班主任鬼使群

㈠ 《離歌》的最終結局是啥吖

最佳答案

我看到的是兩個結局
半夜裡我從枕頭底下摸出白天於安朵遞給我的紙包，借著蒼白的月光打開來。天，我看到一個小小的金色佛像。在微弱的月光下，我隱隱約約看到紙上還寫了一行字：

幫我還給你的書獃子好朋友。不過那天還是要謝謝你。

我盯著那飄飄忽忽的字跡，攥緊了手裡的小金佛。

一整晚我都在自責和憤怒中輾轉反側，第二天早上當我迷迷糊糊地從盥洗室洗漱回來，正准備換衣服去吃早飯，卻看到我的床鋪旁邊圍滿了人。顏舒舒在她們旁邊，好像在費勁地跟她們解釋著什麼。她的臉漲得通紅，一扭頭正好看到我。

我揉了揉眼睛走上前去，問她：「怎麼了？」「馬卓，我知道這不關你的事！你們不要懷疑馬卓！」舒舒幾乎是拖著哭腔在說話。

我一下子清醒了。

那個小金佛，正毫無遮掩地放在我的床上。

我原本准備把它收起來，趁大家都不在的時候放回肖哲的抽屜里。然後就當什麼事也沒發生過。結果徹夜未眠的我，稀里糊塗地把它丟在床上就去洗漱了。

馬卓同學，你還是太可笑太天真。

「馬卓，你說這是怎麼回事？」王愉悅幸災樂禍地看著我。我瞥了她一眼，不去理會。顏舒舒不知所措地看著我，彷彿被誤認為小偷當場抓住的人是她而不是我。

「收拾收拾去上早讀課吧。該我負責的，我不會逃也逃不了。耽誤了你們上課反而不好。」說完我徑直走到床邊，當著她們的面把佛像放到桌子上，開始整理被褥。

「那可不行！偷了人家的東西還想當什麼事都沒發生，門兒都沒有！」王愉悅大聲叫起來。「就是就是……」看來她還帶了一撥兒人過來。她們站成一圈，把我圍在中央，各個氣勢洶洶地望著我。

一瞬間，我突然覺得這場面很好笑。我也為自己的這種想法感到震驚，我已經成了眾人眼裡的小偷，竟然還能萌生出如此大義凜然的幽默感。我的天。而顏舒舒卻好像受了天大的委屈，一個人坐在自己的床邊，嗚嗚嗚地哭起來。我的心顫抖了一下。我想走過去，攬過她的肩膀安慰她讓她不要哭。可是我已經被這樣一群可惡的人包圍起來。

算了吧。馬卓，你這個幫凶。你活該。

老爽急急忙忙地趕過來，大聲嚷嚷著：「怎麼回事怎麼回事，又出什麼事了？」「老師……」王愉悅剛要開口，我立即上前一步打斷她：「爽老師，我能去您辦公室一趟嗎？」老爽驚訝地看著我，又看到桌上的小金佛，彷彿明白了什麼。他拿過東西，跟我說：「好吧，收拾一下到我辦公室來。其他人該干嗎干嗎去！」他撂下一句話，深深看了我一眼，就匆匆離去了。

我用手裡還尚存一絲熱度的毛巾擦了擦臉，然後整理內務。顏舒舒走到我旁邊，眼睛紅紅的，一副欲言又止的樣子。我努力地朝她笑笑，安慰地說：「你快去收拾你的東西吧，別遲到了。」「可是，馬卓……」「沒什麼，你不是相信我嗎？」我拍了拍她的肩膀，對她用力點點頭。她終於破涕為笑。

我和顏舒舒一起走到教室，把東西放好。往常讀書聲鼎沸的教室此時安靜得嚇人，所有人都看著我。

呵呵，消息傳得真快。

而肖哲的座位，卻是空的。

走出教室之前，我對顏舒舒耳語了幾句，拜託她幫我留意一下肖哲去哪兒了。她沖我拚命點頭，輕輕捏了捏我的手，悄悄說：「馬卓，別怕。」

馬卓，別怕。

我也對自己默念。

清晨金黃透亮的陽光傾瀉在天中筆直的走廊里，我的心裡生起一股莫名的哀傷。是的，我感覺我又看到了她。她扶著我的肩膀，大眼睛死死盯著我，說：「馬卓，你可不要偷錢。你要多少我給你多少，但是千萬不要偷，明白？」

「我沒有偷。」我有些貪戀地看著她美麗的大眼睛，堅定地說。她沖我輕輕地笑，然後倏的一下消失了。

媽，媽。

在走廊的拐彎處，我看到肖哲。他筆挺筆挺地站在我面前，頭發一如既往地蓬亂。他只是看著我，不說話。

「我正要去班主任那兒，我會給你一個交代。但是有一句話我必須說清楚，我不是小偷。」我把「小偷」兩個字咬得很重很重。他還是一言不發，像根電線桿一樣戳在我面前。我知道我對不起他，但是這時候我沒有時間跟他耗著。我繞過他，朝班主任辦公室的方向走去。「馬卓！」他終於開口，「我願意相信你，我也相信你能讓我相信你。」他好像在繞口令，說著，還對我做了一個努力的手勢。

我感激地沖他點頭，大步走到老爽的辦公室。老爽一手撐著腦袋，一手嘩啦啦地翻著備課筆記，但是看得出來他根本沒有心思看下去。「老師。」我主動走上前。「啊啊，你來了，坐。」他給我拉了一把椅子，但是我沒有動。

「馬卓啊，我知道你是個本分的好孩子，上次的事情我就一點沒往心裡去。」他發愁地看著我，嘆口氣說。我低著頭不吭聲。

「可是，這一次……」

「老師，我明白。」我抬起頭：「我的確有做錯的地方，但我不是小偷。」我的口氣非常之斬釘截鐵，老爽沒聽明白。「我是說，這裡面有一點誤會，但是我絕對沒有偷東西。那天來我們班上課的任課老師都可以作證，我一上午都在教室里，不可能中途溜走甚至到男生宿舍偷東西。」我向他解釋。他點點頭，表示同意。「不過，這個佛像，到底是怎麼回事，怎麼會在你這兒？」

「是別人托我轉交給肖哲的，我剛開始根本就不知道裡面是什麼。」

「那個人是誰？」

「不清楚，我去水房倒水喝，回來的時候就有個小紙包放在我抽屜里了。」不知道為什麼，我不想把於安朵說出來，只能含糊其詞撒了個謊。

老爽似乎沒有聽出什麼破綻，揮了揮手對我說：「好吧，你回去上早讀吧。」我想了想，很懇切地說：「老師，我願意接受懲罰，但是您能別告訴我爸爸嗎？」

老爽很和藹地對我笑：「既然不是你偷的，不會罰你的。至於你爸爸那邊，我也不會亂說。」我感激地朝他鞠了一躬，轉身走出了辦公室。一腳剛踏出門，老爽在後面喊住我：「馬卓！」我有些心虛地回頭，他對我做了一個V的手勢：「這次期中考試，看你的啦！」一時間，我站在原地不知道該說些什麼。

爽老師，我不會讓你失望。

不知道為什麼，那天男生宿舍被偷的東西，竟然一點一點地又重新還了回來，不聲不響，也沒有人知道是誰乾的。學校看到東西都回來了，再加上期中考試來臨，這件事也就沒有再追究下去。肖哲的狀態漸漸好起來，有時候還主動和我討論問題。我看到他脖子上的那根紅線，心裡覺得很踏實。

「謝謝你。」一天下晚自習，我們倆為了一道函數題討論到很晚才回宿舍，在路上我很真誠向他道謝。透過冰涼的夜色，我竟然看到他的臉微微紅了。「其實，應該我謝謝你。」他有些不好意思地說，反而把我搞得更加不好意思。我們就這么互相不好意思地走到岔路口，他朝我揮手道別。在皎潔的月光下，我意外地發現肖哲平日里那個死讀書的書獃子，也有翩翩少年風華正茂的一面。

那平淡無奇的少女馬卓呢？我莫名其妙地這樣想，笑了。

正當我一個人站在岔路口傻笑的時候，我又聽到於安朵的聲音：「馬卓。」我扭過頭，看到她一反平日青春淑女的打扮，套了一件笨拙的深藍色大衣，兩只手插在口袋裡，頭發已經被吹亂了，肩膀在冷風中微微顫抖。

我很奇怪。她的皮鞋在地上不自然地蹭來蹭去，直到我問她有什麼事，她才勉強開口：「謝謝。」

我剛剛跟肖哲謝你謝我折騰了半天，這會兒又有一個人跑過來跟我道謝，一下子真覺得有些哭笑不得。

「我有什麼好謝的？」我笑著問她。於安朵漲紅了臉，小聲說：「謝謝你沒有把夏澤供出來。」

夏澤，我深惡痛絕的兩個字。而於安朵吐出這兩個字的時候，卻是如此輕盈和甜蜜，又帶著微微的羞澀和擔憂。

我禮貌地朝她笑笑，迅速向自己的宿舍走去。我只想睡個好覺。

第二天一定會陽光萬丈！期中考試一定成功！

（10）

有時我感覺失落，感覺自己像一棵草。

有時我陷入空虛，可我不知道為什麼。

時光流走了，而我依然在這兒。

我已掉進深深旋渦。

我的MP3里一直留著這首歌。我承認，馬卓是個老土的姑娘。我不喜歡王力宏不喜歡潘偉柏不喜歡SHE不喜歡Twins，我只會被某一首歌中的某一句歌詞砰然打動，然後反反復復地聽整首歌，不管這首歌還是唱它的人是多麼的過氣。

美麗世界的孤兒，唱的不就是我？或許這樣說會很沒良心，因為阿南和奶奶待我不薄。阿南店裡的事情很多，但總不忘抽時間來看我。每次過來，都拎著奶奶前一晚上連夜整理好的東西。期中考試之前，為了給我打氣，阿南又過來一趟。他事先沒有通知我，拎著大包小包風風火火地跑來我們宿舍，仿若從天而降一般，把我嚇一大跳。我宿舍里的女生反而比我自然，大大方方地跟他打招呼。雖然被稱呼為「馬叔叔」，他還是很高興，樂呵呵地從拿零食給她們吃。

我看著他，問：「快考試了，你怎麼來了？」他搓了搓手反問我：「快考試了就不能來？」我低下頭，繼續看歷史書。他對我的表現感到很驚訝，但還是抑制住，耐心地問我：「最近有沒有什麼困難？錢夠用嗎？功課還能跟得上？」「都好都好。」我的口氣明顯是在敷衍。他皺了一下眉。

「馬叔叔，馬卓最近總熬夜，精神不大好。您放心好了，我們會照顧她的。」睡在我對鋪的許田田幫我打圓場。我看著歷史書，沒有說話。

阿南似乎是相信了她的話，揉了揉我的頭發，疼愛地說：「那我就不打擾你了，壓力不要太大啊，也不是非要考第一不可的。」他又轉向許田田吳丹她們：「麻煩你們照顧馬卓了。」然後替我把東西收拾好，一個人走出去。

我坐在床邊，第一次沒有去送他。

我不知道該跟他說什麼，該怎麼說。自從金佛事件以後，我滿心委屈和憤怒，也有心虛。我怕阿南會偶然從哪個同學口中或是老爽的話中知道整件事情，他會怎樣？震驚？失望？憤怒？在他心裡，馬卓肯定還是個安分內向的孩子吧。如果他知道馬卓和一個可恥的小偷有著莫名其妙的關聯，他會怎麼想呢？而在天中，我也只有顏舒舒可以算得上是朋友。我知道，無論我怎麼向她傾訴，她都不會真的懂我。最多，她也只會變戲法一般掏出一款面膜，告訴我這玩藝兒可以讓我煥發神采。

不是寂寞，是孤獨。巨大的孤獨，讓我窒息的孤獨。

受了金佛事件的影響，期中考試我沒有坐穩年級第一的位子，肖哲也只考到第十五名。班裡兩個種子選手都沒進到年級前十，老爽似乎很郁悶，班會的時候發了一大通牢騷，然後讓我們自習，一個人悶悶地走出了教室。

我把試卷拿出來訂正，肖哲也翻開了他的錯題集。顏舒舒百無聊賴地把下巴擱在課桌上，歪著頭看著我，我沒有看她。

「馬卓，你是不是生來就是讀書的，就像肖哲那樣？」她唉聲嘆氣地問。這次她依然如剛入校時一樣，名次還在年級最後五十名內打轉兒，就在昨天，她又被她的校長舅舅「傳訓」，一直到下晚自習才回來，回來的時候眼睛腫得像桃子一樣，然後一轉身又到外班去跟那些女生「談生意」了。

我疲於去勸她，現在也疲於回答她的問題，只是努力對她笑了笑。

我發現，微笑真是最好的語言，可以表達一切，也可以掩飾一切。

「放假回家干什麼呢？」她又問我，我這才意識到今天下午就要放假了，又該回家了，又要見到阿南了。

自從上次他來宿舍看過我以後，我們連電話也沒有打過。大考後必放兩天假，是天中多年的慣例，回家的日子又到了。

一剎那，我失去了做題的慾望。顏舒舒推了推我，奇怪地說：「嘿，你怎麼啦？」我看了她一眼，又一頭扎進了試卷里。

我只覺得，唯有這無邊無際的書山題海，可以保護我。

放假前的下午只有兩節課，大家轟隆隆地從教學樓湧出來，偌大的教學樓很快就空了。我一個人坐在空盪盪的教室里，整理完所有的錯題。我發現很多題目錯得都很低級，看錯題目，計算錯誤，明眼人一眼就能看出來這張試卷的主人心不在焉。

心不在焉的馬卓，到底怎麼了？

我關好教室的門窗，拎著書包回宿舍收拾東西。書包是我考進天中時，阿南特地給我買的，之前我用的是林果果留下來的一個旅行包，又大又破。為了這個包，我不知受了多少同學的嘲笑。然而不知為什麼，我就是這么固執地用著它。後來考上天中，在阿南的再三堅持下，我才接受了他給我買的新書包，天美意。顏舒舒說，這個書包是我渾身上下唯一的品牌貨了。我不懂這些品牌不品牌的，我只覺得我背著它，彷彿是背著阿南對我重重的期望。

宿舍里的同學都收拾得差不多了，比起她們的大包小包，我輕鬆了許多，只有簡單的換洗衣服和回家要看的書。衣服都是自己在學校洗好了的，不需要拿回家給奶奶洗。背著輕巧的書包坐上回家的大巴的時候，心裡多多少少還是有點愉快。

「哈羅！美女！」

我的心一緊。轉過頭，果然是他，毒葯，他就坐在我後面。我胸口頓時升起一陣惡心，立即把頭轉向車窗外。

「美女看見帥哥不好意思啰！」他無恥地呵呵呵笑起來，我恨不得把書包扔到他頭上。對於這種人，惹不起躲得起，免得稀里糊塗又成了他的幫凶。所以我繼續看著窗外，沒有作聲。

「哎，不要裝酷好不好，你這個樣子一點都不討人喜歡。」說著，他竟然站起身走上前，拍了拍我的肩膀。

「閉嘴！」我狠狠地摔了一句。車上的人都朝我這邊看過來。

「沒事沒事，大家不要圍觀。」毒葯還自以為很瀟灑地沖車上的人揮揮手，「我和我女朋友吵架，一會兒就好啦。」

此刻我連殺了他的心都有，但是他彷彿一點也不在乎，還湊到我耳邊說：「幫你搞定了你的書獃子朋友，你是不是很感激我？」

「這是你應該做的。」我瞪他一眼。

「話可不能這么說。」他直起身拖長了聲音說，「原物奉還，可不是我的作風。這次，全是看在你上回幫我大忙的份上。不然的話，就是讓你們那個大校花於安朵來說情，都沒用。」他一臉不屑的樣子。

我已經不想再跟他廢話了。還好，這回他比較知趣地坐回了自己座位。大巴緩緩開動，我看著窗外飛馳而過的風景，想著緊張的期中考試過後可以有一個輕松的假期，心裡多多少少還是有一些快慰。我把英語書拿出來，看了幾個單詞。

「哎，你們重點中學的是不是一天到晚都死捧著書本啃啊啃的？」毒葯饒有興趣地把下巴擱在我車座的後背上，百無聊賴地問我。我沒說話，合上了書本。

「這就對了嘛，看書多無聊，不如陪我聊聊。」毒葯很是得意地把頭探過來。我低著頭，一邊卷著書，一邊呵呵笑了一下，然後以迅雷不及掩耳之勢用書砸向他的腦門。他沒料想我會有這么一招，一下子被我打回了座位。車上的人都忍俊不禁。

「沒勁的女人，書獃子。」他小聲嘀咕著，我不再理他，在此把頭轉向窗外。今天天氣不錯，路況也好，車子開得挺快。才一個小時，車就到站了。大家都擠著下車，我抱著書包扶著座位，好幾次差點被人擠倒。然而每一次都有一隻手穩穩地拽我一把，使我不致狼狽地摔倒在擁擠的車廂里。

我知道，是毒葯。

下車以後，我偷偷瞥了一眼毒葯，他依然是一副滿不在乎的樣子，彷彿無論是多麼不幸的變故，都不會破壞他這副逍遙自得的美好情緒。那好吧，祝你快樂。馬卓和你，畢竟不是一個世界的人。

想到這里，我鬼使神差地舉起手，沖他揮了揮。他看到了，臉上是那種莫名其妙的表情。我覺得有點好笑。

「你放假了，今天晚上也沒人陪我，不如我請你吃飯吧。」他竟然對我提出了這樣的要求。我不可思議地看著他，從齒縫里迸出一個字：「不！」

「就當時我謝謝你，上次的事你沒把我供出來，也沒把於安朵招了。不然的話，我們倆都會很倒霉。」他似乎很誠懇的樣子。

我注意到他說他和於安朵是「我們倆」。真奇怪，我怎麼會注意到這個。我覺得自己很反常，並且很討厭自己的反常。

「不了，我奶奶已經幫我做好飯了。」說著，我就自顧自朝前走去。

「哎哎哎，別這么不給面子行不行？就是吃個飯而已！」他追上來，拉住我。我奮力甩開他：「我奶奶已經做好飯了，我得回家吃飯。」

「這樣吧。」他掏出一個手機，「借給你，給你家裡打個電話，就說晚上和同學聚會，不能回來吃飯了。這不就行了？」他對自己的主意似乎很是自鳴得意。

我看著那個嶄新的三星手機，突然想到，這玩藝兒指不定是他從什麼地方偷過來的。這個想法讓我對面前這個人，這部手機，頓時心生厭惡。我哼了一聲，轉身就要走。阿南和奶奶這會兒肯定做好了飯，收拾好我的房間，在家裡等著我回去呢。而我卻在嘈雜的車站，和一個可惡的小偷糾纏不清。

「嘿，你怎麼這樣！」毒葯仍然不死心，快步沖上來，狠狠地拽住我。我一門心思往前走，被他這么突然一拽，沒站穩，一下子倒在了他的懷里！他順勢扶住我，這么一來，我就被他抱住了！

我天！

有好幾秒鍾，我的腦子里慘白一片。我？毒葯？倒在他懷里？

去死去死去死！我在心裡抓狂地喊著，掙扎著要站直了。毒葯松開了手臂，但還是緊緊拽著我的衣袖，「小心點。」他輕聲說，語氣無比溫柔。

我的心，悄悄地，悄悄地，軟了一下。

「你真的不願意跟我一塊兒吃飯嗎？」他認真地問我。我還是搖頭。「那好吧。」他松開了手：「我一個人吃好了。」他的眼睛裡有些黯然，那種黯然，像極了兒時的我。我定住了。

「祝你假期愉快！」他瀟灑地朝我揮揮手，依舊是滿不在乎地笑容，快步走出了車站，很快就消失在人海中。

我站在原地。車站大廳里溫柔的報時聲傳來，已經6點了。我似乎被敲醒，趕忙朝外走。就在一回頭的那一剎那，我看到了阿南。

是的，他就在離我不遠的地方，將一切都收在眼底。他穿著林果果很久以前買給他的灰藍色外套，衣襟被他緊緊抓在手裡，已經捏皺了。他一動不動地看著我，我感覺他的眉毛在輕輕地顫抖，他的眼睛裡似乎隨時都會掀起一陣巨浪。

他是好奇？失望？震怒？抑或什麼都不是，心如死灰而已？

我彷彿被人捆綁起來扔進汪洋大海，四周都是冰冷磅礴的海水，烏央烏央，將我吞沒。《離歌結局》 蔣璨版

（9）

很老套的那句話，如果再給我一次選擇的機會，我還是會選擇那天去到毒葯的學校。

我從不後悔因為那天而後來發生過的一切。

馬卓，你是多麼勇敢，就一直無畏地繼續走下去吧。我這樣告訴自己。

因為撒謊請假離開學校，我的心裡其實亂糟糟的，強烈的不安感占據著我整個心，將它充得滿滿的，像氣球一樣，隨時會爆炸。

噢，馬卓，你到底在不安什麼。

我不知道如果我見到毒葯我應該說什麼，做什麼，應該怎麼幫肖哲要回他的東西，我只是埋著頭不停地往前走，憑著常常聽到女生們討論的技校的線路，急急地向那個方向走去。

腦子里一片空白。什麼都來不及想，也想不出來。

我的頭發剛好半長不短的，在冷風中被吹得完全遮住了我的眼睛，我的手緊緊地捏著書包帶，已經冷得有點僵，但全是涼涼的汗水。

差不多步行半個多小時，我看到了這所技校的正門。

怪不得先前我在天中這么久，竟然完全不知道這所學校的存在。簡陋而狹小的校門卑微地夾在兩棟大樓中間，白色卻有些發黃的牌子上寫著「希明職業技術中學」幾個了無生氣的字，已經是上課時間了，兩扇破舊的大鐵門緊閉著，似乎有意要隔斷學校與外界的聯系。

我在校門前獃獃地站了兩秒鍾，風更大了，我的頭腦卻突然清醒了起來。我想了想，朝校門左邊的傳達室走去。

看校門的老大爺看到我走過去，皺著眉頭問：「哪個班的？」

我猶豫了一秒鍾，還是說了實話：「我想找人。」

「找哪個班的誰？」

「我想找夏澤。」

「夏澤？」大爺本來已經舒展開的眉毛又重新擰在了一起，眼神都變得有些怪怪的。「上課時間我們不允許外校學生進入學校的。你要是找他，就在外邊等著吧。」說著拿出一份報紙開始看，不再理會我。

我站在學校門口，正迎著風。我感覺風已經快把我吹走了。舊棉襖穿在身上，裡面的棉花薄薄的貼在身上，很冷。我*著門蹲下來，背對著風，心裡恨透了毒葯。他那張雖然好看但是讓人覺得惡心的面孔和肖哲一個人蹲在地上哭泣的背影始終在我腦中反復地出現。

如果意念可以殺人，那毒葯早已被我殺過千萬次，我肯定。

我在風中縮成小小的一團，緊緊地抱住自己，閉上眼。不知道時間過了多久，我聽到了他的聲音。

「美女，你在這里幹嘛？」我抬頭，看見他站在我面前。

我騰地一下站起來，抑制不住憤怒地看著他。

他居然也知道心虛，垂下眼睛，視線再移開看向傳達室：「我已經遲到了。」說完不再理我，「老王，拜託開下門讓我進去吧。」

老大爺裝作沒看見他，他連喊幾聲，老大爺才很憤怒地答道：「又是你夏澤，每天都遲到，每天都是抽查班級點名的時候才到，我老是放你進去我會有麻煩的！」

我以為他要死皮賴臉地繼續哀求，沒想到他皺著眉頭轉過身來，看我一眼，輕描淡寫地對我說一句：「小美女，上次謝謝你啊。再見。」

我已經按捺不住，看著他走遠，大喊一聲：「我知道東西是你偷的！太過分了吧！」我憋紅了臉也沒罵出一句像樣的罵人的話來。

他停住了幾秒鍾，可是並沒有回頭，也沒有跟我說任何的話，還是邁著大步走了。

我遲疑了一下，追上去，跑到他前面攔住他：「把那個金佛還給我的同學，那對他很重要！」

「對你也很重要嗎？還是那個同學對你很重要？」他又恢復了那副玩世不恭的嘴臉，將他的臉湊到我面前笑著說。

我被噎得說不出話來，半天才說了一句：「那是他媽媽留給他的禮物，他媽媽已經去世了……」

我發誓我以前想過要是他還這樣對我無禮，我立馬給他一耳光，抽得他眼冒金星。可當我真的離他很近的時候，不知道為什麼，我卻沉重得抬不起胳膊來。

他看了我一眼，又繼續向前走了。我獃獃地站著，不知道該怎麼辦才好。

直到他消失在轉角處，鑽進了路邊一個地下商場，我終於又清醒過來，繼續追上去。

不把金佛拿回來，我就不叫馬卓！

我突然想到林果果大笑時的臉，在有的方面我的確和她非常像，從來不輕易放棄，也是一樣的倔強，而且勇敢。

這個地下商場大概已經快停止營業了，只由一些店鋪零散地分布著，還在營業。我聽說這裡面還有一家比較大的游戲機店，職中的學生常常來這邊玩街機。問了一下方位，我便直接往那邊走去。

穿過一條黑暗的通道，我看到了毒葯。

他被十幾個穿著我覺得是奇裝異服的男生圍在角落，已經沒有了退路。雖然光線不足，黑乎乎一片，可我還是看清了他臉上的表情，無所謂的，甚至帶著有些奇特的微笑，像是早已准備好面對這一切。

帶頭的是個胖子，他堆滿肉的臉和在身上綳得緊緊的AdidasT恤看其來讓人真覺得厭惡。我真害怕他的衣服突然被他撐得四分五裂了。

胖子慢慢地走近被圍在圈子中間的毒葯，嘿嘿地笑著，一邊作出一副很惋惜的樣子搖頭一邊看向毒葯，終於開口說話：「沒想到，沒想到呀，你也有今天!」

毒葯輕蔑地笑了笑，把頭轉向旁邊，並不接話。

胖子繞著毒葯走了兩圈，又重新站在毒葯面前，盯著他看，又伸手抓住毒葯的衣領，說：「東西呢？」

「說了沒有還不信。你搜啊！」他還是那副拽拽的樣子，歪著頭看著胖子，戲謔地將雙手舉過頭頂。

胖子毫不猶豫要上前搜，他卻把手放下來。胖子嚇得直往後躲，大概之前在他手下吃過虧，慌亂中他往後退了兩步，竟自己絆倒了自己。

跟隨胖子一起來的小混混都捂著嘴偷偷地笑了。我在一邊也忍不住笑了。

胖子惱羞成怒，爬起來就揮動拳頭向毒葯打去，其他人也一擁而上，將毒葯團團圍在中間。

有那麼一瞬間,我想轉身走掉。

走得遠遠的，回到學校去，回到天中安靜的課堂上去，回到從前那個專心在學習，內心安靜明亮的馬卓。

就讓打亂我生活的這個人去死吧。

我剛轉身，突然聽到砰的一聲，轉頭看，是毒葯已經撐不住跪在地上的聲音。

他躺在地上，任胖子和其他人踢來踢去，仍然沒有求饒的意思。我的心怦怦地跳，開始很慌亂，不知道應該怎麼辦。

「算了老大，再打他就出事了，算了啊。」終於有個小混混拉住胖子。其他人也跟著都停下來，齊刷刷地望向胖子。

胖子「哼了一聲，又踢了毒葯一腳，才大搖大擺地帶著他的一群跟班從通道的另一邊離開了。

兩分鍾過去了，他躺在那裡一動不動，眼睛緊緊地閉著，好象已經沒有呼吸了。

我嚇了一跳，小跑過去，蹲下身湊近了看他。他的睫毛還在動，還好。可是他的臉上青一塊紫一塊，額角還滲出血來。

「喂……喂……」我推了推他的肩膀，試探地叫道。

他沒有反應。

我有些慌了。大幅度地搖他的胳膊，「毒葯，你沒事吧？」我突然回憶起了見林果果的最後一面，我的，媽媽，她也是這樣地躺在地上，再也沒有醒來。想著竟無端落下淚來。

毒葯終於虛弱地睜開眼，艱難地朝我擠擠眼，語氣仍然輕浮：「馬小卓同學，你不會是愛上我了吧，跟蹤我，還哭成這樣。我沒事的啊。」

真是丟臉，我的臉不爭氣地又紅了。

我不想跟他

㈡ 「慈不帶班」，太溫柔的女教師不適合當班主任，你贊同嗎

這個觀點我還是比較較贊同的。

當老師需要的是寬嚴相濟。單靠溫柔是不行的。

老師確實需要一副菩薩心腸，但她必須有一副陽剛的外表。

作為老師，最理想的效果應是一鳥入林百鳥靜。只有井然的課堂秩序，才有可能有好的授課效果。

如果女老師太過溫柔，盡管大家都知道她這個老師課也講得好，但她還是很難控制課堂秩序。那是因為現在較皮的學生、不想學的學生、想拿老師開涮的學生，在班裡還是實實在在地存在的。

一個連課堂秩序都控制不了的溫柔女老師，你讓她當班主任那就是個笑話兒。

班主任工作，繁紛復雜，雖然班幹部和學校領導可以幫助處理一些問題，但自己是工作的核心，好多事情需親力親為。

有些工作需要耐心細致，有些工作需要周密計劃，有些工作需要循循善誘，有些工作則需要強制命令。

過於溫柔的女老師關於強制命令這一點兒是很難做到的。即使做了，也不會有好效果。

我曾經見過一位初中校長在班主任不足的情況下讓一位有五六年教齡比較溫柔的女老師做初二班主任。結果只兩個月，班裡搞得亂哄哄的。這位女老師也幾近精神分裂。休假調養去了。

"慈不帶班"還是很有道理的。只要太過溫柔，別說是女老師，即使是男老師也不行。因為現在的學生那可不是一般地難管。(專家除外。)

「慈不帶班」，太溫柔的女教師不適合當班主任，有一定道理。

首先，班級管理有一些基本原則，比如：全員激勵原則，自主參與原則，管教結合原則，通情達理原則，平行管理原則，協調一致原則等，原則性的東西不應妥協，太溫柔的女老師的確會因為「不忍」而違背原則，致使部分學生得寸進尺，觸犯班規。

其次，「慈愛」與「嚴格」應辯證統一，顧此失彼只會使師生關系對立、緊張。恩威並施、嚴慈相濟才是優秀班主任的成功秘訣，「先做老師，再做學生」才是成功班主任的制勝法寶。

李老師，是我兒子一年級的班主任，據說，李老師帶的歷屆班都是年級第一。

我很慶幸，兒子碰到了一個優秀老師。

李老師要求很嚴，對家長要求更嚴，全班幾乎每個學生父母都會有其中一個來專職配合老師教育孩子。

我有點怕她，我兒子也怕，才開學二個月，我每周都會被請家長，沒辦法，兒子太調皮，電話都說不清楚。

李老師特別擅長販賣焦慮 ，好幾次我都被她「嚇哭了」。

兒子在李老師的管教下，成績還行，但李老師總是說，還可以考的更好，前五名沒問題。

一年級的寒假來臨，同時來的還有「疫情」。

突如其來的「疫情」改變了很多人，很多事，影響了很多家庭，也影響了我兒子。

2020年春季，因為疫情，剛開始，都是上網校，李老師回家生二胎，班主任換成了小李老師。

小李老師也是教語文，她是從福建來的委培老師，非常「 佛系 」。

從網校開始，對孩子們的失誤總是採取寬容的態度，作業不做或者沒寫完也不懲罰。

孩子們都很喜歡小李老師，家長們，特別是我，更喜歡小李老師。

再也不用每天接一次老師的電話，再也沒有人給我莫名的焦慮。

到了5月，一年級下學期終於開學。

漫長的寒假結束，我的煩惱真正開始。

遲到不罰站，課堂練習沒做好不留堂。

小李老師的語文課，最受孩子們歡迎，在她的課堂上，搞怪還能獲得老師表揚。

可是，學校在壓縮課程，孩子們往往新課還沒消化好，又翻開了新的一頁。

肉眼可見的，兒子的成績直線下滑，每天作業要做到11點還做不完。

跟不上課程，上課就開始各種不聽講。

我主動和老師溝通，小李老師總是輕描淡寫，孩子嘛，還小，不要壓力太大。

幾個家長都在反應，結果是，作業布置越來越少。

到了期末，同年級八個班，倒數第一。

我們都盼著李老師能早點回來。

二年級開始，李老師提前結束產假回來了，一周後，我被拉進了「後進學生家長群」。

焦慮，再度襲來。

可我，踏實了。

感謝誠邀，我是書馨老師，我當過20多年的班主任，對這句話是頗認同，我就深受這方面的困擾！

因自己本身就是心慈面軟之人，學生看你面相就不怕你;結果做起事來，也確實是不夠心狠，比如說孩子們大夏天的上課睡覺了，有時我竟然捨不得叫醒學生;孩子們值日做得不好，就自己搶著幹了。其實這可不是好習慣，時間長了他們真敢在你面前撒嬌的！

特別是當孩子們在科任老師那裡犯了錯，有的男老師會踢他們幾腳，或者是作業出錯有的老師會罰學生幾十遍上百遍，我都暗暗心疼，其結果是學生們不怕我，有些事執行中會受影響的！

其實多年班主任工作總結下來：

好班主任必須要恩威並重！

講原則，立規范在先，不是打不是罰，但你說的話學生要能去執行。嚴中有愛，但這份愛確實是要先藏在心裏面！

記得我二十歲那年剛上班，在鄉村中學當班主任。我和學生都住校，我幾乎是天天泡在班級，無微不至地關懷學生，和學生吃在一起，玩在一起！

結果呢，學生們是很喜歡我，但幾個調皮鬼卻總出去給我闖禍，他們似乎是吃准了老師是心慈面軟，不能拿他們怎麼辦！

還因為一個特殊的學生的事，校長批評了我，這事值得我記憶一生！

一個長庚六隊的男生叫陳柏春，是我班住校離家最遠的男生，有近20里路！每一周末放假他走到家時天都黑了！

後來每周六我會早二節課給他假，以為這樣安全呢，結果不久校長把我批評了：

"不到放學時間，私自給學生假，這半路出點事，誰負責？

你這不是為他好，是害學生！孩子在校，我們是監護人，要保護好學生！"

我知道自己錯了！當個班主任，其實不是個小事！

太心軟，有時真會誤事的！

嚴中有愛，才是最好！

慈不代表沒有原則！我們這里班主任做得好的幾個女老師都是慈母般的心腸的呀！做班主任要有方法，還要有溫度！

「慈不帶班」，對這句話筆者不認可。女教師性格溫柔不影響當班主任。在我們小學，班主任清一色都是女教師。

女教師溫柔，閃耀著母性的光輝。適合對孩子的啟蒙教育。而且女教師心思細膩，考慮事情周全，適合教育學生做班主任工作。

太溫柔的女教師不適合當班主任？錯了，只要當上班主任的女教師用不了太久，就會成為「女漢子」。班主任面對學生，每天管理紀律衛生，教授學生知識，還有應對那麼多瑣碎的「事物」，早就練成了「多面手」。

溫柔只是女教師性格的一部分，還有穩重誠信，工作「雷厲風行」，愛心加耐心。當然受學生歡迎，老師還要有人格的魅力。

我非常贊同，太溫柔的女教師，教書能力可能很強，但是慈中不帶刺，很難管好班級，也很難應付難纏的家長，多的不說，班上有兩個調皮搗蛋的孩子，就能讓一個班亂糟糟，紀律太亂的班級，很難有好成績，所以老師有時候真的需要強勢一些。

我表哥是一中學老師，過年見面他跟我講了這樣一件事，他有一個女同事，非常溫柔，教書也很好，但是卻被家長舉報了，還報了警，原因是孩子的奶奶認為老師打了她孫子，警察到了學校調了監控錄像，發現那天老師和學生連接觸都沒有，根本不可能打學生。

可家長不依不饒，非說學校把監控錄像刪了，派出所就調查這個女教師之前教過的學生，給那些學生家長聯系，詢問這個女教師之前是否有打學生的行為，被一一否定之後，派出所認為女教師無過錯。

學校要求家長向老師道歉，卻被家長拒絕，最後不了了之。聽表哥敘述完，我都替這位老師寒心，以後這位老師該怎麼管理學生啊，會不會有心理陰影啊！

當然，您會說這與女教師溫柔不溫柔沒有關系，遇到是熊家長，但可以肯定的是，如果老師態度強硬一些，還是能夠震懾住熊孩子和一些不講道理的家長的。表哥班上兩個孩子在吃飯的時候打架，一個把鼻子打流血了，一個頭上起了一個包，老師發現後，及時拉開，沒什麼大礙。

結果第二天，頭上被打了一個包的學生的爸爸打來電話，質問表哥孩子打架他是否知道，表哥把事情的原委敘述了一遍，學生的爸爸便問表哥能否保證孩子在學校不打架，我表哥就有些生氣，明確表示保證不了，只能保證孩子打架後，老師能及時阻止。

於是，雙方在電話里爭吵了兩句，這時孩子的媽媽拿過電話，跟表哥表示歉意，說以後會教育自家孩子，便掛了電話。一個小時後，孩子的奶奶又來詢問此事，表哥告訴她已經說清楚了，讓她去問自己的兒子、兒媳。

這件事之後，這個學生的父母都加了表哥的微信，從那以後說話都很客氣。所以有時候老師真的需要強硬一些，不能太溫柔，就拿換座位來說吧，經常有家長找各種理由，給他家孩子調座位，可班上就那麼大的地方， 都來找，都來調，座位該怎麼做呢？

太溫柔的女教師不適合當班主任，這句話我不完全認同。

當好班主任不在於是什麼性格的老師，而在於人格魅力、學識水平和工作藝術。

猶記得在中學工作的父親曾跟我說過，他們學校的一位女老師，從不見她訓學生，但學生都聽她的。

那個時候我就在心裡想：我就要做這樣的老師。而實際上，我確實做到了。好多老師在我面前說過：你是咱們學校最溫柔的老師了。

我想說：我並不是刻意裝溫柔，這就是我的性格。那我靠什麼收服學生？

人格魅力……

人格魅力貫穿與日常的每一個細節，是多種因素的綜合作用。我想，這裡面一定有發自內心對孩子的愛、尊重和體貼，也有扎實的課堂教學教學基本功，老師課堂教學引人入勝，學生學的輕松愉快，伴隨幽默得體的語言，是最能抓住學生的心，當他們發自內心服你的時候，威嚴自然就存在了。

學識水平

當老師的都知道這句話：要想給學生一杯水，老師得有一桶水。老師擁有豐富的專業知識，就能夠舉一反三解決問題，課堂教學也好，課後輔導也好，都能做到游刃有餘，若再能擁有除專業學科外的其他特長，那更容易虜獲學生的心。

工作藝術

教師工作特別瑣碎，事無巨細都要操心，如何把大事化小、小事化了，防微杜漸，讓「煩心事」消滅在萌芽之中，確實需要經驗的積累。但不管年輕老師還是老教師，最基本的原則是：

教師工作更多需要用智慧解決問題，簡單粗暴貌似一時有用，但後患無窮，只有春風化雨的教育才能有更長遠的效果。

當班主任真的非常辛苦，如果半路接個亂班，溫柔的老師前期需要付出更多，但並不是溫柔的老師不適合當班主任，經驗都是在實踐中積累的，「實踐出真知」嘛，只要不從內心排斥這份工作，又願意思考提高，就一定能做好！

當然，特別嚴厲的老師更容易出成績，因為很多學生都有惰性，他們也會「欺軟怕硬」，只是，特別嚴厲在如今也很容易「出事」——嚴厲的「度」實在很難把握，不一定什麼時候就會扎到「刺」在手裡。

看到這個問題，首先我不贊同這種觀點，因為我本人就是屬於溫柔型的女老師，也長期帶班，並且取得很好的效果。教育教學無定法，但有方法，班主任是真對人的工作，可以說每一個學生需要一個特定方法去教育。下面來分享一下學生對我的評價：

一、不嚴厲，但慈愛

一個患有中度抑鬱症的孩子，在我班上呆了兩年，畢業時和學弟學妹們分享：H老師不是嚴厲的老師，但是一個慈愛的老師。學弟學妹們，你們遇到不開心的事，記得找H老師，她有時候像媽媽，有時候像姐姐，有時候像朋友。是H老師的慈愛，讓我告別抑鬱，讓我像普通人一樣有了歡笑。

嚴厲老師有嚴厲的優勢，讓學生害怕、服從。我想這種嚴厲、服從只是表面的，是口服心不服。而一個溫柔慈愛的女老師讓學生服從，是口服心服，發自內心的服從。一個孩子從內心服從你了，什麼都會聽你的。

二、懂學生的心

我從小膽小怕事，讀書時希望老師能溫柔的對待我。換位思考，雖然我做了老師，我想學生作為孩子，肯定也希望老師能溫柔的對他。因為我的溫柔，學生並不怕我，這也是我的弱項。作為女老師，採用強硬的手段去對付學生，根本強不過學生，特別是一些調皮的男生。你強，可能他比你還強。有個成語叫「以柔克剛」，事實證明，越是強硬的男生（也有女生），用柔的方法他們反而願意接受。

對於像我一樣膽小怕事的學生，我對他們更是溫柔。溫柔地對待他們，他們對老師不再有距離感，因為不害怕，所以願意和我溝通。也因此讓他們感受到老師對他們的關懷，增強自信心，讓他們膽子越來越大。

調皮男生對我的評價是：只有H老師最懂我們的心，能抓住我們的心理，我們願意聽H老師的。

三、和學生做朋友

「朋友」的「朋」字，是兩個一樣的「月」字組合而成，說明能做朋友兩個人是一樣的，平等的。因為我的溫柔，我對學生並沒有高高在上的感覺，而是把學生看成是和我一樣的平等。所以我和學生的關系處得像朋友，又因為我是「師」，即是良師益友。

學生畢業時和我說：「H老師，將來我們發財了，回來請你吃飯，如果我沒有發財，那你請我們吃飯」。我回答：「成交，不過肯定是你們來請我吃飯，因為你們一定會發財」。

班主任帶學生，是很不容易的一件事，大家可以想想，一個父親，一個母親，只帶一個孩子，還帶得精疲力竭。而一個班主任，要帶五六十個孩子，還性格各異，可想而知這種難度有多大。不管是什麼樣的的班主任，只要能把一屆學生順利帶畢業，都是功德無量。

帶班跟帶兵一樣，慈不帶班絕對是一個顛撲不破的真理。

你面對的是一個個未成年的學生，他們大多沒有養成良好的生活習慣和學習習慣，在他們成長的道路上犯錯誤，不僅是經常的，而且還有反復性。他們良好的生活習慣和學習習慣，你不要指望能夠靠一次說教，就幫助他們養成。有時候你必須靠自己嚴厲的手段靠外部刺激去督促他們養成。對於屢教不改的學生，你還必須有嚴厲的措施去懲罰他們。

做班主任你不能跟自己的學生距離得太近。一個班主任和言細語，對學生友善有加，學生只是尊敬，你，卻不怕你，到頭來往往紀律渙散，成績墊底，老師吃力不討好。

反而是那一些冷麵殺手，滅絕師太一類的老師。他們不苟言笑，制定了很多嚴苛的規范和制度，直行起來，雷厲風行，絕不手軟。說話，在班裡邊兒一言九鼎。總之如果作為班主任，在班裡邊不能立威，就沒有信譽。女老師溫柔可以，但你的溫柔必須有剛性，必須帶有鋒芒。如果只是做一個老好人，不願意惹一個學生。那到頭來帶班級會越來越被動。

㈢ 求電影。。。 就是一個年輕老師姓辛，教了一群淘氣的孩子，後來都變好了 ，

哈 看看《放牛班的春天》吧 情節類似 法國
考試中……
貝比諾：「我們還是朋版友嗎？」
同桌：「當權然。」
貝比諾：「好兄弟，5+3等於幾？」
同桌：「....53。」
貝比諾：「你確定？」
同桌：「當然！」
貝比諾：「謝謝！」

㈣ 班主任班會發言稿

班主任班會發言稿（精選5篇）

隨著社會不斷地進步，接觸並使用發言稿的人越來越多，發言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發言人圍繞著主題講話的文稿。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是我整理的班主任班會發言稿（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任班會發言稿1

親愛的同學們：

大家上午好！

經過兩個多月的視頻見面，我們終於又面對面待在一間教室里了！我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開學上課的方式吧！雖然我們的網課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網課需要獨自一人孤單的聽網課，在教室里就可以大家一起上課了啊！

據我了解，很多同學在上了兩個月的網課後，成績是呈下滑趨勢的。這部分同學的狀態，我可以理解，所以在上網課的期間，我也沒有特別要求大家的成績要達到什麼樣。但現在返校了，我們已經在教室里正式開學了，希望這部分同學能夠丟掉自己在家上網課的那種懶惰心理，丟掉自己那種「我不習慣」的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對返校開學的學習生活！

我不希望返校開學了一段時間之後，大家又來向我埋怨說「我又不習慣在教室上課了。」希望我們班的同學，都不要出現這樣的情況，都不要以這樣的借口來懈怠自己的學習。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的未來開玩笑了，學習好不好，對於現在的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下，未來我的同學坐在我理想的大學里學習，而我坐在一間我完全不想去的地方學習，或者在一個地方打工，你們願意接受那樣的差距嗎？你們願意自己變成一個連自己都看不起的人嗎？

如果我的同學們不想的話，那就好好的聽從我的安排，在本學期以及未來的每一個學期里，都認認真真地學習，不把自己的未來交給命運，不把自己的理想生活交給命運，而是積極主動地用自己的努力去改變命運，用自己的雙手去創造屬於自己的未來！

同學們，我作為你們的班主任，是既開心又擔心的。開心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔心的也是你們這一群聰明的機靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學習上，我害怕你們把自己的聰明都用來了「投機取巧」，如果真是那樣的話，你們長大了又怎麼辦呢？同學們，請相信班主任老師我，你們要用「大智若愚」的智慧去補拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個，聽懂老師我說的這個，你們的未來一定是屬於你們自己的！

班主任班會發言稿2

親愛的同學們：

大家好!

最近，我發現班上有許多同學都好食懶做，處處依賴父母。比如：一回到家裡第一時間不是做作業，而是打開電視機看電視或打游戲機;不做家務。我認為，這種行為是不好的。

科學家曾做過這樣一個實驗。抓來兩只青蛙，一直放在一個裝著熱水的罐子里，一直則放在一個不暖不冷的水的罐子里。被放進熱水的青蛙一感覺到溫度，就立刻跳出罐子。而另一隻則快樂地在罐子里游來游去，科學家們趁著青蛙不注意，就一點兒一點兒地給那罐水加熱水。但青蛙還沒察覺到溫度，沒有跳出來。等到科學家把預備的水全都倒進去後，青蛙終於感覺到溫度了，想跳出去。罐子的高度並不高，每隻青蛙都能從裡面跳出去的，但是那隻青蛙連浮出水面都困難，最後便在水裡「被」熱水浸死了。

我想，這些好食懶做、依賴父母的同學不就像那隻最後被浸死在水裡的青蛙一樣嗎?平時只顧著玩，不顧學習;平時不幫父母做家務，依賴父母……只顧著一時的快樂、一時的舒服。但你們有沒有想過自己的將來呢?少年易老學難成，一寸光陰不可輕啊!你們就像科學家把熱水一點兒一點兒地倒進罐子一樣，一點兒一點兒地繼續養成這個壞習慣，後果就像最後被浸死的那隻青蛙那樣，再也改不過來了。

所以，在此我要呼籲這些同學，不要再過這種生活了。莫等閑，白了少年頭，空悲切啊!讓我們從現在開始，改點這個壞習慣吧!

謝謝大家!

班主任班會發言稿3

親愛的同學們：

大家好！

新的一個學期開始了，我們便也迎來了第一個班會，一個關於「說說心裡話的主題班會」。班主任馮老師就像大朋友一樣坐在我們的身邊，和我們一樣開心的笑著，傾聽著我們的心裡話。

班會上，班主任馮老師把我們相處兩年以來的點點滴滴，把照片用幻燈形式播放給我們，一張張照片真實的記錄了xx班的快樂生活，實驗課做實驗、飯堂里愉快就餐、花壇邊嬉戲、滑梯上頑皮，每一個瞬間馮老師都把它們記錄了下來，她用這種形式悄悄地告訴了我們，她的眼睛裡都是我們這些調皮的孩子，她很愛我們！我想這是老師想要告訴我們她的心裡話吧？

班會繼續著，兩位同學用表演小品的形式再次重現了我們在一堂體育課里發生的一件事情，因為搶一樣東西兩位同學互相都不謙讓，最後竟然打起了架來。看完表演很多同學都發表了自己的看法，說出了自己對這件事情的心裡話，在觀看和發言中很多同學明白了，自己再遇到這樣的事情該怎樣去做了。

班會在輕松愉快地進行著，擊鼓傳花傳到誰就由誰說一說自己的心裡話，每一位站起來發言地同學都訴說了平時想說卻不敢說、或者沒機會說的話。余屹鑫講述了他生活中的小故事，有一次他爸爸給他買了兩包零食告訴他要吃完飯以後才可以吃，可是當他一回到家就發現他的零食被妹妹給吃掉了，他為了不讓爸爸責怪妹妹，所以他沒有說出實話，可是他卻受到了爸爸的嚴厲批評。

班會開得非常成功，借著這個班會，許多同學都講述了自己的心裡話，老師為我們建立了一個屬於我們這些孩子快樂家園，讓我們在xx班這個溫馨家園里快樂成長！

班主任班會發言稿4

各位親愛的'同學：

大家好！

走進高三，就融入了一個充滿人生奮斗和苦難的熔爐，這里可以盡情體會難言的甜酸苦辣。

或許，你已經深深地體會到了一些，但離全部還差很遠。

學習是艱苦的，學習又是快樂的，這一路走來定然是痛並快樂著，對此，你應該有十足的精神准備。

在這里因為時間的關系，我不想多說，我只想把我的人生格言說出來和大家一起分享。

前面兩句是我高中的時候，和你們一樣辛苦備戰高考的時候就樹立的。

人最寶貴的東西就是生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：『我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。』」

我想告訴大家，我們面對生活有成功也有失敗，明年的這個時候，那是幾家歡喜幾家愁啊！不管明年的今天結果如何，我們都能坦然的對自己說：「我已竭盡全力了，我無怨無悔！」我想這樣我們的人生就沒有白白浪費。要有生活目標：一輩子的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鍾的目標。我們曾經失敗過，而且失敗得太多，我們曾經被人誤解，而且被誤解得很深到。請相信老師永遠不會放棄，我們自己更不能放棄，我們要用努力來

人生必須有計劃，有目標，我們為了奮戰高考要有目標，大家已經在後面的黑板上寫下了自己的高考目標，那麼我們就要向著這個目標前進。我們在經歷了前段時間的地震之後應該感覺到人的生命真的很脆弱，所以我們更要珍惜生命，珍惜生命中的每一分鍾，快樂度過生命中的每一分鍾，那麼快樂來自什麼地方呢？就來自於我們每一個小的目標的實現，就來自於實現目標時的那種成就感。

我覺得這句話很有道理，人生的意義就在於好好活著，做很多有意義的事，我覺得只要你感覺到自己每天都在進步，沒有虛度光陰，浪費生命，你的人生就很有意義。

以上是我的一些人生體驗，現在說出來和大家共勉，謝謝大家！

班主任班會發言稿5

親愛的同學們：

一、放眼明天，活在當下

我們今天所做的一切都是在為明天蓄勢。我所說的明天，可以指本次考試，可以指xx年的高考，更可以指以後更長的人生。風物長宜放眼量。看遠一點，才不會為眼前的浮雲遮住了睿智的雙眸。

有人說，我只想早點畢業，愛干什麼干什麼，我要提醒大家的是，我們每個人只能活在當下。凡是抓不好眼前，抓不住當下的人，他的所謂的明天只能成為空中樓閣，他的種種設想只能成為一種奢想，只能成為一個永遠的夢。因為今天所做的一切都是在為明天蓄勢。

拿高中階段來說，三年過程中的每一次考試都只是一種手段，只有一次帶有明顯的功利性——高考，但是，沒有我們今天這過程當中的一次次量的累積，哪來最後一次的質的一飛沖天呢?

二、功在平時，不放棄臨時抱佛腳

《易經》有雲：君子藏器於身，待時而動。器者，當指本領，能耐。時者，時機，機會。積蓄了一身的能耐，機會來了，我才能輕而易舉地抓住它。機會，永遠只留給有準備的人。

准備，如何准備?——功在平時，我給我所帶的孩子上課時師生問候是這樣的：師問——准備好了嗎?生答——時刻准備著!此舉，無非就是想滲透一種理念——做一個有準備的人!也許有人說，你現在說遲了，我平時沒准備，別急，百姓常說，平時不燒香，急來抱佛腳。我想，我們主張功在平時，但也不放棄臨時抱抱佛腳。臨陣磨槍，不快也光。有人說，絕境中可以使人的潛能發揮到極致，不妨試試。只要你去磨了，只要你付出了，總會有收獲，總會有回報。除非連這個你都不願意，那，對不起，大羅神仙出幫不了你。

三、堅守住生命中作為蛹的一段生命歷程

也許你對自己的成績並不滿意，你覺得目前並不優秀，在眾多美麗的蝶面前，自己充其量是一隻顧影自憐的蛹。可是又有誰知道，有多少沾沾自喜的蝶在前進途中折了翅，而又有多少默默堅守的蛹羽化成了蝶，綻放出生命的美麗。每一個人都想成為蝶，但並不是每一個人都能堅守住生命中作為蛹的一段艱辛的生命歷程。最後能破繭羽化成蝶，掙脫束縛，翩翩飛舞的，必定是那些能耐得住寂寞、禁得住誘惑、默默積蓄力量，不斷地真正地在提高自我的人。

大到人生，小到考試，我想，都是如此。

謝謝大家!

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