖刻的訓斥只是為了激勵學生，讓他們能好好學習。

您好像對我們很「壞」，只是為了我們能有更好的將來。

只是這樣而已，您的心思就這么簡單，我都明白。

可是，您不知道，您把一切想的都太美好，不懂事的我們，體會不到。

您為了我們，付出了多少，我們不知道。我們心裡的是一個怎樣的您，您也不知道。

老師，我想對您說：「要想我們讀懂您也應該了解我們。

老師，我只是想對您說，其實讓師生不再是天敵，讓同學們不在背後叫您「滅絕師太「，我們好好相處，很簡單。

篇五：老師，我想對您說

老師，我想對您說：謝謝您這么多年來照顧我，我永遠忘不掉您對我的敦敦教導，是您教我學會了知識，是您教我做人的道理。

老師，我想對您說：謝謝您幫助我。讓我鼓起勇氣，讓我擁有了自信心。

老師，我想對您說：謝謝您在我的傷心的時候安慰我。您就像我的母親一樣。

老師，我想對您說：您的臉上的笑容，就像照入了我的心田，溫暖我的心。

老師，我想對您說：世界上的人我都可以忘記，就是不會忘掉您。您永遠是我的好媽媽，永遠是我的恩師。

是啊，老師也是我的媽媽。

F. 作文老師我想對你說（共五篇）

第1篇

張老師，我想對您說，其實，我在暑假裡已經聽同學們說過這學期要換老師的事了，張老師，您知道我對穆老師是多麼的依依不捨嗎?這四年，她牽著我的小手一路走來，在我們的身上費盡了心血，她不僅是一名教書育人的好老師，還是一位慈祥的母親，所以，直到現在我依然想念她，我想這些張老師一定都能理解的。在開學的前一天，我終於見到了您，那麼嬌小的身體，那麼明亮清澈的眼睛，那麼親切的話語。頓時，我的心裡塌實了許多。

張老師，我想對您說，在跟您相處的短短的歷雀兩周里，我還不能完全的了解您，但是我知道，您是一個能帶來歡笑的人，不管是上課還是下課，您都能給我們帶來無盡的歡樂，您走到哪裡，哪裡就會有一片歡聲笑語。聽別的老師說，您有著豐富的教學經驗，您帶了一批批優秀的學生，看到您教過的那些學生來滑和看您，您的臉上綻放著笑容，我真的好羨慕他們，所以我想，當您的學生准沒錯。

張老師，我想對您說，去年我看過一本楊紅櫻寫的書叫《五三班的壞小子》。真巧，我們班也是五三班，但是可沒有壞小子哦!刻苦學習的朱辰卓;勤勞能乾的騰羽鷗;憨態可掬的曹元;聰明可愛的張子旋;認真負責的李昂……我們班級團結友愛，積極向上，還在學校得過不少榮譽呢!張老師，我想在您的帶領下，五(3)班的同學們一定會邁著整齊的步伐向前進的。

張老師，我想對您說，我是一個調皮、開朗的女孩子。我不聰明但是我勤奮;我不漂亮可是我善良。用媽媽的話說我單純如水，清澈見底，用趙老師的話是我光長個，不長心眼。所以有時候，我任性、我調皮、我偷懶、我耍小脾氣，就請您舉起手裡的小皮鞭吧!

張老師，我想對您說，您的每一個學生都是您那花園里最鮮艷的花朵，都是您的銀河裡最明亮的星星，我希望自己從現在開始，努力學習，成為花園里最美麗的一朵，成為銀河媽媽懷里最耀眼的一顆!

張老師，現在最火的節目「超級女生」您看了嗎?節目裡面有一首歌叫《想唱就唱》，我想，在您的帶領下，我們全班一起唱，「想唱就唱，要唱個響亮，不管有多少人為你鼓掌，總有一天，會看到那揮舞的熒光棒……」

第2篇

敬愛的周老師，您好!我有幾句真心話想對你說，可是喉嚨像被什麼東西卡住似的，怎麼也說不出口。

想了許久，我終於鼓起勇氣，借這次寫作機會說說我的真心話：我一直想對您說，讓我們過一個無憂無慮的星期日吧!每當您在黑板上寫星期日的作業時，您可曾聽到過在坐學生多少怨言和嘆息的聲音?您可曾想過您給了我們多少玩樂的時間，讓我們快樂呢?有許多同學在議論著：應該讓您再當一次小學生，讓您也嘗一嘗沒有星期日的痛苦。

當我們坐在家裡寫您交給我們的作業時，聽到了外面多少孩子們的歡聲笑語，可我們卻只能坐在房間里望著那作文題目《快樂的星期天》發呆，老師您讓我們怎麼寫，因為我們的星期天一點也不快樂。

第3篇

老師像一位慈祥的母親，時刻關心我們成長，你傳授給我們知識，教育我們如何做人。

老師，你是我們的知心朋友，當我們遇到什麼不開心的事情作文人網你也可以投稿，受到委屈都會找你去傾訴。

老師是一望無際的大海，我們就是一條條自由自在的小魚。

老師是一棵高大挺撥的大樹，我們是一片片樹葉，從大樹吸收著豐富的營養。

老師是個溫暖的港灣，我們是在外漂泊的小船。

老師是一位勤勞的園丁，我們是一朵朵花兒在你的培育下，我們茁壯成長。

每到夜深人靜的時候，你還在備課而我們已進入了夢鄉。

老師，我們非常喜歡你，你太辛苦。這學期我已經是四年級的學生了，從現在開始，我一定上課認真聽講，記好課堂筆記，積極舉手發言，認真完成課堂作業，讓你不再為我擔心。

第4篇

老師我想對你說：

十年後，可以從事著和你的，可我有些話想對你說：那想你給我了學習的自信。

在上學時，我性格內向，缺少自性的孩子。上學時，老師提問時我回答，我勇氣，怕答錯了。

你給上的節課班上的同學爭先恐後的回答我卻舉手，回答。就時你點到名字，我才緩緩的站我開口，滿臉排紅，一副很難堪的樣子。後來你叫我回答。我上了漲紅了臉，怯怯生生的說：老師我想下節課在回答……

肢讓早老師是你那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感無限的溫暖，給我了自信與快樂。那親切的微笑我學習上的。

這件是好幾天了，在卻忘記。

春天的樹的葉兒如的嬰兒單純，可愛如搖曳的風鈴般我歡快的爬上枝頭欣喜的親吻著夏天的樹的葉兒多了幾份成熟與嚴肅如威武的騎士般散發著生命的活力我遠遠的站在旁邊庄嚴地凝視著秋天的葉飄零散落如曼舞的蝴蝶般默默的飛舞著地我靜靜地站在樹。

第5篇

老師，我想對你說：上周，我沒學閱讀是因為您制定的格式限制了我的寫作能力，本來我有很多話要說，但我不得不按照您的要求去做，現在有您的要求，以前確實自由寫，當然我的作文沒有以前寫得好了。所以那天我想放鬆一下自由寫幾篇日記，不過，我還要學閱讀。

我一直很努力，雖然我取得了好成績，由第五名進步到了第一名，但比起以前，我當著很多幹部職務，現在我有些失望，因為我連一個小組長的職位也沒有當上。希望老師對我嚴格要求。

老師，您為我們操碎了心。那天，小弟弟生病了，您讓兩個姐姐帶他去醫院，自己認真批改著同學們的作文，沒有放下我們不管。我當時非常感動。

您天天為我們操心，而我那天沒上閱讀，還讓您掛念我沒上的原因。我真不應該那樣做。請原諒!我以後會更努力的。