是你的班主任
從小到大，你會遇到許多班主任。有超級嚴格的班主任、有和藹可親的班主任、有受學生尊敬的班主任……那麼什麼樣的班主任是我理想的班主任呢？以下就是我理想中的班主任：
2. 我的班主任作文
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是我幫大家整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。
我的班主任作文1
我的班主任姓柳，平時我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻樑上還掛著一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格，又和藹可親。
記得有一次，我的作業本上出現了一個叉子，放學後老師把我留下，為我講解這道題，題目是：「一列快車從甲城開往乙城需4小時，一列慢車從乙城開往甲城需5小時，如果慢車先行1。25小時到中途某站停駛，這時快車才從甲城出發，幾小時後兩車在途中相遇？」老師開始為我將這道題了，老師說：「這一道題應該先求出慢車行多少千米，用「1」減去這個數，得出甲行的路程，然後用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完後讓我把這道題做到作業本上，我把這道題做出來了。做完後，我交給了老師，老師看完後皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來，我想：「是（時）計算錯誤，還是方法不對？」這時老師把本遞給了我說：「你再看看。」我拿著本又拿出算草紙，算了起來，我算了半天，可還是沒算出來，我想計算肯定沒有錯呀。於是我又拿給了老師，老師看完後說：「你看一看你寫的小數點像什麼？」我仔細一看小數點，原來他像一個頓號。我馬上將它改了過來，變成了圓圓的了，老師看了以後欣慰的笑了。
別看老師這么嚴格，可對我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒有考好，總是無精打採的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著我，好像在對我說：「沒關系，沒關系，下次努力，取得好成績，看到老師這樣望著我，我立刻打起精神來。
我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。
我的班主任作文2
「咚咚咚——」只聽高跟鞋的聲音在耳邊響起，在講話的同學瞬間閉上嘴、坐好了，只見一個有著圓圓的小臉，又黑又亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一個櫻桃小嘴，頭上還扎著一個高馬尾的人出現在了班級門口。沒錯，她就是我們班的班主任——汪老師！有時，同學們也親切地叫她雷雷老師。
我們「老班」是五彩繽紛的，有時是紅色，有時是藍色，還有時是粉色的……
汪老師是藍色的。還記得有一次汪老師穿一身粉色的紗裙來學校，好看極了！在中午吃飯的時候，有一位同學一邊端著飯一邊和旁邊的同學高談闊論。就在這時，那位同學沒留神撞到了正在看手機的汪老師身上。啊！ohmygod！汪老師身上被倒了一身飯，裙子一下子就變得骯臟不堪。我本以為汪老師會把他大罵一頓，可是汪老師竟然說：「沒關系，下次注意就行了！」真沒想到汪老師的心胸像藍天一樣寬闊！
老班是紅色的。有一次我們班的楚雲飛和童奧天打架，兩人打得不可開交。我趕緊去老班辦公室告了狀。老班聽了怒氣沖沖地跑出辦公室，到教室大聲呵斥道：「你們兩個在干什麼？」看，老班發起脾氣就像一個母老虎，整個臉都漲紅起來，好像一小把火就能把它點燃。
這就是我的百變「老班」，既溫柔似水，又暴躁如火，厲害吧！
我的班主任作文3
我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會說話的眯眯眼。蘇老師在學習上像父親一樣嚴厲，可在生活中，她又像慈母一樣關心、照顧我們。
記得上個星期，老師給我們聽寫，同學們寫得都不錯，可是，楊黎同學因為在暑假裡太貪玩了，沒有好好溫習功課，所以有很多熟悉的字都寫不出來。下課以後，老師把這位同學叫到面前，嚴厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心。看著一向溫和的蘇老師這么嚴厲地訓斥楊黎，同學們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了「殺一儆百」的作用，我們當中還有誰敢怠慢學習？
可是，你別看蘇老師在學習上對我們要求很嚴，在生活中，蘇老師對同學們可好了。有一天早上，生活老師叫同學們起床，我剛從夢中醒來，就看見自己身上沒蓋著被子。我感覺到頭暈想吐，渾身上下一點力氣也沒有，可是，今天要進行數學期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來，到餐廳吃了少許早點，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說明了自己的症狀，老師關切地摸了摸我的額頭，說我一定是著涼感冒了。並給我買來葯吃了，又監督我喝了一杯熱氣騰騰的白開水。考試期間，蘇老師幾次來尋問我的病情，見我沒事，老師才鬆了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個人好，那你就錯了，我們班同學常說「蘇老師有43個孩子」，你聽聽這話，就應該什麼都明白了。
這就是我們既像嚴父又像慈母的班主任——蘇老師。說實話，我很想寫一首小詩贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話來送給她吧！「老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠高懸在我們的面前，指引我們前行！」
我的班主任作文4
記得剛開學時，走進我所在的班級，我的班主任，一身淡色長裙，瀟灑的走上台打開班班通，在班班通上播放一個屬於老師的自我介紹，特別有意思，這讓我印象深刻。
老師說他是一個特別嚴厲的老師，但我不這么認為我覺得他也特別喜歡我們：我們班的同學特別喜歡喝飲料，垃圾桶里有一半的都是塑料瓶，所以老師讓我們把瓶子收集起來瓶子越來越多，到一定數目時老師讓幾個男同學把瓶子賣了。回來後把錢交給勞動委員。到什麼節日時，老師就會讓勞動委員帶幾個同學出去買一些小零食，每個同學都要有，說實在這也挺不容易的。
我們班主任有兩大特點：第一，不喜歡別人對他撒謊，一次有兩個同學打架，兩人都不說實話，所以最後鬧得個回家反省的下場。這是何苦呢？說實話老師肯定會大事化小小事化了的。但世上沒有後悔葯。
第二，我們老師最擅長的就是勞逸結合，老師一有空閑的時間就會和我們一起玩游戲，把一個物品交給第1個同學第1位同學站起來背一句古詩詞，把物品傳給第2位同學，第2位同學站起來接著第1位同學的背。第3位同學則是把前兩位同學所背的古詩詞翻譯一下。第4位同學接著第2位同學所背的古詩詞背…就這樣每三人一小輪一直往後傳，到哪個同學哪個同學不會的時候那就古詩詞不會的抄古詩詞，翻譯不會的抄翻譯。雖然我會但我還是很緊張，我並不是害怕抄，而是等待的過程太可怕了。
這就是我的班主任，有些古怪但我還是很喜歡她。
我的班主任作文5
是誰？把我們領進知識的王國，是誰？教我們做人的道理，是誰？把我們的錯識糾正過來，是誰？每天忙忙碌碌地為我們操心著……是您，敬愛的班主任。
我們的班主任有著光禿禿的頭，見過他的人都說他像個外國人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們，一個大大的肚子。班主任還有一個特點，就是有著一個聰明的腦子，什麼事情都瞞不過他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什麼都逃不過他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的「男生第一號」——李建文在老師眼皮底下和我們班的「男生第三號」——黃海峰談起了話題，這時的老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不知道，老師的背後又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉過身來，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？
我們的班主任還是個充滿愛心的老師。他對每個同學都很關心。我們班有個同學的父母離婚了，那位同學就是封皓銘同學。他覺得很孤單，學習也跟不上去。班主任知道這個情況後，經常找他談心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老師在和他談心，他講著講著，就哭起來了，班主任拿出紙巾幫那位同學擦眼淚，在老師的幫助下，他變了，變得學習也大大的進步了。班主任任叫我們練體育，每天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負班主任對我們的期望。我們班的班主任就像嚴父一樣，我非常敬佩他。
我的班主任作文6
我的班主任是蔣老師，她是一個盡職盡責的、關愛學生的好老師！
她有一頭鳥黑亮麗的頭發，當微風吹來，那纖細的頭發在微風中隨風起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時候，眼睛聯成一條縫；她生氣的時候，就會瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時，就會變的柔情似水。她的眼神似乎能見證她所有的喜怒哀樂；她的鼻子上架著一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。
蔣老師非常關愛學生，有一次我們班裡的劉恆碩和丁天辰玩耍時起了沖出，一會就打了起來，丁天辰用力一踢，沒踢到劉恆碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門，把劉恆碩的腿割了一個大口子，劉恆碩「啊」的大叫一聲，引來了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恆顧，可是，對丁天辰就不那麼溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：「你為什麼這么做，不知道這樣很危險嗎？」丁天辰聽了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了「河東獅吼」，便說：「算了，我帶著你倆去校醫務室」。說完，蔣老師連忙帶著他倆去了校醫務室。
蔣老師講課很有特點。她常常先讓我們小組進行討論，停止之後，再開始提問題，為什麼要提問題呢？能聯繫到課文嗎？後來才知道，老師採用的是探究的問答法，老師提問問題，讓學生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。
可能是受蔣老師的影響吧！我長大了，也想當一名老師，培養更多優秀的學生，成為社會有用的人。
我的班主任作文7
我的班主任楊老師，三十多歲，披著烏黑的卷發，一雙明亮的眼睛炯炯有神。你們相信嗎？她的那雙眼睛與眾不同――會說話！每當我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：「你真棒！」每當我早早到教室打掃衛生時，她那雙眼睛在說：「你真是一隻勤勞的小蜜蜂！」如果我上課走神時，她那雙眼睛會提醒我：「快快專心聽講！」
楊老師上公開課與眾不同，課件做得十分完美。記得上學期那堂公開課。上課鈴聲一響，我們個個坐直腰，背起雙手，屏住呼吸，緊張的好像心都要跳出來似的，靜靜的等候老師上課。我朝著大屏幕望去，哇！上面的七個大字――永不凋謝的玫瑰好漂亮，背景是千百朵黃色的小玫瑰，意味著我們五十多個學生緊緊跟在老師的背後，為著美好的明天，為著自己的理想，努力學習。上課時楊老師卻講得生動活撥、淺顯易懂，我們也聽得十分認真。只要老師每提一個問題，同學們舉的小手就像小樹林那樣。每當這個時候，楊老師都會向我們投來贊許的目光。就這樣，這堂課不知不覺的就過去了。然而在我們的心裡卻留下了許多、許多......
下課時，我卻發現楊老師的頭上又增添了幾根銀絲，額頭上也爬上了幾條細細的皺紋。這時，我就想起了「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮......」這首歌。楊老師:您為這堂生動的公開課，為了做課件一定做到深夜了吧？
楊老師啊楊老師，您是多麼的盡職，多麼的'辛苦啊！楊老師我非常得敬佩您！請您相信，在不久的將來，您一定會桃李滿天下！
我的班主任作文8
我們的班主任胡老師有「第三隻眼」，你信嗎？
記得胡老師開學來的第一天，我和占劉翔早早就商量著，准備給胡老師來一個「下馬威」。
就在胡老師說下課，即將走出教室那一刻，我對占劉翔使了個眼色，於是我們同時對胡老師做了個鬼臉。當時以為胡老師沒看見，沒想到胡老師還有「第三隻眼」，一轉身把我和占劉翔請到辦公室「喝茶」了。一路上，我們心裡非常忐忑，感覺暴風雨就要來了。
「這下慘了」占劉翔說。
我也說「真是出師不利」。
到了辦公室後，胡老師耐心的教育了我們，我和占劉翔也認識到了錯誤，並誠懇的道了歉。
第一天，我們就見識胡老師的「第三隻眼」，那可真是法力無邊啊！在接下來的日子裡，胡老師的「第三隻眼」不斷發威，咱班中招的同學可不少。
一次語文課上，胡老師在黑板上教我們易錯的字，而底下，我和龍一諾正在熱火朝天的講話，忽然，一顆「原子彈」打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來，看著龍一諾被胡老師批評，我幸災樂禍的在一旁偷笑，暗想，這真是有驚無險啊。胡老師的「第三隻眼」簡直無敵了。
自從見識了「第三隻眼」的厲害，同學們上課都收斂了很多，胡老師雖然很嚴厲，但是她上的課非常的精彩，漸漸地我們喜歡上了她，這個擁有特異功能的胡老師！
我的班主任作文9
我的班主任是一個二十齣頭的男教師，人稱「小范」，而我們私底下喜歡叫他「老范」，同學們可別誤解，這可是我們對他的尊稱。
范老師長得還算handsome，有一雙黑密的眉毛下有一雙具有「殺傷力」的眼睛，還有一張無拘束的嘴，每當笑起來，便會露出兩排不算大的太齊的牙齒，身材不是很好，卻很靈活有力。
范老師經常和男生打成一片，而我們女生只能在一邊跟著瞎起鬨，自然我們不會怕他，因為有句俗話說「打女生的男生不是好男生，」更何況是教師呢？范老師雖不算是男生，卻和我們融合在一起，在我們心中他早已是我們集體的一份子了。
范老師很喜歡「背歷史」，我們也很喜歡聽，每當有他的晚自習，我們都會格外的精神，很高興的等待他講他那些光榮的歷史，什麼小時候放牛，初中跑讀，初三拼搏，樣樣都講得有聲有色，有時雖然很老套，可我們還是興致勃勃的聽著，笑著，議價著，在他的笑臉中，我們似乎看到了他兒時的懷念。
范老師雖然愛開玩笑，但也很嚴厲，尤其是發火時，讓你的心都提到了脖子眼，當他消氣時，你的心又「咚」的一聲落下來，就算不殘疾也落個皮肉之傷，話雖然有些誇張，卻沒有更合適的語言來形容了，但我們也不介意，反而習慣了，缺少了這一點，似乎失去了什麼。
范老師的眼睛格外的明亮，那雙眼睛幾乎敵過了他對我們所有的管教方法，我們女生也要甘拜下風，於是那雙充滿「殺氣」的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。
范老師，謝謝你，對我們這幫淘氣集體的關心與教導，我在這替全班對你說聲：「老范，謝謝你，你辛苦了！」
我的班主任作文10
相信大家都有一個班主任吧！有的班主任很溫柔，有的很嚴厲，還有的很和藹……而我的班主任是一個「萬能」的老師。
孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，有黑珍珠般的眼珠，再加上那細長的眉毛，那高高的鼻樑，再加上那張櫻桃小嘴，美極了！孫老師特別好認出來，因為孫老師的臉很小，而且那烏黑的頭發特別長。課堂上，孫老師特別嚴厲，如果哪個同學不認真，她能用眼光「秒殺」你。
孫老師第1個「萬能」的地方是眼睛。孫老師那炯炯有神的眼睛可太厲害了，一次大課間，同學們在發作業，可是有幾位同學忘記寫名字了，同學們問是誰的作業，可是班裡太亂了，誰都沒聽見，只好把作業交給了孫老師，孫老師大眼一瞟就知道是誰的作業了，而且還挺准。上課時，孫老師面對黑板寫課題時。不用轉身就知道誰在跟著一起寫。同學們一起背誦課文時，孫老師可以通過看口型來判斷誰是會背，誰在濫竽充數。這個「超能力」叫火眼金睛，你們的班主任有沒有呢？
孫老師第2個「萬能」的地方是耳朵。孫老師的耳朵就像是上帝給予的「順風耳」。我們在讀課文的時候，孫老師可以利用耳朵來聽誰在認真讀，誰在利用讀課文的時候說話。背對同學在黑板上寫字時，如果有人在說話，孫老師不僅可以聽到是誰在說話，還可以判斷聲音是從哪個地方傳出來的。這個「順風耳」「超能力」，你的班主任有沒有呢？
我的「萬能」班主任讓我既怕有愛。
我的班主任作文11
陽光散射到一所中學，一縷黃色的光芒穿過玻璃，投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張，也是我們的英語老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因為他這種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑，生氣時，語氣加重：「真的嗎？我再說一遍！聽著！看到黑板！」其實，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。
上課時，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時還給我們講笑話，比如：「有個老夫人說了句英語：『散可死（thanks），謝謝！』我們聽了，都開始哈哈大笑。
有一次，我們調完座位後，我覺得我的位置不好，所以對此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼後，就開始上課了，上課時，他時不時看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進門，他就開口了，「徐翔，你為什麼生氣啊？」我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什麼知道我生氣呢？老師見我沒有反應，放緩了語氣，慈祥的問我：「是不是想換位置？」我小聲地回答：「是的。」老師聽了，並沒有說什麼，只是讓我回去了。沒有想到，老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任，一個慈祥的人，一個善良的人，一個善解人意的人，一個為人大度的人。老師，您就是我成長路上的一盞亮燈，會發出無比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會迷失方向。
我的班主任作文12
看別人的孩子多優秀，經常被父母拿來批評孩子，我們班就有一個讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛。
我的班主任她體貼。同學們早讀的時候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛。靜待花開是她的承諾，她會等待我們開花、懂事，有的時候她要等有久一點，就會自覺的把手交叉放在胸前，同學問她為什麼要把手叉起來，她傲嬌的說：「因為我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長說。」感覺隨時要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個問號，我們只知道他她只是一個「18歲半的小姐姐」，也就是說兩歲上小學，剛好18歲就大學畢業，這IQ得有多高！我會有一個智商高的數學老師倍感榮耀！在平常里她隨時把「裡面有一個這么漂亮的班主任」這句話掛在嘴邊，彷彿讓全班都知道我們有這么一個漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開玩笑，下一秒就嚴肅起來了，心情是多變化的，當我們得了流動紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來就是A4，四紙要抄的滿滿。
我的班主任也很嚴肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說一定就是給安上了「凶老師」的名號。瞬間一個大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦，她們有背負家長和上級的批評。我們的班主任就是一個幼稚、可愛、有凶的人，但是我也愛我的班主任！
我的班主任作文13
老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點泉水，給了我們前進的動力。
我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個班主任，可能是因為每個班主任的風格不一樣，但我就喜歡這個班主任老師。
默默無聞的她總是很愛笑，當每個同學主動問老師問題時，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話。
管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。
我記得上次我和一些同學書沒有背完，一下留到了晚上七點三十，要知道我們六點三十就放學了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對我們負責。
那一次周五放學鈴打後，這一次可不是壞事！我們進行了「師徒結對」因為我去培優了，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解，但我看到了當每組同學演講時，老師則很欣慰和滿意的把講台交給了我們。
我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室，後面一個個的小書櫃和教育牆角泡茶的小桌子，都是老師一點點打扮出來的。
謝謝您，老師，你總是默默無聞，無私奉獻的幫我們，我們無時無刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！
我的班主任作文14
「在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，」每當讀到這句詩，我就會想起我的班主任：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的范老師。
范老師長著一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，在鼻樑上架著一副粉紅色的眼睛。
范老師長著一頭烏黑的頭發，有時散著，看起來端莊又大方，有時梳成馬尾辮，看起來清新脫俗。
范老師上課時，會讓我們沉浸其中，不願下課。有一次上《九寨溝》時，范老師那聲情並茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插雲霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態粗壯的金絲猴；善於奔跑的羚羊；憨態可掬的大熊貓；行動敏捷的小熊貓。
范老師很勤奮。一下課，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用「△」「＿」等符號畫出優美語句，並在空白處寫感受。
范老師很幽默。在選好參加比賽的20人後，范老師對我們說：「你們就是咱們班的精英！」逗得大家開懷大笑。
范老師很嚴格。有一次，我們跑操很亂，沒秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。
范老師很認真。范老師下課時，會認真的准備下一節課的資料，每到星期五放假時，范老師就會精心布置許多作業，開闊我們的視界。
范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會懷著感恩的心，感恩您付出的一切。
我的班主任作文15
你的班主任是怎樣的?大多數人會回答：嚴肅刻板，不苟言笑。但我會回答：我的班主任王老師是個時髦幽默風趣的老師。
她雖然有點胖，但是很時髦：天天換衣服穿，使我們每天都有新鮮感。最具特點的是她那團染成金色的頭發，金黃金黃的，發尾還向外捲起，像湧起的波浪。不過，她最讓我印象深刻的還是幽默。
一天下午，王老師在講評考卷，大家都有些犯困。有的人在啃手指甲，有的人用手撐著頭，還有些人索性趴在桌子上。這時，王老師提高音量，批評了小過，原來小過的一道題犯了低級錯誤，我們都有些緊張，生怕自己也成為批評對象。
這時，王老師可能口乾，喝了口水，沒想到被水嗆到了，咳嗽起來：「咳!咳……」大家議論紛紛，有的不知發生什麼事：「王老師怎麼了?」有的胡亂猜測：「王老師是不是病了?」還有的擔心焦慮起來：「王老師咳得好厲害呀!」王老師咳得臉都紅了，趕忙拿起水杯，擰開蓋子，仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了，瞅著小過，一臉歉意：「看來以後不能批評小過，因為他有魔力，我一批評你，你就讓我咳嗽!」大家鬨堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來。小過見此情景，也不好意思地苦笑了一下。
王老師的幽默、調侃給我們的學習生活營造了輕松的氛圍，我喜歡這樣的老師!
3. 《忽然之間，去年夏天》誠意滿滿（追劇吧）
（整合網路評論，不喜勿擾）
百無聊賴，朋友推薦看了《 忽然之間，去年夏天 》，是韓國短篇，純韓語對白，沒有中文字幕，但是還是耐著性子看完了。朋友介紹說是李宋熙「兩天一夜」三部曲中，最討人喜歡的一部，因為結局最溫暖，敘事最干凈，兩個人物也真實豐滿。
老師35歲，單身，來首爾打拚不過3年，住在並不寬敞的公寓里。短短半小時，導演給了老師的公寓和工作許多鏡頭。他的窗戶上掛著自製的晾衣架。他在烈日下擦著汗家訪。他向朋友打電話咨詢教職空缺，說「短期制也行」。他上課時提到喜歡坐船；被學生尚宇軟磨硬泡「逼上」遊船，盡管大部分時間緊綳著臉，但某個瞬間，面朝開闊的海面，迎著涼爽的風，老師露出了心願達成的微笑。——老師的生存狀態可見一斑。
所以他無法像18歲的尚宇那樣，無所顧忌地追求愛情。即使沒有同志這層關系，同樣會顧慮重重。
人都是孤獨的。沒有人不嚮往愛情。老師亦然。所以他會出現在同志酒吧，會在酒吧曖昧昏暗的燈光中，與尚宇四目相對（唉，真情流露啊老師，嘖嘖）。
他對尚宇的拒絕，除了年齡差距、現實壓力等因素，最主要還是師生的道德障礙。被橡皮糖似的尚宇纏住不放，忍無可忍的老師對他喊道:
「我是你的老師！是你的班主任！」
——18歲的尚宇可以少不經事無知無畏，但老師是成年人，有職業操守，他不能順著尚宇的性子胡來。這其實也是對尚宇的呵護。
當被尚宇窮追猛打追問「你明明上課有偷看我」，老師被逼急了，說出重話，想讓尚宇死心：
「對你這樣的小孩子，根本硬不起來！」
——且不說結尾處這話如何啪啪打臉（詭笑）。老師圓睜的濕潤雙眼，歇斯底里的聲音，一副不會撂狠話卻偏要裝很兇的樣子。甚至連個臟字都不會說。而這已是他試圖傷害對方的極限了。唉，真是個單純的傢伙，笨拙得可愛。
稍微世故一點，都知道此時應該好言拉攏對方，施展成年人的手段，先把照片刪掉再翻臉。難怪尚宇看上老師，眼光不錯——實際上，從頭到尾，老師都沒有搶手機刪照片的企圖，而尚宇兩次把自己的手機主動塞給老師。登遊船前，在海邊，尚宇邊向老師道歉「不該偷拍」邊刪掉了手機中的照片，這時他對老師已不構成威脅。但之後老師仍然和尚宇一起去坐船，繼續糾纏直到黃昏那個時刻。由此可見，老師始終在糾結的，並非怕同志身份被曝光丟掉飯碗，而是這份師生戀情本身。
P.S. 老師真是顏正條順，溫柔正派、敬業認真，耐看型好男人（花痴快打住）……咳咳，要說的是老師的正派善良。起初老師以為尚宇阻撓家訪，是怕老師告訴家長尚宇是gay。老師說：「再怎麼樣我也是你的班主任，你那種事我怎麼會告家長。」聞言，原本撅著嘴的尚宇，有點高興地偷笑了一下。老師，果然是個溫柔的人啊。
那麼，最重要的問題來了：老師究竟喜歡尚宇嗎？答案是：廢話，當然喜歡。
而且似乎還是先動心的一方。太多細節可以佐證：
高一出成績後，面談時問尚宇有女朋友嗎；學期末送書給尚宇；上課時偷偷地看尚宇（被尚宇發覺了，老師你情何以堪啊XDDDD暗戀啊送書啊偷看啊，老師純情得不一般）；尚宇下車去買船票，老師的目光慢慢落在副駕駛上的書包，手指慢慢地、小心翼翼地、壓抑而又流露渴望地，輕輕撫上尚宇的書包邊沿，手指顫抖著。
海邊幕，尚宇模仿著老師講課的口氣，復述「盲龜遇木」的成語典故，末了期待誇獎似地看向老師。此時，老師轉過身，背對著尚宇，沿著海邊往前走。轉身的那一瞬，老師一側的嘴角上揚。接著尚宇又孩子氣地說「據說這里也有龜喲！」，老師繼續是這種勉強忍住不笑的表情：明明就是覺得尚宇的言語很可愛。——其實整個故事，尚宇一直在撒嬌，老師一直在縱容。
老師不肯上船，尚宇發脾氣踢著腳邊的東西，結果下一幕，兩個人就上船了（老師你究竟有多寵溺尚宇啊XDD）。遊船段，更是情感累積與滿溢的發展。慢慢走向尚宇的那一幕。望著笑容燦爛的尚宇，戴著耳機的老師呆住，半晌猛地扯下耳機，眼睛紅紅地再度望向尚宇，然後轉身離開的那一幕——只再多一秒，心防就會潰不成軍。
更別提公寓中的最後掙扎：「趁天還沒黑，快回家。」——可以理解為單純的關心和負責，雖然我的理解是：再這樣下去別怪老師把持不住。
夕陽中，那個「不要這樣」的聲音近乎哀求。老師的心本已無力抗拒，身體的反應也出賣了自己的真心。終於回過神來、打了尚宇兩拳之後，老師注視尚宇的表情很痛苦，喘氣更像是深重的嘆息，顫抖的肩膀無力地塌下去——終於還是打傷了對方，這卻是自己最不願意看到的結果。這種無奈的傷害，反過來對自己又是狠狠一刀，與《夜間飛行》里的志雄、《不後悔》里的洙民，如出一轍。
幾番揪起尚宇的衣領，卻一句話也說不出。無力的拳，顫抖的雙唇，幾乎要哭出來的破碎的粗重呼吸。暗流涌動的情感昭然若揭。所以尚宇會放下抵擋的手，抬起頭，眼睛明亮而堅定地直視老師。那一刻，一切虛偽和抗拒都轟然倒塌，四目相對時，兩人終於跨過所有外在的鴻溝，讀出對方心裡隱藏著的深沉愛戀。
黃昏的光中，一直倔強的尚宇流下眼淚，他猶豫半天，手才慢慢抱住老師背脊（同時請注意老師的雙手動作，超有愛）。他畢竟只是個孩子，內心是脆弱的。這么久看不到希望的爭取，其實心裡不知打了多少次退堂鼓，可他都堅持下來了。當尚宇用「盲龜遇木「來形容酒吧邂逅老師的情景時，我們感受到這孩子內心的驚喜，萬分之一的希望被點亮：以前畢竟只是猜測，現在同志酒吧遇見老師，證實了過去的感覺是對的。這是多麼難得的機會，有借口可以接近老師。
尚宇他，是有多喜歡對方，是已經喜歡了多久啊。
隨著劇情的發展，旁觀者逐漸發覺，原來老師也早就暗戀著尚宇了啊。
明明相互喜歡，卻心意不能相通。這正是所謂的sting of love。
第12分鍾，車內對話幕值得玩味。尚宇口氣隨意地說，初中老師告訴全班他是gay，他媽媽也因此知道了。（對尚宇的少年時代只有這一句台詞，可是其中的信息量很大。單親家庭，同志身份曝光後的境遇，成績不好的隱因。等等。）接著尚宇問：「你真的不知道嗎？」（意:你不知道我是gay嗎？同志彼此間是有感應的。況且老師經常偷看尚宇，說明倆人的眼神交流多且不同尋常。）
車內後視鏡里，映出老師的眼睛。他的眼神猶疑不安，許久才緩緩轉過臉，對上尚宇追問的眼神：
「什麼？」
假裝不知道的老師激怒了尚宇，他冷笑一聲（也許是自嘲也許是諷刺老師的不坦率），難得地惜字如金，下車走掉了。這時的老師，連著眨了好幾次眼，嘴唇開合欲言又止。
不得不說，正因為老師是成年人中難得的內心純朴干凈，兩個人在心理和感情上有很大的共通，所以尚宇的追逐才能取得「勝利」。試想如果老師失了成熟男人的責任感和自製力，兩人迅速乾柴烈火，上演一出「放課後」的香艷禁戀，這故事得有多俗多假！即使相戀，一個老江湖的班主任，對情竇初開的少年又能有多少真心？彼此間的感情需索和回應，只怕也是不搭拍的。——唯有故事中的這位老師，以及這個尚宇，他們倆，正巧是相似的純真，正巧相愛。於是給了觀眾以愛的純粹與溫暖，有了「也許可以長久」的希望。感謝導演的善意。
老師與尚宇表達愛的方式，本質上也一樣。前者偷看送書暗戀，後者更是典型的少年式戀愛。用照片脅迫老師陪自己過一天時，尚宇的手臂在發抖，雖然說著「對就是威脅，所以今天你要按我說的做」，末了還是低下頭，聲音顫抖著，囁嚅「就今天一天，請聽我的」，是在懇求老師啊。
還有遞礦泉水和零食的小動作，超萌的兩只。遊船上，尚宇淘氣地把耳機硬給老師戴上，想要把喜歡的音樂分享給心愛人、想要把快樂的心情傳遞給對方，真真是少年愛戀的方式。看到魚就歡呼雀躍，朝著大橋大喊聽回聲，側臉向凝視自己的老師一笑，陽光得讓人無法移開視線。——這樣一個執著而可愛的男孩，老師你的眼光也不錯哦。
耳機梗點贊。因為老師在課上介紹過一首歌，尚宇口上說老土，私下裡卻找來聽。船上硬給老師戴耳機，當老師聽到這正是自己喜歡的歌時（與之前尚宇關掉的車載音樂是同一曲），內心的觸動可想而知。
最後還是要感謝導演的善意。即使這個世界很現實很冷酷，他仍然在電影里塑造了兩個善良而正面的角色，並且賦予二者殊途同歸的可貴勇氣。尚宇自然是年少無畏。老師呢，和其他作品中隱忍的角色一樣（例如《不後悔》中的洙民），他雖然躲避，雖然糾結，卻並非懦弱怕事的人。
在酒吧偶遇尚宇後，老師找朋友打聽其他學校的教職空缺。盡管尚宇並未真的威脅過他。
當兩人終於相擁在夕陽中，我們不得不心存欣慰：是啊，即使退一萬步，老師可以選擇不再當尚宇的班主任。他去其他學校，然後兩個人也許依然可以交往。
反正，那個難忘的夏季，某個黃昏里，沐浴在最炫目的金橙色余暉中，老師的手溫柔地撫上尚宇的後頸，然後緊緊地抱住了他。
導演李宋熙向我們娓娓道來——那年夏天，不被社會認同、小心翼翼隱藏愛與渴望的青年，他們的故事。
看罷有點淚水潸然，導演的誠意滿滿，現實中每一份真情都值得尊重，不論世道艱難，存在即合理。
4. 孩子班主任怎麼稱呼
和孩子班主任打招呼的話如下：
1、老師好，老師辛苦了，祝您們節日快樂！
2、你是一個聰明的孩子，上課認真聽講，作業也能按時完成，但學習成績不夠穩定，希望你在新的一年裡，克服缺點，爭取更好的成績。
2、你好，我是你的班主任老師，很高興能夠和你成為朋友，希望您今後在學業上多多指教。
4、親愛的教練：您好！非常感謝你在百忙之中對我們孩子的培養，這次能夠得到你的認可和指導是孩子們的幸運。希望以後有機會還能夠得到你更多的指點，為孩子提供最好的幫助。
5、老師好！老師早上好，歡迎來到新學期，祝你在新的學期里學習進步，身體健康，開心快樂。
打招呼的禮儀
握手禮：兩人相向，握手為禮，是當今世界最為流行的禮節。不僅熟人、朋友，連陌生人、對手，都可能握手。握手常常伴隨寒暄、致意，如你（您）好、歡迎、多謝、保重、再見等。
鞠躬禮：此種禮節一般是下級對上級或同級之間、學生向老師、晚輩向長輩、服務人員向賓客表達由衷的敬意。鞠躬是、日本、韓國、朝鮮等國家傳統的、普遍使用的一種禮節。鞠躬主要表達「彎身行禮，以示恭敬」的意思。
脫帽禮：脫帽禮來源於冷兵器時代，當時，作戰都要戴頭盔，頭盔多用鐵制，十分笨重。戰士到了安全地帶，首先是把頭盔摘下，以減輕沉重的負擔。這樣脫帽就意味著沒有敵意，如到友人家，為表示友好，也以脫盔示意這種習慣流傳下來，就是今天的脫帽禮。
5. 我的班主任作文
我的班主任作文1
我們的班主任牛老師，是我的語文老師。她矮矮的個子，圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說起話來是那麼的有力。牛老師的知識很淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。
牛老師很有愛心，也非常關心我們。我們班就像個大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個同學生病了，牛老師就會趕緊張羅著給他看病。
有一次正上著課，我的肚子忽然疼了起來，滿頭大汗，就像一個小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發現後，連忙扶著我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，並及時給我媽媽打電話，讓她帶我到醫院看醫生。直到聽說我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著的心才放了下來。還有一次，我不知怎麼回事，正上著課便吐了起來，牛老師見狀，連忙讓同學幫我清理污物，又安排同學陪我去漱口，直到我差不多好了才「善罷甘休」。你看，我的老師是多麼地愛我呀。她那和藹慈祥的樣子，多麼像我的媽媽啊。
現在，我已經是一名三年級的小學生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血，給予了我們無盡的愛。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多麼想喊她一聲「媽媽」呀！如果沒有牛老師那鼓勵的目光，沒有牛老師那親切的話語，沒有牛老師那悉心的教導，哪能有我們今天的茁壯成長？！所以，我想大聲地對她說一聲：「牛老師，謝謝您，我們將永遠愛您！」
我的班主任作文2
小學的開學第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發在微風的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關心。再與您朝夕相處的日子裡，發生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。
您的表情變得嚴肅了：「你沒有在認真地聽講，對嗎？」我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉。「坐下吧，下課到我辦公室來一趟！」我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……「鈴……」下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：「班主任知道，這個作文對你確實很簡單。但是你不認真聽班主任給大家關於這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的作文不如別人，同時寫實在表現你對班主任的不尊重呀！」您從書中抽出一張作文提綱遞給我，「來，拿著提綱，把它抄在書上。」我小心翼翼地接過提綱。然後，您又為我整理了一下領子，微笑著說：「好了，快去上課吧，別遲到嘍！」我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心裡，我也再也沒有走過神。
我愛您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發芽的種子；您就像那隻永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！
我的班主任作文3
說起我們的班主任，她只是一位很普通的老師，她只是一個在人群中也不會發現她的人。但是，她卻像是我們的朋友，我們的同學。
我還清楚地記得，第一次看到老師時的情形。
那是在我們剛軍訓時，一進到課室，便看到老師站在講台上。她矮矮的，瘦瘦的，一點都不起眼。說實話，要不是她介紹自己是老師，我曾經有一瞬間以為她是我們的同學呢。
還記得老師曾經說過一句話：「在我做你們班主任是，我會要求自己對你們百分百做好，我只是希望你們也一樣對我做好。」
在上學期末考試後，各科老師都忙著數假期作業發給我們。在發數學作業是，我們都發現，老師是細心地幫我們把幾張數學試卷訂在一起。雖然只是一個小小的細節，甚至有的同學還不會發現，但我卻看到了老師的用心良苦。在期末，各個老師都忙著做各種各樣工作時，我們的班主任卻仔細地一份份幫我們把試卷訂起來。
一個小小的細節卻看到了一個老師在背後的用心良苦。
盡管如此，老師也有脆弱的一面。在同學們在質疑她的做法時，她有幾次都忍不住流下了淚，每次當老師的淚流下時，有幾個同學也會跟著流淚。老師的淚，是脆弱的，老師，是累了！
老師年輕，做班主任的'經驗不多，在處理我們的事情上，都不大得當。
老師的家鄉在湖南，離這里挺遠的，並且，她只是一個人來到廣東。人生地不熟的，還記得她說過：「我一個人來到這里，沒有親人和朋友。嘮叨這里這么久了，只有你們陪伴我，其實，我一早就把你們當作我的親人，我的朋友了。」
也許，這並不是世上最美的話語，卻是世上最真實的。
老師，你永遠都是我們的朋友！我們的老師！
我的班主任作文4
我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學習上對我們的要求可嚴格了，但在生活中又像媽媽一樣細心地照顧我們，關心我們。
我最愛上語文課，在課堂上周老師經常讓我們做一些小游戲，活躍課堂氣氛。有詞語接龍、有詞語填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨遊在知識的海洋里，又能沉浸在學習的快樂中。學習上，粗心的「小害蟲」總喜歡騷擾我，我不是寫錯了標點，就是拼錯了拼音。周老師總會用她的「火眼金睛」把我的「小粗心蟲」一一揪了出來。在她的嚴格要求下，我作業本上的紅五星越來越多了，語文考試還考了一次滿分呢！
有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做，可她的心裡總牽掛著我。每過一會兒就親切地問我：「樂雨霓，你還難受嗎？」這一句句暖暖的問候使我非常地感動。周老師不僅教給我們許多豐富的知識，還讓我們明白了好多做人的道理。她經常教育我們要節儉，不要浪費。有一次，班級搞活動，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心裡非常著急，決定讓爸爸再幫我買一條。周老師說：「老師幫你借一條吧，再買一條太浪費了。」於是，周老師特地向班裡的同學詢問：誰有那種黑裙子？並為我及時借來了裙子。
看，這就是我喜歡的周老師！
我的班主任作文5
陽光散射到一所中學，一縷黃色的光芒穿過玻璃，投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張，也是我們的英語老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因為他這種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑，生氣時，語氣加重：「真的嗎？我再說一遍！聽著！看到黑板！」其實，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。
上課時，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時還給我們講笑話，比如：「有個老夫人說了句英語：『散可死（thanks），謝謝！』我們聽了，都開始哈哈大笑。
有一次，我們調完座位後，我覺得我的位置不好，所以對此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼後，就開始上課了，上課時，他時不時看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進門，他就開口了，「徐翔，你為什麼生氣啊？」我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什麼知道我生氣呢？老師見我沒有反應，放緩了語氣，慈祥的問我：「是不是想換位置？」我小聲地回答：「是的。」老師聽了，並沒有說什麼，只是讓我回去了。沒有想到，老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任，一個慈祥的人，一個善良的人，一個善解人意的人，一個為人大度的人。老師，您就是我成長路上的一盞亮燈，會發出無比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會迷失方向。
我的班主任作文6
我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。
李老師很漂亮。記得那天她穿著一件黑色連衣裙，頭上戴著一個閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來欣賞李小姐的美麗。風停了，樹枝也不抖了，鳥兒也不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不採蜜了，蝴蝶也不在花上了，彷彿都在看著李小姐。李老師太漂亮了！
李老師的教學方法特別「牛」。開學第一節語文課被李老師「改」成了「聰明課」。從一開始，李老師就和我們一起玩了一個叫「聽詞擊掌」的游戲。游戲規則是：李老師說幾句話，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰拍的，大家都笑了。後來李老師問我們：「你們知道為什麼要玩這個游戲嗎？」沒有一個學生知道。李老師笑著說：「就是看你們倆誰聽得最好。」然後讓在黑板上寫一個大字「聰」，然後李老師說：「你知道什麼樣的孩子最聰明嗎？請在『從』字上找到答案。」我以為是下面的心，但是。誰知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學會用耳朵聽。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進語文書里。我會永遠記得這句名言：「真正聰明的人，是知道自己不聰明，願意認真學習的人。」
下課後我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進了知識的雲里，所有的知識都像水一樣涌進了我們的腦袋。
這是我最喜歡的老師，李老師——。
我的班主任作文7
新學期開始，我升到五年級，換了一個新班主任！特別是，我的老師是一位嚴肅而溫柔的女老師，她的名字叫黃娟小姐。
說起這位黃老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，外表看起來很嚴肅，是一位溫柔的女老師。她會在課堂上表現出幽默的一面，講一些冷笑話。我們全班經常被老師的冷笑話嘲笑。但是，當老師看到有些學生上課不認真時，他會馬上收起笑容，做一個嚴肅的表情。這時學生就知道老師變臉了，專心上課了。
老師經常和隔壁班的同學聊天，知道有些學生學習條件不好，經常寫一些傷腦筋的方法幫助學生提高學習能力。當一些學生遲交作業時，老師會皺眉低頭保持沉默。我知道老師們一定很難過。有同學覺得老師要求太高，但是！我知道老師的出發點是希望五年級五班的同學都是優秀的。老師還為班級製作了一個網頁，裡麵包含了老師、同學和班級活動的信息。老師知道我有計算機技能，所以我希望我在家完成作業後能每天在線更新班級網站。我很高興的答應，我打課表的第一天就打錯字了。但是老師一點都沒有生氣，只是委婉的告訴我，沒關系，我的語文能力下次要加強。這件事讓我對老師的印象更加深刻！
雖然我只想和老師呆兩個月，但是我很喜歡老師幽默的教學方法。相信這兩年可以很充實！
我的班主任作文8
在過去的學習生涯中，我遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的一位老師。在我眼裡，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的。我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。她就是我的班主任孫老師。
記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性地注視了一下大家，然後說：「昨天學的古詩大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！」原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎麼辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：「韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!」於是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背起來。由於高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。「哄」的一下，教室里爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬，真想找個地縫鑽進去。「同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放鬆一下。」我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鍾，班裡爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。
不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優美的散文，情節起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題的次數也越來越多了。
現在，我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。
我的班主任作文9
看別人的孩子多優秀，經常被父母拿來批評孩子，我們班就有一個讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛。
我的班主任她體貼。同學們早讀的時候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛。靜待花開是她的承諾，她會等待我們開花、懂事，有的時候她要等有久一點，就會自覺的把手交叉放在胸前，同學問她為什麼要把手叉起來，她傲嬌的說：「因為我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長說。」感覺隨時要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個問號，我們只知道他她只是一個「18歲半的小姐姐」，也就是說兩歲上小學，剛好18歲就大學畢業，這IQ得有多高！我會有一個智商高的數學老師倍感榮耀！在平常里她隨時把「裡面有一個這么漂亮的班主任」這句話掛在嘴邊，彷彿讓全班都知道我們有這么一個漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開玩笑，下一秒就嚴肅起來了，心情是多變化的，當我們得了流動紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來就是A4，四紙要抄的滿滿。
我的班主任也很嚴肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說一定就是給安上了「凶老師」的名號。瞬間一個大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦，她們有背負家長和上級的批評。我們的班主任就是一個幼稚、可愛、有凶的人，但是我也愛我的班主任！
我的班主任作文10
我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，在上課時就像一個探照燈一樣掃來掃去，只要一個同學開小差，她一眼就能發現，我們給她取了一個外號叫「大眼睛老師」。
老師是個嚴厲之師。有一次我聽到上課鈴後，立刻奔進教室坐端正，拿好書放在左上角，然後以最好的精神面對這節課，因為這節課是「大眼睛老師」的課。上課後，我在上課時在座位上找東西，這里找找，哪裡找找，而其他同學都在認真聽講，讀課文。所以我非常地顯眼，我的目光在轉身時眼睛正好對著「大眼睛老師」的目光，那目光似乎能跟人說話，彷彿在說「上課不允許開小差，這樣對成績有影響。」我知道是自己錯了，我立刻坐端正，認真地聽講。
老師是個溫柔之師。有一次上課時，一位同學臉色蒼白，然後身子抖來抖去，四肢好像沒力一樣，過了一分鍾。他突然嘔吐了起來，老師見了後連忙叫四個同學來幫忙，兩個同學清理地面，兩個同學扶他去校醫室，放學後老師叫人幫他抄作業，收書包，然後放到了保安室去。
老師是個幽默之師。上課了，「大眼睛老師」給我們評講試卷，當老師講到了第五題，她說「同學們這一道題可是「坑爹」題，要注意一下，不然自己落坑了自己都不知道！」聽完後，同學們就笑成了一片，課堂像歡樂的海洋一樣。
老師嚴厲起來像只母老虎，對我們要求十分嚴格；老師溫柔起來就像天使一般，非常溫柔；老師上課非常幽默，常常讓我們歡笑。
你們的老師也是這樣的嗎？
我的班主任作文11
她是一位負責的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。
張老師個子很高，留著一頭烏黑的卷發，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質。有句話說的好"富有詩書氣自華"，她肚子里只是很多，說出的話都與眾不同。
我以前很不喜歡上語文課，自從張老師來了之後，我就一點一點的喜歡上語文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什麼。有示意我們把書拿起，還有示意我們接著她的話一起回答等等，這樣，我們不僅學的好，而且也輕松。
張老師布置的作業五彩繽紛，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候旅遊後寫作文等，張老師這樣一來，讓我對語文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發言。
語文課後張老師也應該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳里輔導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！
張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當看到張老師眼裡的幾根血絲，就知道她有沒睡好，真不忍心讓她再繼續講下去了，可她仍繼續著，嗓子都幹了。
老師，大家說你是培養祖國的棟梁，我卻要說，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的棟梁。
我的班主任作文12
每所學校的每一個班級都設有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長長的馬尾辮，動聽的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一隻蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。
我記得我剛剛來到學校的時候，想著在幼兒園的時光一去不復返了，心中充滿了恐懼，看到校園里錯落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書的責任。
走進教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個空位，讓我坐了下來。然後滿面春風地走向講台，做起了自我介紹：「我姓薛，叫薛紅芳，以後你們就叫我薛老師。」老師和藹可親的模樣讓我逐漸放鬆下來。
有一次考試，我考了個97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對我說：「不錯，保持下去，不要驕傲！記住『虛心使人進步，驕傲使人落後』，回去吧！」這一句話讓我終身受益，記憶深刻。
如今，一轉眼，我們馬上就要升入六年級了，再過一年我們就要離開學校、離開班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開春雨的滋潤澆灌；我們的成長離不開老師的尊尊教誨。老師，我是永遠不會忘記你的！
我的班主任作文13
我的班主任姓王，一頭淡褐色的短發，微微捲曲，身材嬌小，有點愛臭美。從我三年級轉學以來，從未見她穿過兩次同樣的衣服，真是位時尚達人。
她也是所有任教老師里最搞笑、幽默的，總會想出特殊的獎勵方式，告誡那些犯錯誤的孩子，知錯就改才是好孩子，相同的地方不能摔兩次。
一天早晨，需要交秋遊回執，唯獨小李沒有交，只見他愁眉苦臉地噘著嘴巴，邁著沉重的步子，挪到了講台那兒。面對王老師疑惑又嚴厲的目光，從牙縫里擠出一句話來：「老師，我忘帶回執了。」這聲音低得只有他自己聽得見。王老師眯起眼睛，嘴巴微微上揚：「沒帶回執不能去秋遊哦!」這是班裡早就定下的規矩，意料中的回答讓小李的表情喪到了極點。「除非……」「除非什麼?」聽見事情還有商量餘地，小李頓時眼睛發亮，表情由陰轉晴，期待著王老師的下一句話。「要給全班每人帶一份美食，包括我哦，共45份!」「啊?!」小李眼裡的光頓時消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：「這也太狠了吧……」全班爆發出一陣鬨堂大笑。
我相信，小李一定會在這次「獎勵」中吸取教訓，改掉他丟三落四的毛病。
這就是我們班的「點子王」。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的「獎勵」，而不是獅吼般的訓斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!
我的班主任作文14
我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的，還戴著一副黑框眼鏡，一看見他就感覺很嚴厲。
黃老師已經教我們三年了，只不過好像越變越嚴厲了。這有兩種可能，一是黃老師看我們年級越來越高，就對我們越來越嚴厲。二是我們越來越不聽話，黃老師很不高興，就對我們越來越嚴厲。
黃老師很喜歡看書，有時候還會給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時候還會看見黃老師抓緊時間看書。
黃老師性格很開朗，別看他平時冷冰冰的，下課有時候還會和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時候，黃老師和我們一起在走廊上練跳繩，看誰跳得多。
有時候，同學跟黃老師說了一個笑話，他就會和我們一樣，笑得樂呵呵的。
黃老師有時候會發很大的火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒來，嘰嘰喳喳說個不停，教室都快要變成菜市場了。這時，黃老師一進來，就把手裡的書「啪」地放在桌子上，不，准確地說是扔。
黃老師很生氣：「你們有像樣的地方嗎？下課還沒說夠嗎，你怎麼不看看張思涵他們？這就是自覺與不自覺的差距。」總之說了一大堆，同學們有的還捂住耳朵。不過，教室里安靜多了。
黃老師看著那麼可怕，不過你只要聽他的，他就不會這樣。
我的班主任作文15
知識不存在的地方，無知就偽裝成科學，老師不存在的地方，無知就變成了聰明。這里有4篇由邊肖整理的關於寫我班主任作文的文章。希望你喜歡。
我的班主任黃老師是我見過的最和藹可親的老師。每一刻，她的臉上都掛滿了笑容，讓人第一眼就覺得親切。而且她的講課生動有趣。我舉個例子:語文課上，黃老師做的課件經常讓我們邊玩邊學。黃老師在閱讀課文時，也會藉助圖片或文字內容，使課堂氣氛變得活躍起來。
黃老師雖然很瘦，但是在講課的時候總是精力充沛，聲音洪亮生動，坐在最後一排的同學都能聽得很清楚。
為了讓我們管好自己，黃老師讓班裡的每一個同學承擔一定的職責，比如組長、衛生組長、體育委員、紀律委員、大管家、護花使者、衛生衛士、美術幫工、文明衛士、數學助手、常規衛士、安全員、整理委員、早讀老師、節儉衛士、道路隊長、領隊、紅花社長等。
在班會上，黃老師指定主題後，要求各組每周輪流召開主題班會，要求內容生動有趣，知識面廣。主辦方自己主持。
作業方面，黃燦老師打不過的「老三」是:1、讀書；2、寫，3、記住。讀書就是看書，看故事；每天寫單詞鍛煉我們的寫作能力；每天背一個成語，豐富我們的語言表達能力，提高我們對中國文化的理解。在期中期末考試之前，我們宣布停止寫單詞，開始快速復習，這樣才能取得好成績。
黃老師每學期寫的評語生動優美，總結了我們的特點和優勢，看完很受鼓舞。
6. 我們的班主任作文500字
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想像力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是我精心整理的我們的班主任作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的班主任作文500字1
她身材高大，經常穿著又長又寬的外套和小高跟鞋。透過鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻樑上掛著一副眼鏡，給人溫柔的印象。是的，這是我們的。金老師，班主任。
小聲告訴你，我們班主任很厲害。她不僅文理科優秀，而且有一種超凡脫俗、引人注目的完美法術！今天，原創就給大家詳細講解一下。
文理科都說說吧。金先生既是我們的班主任，也是我們的英語老師。既然你是英語老師，英語一定很棒！那麼，文科就不用多說了，一定要適當。換句話說，班上還有一個同學在跟金先生補習。一個八卦的聲音在我耳邊響起。聽說是輔導數學！是的，沒錯。為了班級成績，金先生不僅幫同學補英語，還補數學。我聽說金老師以前教數學，但是他只教英語，因為學校缺少英語老師。看來金先生真的是一個合適的校長！
別看金老師近視，就覺得上課可以和同學眼神交流。你知道，金先生可以通過那個鏡頭看到你的犯罪行為。真的是傳說中的帶眼鏡的眼睛。事實並非如此。另一個粗心的小夥子在課堂上留下了犯罪的痕跡，被金先生的眼睛看穿了。他直接把他叫了上來，用傳說中的如意咒給了致命一擊。最後，這位同學背棄了惡鬼，沒有浪費金先生的教育。
這是我們的班主任，金老師，我們靈魂的工程師。
我們的班主任作文500字2
提起我們的班主任——龍老師，那可是馬尾上串豆腐——甭提了！對於她，我只能用三個字形容：「酸、苦、辣」。
酸
記得是上一學期的合唱比賽，我們班上雖然只得了一個二等獎，但是龍老師不惜「血本」，為我們一人買了兩根棒棒糖。這可是我們第一次開「洋葷」，但接過這東西，狠吞虎咽地吃起來。
苦
在上一期的某個星期天，我們與「三優班級」和「日常評比優勝班級」失之交臂，龍老師以聲速、、、米/秒（無可估量的速度）向我們襲來：「你們到底怎麼了！……」（好像說了半個小時）然後又留了一個下午，嚇得我們一些膽小的同學差點哭出來。這下，我們都非常困苦，恨不得找一條地縫鑽進去。
辣
要說辣，莫過於那個鏡頭里，我們的班主任正在加油打勁為我們班的拔河隊加油呢！那一天剛好是一個晴天，龍老師臉紅彤彤的，流汗浹背，卻還在一個勁兒的加油，打勁。終於，我們班贏了第一場比賽，我想，這與龍老師的鼓勵是分不開的。
這就是我們0902班，四味俱全的班主任，我們愛我們的班主任，因為是她用血汗之精華把我們哺育成人。
我們愛我們的班主任，因為她是我們導航的燈塔。
我們0902班全體同學都愛我們偉大的班主任。
我們的班主任作文500字3
我們的班主任是個女老師，在私底下我們都親切地稱她為「老班」。
她呢，長相上沒什麼特點——一雙總是充滿神採的眼睛，一個能說會道的嘴巴。哦，對了。她還有一頭微卷的頭發，總是有那麼幾撮調皮地翹起來，想要看看外面的世界。
我們的老班大多時候都保持著幽默的風范。
在之前的一次課上，她正領讀著我們剛學過的單詞。突然，她停了下來。我們抬起苦埋在詞海中的頭，不解地看著她，卻見她正盯著一個地方。我們順著她的視線看去。最後，我們發現了那個「罪魁禍首」——學生會成員的袖章。那個袖章被一根線吊著，還一上一下地動著。老班正准備走過去，離那個袖章最近的鮑順眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢扯掉了袖章。大家七嘴八舌地議論著。
老班一秒鍾變身為大偵探福爾摩斯，說：「鮑順，誰讓你扯的？告訴你，我用幾分鍾時間就能查出那個人是誰。依我看啊，你應該認識那個人吧？要知道我可是個很厲害的偵探呢！」話畢，場面一片寂靜，可過了幾秒，大家都不約而同地發出雷鳴般的鬨笑。
你可別被她幽默的一面給迷惑住了，她要發起飆來，連自認為很能忍的我都hold不住啊！
這次期中考試，我們班考砸了。事實證明：老班很生氣，後果很嚴重！
她板著一張臉，孜孜不倦地對我們循循善誘。那個時候覺得天是那麼的烏雲密布。但是，天有不測風雲——下課了。我長呼一口氣，暗自慶幸。抬頭望去，竟又覺得天是那麼的晴朗。
這就是我們的班主任，很可愛，對吧？
我們的班主任作文500字4
開學第一天，我早早地來到學校，因為爸爸媽媽說，我們要換一個新班主任，我迫不及待地想見到她。
我急匆匆地跑進教室，一位不高不瘦的老師站在講台前，望著窗外，她悠然、享受地聽著美妙、歡快的音樂，靜靜地等待我們的到來。黑板上寫著「彩雲追月」四個字，後來經徐老師介紹，我才知道這正是教室里播放的音樂的名字。能在教室里聽音樂，還真是特別哦！
開學一個星期接觸下來，我覺得徐老師是個既嚴格，又富有愛心的老師。她在學習上很嚴格，當我們的作業同樣的錯誤犯兩次以上的時候，她就會意味深長地用雙眼注視我們，彷彿在批改我們「真不應該」！有時甚至會說：「你看這題你都訂正了三四遍了，大大增加了老師的工作量，你是不是應該向老師表示歉意？」暑假裡，我們班程秉軒同學腳摔傷了，縫了好幾針，上下樓梯很不方便，徐老師就背著他上下樓梯。看到徐老師額頭的汗水滴下來，我心裡便對她多了一份尊敬。
有一次，外教音樂課上，老師教我們玩了一個游戲。下課了，我們繼續在走廊玩這個游戲。徐老師剛好來教室准備下節課的內容，看到我們在玩，便也加入了我們的行列。就這樣，三樓的走廊充滿了我們的歡聲笑語。原來，徐老師也愛玩游戲哦！
這就是我們的新班主任——徐老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
我們的班主任作文500字5
老師是一支蠟燭，默默地奉獻生命;老師是一個園丁，辛勤地培養我們成長;老師是一支粉筆，盡力的譜寫我們的人生……
——題記
六年的小學生活即將過去，在這六年我們經歷了許多事，也認識了許多的.人，而最讓我難忘的是六年級的班主任——林老師。
我的班主任她有一頭烏黑亮麗的頭發，平時都系著一個馬尾辮。她有一雙散發著慈愛的眼睛，讓人覺得十分平易近人。她雖然課堂上很嚴厲，但是下課後，卻很慈祥。她與我們共同渡過了六年中最難熬的小升初那一段時光。
記得那次使我終生難忘的月考，我考出了我的歷史記錄。當然，是最差的一次。我的心情降落到低谷。一個聲音，一個帶著責怪的聲音，叫醒了我：「沛東，你過來一下。」我失魂落魄地走到老師面前：「你這次考試怎麼考得這么差，你總結原因了嗎?」老師說道。「沒有。」
「那我就幫你總結一下吧!嗯……第一點你這段時間的學習態度變得很差，你應該早點端正你的學習態度;第二點，也就是你的老毛病，總是粗心大意，以後做完試卷要認真檢查一遍......」一語驚醒夢中人，老師的總結完全是我的缺點，我聽從了老師的意見，果然我採用了老師教我的方法。第二次考試，終於改變了這樣的狀況了。
光陰似箭，日月如梭。很快我們就要分離，也許再也見不到，但老師的形象已經深深地烙印在我的腦中。
我們的班主任作文500字6
我們的班主任姓啥不好，偏姓盧，而且人長得又瘦又高，這讓班上的幾個「調皮鬼」逮著了機會，居然給他起了個外號叫「蘆桿」!
沒幾天，就有同學將這事報告了盧老師，誰知老師卻笑嘻嘻地說：「蘆桿好啊，開的蘆花可美啦。」這下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說：「不過我看大家別叫我蘆桿，因為我不會開花。」大家被逗得哈哈大笑，從此再沒有人提起「蘆桿」了。
要說盧老師的風趣幽默，同學們天天都能「享受」到。那天課間，我們幾個「偵探迷」聚在一起談論福爾摩斯，盧老師在一旁插了一句：「福爾摩斯的助手是誰?」我脫口而出：「華生。」「對啊，花生。」盧老師一本正經地說道。這一說不打緊，周圍的同學全笑了起來，有的把眼淚都笑出來了，盧老師這么搞笑的聯想，太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學習的緊張，感覺特別輕松!
盧老師數學教得好，輔導同學們的文藝表演也是一流的。體育活動課上，還經常跟我們一起打球，有時打籃球，有時打羽毛球。尤其打籃球時，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個「小嘍啰」屁顛屁顛地幫他撿球，不時還會發出「哇!」「哇噻!」「好酷哇!」的贊嘆，因為盧老師幾乎每球必進，絕對是個「神投手」!
盧老師是一個有心人。無論多忙，每天晚上他都會把生活中的事情或感悟變成文字寫進博客里。我喜歡看他的博客，裡面的文章可豐富了，有關於教育教學的，有記錄同學們課內外活動的，還有他自己的讀書體會……盧老師是時時把我們放在心上，時時像哲人一樣在思考啊。於是，我對盧老師更多了幾分敬佩。
告訴你一個最新消息，盧老師剛剛被評為「優秀班主任」啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!
我們的班主任作文500字7
最近，我們有了新的班主任，他姓李名國樹，我們叫他李老師。李老師的眼睛雖然不大，但炯炯有神；鼻子不大不小，還有一張能說會道的嘴巴，講的課同學們都愛聽。經過幾天的相處並觀察，我覺得李老師是個「雙面人」。
嚴師：有一次上課，一個同學心不在焉，一直在玩手上的文具。李老師第一次提醒了他，第二次還是提醒了他，但有些生氣。俗語說，事不過三。第三次，老師把他拎起來，嚴厲地批評了他，讓他站著，然後才繼續上課。李老師要求我們上課要坐正，只要哪個同學不正了，趴在桌上或躺在椅子上，李老師還是會批評他的。從此，他的課堂上再也沒有人敢不認真學習的，即使班上最調皮的也不敢了。所以，李老師在課上是嚴師。
朋友：在課下，李老師沒事會和我們聊聊天，還非常關心學生。有一次，有兩個同學的水喝完了，李老師二話不說，就給那兩位同學倒水。天氣漸漸涼了，李老師給那兩位同學倒的是溫水，真是一位細心的老師啊！在課余，李老師也會跟我們開玩笑，打打打鬧鬧，也會一起玩游戲、一起鍛煉……只要不上課，李老師就是我們的大朋友。
這就是「雙面人」李老師，他雖然嚴厲，但也有讓人感到溫暖的時候，像爸爸一樣的溫暖。我希望在接下來的兩年中，我們會相處得越來越好！
我們的班主任作文500字8
從幼兒園到現在，我敬佩的老師有很多，但是我最敬佩的老師還是我的班主任——白老師。
白老師既嚴厲又親切，白老師您有時罰我站在後面聽課，我不會責怪您的，是您把知識傳授給我，是您把我帶進了文學的世界，我想對您說：「您辛苦了！」
又一次，我上課無精打采。突然，我聽到了下課的鈴聲，興奮極了，終於可以趴在桌子上休息了。這時，老師發現了我無精打採的樣子，急忙走過來問我：「你怎麼了？」我說:「我難受。」老師放下了自己的工作，把我帶到了她的辦公室，給我測量體溫。結果我發高燒了，老師您急忙給我媽媽打電話，媽媽把我接走了。
這就是我最敬佩的老師——白老師。
老師在我們心中威信最高，每一個人都有自己最敬佩的老師，而我最敬佩的是我的語文老師，孫老師。
每次見到孫老師都感到十分親切，孫老師上課時繪聲繪色，做任何事從不偏心。
孫老師為了提高同學們的寫作水平，給我們每四個人分成一組，每周每人各寫一篇日記，這樣讓我們可以互相交流，對寫作非常有好處，而孫老師每天都要批改日記，所以他工作的事務增加了很多，但他從不叫苦，還高興地說：「一份辛苦一份回報，我帶三二班一分鍾也要對你們負責任。」
孫老師對我們的關愛和照顧無法用言語來表達，所以，在我心中最敬佩的是孫老師。
我們的班主任作文500字9
又到了一年一度的教師節了，我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們許多書本知識，還要辛勤的對我們進行思想教育和班級管理。但是我們有時還不聽話，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這里向老師們道歉。
我們的班主任余老師是一位年輕的優秀教師，得過深圳市十佳青年教師的獎項，我們能在這個班級裡面學習是非常幸運的。她的教學方式非常活潑，我們都非常非常的喜歡，其中有一部分是由一些同學提出問題再由一些同學舉手搶答，這是大家最喜歡的學習方式了。這樣把我們的學習興趣和熱情都積極的調動起來了。
余老師對我們的要求也非常的嚴格，有誰犯了錯誤，她都會很耐心的和同學們講道理，指出錯誤的嚴重性和如何改正。比如我們在上課時把手從桌子上放了下去，或沒有坐正，她都會及時的提醒我們，坐姿要端正，讓我們養成良好的習慣。
余老師的電腦技術也非常好，她將她學過的軟體都在興趣班裡教給了我們，比如什麼：圖片整理、幻燈片等等。
余老師在生活上也非常關心我們，天氣冷的時候她會叫我們注意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時期，她告訴我們要注意衛生，不要到人多的場合去，以防傳染。
我們有餘老師這么好的班主任真的很幸運，我要珍惜這個機會，認真學習、遵守紀律，不辜負余老師對我的希望！
我們的班主任作文500字10
和諧教育要求班主任做到有愛心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說：「一個好教師意味著什麼？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。」班主任實施和諧教育就要用「愛心育人」。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。班主任應重視作為「人」的學生，和學生平等相處，以誠相待，讓學生樂於接近你。只有師生平等、生生平等，才會形成和諧的——班集體。
班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課，才會受學生的歡迎，在學生心中才會有威信；只有在學生中間有威信，你的管理才會順暢。因此，在平常的教學中，一定要注意 精心設計教學過程，落實教學要點，盡量採用生動活潑，有趣味的教學形式，激發學生的學習樂趣，啟發學生積極主動地學習，讓學生在學習中有收獲，有創新，有成功感。二、班主任要有沉著冷靜的自我控制能力做班主任，會遇到形形色色的事情。學生會不聽話，會給你惹事，會讓你在同事面前、學校 領導面前丟面子。碰到這樣的事情，發脾氣，不理智地對待。
做為一名班主任要有責任心有沉著有冷靜的平常心來對待每一位同學。
我們的班主任作文500字11
不知道是不是每個老師都愛嘮叨，在我的心裡，我們的班主任熊老師給我留下了深刻的印象。她個子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻樑上戴著一副眼鏡，眼鏡的後面藏著一雙會說話的眼睛，她還有一張能說會道的嘴，總是喋喋不休。每節課前課後，熊老師總是要說上兩句。
上課時，熊老師一走進教室就開始嘮叨：「同學們，每天要自覺完成作業，按時交作業，不要每天都要我來清查才交。現在我們已經是三年級的學生了，要學會主動學習。因為，學習不是為別人，而是為自己......」
下課鈴聲響了，同學們都有掩飾不住內心的興奮，想第一時間沖出教室。這時，熊老師又開始嘮叨了：「同學們，學要學個踏實，玩要玩個痛快，課間要好好休息一下，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時要注意安全第一。不要爬欄桿，上下樓梯不要你推我擠......」
盼星星，盼月亮，終於到了放學了時間，同學們都收拾好書包迫不急待地想要回家。可是，大家最擔心的事情又發生了，熊老師一腳跨上講台：「好了，安靜！同學們，放學後要及時回家認真完成學習任務，不要在路上玩耍，更不能到別人家裡去。過馬路時要走斑馬線，注意紅燈停，綠燈行......」
其實，熊老師的用心良苦我們何償不知呢？如果不是熊老師的幾句嘮叨，我們還真的是什麼都忘記了呢！因為每次在關鍵時刻，熊老師的話就會在我們耳邊響起，熊老師的嘮叨使我們變得機智聰明；所以，請大家珍惜這些嘮叨吧！
我們的班主任作文500字12
暑假中一個信息讓我變得有些困惑，以前的班主任怎麼了？原來是因退休年齡到了，不能在做我們的班主任了。所剩不多的暑假時光中，我就一直在思考這個問題，同時也期盼著開學那天的到來—
到了學校那天，我們沒有想到，新語文老師不是班主任，而是原來的數學老師成了我們新的班主任。數學老師高高的、瘦瘦的是標准「國家級」型男，以前班主任也是「型女」，不過「型」是那個「刑」。數學老師之前有個壞習慣總愛把數學課當做演練課來上，現在成了班主任這個壞毛病又變「發揚光大」了。之前的班主任小組合作總是即使性的，小組成員總是換來換去，現在的馮老師把六個人小組改成四個人小組，每個小組都是以星座命名，小組座位是以小組得卡書高低由自己選擇，給我們自己創造了一個極大的空間。
在奧數課上，馮老師也是有著自己的方式講解，不按課本，讓同學們也是更懂更加的能理解。馮老師的學生要是能做出兩道全年段不會做的題，在培優室里你會被同學親切的稱為」呂教授」。我很謙虛，絕不告訴你們是我自己！
馮老師也有著懷念舊故的思想，不由得說，學校老師不僅都收到了很多賀卡連校長也不例外。我們班在馮老師的計劃下也送出了一些賀卡，給誰呢？給退休的嚴老師，那精美外殼包裹住了48顆懂得回報的心！90分鍾，細心填充的48張賀卡，向嚴老師帶去問候。盡管那天興趣課沒有辦法去看望嚴老師，但我時刻記著老師送的4個字「力挽狂瀾」！
馮老師盡管才帶我們半個學期，但我從中懂得了很多……
我們的班主任作文500字13
班主任看上去很年輕，像個剛畢業的大學生。
記得剛入學的時候，班主任不在，是另一位老師臨時代替，還說真正的班主任比他年輕，比他漂亮。聽了這句話，我便以為我們班主任是位位美女。
開學第一天，我便看到一個年輕的眼鏡男，背上背著一個包，正在弄電腦，我以為他是修電腦的，於是很納悶，班主任怎麼還不來呀。後來，他在黑板上寫了兩個字——吳昊，還稱自己是我們的班主任。
轉眼間，一年半過去了，昊哥也當了我們一年半的班主任，最近才知道，他已經不年輕了，都29歲了。
班主任對我們很好，不像數學老師那般嚴厲，也不沒英語老師那麼沒威信。在平時，我們會和班主任開開玩笑，但班主任一發飆，我們便安安靜靜的了。
班主任也很了解我們。
最近學校拆除危樓，在危樓倒塌的瞬間，總會引起眾多同學的歡呼。
有一次上自習課，上課鈴聲響了，同學們發現危樓又快倒了，趕緊跑出教室，不幸的是昊哥從教室沖過來了，把同學們都全趕回了自己的座位，同學們只好灰溜溜地走回了座位，他看到同學們一臉「好想看」的樣子，便對我們說：「等會兒倒了我叫你們看。」
過了一會兒，危樓搖搖欲墜，他在前門大喊：「好了，快倒了，快到了。」
這就是昊哥，我們的班主任。有時候，我真的覺得，能夠遇上這樣的老師，這樣的班主任，是一件辛運的事。
我們的班主任作文500字14
說起班主任，同學們不禁會想起一臉嚴肅，鼻樑上跨著一個黑眼鏡的男老師。可我們的班主任是一個童心未泯的大女孩。讓我來說一說吧
隨著一聲鈴響，我迎來了六年級的第一節課。推門而入的是一個長相平凡的女老師，她微笑著對我們說：「同學們好，我是你們的新班主任雷景心雷老師。」人還蠻隨和的，這是我對班主任的第一印象。「現在請大家翻開課本第一課《山中訪友》，請大家閉上眼睛。」「搞什麼啊。」「現在，我們來到了深山中，呼吸著新鮮的空氣，瞧，古橋還在湖上站著。瀑布高昂的歌聲在不遠處傳來……」一節課很快就過完。嗯，上課很有趣。這是我對班主任的第二印象。
「同學們，走，去跳繩。」班主任手裡抓著一個大跳繩。同學們湧出了教學樓，「一個、兩個、三個、……98、99、100」哇，好厲害。課間的時光總是短暫的，像有事般匆匆跑過。不過還好，又是班主任的課。
這節課老師又教我們細細品讀文中的韻味，慢慢的嚼出課文的中心。嗯，不錯都記住了。
這就是我們的班主任，一個童心未泯、講課認真的好老師。今年選最美班主任我一定同她一票，正是有了這么個好班主任，我們這次期中考試語文得了第一呢。想必這么有趣的課堂一定是班主任想了好久才想出來的，現在，班主任，你的小小助手向您說一句：您辛苦了！
我們的班主任作文500字15
同學們經常說：班主任，都是鎮靜的，非常不顧慮學生的感受。可是啊，我們的班主任可不一樣喲，想知道的話，就請看完吧！
我們班班主任簡介：
我們班班主任是個中年婦女，她叫：姜虹，我們管她叫：姜老師。她有一個6年級的女兒，非常嬌氣。可是，姜老師依然會很護著她，還很愛她呢，因為，那個姐姐只有媽媽陪，爸爸已經離開了她。我就介紹到這里了，請看下文吧。
形象1，陰差陽錯：
那天，正在上語文課。老師看著一個同學不停地在說話，在做小動作。老師忍著凝視了他好久，他依然在玩，老師很想忍，可是那個男生實在是太可惡了，聽都不聽課。於是，老師過來，拿著書正要打那個男生。突然，老師閉了眼睛，她覺得眼睛不舒服。可是，以免讓那個男生擋住臉，老師還是打了下去。「嗚嗚嗚``````」只聽見全班同學的大笑聲和一位男生的哭聲。老師以為教訓了那調皮的男生，沒有想到，卻打上了那男生旁邊的人。老師不好意思地摸摸那哭了的男生的頭，說：「對不起哦，我打錯了，沒事吧？」這就是老師的陰差陽錯。
形象2，和藹可親：
我們班有一位玩滑板摔斷了手的同學，他由於要住院治療，因此休學了一段時間。我們上了許多的課，一直盼望他的到來。可過了兩個月，他還沒有來。終於，那天，他被他媽媽送到了學校。同學們都熱烈歡迎他，大家都在鼓掌，他的「好哥們」都在跟他擁抱，可看見他的手還沒有完全康復，大家都小心翼翼，不讓他受傷。這個時候，班主任來了，只見班主任說了聲：「HI，王晉源，你來拉！」還招招手，我們班的同學不禁意地笑了起來。這就是老師的和藹可親。
這就是我們的班主任，雖然她的年紀很大，可是我們仍感覺她像個年輕的大姐姐呢！
7. 去開家長會，結果見到孩子的老師是你以前的班主任是什麼體驗
我相信雙方的感覺都挺奇妙的，首先我如果遇到這種情況我會覺得真的挺有緣分的一件事，我會瞬間回想起當面老師教我的種種情景。 當時我是怎麼考試不好而被罵的，怎麼從一個班上中等的學生為了追一個自己喜歡的女生而努力學習的拼搏歷程。 這里說點題外話，看了這個標題，學生時期很多心酸的事情立馬湧上心頭。因為我是藝術生，我們那個年代在很多人的眼裡藝術生就是文化差，不愛學習，貪玩的人。藝術生雖然給人影響不是很好，其實不是每個人都這樣，我們高三除外集訓了半年才回到學校，在外面的學習和苦拼沒人會知道，沒有人會問你累不累，他們只想看你飛得高不高，意思就是考得好才是王道。後來我的高考成績比很多的文化生都考得好，超過了國本線幾十分，當然，我們那時候是按標准分計算，我們班老師就對於藝術生改變了看法。 對於老師來說，自然也是會有不一樣的感覺，只不過老師教的學生太多，不一定會記得你，除非你是當面叱詫風雲的人物，一般老師才會常常掛在嘴邊說。當我做了老師以後，才知道老師不好當，其實最辛苦的是你努力做了一件事換來別人的不理解或者是誤解，這個時候是最難受的。但是想想一切都是為了學生，慢慢也釋然了。 最後我想說的是有時間多點回學校和老師聚聚，見見面聊聊天，畢竟很多老師都老了，很多也退休了。好好去看看他們，也找找以前讀書時候的感覺。 兒子上四年級了，有一天放學回家，臉上腫了一大塊，我當時看了心疼不已，當時就問他怎麼回事兒？ 再三追問之下，兒子支支吾吾地說因為上黑板做錯了題，被數學老師打的。 我當時一聽火冒三丈，太過分了，即便是不會做題，也用不著下這么狠的手吧。 第二天一早，我帶著孩子找到了他的數學老師，一見面，我愣了一下，想不到正是當年教我數學的同一個老師。 那個數學老師姓王，今年已經40多歲了，看我氣勢洶洶地來到學校，連忙賠上了笑臉，「✘✘✘爸爸，有什麼事好好說，千萬別生氣！」 我心裡一萬個草泥馬跑過，這個王老師真是狗改不了吃屎，當年他也教過我數學，當時因為我不會算盤，還被甩了好幾個嘴巴子，嘴都煽出血了！ 既然是這樣，那我也就不客氣了，新仇舊恨一起算，理都懶得理她，直接呆著孩子去了校長室。 校長知道此事後，當時暴跳如雷，把那王老師劈頭蓋臉一頓臭罵，本來我打算直接到教育局投訴的，可是老婆勸說，不管怎麼說她也是我老師，做事也不能太絕了，於是也沒有再追究下去。 事後，王老師帶著她愛人來到我家，又是賠禮又是道歉，總算是出了我心頭的一口惡氣！！！ 我和我媳婦是初中的同班同學，現在孩子已經14歲了。 去年放寒假前學校要求去學校來家長會，報告一下每個孩子在學校的情況。 去了學校以後剛開始給大家開會的時候是一個副校長，在台上講了一會班裡面的總體情況（學校的重點班，特殊待遇）。等副校長講完了以後主角來了。 一位身披長發的女老師緩慢的走向了講台，當轉身的那一刻我瞬間「懵」了。這不是我和我媳婦上初中的班主任么？ 我的天啊！ 在漫長的3小時里「班主任」把每個學生的基本情況都給說了一遍。等會議結束以後「班主任」點名XXX的家長留下，算上我一共4個人。 等其他家長都走了以後我發現其他3個人都是我初中時的同班同學。哈哈，沒想到在一次家長會上碰到了3個初中的同班同學。 老師把我們4人叫到了辦公室，還是同樣的地方，同樣的位置。但是待遇有所不同，這次進了辦公室是「坐這」！ 到了辦公室後老師說到:能在這遇到你們4個真不容易啊！「兩個大班長，兩個搗蛋鬼」現在孩子都這么大了。我們四個人微微一笑！就這樣在老師的辦公室里聊了半個多小時。 這次來給孩子開家長會發現「班主任」自己不復當年了，人老了許多。其實現在挺懷念上學時候經歷的點點滴滴，雖然那時候總是被老師叫到辦公室「站崗」，對老師有些怨恨！ 這就要分階段來講解這個問題了，小學、初中、高中三個階段，這也變相的評價了各個老師在帶你時候的好壞。 小學 ：如果我的孩子是我小學的班主任的話，我會第一時間辦理轉班或者轉學，也許你會問為啥這么做？接下來我就給你一一道來。我的小學班主任是語文老師，只要是這個班的每次考試語文都會很好，因為班主任提前就會將要考的題都讓背一遍，作文的題目會給你，然後就看你考試時的發揮了。只要是語文課本要求背誦的課文不管要求多少都是背全文，背不會你就不能開始接下來的學習，那你就去抄課文，十幾、二十幾遍的抄，第二天還背不會？那你就去門外繼續抄。（幸好當時記憶力還可以）如果犯錯迎接你的就是耳光、板子、腳，有一次打一個同學，一耳光鼻血就下來了，還會讓你站到垃圾桶里說：你就配站這里。但是你只要家裡有錢，上她的周末補習班或者每天放學的輔導班，(就是放學之後幫你一起寫作業)她會對你相對好一些。 還有很多故事就不一一寫了，我在小學是從三年級開始遇上這個老師的，也被打了好幾次，也許你們會以為我寫的誇張，我也不想過多解釋，也不能曝出具體的學校和老師名字，唉，只有經歷過才懂。 如果再見，當陌生人應該是最文明的辦法了。 初中： 我之前有回答過一個問題，我初中時候的班主任是英語老師，之前是教 體育 的因為受傷做了手術後就教英語了。雖然也打學生，當時只要不是什麼打錯就不會動用『刑罰』。整體來說還可以。 高中： 我們班主任是物理老師，也許是年紀的問題思想有些固執，其他還是很好的，不過我還是比較喜歡我們兩個語文老師（分班換過一個），真的是可以和打成一片的那種老師，相處也很愉快。我們全班同學叫她都是姐，當我孩子的老師的話真的是十分樂意。哈哈 大學階段的話就沒什麼要講的了，管理相對來說就比較鬆了。 無論遇上什麼樣的老師，學習還是在個人，但是遇上好的對你也是推動作用！一個教師，無論是小學、中學、乃至大學，都有可能教到了二代人。碰到這種事，應該叫緣分，是好事，二代人和老師都會挺高興的。這種情況也是常見的，但在開家長會之前不知道你的班主任老師就是你孩子現在的老師是少見的。所以，見面時談幾則看法。 一則是，自己讀書的時候的班主任老師，至少應該有小二十幾年了沒見面了吧？老師見到學生、學生見到老師都應該會有點興奮。所以開場白的客套話是必須的； 二則是，見到了學生，老師肯定會問長問短，這個時候最好是老老實實地向你的老師匯報這小二十年來走過地路，讓老師對現在的你所有了解； 三則是，和盤托出你來學校的目的，即我自己的孩子現在也在這里讀書。希望老師像以前我讀書的時候一樣嚴格要求自己的孩子； 四則是，作為學生的你，應該向你的班主任老師道個歉。自己的孩子來這里上學，理應對孩子的老師有清楚的了解，應該早就知道自己的老師是孩子現在的老師。所以，為避免不必要的尷尬，向你的班主任老師道個歉是應該的。 總之，我認為這是件好事，對自己的孩子只有利而無害。同時，也恭喜你和你孩子有這樣的好運！ 謝謝！下 面我來回答一下去開家長會，結果見到孩子老師是你以前的班主任是什麼樣的體驗，下面我來談一談自己的看法觀點不妥之處，歡迎批評指正。 當你的孩子開家長會的時候，你是滿懷的信心，希望能夠與老師溝通，把自己的孩子培養成才，帶著希望，帶著寄託，來到學校。當你來到學校，家長會開始的時候，你發現，你孩子的班主任，原來是你過去的老師的，是你過去的班主任，你的想法是什麼樣的呢？ 如果在你上學的時候，你的班主任對你非常嚴厲，你非常敬佩這個老師，那麼你就會為你的兒子的班主任感到驕傲。你會認為，兒子的班主任非常好，你會認為，這次家長會開得非常好。你會在兒子回家的時候，為兒子講你過去班主任的一些事跡，激勵兒子，去認真的學習。去給孩子開家長會，結果見到自己以前的班主任，這在我們這很正常了，幾乎都是這一片的孩子，結婚生子，孩子再接著上學，都在這一個地方，大部分都是自己以前的老師。這樣的見面多少肯定有點尷尬。見到的時間，回想自己以前犯的錯，做的傻事，捉弄同學，抄作業等等，多少都會感覺不好意思。但不要太放在心上，畢業多年了，老師教了一屆又一屆的學生，只要你不是上學時特別出名的，就不要想太多，老師一般記不住的，很多時候，都是你得給老師說他才能想起來。所以，家長會碰到，大方打招呼就行了。 居然是自己以前的班主任，那選擇不認識是不可能的了，此時要准備這幾點： ①准備好如何回答自己當前的工作，尤其是混得還一般的，要巧妙地但又不過誇張地去描述，比如你是開淘寶店的，可以說是在馬雲門下做事。為什麼要巧妙地回答呢，讓老師以後多照顧著自己的娃呀，都是為了孩子，不容易的； ②可能老師會問你賺得怎麼樣，這個你就可以多了說了，但別離譜了，要讓他知道他的學生賺得不少，讓他心裡有些安慰，自己練出來的學生還是有出息的； ③問你和其他同學還有沒聯系，這個回答得不好，以後的同學聚會就是你組織了； ④盡量把話題扯自己娃上來，畢竟這個才是核心。 有空也要請老師去家裡坐坐，泡泡茶。 巧妙回答的作用除了不丟自己孩子的臉外，還要滿足班主任的心理需求呀，讓他知道他的學生是有多麼的牛，跟著馬雲混，待遇是金領級別的。當然後期也會帶來麻煩的，比如班主任找你幫忙，所以自己吹牛逼的時候也要適當，別過頭，不然有些忙還真不是能幫的。 一切都是為了孩子，你就看著說吧。 其實如果孩子啊班主任還是自己原來的班主任，反而更踏實，為什麼呢？因為無論以前自己是學渣還是學霸，那班主任就會把你娃和你做對比，如果是學渣就說不要和你爸小時候那樣，你看現在都只能把你送來給我，反正就是能好好激勵你娃好好學習。 我這樣寫，不會有老師的人看到了吧。。。。 這是好事，一個老師教了兩代人的事情經常發生，我當老師的時候就有過這種情況，我教了兩代人的有好個母子或父子。說實在，挺感慨的。 時間長了……只忙家務、工作…把孩子送進學校。家長坐談會；初見面，呀！是趙老師，她手把手教我寫字…我女兒讀書了，還是趙老師！有表達不出的甜味兒…