楊小敏老師

❶ 急給剛生的小孩取名字

楊雅璐 楊夢語 楊欣悅 楊思雲 楊子琦 楊若婷 楊 珊 楊 靜 楊 娜 楊 晨 楊 涵 楊 敏 知識不夠 只能想這么多了

❷ 暑期實踐新聞稿怎麼寫

暑期實踐新聞稿怎麼寫

暑期實踐新聞稿怎麼寫呢?為進一步提高新聞稿質量，更好地為廣大師生提供社會實踐活動動態信息，特求新聞稿來搞提出以下要求：

新聞稿力求內容真實，准確、客觀，切忌含混、模糊、誇張，有效反映社會實踐活動進程，稿件中應體現活動目的及組織活動的意圖、預期效果、活動過程中的反響、效果、同學響應熱烈程度、對活動的總結、對意義的闡述、對主題的升華。

新聞稿要突出時效性，重大活動要及時報道，重要新聞投稿時間一般不超過24小時並及時聯系簡報負責人。

新聞稿中涉及的人物姓名及其職務、職稱以及有關單位部門的名稱(一般要求全稱或規范簡稱)等均應准確無誤。且涉及人物的職務、職稱一般只在第一次提到時出現。

新聞稿字數要求500字以上，並以第三人稱撰寫。

新聞稿應配發相關圖片，圖片一般三到四張。圖片內容要緊扣新聞主題，突出主要任務和新聞事件的進程，突出指導老師和團隊成員在實踐過程中的表現，避免以人物背面為取景對象，避免集體照。圖片要求清晰，色彩、亮度適中。圖片應以jpg格式作為附件與文字稿一並發送，勿將圖片插入word格式文字稿。

暑期實踐新聞稿注意事項：

1. 新聞稿用word文檔

標題格式：黑體 加粗 居中 3號字

正文格式：宋體 4號字 首行縮進 2字元

2. 題目以： 信息學院：我院xxx實踐隊xxxx 的格式

3. 正文盡量用語正式，不要出現抒情色彩太重的詞語。

4. 每日新聞稿配3-4張照片

5. 照片格式改為 像素 500*375

暑期實踐新聞稿範文

在今天的活動中，實踐隊隊得到了興隆街道黨委劉尚平副書記的深切關懷，得到了興隆鄉衛生院楊小敏院長、劉金輝副院長和缽魚寨衛生室牛海軍大夫的大力支持，同時得到了西安電子科技大學校團委任小龍書記、李波副書記的蒞臨指導，活動取得了圓滿成功。在活動進行中舉行了小小的座談會，在會議上劉書記說西電學生的社會實踐對興隆鄉的建設起到了巨大的作用，學生的支教活動、支援貧困或得活動、科技調研活動及義務為農戶維修家電等在群眾中樹立了非常好的口碑，同時說明興隆鄉將不遺餘力地支持社會實踐活動並希望社會實踐能越做越好;任小龍書記說，西電自2004年第一屆學生遷入新以來得到了興隆鄉等大力支持，西電學生來自五湖四海，大學四年在所在的地方就應該成為他們的第二故鄉，參加暑期社會實踐為地方做些力所能及的服務是學生步入社會，增長才乾的有力保證，同時也更能體現西電與興隆鄉的魚水之情。

社會是個學習的大舞台，通過暑期社會實踐讓我們當代大學生在實踐中長實干，在社會里鍛煉自己。積極投身新農村建設，了解民情，了解社會，為將來更好地服務現代化建設做准備。今天的實踐說明了我們當代大學生建設社會的小能量，將來步入社會我們必將爆發更大的能量。

暑期實踐的第八天。今天隊員們的主要活動內容是到聞天生態科技園周邊農村進行問卷調查。調查地點包括興隆鄉南雷、被雷兩個村莊;問卷涉及的內容主要包括聞天生態旅遊開發對周邊農村有何影響以及農戶對聞天生態旅遊的看法與建議。

在負責人的帶領下，今天的`實踐主要針對的是聞天周邊的農戶進行隨機調查。並且在周邊農村民的大力配合之下，問卷調查取得了良好的效果。在針對問卷中10多個問題近40分問卷進行調查後我們取得了部分的成果，我們得到了有關聞天生態旅遊開發對周邊農村有何影響以及農戶對聞天生態旅遊的看法與建議等信息，為實踐隊接下來的實踐活動提供了有益的信息。

社會是個學習的大舞台，通過暑期社會實踐讓我們當代大學生在實踐中長實干，在社會里鍛煉自己。總結今天的經驗，更好地為明天而准備。

「傳遞服務火炬，爭做奉獻一代」社會實踐通訊稿

經過昨天一天對志願者在醫院做志願活動的跟蹤拍攝，我們今天做了一些資料的歸納、視頻的處理、照片的篩選等工作。我們團隊早上9點在學院樓621開會討論今後幾天的行程，並且對實行過程中可能出現的意外情況作了後備處理方案，討論會上大家積極進言獻策，也總結了這幾天來活動當中出現的一些問題，並提出了改進的方法。

之後，我們團隊共同完成今天的重頭戲任務：宣傳的最後「完稿」。經過前幾天資料的收集以及昨天活動的切身經歷，我們將這些匯總過來的資料進行整理並製作成KT版，為之後去下沙各高校宣傳打下堅實的基礎。在製作KT版的過程中也出現了一些問題，比如說問題的篩選和處理、版面的設計格式等，經過大家的討論後，以少數服從多數的方式決定了比較好的宣傳方法。

宣傳方面完事之後，我們對明天的活動做了分工，大家各領「使命」，積極承擔和享受工作的責任與快樂。經過充分的准備，我相信我們明天的活動會取得圓滿的成功。

❸ 哈佛兒國際學校最近發生了什麼事

中國江西網鷹潭訊記者吳溫火報道：「哥哥的性格很開朗，曾因在學校打了架被學校做了記過處分，陸恩明老師說只要我哥哥不再犯錯，就可以繼續留在學校上學並由『代讀生』轉成『正式學生』。4月1日晚上，哥哥在學校寢室休息時被陸老師發現使用了手機，手機當場就被陸老師沒收了。2日早上7點多的時候，那時還正在上早自習，陸恩明老師從教室里把我哥哥叫了出來，說是學校開除了我哥哥，理由就不知道了」。說話的人系已死亡少年的同班同學，亦是堂兄弟，他們倆都是貴溪市哈佛兒國際學校七年級學生。
3日下午，記者趕赴涉事學校。到現場，記者發現學校大門緊閉，該校門衛告知，「今天學校全部放假，沒有人」。隨後，記者致電貴溪市教育局長楊小敏，被告知其正在開會，將會安排一官姓(諧音)副局長接受采訪。
中國江西網記者從貴溪市彭灣鄉白廟村部分村民處得知，已死亡的少年今年16歲，在貴溪市哈佛兒國際學校讀七年級，是家中獨子，其父尚在監獄服刑，目前還不知痛失愛子的消息，平時都跟爺爺奶奶在一起生活。

據已死亡少年鄰居吳姓大爺說，2日早上8點左右，陸恩明老師就將少年送到了家裡，因少年家裡沒人，陸恩明老師就向少年鄰居解釋其系被學校開除。鄰居見狀，便電話通知了少年的爺爺，「等他爺爺趕到的時候，孩子就已經沒在現場，老師也沒告訴他爺爺孩子已經被帶回來了，當時老師就急著要他爺爺在什麼材料上簽字，他爺爺也收到了學校退回的學雜費和剩餘的伙食費，一共是3700塊錢。當他爺爺跟老師交接的時後，有村民大喊『孩子跳水庫了』，那老師也沒在意，有幾個村民都趕過去救人了，過了一會聽說孩子死了，他就開車跑了」。
另據一楊姓村民說，家長在未接到任何通知的前提下，學校就將學生勸退，「孩子都去跳水庫了，聽到這個消息的村民都急忙趕過去救人，可那老師無動於衷，出了事就跑，實在太可惡了，太沒人性了」。

此外，已死亡少年的姑姑表示，事發之後，家屬們在貴溪市教育局、彭灣鄉及羅河鎮的相關工作人員陪同下到了學校討說法，可校方律師稱「交接已完成，跟學校沒關系」，並拿出《關於七年級胡XX同學的違紀處理意見》來證明與學校無關。少年家屬認為：「在這份書面材料里顯示，校委會是在4月2日才開會研究出這個處理決定，但孩子被送回來時為什麼不將這個處理決定書給我們？這顯然是事後造假，是學校在推脫責任。另外，學校對孩子的違紀記錄本上的簽名與孩子在作業本上的簽名不一樣。」
在參與過搶救落水少年的村民帶領下，記者來到事發地點。據該村民介紹稱，他在村子外圍看到少年往白廟水庫走去，所以一路尾隨其後。在相距百餘米之外，他便看見少年欲縱身跳入水庫，「可惜還是沒制止住，孩子遺體大約在上午8:35左右被打撈上岸。那老師要回去都要經過這里，可都沒來看下，太冷漠了」。