教師資格真題
真題列舉：
必修三第一單元「單元說明」
選修課的，《論肚量》 游褒禪山記 答辯你對逍遙游怎麼理解？
《故都的秋》的一道課後思考題，示範賞析一首關於秋的詩文
《荷塘月色》朗讀課文並講第五自然段
《拿來主義》片段板書，用到的寫作方法。
《祝福》研討與練習三，祥林嫂的三次肖像描寫。
《荷塘月色》第四段設計活動講授疊詞用法，荷塘月色中寫景的文字，要求是范讀，鑒賞品讀文中的方法，適當板書，十分鍾左右。
《氓》帶領同學朗讀課文；找出文中用興（？）手法的句子；解釋文中用興手法的這些句子。
聞一多《葬歌》，給出了詩歌全文，請你選擇一節板書，范讀並組織一個教學活動指導學生朗讀。
《鴻門宴》中第三段，首先有感情的讀一遍，然後講解出三個詞語或者字的詞類活用。
『貳』 跪求！！遼寧教師資格證考試歷年真題
一.選擇題
1、制度化教育出現的標志是（ ）
A．人類教育的產生
B．古代學校的出現
C．近代學校系統的形成
D．終身教育的實現
2、孔子的教育思想集中體現在（ ）
A．《論語》
B．《學記》
C．《大學》
D．《中庸》
3、傳統教育學的代表人物和著作是 （ ）
A．誇美紐斯的《大教學論》
B．赫爾巴特的《普通教育學》
C．洛克的《教育漫話》
D． 杜威的《民主主義教育》
4、生產力發展水平決定著（ ）
A．教育的領導權
B．教育的權利
C．教育目的的性質
D．教育結構的變化
5、人力資本理論說明了 （ ）
A．教育對生產力發展的促進作用
B．生產力對教育的制約作用
C．教育對科學技術發展的作用
D．科學技術對教育的影響作用
6、強調人的身心發展的動因是人自身的內在需要，身心的發展是人的潛能的完善這種理論是( )
A．內發論
B．外鑠論
C．成熟論
D．多因素相互作用論
7、環境對個體的發展作用是 （ ）
A．決定作用
B．導向作用
C．提供了多種可能
D．促進作用
8、下列哪個選項既是教育工作的出發點，又是教育工作的歸宿 （ ）
A．教育方針
B．教育目的
C．德育
D．智育
9、我國教育目的的理論基礎是( )
A．人的身心發展規律
B．人的自然發展說
C．馬克思關於人的全面發展說
D．馬克思主義人的本質觀
10、教育過程中的學生是( )
A．未成熟的人
B．發展中的人
C．成熟的人
D．被塑造的人
11、師生關系在社會道德方面是（ ）
A．授受關系
B．指導和被指導的關系
C．相互促進的關系
D．相互制約的關系
12、培養學生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力和公民一般教養的課程是( )
A．基礎型課程
B．發展型課程
C．知識型課程
D．工具型課程來源：www.examda.com
13、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，基礎教育建立新的課程體系，試行（ ）
A．國家課程
B．地方課程
C．教學課程
D．三者都是
14、教學過程既是學生認知過程，又是（ ）
A．教師完成教學任務的過程
B．學生完成學習任務的過程
C．促進教師發展的過程
D．促進學生發展的過程
15、教學過程的中心環節是（ ）
A．引起學習動機
B．領會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
16、教學工作的中心環節是( )
A．備課
B．上課
C．講授新知識
D．領會新知識
17、近代隨著大工業生產所產生的教學組織形式是( )
A． 個別教學
B．班級授課制
C．分組教學
D．現場教學
18、德育過程的理論基礎是( )
A．掌握知識
B．激發情感
C．道德內化
D．活動和交往
19、學校進行德育的基本途徑是( )
A．包括政治課在內的活動
B．班主任工作
C．團隊活動
D．社會活動
20、通過對集體的管理去間接的影響個人，又通過對個人的直接管理去影響個別學生，這種班級管理模式是( )
A．民主管理
B．平行管理
C．集體管理
D．目標管理
二.填空題
1、國家用法律形式規定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學校教育，稱為（ ）
2、教育對生產力的促進作用主要表現在：教育再生產勞動力和（ ）
3、學校文化的核心是學校各群體所具有的（ ）和行為方式
4、人的發展是個體的內在因素與外部環境在( )中相互作用的結果
5、被心理學家稱為"心理斷乳期"的階段是（ ）期
6、教育目的有三個層次。即國家的教育目的，各級各類學校的培養目標和（ ）
7、馬克思全面發展學說認為，實現人的全面發展的惟一方法是（ ）
8、根據《兒童權利公約》，學生是權利的（ ），享有法律規定的各項社會權利
9、國家實行教師資格認證制度，說明了把教師的職業當作一個（ ）職業
10、師生關系在教育內容的教學上是（ ）關系
11、在我國，課程文本具體表現為教學計劃，（ ）和教科書來源：www.examda.com
12、我國義務教育的教學計劃具有（ ），基礎性和普遍性
13、課程的編制是一個完整的，循環的過程，其中（ ）既是一個課程編制過程的終點,又是新的課程編制的起點.
14、《學記》中的"道而弗牽，強而弗仰，開而弗達"，揭示了教學的（ ）原則
15、教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是（ ）
16、備課的內容包括鑽研教材，（ ）和制定教學進度計劃
17、一般來說，綜合課的基本組成部分包括：（ ），檢查復習，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業，學業成績的檢查和評定。
18、通過創設良好的情景，或利用人格的魅力，潛移默化地影響學生思想品德的方法叫（ ）
19、根據構成思想品德的知情意行四個要素，道德教育要做到曉之以理，動之以情，持之以恆（ ）
20、現代班級管理強調以（ ）為核心，建立一套能夠持久地激發學生主動性，積極性的管理機智.
三.簡答題
1、簡述現代教育機制的發展趨勢
2、試析信息技術對教育的影響
3、試述素質教育思想的基本觀點
4、什麼是學校課程，其開發形式有哪些？
5、簡述教學過程中教師的知道作用與學生能動性結合的規律。
四.論述題。
1、有些教師"恨鐵不成鋼"，對學生的嚴格要求卻變成了對學生的體罰，諷刺，辱罵，致使學生身心受到一定的傷害。請說明這種情況違背了什麼教育原則，如何改變這種情況。
2、舉例說明當前班級管理中存在的問題。
『叄』 2021小學教師資格證真題
答:2021下半年小學教師資格證綜合素質真題及參考答案，希望對大家對答案估分有所幫助。
一、單項選擇題
1.語文課上，張老師提出了一個具有挑戰性的問題，引導學生積極思考並通過小組討論加以解決，從教師觀的角度。下列表述正確的是
A.張老師注重學生發展的獨特性
B.張老師是學生成長的研究者
C.張老師注重學生發展的主體性
D.張老師是學生學習的促進者
【答案】C
【解析】新課改的教師觀要求教師應該是學生學習的引導者和促進者，張老師引導學生思考並且進行小組討論解決問題，體現了老師是促進者的角色。
A.藝術美和科學美 B.社會美和科學美 C.藝術美和社會美 D.社會美和自然美
【答案】C
【解析】「傳統禮儀的來源與演化」是社會美，「通過自編情景劇的形式表現出來」是藝術美
3.下列選項屬於正確的學生觀的是
①學生是發展著的人
②人是未完成的存在物
③學生是自我發展的主體
④學生的發展應當具有個性化
⑤教師是學生發展的幫助者而不是決定者
⑥教師要不斷自我完善才能樹立正確的學生觀
A.①③④
B.①②③
C.③④⑤
D.①⑤⑥
【答案】A
【解析】「以人為本」的學生觀:(1）學生是發展的人;(2)學生是獨特的人:(3)學生是具有獨立意義的人
『肆』 教師資格考試《中學教育知識與能力》真題(4)
最後張老師請各小組匯報討論結果。
1.【題干】張老師釆用了哪些教學方法?請結合材料加以分析。
【答案】(1)實驗法;實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。張老師讓同學說通過自己動手做兩個實驗的方法讓學生得出蘿卜在兩種不同液體中的不同反應。
(2)演示法;通過展示實物、直觀教具，進行示範性的實驗或採取現代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。張老師通過非常形象直觀的示意圖展示了實驗的結果，即體現了演示法。
(3)討論法;討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。張老師通過學生小組討論的方式來讓學生進行進一步思考，即體現了該方法。
(4)發現法;發現法是學生在教師指導下，對所提出的課題和 所提供的材料，進行分析、綜合、抽象和概括， 最後得出原理。張老師在整個教學過程中並沒有直接告訴學生知識的結果，而是讓學生自己動手操作，讓學生自己思考，即體現了發現法的運用。
【考點】教學方法
2.【題干】張老師貫徹了哪些教學原則?請結合材料加以分析。
【答案】(1)啟發性原則;啟發性原則是指教師在教學工作中運用各種教學手段充分調動學生學 習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索， 生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問 題和解決問題的能力的教學方法。張老師在整個教學過程中並沒有直接告訴學生知識的結果，而是讓學生自己動手操作，讓學生自己思考，即體現了發現法的運用。
(2)直觀性原則;直觀性原則是指在教學過程中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。張老師通過示意圖讓學生直觀看到實驗呈現的結果即體現該原則。
(3)理論聯系實際原則;理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯繫上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂學會、學以致用 的目的。張老師在最後布置的小組討論的作業中，讓學生思考為什麼鹽鹼地一般種不好莊稼，使學生將課本當中的理論運用到實踐中。
【考點】教學原則
31.中學生曉雯是一個品學兼優的學生，教師與同學都很喜歡她。但她需要進行選擇與決策是，總是拿不定注意，處於矛盾中。例如，有同學建議曉雯競選班長，她也有此想法，但又擔心班級事務繁多影響自己的學習;學校舉行數學競賽，她渴望參加，卻又擔心無法完成教師交給她的創建班級環境規劃的任務，日常生活中，曉雯也常常要參加集體活動還是溫習功課拿不定主意;在專業選擇問題上，她既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學家。
1.【題干】請運用動機沖突相關知識分析曉雯的問題。
【答案】曉雯的沖突類型包括了趨避沖突和雙趨沖突
趨避沖突指某一事物對個體具有利與弊的雙重意義時，會使人產生二種動機態度：一方面好而趨之，另一方面則惡而遠之。所謂“想吃魚又怕魚刺”就是這種沖突的表現。曉雯有競選班長的想法，但又擔心班級事務繁多影響自己的學習的沖突就是典型的趨避沖突的體現;
雙趨沖突指兩種對個體都具有吸引力的目標同時出現，形成強度相同的二個動機。由於條件限制，只能選其中的一個目標，此時個體往往會表現出難於取捨的矛盾心理，這就是雙趨沖突。“魚與熊掌不可兼得”就是雙趨沖突的真實寫照。曉雯既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學家的沖突就是雙趨沖突的體現。
【考點】沖突類型
2.【題干】假如你是曉雯的班主任教師，你如何幫助她?
【答案】在現實生活中，一個人常常遇到各種動機沖突。如果對動機沖突不能很好處理，就會產生強烈的消極情緒，使人陷入困惑和苦悶之中，甚至頹廢和絕望，無力自拔。動機沖突不但影響人的正常工作和學習的積極性，還會給人的身心健康帶來嚴重的威脅，甚至使人的精神狀態趨於崩潰，乃至行為失常。作為曉雯的班主任，應該加強對曉雯意志果斷性的訓練，使其在應對沖突時能夠果斷的做出決定。
【考點】沖突類型
『伍』 2022年上半年教師資格證高中數學真題
你好，2022年上半年教師資格證高中數學部分真題如下
01.真題：
02.參考答案：
選擇題1-8 CDAACBDC
9.
單調遞增區間為[0，1][2，-oo]，單調遞減區間為（一o，0）利( 1，2）;極大值為2，極小值為1。
因為f(z)=4a - 12'+8z=0,z =0或z = 2，f'(z)≥0推出[0,1]和[2，+oo ）單調遞增﹐由f'(z)<0推出，(一oo，0]和(1,2)單調遞減，f(1)=2,f(0)= f(2)=1
10.
2x-3y-z+7=O
a ＋y— z=0
b:方向向里m=(1,1,—1);l2 :方向向里m2 =(2,1,1)，設平面法向量為
2r+y＋z=o 』
令y = 1則a = -'，z= ,，推出n=(-,1,),又因為l在平面內，
所以點(1,2,3)也在平面內，帶入得一(z一 1)+(-2)+,(z-3)=0，即2z - 3g 一 z＋7=0
11.
(1)0.84 (2）4/7。
設該班級男生0.4人，女人0.6人，選中男生滑冰的概率為0.36 ，那人滑冰的概率0.48 ,
的概宏為∩84 0.48_4
則這名學生選修滑冰的概率為0.84,0.84」7
12.
參考解析:研究橢圓幾何性質的兩種方法:
①用曲線方程研究幾何性質，例如通過橢圓方程研究x、y的取值范圍，通徑，焦半徑取值范圍等，能夠解釋橢圓標准方程a，b，c的幾何意義，這種方法是數形結合的數學思想方法的典範。
②用代數方法研究幾何性質，在研究過程中，經歷從圖形直觀抽象幾何性質的過程，提取出利用代數方法研究幾何性質的一般方法，建立離心率模型。
13.
(1)不等式左側分別是(x，y)到(0，0) , (o，1)，(1，0)，(1，1)的距離，可以提升學生對兩點間距離公式的理解和應用;
(2)(x，y)到這四個點的距離之和，可以結合這四個點在平面上的位置進行分析，xy的范圍對應第一象限邊長為1的正方形范圍，在這道題的解決過程中,增強了學生數形結合的能力。