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『壹』 機關里的事業編制能晉升嗎

面試也稱專業測試，通過筆試的考生會進行第二輪的選拔考試，這就是面試。專業測試滿分為100分，採取上課、說課等方式進行，主要考察應聘人員的教育教學水平和綜合素質能力、儀表舉止等、設定專業測試最低分數線為60分，達不到最低分數線的，取消進入下一環節的資格。

面試中試講（安徽大部分地區是無生上課）是對抽到的一篇文章在一定時間內進行備考然後試講（無生上課）。說課是對抽到的一篇課文在一定時間內進行備考，然後用專業的語言向專家或者同行說出你是怎麼教學的，以及為什麼這樣教學，說課包括說教材、說學情、說學法，說教學過程，說板書設計。結構化答辯是對抽到的題目（或者提問的題目）進行問答，一般結構化答辯的面試方式是15分鍾之內回答2-3道題目，跟自己的學科專業知識有關或者是教育理論問題，以及其他題型（結構化答辯題目包括自我認知類、人際交往類、計劃組織類、應急應變類和綜合分析類）。

二、成績合算

專業測試工作結束後，各市、縣（市、區）根據報考人員的總成績（總成績=筆試合成成績÷1.2×60%+專業測試成績×40%，在統計過程中均保留小數點後兩位，四捨五入），按照與公布的崗位招聘計劃數1：1比例，從高分到低分依次等額確定擬參加體檢、考察人員名單（若出現總成績並列的情況，則依次以報考人員的筆試成績、筆試中「學科專業知識」成績為依據，從高分到低分確定）。

三、教師編制的優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

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