教師散文經典

A. 贊美老師的散文

老師是這個世界上偉大的職業，下面我為大家帶來了贊美老師的散文10篇，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡。

篇一、《贊美老師》

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

篇二、《贊美老師》

藍色是天空的顏色，象徵著博大的愛；黃色是土地的顏色，象徵著母親；綠色是生命的顏色，象徵青春活力；紅色是夕陽的顏色，它象徵著我可愛的老師。

紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的「紅」卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。

回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業本進辦公室，她仍在埋頭苦幹，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那麼慈祥，親切而不失莊重。「等一下走。」她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從裡面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。「真不錯啊。」我喃喃自語道。

看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。「這是老師的禮物。」我聽了後欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。「謝謝！」我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：「好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。」「我一定成功。」我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物，彷彿有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白雲，我覺得此情此景是多麼迷人，似乎是這

春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。

我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，彷彿能看到她的笑臉，她兢兢業業工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色。

篇三、《贊美你，老師》

老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。

時鍾已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發現老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業，她為了什麼就是為了我們美好的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講台時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」這是老師經常告訴我們的。是啊！成功在於付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發展的優秀學生，在這過程里凝結著老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落裡發呆，是您看見了我並讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心裡由冷到暖。當來到家裡時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已消失在雨中，您是多麼無私呀！

老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

篇四、《我愛您——牛老師》

當我提起筆寫這篇文章的時候，我的內心無比的激動。我兒子在實驗小學讀一年級，雖然只經歷了半年的學習生活，但他取得了很大的進步，也感受了老師的無比關愛。因為兒子的成長，讓我又一次親密地接觸了老師這一優秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不容易。

還記得當我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進實驗小學的大門，眼前的一切令我感到新奇和激動，校園里綠樹成蔭，花團錦簇，整潔的教學樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽光下迎風飄揚，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學在操場上清理衛生，而且個個都懂禮貌，見到我們便主動和我們問好，頓時，我為孩子能有一個這樣良好的學習環境而感到舒心，能有一個這樣好的學習氛圍而感到放心。

和所有家長一樣，我對兒子充滿了希望，期待他能夠好好學習，成績優秀，可是事與願違。好心情沒維持幾天，接下來便是一連串的不盡人意。入學幾天後，老師便發現了兒子的缺點：不會學習、多動、坐不住凳子、做作業很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個水平線上。這令我們當父母的很是著急。退學吧，孩子已經到了入學的年齡，繼續讀吧，又怕孩子跟不上，我帶著我們的困惑和急切的心情與老師進行了溝通。班主任牛老師微笑著對我說：「每個孩子都有缺點，但每個孩子也都有他的閃光點，比如劉羽桐比較聰明，還很會說話、心地善良、誠實，也許是性格比較單純的原因，再加上在家裡過於寵愛，沒有養成良好的學習習慣，所以出現了這些狀況，不過沒關系，我會盡一切努力來幫助孩子、教育孩子，也希望家長能夠配合我」。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。

牛老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對劉羽桐傾注了更多的愛。

由於兒子性格慢，經常別人都放學了，他作業還沒記完，牛老師便用個人時間陪兒子記作業，直到他用工工整整的字跡記完作業，再把這一天的學習內容進行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每天我接兒子放學，看到老師用沙啞的聲音與我說話時，我覺得老師真的很辛苦，內心充滿了感激！

兒子上課經常坐不住凳子，而且多動，這讓牛老師很頭疼，老師便與我溝通分析原因。問孩子放學後都做什麼，我說孩子每天放學後都有不同的課外學習內容，如：英語、語言、公文數學、美術、鋼琴等，老師聽後便批評我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時才會沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得十分正確，便逐漸停掉了兒子的課後班，慢慢地兒子感到學習輕鬆了，也提高了學習興趣，上課也能坐住凳子了。看到孩子一點一滴的進步，我心裡感到十分的欣慰。

牛老師對孩子嚴格但不嚴厲、愛護但不袒護、寬容但不放任，上課時，對兒子要求十分嚴格，不許溜號，不許搞小動作，眼睛要看著老師，對待孩子的錯誤絕不袒護。

下課後，牛老師經常找兒子談心，鼓勵他，有一點進步就會在全班同學面前表揚他，我經常會聽到兒子回家說：「今天老師又誇我有進步了。」

牛老師用她豐富的教學經驗和循序善誘的教學方法，使孩子在知識的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對每一個孩子不拋棄不放棄的敬業精神感染了每一位家長，現在我兒子的學習成績有了很大的提高。上學期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。

雖然，我沒能寫出感動天地的事跡，但用大愛來做小事是教育事業最真實的生活寫照。教師們用無數個平凡日子裡付出的點點滴滴都折射出師愛博大的情懷，相信在這里，將為孩子今後的人生寫下一筆絢麗的色彩！

我愛您——牛老師。

篇五、《贊美老師》

師恩濃濃，師恩難忘。

人生從幼到老，從無知到有識，會經歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的角色，相信你不會忘記在你的一生中曾經有一些人，一度成為你生活中非常重要的，而最終成為你永生難忘的。他們曾經教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們曾經把我們從無知的.荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講台、粉筆、黑板就是他們人生的舞台；他們對我們的教誨不是無數的四十五分鍾所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅是作業，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

誰都離不開老師，不論你從事什麼樣的職業，不論你有多麼大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那裡得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨遊；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。

篇六、《幕後的演員——老師》

記不清是在什麼時候，也記不清是在什麼地方；題目與作者的姓名都早忘了，可內容卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

講述的是一位學生在一家私塾里讀書，教書的老師家境特別貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個情況後立即跑回了家，沒有找到什麼大點的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥說他是偷的家裡的米，不願接受，讓他帶回。就讀到這里，後面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。

為什麼這位老師不願意接受？為什麼他不領情還要訓斥這位學生？嫌少嗎？還是其他什麼？我想了好長時間才想通：那位老師是關心那位學生，怕學生回家挨罵。難道不是嗎？當然也許老師顧念的更多。

初一的時候，有一天早上我們剛起床就聽見「嘩嘩」的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發現外面乾乾的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢特別大，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停。可等了10分鍾水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情後，班主任似乎很焦急，思考了片刻後說：「宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的牆根慢慢下樓，注意啊！」我點了點頭便於大家一同出發了。

打著傘，一個攙著一個慢慢下樓去。不久後便到了教室，此時老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看著在寒風中瑟瑟發抖的老師，鼻子一酸，眼睛裡好像有什麼東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個勁的問個沒完，「有沒有摔跤啊？」「現在冷嗎？」「水大嗎？」「有人受傷了嗎？」……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，為了不讓老師擔心，我忍了又忍，終於沒讓它掉下來。

有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻美好得勝似親情；有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報，辛勤的老師永遠扮演著幕後演員的角色。

光艷的舞台，有演員在表演，幕後的演員不為人知；學習的舞台，有我們在表演，幕後的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕後的也是美的！

「幕後的演員」，值得感恩，值得贊揚。

篇七、《贊美老師》

老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，並且和藹可親，深受我的喜歡。

周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至於我上課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多麼重要的，現在我領悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師非常的嚴格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發現我沒寫作業她就責怪我，因為老師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今後的的一年裡我都需要園丁來哺育，不過我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那麼苦。

周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來，我心中就湧起感情的波濤：周老師，您好！

啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

啊！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以後要愛戴您，尊敬您，贊美您。

篇八、《贊美老師》

袖卷清風，翹首處、一泓秋水。

斂簾底、千秋華夏，滿園桃李。

玉露生輝繁景瑞，金風送爽丹楓魅。

縱懷時、秋韻潤衷扉，陶心醉。

為師者，期心慰；聞學子，關情寄。

嘆含辛茹苦，育人無悔。

三尺講台攢歲月，一枝粉筆耕天地。

甘絲竭、織錦綉人間，芳流世。

——《滿江紅·秋望》

九月金秋，一年一度的教師節就要到了，中國有著尊師重教的優良傳統，每年這個季節，人們總是將最感激的語言、最美麗的文字獻給教師。教師，用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師們崇高的勞動。教師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；教師給我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。教師們工作在今朝，卻建設著祖國的未來；教師教學在課堂，成就卻在中國的四面八方。

有人把教師比作園丁，有人把教師比作春蠶，有人則寧願將教師比作燭炬。用「春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干」的詩句來贊美教師，說教師燃燒了自己，照亮了別人，無私奉獻，即使最後化作春泥也更護春，但讓人有些傷感。

我認為有人說教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木，百年樹人，一個孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉，教師不僅教與我們知識，而且告訴我們怎樣做人。我們所有的諸如誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性，都是教師傳授的。而我們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。教師的教育如嚴父，一絲不苟，教育我們不得縱容自己；教師似慈母，春風化雨，讓我們在不知不覺中茁壯成長。看中國遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

教育教學和宏揚師德是中國這個社會文明發展的根本，教師是中國這個社會實現強國夢的脊樑。國家要富強，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚師德。在教師節來臨之際，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，把老師比作大海，贊美知識和文明之海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧！

篇九、《贊美老師》

要說我的老師，故事可多了。然而去年學校藝術節時候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨於平靜。可是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導著。靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲。

第二天我順利地通過了預賽進入決賽，可是我音質差，這幾天由於多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績時，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯了，挺有希望的，現在以記為主，保養好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心：一定要得個好名次，才不負恩師的厚望。比賽時間終於到了。走上台的那一刻，我緊張極了。站定以後，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來我自己也難以相信是怎麼演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個躬，舒了口氣，輕松地走下台。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激。

我的班主任雖說是年紀輕輕，但也在教育事業上耕耘了幾個年頭了。並且也干出了不少好成績，她平常穿戴並不講究，可她講起課來旁徵博引，由淺入深，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。

她的喉嚨異於常人，是因為和我一樣也是嘶啞的，不過在我們學生眼裡，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，可是自從接了我們這個60多人一班的班級以後情況就大不如以前了，常跑醫院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調到最高，當然是為了我們能聽得更清楚。

每個人都渴望得到老師的關心重視，我也不例外。可我在這方面非常自私，心胸非常狹窄。

初一下半學期，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的傑作，它傷透了老師的心。它不僅否定了老師兢兢業業，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛施加給了每個人，我硬把那時成績下降的原因分給了老師，寫了許多荒唐的佳句，使老師雲里霧里，只記得當時老師的臉是漲紅的。這無疑是對她的不理解與不信任。但她並沒有罵我，而是向我解釋，解除誤會。為此我非常後悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心裡像是打翻了五味瓶……

事隔一年，在這一年裡，已經否定了我當時的害怕更加肯定了老師的師德。

初二，又一次演講賽來臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由於我的音質差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析後，各有長處。最後，這個機會還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對我的指導並不亞於第一次。我對老師這種無私的精神激動不已。可比賽結果我卻名落孫山，我很傷心，覺得很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心裡暗下決心，要加倍努力，以優異的成績來報答老師的殷殷期望。

通過這點點滴滴，老師在我腦海中的印象就好像一個水窪融入了越來越多的水滴，越來越大，越來越深……

我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬萬個老師中的一員，這個水窪只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來，老師這兩個字是神聖的，人們對老師也有很多的贊頌，這是對所有耕耘與教育事業的老師的肯定。正如書上寫的，口裡頌的，老師像蠟燭，乾柴，園丁，有著無私奉獻，默默無聞的春蠶精神。可是我覺得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明；還像一陣風，吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學都尊重老師，學習老師的師德，好好學習，為了祖國的明天一起努力吧！

篇十、《贊美老師》

深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講台上數你最風流。這就是你—一名光榮的人民教師！

作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了賓士的俊馬！

小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你捨不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！

多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花一一的牽著他們的手，久久不願松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！

B. 難忘師恩的抒情散文

難忘師恩的抒情散文1

金色九月，碩果飄香。這是個醉人的季節，也是一個溫情的季節。一年一度的教師節在這個丹桂飄香的日子裡如約而至。每年的這個日子，感性的我猛漏，總是會思緒萬千：我會想起我的老師；我會叮囑女兒感謝她的老師；我會想起曾經並肩戰斗過的我的同事。在這個特別的日子裡我的心中總是充滿了愛意和感恩：我感謝我的啟棗兆蒙老師占蘭英，她是當之無愧的＂最美鄉村女教師＂：她來自常山縣城，卻紮根鄉村教育直到退休。那時的她已經完全融入農村生活，是我們村的一員：她對每家每戶的具體情況了如指掌，因而教育游刃有餘；她敬業奉獻，節假日都不回家，是家人從縣城來看她和她團聚；她愛生如子：她給學生燒飯、燒水、還給學生梳頭、洗衣服，（那時的我們不懂事，總是蓬頭垢面的，老師就會給我們洗臉、洗衣服、梳頭）。我感謝祝蓮姬老師，她的美麗歌喉至今烙在我腦海里，她手把手地教我們識譜、彈琴，從她那裡我們學會了很多優美的歌曲。《每當我走過老師的窗前》、《媽媽的吻》。這些膾炙人口的歌曲都是祝老師留給我們的精神財富。我感謝姜春林老師，他是一位兄長式的好老師，記得剛踏入初中的第一課，姜老師就在黑板上寫了六個大字＂超一類，趕四中＂（那時常四中是全縣最好的初中）。這句話一直激勵著我們，促使我們前行。他是一位極有藝術的老師：他從來不訓斥我們，而我們卻很敬畏他，他的＂不怒自威＂使得班級管理井井有條，他的＂賞識教育＂呵護鼓勵了一個個稚嫩的心靈，他的春風化雨般的教誨我永遠銘記，他的亦師亦友的情誼我永遠珍惜，感謝您：兄長般的好老師！

一生奉獻、嘔心瀝血，辛勤耕耘、桃李滿園。敬愛的好老師，每當想起你們，心中涌動著的是一陣陣暖流。在這個屬於你們的日子裡，祝你們節日快樂！也祝天下的老師們節日快樂！

難忘師恩的抒情散文2

秋風送爽，孕育碩果累累，教師解惑，方有學子莘莘。

在這艷陽高照，柔風習習的金秋九月，迎來了一個偉大而神聖的日子——第三十個教師節。用我手中激情的筆在潔白的扉頁上書寫一曲獻給老師的歌。

老師，您是人類文明的使者；老師您是培育桃李的園丁。您，像山，巍峨蒼茫雄健；若紅日，熾熱光灑人間。您煞費苦心，任勞任怨；您兢兢業業，無私奉獻。您如春天裡的一絲細雨，滋潤著花兒，澆灌著大地；您如秋天裡的一縷柔風，吹黃了綠葉，喚金了稻穀。

您身居斗室，放眼世界。先人而憂，後人而樂。春夏秋冬，風霜雪雨，年年歲歲，歲歲年年。時光令您華發早生，歲月讓您皺紋深陷。您敬業愛業，一如既往。三尺講台有您誨人不倦的笑臉，一方黑板寫您嘔心瀝血的詩行。「傳道授業干灑一腔熱血，教書育人培育萬株桃李」。

忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我心靈上的塵埃；忘不了，柔情牽掛的叮嚀，豎起我前進的風帆。「飲其流者懷其源，親其成者念吾師。」您把精魂給了我們，您把大愛給了我們，您把一切給了我們......

「甘為春蠶吐死盡，願做紅燭照人寰。」

正是由於您對人生、對教育事業執著的愛，才使您辛勤執教，潛心求索。著名的大教育家陶行知有副對聯：「捧出一顆心來，不帶半根草去。」這就是您輝煌人生的真實寫照，這就是您高尚純美精神之所在。

恩師難忘，是因為沒有你們就沒有我幸福的現在；沒有你們，在我蹣跚學路時的循循善誘，就沒有我如今闊步前進的剛毅與勇氣。

如同在嚴寒肆虐之時降臨的暖陽，於是乎整個世界充滿了溫暖，在冷漠的河床中唱響生命之歌的恢弘樂章。這，便是恩師的力量。

世事萬千，浮華散盡。只有恩師滲透在心中的愛永不退色。

感恩老師，讓我們有今天成功的喜悅。

感恩老師，讓我們有如此美麗的生命。

用漫天的彩霞書寫頌歌，用遍地的鮮花編織詩篇，也無法表達對恩師的崇敬與頌念。凝為淚光閃閃，化為甘露點點，回報恩師的大愛。

虔誠的道一聲: 老師，節日好！

難忘師恩的抒情散文3

【啟蒙難忘，如父似友的您】

「嘔心瀝血你在寫教材，高大的身影照耀我心上……」一曲小學時哼唱的歌謠從幼兒園里飄了出來，回憶的思緒被一抹不算高大卻很結實的身影所佔據，吟詩凳知租對賦，一書在手時，我總能想起予我啟蒙的您——澤恩老師。

記憶中的澤恩老師，個子不是很高，因為每天還得干農活的緣故，皮膚顯得有些黝黑，初見時總覺得您是很嚴厲的老師，在您兒子眼中，您可能是那作業不認真，考試不及格就會棍棒上身的嚴父；在成績不好的同學心裡，您可能是那舉一反三，盯著他們留校作業直到做對為止的嚴師，可在我記憶裝裱的畫面里，澤恩老師您身兼數職，即是能寫能背的語文老師，又是能算能解的數學老師，音樂老師請假時，你還是童歌悠悠的音樂老師。

放學時會對我笑笑地說：路上小心！課堂里您會表揚我的積極優秀，在您的兒子面前，您會把我化身成他的榜樣，總叫他向我學習。那時的山村小學老師本身就少，作為山村老師的您，回到家總還有繁重的農活等著你去做，放學時總看到身材不高的您飛奔於家的方向，將夕陽的後影拉成火車的模樣。

午休時間，作為班長的我進入您的辦公室上交作業本，總看到你手握一隻紅膽的鋼筆，低頭認真地批改著作業，常常進入辦公室想問您問題，可看您到那忘我的境界，只好輕輕掩門退出，把難解的問題留到下課鈴聲響起。您耐心地一遍一遍講解，直到心中的迷霧全解。

猶記初入小學時，我把b寫成6；我把老師置的「做一做」數學題在作業本上寫滿整整一頁「做一做，做一做」，第二天我還滿懷驕傲地跟您說：老師，我把您昨天布置的作業全寫完了。老師您笑笑地對我說：「你真棒，字寫得真好，不過呢下次老師布置作業時，你如果能聽清楚老師布置的題目那就更棒了！」我回到家，半疑半懂地問已經上五年級的哥哥，哥哥接過作業本，捧腹大笑，半天才停下來說：你真是個大笨蛋，竟然數學當成語文做，語文當成數學做。

我竟然還據理力爭：「老師今天還誇獎我了呢，你胡說！」從那以後，小小的我自尊心作崇，到了期末考試，成績拿到了全班第二名，您自己掏出幾十塊錢給我們前三名作為獎勵，拿著那沉甸甸的8塊錢，猶如一隻歡快的小鳥滿心愉悅地「飛」回家，正是那8塊錢放飛了我一生的夢想，這一段坎坷的路上我總想起那無價的8塊錢，告訴自己：我其實很棒！

也許，您已經忘了，也許，您也同我一樣深深記得。那是初二上學期，我的成績直線下滑，誰知，依舊教學於小學的您竟還時時關注著我的成績，捎信於居住在您們同村的同學，讓我務必抽空去你家一趟。

深深記得那天下著大雪，我背著沉重的書包，提著鉛重的步子，一路的雪地腳印里撒滿了深深淺淺的心事，見到您滿臉和藹的笑容才知道一路的擔憂顯得多麼的「小人心理作崇」，您語重心長地說：「現在你正處於青春萌動的季節，難免會有或多或少的心事，我知道你的爸媽都在外地打工，太多的心事也無從訴起，作為你的老師，我很擔心你，因為初中階段對於你來說是多麼的至關重要，你們這一屆學生中，對於你，我的期望很高，我只希望你能放正自己的理想，努力於自己的現在，創造於自己的未來。」我不記得當時我是怎麼走回家的，只是翻開當年的日記，已乾的墨跡寫道：為了不辜負澤恩老師的殷切希望與視如己出的疼愛，我一定要加油，克服眼前所有的困難重重……

【悸動雨季，幸有溫情似姐的您】

當青春的萌動劃過初中的時光，您的柔情體貼，溫暖著我孤獨的年華，陪伴我數著彷徨無助的星光，給我信心與力量去遙望未出現的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。

望著窗前雨洗過的小區對面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風雨中抖摟著，綻放著……腦中掠過一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當時語文成績的突出，也許是我殊於常人的身世，進入初中不久，任教於我們語文科目的您對我有異於他人的憐愛，彷彿一位知冷知熱的姐姐。

因為家境的拮據，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形隻影單。寄居於叔叔家的我每天天未亮自己就起來炒飯吃，開始了一天的學校生活，午飯時許多離家近的同學都回家吃飯了，像我們這種離家遠的就只能就餐於食堂，每天都是吃著毫無油水的飯菜，有時，沒有食慾的我寧願靜靜地坐在教室里寫著獨愛的日記，因為那本厚厚的日記才能明白我心裡想要的是什麼？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節里的情愫。

您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那裡出現了多久，只知道。當我發現您時，您眼角濕潤，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強的笑容說：「老師，您有什麼事嗎？」您若無其事回答：「今天我買了一些排骨燉湯，自己一個人吃也吃不完呀，路過教室發現你沒去食堂，走吧，和老師一起吃飯去」。我面露遲疑，客氣地說：「謝謝老師了，我今天不餓。」「不餓也得吃呀，你現在可正是長身體的時候呢，走吧，就當是陪老師吃吧，我一個人吃飯一點也吃不起勁，兩三個菜沒吃完丟掉多浪費呀，你說是嗎？」

我半推半就，第一次走進了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食慾的飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個讀懂我的心事卻又裝著不懂的女子。

十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致於原本成績優異的我，日落千丈。

此時的您就像姐姐一樣，把我邀請到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細細詢問著我的想法，輕輕地推開我茫然的心扉，細心地開導著我：「老師也大不了你多少，你現在的所思所想老師都經歷過，但是你相信老師，只要克服了這一段，以後的路就會越來越寬闊，女孩子無論如何都要依靠自己的力量去爭取幸福的明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過自己的努力去擁有一份體面且輕松的工作，多年以後，你會感謝自己曾經所有的努力付出。」我也不知道當時有沒有將這番話好好地理解，但時至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城裡永遠銘刻著蘭香幽語……

今晚的雨滴伴隨著嘟嘟的電話接通聲敲打著塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細雨，潤澤於憶城的心土，曾以為久別校園，最是無顏相對的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問候里才明白：恩師心中一直在牽掛曾經那個似友似妹的「夢」！

難忘師恩的抒情散文4

時間就像一尾魚，看似漫不經心的游盪，熟不知已悄然溜走了大半光陰。現在剛剛步入大二，回首那過去的兩年裡，發現自己成長成熟了許多。這期間得益於諸多老師的辛苦栽培，讓我從無知到清醒。說到這里，不得不提一位老師。

她是我在選修課上的一位老師，帶著黑色鏡框的眼鏡，笑起來眼睛炯炯有神，更像是一位慈愛的母親。他的孩子也比我們年長不了幾歲，但和我們交流起來格外親切，現在想起她的課，感覺像過電影一樣，別有味道，它帶給我們不僅僅是知識的延伸與構建，更多的加進了自身的經歷與觀點。

她就是這樣一個質朴有內涵廣度的漢語言老師，當時在第一節課上，她還說沒想到今年有這么多人選她的課，因為多年她的課都沒有連續開設，可能是因為人數不夠要不就是沒有開設，很有幸，再次的回歸這門廣告設計與欣賞課程。通過理論與實踐的結合將廣告淺層與深層的脈絡精準把握，將大家熟知的與未了解的進行補充說明，同時也會將案例與理論結合提出問題，引人啟發與探討。有一次在談論廣告中的色彩時，將生活中路燈，廣告牌為什麼是黃橙色進行了探討，原來黃色在視覺上更具有沖擊力與警示效果，不僅僅為了便於車輛的通行無阻和店鋪宣傳的效益外，更多在於對生活中色彩的把握與運用，更好地付諸於實踐之中，這也正符合我們學校轉型發展，應用型其應用在哪?就在於是否能將創造出更好的東西應用與生活，服務於社會。有時一堂課不僅僅在於你能學到些什麼，更多的在於你是否用心感悟，感悟生活的美好，並更得好的去學習，去生活。

然而，上學有時會感覺無聊，但偶爾有時選修課便成為了緩解的空間，因為在這里不僅僅會再次遇到新的朋友，有時也會遇到原來好長時間不見的老鄉亦或朋友也在這，自然而然便覺得課程有趣了，因為不僅僅是學生與老師的交流，也是學生之間友誼的再次延伸。在學校的時光是一去不復返的，我們都有老去的時候，要珍惜時間，更要珍惜學習時光，因為我們能在課堂的時間只有這幾年，格外，這期間的友誼便欲顯得尤為重要與美好。

記得有一次，正好有事來的晚了一些，但還是守時趕上鈴聲末班車，然後耐心的解釋，開始講課，但不時會有電話打進來，記得當時正好趕上市裡有什麼活動，沒記錯的話應該是中文速錄，需要專業學生過去幾人，正好作為負責人需要過去，但還是講完課並解釋下次課推後的原因，在我們看來，當時忙碌的你已經很盡職盡責了，但還不忘備課與整理，在我看來，可能你怕當誤了我們的課程，甚至到快結課的時候，還想彌補之前所欠的課程。而您，就是這么盡職盡責，待學生如同自己的孩子一樣，盡自己最大努力去把學生最需要的以最好的方式方法傳遞過去。有時候你怕忘記了自己講的進度，便會在原PPT的基礎上再打一頁空白頁，這樣下次來的時候便會容易找到，不影響進程。這也是你細致入微的地方。生活就是這樣，用心對待，而最終好的結果也就不會輕易溜掉，好的人事物也都會慢慢向你靠攏。

同樣還有另外一件事，也再次證明了你的對事認真專注的態度和對生活的熱愛。也是課堂上來了多次電話，但為了講課你還是關掉了，因為你不想當誤大家的時間，但後來已經到了不得不接了，因為很有用這通電話，你在拿起的瞬間還說很抱歉，有時，您就是這么萌萌的，可愛的像個孩子一樣。順手將那邊電話里所說的號碼寫在了黑板上，過後又把它用筆寫在了手腕上，當時我瞬間驚住了，老師您原來做事這么的細致認真，這么的守時。從您那一刻拿起筆寫在手腕上，您就徹底把我征服了。現在再次想起感覺依稀可見，此情此景、歷歷在目。同時也讓我學會了無論做什麼事都要以飽滿的熱情和認真專注的態度去對待，因為事無巨細終歸在某些時刻是需要的，就好比對待我們的專業課一樣，要有專一性更要有專業性。

有時候你便會發現，生活的奇妙之處在於相遇，無數次美妙的相遇背後都會有美妙的故事在敘說。

轉瞬間，大三的腳步已經邁入了征途，還有兩年將會是我告別母校的時間，時間何其快，想起那句，「明日復明日，明日何其多。」試問明日真的就有那麼多嗎?所謂的明日，難道不是昨日口中的今日嗎，要是這樣算的話，內心不免有些低落，是啊，我們應該在最美好的時光里，努力的把握當下，莫要讓希望之花開在明日。每天太陽升起的地方，都要告訴自己一定要抬頭看一看，原來生活中不易的背後，拋開艱辛與煩惱還有詩和遠方。

俗話說，老師是辛勤的園丁無時無刻不在澆灌著未來之星。而大學生活的方式與學習的節奏又不同於初、高中。其實大學在多數人看來是最愜意與放鬆的時光，在期間雖然也有壓力與考試，但總體都是一種美妙的旅途。在大學里交一些有趣有意思的朋友，找到一些志同道合有共同興趣的愛好的摯友，認識一些淵博廣建的老師，便會發現大學會是如此的充實與快樂。

現在想想以前的'課，無論選修亦或是必修，都是這場旅途中不可或缺的風景，期間也會夾雜著某些個有意思感動的瞬間片段，而老師您的形象成為了我旅途中一道別樣的風景線。

依稀往事如煙，或濃或淡，順勢裊裊扶雲直上。在記憶的小舟里，您的教導與叮嚀都將成為我前行路上的一劑良葯，在我迷茫時指引我，在我頹廢時喚醒我。而您已成為了我記憶中的一部分，無論何時都將歷久彌新。

難忘師恩的抒情散文5

暗香浮動。夜色，如水。窗外的月桂，不知何時已蓄蘊細碎如苔的花蕾，隱送清香，幽沁，入心。

又是丹桂飄香時。驀然驚覺，再過兩天，就是一年一度的教師節了。

記得六月份曾參加過一次師德演講比賽。一位參賽選手誠摯深情地追憶了自己大學教授生前二三事。簡短的故事，雖素樸平淡，卻充滿了人性的光輝，溫暖感人，深深打動了在場的每一位觀眾和評委。當她飽含熱淚，傾盡全力喊出那一句「師者，父母心」時，已經泣不成聲。全場默然，爾後掌聲雷動，經久不息。

我跟她一樣淚盈於睫，難以掩飾心底那份溫暖如潮的傷悲。

我不知道那位老師該是有著怎樣博雅睿智的師德和無疆的大愛，方能讓自己的學生時刻銘記，留存於心？又是怎樣巧妙入微的點滴滲透和循循善誘，方能許自己桃李遍地，香飄滿襟？但我知道，像他這樣值得人永遠尊崇和懷念的師者和感人至深的事跡，枚不勝舉。這個薄涼的世界，唯有老師，這個天底下最光輝最偉大的職業，才撐得起一個民族的現在和未來，擔得起一個民族的興衰和責任。也只有這個碩果豐盈、丹桂飄香的九月，才能夠承載起那一顆顆胸懷天下，志存教育的仁愛師者心！

難忘師恩的抒情散文6

人的一生，生命不止，從師不息。從出生之日起，我們就在磕磕絆絆中摸索著成長和經歷。混沌如初的我們，正是在老師循序漸進耐心細致的引導和教育下，那顆懵懂稚嫩的心智才能一步步走向成熟和理性，求知探索的雙腳才能邁得如此坦然和堅定。如果沒有他們燈塔般的昭引和博愛謙和的包容與信任，我們的人生航向，也許又是另一番流景，甚至會傾斜或偏離。

永遠記得第一次上學時的情景。懷著憧憬、矛盾和羞澀走向求知殿堂，走向一個嶄新的陌生的神秘的世界，邁出的每一步，都那麼猶疑，那麼惶恐，那麼小心謹慎。脫離了父母殷實溫厚的窠臼，真的能振翅一躍，展翼高飛么？

感謝雷婉群老師。多年以後，她的名字和音容依然呼之欲出。是她燦若微瀾的笑臉和張開的雙臂給了我足夠的信心和勇氣。當我在父母的催促和鼓勵下，焦慮緊張、試探性地朝她邁開第一步時，我可愛可親的雷老師呵，早已疾步上前，迎面將我抱了起來！柔軟溫暖的氣息，夾帶著陽光和茉莉花香的味道，潮水般襲來。有點陌生，有點新鮮，有點奇特，卻又那麼真切，那麼熟悉，那麼和諧。

短暫的暈眩過後，我伸手攬住她，自然、妥帖。毫無疑問，我立刻就喜歡上了這位中等微胖的年輕的女老師。粉白的連衣裙，蓬鬆略卷的短發，柔和的笑臉，以及渾身散發出的熱情與親和力，讓她看上去就像一位天使，美麗、清純、動人，披著聖潔的光輝。那個時候，除了媽媽，我一度認為她是世界上最婉麗的女子。她的聲音，亦是無與倫比的柔美和動聽。

這么多年過去，再見雷老師，風雕雨刻，時光如塵，我再不是當年那個嬌弱青澀的小女孩，而她，早已不復當年的神采。但與她初初相遇的場景，依然歷歷，記憶猶新。而且，永存！

難忘師恩的抒情散文7

慶幸自己求學生涯的第一場遇見。彷彿冥冥中的某種昭示，讓我在以後的成長過程中，遇到那麼多值得人尊敬值得人用一生去懷念的好老師。如果不是她以特有的溫柔和聰慧，讓我在毫不設防的情形下感知和接納了那個未知的世界，我想，成長的道上，我會走更多的彎路，也一定會走得更狼狽和艱辛。設或當初三毛所遇到的，就是我的雷老師，那麼她的人生，也許又是另一番景緻。

好在，上天對我眷顧有加。從小到大，我所接觸和了解的老師都能給我許許多多的引領和啟示，亦能讓我沿著人生的航向堅定不移地前行。即便我是怎樣頑皮和倔強的孩子，我的師長們都以拳拳愛心，寬容待我，不厭，不棄。

印象最深的是我中學班主任劉心怡老師。一米七八的個頭，肩闊背挺，瀟灑如雲，一副金邊眼鏡為他倍添風雅和神韻。每一節語文課，都在他從容不迫的笑談與講解中風生水起。他的板書，從來都是流暢華麗的小楷，端正，瘦小而均勻，每個字都會向右略略斜上，線條優美，獨具一格。好長一段時間里，我都會刻意模仿。書寫的態度，亦是一絲不苟。而他的博學儒雅和幽默風趣，在我看來，就像一本永遠參不透的教科書。

我對文學的偏好，除了受父親的影響，很大一部分來自於劉心怡老師的指導和培養。當然，後來的李忠惠老師跟聶瑞伯老師也功不可沒。自小閱讀的習慣，讓我寫起文章來如魚得水。我的作文，從來都是要在班上誦讀的。為此，我一直沾沾自喜。直到那一次範文突然換成了別人，我才大吃一驚。不安、羞愧、巨大的失落和反差讓我如坐針氈。甚至有些暗恨。

永遠記得老師對我說的話。「山外有山，人外有人」，如果一個人的觀念和態度一成不變，那麼他很快就會被淘汰。社會競爭如此激烈，停滯不前和自戀式的封閉會毀了一個人的一生。我的文章固然無懈可擊，但空洞華麗，缺乏新意和創造性的詞彙。也就是說，我已經陷入一種純自我的寫作模式，再不換一種思維，再不融入一點新的血液，只怕是仲永易傷，追悔莫及。這就是所謂的「滿招損」。

當頭棒喝，如遭雷擊！從來沒有如此觸及靈魂的撼動和震懾。盡管那時候的我，還只是個不諳世事的孩童，依然能從老師肅然冷峻的表情和語氣中辨出這番話的分量，是何其重，何其真，何其深！自此，我開始放低姿態，在老師的推薦和指導下進行閱讀，勤學苦練，很快便脫穎而出，自信和成功回復如初。

感謝劉老師的語重心長和推心置腹。感謝他以朋友和長者的身份，一語道破迷津。我現在手寫草稿時，依然保留著將紙折三分之一的習慣。因為老師曾說，這樣可以隨時修改，隨時增刪，又能預留一部分靈感。還可以保持頁面的整潔和美觀。這樣的習慣，我想，我會一直延續下去。只要憶及，便會心生感動和溫暖。

難忘師恩的抒情散文8

這世上，能夠影響和改變無數人命運的，唯有肩負教書育人使命的師者。就連偉大的教育家孔子，都能虛心向教，一字為師，成就他的創世偉業。而那些功成名就者，憶及當年，誰不對自己的師者感激萬分？胸中溝壑和韜略，若不經名師指點，又怎能放眼天下，逐鹿中原？於是，才有了那麼多尊師重教的經典與傳奇，才有了那首膾炙人口的《長大後我就成了你》，才有了深情如許的《米蘭花》。

師者，父母心。每個人的求學經歷中，對那份寬仁超脫的大愛，都有切身的感悟和體會。無論是學習與生活上的困難，還是思想與情緒上的波動，我們的老師都能體察和洞悉，並給與無微不至的關愛與激勵。誰能忘地凍天寒里那雙溫熱的掌心？誰能忘斜風細雨里的那一傘溫情？誰能忘課堂上那神采飛揚的講解與啟示？誰能忘單獨輔導時的那一份熱心和苦心？誰能忘挫折失落時那一次次催人奮進的私語？誰能忘成功忘形後那一道警醒肅然的眼神？誰能忘作業本上那一行行透染心血的批閱？誰能忘夜深人靜後那一窗奮筆疾書的剪影？誰能忘生病時的噓寒問暖？誰能忘那一臉落滿粉塵的疲憊與欣慰？……

感謝老師，我們生命中最重要的人！是他們無私的大愛，是他們博雅的胸襟，是他們溫厚的掌心，是他們無言的深沉托起了我們的前途和命運。有限的生命，在他們手中繁衍生息，開出世上最絢麗的繁花一地。也許，桃李不言，蠟炬成灰，才是他們最真實最完美的寫照。而我知道，再美好再華麗的贊譽在他們平凡朴實的偉大面前，都會失重，顯得蒼白無力。

那麼，就讓我捧出十二萬分的虔誠吧，為他們送上最真最素樸的願：願你們身體健康，節日快樂！願你們桃李天下，滿園芳菲！

後記：謹以此文送給全天下老師，送給我的父親，也送給我最喜歡的紙墨飛花姐姐，風逝姐姐以及好心情里所有的為人師者。在這里，我想跟你們說一聲：老師，您辛苦了！您的師恩，永難忘卻！

C. 歌頌教師的現代散文

無論是在學校還是在社會中，大家都知道散文吧？散文的特點是通過對現實生活中某些片段或事件的描述，表達作者的觀點、感情。你知道寫散文的精髓是什麼嗎？下面是我收集整理的歌頌教師的現代散文（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌頌教師的現代散文 篇1

老師啊，您是園丁，我們是花；您是陽光，我們是小苗，您在我們心裡，是不老的園丁，培育我們快樂成長。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼，教育成彬彬有禮的小學生，這中間，您和我們經歷了許多事情，您用心良苦，為我們付出那麼多。

幾年前的一件事讓我記憶猶新，那次，我有一道題不懂，冥思苦想，就是解答不出。對，問老師去！可站在老師辦公室門口，膽怯的我又猶豫了，進辦公室，老師會不會批評我太愚笨？可埋藏在心裡，又不知道這道題該怎麼做。唉，到底該怎麼辦呀？我的心七上八下，在門口徘徊。這時，老師發現了我，走了出來。呀，這下可慘了，我想道。「咦，潘凱博，你站在門口乾嗎？有事嗎？趕快進來呀！」「老師，我┅有問題問您。」「問吧！」老師親切地說。「老師，您看這道題該怎麼解？」「你真是個好學的孩子，對，不懂就要問。」接著，老師耐心地給我講解起來，她講得很仔細。這里不懂講這里，那裡不懂講那裡。直到我懂了，會做了，老師才肯放下手中的筆和紙。長長吁了口氣：「你先回家吧！」「那您呢？老師。」「我還有作業沒改完。」這時我才注意到，老師的辦公桌上還有一大堆作業沒批完。我的心裡一熱，老師，你真是我們的好老師！

其實，在我的記憶中有許許多多這樣的好老師，猶如不老的園丁，生活在我們中間，默默為我們付出那麼多。現在，我們迎來金色的九月，迎來了老師的節日，我們無以回報，能回報的，就只有努力學好知識，將來做個對社會有用的人，這樣才是對老師最好的報答，最好的感謝！

歌頌教師的現代散文 篇2

9月10日是一年一度的教師節。在這個難忘的日子裡，請容許我真誠地說一句：「老師，您辛苦了！」

今天天剛蒙蒙亮的時候，我高高興興地背起書包，來到了我們這個簡簡朴朴的學校，今天是教師節嘛，我特意從我家屋後的山上摘了兩束小野菊花，我們就一朵朵的小菊花，我們這些花就是老師這個園丁培育出來的，為了表達老師對我的教育之恩，我就把這兩束菊花送給老師。

我來到了老師的辦公室，本想敲門，可是看見老師正在一絲不苟的在書房查閱資料，那炯炯有神的大眼睛目不轉睛地盯著書，我不忍心打擾老師的工作，就走向窗子邊，把小野菊花放進老師的筆筒里，一定會給老師的房裡增添一些清香的。那整舊的桌上有著老師最心愛的地球儀，可美呢！

老師您的大公無私我們銘記在心。今天是您的節日，您應該在家好好休息才是，可是您為了我們的學習就一如反顧的開始工作起來，有時連自己的睡覺時間也利用了，那桌上還有老師天天架在鼻上的眼鏡。

在我的印象中，有一次，我生病了，老師怕我跟不上學習，就每天叫同學來幫我補課，我的成績就漸漸上升了。

我低頭看看我的紅領巾，我的老師曾經對我們說過紅領巾是用戰士們的鮮血染成的，我們也要向他們那樣堅強勇敢，不怕困難，在我眼裡，我的老師就是這樣的一個人。

老師您是個英雄，您這樣不屈不撓地為我們付出，我們永遠不會忘記您！

老師您辛苦了，我真心地祝您節日快樂。

歌頌教師的現代散文 篇3

「大家好！我叫張麗莉，麗是美麗的麗，莉是茉莉花的莉，我就是一朵美麗的茉莉花。」說這句話的正是黑龍江省第十九中學的女教師張麗莉，2012年5月8日，她用自己的雙腿換來了幾個年輕的生命，她是全中國人民應該學習的榜樣——張麗莉。

那天下午，她像往常一樣下班，走到學校門口的馬路前，准備過馬路。幾個學生從她身後沖了過去，他們沒有看見前面有一輛大客車。大客車看見了學生們，停了下來，可後面的麵包車來不及停下，「呯」的一聲撞上了大客車的尾部。大客車馬上就沖向了前面幾個正在講話的學生，就在這千鈞一發之際，她沖了上去，一把推開了前面的兩個學生，又用身體頂開了一個嚇傻了的學生，自己卻被大客車給壓住了雙腿，她本想去看看學生們的情況，可是她卻昏死了過去。她被送到醫院時已全身多處骨折，雙腿高位截肢。當她醒來時，說的第一句話不是問關於自己的傷勢怎樣，會不會有什麼事這樣的話，而是問學生們怎樣了？她已經躺在重症監護室，卻仍然關心著學生們。愛護自己的生命，誰都知道自己的生命最重要，在生命面前，她選擇了學生們的生命，她付出了自己的'雙腿。這是多麼偉大的師生情呀！她和他們互不相識，但她卻在生死關頭救了他們。

張麗莉，一個多麼普通的名字，但是，她用她那雙美麗的生命寫出了一首首生命的贊歌，我們要向她致敬。

歌頌教師的現代散文 篇4

師恩是涓涓如流的小溪，清澈的流水將一方又一方的土地細細地滋潤；師恩是輕輕吹拂的柔風，喚醒了一片又一片勃勃的生機；師恩是屹立在懸崖峭壁上的青松，無言地撐起一片清高淡遠的天空；師恩是初春肥沃的土地，蘊育著一顆顆溫潤的愛的種子；師恩是照耀在黑暗裡的明燈，擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛；師恩是撒滿陽光的山間小路，夢一般串起了往日那一個個高高低低的希望。師恩如山，是一份最深重的情；師恩似海，是一種最深遠的愛。

我是一個脾氣不怎麼好的小孩，發起火來誰也攔不住，有時，甚至連老師都要頂嘴。這不，在我四年級的時候，就曾和老師發生了一場世界大戰。

這件事其實只是一件很小的事，起因只不過是一次大課間。在這次大課間，我們像往常一樣在操場上跑步，而我十分調皮，在隊伍里東竄西竄，一不小心，撞到了葛格，葛格重重的摔倒了地上，可我連一句道歉的話都沒說，自顧自地和同學講話。黃老師恰好看到了這一幕，大課間結束後，黃老師把我叫到了辦公室里，說了這件事。開始的時候，我不肯承認錯誤，還一口咬定說是葛格先來撞我的，而且態度非常蠻橫。黃老師見狀，並沒有罵我，批評我，而是耐心地跟我講道理，還打了一個比方，讓我一直牢記在心。黃老師說：「我們把這跑道比作馬路，你在跑道上跑步相當於開汽車，而你的汽車東竄西竄，一不小心撞到了一個人或是其他車輛，把別人撞死了，或是撞殘了。那你的後果可就不是一聲對不起了，你是要負全責的。」講完了這件事例，黃老師又說：「鄭宇，你的脾氣太火爆了，等你長大了，如果你還這樣，不講道理亂發脾氣，萬一碰上一個跟你一樣火爆脾氣的人，說不定會闖大禍的，你的脾氣一定要改，這對你有好處。」

聽了黃老師的這些話，剛剛還和黃老師頂嘴的我，不禁熱淚盈眶，像黃老師說了聲「對不起」，黃老師也像往常一樣一如既往地原諒了我。

歌頌教師的現代散文 篇5

什麼是幸福

有人說

幸福是一種崇高的境界

也有人說

幸福是飢餓時一桌豐盛的大餐

……

在我看來，幸福沒有固定的標准，在不同環境里的人幸福的感覺是不一樣的，當我們用樂觀的心態，對待生活時，幸福就像影子一樣出現在我們的身旁。

幼兒教師的工作細小繁瑣，小班孩子初入園哭鬧不止，我是老師，接過這個，抱抱那個，一會兒給這個擦擦眼淚，一會兒給那個擦擦鼻涕，甚至擦屁股……可我從不覺得煩；中大班的孩子雖然生活能自理，可他們總有告不完的「狀」，斷不完的「案」。我依舊陪他們跳舞、唱歌、做游戲，一天下來心力交瘁，然而第二天依舊早早地來到幼兒園，整理好活動室，等待孩子們的到來。因為當我聽到孩子們「老師早，老師好」的聲音時，我覺得很幸福。

幸福是一種感覺，只要心是滿滿的，生活隨處是幸福，哪怕是一杯冰茶，一碗熱湯，或是一輪美麗的落日，都能夠給人幸福的感覺，只要你有心，自然可以從生活中品味到幸福的滋味。

我是幼兒教師，我感覺我很幸福。因為，我每天面對的是一群天真無邪的小精靈，他們是那麼的純潔、那麼的可愛，那麼的愛我。有時身體不舒服了，孩子們就走到我面前說：「老師你怎麼了？我給你捶捶背吧……」有時因家事請假一天，第二天孩子們就會問：「老師昨天你怎麼沒來呀？我想你了。」這種感覺是幸福的。

幸福就是做自己喜歡的事情，在人的一生中，有太多事需要你去做，如果你做的是你喜歡的事，那你應該能體會到一種幸福的感覺。

我喜歡幼兒教師這份工作，做一名幼兒教師是我最大的幸福。

歌頌教師的現代散文 篇6

兒童是祖國的花朵，花朵的鮮艷和美麗，是幼兒教師用心血和汗水澆灌而成的。在舉國上下慶祝六一兒童節之際，我飽含深情贊美幼兒教師，向她們致以崇高的敬禮！

說來慚愧，我一生從事大學、中等專業教育工作，對幼兒教育卻不甚了解，以為幼兒教育很簡單，不過是看護孩子而已。所以，當我得知我的學生王晶在幼兒園當幼兒教師時，我不大理解。她是學自動化的，學習刻苦，勤學好問，成績優秀，是班裡的佼佼者，也是我的得意門生。留校工作後，我希望她繼續深造，在教學戰線上取得更大的成績。不料她畢業不久，先搞學生宿舍管理，後又趕上油田「減員增效，下崗分流」，她又被安排在幼兒園工作。

一個優秀中專畢業生，經過自學取得了大本學歷，不搞專業教學，卻去做與專業無關的幼教工作，實在是「大材小用」。每當我看到她領著一隊孩子在校園區遊玩時，我不免有些惋惜。

王晶性格內向，不善於表達她想當教師的願望，學校安排她當幼兒教師，她不好推遲，只好服從領導安排。來到幼兒園，她悶悶不樂，心情抑鬱，甚至寢食不安。可是當她面對天真爛漫的孩子們時，又不得不把煩惱丟在腦後，給孩子們講動聽的童話故事，唱優美的兒歌。就這樣，一天天過去了，令人驚奇的是她的性格也發生了微妙的變化，她不再抑鬱寡歡，而是變成了一位性格開朗、面帶微笑的姑娘。不可思議的是，舒心的微笑使她振作起來，成為礦區一名優秀的幼兒教師。

我曾問過王晶，幼兒教育是不是只管看孩子？她笑著說：「一個好的幼兒教師，重要的是熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子。」她告訴我，現在的獨生子，個個是爸媽的寶貝、掌上明珠，要把幼兒當成自己的孩子，要對孩子和家長負責，這是對幼兒教師最起碼的要求。

說說容易，做起來難，王晶帶的是小班，孩子兩歲半到三歲，來幼兒園時都是新生，剛入園時他們不適應新的環境，老鬧著回家，他們最拿手的對抗方法就是哭，沒完沒了的哭。剛開始，她耐心地哄哄，拿出玩具陪他們玩，可是依然是無休止的哭鬧，有的還又哭又抓，一天到晚鬧得人不得安寧，天天如此，搞得她心煩意亂，幾乎對自己能不能看好孩子都失去了信心。可是當她一想到自己的職責及家長對自己的信任，她又在心裡暗暗告誡自己：「絕對不能放棄，要堅持，堅持就是勝利！」

後來，孩子來幼兒園是高興了，可是媽媽一走，他們又哭鬧起來，這時她不再一個勁地哄，而是用輕言細語給他們講道理，給以更多的關愛。漸漸的，他們不再哭鬧了，開始和老師說話了。有一天，當孩子走進幼兒園，見到王晶時，竟主動地說：「老師好！」而且還破天荒的和媽媽招手說：「媽媽再見！」孩子們思想上細微的變化，震撼著她的心，久久難以平靜。從此她更加熱愛孩子了。

有一次，班裡有一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上充滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂住了鼻子，大聲說：「臭死了！」王晶沒有批評孩子，而是馬上拿起笤帚、簸箕，把地上的嘔吐物打掃干凈。孩子們看到老師默默地打掃，都聽話地放下小手，還有一個孩子小聲地說：「王老師像媽媽。」聽到孩子的話，王晶由衷地感到高興。更令她欣慰的是，幾天後又有一位小朋友生病了，孩子們不在亂叫了，而是幫助老師照顧生病的孩子，有的還拿來紙巾遞給他擦嘔吐物。孩子們的這些變化，令她對教育好孩子充滿了信心。

當一個人對孩子擁有一顆愛心的時候，她就會發現孩子的世界與成人是多麼的不同，他們用自己特有的思維告訴老師這個世界是多麼的美麗。有一次王晶帶領小朋友去戶外體育活動，有一個小朋友想上廁所，王晶趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一顆小樹旁小便。王晶見他不聽話，就批評他說：「隨地小便，不講衛生，行為不文明。」誰知這個孩子卻用疑惑的眼神望著她，然後振振有詞地說：「老師，這棵樹太小了，我給它施施肥，讓它快快長大！」聽著孩子的話語，看著孩子天真無邪的臉蛋，她無以言對。

高爾基曾經說過：「愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。」王晶不斷地揣摩這句話的涵義，細細品味其中的奧妙。一句普普通通、簡簡單單的話，卻道出許多育兒的方法和教育幼兒的理念。

有一次上美術課，讓孩子們學習畫蝸牛，他們充分發揮自己的想像力，畫出了一幅幅奇特而又有趣的圖畫。唯獨陽陽畫的三隻蝸牛卻與眾不同：一隻大蝸牛背上馱著一隻小蝸牛，在它們前面，還有一隻蝸牛回過頭來看後面的兩只蝸牛，更令人不可思議的是每隻蝸牛的眼睛都很大，且很誇張，又圓又亮，還長著長長的睫毛，向上彎曲著。王晶心裡想：這孩子，畫蝸牛事先也不認真觀察一下，把蝸牛畫走了樣。於是悄悄地告訴她：「陽陽，蝸牛的眼睛很小呀，你肯定沒見過真正的蝸牛。」她正要教陽陽蝸牛的正確畫法時，陽陽卻小聲的對她說：「老師，我見過蝸牛啊。可我今天畫的是蝸牛一家呀！蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎麼能看清回家的路呢？再說，蝸牛爸爸看著自己的孩子，心裡很高興，當然也會把眼睛掙得很大呀！」

那一刻，王晶的心深深地被孩子感動了，面對孩子靈動的心，她竟如此遲鈍，孩子們用自己的「語言」講述著自己的思想，向成人描繪著這個美麗的世界。在孩子純潔的童心指引下，她終於發現這個世界是多麼的美妙！是愛的力量，阻止她為陽陽修改圖畫，又是愛的力量，讓孩子告訴她這個美麗的童話，教會她從另一個角度看世界。她發自內心的呼喊：「可愛的寶貝們，叫我如何不愛你們啊！」

當我再次遇到王晶的時候，她和我談到當幼兒教師的體會，她深有感觸地說：「因為有愛，我成了孩子最要好的朋友和夥伴；因為有愛，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。愛，她陪伴在我和孩子們中間，讓我和孩子們共同成長。桃李不言，下自成蹊，我相信，合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學習，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才能厚積薄發，得心應手，才能不負重任。究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？我會用一生去思考，用一生去回答。」

一分耕耘一分收獲，王晶用心愛孩子，呵護孩子，哺育孩子，孩子變得非常懂事，在馬路上孩子見了老人，總是甜甜的叫道：「爺爺好！」或「奶奶好」；回家後見媽媽下班累了，就說：「媽媽，我給您槌槌腿。」家長總是笑著對人說：「把孩子交給王老師，我放心。」

可敬可愛的幼兒教師們，你們用心愛孩子，用心血和汗水澆灌祖國的花朵，使這個世界變得更加美麗！

歌頌教師的現代散文 篇7

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的我的老師。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

仰之彌高，鑽之彌堅。

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

歌頌教師的現代散文 篇8

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。所以我要歌頌老師的偉大，無私；所以，我要感謝老師的辛勤教誨。

老師，您像夜晚星空里，最閃亮，耀眼的那顆北極星，指引著我們走向成功的道路。讓我們在浩瀚無邊的知識大海里，不會迷失方向，找不到遠方，作不回自己，尋求佈道一片片知識的浪花；讓我們在密密蔥蔥的森林知識里，不會迷茫。

因為就算迷路了，走失了，還有你這顆指路北極星，讓我們不再害怕，恐懼；讓我們在白雪皚皚的知識雪地里，高興，無憂地玩起打雪仗，堆雪人的游戲，鳥語花香的知識伊甸園。

啊！老師，讓我們怎麼去感謝您？

老師，您像白晝海洋里，最高大，最遠的那支船帆，帶領我們走向正確的大陸，光芒四射的人生彼岸，撈捕一箱箱做人，做事的秘訣寶藏。

現在，我們的航程已旅行了一半，感謝有您一路上的陪伴，我們一路上不孤單，我知道，在後來的初二下學期里，我們將會將我們的航船更成功的行駛向遠方，您教育過我們，努力不一定成功，放棄一定失敗，您告訴我們不到目的地，我們不會停止航船。

教導了我們這么多哲學，使我們學會了感受苦，感受酸，感受甜，感受辣。啊！老師，讓我們怎麼去感謝您？

老師，您像春天花園里，最辛苦，勤奮的那位園丁，我們似一朵朵含苞欲放的百合花，是因為有您的不辭勞苦，栽培出來的花朵。您說您現在的付出是看不到回報的，是到我們長大，飛煌騰達，成功後才會有的收獲，不計利益。

我知道了，該怎麼去感謝您了餓，是到花兒綻放的那一刻，帶給您最芬芳的花香，奉還給您，讓您明白，您的付出，有多麼大的收獲，有讀摸恩鮮艷明麗的值得。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。是的，有老師您陪伴，我會一直，永無止境的去求索，去奮斗。

老師，謝謝您！