張欣班主任

Ⅰ 「吉林保姆殺手案」：男子內心扭曲，殘忍謀殺女兒和多位保姆，後來怎樣

小時的成長環境在人們的生活中起著重要的作用，良好的教育可以使人終身受益。但是，如果人不斷處於壓抑和歧視的環境中，就會逐漸變得暗淡、內向，甚至走向極端。這個案子是關於一個被同學嘲笑很久導致的連環殺人案。

作為外人，要從中吸取一些經驗，不要隨便被外界的聲音打擾，要堅持一顆堅強的心，提出問題及時引導解決，不要壓抑在心裡，會導致精神扭曲。

Ⅱ 大慶市第二十三中學的學校簡介

大慶市第二十三中學建校於1975年，是一所以高中文理科教育為主體，兼有精品藝術教育和精品初中教育的綜合型完全中學，是一所歷史積淀深厚、辦學優勢明顯、社會影響廣泛的省級示範性重點中學。曾榮獲全國教育系統先進集體、全國學校藝術教育工作先進單位、黑龍江省課程改革先進集體、黑龍江省和諧校園、大慶市師德先進集體、大慶市十佳和諧校園、大慶市文明單位等稱號。
近年來，學校踐行 「做有溫度的教育」的辦學理念。教學上主張回歸教育本源，尊重規律，成功打造「輕負擔、高質量、低耗時、高效益」的高效課堂；德育上注重自主管理，組建學生社團，豐富文化生活，激發學生潛力和創造力；生活上把關愛放在首位，營造了全市一流的、高品質的食宿環境。校園里，教師心系學生，敬業精業，充滿干勁；學生陽光向上，自信負責，充滿活力；師生士氣高昂，教學秩序井然，學習氛圍濃厚，家長滿意度和社會美譽度日益提升，教學業績更是突飛猛進。
2014年8月，二十三中學整體遷建到東城區蘭德湖畔。這座大氣、靜雅的現代化校園佔地面積19.26公頃，建築面積6.4萬平方米，擁有現代化的綜合教學樓，獨立衛生間的高品質公寓，軒敞的學生食堂，專業的體育場館，先進的學科實驗室，靜謐的讀書空間，前沿的數字化學術報告廳和環樹映水的校園人文環境……
一流的功能配置，過硬的教師團隊，先進的辦學理念，二十三中學對學生心理品質和智能發展的培養更加細化，更加專業，必將給學生的成長帶來更多的發展信心和更大的收獲喜悅。
辦學優勢之一：二十三中擁有一支忠誠團隊、自信負責、勇於擔當、追求卓越的教師隊伍。
近年來，23中業績一年一拔高，源自於以大慶名校長左效舉校長為首的學校領導班子引領方向、務實高效、嚴細管理，更重要的是，二十三中擁有一支底蘊深厚、敬業精業的教師隊伍，這是學校發展最寶貴的財富，也是學生進步的根本。
在大慶市教師進修學院組織的高中教學基本功競賽中，全市所有省重點高中的優秀教師同台競技，我校徐宗民、張偉、張繼紅、陳春蓮、趙曉惠、曹雨、楊運蘭、秦鳳芝等30多名教師均獲得學科一等獎。他們深受學生喜愛，擁有成熟完善的知識體系和致勝高考的雄厚實力。
位於「中國矽谷」北京中關村的「北京領拓雲合信息技術有限公司」創立者、我校畢業生鍾超同學，在《致母校的信》中寫到：「感謝在23中對我的培養，讓我有機會走入中國最頂尖的理工科學府——中科大。老師們總是在孜孜不倦的學習和研究，我們是受益者，不僅在成績上，更在對人生的態度上」。
這些優秀的教師精於教學輔導，而讓家長最放心的是，他們對學生的高度負責。
以徐宗民、孟凡林、張繼紅、管岳、張偉、張欣、李盈瑩、劉艦等老師為代表的班主任隊伍，深受家長尊重和信賴。大慶的《百湖周刊》兩次整版面對管岳老師的事跡進行報道，在全市引起強烈反響。張偉老師的學生楊俊寶在畢業後和家長一起送來錦旗，表達對老師的深深感恩。
高二十五班學生宋成慶說：「同學們在一起學習討論的氣氛很濃，不會感到孤單和彷徨。最重要的是，老師特別負責，只要你有求知的慾望，有困惑的地方，老師一定會為你耐心講解，而且老師的講課風格也是各有特色，能夠在很大程度上引起我們的學習興趣，我慶幸自己選擇了二十三中」。
二十三中就是靠著這樣一支專業過硬、素質一流、無私奉獻的教師隊伍來引領學生的成長，新一屆高一名師們將在孩子的成長、成才的關鍵三年奉獻自己的智慧和青春。
辦學優勢之二：二十三中正處於上升的發展態勢，每一名師生都充滿干勁、充滿希望，校園里陽光向上的氛圍讓成長更加自信，也更有活力。
現在的23中，以「嚴細管理」和「精準教學」聞名於大慶。學校被社會普遍看好，正處於蓬勃發展時期。在這里，每名師生都在為學校的榮譽而戰，無論是教學，還是管理，標准都要做到最高。「用成績說話，用敬業和奮斗去贏得尊重和信賴」已成為二十三中的主流價值觀。
高標准意味著奉獻和付出，也意味著成效和進步。高一、高二的學生為了抓緊時間，提高成績，自願晚自習到校學習，甚至周末都不願浪費掉，自覺來到學校，按照高三的作息時間自習，整理習題，鑽研難點，老師們都來無償輔導。班級里始終靜悄悄的。學生們很享受這種氛圍，因為感受到了自己的進步，有一種和學校共同成長的充實感。
現在的校園里，師生士氣高昂，教學秩序井然，學習氛圍濃厚。教師走向專業成熟，學生獲得進步滿足，家長滿意度和社會美譽度進一步提升，教學業績更是突飛猛進。
高一十五班家長徐女士說：「剛上高中時，孩子的成績剛剛過段。我們家長很心急，也很無奈，不知道如何才能調動他的學習積極性，讓成績上來。一次回家後，他興奮的跟我們說學校的學習氛圍很好，同學們的學習勁頭很足，學校的將來一定會怎樣怎樣……孩子的學習熱情開始提高，幾次考試成績有很大進步，現在的名次已由原來的班級倒數第幾上升到十六，年級三十。看著孩子一點一點的變化，我們由衷地欣慰：當初選擇這所朝氣蓬勃的學校，是多麼明智啊！」
辦學優勢之三：在二十三中，學生的每一點努力，每一次進步都會被關注、被尊重、被認同，這是學生內心的需要，也是他們持續發展的動力。
我們做有溫度的教育。每一個二十三中人都很重要，學校心系師生，教師心系學生。多一些關注，就多一度熱愛，多一份希望。
2014年高中畢業生周瑞（理科），考入中國電子科技大學。他說：「是老師始終如一的關注，讓我更加自信，即便成績不穩定，但老師永遠是鼓勵的目光，有老師在身邊，我們很踏實，也更加專注。」
學生們這樣評價：每天早自習，班主任都會比我們早到校；課間，我們圍著老師問題，老師永遠是耐心的解答；每天晚自習，班主任沒有休息，看到他在我們身邊，我們很踏實，也更加專注。
老師們努力把每一節常態課都打造成高效課堂，探索出了符合課改精神和適合學生學習的「學案—反饋」課堂模式。老師不僅關注知識點，更關注學生的學習狀態；學生不僅真正想學、愛學，更能學懂、會用。
高一五班學生家長王先生說：「孩子自從入學以來，感受到了來自於每一位授課老師的關注，這讓孩子更有信心，他的狀態比初四時還好，知道自主學習，成績步步上升，周日在家也會學習，這樣一來，孩子的各方面幾乎都不用我操心，而且現在和孩子討論上大學的事的時候，孩子的目標變得越來越明確，理想中的大學層次也越來越高。」
讓學生實現超越的發展，是我們的責任和目標。這里，有更多的關注，有更好的心態，有更強大的助力，適合每一個有夢想、敢拼搏的學子。
辦學優勢之四：二十三中對學生的培養，不僅關注學生的學業成績，更關注學生積極向上的人生觀的形成。
對於正處於蓬勃發展階段的23中來說，德育管理的標准，決定了學校發展的高度。目前，我校已經贏得社會、家長的尊重和認可，關鍵這就在於我們堅定執行了「嚴細管理立校」的辦學思路， 成功打造了「主人日活動」、 「品牌間操」、「家校共同體」等德育品牌。
主人日活動——當今的中學生最缺的不是穿的、吃的、用的，最缺的是精神、追求和信仰。而現在的德育工作絕大部分是說教德育，不但達不到效果，反而讓學生們更反感、更抵觸。為此，我校全方位實施主人日活動，突出培養自信、責任意識，為學生實踐體悟創建平台。學生們在實踐中以主人的身份宣誓、建言、行動，正確的價值觀得到了廣泛認同，責任感和文明習慣得到了有效的規范和改善。在主人日活動的總結分享會上，同學們非常自信的踴躍發言：「主人日活動讓我們正視心中那份愛校如愛家的責任，23中的發展我們的努力必不可少，因為我們是學校的小主人」。「開展主人日活動，廣納學生建議，只為給我們一個良好的學習環境，一份家的溫暖……這一切都如一股股的暖流流入我們的心田，我們感激學校」。
品牌間操——23中把跑操作為強健體魄、培養習慣、磨礪意志的養成教育內容。只要不是惡劣天氣，響亮的跑操口號就會在操場上響起，每天近20分鍾的跑操，使許多入學時體質較差的學生，如今都能輕松的堅持下來。跑操，不僅改善了孩子的身體素質，讓孩子們擁有充沛的精力，去面對繁重學業的挑戰，也使集體榮譽感、責任感、自信心等寶貴品質在學生身上日益凸顯。大慶電視台、大慶晚報等多家媒體進行了跟蹤報道，很多學校來參觀學習，在社會上形成了很大的影響力。
家校共同體——關注學生的成長，尊重教育的規律，就不能忽略家長在教育環節中的必要作用。我們始終堅持大面積家訪，每個節假日、寒暑假走進近千個家庭，進行面對面的交流。大型活動都請家長來觀禮，每年舉行至少4次「家長開放日」活動，沒有事先安排，班級全部開放，數百名家長隨意選取，原滋原味的感受學校教學管理。
辦學優勢之五：二十三中學的社團文化是豐富多彩的，學生們在這個充滿激情活力的校園里，擁有更多的快樂時光。
社會發展需要全方位人才，學校教育不僅要注重知識的學習，還要培養學生各方面能力協調發展。我校立足於學生身心發展的需要，建設豐富的校園文化生活，學生在文化活動中，道德、情感、習慣得到潤澤和熏陶，自信心得到增強，激發了學生對校園生活的熱愛和對自我進步的渴望。
愛好文學就去「修齊文學社」，那裡有詩歌鑒賞會、文章品評賽、熱點辯論賽，同學們促膝而坐，暢談古詩散文，爭古論今，文學素養日漸提升；
熱心助人、喜歡溝通就去「愛之行志願團」和「惠翼青年志願者協會」，那裡有光碟行動倡議會、為貧困山區捐衣物行動、為建設更美校園出謀劃策小組，同學們友愛互助，一起積極動腦、勞動，為他人著想，性格愈加和諧；
熱衷於外語學習、想了解國際文化就去「經緯國際精英俱樂部」，那裡有全英語溝通活動、經典英文戲劇表演、自我創意展示，同學們竟相表達、踴躍表演，英語能力和溝通能力得到加強。
此外，還有校園廣播站、潮風文化工作室、九色路愛心社、各球類俱樂部……，各種學生組織共同組成了一個穩定的社團組織體系，定期開展豐富多彩的社團活動，構建了健康和諧的社團文化。
每年校園文化藝術節之際，學校開展囊括文化、藝術、體育、教學和德育五大系列在內的活動，如師生趣味運動會、校園歌手大獎賽，班級籃球、排球對抗賽、詩歌朗誦匯報演出等活動，尤其是每學期開展的趣味運動會，深受學生歡迎，各個班級踴躍參加，每學期都有不同的項目，例如無敵風火輪、師生拔河、托球接力、花樣跳繩、師生往返接力等等，雖然比賽有輸有贏，但賽場上一片歡聲笑語，同學們揮灑汗水，收獲到一顆拼搏上進、團結協作、永不服輸的心。賽場上沒有師生，只有合作的夥伴，大家用自己獨有的方式詮釋著一個共同的詞語 ——快樂。
辦學優勢之六：學生會指導下的「自主管理」，讓高中生增強了自信，豐富了內在修養，培養了進取精神、團隊意識和集體精神。
穿著整潔的校服，戴著神聖的紅肩章，認真管理和做記錄的學生會已然成為23中一道亮麗的風景線。學生自主管理體現了學生的主體地位，是做有溫度的教育重要的一環。
如今的23中，已經轉變了傳統的管理模式，基本上實現班主任指導下的學生自主管理，使學生在管理中學習，在學習中成長，在成長中收獲，在收獲中升華，培養了學生高度的責任心和主人翁意識。在學生會的引領下，各班形成了一種積極向上、拼搏進取、相互競爭學習的良好風氣。同學們已經不需要老師再過多的提醒或反復要求去遵守紀律、努力學習，而是自覺的形成一種良好的自我管理意識。
此外，學生會還經常組織學生會競選、學生足球對抗賽、師生足球表演賽、拔河比賽，班級籃球對抗賽、英語詞彙大賽、硬筆書法大賽和文理綜合知識競賽等文體活動，讓同學們在學習之餘能夠放鬆身心，以更好的姿態去面對未來的挑戰。
學生會的工作提升了學生的自信，學生會每位成員的學習成績在各自的班級都是名列前茅。他們深刻體會到了自信負責的含義，不僅讓自己學會了如何去承擔，更是對自己的一種社會磨練，在處理一些事情的時候學會如何用最短的時間取得更高效的成果，他們在工作中慢慢擺脫幼稚，走向成熟。高二學生會主席劉光堯說：「學生會的工作讓我變得成熟，讓我收獲頗豐。而這種寶貴的精神品質和良好習慣，也會在以後的工作生活中一直陪伴著我，使我不斷進步和前行」。

Ⅲ 豐台區西羅園小學的學校榮譽

1、學校教代會被評為豐台區規范化先進單位。 2、學校被評為豐台區敬老文明校。
3、被評為2007年豐台區課改咨訊平台建設達標校。
個人：1、劉宏被評為豐台區師德標兵。做市級公開課《圖塊操作》
2、閻雅輝被評為2007年豐台區優秀班主任。
3、白英傑撰寫的師德論文《淺談工會職能和教育職能》榮獲豐台區一等獎。
4、王立老師的《台燈設計》評為豐台區2007年課改平台優秀咨訊。
5、趙秀華撰寫的論文《單親家庭子女心理問題轉化良策》獲市第五屆科研論文二等獎。
6、丁艷茹撰寫的《鳥店》教學設計獲北京市教學設計一等獎。論文《愛你的理由》獲北京市基教研論文評選三等獎。
7、趙秀華、錢愛華被評為小學高級教師。
8、王艽芃在豐台區教學幹部崗位練兵活動中評為優勝獎。
教師個人獲獎情況：
1、丁艷茹、劉宏兩位老師被評為北京市骨幹教師。
2、 李淑芬被評為2007—2008學年度豐台區優秀班主任。
3、 馮輝被評為2006—2008學年度豐台區優秀黨員。
4、2008年4月錢愛華做四年級區級研討課《雞兔同籠》
5、2008年5月吳美潔做一年級區級研討課《風睡著了》
6、2008年4月王立老師的課例《藝術漫遊》和柴文超老師的課例《百合花開》分別榮獲北京市全國教育技術「十一五」重點課題優秀獎。
7、2008年4月丁艷茹撰寫的《做一個有創造力的音符》和劉宏的《分層教學，為快樂教育而施教》榮獲北京市第六屆科研論文評選三等獎。
8、在豐台區第七屆教育學會論文評選活動中獲獎的教師有（2008年5月）：
二等獎：丁艷茹 劉宏
三等獎：翟超 白英傑 趙秀華 吳美潔 馬然 劉永山 王艽芃 鄭俊艷
9、在豐台區第十一屆藝術節輔導學生獲一等獎的教師：丁艷茹、劉宏、張欣、紀鵬、梁宏、馬然、翟超。
10、在全國第九屆春蕾杯作文比賽中陳志美、李淑芬、錢愛華、李宏麗、閻雅輝、褚鴻毓六位教師獲輔導獎。
11、2007—2008學年度考核優秀的教師是：王艽芃、錢愛華、白英傑、鄭俊艷、馬然、吳美潔、丁艷茹。
西羅園小學2008—2009第一學期教師獲獎情況
集體獲獎：
1、學校工會被評為2008年豐台區優秀教工之家。（陳致美）
2、該校的課改資訊平台獲豐台區優秀獎。（王艽鵬）
3、學校榮獲科技節先進學校稱號。（張俊生）
4、學校榮獲豐台區廣播操比賽優秀獎。（紀鵬）
個人獲獎：
1、劉宏、錢愛華兩位老師被評為2006—2008學年度豐台區優秀教育工作者。
2、陳致美老師被評為2008年豐台教育系統模範工會主席。
3、劉宏、展美玲、馮輝、楊旭生榮獲2008年區學生科技節優秀輔導教師稱號。
4、李淑芬被評為2008年豐台區優秀班主任。
5、劉宏老師被評為豐台區奧運會、殘奧會優秀志願者。
6、陳志美老師的《作文反思》獲優秀資訊獎。
7、張俊生榮獲優秀組織獎。
論文獲獎：
1、王艽芃 論文《變中找不變—解題的突破口》榮獲07－08學年度市基礎教育優秀課程改革論文評選一等獎。
2、吳美傑 論文《讓學生真正做「閱讀的主人，學習的主人」》榮獲07－08學年度市基礎教育優秀課程改革論文評選三等獎。
3、在北京市首屆「智慧教師」教育教學徵文評比活動中，該校12教師獲獎：
一等獎：白英傑 馬然
二等獎：翟超超 錢愛華 丁艷茹 李淑芬 李雪梅
三等獎：吳美傑 褚鴻毓 王立 劉宏 李宏麗
4、在豐台區小學數學第四屆教學論文評選中，
王艽芃撰寫的論文《變中找不變—解題的突破口》榮獲一等獎
馬然撰寫的論文《從探究式學習入手，改變學生的學習方式》榮獲二等獎
錢愛華撰寫的《在數學活動中，引導學生自主探究》
褚鴻毓撰寫的《在購物中享受數學帶來的樂趣》榮獲三等獎
5、在2008年北京市基礎教育優秀課堂教學設計評選活動中《跳跳做實驗》教學設計榮獲一等獎
6、丁艷茹執教的《拾貝殼》入選市基礎教育課程教材2008年秋季小學音樂學科觀摩課例。
7、張新在豐台區教育系統第三屆「和諧杯」羽毛球比賽單打第五名。
吳美傑在參加豐台區小學語文教師帶薪脫產培訓班中獲得團結協作獎和最佳出勤獎。他撰寫的教案、感受、總結刊登在2008年北京市中小學教師培訓項目一書中。
2008年11月在全區小學語文《奇妙的歌手》研討課，12月份在北京市中小學教師脫產培訓項目中做《我是什麼》被評為優秀研討課。
2008—2009學年度第二學期教師獲獎情況
學校集體獎：
1、2009年 月，在2009年北京市中小學數字冬令營（豐台分營）活動中該校榮獲三等獎，
2、2009年3月在豐台區教育系統「慶三八、促和諧」國學經典誦讀活動中，該校女職工代表隊榮獲二等獎。
3、2009年4月該校科研課題《運用信息技術創設有效教學情境策略研究》的中檢成果報告，在豐台區課題成果評比活動中榮獲一等獎。4月2日在昌平北京市《信息技術與學科整合的策略研究》大會上作交流發言。
4、2009年5月在豐台區「迎接建國、建隊60周年中隊活動方案設計評比活動中，少先隊大隊榮獲一等獎。
5、在豐台區教育學會第八屆論文評比活動中學校獲組織獎。
教師個人獲獎：
1、2009年3月陳志美老師被評為「校級學科帶頭人」，吳美潔、白英傑、劉永山和錢愛華被評為「校級骨幹教師」。期限 2009年9月——2011年8月
2、在豐台區第十三屆十項技能大賽和第十二屆藝術節比賽活動中，丁艷茹、陳致美、錢愛華、王雲、劉宏、紀鵬老師被評為優秀輔導教師。
3、在豐台區「迎接建國、建隊60周年中隊活動方案設計評比活動中，吳美傑、李宏麗老師榮獲二等獎，鄭俊艷、殷婕老師榮獲三等獎。
4、2009年4月在「全國語言文字基本功大賽」活動中，李宏麗老師榮獲二等獎，錢愛華老師榮獲三等獎。
5、2009年5月在全國教育技術「十一五」重點課題《信息技術與學科教學整合的策略研究》中期評選活動中：吳美傑老師研究的課例《風睡著了》榮獲二等獎。劉宏老師研究的課例《龜兔賽跑之後》榮獲三等獎。丁艷茹老師的論文《好音樂！好情境！好心情！》榮獲二等獎。王立老師的論文《情境教學與小學美術教育》榮獲三等獎。
6、2009年5月在豐台區教育學會第八屆論文評比活動中有12位教師獲獎：
二等獎：丁艷茹《音樂課堂也需要靜》，劉永山 《應用數形結合 突破教學難點》
楊旭生《在小學中年級科學課堂中保持課堂開放性的研究》。
三等獎：馮輝《研古都歷史 品京城文化》，馬然《在數學教學中培養學生的創新意識》，趙秀華《在思品課中融入心理健康的指導，增強實效》，劉宏《深鑽教材、留心生活是教學設計的兩大法寶》，褚鴻毓 《讓學生在現實情境中體驗和理解數學》，錢愛華《提高學生計算能力的有效措施》，張玉敏《讓孩子敢說、能說、會說-----淺談提高小學生英語口語表達能力》，翟超超《對學困生轉化策略的研究》，柴文超《循序漸進讀中生趣 趣中讀》。
7、在2008—2009學年度考核優秀的教師有：王立 馮輝 何萬銀 王雲 翟超 李宏麗
8、在西羅園小學第三屆「開拓杯」教學評優活動中，
一等獎：吳美傑 柴文超 錢愛華 張欣 白英傑
二等獎：李宏麗 袁英 馬然 楊旭生
表揚獎：褚鴻毓 閆雅輝 李淑芬 王雲 李雪梅 鄭俊艷 張玉敏 翟超 紀鵬
趙秀華 馮輝
9、在2008—2009學年度校級教育教學案例評選活動中，
一等獎：丁艷茹 吳美傑 趙秀華
二等獎：李淑芬 趙秀華 白英傑 翟超
三等獎：劉宏 張玉敏 張欣 鄭俊艷 劉永山 紀鵬 李雪梅
2009-2010學年第一學期獲獎情況：
1、2010年3月有五位教師被評為豐台區骨幹教師，是建校以來評選骨幹教師人數最多，涉及學科最廣的一次。
2、2010年3月，為了加強教師隊伍建設，促進教師專業發展，開展了「專家進校園，實踐中引領」的校本研訓活動。本學期專家共聽語文課33節。
3、2010年4月成功舉辦了西羅園小學第二屆教師「棕櫚杯」乒乓球比賽。
4、 2010年4月30日，在兩位體育教師精心准備和策劃下隆重召開了「我參與、我健康、我快樂」西羅園小學春季運動會。
5、2010年4月23日和5月20日與涿州手拉手學校—林屯中心小學開展兩次教育教學交流活動。
6、2010年4月27—29日，在順義《北京市信息技術與學科整合》結題會上，該校的《運用信息技術創設有效教學情境的策略研究》順利結題，結題匯報得到專家的一致好評。5月14日學校又召開了各學科的結題匯報會。
7、2010年4月26、29，6月4日分別召開了一至六年級學生家長會。
8、2010年6月1日少先隊大隊召開了《誦經典 學榜樣 做四好少年》主題大隊會。
9、 2010年6月在豐台區少先隊規范化檢查工作中，該校少先隊隊室和隊會獲得好評。
10、2010年6月為期一年的導師帶教活動圓滿結束。據不完全統計，在短短的兩個學期中，六組教師共聽評課110餘節。
11、2010年6月28日，由六年級師生成功舉辦了的《感謝老師 感恩母校》——暨西羅園小學2009-2010學年度結業式。
12、在近兩年的抽測中，該校語、數、英三科總成績在全區102所小學中一直都是處在優類校行列，連續四個學期語數英三科總成績排在前15名，在全區教學質量分析大會上得到教委領導兩次表揚。2010屆學生再創佳績，2名學生考取師大附中，2名學生考入北京十二中高中部。
這些瑣碎的工作凝聚著大家的智慧與思想，滲透著大家的汗水與心血。在此對所有的老師表示衷心地感謝！
集體獲獎：
1、2010年5月該校被評為北京市健康促進學校。
2、2010年6月學校被評為豐台區小學教師新課程教學基本功培訓和展示活動優秀組織獎。
3、2010年6月在豐台區少先隊組織規范化檢查中被評為優秀隊室。
個人獲獎：
1、2010年4月劉宏老師榮獲北京市小學新課程教學基本功大賽信息技術學科一等獎。
2、2010年3月劉宏、吳美傑、劉永山、錢愛華和張玉敏五位老師被評為豐台區小學骨幹教師，任期2010—2012年。
3、2010年6月陳致美老師被評為豐台區教育系統優秀共產黨員。
4、 2010年5月吳美傑老師被評為豐台區師德先進個人。
5、2010年6月李宏麗老師被評為豐台區首屆「百優中隊輔導員」
6、2010年3月張俊生榮獲豐台區第十四屆中小學生「十項技能」大賽優秀組織獎。
7、09年6月張主任榮獲豐台區「慶祝建國建隊六十周年」活動方案設計一等獎。吳美傑、李宏麗獲二等獎，殷婕、鄭俊艷獲三等獎。
8、10年6月六（1）中隊在豐台區少先隊規范化檢查活動中隊會榮獲一等獎，李宏麗榮獲優秀指導獎。
9、09年12月張玉敏在豐台區小學教師基本功培訓展示活動中榮獲英語學科二等獎。
10、2010年5月在第三屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會教學案例評選活動中，王立撰寫的《小花貓在睡覺》案例榮獲一等獎，屈穎《確定位置》案例獲三等獎，錢愛華《用數對表示位置》獲三等獎。
11、10年5月在豐台區教育學會第九屆論文評選活動中，榮獲二等獎：吳美傑 張玉敏
榮獲三等獎：白英傑 錢愛華 趙秀華 王艽芃
12、2010年5月在北京市第十三屆學生藝術節中孟宇、白英傑兩位老師指導節目榮獲三等獎。
13、2009年12月在豐台區第十四屆中小學生「十項技能大賽」 活動中：紀鵬 孟宇 陳致美三位老師榮獲優秀指導獎。
14、2010年7月在北京市「信息技術與學科整合」論文評選活動中，王艽芃獲得一等獎，屈穎獲得二等獎，翟超獲得三等獎。
集體獲獎：
1、2009年10月該校少先隊大隊榮獲2009年北京市少先隊「星星火炬獎」。
2、2009年12月該校被評為2009年豐台區課改平台建設優秀校。
3、2009年12月在第二十七屆豐台區學生科技節活動中該校被評為先進集體。
個人獲獎：
1、09年9月王雲老師被評為2009年豐台區優秀班主任。
2、09年9月在北京市教育學會「京研杯」徵文評獎活動中：
王艽芃撰寫的《運用信息技術創設有效教學情境專業引導》的實驗報告，
馬然撰寫的《從探究式學習入手，改變學生學習方式》論文，
劉永山撰寫的《讓課堂成為學生展示自我的舞台——「通分」》的教學案例，
劉宏撰寫的《深鑽教材留心生活——教學設計的兩大法寶》均被評為三等獎。
3、2010年1月劉永山在北京市中小學教師培訓項目小學數學學科中撰寫的論文《實際問題》被評為二等獎。
4、09年10月在「2009年北京市基礎教育優秀課堂教學設計評選」活動中，劉宏撰寫的《龜兔賽跑之後——插入圖表》教學設計榮獲二等獎。
5、09年12月在豐台區小學第二屆教學幹部骨幹教師「創新杯」比賽活動中，劉永山榮獲數學學科一等獎。
6、09年12月王雲老師於2009年3月在全區小學語文學科做《新教材介紹》專題講座。
7、09年12月吳美傑、趙秀華老師撰寫的心理個案榮獲豐台區小學教師心理個案徵集三等獎。
8、09年12月馮輝老師的文章《一節綜合實踐課教學反思》被評為2009年豐台區優秀課改資訊。
9、09年12月在第二十七屆區學生科技節活動中王立、馮輝、劉宏、張俊生榮獲優秀輔導員。
10、09年12月吳美傑、張明、屈穎老師榮獲區小學「國學課堂」優秀教學設計評選三等獎。
11、09年12月張欣老師獲2009年豐台區「園丁杯」乒乓球比賽男子甲組單打第六名。

Ⅳ 班主任對學生意見評語

每當學期結束,班主任又該給學生寫評語了，如何寫學生才會滿意呢?下面是有班主任對學生意見評語，歡迎參閱。

班主任對學生意見評語

1、陳小鳳：該學生性格開朗，活潑可愛，學習態度端正，上課聽講回答問題積極，能很好的活躍動課堂氣氛。此外，還經常參加班級各項集體活動，歌唱的好是她的一大優點，與同學相處融洽。希望以後的日子裡能繼續努力，改正不足，爭取做一個更好的自己!加油!

2、江文：該生學習態度端正，勤奮刻苦，上課聽講認真，回答問題積極主動，每天能夠比其他同學提前到班，很好的完成老師布置的各項任務。此外，尊敬師長，團結同學，參加班集體活動也很積極，希望能繼續努力，認識自身不足，朝著更高的目標前進，加油!

3、陳璇：該生性格內斂，喜歡安靜，學習態度端正，不遲到不早退，能很好完成老師布置的各項任務，此外，團結同學，參與班集體活動踴躍積極，敢於展示自己。希望能認識到自身的不足，並努力改正，樹立敢於吃苦的精神，朝著更高的目標奮斗，加油!

4、朱涵文：該生品學兼優，學習刻苦，聽課認真，主動完成老師布置的各項任務，尊敬師長，樂於助人，與同學相處融洽，參加班集體活動積極主動，敢於展示自己，綜合素質很高。希望能再接再厲，繼續努力，樹立更高的目標，為考上自己心中理想的大學而奮斗!加油!

5、蔡筍：該生學習態度端正，聽課認真，能很好的完成老師布置的各項任務，尊敬師長，樂於助人，與同學相處融洽，不遲到不早退，道德品質很好。希望能繼續努力，認識自身的不足，樹立自信心，腳踏實地，朝著自己更高的目標奮斗!加油!

6、郭莎：該生性格內向，喜歡安靜。學習態度端正，上課聽講認真，能很好的完成老師布置的各項任務，較以前進步很大。能尊敬師長，團結同學，與大家相處和諧。希望能繼續努力，克服學習過程中的不足之處，力爭取得更好的成績!加油!

7、湯力：該生性格外向，活潑開朗，學習態度端正，能按時完成布置的各項任務。此外，能尊敬師長，團結同學，踴躍參加班級舉行的各項活動，且表現突出，深受大家好評。希望能繼續努力，克服自身的不足，敢於吃苦，做一個更好的自己!加油!

8、吳子婕：該生本學年以來進步明顯，學習態度端正，能按時完成老師布置的各項任務，尊敬師長，團結同學，與大家相處融洽，參與班級活動也很積極。希望能繼續進步，克服自身的確缺點，對自己要求更加嚴格，力爭更好的成績!加油!

9、翟慶齡：該生性格開朗，樂於助人，學習態度端正，能按時完成老師布置的各項任務，尊敬師長，團結同學，與身邊的人相處和睦。希望能繼續努力，克服自己的不足，在以後學習中腳踏實地，力爭取得更好的成績!相信自己一定行!加油!

10、張華英：該生尊敬師長，團結同學，樂於助人，學習態度端正，聽課認真。身為班級學習委員，不僅自己學習刻苦，而且能帶領大家在學習上前進，為班級成績的提高做出了很大貢獻。希望能繼續努力，克服自身不足，腳踏實地，敢於吃苦，力爭取得更好的成績!加油!

11、楊震：該生為人正直，樂於助人，學習態度端正，聽講專心，能很好的完成老師布置的各項任務。尊敬師長，團結同學，總是積極參加班集體各項集體活動，並表現出很好的藝術才藝。希望能繼續努力，發揮自身優勢，樹立更高目標，力爭取得更好的成績!加油!

12、曾婷：該生知書達理，為人謙和，學習刻苦，勤奮上進，能很好的完成老師布置的各項任務，此外能尊敬師長，團結同學，積極參加班級各項文娛活動，表現突出。希望能繼續努力，不斷提升自己，為考上心中理想的大學而奮斗!相信自己!加油!

13、朱丹：該生為人謙和，樂於助人，學習態度端正，聽課認真，能很好的完成老師布置的各項任務，工作能力突出。此外，能尊師師長，團結同學，積極參加班集體各項活動。希望繼續努力，改正自身不足之處，力爭取得更好的成績，回報父母!回報自己!加油!

14、袁瑛：該生尊敬師長，團結同學，樂於助人，學習刻苦，能很好的完成老師布置的各項任務，此外，還能積極主動的參與班級各項集體活動，與大家相處很融洽，熱愛班集體。希望能繼續努力，敢於展示自己，與大家一起共同進步，力爭取得更好成績，加油!

15、張欣：該生性格外向，開朗活潑，學習態度端正，能按時完成老師布置的各項任務，尊敬師長，團結同學，與同學相處的十分融洽，熱愛班集體。希望能夠繼續努力，看到自身的不足並改正，樹立更高的目標，腳踏實地，力爭取得更好的成績!加油!

16、郭小月：該生性格開朗，待人熱情，學習刻苦，聽課認真，能很好的完成老師布置的各項任務。此外，能尊敬師長，團結同學，和睦的與大家相處。希望能夠繼續努力，發揮自身優勢，克服不足，樹立更高的理想，力爭取得更佳成績!加油!

17、楊亞莉：該生性格開朗，為人坦率，學習態度端正，能很好的完成老師布置的各項任務。此外，能尊敬師長，團結同學，積極主動的參與班級的各項集體活動。希望能繼續努力，認識並改正自身的不足，腳踏實地，力爭取得更好的成績!加油!

18、林玥：該生性格外向，喜愛文學，學習態度端正，能按時完成老師布置的各項學業任務。此外能尊敬師長，團結同學，和睦的與大家相處。希望能繼續努力，看到自身長處，又要認識自身的不足並改正，敢於拼搏，力爭取得更好的成績!加油!

19、劉倩：該生為人正直，知書達理，學習刻苦，聽講專心，能很好的完成老師布置的各項任務。尊敬師長，團結同學，樂於助人，積極參與班集體的各項活動。希望能繼續努力，看到自己的優點，樹立更高目標，為考上自己理想的大學而奮斗!加油!

20、張弛：該生性格外向，開朗活潑，學習態度端正，能認真的完成老師布置的各項任務。尊敬師長，團結同學，能和睦的與同學相處，積極參加班級的各項集體活動，上進心強。希望能繼續努力，認識到自身不足並改正，力爭取得更好成績，加油!

21、劉海燕：該生性格開朗，熱情大方，樂於助人，在學習上態度端正，能認真完成老師布置的各項任務，此外，能尊敬師長，團結同學，與身邊的同學成為很好的朋友。希望能繼續努力，認識到自身的優點，樹立更高目標，力爭取得更好成績，加油!

22、李曉燕：該生學習刻苦，上課聽講專心，能認真的完成老師布置的各項任務，上進心強，嚴於律己。此外，能尊敬師長，團結同學，積極參加班集體各項活動並有非常突出的表現。希望能繼續努力，樹立更高目標，力爭取得更好成績!因為：一分耕耘，一分收獲!加油!

23、吳天磊：該生為人謙和，樂於助人，學習上態度端正，能認真完成老師布置的各項任務。此外，能尊敬師長，團結同學，和睦的與身邊的每位同學相處，熱愛班集體。希望能繼續努力，要認識到自身的不足並改正，腳踏實地，敢於吃苦，力爭取得更好成績，加油!

24、干六祿：該生勤奮上進，品學兼優，學習刻苦，聽課專心，能認真完成老師布置的各項任務。身為班長，能以身作則，把班級各項事務管理的井井有條，管理能力出色。此外，尊敬師長，團結同學，能積極參與班集體的各項活動。請相信：一分耕耘，一分收獲。希望能繼續努力，樹立更高目標，腳踏實地，力爭取得更好的成績!加油!

25、龔胤：該生為人正直，上進心強，學習刻苦，聽課認真，能認真的完成老師布置的各項任務，身為副班長兼紀律委員，能不怕吃苦，不畏困難的將工作做好，管理能力出色。此外，能尊敬師長，團結同學，積極參與班級各項集體活動。希望能繼續努力，一步一個腳印地朝著自己更高的目標奮斗，力爭取得更好成績!加油!

26、吳濤：該生為人謙和，遵守紀律，學習態度端正，能認真完成老師布置的各項任務，此外，能尊敬師長，團結同學，積極的參加班級各項集體活動，努力上進。希望能繼續努力，認識並改正自身的不足，敢於吃苦，勇於拼搏，力爭取得更好成績!加油!

27、周秀偉：該生性格外向，勤奮好學，上進心強，學習態度端正，能認真完成老師布置的各項任務，此外，尊敬師長，團結同學，積極參加班級的各項集體活動並有出色的表現。希望能繼續努力，認識自身不足並改正，樹立更高目標，力爭取得更好成績!相信自己!加油!

28、田佳輝：該生性格開朗，為人正直，學習態度端正，聽課專心，能認真的完成老師布置的各項任務，尊敬師長，團結同學，積極參加班級各項活動並表現優異，能力出色。希望能看到自身長處，並努力改正不足，腳踏實地，朝著自己更高的目標奮斗!有付出才有收獲!加油!

29、阮志平：該生性格外向，喜歡微笑，學習態度端正，能按時的完成老師布置的各項任務。此外，能尊敬師長，團結同學，與大家和諧相處，積極參與班集體各項活動。希望能繼續努力，改正自身不足，勇敢面對人生的困難與挑戰，爭取考上理想的大學!相信自己，加油!

30、陳全兵：該生性格外向，活潑開朗，學習態度端正，能按時完成老師布置的各項任務。此外，能尊敬師長，團結同學，與大家和諧相處，積極參與班集體各項活動。希望能繼續努力，認識並改正改正自身不足，勇敢面對人生的困難與挑戰，爭取考上理想的大學!相信自己，加油!

31、李殊：該生性格開朗，活潑好動，身為班級文娛委員，帶頭積極組織並參加班級各項活動，敢於展示自己的長處，組織能力出色。此外，學習上能按時完成老師布置的各項學業任務，遵守班紀。希望能在展示長處的同時，認識並改正自身的不足，敢於吃苦，力爭取得更好的成績，加油!

班主任對學生意見評語精選

1、這學期你最大的進步就是能夠幫助學習能力相對較弱的同學共同進步了，在你的帶動下，我班男生也開始了比、學、趕、幫，老師感到欣慰，希望你再接再厲，爭取更全面的發展。

2、這學期你越來越懂事了，雖然學習上有時會遇到一些困難，你還是勇敢地克服了，老師欣賞善於動腦的你，要是在行動上再迅速一點，辦事再麻利一些，你便是一個無可挑剔的好學生。

3、你的以身作則和一絲不苟的態度使你贏得了全班31票贊同的人氣，老師為你高興。在今後的學習中希望你一如既往的做好同學們的榜樣，老師的助手，為自己鼓鼓勁吧!

4、你的博聞強記贏得了許多同學的羨慕，你的奇思妙想讓不少老師稱贊，你的能言善辯又使你得到一些朋友又失去一些朋友;好好珍惜眼前的一切，相信你的人氣會更旺的。

5、相對於中年級來說，你的學習和紀律都有了一些鬆懈，雖然是學習內容加深帶來的，但主觀上你的學習勁頭不如以前了，老師為你擔憂，希望下學期能看到一個勇於探索，不畏懼困難的你，加油啊!小男子漢。

6、看到總是忙碌的你，老師有事不忍心去批評你，可有些事你總的自己學會去做，去承擔，不能只是依賴親朋或老師，自強自立起來吧!相信自己能行，你就會快樂起來的。

7、這學期你像把什麼遺留在過去的時光里，始終未能進入高年級的學習狀態，老師和家長都為你擔憂。快快醒來吧，老師相信只要你對自己有信心並不懼怕困難你一定能成功的!

8、在老師的眼裡你是個聰明又能乾的小姑娘，學習上能自覺，工作中能自律，老師把勞動委員的職務為人給你十分放心，希望你在今後的學習與勞動中始終以一個班委的要求來約束自己。

9、這學期你讓老師看到了你的努力和能力，你是一位好學上進有同情心的小女孩，能積極主動的參與學校及班級組織的各項活動，並取得了較為滿意的成績，希望你戒驕戒躁，爭取更大的進步。

10、這學期你的學習態度有了一些好轉，書寫更認真了，背單詞也稍稍能夠跟上了，基本上適應了高年級的學習方式，但學習效率和作業的速度還有待提高，任何時候都不要放棄，努力在心裡對自己說“我能行”吧!

11、進入高年級以來，你比以前更努力了，也許你沒有看到自己明顯的進步，那是因為別人也在奔跑，老師相信只要你不斷堅持就一定能達到理想的彼岸，加油啊!孩子。

12、進入高年級以來你有了明顯的進步：作業能很快交到學校了，背誦課文也不落後了，老師感到欣慰，希望你在文明禮儀及幫助別人方面更加努力，爭取做一個德智體全面發展的好學生。

13、這學期你為班級的衛生做出了較大的貢獻，跳長繩為校運動會爭了光，老師欣賞你在體育上的出色表現，希望你能把這種不屈不撓的挑戰精神用到文化學習上，爭取更大的進步。

14、這學期你烏魯在音樂體育還是在美術學科上都有了明顯的進步，在競賽中也取得了不俗的成績，老師感到很欣慰，課堂上你也能積極思考，踴躍發言，要是能夠把握說話的時機，你會更出色。

15、總體來說這學期你比中年級時表現得懂事一些，上課的專注度有了一點提高，隨便說笑的現象有所減少，老師為你感到高興，希望你更加嚴格地要求自己，把字寫好，因為那是你的第二張臉啊!

優秀班主任對學生意見評語

1、因為你堅信：“人生的道路不會一帆風順，事業的征途也充滿崎嶇艱險，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸。”所以，經歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅強又回到了“第一”。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會靠實力做一個出類拔萃的人。

2、你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不遠，心不在焉，雖學五成”，那麼請你繼續以努力為本，繼續追求。學習的時候放下顧慮，聚精會神，提高學習效率，盡量做到最好。

3、“不能哭泣，那麼就微笑吧!”是否，這是你遭遇挫折時候的自勉?本學期，應該說你還算努力也算堅持，應該說發自內心自慰多了些。然而，或許老師看到的潛力你自己沒有發覺——你可以更好!對自己要求高一些吧。

4、你相信“人若有志，就不會在半坡停止。”就學習的階段性而言，你處在初中的半山腰;就你進步的階段而言，你也處在半山腰，這座右銘包含了你對自己的鼓勵，希望你能真正意義上的做到勇往直前!

5、你說：“信念能在我遇到挫折和困難時激勵我，鼓勵我，永遠在心中跳動、呼喊。”雖然你很平凡，不違反紀律，老師跟你說話你說的是“哦”，但從普通的眼神，平時的點滴中，老師看出了你的堅強，挫折面前默默承受，默默起航!

6、英語單元考試有時你能考到90多分，語文考試你能進入中上水平，或許你沒有想開去，但老師覺得，只要你想要，就可以很好。但願你真能做到“只要有百分之一的希望，就會付出百分之九十九的努力”請付之行動!

7、你喜歡：“失敗永遠比成功更有吸引力。”也許是你失敗太多拿來自嘲自勉，也許你嘗到了失敗之後的成功更加甘甜。但無論因為哪種情形，在決定命運的時候，希望你是成功者，那麼希望你能早日振作起來，讓智慧的火花早日閃爍起來。

8、你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。所以，你性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學;你尊敬師長，關心集體，學習自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學習成績有大的突破。

9、你喜歡“細節或者小節，往往最能體現一個人的品格”。所以，你性格開朗、活潑可愛，用樂觀感染著周圍的同學;你尊敬師長，關心集體，學習自覺，盡量做到讓家長老師寬心。各科成績不太拔尖，但平衡。如此可愛的學生，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣，爭取學習成績有大的突破。

10、“要謙虛，要堅持到底。”這不是哪位偉人的話吧?在作文中好幾次你杜撰了比較切合文意的“名言”，這兩個“要”是你對自己的要求自己了。確實，聰明的你努力之後總有豐厚的收獲，但之後你便又會回到原地。進入初三，希望你“堅持”!

11“相信自己，一定能成功”簡短而有力，你看你終於憑實力評上了高橋初中校“十佳”特長生。遇到了挫折不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。班裡有你，就有了主動，有了無私，有了正氣。感謝你!

12、：你喜歡“走自己的路，讓他們說去吧”!但你在班裡似乎從不張揚，總是默默無聞的，用自己優秀的學習成績證明著你的實力。你思維靈活，接受能力較強，勤於思考，作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。你文靜有餘而活動不足，希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步

13、你文文靜靜，秀氣美麗，課堂上總是眨巴著烏溜溜的眼睛專心地聽講，作業完成得認真又整潔，每次值日你都能有始有終，認真完成，老師真喜歡你。如果在課堂上積極舉手發言，那你的思維會更加敏捷，口頭表達能力會更加出色。勇敢些，相信你能行。

14是不是因為你相信“學習是苦根上長出來的甜果”，所以你總能堅持著努力學習?經過兩年的不懈努力，你已成為全校聞名的好學生。新的學習生活已經在你面前展開，願你駕駛著裝滿知識的巨輪，樹起理想的風帆，擎著奮斗的指南針，抵達成功的彼岸。