教師資格證面試考題
『壹』 教師資格證高中政治面試真題：商品的基本屬性
【導讀】雖然高中政治的有些內容我們可能雲里霧里，但是通過一些考試的固定套路，我們還是可以順利進行作答的，畢竟很多東西，其實我們大學政治都是學過的，但是想要取得更高的分數，還是需要提前做好准備，我們可以從歷年的高中政治教師資格舉冊證面試真題入手，把握考試的要點，下面就來看看教師資格證高中政治面試真題：商品的基本屬性。
二、考題解析
【教學過程】
環節一：課堂導入
【視頻展示】多媒體播放視頻：中國各大港口進出口商品快速增長和華為手機越來越受到國外消費者的歡迎。教師提問：這些商品都有什麼樣的特徵?
【學生活動】學生思考並回答。
【教師總結】從大家的回答中我們可以看出，大家都感受到了我們經濟的快速發展，中國商品越來越多地受到了國外消費者的歡迎。我國的商品都是廣大勞動者智慧和汗水的結晶，商品到底有哪些基本屬性和特徵呢?下面我們進入《商品的基本屬性》的學習，一起去尋找答案。
環節二：新課講授
1、商品的含義
【情境展示】四幅圖片：A、陽光 B、家裡用的自來水 C、超市貨架上的物品 D、媽媽給我織的毛衣
【學生活動】學生積極思考，判斷某一物品是否是商品應該具備哪些條件呢?
【學生回答，教師總結】判斷一種物品是否是商品，需要具備兩個條件：第一，必須是勞動產品。第二，必須是用於交換。
2、商品的使用價值
【活動展示】教師多媒體展示超市內各大商品的圖片，並提問學生：我們去超市蘆咐購買商品的目的是什麼?
【學生活動】學生自由發言，表達出自己的想法和看法。
【教師總結】能滿足人們某種需要的屬性是商品的使用價值，通俗的說——有用性，商品的使用價值即是我們平常所說的商品的質量。也是我們首先要考慮的因素——物美。同時，我們也會考慮商品的價格因素，即價廉。
3、商品的價值
【情景展示】超市中不同商品，標價不一樣，普通消費品和高檔耐用品價格差距很大。
【學生活動】學生思考問題：這些商品為什麼價格有差距呢?是什麼原因造成的呢?
【學生回答，教師總結】商品是用於交換的勞動產品。不同的商品之所以能夠交換，是因為人們耗費了一定的勞動生產出來的，即人類勞動，凝結在商品中無差別的人類勞動就是商品的價值。
環節三：鞏固提高
【活動展示】教師組織學生進行討論：使用價值與價值的關系。
【學生活動】學生進行積極討論，學生自行判斷，並發表看法。
【教師總結】商品是使用價值和價值的統一體。作為商品，它必須既有使用價值又有價值，二者缺一不可，商品的價值不能離開使用價值，使用價值是價值的物質承擔者。
環節四：小結作業
小結：隨機對本課重點內容進行提問。
拓展作業：找到自己生活中的案例或者是物品來進行判斷是否是商品。
【答辯題目】
1、如何理解使用價值與價值的關系?
2、說說本節課你是如何導入的。
以上就是教師資格證高中政治面試真題：商品的基本屬性，具體的答題思路以上也進行了匯總，希望大家參照以上作答思路陪答純進行訓練，更多教師資格證面試要點，請持續關注本平台。
『貳』 教師資格證面試都考什麼內容
對於教師資格證面試一般分為三部分考核：結構化、試講、答辯。
2、試講時長為10分鍾，這也是教資面試過程中，最難的一個環節，關乎面試的最終成績，需要有一定的板書能力、寫教案能力以及表達能力，畢竟講課要做交流講授，不是一個人的戰場。
3、答辯是考核教師對你的試講部分進行提問，如果試講很精彩的話，面試官一般也不會怎麼去為難你，回答問題時一定要自信從容，不要與面試官進行沒有意思的爭辯。
希望以上內容能夠給予題主幫助。
『叄』 信息技術教師資格證面試考什麼
信息技術的教師資格證通常會考C語言相關知識，還會考數據結構網路基礎還有信息基礎，這是基礎要考的。另外就是面試和試講。
『肆』 考教師資格證面試一般會提問哪些問題
考教師資格證面試一般會提問例如：
1、當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎麼辦？
（1）教師應該對學生的提問給予鼓勵和支持，一定要保護他們的求知慾和主動思維的積極性。（2）如屬於課堂上的教學內容，教師可發動並鼓勵學生集思廣益，討論解決；如不屬於課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課後再給解答。（3）如果確實解答不出來，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課後查找有關資料，或請教一下別的教師，下節課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。
2、面對追星族的學生應該怎麼辦？
（1）面對「追星族」，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優點，讓學生討論「追星的利與弊」、「我崇拜明星的原因」等熱點問題，教師要給「明星」做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。（2）要用一些「明星」的優點和刻苦、好學、勤奮上進的優秀品質和成功經驗來鼓勵學生學習，指導學生樹立正確的偶像觀和人生觀。（3）開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學生從狹隘的「追星」引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠大理想，培養寬廣胸懷。
3、當學生上學佩帶手機時應該怎麼辦？
（1）應與學生家長取得聯系，並使家長了解學生佩帶手機的危害：中小學生正處於身體發育期，手機有國徽，這種國徽對人腦有很大影響；現存的手機功能較多，除正常通話以外，不可以打游戲、上網、聊天、發送簡訊息，會分散學生的注意力，影響學生的學習；學生帶著價值幾千元的手機上下學生，會為人身安全埋下隱患，也會誘發學生很多不良需求和攀比心理等。（2）在做好學生家長工作的基礎上，與家長一同做好學生的思想工作。（3）學校可出台明確的規定，學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機。（4）對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意後，向班主任提出申請，由班主任學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。
4、對父母離異家庭的學生應該怎麼辦？
（1）尋找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。（2）給予他們更多的關愛和尊重。在課堂教學和班級的各項活動中，教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心。（3）鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力。（4）幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的決定，另一方面要培養獨立意識，調整好自己的生活。
5、當學生離校出走時應該怎麼辦？
（1）教師應在第一時間向學校報告情況。（2）學校和教師迅速與學生家長取得聯系。（3）發動班級學生和與該生有密切接觸的同學，了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。（4）學校應派教師協助家長尋找學生。（5）如在短時間內不能找到學生，應立即向派出所報案，請求公安機關協助查找，並同時將情況上報上級教育行政部門。（6）學生返校後，教師要教育本班學生不得歧視該同學，並要進行反思，避免以後出現類似情況。
6、當學生與校外品行不端的人員密切接觸，擾亂學校秩序時應該怎麼辦？
（1）向學生家長通報情況，並闡明危害。（2）採取兩頭控制的方法，學生在校期間，班主任和學校有關人員監督學生不和外來人員接觸；放學後由家長監督學生不與校外人員接觸。（3）學校保衛及有關人員要嚴格清理校園周邊環境，保證校門口無閑雜人員，堅決控制閑散人員進入校園.
7、當學生沉湎於電視或網吧時應該怎麼辦？
（1）經常跟學生交流，了解學生的思想動態、目前的需要和興趣，多與學生交流，引導學生處理好電視、網吧和學習的關系，講清學生過多的迷戀電視和網吧的危害，提高學生的自控力。（2）培養學生的興趣，豐富學生的課餘生活，積極為學生創造條件，有意識、有選擇地引導學生參加課外活動。（3）及時和家長聯系，讓家長配合學校作好學生的工作，幫助學生選擇有益的電視節目，幫助學生合理安排好學習、娛樂時間，養成良好的生活習慣。多關注學生的課外生活，讓學生遠離網吧，幫助學生培養高雅興趣。
8、面對貧困家庭的學生應該怎麼辦？
（1）要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學生的實際困難，做到心中有數。（2）要關心他們。不僅在學習和生活上給予關心，而且要在心理上給予指導，幫助他們消除自卑心理，樹立起自信心。（3）要幫助他們。一是通過希望工程和社會捐解決他們學習所用經費；二是自己身體力行為他們解決實際問題，如送衣物、學慣用品等；三是採取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結幫扶對子，通過孩子把家長聯系在一起，使之家庭與孩子同時走出貧困。（4）要鼓勵他們。時時處處告誡自己和學生不要歧視他們，對他們的每一點進步給予及時肯定和表揚，樹立起戰勝困難的勇氣。
『伍』 鏁欏笀璧勬牸璇佺粨鏋勫寲闈㈣瘯璇曢樼被鍨嬮兘鏈変粈涔堬紝鏁欒祫緇撴瀯鍖栭潰璇曡冧粈涔堬紵 錛
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