教韓語的老師

① 李思皎老師和林玲老師那個韓文發音更好

李思皎老師，因為她有在韓國大學當講師，但是還是多多學習一些不同老師教的發音吧，這樣就可以知道那個音是比較標準的。

希望採納

② 我想在暑假裡自學韓語，但是有人說林玲老師的是北朝鮮音，也有人說李思皎老師有方言，不知道哪個更好

林玲老師的確是朝鮮音，我覺得千智賢老師教的會比較會比較准確些，因為她就是韓國人，但講的太快，而且普通話也不是很標准，不知道你能不能接受。

③ 林玲和李思皎誰的韓語教得好

林玲是中國人，所講的韓語課程會讓學習者好理解。
有人也說林玲講的不夠標准/ 但我想說。學習任何種語言都是為我們交流服務的。只要是能表達清楚意思的情況下我覺得就行。嘿嘿~
我是從林玲和韓國新網上的金龍一老師學習的發音。中外結合。

④ 李思皎韓語教程怎麼樣

一 很多人把韓語視頻教程整成了一個笑話，變成了知識的搬運工。

很多想學習韓語的小夥伴，想想就是一個笑話，突然決定學韓語，簡直是熱血沸騰的，然後在網上扒拉各種韓語視頻教程，恨不得用卡車拉回家，看這勁頭，看這氣勢，簡直有一種學不會韓語，絕不罷休的意思，有這種精神是好的，可事實的真相又是什麼呢？好點的會看一部分視頻，然後不學了。大部分的人基本上就是瞄幾眼，聽一兩節課，把視頻教程默默的存到了網盤里或者電腦硬碟里，然後從此再也沒打開過，你擁有這些知識的載體沒用，不把這些東西放你腦子里，永遠和你沒關系，說白了，我們很多同學只是知識的搬運工而已，或者是視頻搬運工，運到目的地，放下就走了。費半天勁找視頻教程，找到了又不學，有毛線用。就好比你整了一堆書，放在哪裡不看，有啥用？？僅僅只是一個擺設而已。

二 學的都是一些散亂差的韓語視頻教程，學不會正常，學會才是反常。

我看過很多網上的韓語視頻教程，當年剛開始學韓語的時候，我也是到處找了很多的視頻教程，剛開始也是信誓旦旦的要做一個韓語高手，也很奮發圖強的努力學習，視頻教程看了一百多個，但總覺得自己的韓語學的還是一塌糊塗，我和其他學韓語的朋友溝通了一下，他們也基本上是這樣，後來一個韓語高手學姐幫我分析了一下，也看了一下我學的視頻資料，學姐說，你這韓語學的一塌糊塗正常，學會了才是反常，你看看你這些資料，沒有知識體系框架，每一個視頻和視頻之間，都沒有什麼聯系和邏輯，學的也沒有先後順序，很多知識點裡面的老師講的也不清楚，很難讓人理解，你這要是能學出個樣子來，那可就邪門了。真是，教程選不對，到處都是坑啊。

四 看了一堆韓語視頻教程，除了忘記還是忘記。

有的學韓語的小夥伴，雖然很勤奮，但是也沒學出一個豆豆來，這是為什麼呢？學習不講究方式方法唄，我個人觀察發現，很多同學們看韓語視頻教程的時候，就瞪著眼看，我就納悶了，你們就不知道拿出筆來，做個筆記嗎？我們上語文課的時候，還做筆記呢，自己的母語很多時候，都一邊聽，一邊忘，更何況新學的一門語言呢？好記性比如爛筆頭，記個筆記，能很好的提升大家的學習的效率，也方便對知識的復習，不知道為什麼很多小夥伴就知道傻傻的聽，還美其名曰：我學韓語很努力，可就是學不會，還很惆悵的樣子。其實韓語很簡單的，只要注意學習的方法，征服韓語和玩一樣。

五 在韓語的世界裡，沒有自律的精神，你的能力怎麼能讓人望塵莫及？

任何一門語言的學習，都講究勤奮努力堅持不放棄，韓語也不例外，韓語想要學好，要每天多練習，多復習，多開口說，時間久了，就自然而然的學會了，可是很多朋友，吃不了這個苦，受不了這個累，邊學邊玩手機，學會韓語，想會亂七八糟的東西，完全做不到自律，高興了學一天，不高興根本不學，學習這事主要是看心情，這樣是不行的，不自律，有什麼資格談努力學習韓語？更無法做到讓你的韓語實力令人望塵莫及，要麼就做一個韓語的佼佼者，要麼就做一個韓語的蝦兵蟹將，這都是自己的選擇。

六 學韓語，還是得需要點方法保駕護航，要不能學到溝里去。

學習韓語有什麼竅門嗎?這是一個不好回答的問題，都知道心急吃不了熱豆腐，但大部分人都寄希望於「速成」。只有腳踏實地的基礎上，運用一些小技巧少走彎路，這樣才是可能實現的目標。那麼學習韓語有哪些方法呢?一起了解了解吧!

(一)模仿、揣摩、體會、記憶。

首先，就像學英語一樣，要把韓語當成一門「外語」來學。既然是外語，它就有別於我們的母語。它和漢語有不同的發音，不同的語法結構，另外不同國家的社會心理、文化習俗在語言上表現出的是不同的表達及修辭方式。接觸韓語的時候一定要有意識地排除母語的干擾，以一種接納、探求、兼容並包的心態來對待它，對一些看來很拗口的發音、「別扭」的表達心理上不要排斥，也不要繞道而行。要知道這些正是我們要努力掌握的重點。要接納，用心去模仿、揣摩、體會、記憶，多了解韓國的社會文化知識，留心時事，試著從文化層面去深層探求其所以然。

慢慢地，那些原本拗口的發音會在不經意間被你模仿得以假亂真，那些「別扭」的表達也在不經意間很自然地從你口中溜達出來。這時，小編會衷心地對你說一句：恭喜你，你的韓語已經上了一個新台階。

(二)分區歸類，建立體系。

其次，中國有句古話「勿以善小而不為」，這里我想說「勿以它小而不學」。「它」是誰呢?是課堂上老師偶爾提及的發音小知識，零星的語法結構，原版韓劇里聽到的一個新鮮的小句子，超市裡韓國餅干盒子上用韓文標注的成分表。周圍星星點點的學習資源並不匱乏。不要嫌它們太小太瑣碎，不要嫌它們不成體系沒有章法。

語言這門科學的一個有意思的特點就是不用擔心學得亂學得雜，遇到零星的小知識，先記下來再說，這些小東西日積月累下來，你的大腦就會主動地幫你把它們分區、歸類，建立起知識體系，進而搭建起相應的語言邏輯。任何一門外語都要求語言知識量的積累，所以別偷懶，彎下腰把那些散落於角落裡的小磚頭都撿起來吧，這樣你會事半功倍，不經意間可能你的「韓語大廈」就已經蓋起來啦。

(三)感性接觸，理性歸納。

另外，學韓語還有一個很實用的方法，那就是「感性地接觸，理性地歸納」。語言是人們傳情達意、溝通交流的工具，和自然科學相比，它細膩、柔韌又感性。掌握好外語要求我們調動形象思維、想像甚至感情，感性地去觸摸它，接受它。比如說遇到一個新的單詞或表達方式，不能死記字面意思，而應該結合例句去柔和地記憶，設想它現實生活中它應用的語境，細心體會它包含的意思、意味甚至感情色彩。

當然這種感性接觸的量一定要大，幾十塊、幾百塊磚是搭建不起一座大廈的，要盡量要求自己海量地學習。剛才說過，學得多了，我們的大腦會自然地幫助我們將語言知識總結歸類，但是可能有時不夠完整細致，這時定期地將學過的知識做以分析和梳理是很好的學習習慣，通過它甚至可以升華出新的知識。

比如，時態學完了，把包含各種時態的句子比較一下，分析一下不難看出表示各種時態的句子結構都基本一樣，謂語部分都是詞干+時態標志+句尾的形式，只要記清了表示各種時態特定詞尾，我們就可以自由表達出體現各種時間概念的句子。外語是門很辯證的學問，要學好它就要把感性和理性有機結合，兩個缺一不可。

如果你已經下決心要學好韓語，肯努力又養成了良好的學習習慣，那麼也要提升自己對韓語的興趣，它可以讓你的學習過程充實又不乏樂趣，幫助你更輕松地進步，多關注你感興趣領域的韓語知識，你會發現語言學習原來是這么快樂充實。