教師福利圖
Ⅰ 求這張遠坂凜圖片的原圖，再順便給我一些無水印的遠坂凜的足控福利圖如何懸賞不會少的
大多數老師在外人眼中還是比較輕松的，可是我們可以把一個普通老師一天的工作來梳理一下。就可以客觀的感受一下這個職業的特點。
明天早上大約七點左右，幾乎所有的老師都要准備向學校裡面出發，因為現在的學校裡面已經很少有家屬院這一個存在，所以老師們或者開車或者乘坐公交，一般在7:20左右應當差不多到達學校，對於我們這邊來講是這個樣子。
孩子從7:20進入學校，然後7:50結束，基本上所有的老師都必須最遲在7:50到校，否則的話就會遲到。
等到7:50以後，也就是我們所說的玉米鈴一響，各個班級的學生開始清點，沒有到校的學生，班主任老師會主動過問一下沒有到校的學生的原因，如果必要的話將會打電話聯系學生家長。
同時各個學科的老師將會收到各個檢查小組組長的匯報，關於昨天家庭作業完成情況的一些總結。
在完成這些任務之後，正式的課程基本上開始在正式的課程之前一般有一節預備課，這節課被稱為晨讀，中午有時也有一節，被稱為午練。
開始上課的時候，班主任老師幾乎就不在處理一些班級事務，但是一些衛生檢查，一些其他臨時性的工作可能開始在班主任的鬧鍾開始工作。
比如說一些雜志征訂，一些學生未到校的原因，一些孩子需要做的一些學校事務。
在空餘的時間中，所有的老師一般都會看一看孩子的學習狀態，包含家庭作業，包含試卷包含課堂作業的批改。
前兩節課結束之後，一般是到了。早操的時間照抄一般在小學來講時間比較長，幾乎40分鍾，學校通常會規定所有的老師必須跟操，保證孩子的安全。
上午的最後一節課可能會根據學校不同的要求，有可能是語數等主科也可能是音體美等考察學科。
然後到了放學的時候。學校比較大的一年級開始站隊，通常會提前十分鍾左右站隊，然後開始離開學校，一般要求學校的兩個老師，一個在隊伍的前面，一個在隊伍的後面把學生護送到學校門外，家長等候區。
如果有什麼問題，有可能老師會和家長送學生出學校的這個過程中，在等候區與家長進行一些溝通。
以上就是半天的工作，真正的工作其實比描述的更復雜。
我覺得教師這個行業最好混了，特別是教那些副科或是不做班主任什麼的，更好混。現在回頭想想我小學到高中的那些老師好多都是沒多少料到混進去教書的。小學初中那時年紀小不大會辨別事物那就不說那些老師怎麼樣了。記得上高中時有幾位老師，經常在課堂上跟我們炫耀說他如何厲害，如何懂我們學生的心理，說他之前就是從教小學上來的。之前教小學，後面又到高中來教了，說的感覺自己多光榮一樣，其實他們都不知道自己的教學水平有多差，不管教語文數學全部都是照本宣科的，學生考試的試卷老師也就照答案批改。像數學問答題有些學生過程答對了或是錯了那老師完全發現不了，只看答案結果一個數。平時做練習冊或是一些其他試題，學生遇到不太懂做的，請教老師也是白問的，老師會忽悠學生說道：這道題這么簡單你應該自己多思考一下，不要動不動就問老師啊！可是學生自己怎麼思考還是做不出來老師也幫忙解決不了，那隻能不了了之了。現在想想其實那老師他自己也不會做，叫你多思考一下，就是個借口。因為他自己水平也不高啊！可想而知從教小學混上高中來教的，你以為他真是憑他自己的教學本事提上來教高中的嗎？那是靠拉關系拍了不知道多少馬屁才上來教高中的啊！還有我發現我們一些80後的朋友，自己都沒有上過高中，是讀了初中直接去讀個中專的，中專畢業後因為家裡有關系又弄到某高中去教書了，像教語文數學或是其他 歷史 地理音樂之類的。教這些教可以說拿著書本教案本念下來就是了，不像英語化學物理那些得有一定的思維能力和相對的技術料才能教學生明白。做老師每天也就兩三節課，有的一星期也才那麼兩三節課也就兩三個小時那樣。又有寒暑假過，現在的福利也不錯，所以我覺得這是一個比較好混的行業了。當然這也要看你教的什麼階段的學生，如果是做班主任的話，那相對還是比較辛苦和壓力大的。總之我覺得做老師有那麼一點知識學歷和口才，膽子大點的人都可以混著做下去的。
說說高中老師的生活吧
某市公立高中學科教師（不是班主任），每周一個早早讀（六點到學校，五點十分起床），兩個早讀（七點到校，六點起床），一個午自習（中午不能回家，看著學生自習休息一個小時 ），四節晚自習（分兩天，一次兩節），兩節夜自習（上到學生回宿舍睡覺），每周六日都有課，不算周一到周五白天正常上課時間，以上都是加班時間，另外上午第一節課7:40，第五節課到11:50。白天九節課，還要自習課進班輔導，對學生進行培優補弱，各種學校活動，比賽，檢查，聽完這些，心裡都舒服多了吧？！
我是一個教師，我一直認為教育是積德的事，是造福的一件事，所以我堅信不疑的實踐著！
教師，是站在講台上的那個人，傳道受業解惑的那個人，開啟學生智識的那個人，給人以啟迪的那個人，影響孩子生命的那個人！
如果論功德，教師算是給自己積德的！但沒有師德的教師，完全是給自己增加很多孽緣！有多少無良的老師給孩子心裡造成陰影，以至於一輩子都走不出來！
有個男子當街毆打自己當年的班主任，因為小時候被班主任打罵，形成了自己易怒的性格，讓自己一生都不得解脫。
現在教師的地位大不如前，所以如果你現在選擇教師，那你就要堅守本心，國家也在大力提高教師的綜合素養，但你要有對教育的情懷，這是你堅持到最後的原因！
現在教育的工資在穩步提高，教師的隊伍建設越來越嚴格，如果你是一個對教育有情懷的人，如果你想對別人產生正向影響，那就加入我們吧！
眾所周知教師有寒暑假兩個固定的假期，除此之外還有其他國家法定節假日，每周周末雙休，一周只上班五天。下面是網上最近流行的一張圖，圖裡面列的是今年2月到8月教師上班時間。
即使是主課老師、班主任，也是比其他科目的老師多了一些上班時間。
蜜汁羨慕~~
教師除了不用加班，上班時間比較短以外，福利待遇方面也不錯，節假日學校還會發各種生活用品，大到電磁爐，小到米糧油紙巾。
這幾年教師工資慢慢有所提升，工資雖不高，但也夠用，有些學校還提供教師住房，省了一筆房租，將來還可以用來買房。因為有公積金，每個月的房貸壓力不大，而且有些地區教師買房還有優惠政策。
我小姨在他們鄉鎮某個公立小學當主任，4年前她還是一名代課教師，她拿到教師資格證後，2年後就升職了，工資還翻倍，工作還是差不多。他們現在在縣上買了一套三居室，因為有公積金，每個月只要還2000左右的房貸，沒什麼壓力，目前生活算是小資家庭，一放假，他們一家就去 旅遊 。
總之教師還是一個不錯的職業，收入穩定、離家近，工作也比較輕松。
我就是一名工作20多年的語文老師，我想談談我的體會。這只是純屬談感受，不是抱怨，不喜勿噴。
1、生活單純、交際圈子較小。
老師的生活大多是兩點一線的生活。變體的人主要是同事、家長和學生。所以老師的生活相對比較單純的，相比其他行業少了許多的爾虞我詐。
2、壓力大，收入有待提高。
現在的老師壓力相比以前的老師大的多。不光是工作上壓力比較大，還要面對來自學生和家長的壓力。
教育主管部門和學校要對老師的工作進行考核。教學六認真、班務工作都是考核的內容。 如果是當班主任，當住校班級的班主任壓力會更大，特別是孩子的安全這一塊，隨時就得綳緊安全教育的這根弦。
而對於收入這一塊，現在在提要提高老師的工資。這就說明老師的工資收入是偏低的。
所以如果選擇就是這個職業要經得住壓力，守得住清貧。
3、工作繁雜，家校關系不太好處。
老師雖然是基本上是在戶內進行活動，相比戶外的農民工的確要輕松很多。 但是現在老師的工作是比較繁雜的。
就拿我自己來說，擔任六年級語文教學，任班主任，語文教研組長，負責學校的新聞報道。
只是上課還比較輕松，反正就是備課，講課，改作業，考核，填教學手冊，如果有早晚自習會比較辛苦，早上六點多到學校，晚上回家差不多九點。
班主任的工作是比較繁雜的，每天早上8點要去檢查清潔衛生；要處理班級事務，與調皮的學生、後進生等問題學生進行溝通談話；課間操和集會要簽到；每天中午要進教室清查人數，陪孩子自習、午休；每天晚上沒有課也得守在學校里負責查寢； 學校所有活動都是班主任的事情:督促學生辦板報，辦手抄報，布置教室，排練節目；學校的演講比賽，徵文比賽；參與評比文明寢室，文明班級；家訪等一系列活動都離不開班主任老師。還要填班務工作日誌和班主任手冊。
家長如果懂理還好，如果遇見不講理的家長是一件讓人非常頭疼的事情，對他的孩子管得嚴，會抱怨你管得太嚴了，甚至認為你是在體罰孩子，輕則讓你受處分，重則丟飯碗；不管他的孩子，又肯定是不對的。
4、遭受 社會 上人們誤解很多。
不得不承認，有部分老師的確是沒有師德，不應該當老師。有償補課，推銷資料，體罰學生，這也是的確存在的。但是就因為這些老鼠屎染了我們教師一大鍋飯，造成人們認為大部分老師或者是所有的老師都是這種狀態。
這其實對老師是不公平的。其他老師我不知道，我們學校的老師是沒有參與有償補課、推銷資料的。我想還有許許多多的老師也並沒有參與什麼有償補課和推銷資料。 但是因為是極少數老師的做法，嚴重影響了我們老師的聲譽。
老師應該有老師的樣子，用自己的言行去感染、去影響、去教育學生，用行動來證明自己無愧於「老師」這個稱號。
家長們有時間也可以多到老師的辦公室和孩子的座位上去坐坐，看看老師到底是不是像你認為的那樣，上課不講重點，課後講補課才講；孩子的作業孩子相互批改，或者是家長批改。
不管是老師還是家長都多一份寬容，多一分理解。我們的教育才能形成合力，才能促進孩子們 健康 幸福的成長。
我喜歡教師這個職業，孩子們的天真快樂感染著我。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子 健康 成長！
就我個人觀點來看，教師這個行業可以用圍牆來形容，牆里的人想出去，牆外的人想進來。當然只是泛指，占據一定的比例。
從牆內的人來說：教師這個工作工作強度十分高，大家也都知道我們讀書時早上需要很早的時間到教室早讀，當然老師也是。晚上的晚自習也是如此，有的學校晚自習特別晚，學生可以近距離回到宿舍，往往許多老師都沒有在學校的職工宿舍，在外租房，又有一定的距離。這也就導致了老師一天的工作時長過於長了，而且午休如果有學生問問題也是不能休息的。
一些老師的心理沒有那麼強大，當遇到不聽話的孩子和不講理的家長，也就會感到特別委屈，甚至是質疑自己的能力。
針對牆外的人來說：教師最大的一個吸引點便是寒暑假，無可厚非，至少有兩個月的假期讓許多人都趨之若鶩。而且教師行業工資福利高，壓力相較於很多企業都要小很多。
所以綜合來說，是否選擇進教師這個行業，就看哪方面更吸引你了~
教師職業自古以來都不招人待見，在古代，讀書人屢試不第，萬般無奈之下，才會開館教學，以養家糊口。在眾多行業中排行第九，排在乞丐，娼妓之後。建國以後，歷經反右斗爭，文革時期，對學校及其教師更是斯文掃地，聲名狼藉。七八年改革開放初期，在＂科學是第一生產力＂，＂知識就是力量＂的思想指導下，各級學校和教師有過近十多年的光鮮亮麗。但隨著市場經濟的逐漸占據主導地位，一部分人先富了起來，貧富差距逐步加大，教師的經濟地位和 社會 地位卻趕不上其他行業的增長的步伐。這個 社會 是很現實的，經濟基礎決定上層建築，存在決定意識，教師職業，工資低， 社會 地位低，自然就讓人不會待見。到了現在國家逐步重視教育，重視教師隊伍的建設，但大都是雷聲大雨點小。可是，卻在 社會 上引起了誤解，尤其是一些低收入人群，更是以為教師的工資竟然超過了他們的工資，心理不平衡了，同時也找到了對 社會 不滿情緒的發泄口了，齊刷刷的把矛頭對准了教師隊伍。所以，仇視，蔑視教師，尤其是中小學教師，既有 歷史 的思想淵源，也有現實的經濟和意識的基礎，也就不奇怪了。因此我建議年輕人，尤其是男性青年，除非你真的喜歡教師職業，謹慎入這一行。憑熱情持續不了多久的，養家糊口有擔當是男人的職責，中小學教師這個行當難有成就，短期內也難有改變的。謹慎謹慎。
中國的教師保守估計有上千萬人，這本來就是一個非常龐大的數量，很難一概而論。如果細說的話，需要很長的篇幅。
首先，感覺題主說的是中小學教師。那麼就除去大學教師這一象牙塔頂層的教師。討論中小學教師，就要分地域去談。一般的那些省會城市與地級市或者超發達地區的重點中小學的老師的幸福指數多半比較高。這些教師由於遇到的生源質量好，特別是重點高中教師，只需要將精力放在教學本身上面，而且學生本身的執行力超強，所以這些教師最需要就是把課講好，把課講的越精彩越好，那種課堂上與學生思維碰撞出來的火花是一般中學教師所無法體會到的，所謂教師成就感莫過於如此吧，這一類教師只要不是犯大的知識性的錯誤，考試成績在賬面上看，都是過得去的。而且重要的是，由於處於教育的局部中心地帶，各種評比總是能占優，各種教學競賽在整個區域總是能獲獎，前途真的還不錯，即使這些教師跳出體制內，去體制外辦培訓機構，也仍然具有相當多的忠實追隨者與家長，學生客戶，有可能在體制外贏得盆滿缽盈。還有非常重要的一點，就是這些老師積累的 社會 資源是一般人無法想像的，娃在老師班上，誰不願意為老師幫點忙，辦點事呢？有一個省字型大小的中學物理教師，他的老婆是做保險銷售的，各種學生家長紛紛搶購她的保險，那老師的老婆早早成了保險公司的金牌銷售員！在公司的各種獎金與提成拿到手軟！
而縣一級的教師，在教學資源上可能自然就無法與發達地區的教師相比，但依然有教學，成績的壓力，而且教師的財政工資常常與當地的政府財政收入有關，整個工資自然無法與城市的相比。但在那些各個縣的頭號中學，由於政府財政的傾斜，或者是運氣好碰到了一些鄉鎮企業家的贊助或是碰到了一些喜歡與知識分子結交來提升自己形象的財大氣粗的土豪的一擲千金，可能有時工資不會被拖欠或是在獎金上滋潤一些。而近些年來，縣城，鄉鎮的很多家長逐漸意識到知識依然是改變命運的最好途徑，所以經常是傾其所有，從精神和物質上支持孩子讀書。教師的地位在縣城，可能相比於大城市有過之而無不及。比如在湖北的東部，有一個地方叫黃岡，黃岡市的很多縣城中，家長做什麼都舍不的，但唯獨就是在子女的上學上舍的投入。你可以想像一下黃岡那個地方的中小學教師的地位。
而真正比較艱難的就是很多鄉鎮的教師，一是待遇低，二是任務重，國家一直在呼籲提高鄉村教師待遇與地位，但是執行起來總是有很多困難，由於交通的原因，教師在守住自己的很多崗位的同時，慢慢的失去了接受很多信息的機會，自己的提升空間變的愈來愈有限了。
所以，教師究竟有沒有前途，可能要分不同的地方，與不同的學校分析。比如，北京人大附中，裡面的高中教師，可能都是來自清華北大的博士，或者是各種外國名校的海歸。這是什麼前途，好像絕大部分人還沒達到那種狀態或是有那種體會去猜測北京人大附中的教師的前途是什麼？
教師的職業前景是非常光明的，教師職業比較受人尊敬，教師的工資待遇也在逐步提高！1、從國家層面上來說，教師職業被越來越重視！從十九大報告和國家教育發展綱要中明確提出要重視提高教育和教師的地位！進入全面建設小康 社會 的決戰期，教育是我們國家在逐步加強和提高的重要方面！整個 社會 也在逐步尊師重教，教師的職業前景肯定是發展越來越好！2、從目前各地大力提高教育重視教育的投入來看，教師職業前景非常樂觀！隨著城鎮化進程的發展，特別是對中小學校教育的投入和發展，對廣大的中小學老師來說是個極大的福利，提高這部分老師的職業待遇和職業幸福感是當前教育發展的重重之重！3、從個人發展和家庭來看。教師家庭一般重視學習，對兒女的教育比較重視，對家庭的發展是有先決條件的，教師職業也是比較穩定的，老師的假期也比較多對於照顧家庭和提升家庭幸福感有得天獨厚的條件！總體來看，尊師重教是 社會 發展的必然結果，教師的職業幸福感會越來越好。
Ⅲ 未來5年公辦幼師待遇
在未來，幼師的工資還是會逐步的提高的，但是具體能夠到達什麼水平，這是要根據國家經濟的發展情況來定的。
(3)教師福利圖擴展閱讀
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。
幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
從事幼師行業的院校層次和性質不同，對幼師的薪資待遇也有不同的標准。目前我國的幼兒教育學校包括公立的和私立兩種性質的院校。其中，公立的幼兒園在薪資待遇上會相對比較穩定，福利待遇也比較好。
幼師的工資一般是看級別，級別越高工資自然也就越多。另外幼兒園的性質、規模和所處城市，都會影響幼師的工資待遇。最後，幼師的個人能力和工作經驗差別都非常的大。