韓雪韓老師
㈠ 四川地震
在見面會的最後，韓雪不忘此行的目的，將捐款交給了報社的負責人。作為第一個捐助災區的藝人，韓雪表示：借在四川拍戲的機會才得以將捐款及時地捐給新聞媒體，同時也希望自己這一舉動能帶動更多的人投入到抗災救援的行動中來。韓雪這一切身舉動也為在場的莘莘學子們上了生動的一課，那便是：作為一名藝人，必須兼備良好的專業素質及藝德。乃至在捐贈儀式上，在場的每一位學生都為之動容，現場更是爆發出一陣陣熱烈的掌聲。
整場見面會，韓雪始終以自己的一舉一動感染在場的每一位學生，難怪直到最後，大家都親切地稱韓雪為「韓老師」，而韓雪對此也笑稱：既然被冠上老師的稱呼，以後得更加鞭策自己才行，否則就太對不起大家的尊敬與厚愛了。
㈡ 各大衛視中秋晚會已落幕，盤點：有哪些亮點和槽點
首先是央視的亮點我覺得還是很多的
1、場景很大氣符合中秋的場景我覺得是亮點
2、不但國內有主場，國外還有分會場，真正做到合家團圓，還想到了海外的同胞。
3、請來了眾多的實力派大牌的明星，這些都是給我們留下很多回憶的明星。
而東方衛視、北京衛視、鳳凰衛視和陝西衛視一起舉辦的中秋晚會感覺亮點就少了一點，也是請了歌手李宇春、張傑、韓磊、譚維維、楊鈺瑩、師鵬、徐千雅、平安、陳燕妮、曹軒賓等，台灣地區的實力唱將張信哲、楊宗緯，《延禧攻略》的香港視後佘詩曼。但是相對而言還是亮點少了一點。
讓校園文化煥發活力
市風華中學，課外活動不僅豐富了學生的課餘生活，更提升了他們熱愛生活、自主發展的情感——
高中生活給人的印象總是忙碌而緊張，簡單而枯燥，有的甚至還苦不堪言。學校和家庭都是步調一致，一切以學習為重，所有與學習無關的活動能減則減，能停則停。然而在風華中學，學生除了課堂學習，更有豐富多彩的課外活動。這些活動非但沒有影響學生的學習，反而提升了學生的自信，促進了學習興趣。
每天花大量時間排練短劇，
統考成績竟然不降反升
在風華中學，整個學年都有接連不斷的「節日」，如3月的英語節、4月的文科節、5月的理科節、10月的體育節、12月的藝術節等。很多人以為課外活動會影響學生的學習，高三(11)班的班主任韓雪曾經也有這樣的想法，但今年英語節上他們班學生的表現令她刮目相看，也使她改變了這一成見。學生們自編自導自演的英語短劇《上海灘》得到全體評委老師和同學的一致好評，以最高分獲得一等獎。而讓韓老師更為欣喜的是，學生們在這一過程變得自信和成熟。
為了吸引觀眾眼球，學生們想到了眼下較為流行的「反串」，想讓一個男生來出演馮程程這一角色。想法是好的，可實際操作起來卻很困難，因為沒人敢接受這樣的挑戰，一米七八十的大個子演一個瘦弱的女孩確實難度很大。正在大家感覺無望，准備推翻原先設想時，一向成績平平且性格內向的湯匯洋毛遂自薦。劇組人員都很開心，終於可以開始排演了。但韓老師卻有些擔心：他能演好嗎?
為精益求精，學生們不厭其煩地對台詞、糾正發音、切磋演技，每個動作、每個眼神都力求完美。但眼看區統考在即，學生的課業負擔日見繁重，每天花這樣大量的時間排練，萬一成績退下來怎麼辦?畢竟學生還是以學習為主。韓雪的擔心越來越重。
排練仍在如火如荼地進行。韓雪發現那些日子湯匯洋人開朗了許多，與同學的關系也親近了不少。這樣短的日子怎麼會有這么大的變化?原來劇中有一出戲是演馮程程和丁力結婚，為了取得最佳演出效果，大家決定讓「馮程程」穿婚紗，於是湯匯洋和幾個同學去婚紗店試妝。一個一米八幾的大個子男生穿婚紗，引來不少路人圍觀，但湯匯洋全然不理會別人的目光，一絲不苟地一件件試穿，直到選到最合適的。大家都被他強烈的集體榮譽感所感動。正式演出那天，他的臉被厚厚地塗了好幾層油彩，但他一點怨言都沒有。湯匯洋的努力和付出贏得了大家的尊重，儼然成了班上的明星。
演出之後便是全區統考。讓韓雪大感意外的是，班級的整體成績不降反升，竟是他們班有史以來考得最好的一次。參加短劇比賽的學生大都取得了優異成績，平時數學成績總在70分左右徘徊的湯匯洋這次竟考了97分。這次活動讓學生們明白，每個人身上都蘊藏著巨大的潛能，很多事情看似很難，但只要真心地付出，定會有所收獲。
不僅要在高考中取得高分，
更要交出人生滿意的答卷
風華中學的辦學宗旨是「學會做人，學會求知，讓生命煥發生命活力」，最後一句是最近幾年加的。培養適合未來發展的學生，就是要培養在未來有可持續發展潛力的學生，他們應當具有高尚的道德，健全的人格，具有自己的興趣愛好和個性特長，具有創新精神、實踐能力和創業意識，具有比較開闊的視野、堅實的文化基礎和自主探究的能力，具有嫻熟運用現代技術獲得教育資源、開拓學習渠道的信息素養。面對每年進進出出的學生，一個個鮮活而充滿希望的生命，在一所學校的懷抱里，他們到底應該獲得什麼呢?這是校長顏慧芬一直思考的問題。是知識、品德、能力，或者還有其他?這些固然是學校應該而必須給予學生的，然而作為一個過程，學校還應該使他們獲得快樂和幸福的體驗，這是現代教育不可忽視的問題。
在風華中學，老師們看重學生素質的全面發展，更看重學生未來的可持續發展和學生科學素養和人文素養的全面提升，學習不僅僅是為了能在高考中獲得高分，而是能在今後人生無數次多方位的「考試」中交出滿意的「答卷」。
顏慧芬說，學校的各項校園文化活動和各種社會實踐，都會潛移默化地提高學生非智力因素和各項能力，而人生理想、自我要求、意志品質和上進心等，無一不會在學習過程中起到正面推動作用。有經驗的教師都知道，但靠老師的「搶逼圍」是無濟於事的，沒有學生的自覺參與，再搶時間、花工夫也都是「乾耗」。學生是教學的主體，離開了學生的自覺努力，任何教學措施都將落空。
學生時期應該有廣泛的興趣愛好，有好奇心，有求知慾，有嘗試探究的沖動。這一切無疑對學生未來發展有舉足輕重的影響。壓抑、扭曲學生的情感需求，不恰當地用學科學習來替代他們的興趣自主發展，自主研究，顯然是弊大於利。學校有責任為學生提供發展愛好、展現才華，宣洩青春情感的平台。為此，風華中學大力開展各項學生自主管理項目，每年舉辦體育節、科技節、文學節、英語節、理科節、藝術節等，不僅豐富了學校文化生活，更提升學生熱愛生活、自主發展的情感。
㈣ 韓雪和胡歌是同學啊！
是的，都是上戲01級表演班同班同學，而且很多課都分在一起，同班的還有袁弘。胡歌因韓雪出道早叫她「前輩」「韓老師」