當班主任的書
前段時間，在網上收集了一些有助於班主任成長的書籍，例如，王曉春的《做一個專業的班主任》、《做一個聰明的教師》《問題學生診療手冊》，萬瑋的《班主任兵法》、《班主任兵法2》，李鎮西的《愛心與教育》、《民主與教育》、《做最好的班主任》，魏書生的《班主任工作漫談》，田恆平的《班主任理論與實務》、《問題學生教育指南》、《班級管理與班主任工作》，華東師范大學齊學紅的《今天，我們做班主任》，華東師大張萬祥的《班主任工作創新藝術100招》、 《給年輕班主任的建議》，《做一個創新型的班主任》《班主任工作案例教程》《班主任工作藝術》《今天如何做班主任工作》《破解班主任工作難題》《21世紀班主任工作》《班主任之友》《中國著名班主任德育思想錄》，《新世紀班主任必讀》等很多書籍。
㈡ 推薦3到10本關於班級管理，班主任工作的書
我記得有個「班主任工作網」你看看有沒有你需要的。
㈢ 初當班主任，有什麼好書推薦嗎
1、《給教師的100條建議》
經典就是經典。經典經得起時間考驗和反復咀嚼。任世事變遷，教育中的規律永遠是相通的。蘇霍姆林斯基的這本代表作，雖然大名鼎鼎，但是認真潛下心來研讀的教師並不是很多，而一旦你讀進去了，一定會在敬佩這位大教育家的睿智同時，重新審視自己的教育教學工作，同感與啟示共存，你會感覺到教育中的那些所謂的難題，原來在這本經典中早有答案！
作者：蘇霍姆林斯基（蘇），天津人民出版社（1981）
2、《什麼是教育》
千百年來，有關教育問題的文獻浩如煙海，令教師朋友們眼花繚亂，難以取捨。如果說我只能保留一本教育類書籍，我想我會留下這本薄薄的《什麼是教育》！（只有178頁）打開書本，作者的第一句話就足以讓你震撼！「教育者不能無視學生的現實處境和精神狀況，而認為自己比學生優越……」，經典的語句不斷出現，吸引你持續地閱讀下去。歷史上的德國曾經出現過康德、黑格爾、叔本華、尼采、馬克思等哲學、思想大家，而雅斯貝爾斯完全可以比肩這些大師，他的經典名言「教育是一片雲推動另一片雲，一棵樹搖動另一棵樹，一顆心感化另一顆心」不知道給多少教師的精神世界帶來激盪！
作者：卡爾·雅斯貝爾斯（德）（鄒進譯），三聯書店（1991）
3、《愛彌兒》
很有意思的一件事，在《愛彌兒》的眾多版本中，有一個在封面上居然打出了這樣的宣傳語：「當今中國教育問題的解決之道」——解決中國當下教育難題的答案竟然在兩個半世紀前的一位法國啟蒙思想家的書中。這說明，千百年來，教育面臨的困惑並沒有因為時空的巨大差異和技術的進步而消失。生長必須遵循自然法則，這是本書成為教育經典的重要理由。盧梭並不是教育家，但他的思想卻讓後世無數終生從事教育的人嘆為觀止！
作者：盧梭（法），有多種版本
4、《教育漫話》
成書比《愛彌兒》稍早，雖然不少觀點與《愛彌兒》有沖突，但是並不影響該書與《愛彌兒》共同成為十八世紀的教育經典。我非常驚訝的是，作者在三百年前就發現的教育上的問題在今天看來仍然是那麼鮮活，他的方法仍然非常奏效，令人信服。閱讀此書，不僅能邊讀邊隨著大師思考，還有一種醍醐灌頂的感覺。培養紳士，在今天的意義已經擴展到如何通過教育讓孩子成為一個有道德、有修養的健康的人。而作者強調的環境對成長至關重要的論點，在今天乃至未來，都有著非常重要的指導意義。
作者：約翰·洛克（英）（楊漢麟譯），人民教育出版社（2006）
5、《愛的教育》
很多人都會推薦它，一定有它上榜的理由。是什麼力量給譯者、大教育家夏丏尊先生帶來「《愛彌兒》以上」的感動，以至於「流了淚三日夜讀畢」，繼而說出了「教育沒有了情愛，就成了無水的池塘」這樣的傳世經典名言？雖然作者說此書是「奉獻給九歲至十三歲的小學生們」的，但是，教師倒是更應該好好讀讀這本書，這只是一本小說，從中我們學習不到什麼方法，只能感受到美好品德的潛移默化的熏陶和影響！書名即可說明一切！
德·亞米契斯（意），夏丏尊譯，譯林出版社（1997）
6、《陶行知教育思想名篇》
我堅持認為如果不讀陶行知，就不能稱為真正的中國教師。陶行知是中國歷史上為數極少的教育大家之一，即使他所處的時代是那麼特殊，教育落後、國難當頭，然經過了大半個世紀，再讀陶行知，那犀利的眼光和先進的教育觀點仍然鮮活！彷彿他有穿越時空的能力，否則，為什麼那些話在今天仍然直指時弊！更令人折服的，是這樣一位大家，在詮釋最深刻的教育理念時，並未故弄玄虛，用一大堆難懂的術語唬人，而是用了最平實通俗的表述方法，讓任何一個即使文化程度不高的人也能讀得懂、讀得進去。這種做法本身就揭示了教育的真諦！
編者：方明，教育科學出版社（2005）
7、《自立》
勵志精品，全書充滿了雋永的哲理。作者愛默生是近現代人類社會的優秀思想家、散文大師、美國文藝復興的領袖。愛默生思想的本質內容就是勉勵人們走出對神靈的崇拜、對社會的依附和對書本的盲從，做一個頂天立地、自立自強的人。這正是我們勵志教育的重要內容。閱讀、摘抄、熟記，並可以將作者的那些經典名言用於對學生的教育和對自己的鼓勵 。
作者：愛默生（美），譯者：羅蘭。武漢出版社（2009）
8、《人性的枷鎖》
了解學生、理解學生成長中遭遇的各種內心掙扎與困惑，是一名優秀班主任的基本素質。世界上沒有兩片完全相同的葉子，有的，只是相通的人性。如果說有一本小說可以讓我們尋找到生命成長中的共性，窺見人心靈深處的世界，那麼無疑，這本幾乎快被遺忘的名著堪當此任！教師，特別是班主任，閱讀面應該更廣闊，興趣應該更廣泛。以本書為代表的泛教育類書籍，給班主任帶來的啟示比那些枯燥的理論教材要大
作者：威廉·薩默賽特·毛姆（英）（張柏然譯），江蘇人民出版社（1983）
9、《毛澤東教我們學管理》
班主任應該是一名高明的管理者，但班主任都不是學管理的專業出身。在班級管理中要麼沒有章法，要麼僅憑感覺操作。如何用最短的時間、最經濟的方法補上管理這一課？看看偉人的做法吧。毛澤東堪稱世界范圍內的一位管理大師，他管理著世界上人口第一大國，而且得心應手、游刃有餘。班級就是一個小世界，管理上的很多理念和做法都是相通的。復雜的管理學理論往往可以用很生動的案例詮釋，隨手摘錄這本書的幾個小標題就會發現它是多麼的給力——《集思廣益民主決策》、《環環相扣大膽決策》、《必須善於識別幹部》、《批評也得講方式》……管理一個國家和管理一個班級又有多少不同呢？閱讀這本書，就是站在巨人的肩上，它一定會使你的思路豁然開朗。
作者：張勇等，中共黨史出版社（2003）
10、《夏山學校》
只聽一種聲音總是會令人厭煩的，教育者的頭腦有時也需要清洗，經常要試著顛覆一下。有的故事，我們不能重演，有的事情，我們一輩子不敢去嘗試，但是，我們至少應該知道這個世界上還有人敢於去做一些瘋狂的事，包括在教育領域。但誰能保證今天的瘋狂不是明天的常態？正如弗洛姆在這本書的序言中所言：「（夏山學校）顯然難以在今日的社會中重復進行，……但本書的重要性不會因此而絲毫降低。」因為，「概念」總是走在前面的。就像概念車一樣，夏山學校其實是一個「概念」，概念學校、學校的概念。矯枉必須過正，這本書對我曾經產生過重要的影響，強烈推薦，謹慎閱讀，注意揚棄。
作者：A·S·尼爾（英）（周德譯），京華出版社（2002）
㈣ 班主任應該讀哪些書籍
前段時間，在網上收集了一些有助於班主任成長的書籍，例如，王曉春的《做一個專業的班主任》、《做一個聰明的教師》《問題學生診療手冊》，萬瑋的《班主任兵法》、《班主任兵法2》，李鎮西的《愛心與教育》、《民主與教育》、《做最好的班主任》，魏書生的《班主任工作漫談》，田恆平的《班主任理論與實務》、《問題學生教育指南》、《班級管理與班主任工作》，華東師范大學齊學紅的《今天，我們做班主任》，華東師大張萬祥的《班主任工作創新藝術100招》、 《給年輕班主任的建議》，《做一個創新型的班主任》《班主任工作案例教程》《班主任工作藝術》《今天如何做班主任工作》《破解班主任工作難題》《21世紀班主任工作》《班主任之友》《中國著名班主任德育思想錄》，《新世紀班主任必讀》等很多書籍。
㈤ 好書推薦《我就想做班主任》
在忙碌的生活中，你是否牽掛著孩子的學業；在疫情反復中，你是否也在經歷著同孩子的戰爭；你是否感慨過老師的不容易，是否想過要學習如何去做自己孩子在家庭中的班主任？
那麼請讓我們一起打開這本書——《我就想做班主任》，在書中尋找答案，做孩子最暖的貼心人！
30年間，她用45萬字詮釋了班主任最美的樣子，讓家長對教育有了更深刻的理解。
在書中於潔老師從三個方面，介紹了她對教育的理解和處理方法。
一、教育是人生的修煉
書中，作者告訴我們：人生只有經過磨煉才能有今天的淡定，在通往成功的路上從來沒有捷徑可走，只有量的積累才能達到質的飛越。
教育原本就是艱辛的，時常要遭遇挫折、受人誤解，我們不必太在意「付出」與「收獲」要知道教育之美就在於學生的千姿百態，花也燦爛，草也萋然！
班主任的工作又是做什麼的呢？有時候就像是一場單相思的苦戀，費力耕耘卻顆粒無收，焦慮過、痛苦過、也絕望過，終因已經竭盡全力，而在時間的流淌中不再耿耿於懷有時候卻是美妙的心有靈犀，相視一笑就彼此懂得。
當我們歷經艱難曲折，在不斷思索、嘗試中，慢慢發現了教育的美好，我們的人生就會有一種質的飛越。
二、掌控自己的情緒
首先，不要奢求一定能改變每個學生，放下執念才能更好的掌控自己的情緒。
當認清了這個事實，就能放鬆地對待每個學生，不給他們"貼標簽",不讓他們「受冷落」將他們的所作所為及時「清零」……當用盡了全部辦法，我們依然還有深情、還有陪伴、還有信任。
要深信不是每個孩子都能長成參天大樹，野百合也有春天，小小的青草也能結出自己的籽兒！
想想那些被風帶到荒郊野嶺、大漠戈壁的種子，面對風霜雪雨烈日焦灼，不管多麼艱難，不管是否有人欣賞，它們只是獨自成長、獨自綻放，只問深情、只問初心！
不忘初心，讓我們慢慢擁有一顆柔軟，慈善大氣的心，在潛移默化中帶給學生無形的引導。
三、走進學生的內心
都說教育是一棵樹牽動另一棵樹，一片雲推動另一片雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
有些時候，放手、守望就是最好的方法。因為有些風雨要讓學生去經歷；有些坎坷要讓學生去踩踏；有些錯誤要上學生去擔當。
就像詩人海子說：村莊里住著母親和兒子，兒子靜靜地長大，母親靜靜地注視……這應該就是教育本來的樣子。
要知道教師如農民，在早出晚歸中，靜待汗水澆灌後的收獲；要知道土地上不光有高樹也有矮草和灌木。
就那樣靜靜地陪伴，不拔苗助長，不好高騖遠，在最好的時節，種桃種李種春風！
㈥ 有哪些新手班主任需要讀的書值得推薦
當初我新入職的時候作為一名新的班主任，我經常讀這幾本書：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》還有張萬祥的《給年輕班主任的建議》。教會了我很多教育思想以及管理學生的方法，收益良多。