攻陷班主任
Ⅰ 求好看的現代BL文，女王受，強攻，HE
洛夜的《致命誘惑》和《莫離的愛情》
不瘋魔不成活》 （完結）作者：微笑的貓 TXT下載
【內容簡介】
陶可夾著課本走上講台，後排的女學生齊齊發出驚嘆。他抬起眼皮看了看，便在黑板上寫下自己的名字。
「我叫陶可。你們的班主任唐老師休產假，所以這個學期我接管你們班。明白了嗎？」
學生既新鮮又興奮，扯著嗓子喊：「明~白~了~」
「很好，」 陶可說：「班長起立。」
有個中規中矩的男生站起來。
「今天下午把你們班的花名冊交到院辦公室，記住每個人都必須寫上自己最快捷的聯系方式。有手機寫手機，沒手機寫宿舍電話，宿舍電話壞了的寫自己戀愛對象的號碼。」
底下含笑竊竊私語，有個膽大活絡的男生跳起來問：「老師！我要是沒女朋友呢？」
陶可冷冷說：「那就寫你男朋友的。」
《我是儒商!》（完結）作者：江洲菱茭
腹黑攻，別扭受，搞笑，好文
文案：
不求上進的宋臨從小不想功名，一心只想經商，卻在好友的耳提面命提挈之下，加上一系列的奇遇，竟然誤入了仕途，且遇上了我們最最腹黑的尚書大人，被其一見鍾情，盡管拚死掙扎，卻難逃尚書大人的情網，別扭來別扭去，最終兩人終成眷屬，且看我們腹黑的朱大人如何攻陷別扭受小宋的。
彼岸非花》（完結） 作者：嚴公公 TXT下載 （NUE殘心）
內容簡介：
彼岸花，開彼岸。只見花，不見葉。。。。。。相傳此花只開於墓地，是黃泉路上唯一的風景。於秋天盛開，花色如血，怵目驚心。又名「死人花＂．
主人要我殺人撫琴，我義無返顧
主人要我入宮，我也義無返顧
十九歲的我早已壞事做盡，媚人無數。
在男口口館的那夜，我面對主人冰冷的判決，就已經決定，
我的王，如有來世，我願傾身為君勾眉角
但如今，我要成為武林盟主，由我親手毀滅主人夢中的那片彼岸花海
天涯水湄，彼岸花事，不過如此。
《紫金堂》（完結） 作者：尼羅
【內容概要】
口口故事。
人物：從無知闊少型受君一名；腹黑陰險型攻君一名開始……
時間：從八一三事變前夕開始……
地點：從南京開始……
結局：HE!
《當時明月在》+番外 作者：林寒煙卿 txt下載
文案
深愛著惟情庄莊主江清揚的分堂堂主林煙，默默追隨自己的天。
風流瀟灑，江湖人人稱羨的林煙以為自己會永遠懷著這樣說不出口的心思。
依在惟情庄大樹下的林煙因為往昔的一樁舊事惹了仇家來暗算，身中巨毒，為相思閣閣主沈夢秋所救。
沈夢秋為林煙的聰明倔強所傾倒，因緣際會中帶走了他
《微微的微笑》（正文+番外）（完結）作者：蝶之靈
【內容概要】
文案：
BT攻壓倒強受的辛酸血淚史
他習慣獨立，不信愛情
他囂張孤傲，熱情似火
他親切溫和，卻從不敞開心扉
他一意孤行，曾為愛拋棄原則
兩個同樣獨立自我的人，在愛情面前，始終找不到相處的方式
他為了他不斷改變著自己，卻無法讓對方體會到愛
他為他不斷忍耐退讓，卻依舊卸不下他的防備
相愛多年，傷害多年
卻發現內心最深處的位置，始終只留給對方
接吻的激情，只延續幾秒
做愛的快感，只延續幾分鍾
而牽手的信任，卻可以一輩子
江南岸作者：張鼎鼎
這是一個計算機系大學教授的穿越，這是一個冷清腹黑女王的男銀，因為一時心軟收養了一個脾氣暴躁的小孩，最後卻將他養成了狠辣腹黑攻的故事
不生子，不NP，堅持HE！
還有這些：
強者無敵 束縛 沖撞 熱夏 怎見浮生不若夢 頭號敵人
昨天 夜色紐約 追尋 殘酷羅曼史 惡徒 SEX ANIMAL 巔峰對決
都市祭靈師 太多了 都是很好看的強強文啊
淮上的 極道追殺
七里的 錦瑟
似水驕陽的文都是火辣辣的妖孽腹黑攻和妖孽女王受哦 如《傾世·天下唯雙》《傲世沉浮》
火狸的所有文《傾辰落九霄》《韶華舞流年》 《一醉許風流》《巫色靡醉》
還有無措倉惶無赦系列《深淵之鐮》《修羅君子》《染血貴公子》《暗夜君王》《繚繞擎蒼》.
教師個人主要工作業績
龐基，男，漢族，中***員，生於1982年7月。2001年7月畢業於海南臨高師范學校，畢業至2006年7月一直從事私立學校教學工作。自2002年參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業，於2005年獲得專科學歷，2008年獲得本科學歷。2006年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。
本人堅持四項基本原則，擁護中國的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。
有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不願意當班主任，可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，並沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會：
一、德育為首--教會學生學會尊敬長輩與孝順父母
古詩曰："誰言寸草心，報得三春暉"、"百善孝為先。"。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任，我一直從"孝"字開始，明白"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的道理，知道"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義"的深刻含義。
我要求我的學生必須做到：自己的事要自己做，家務事自己量力做，父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在2004年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。"學會尊敬，心存感恩，學做真人"，這是我班主任工作的首要措施。
二、信任教育--教會學生學會獨立自主與自我guǎn lǐ
學會獨立和自我guǎn lǐ顧名思義就是學生自己的事自己能做，而且自我教育，自主guǎn lǐ。那麼我是這樣做的：
首先，充分發揮學生在班級guǎn lǐ中的作用。一個學生有一個聰明的大腦，一個班集體就有幾十個聰明的大腦，所以要發揮出學生的主動性和創造性，讓他們一起參與到班務guǎn lǐ。
其次，以自我評價為核心，提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基礎。在正確進行自我評價的基礎上，學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點，不斷完善自己。
最後，學生的自我guǎn lǐ要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事，還可以採取這樣的措施，在班裡指定一位同學每天給學生提個醒，並進行校服檢查。通過幾天後，如果還不穿，班主任找學生進行談話，這樣堅持，穿校服習慣就養成了。
所以，我想說：教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。
【每日寫作指導：淺談高考寫作的要領——學生必讀】
(1)述親身經歷
寫作需要生活，越是親身經歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構思過程中，我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材。作為中學生，生活經歷也許並不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。《我發現爸爸老了》是南通市的一篇優秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時候，為了不讓我一個人孤零零呆在家裡，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村裡是數一數二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由於都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實感。
(2)多細節描寫
真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關繫到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷過的，也往往會給人不真實的感覺。細節不細，這個「不細」，就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優秀中考作文，之所以說它有真情實感，就是因為它有生動具體的細節描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，「嘩啦」一聲，雪花「簌簌」地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我「咯咯」的笑聲。又如：有時，我們從家裡偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成鞦韆。（www.t262.com）搖啊，盪啊，從鞦韆底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而且寫得也富有詩意。
(3)明人事要素
具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經過、結果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：「明天要體檢了！」體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：「測些什麼？」同桌不以為然地說：「身高、體重，這些都免不了唄。」啊，我心裡發虛，低頭看看自己的「虎背熊腰」，想想矮矮的個兒，聽著後排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什麼人、正在干什麼、發生了什麼、問些什麼、想些什麼等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實的感覺。
(4)用生活語言
作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和准確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細體味，你就會發現用得非常准確，如「嘩嘩」形容搖竹的聲音；用「簌簌」形容雪花飄落的聲音；用「咯咯」表示我們童年快樂時的笑聲；用「沙沙沙」表示風吹竹林時的響聲……作者把生活中確實如此的聲音準確地搬進了文章之中，讓人讀後自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什麼樣的人物說什麼樣的話，老年人有老年人的語言結構和常用詞彙，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫，盡量寫出個性。
(5)露潛在意識
潛在意識，也叫潛意識，指的是人的深層意識，它與淺意識和表層意識相對，它是人最質朴、最本質的心理活動。之所以稱「潛」，是因為它隱藏於思維的底層，不經意袒露出來。人類生活是自然界中最為復雜的現象，有許多人，在許多場合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時是為了禮貌，有時是為了工作需要，有時是為了自我保護，想到的而沒有說出來的話就是潛意識。每一個人都有潛在意識，而且要比淺意識活躍和豐富，但在作文時，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識，這樣寫出來的作文，當然就沒有真情實感。因此，要想作文有真情實感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識，心裡是怎樣想的，就怎樣寫。《為自己喝彩》的後半部分有這樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細細地端詳自己。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優點，我上進、奮發、勇敢，知識填高了我，我有什麼好自卑的呢？這幾句話，一般人是不會公開對人說的，但作者把它寫了出來。心裡想的就是這樣，寫出來當然就有了真情實感。
(6)擬相應情景
作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時，從自己的經歷中找不到恰當的材料，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事並不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢？應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過，但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過；二是要模擬相應生活情景，把自己置於其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎麼樣呢？如果寫的是一位老年男子，那麼，就不妨藉助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎麼對待？如果所寫的是中年婦女，那不妨藉助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特徵和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。
Ⅲ 只有神知道的世界漫畫結局（詳細的）是什麼
267話在家中醒來後發現艾露西變成了真正的妹妹。隨後為了給游戲畫上一個句號去千尋家向其告白。
後來在與二階堂的對話中被發現真心喜歡上了千尋，在結尾處被千尋邀請。
最終話268話千尋表明拒絕桂馬的告白，最後桂木相約去喝茶似表原諒桂馬，結局為開放性。
《只有神知道的世界》是日本漫畫家若木民喜在雜志《周刊少年Sunday》上連載的戀愛喜劇漫畫。作品亦改編為同名動畫和輕小說。作者以《周刊少年Sunday》刊載的單期短篇漫畫《戀して!
神樣!!》為原型。在變更一部分設定後開始的新連載，自《周刊少年Sunday》2008年第19號開始連載，於2014年第21號完結。
故事簡介：
就讀於舞島學園高中部的桂木桂馬是個喜歡戀愛養成游戲（Galgame）的高中生。曾經成功攻略過10000名女生（游戲中），有著能夠攻略任何類型女性的能力，是擁有一切galgame攻略的網站「落とし神」的管理者，以高超的技術被廣大機友尊稱為「落とし神」（攻略之神、攻陷之神）。
某日，一名少女從天而降來到他的面前。這名少女名叫艾露西，從地獄遠道而來的她委託桂馬為她捕獲「驅魂」(驅け魂)的協力者。推薦的方法是使被附身的人類戀愛，填補她的心靈縫隙，從而把因在心裡無處容身而逃出來的驅魂捕獲。對現實生活中的女孩退避三舍的桂馬自然毫不猶豫的拒絕了艾露西的要求，但是由於和艾露西結成的契約危及生命，所以他不得不心不甘情不願的承諾幫忙。於是，GAL界的「攻略之神」桂木桂馬終於對三次元世界的女生發動了攻略。
Ⅳ 中專生活的酸甜苦辣作文600
中專生活的酸甜苦辣
生活就像一道多姿多味的菜，有酸，有甜，有苦，有辣，各種不同的味道，交織在一起，讓生活變得多姿多彩。
生活之「酸」
那是一件讓我刻骨銘心的一件事大概還是四年級下冊的一次數學考試，因為那次考試讓我感受到了失敗的酸楚，也時時刻刻警醒著我要加倍努力。那是一次期中考……分數出來了，老師邊發試卷邊報分數。我聽到我的分數時簡直不敢相信，居然只考78分，那時我看見班主任李老師眼中對我的失望。那一刻，淚水突然間攻陷了我的眼眶，淚水從眼睛中一滴一滴的往下流。著淚水裡飽含著悔恨：悔為什麼當初自己不肯好好復習！恨自己為什麼連這么簡單的題都沒有寫對。
生活之「甜」
生活中的「甜」往往最為顯而易見，每當我一個人在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短；當我需要幫助時，他們都會伸出援助之手；當我生病時，她們總會為我倒水讓我好好吃葯，會為我去向老師請假對我關愛備至。而也就是因為有了她們我小學的校園生活才會此的開心、快樂。
生活之「苦」
這種味道是所有人最討厭的，可偏偏它在生活中和其他味道一樣無處不在。這不期末考試快要來臨，一項項作業也隨之而來，壓得我喘不過氣來，一張張白白的試卷、一本本練習題像鬼魂似的纏繞著我，讓我苦惱不已。更有的同學叫苦連天地喊道：「天啊，地啊，快救救我們吧！可怕的考試快點結束吧！在這樣下
我們非得全部瘋掉的不可！」這句話可是說到每一個人的心裡去了要是真的這樣每天做作業要熬夜，整天頂著熊貓眼上課。不用等到考試那天就以全瘋掉了！
生活之「辣」
苦的結束緊接著，「辣」便飛達達的跑了出來。那一天，我和妹妹正在客廳玩。一不小心，妹妹摔在了地上頭撞在桌子上，坐在地上哇哇大哭看起來好是傷心。正好，媽媽下班了，一進門看到妹妹坐在地上哭的正傷心，問她也嗚嗚咽咽的說不清楚只聽見她說「我和……姐姐……在玩，結果……結果就」媽媽聽後怒火中燒說我欺負妹妹。還不分青紅皂白狠狠的罵我了一頓，讓後扶著妹妹回了卧室。
生活就是這樣，有時酸如檸檬，有時甜如蜜桃，有時苦如苦瓜，又有時辣如紅椒。
作文：初中生活的酸甜苦辣600字
這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節，這也是讓人有許多期待的季節。
這就是酸甜苦辣樣樣具有的小學生活。
酸 我是一位極有正義感的學生，可正義感也往往得到歪曲。
「管閑事」「打小匯報」這樣的頭銜落在我身上。
那種感覺酸酸酸的。
比如：我是英語課代表，負責收作業，可有些同學就是不交，還說：「我偏不交，你管得著嗎？」如果告訴老師我就得罪他，不告訴老師我的工作沒做好，怎麼辦？那同學的表現無疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。
甜 六年級的生活雖然很緊張，但老師組織的活動讓我們心裡甜滋滋的。
辯論會，正反方同學們好像辯論家誇誇其談，你爭我辯，互不謙讓；古詩比賽，我們像詩人一樣，古詩、現代詩，我們無所不曉；跳繩比賽，踢毽比賽，同學們的加油聲此起彼伏……同學們的歡聲笑語停留在教室，飄盪在操場。
苦 快畢業了，同學們可真是苦啊！一天到晚，除了作業就是考試，日考、周考、月考、期中考、期末考，沒有一刻安息過。
同學們叫苦連天，有的還唱起了自編的小曲：「考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。
「哎呀！一張張考卷，一次次排名，一個個期盼的眼神，苦啊！ 辣 到了六年級，我才真正的體會到了「辣」。
「什麼？考試丟題？」天哪！我的臉上刷的一下紅了。
面對試卷，想著一次次的排名，想著媽媽和老師的期盼，我的臉上是 *** 辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。
校園生活就是這樣，上午因為小別扭還在痛哭，下午就變得眉開眼笑；剛才還是勢不兩立，現在已經抱在一起。
我們雖有許多不順，更多的卻還是希望。
我們將一起走過酸甜苦辣的小學，一起走向美好的明天！...
初中生活的酸甜苦辣作文600字
哈哈，我以不再是以前的那個頑皮、活蹦亂跳的小學生了，而是一位「正宗」的、老實穩重的中學生！呼，一個學期匆忙地過後，才恍恍惚惚地知道，原來這初中生活還真有一番「酸甜苦辣」的滋味啊！——一、酸。
隱隱約約還記得剛開學初，我們首先迎來的就是這一周的軍訓：大夥兒在烈日炎炎、毒辣的陽光下排列著隊伍，可真是個個大汗淋漓，揮汗即如下雨呀！等一周後，哼，被烤成「中式人排」的我們早已經趴在課桌上昏昏欲睡呵！我心裡不停地發出抱怨聲：「天哪，一進學校就要受到這樣的苦，真夠心酸的！」二、甜。
誰說有苦就沒有甜的呀？！瞧，這軍訓完了之後，「拔河大賽」便又出來考驗我們。
當時的我們已從軍訓中鍛煉了鋼鐵般的意志，個個訓練有素，身壯如牛，精神抖擻哇！經過一場場驚心動魄的比賽完後，我們就把「第二名」的獎狀「捧回」班級嘍！大家一言不發，可心裡卻是美滋滋的！（雖然我沒有參加……）三、苦。
初中哪有那麼容易的呢？俗話說得好：「吃得苦中苦，方為人上人。
」有甜就當然有苦唄！所以，在這一艱辛的階段，我們必須得吃得了苦，灑下每一滴汗水，回報的才會更多……不過話說回來，真初中的生活還真是苦啊！四、辣。
時間如流水過得可真快，眨眼之間一個學期就走了。
由於復習不到位，結果導致期末考試失利了。
（隨後，家裡傳來一陣似哭又不像哭的哀叫聲……）現在摸一下開了花的 *** ，嘖嘖嘖，還是相當的 *** 辣的疼呀！看看，這就是我酸甜苦辣的初中生活！...
生活中的酸甜苦辣 作文 600字 初中的高中的也行 快快快快快快！！！...
要說我們上學，啊，只是「酸甜酸苦辣「四種味道了，魯迅筆下有「三味書屋」。
今天，由我來介紹我們的「四味教室」吧。
要說酸嗎，印象最深的一次就是上學期的一次數學測驗了。
那天我們正在考另一份數學試卷，同時也在為昨天的一場難死人的考試擔心著。
教室里氣氛十分沉重，除了幾個愛搗蛋的學生，像在人數寥寥無幾的葬禮上唯一不在衷悼的人似的。
老師手裡拿著昨天的試捲走了進來。
一個一個宣讀分數。
念到我了！「……賈晚星，62分……」我的腦子里恍如一個響雷，「轟」的一聲炸開，炸的我滿眼金星。
接下來感覺鼻子眼睛都在酸，強忍著沒讓眼淚落下來，唉，考糟了的感覺像吃了一個雪梅：酸！ 「甜」。
學期末頒發「優秀班集體」，全班精神都高度緊張。
通過一學期的努力，我們自認為班級衛生、紀律都發生了很大的變化。
我們這個學期的努力就靠這一張薄薄的獎狀來見證了。
我們全班都出奇地安靜，屏住呼吸，聽著台上的老師宣讀名單：「獲得優秀班集體的是：**班……**班、六（一）班……那一瞬間我們全班都吃了蜜：甜到心裡去了。
「苦」。
有一段時間，我們的代課老師：吉老師布置作業，超超超……超多，天天壓得我們喘不過氣兒來。
教室里隨外可聽見同學們的呼聲：「作業好多哦！「累掛了！老師，少布置點，OK？」每天晚上光語文作業就要佔用2/3的時間，早上到校大家都變成了熊貓。
啊啊啊，心裡那真是……吃了黃蓮：苦啊！ 「辣」。
「辣」？這還……真有點兒不好寫。
上學的話心裡感到最辣的，莫過於——挨老班批評啦！老師很生氣，後果很嚴重。
51個霜打的茄子坐在椅子上，一聲不吭地聽著老師的訓斥，心裡雖然不服氣，卻又覺得老師說得有道理。
挨老師批評，一個字——辣！ 「酸」、「甜」、「苦」、「辣」，組成了我多姿多彩的學習生涯。
學習生活中的酸甜苦辣（600字作文）
小學生活的酸甜苦辣小學，是我一個夢的天地，它編織了我七彩的夢，給予了我幸福的六年時光。
在這六年裡，生活是豐富斑斕的。
它們擁有不同記憶，不同的風采。
仔細地品味，那多樣的生活環抱著多樣的味道：酸甜苦辣。
[酸：回憶中的青梅]在我剛剛進入小學時，那平靜的生活中，寫滿我的刻苦。
但是，我的首次測驗失敗了。
當時的我傷心極了；回到家中，劈頭蓋臉的一陣罵聲之後。
心像吃了一顆青梅般，酸溜溜的。
[甜：永久的美麗]成功總在失敗之後，緊接著又是一次測驗。
前次考試已經失利，這次考試，我當然發奮努力。
沒想到，「黃天不負有心人」，我竟得了滿分。
我太開心了，那樣的感覺，是那麼甜美，猶如一朵盛開的鮮花。
[苦：望而生畏的時光]在我的小學，有一個游泳池。
每年，那裡都會舉辦游泳活動。
我年年參加。
我記得，有一回，我在學習「漂浮」這個動作時，竟學不會。
正當我努力嘗試時，老師突然過來，將我雙腳提起，嚇得我直冒冷汗，連嗆好幾口水。
唉，誰叫我運動細胞不發達。
回憶起那段讓人望而生畏的時光，心中就覺得苦澀不已。
[辣：永不釋懷 的教訓]在三年級時，驕傲和懶散慢慢侵近我。
隨著時間推移，成績也逐漸下降。
面對老師的疑惑，父母的擔憂，毫不動心的我，終於在班主任刻入骨髓的，凄涼而又苦口婆心的訓話中覺醒。
我記得老師那蒼白的臉上，寫滿憤怒和不滿，那痛楚的表情，永久地，我記下它，作為永遠的鞭策。
時至今日，我仍沒忘卻那恨鐵不成鋼的臉。
一句句的話；一件件的事；一絲絲的情，構成了我繽紛的小學生活。
...
校園生活的酸甜苦辣作文600字
這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節，這也是讓人有許多期待的季節。
這就是酸甜苦辣樣樣具有的小學生活。
酸 我是一位極有正義感的學生，可正義感也往往得到歪曲。
「管閑事」「打小匯報」這樣的頭銜落在我身上。
那種感覺酸酸酸的。
比如：我是英語課代表，負責收作業，可有些同學就是不交，還說：「我偏不交，你管得著嗎？」如果告訴老師我就得罪他，不告訴老師我的工作沒做好，怎麼辦？那同學的表現無疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。
甜 六年級的生活雖然很緊張，但老師組織的活動讓我們心裡甜滋滋的。
辯論會，正反方同學們好像辯論家誇誇其談，你爭我辯，互不謙讓；古詩比賽，我們像詩人一樣，古詩、現代詩，我們無所不曉；跳繩比賽，踢毽比賽，同學們的加油聲此起彼伏……同學們的歡聲笑語停留在教室，飄盪在操場。
苦 快畢業了，同學們可真是苦啊！一天到晚，除了作業就是考試，日考、周考、月考、期中考、期末考，沒有一刻安息過。
同學們叫苦連天，有的還唱起了自編的小曲：「考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。
「哎呀！一張張考卷，一次次排名，一個個期盼的眼神，苦啊！ 辣 到了六年級，我才真正的體會到了「辣」。
「什麼？考試丟題？」天哪！我的臉上刷的一下紅了。
面對試卷，想著一次次的排名，想著媽媽和老師的期盼，我的臉上是 *** 辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。
校園生活就是這樣，上午因為小別扭還在痛哭，下午就變得眉開眼笑；剛才還是勢不兩立，現在已經抱在一起。
我們雖有許多不順，更多的卻還是希望。
我們將一起走過酸甜苦辣的小學，一起走向美好的明天！...
人生酸甜苦辣作文
生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑窪窪？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。
酸甜苦辣都是營養，成功失敗都是經驗。
人生只有經歷酸甜苦辣，才懂得人間的味道，因此也必須學會珍惜人生和珍惜感情。
痛苦是澀的，美麗是甜的。
人生百態，味道也是酸甜苦辣一應俱全的，登臨峰頂，雖然疲憊，但獨享「一覽眾山小」的滋味，還是讓人在澀中品味到了甜美。
品味人生，澀的……甜的……痛苦的……美麗的。
成長是一杯百味茶，酸甜苦辣盡在其中。
一個人不應該以自己的經驗和觀點去影響另一個人，何況他不是你，你也不是他。
每一個人成長的過程都不一樣，人生的酸甜苦辣應當自己嘗一嘗，嘗試才是人生。
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生活中的酸甜苦辣 初中作文
生活中有陽光明媚，也有陰雨霏霏；有酸甜，也有苦辣。
無論如何，這些都是我們的人生財富，值得珍視。
健康，漂亮，獲得，成功，助人，目標明確，心態樂觀等等都是甜，反之則是苦。
生活中的滋味往往不是單一的，酸甜苦辣交織在一起，甜中有苦，苦中有甜，先甜後苦，先苦後甜，以甜為苦，以苦為甜等等，不一而足。
總之，生活的酸甜苦辣，經歷不同，感受不同. 我已經讀三年級了，在學習中體會到酸甜苦辣四種味道。
酸味：記得一年級時，我要去參加鋼琴比賽，為了拿到好成績，我認真、刻苦的練習，可比賽結果只是一個優秀獎。
看到別人拿著一等獎的獎品說說笑笑，我流出了心酸的眼淚。
還有三年級時，學校舉行創新作文比賽，雖然平時我的作文還比較好，但是比賽時，我卻緊張了，作文沒有寫好，連三等獎都沒有，直讓我心s酸。
甜味：學習當然也有甜味。
每當我認真聽課，積極舉手發言，老師就會獎勵一些小禮物給我，我就會感到甜滋滋的。
有一次，我寫了一篇作文，爸爸媽媽看了，誇我寫的作文有進步，我心裡好像吃了蜜糖一樣。
苦味：我現在三年級了，作業很多，好不容易把作業做完了，媽媽還要我做奧數，奧數太難了，真讓我腦袋進水，終於把奧數做完了，我還要彈綱琴，寫日記，每天晚上都要差不多11時才能上床睡覺，真辛苦啊。
辣味：我可是最不喜歡辣味了。
有一次，我抄了其他同學的作業，媽媽知道後，非常生氣，狠狠地批評了我，q現在想起來，心裡還難受呢。
學習中的酸甜苦辣伴我成長，我可離不開它們喲。
這是最高興的歲月，這也是最悲痛的歲月；這是讓人心酸的季節，這也是讓人有許多期待的季節。
這就是酸甜苦辣樣樣具有的小學生活。
酸 我是一位極有正義感的學生，可正義感也往往得到歪曲。
「管閑事」「打小匯報」這樣的頭銜落在我身上。
那種感覺酸酸酸的。
比如：我是英語課代表，負責收作業，可有些同學就是不交，還說：「我偏不交，你管得著嗎？」如果告訴老師我就得罪他，不告訴老師我的工作沒做好，怎麼辦？那同學的表現無疑是一盆冷水澆到我心頭，酸酸的。
甜 六年級的生活雖然很緊張，但老師組織的活動讓我們心裡甜滋滋的。
辯論會，正反方同學們好像辯論家誇誇其談，你爭我辯，互不謙讓；古詩比賽，我們像詩人一樣，古詩、現代詩，我們無所不曉；跳繩比賽，踢毽比賽，同學們的加油聲此起彼伏……同學們的歡聲笑語停留在教室，飄盪在操場。
苦 快畢業了，同學們可真是苦啊！一天到晚，除了作業就是考試，日考、周考、月考、期中考、期末考，沒有一刻安息過。
同學們叫苦連天，有的還唱起了自編的小曲：「考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。
「哎呀！一張張考卷，一次次排名，一個個期盼的眼神，苦啊！ 辣 到了六年級，我才真正的體會到了「辣」。
「什麼？考試丟題？」天哪！我的臉上刷的一下紅了。
面對試卷，想著一次次的排名，想著媽媽和老師的期盼，我的臉上是 *** 辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。
校園生活就是這樣，上午因為小別扭還在痛哭，下午就變得眉開眼笑；剛才還是勢不兩立，現在已經抱在一起。
我們雖有許多不順，更多的卻還是希望。
我們將一起走過酸甜苦辣的小學，一起走向美好的明天！ 酸 下個星期我們就要去春遊了，同學們都十分高興。
因為一步入高年級，我們又可以幾個好朋友在一起到同一個地方去玩耍（ 當然，要在學校的規定范圍內）。
不過最好的還不光這些，而是我們又可以自己做飯自己吃了！！每當這個時候，我們就分成了兩組，一組負責捉魚、找干樹枝，另一組則負責做飯……不過這個美好的幻想馬上就破滅了，因為等到第2天，校長就宣布了一個壞消息：為了應對教育局的抽考，為了保證我們學校的榮譽，為了證實我們學校的實力，最終決定了一個主意：今年我們學校就不去春遊了！校長的話剛說完，同學們就都在唉聲嘆氣。
唉，悲哀啊！！ 「甜」 「呵，原定於後天的考試取消了」不知是誰說的，沒用了10分鍾，這句話就傳遍了整個六年級的10個班，676名學生全部都知道了這條消息，我們都十分高興，有的同學都興奮得站在了桌子上蹦跳（結果這個伙計因為踩臟了我們的書，被我們揍了一頓，這是後話）。
如果你是學生，就一定會知道我們為什麼這么高興了。
「苦」 唉，臨近期中考試了，同學們都在緊張的復習。
老師也不客氣，一下給我們布置了五張試卷+兩個練習，這明明是想累死我們這些當學生的呀。
看來上CW的希望是沒有了！我們有的同學竟然喊起了：天呀，地啊，救救我吧，莎士比亞！！！ 「辣」 期中考試終於過去了，經過了兩天+一天+半天的休息，終於該發成績了。
成績單到手後，有的學生哭了，也有的學生笑了，而我當然屬於後者了。
回到了家，我又可以上CW了，真是太高興了 這就是我們學生的生活，怎麼樣，真是五味俱全啊。
要說我們上學，啊，只是「酸甜酸苦辣「四種味道了，魯迅筆下有「三味書屋」。
今天，由我來介紹我們的「四味教室」吧。
要說酸嗎，印象最深的一次就是上學期的一次數學測驗了。
那天我們正在考另一份數學試卷，同時也在為昨天的一場難死人的考試擔心著...
【生活中的酸甜苦辣作文600字】作業幫
要說我們上學，啊，只是「酸甜酸苦辣「四種味道了，魯迅筆下有「三味書屋」.今天，由我來介紹我們的「四味教室」吧. 要說酸嗎，印象最深的一次就是上學期的一次數學測驗了.那天我們正在考另一份數學試卷，同時也在為昨天的一場難死人的考試擔心著.教室里氣氛十分沉重，除了幾個愛搗蛋的學生，像在人數寥寥無幾的葬禮上唯一不在衷悼的人似的.老師手裡拿著昨天的試捲走了進來.一個一個宣讀分數.念到我了！「……賈晚星，62分……」我的腦子里恍如一個響雷，「轟」的一聲炸開，炸的我滿眼金星.接下來感覺鼻子眼睛都在酸，強忍著沒讓眼淚落下來，唉，考糟了的感覺像吃了一個雪梅：酸！ 「甜」. 學期末頒發「優秀班集體」，全班精神都高度緊張.通過一學期的努力，我們自認為班級衛生、紀律都發生了很大的變化.我們這個學期的努力就靠這一張薄薄的獎狀來見證了.我們全班都出奇地安靜，屏住呼吸，聽著台上的老師宣讀名單：「獲得優秀班集體的是：**班……**班、六（一）班……那一瞬間我們全班都吃了蜜：甜到心裡去了. 「苦」. 有一段時間，我們的代課老師：吉老師布置作業，超超超……超多，天天壓得我們喘不過氣兒來.教室里隨外可聽見同學們的呼聲：「作業好多哦！「累掛了！老師，少布置點，OK？」每天晚上光語文作業就要佔用2/3的時間，早上到校大家都變成了熊貓.啊啊啊，心裡那真是……吃了黃蓮：苦啊！ 「辣」. 「辣」？這還……真有點兒不好寫.上學的話心裡感到最辣的，莫過於——挨老班批評啦！老師很生氣，後果很嚴重.51個霜打的茄子坐在椅子上，一聲不吭地聽著老師的訓斥，心裡雖然不服氣，卻又覺得老師說得有道理.挨老師批評，一個字——辣！ 「酸」、「甜」、「苦」、「辣」，組成了我多姿多彩的學習生涯.
作文：初中生活的酸甜苦辣。
600字以上
進入初中，我的心好像一個被打到了的「四味瓶」，各種酸甜苦辣的味道交織在一起，令我不知所措。
酸以前剛剛進入初中，我就充滿了好奇心，到處想走一走，看一看。
有時候和「老同學」聚一聚；有時候和新同學交一交朋友；有時候離開課室，到運動區鬧一鬧……可到了後來，更多的學習任務壓在了我們身上，作業也堆積如山。
晚修時，我拚命地寫著作業，手酸酸的，累垮了。
苦課上得越來越復雜；理解新知識越來越難；完成作業更是難上加難；考試的題目也越來越新奇（當然，這一切除了我眼中的數學。
下文不一定一樣。
）……一陣陣哀怨聲不時在我耳邊響起，有時我也會有和他們一樣的感受。
考試時，我總是信心十足，但是考試後，成績會讓我大吃一驚，與我預期的完全不一樣。
我開始對自己最有把握的數學產生了懷疑，心裡不由得升起一陣苦悶。
辣在家裡，在父母的管教下，不會有多大錯誤。
但在學校，可就兩樣了，有時會犯一兩個小錯誤，被老師批評。
有一次在晚修只前，老師就說我同桌不務正業，整天打打鬧鬧。
我一霎間面紅耳赤，像是著了火， *** 辣的，不知所措。
甜雖然初中生活有這樣那樣不開心的事，但好事情卻仍然比這些多得多；上了初中，我的競爭對手多了，更厲害了，學習開始變得有挑戰性了；上了初中，內容更新穎了，特別是數學，更能挑戰我的智慧；上了初中，老師的教學方法也變得生動有趣……每一次考試的成功，總會到給我成就感；每一次作業的全對，總會帶給我快樂；每一次成功與失敗，總會帶給我無盡的喜悅。
我相信，只要我在這初中生涯里播下種子，灑下汗水，辛勤的培育它，它一定會長成參天大樹，結出沉甸甸的果實！...
成長中的甜酸苦辣成長的道路多姿多彩，在我的成長中，有許許多多的夢想，我欣喜有一個快樂的童年，但成長也有殘酷的，所以我說，成長的道路就像一個調味盒，酸甜苦辣聚集其中。
今天我就來說說這酸甜苦辣。
酸：媽媽是一名家庭婦女，每天起早貪黑為我們做飯、洗衣、拖地等家務勞動。
她總是日夜為我們姐妹倆的生活操勞著，她還經常對我和妹妹說：「你們可要努力讀書呀！將來才會有出息！長大傲祖國的棟梁！做一個勇敢的女孩！這就是我最大的心願！」我和妹妹聽了，眼圈都紅了。
真想撲進媽媽的懷抱里哭，可是我並沒有這樣做，而是忍著眼淚，自豪地說：「媽媽，我一定會為您爭口氣的！」媽媽聽了，笑著說：「好孩子，你有這樣的想法，我已經很滿足了。
以後的家務事，由我來做吧！你就好好地呆在房間里學習吧！」我聽了，心裡不由感到一陣心酸。
甜：每當我取得了好成績，或得到老師的表揚，還是獲得了一張張獎狀。
拿回家給父母看的時候，父母都露出了滿意的笑容，還誇獎我呢！我的心裡感到非常開心！就像吃了蜜一樣甜滋滋的！我頓時想到：甜，並不代表一定要成功！哪怕你自己只得了一張小獎狀，也算是自己已踏進成功的第一步！只有努力，才能打好基礎！學好知識！苦：本以為來到中學就擺脫了父母的監視，何樂而不為呢？但是，萬萬沒想到，小小的生活問題竟難倒了我，現在我也有此體會：初中的生活其實也挺苦。
辣：在我想退縮的時候，在我遇到難題想退縮時，就會想起和好朋友比吃辣椒，正是因為比賽有一股動力，才不會被辣倒。
生活中在我感到「辣」的時候，說明已接近勝利，繼續努力就一定會成功，但危險的事可不能勉強。
成長，我們在學習中成長，成長使我們更加渴望踏進社會，報效祖國，它使我們不斷更新，不斷發展。
成長的酸甜苦辣讓我記憶猶新，我覺得生活只有這樣才有滋有味。
如果你的生活中缺少了這四味盒，那你的生活就會沒了味道哦！
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實在太多，腦袋記不住名字了，請諒解^ω^