廖敏老師

A. 關於學校家訪工作總結熱門範文

做好總結對自己的學習和工作都有著很大的幫助，這樣可以更好的認識自己，那麼相關的 工作總結 該如何寫呢？以下是我和大家分享的關於學校家訪工作總結熱門範文，以供參考。

關於學校家訪工作總結熱門範文

  根據上級工作安排，舞陽辦事處鴨子塘小學於20XX年秋季認真扎實地開展了「百千萬」家訪活動。本次活動全校14位教師全員參加，本著全覆蓋的原則，教師通過親自到學生家的形式進行走訪，收獲很大，同時也積累了一些寶貴的經驗，達到預期目的，現總結如下：

  一、學校重視，分工明確

  為順利開展了「百千萬」家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案，制定了《家訪守則》,成立由校長任組長的家訪活動領導小組，由教務處、少先隊大隊輔導員為組員，及時掌握並收集老師家訪活動的信息。按照班級在村中分區、分片的特點，組織教師分片進行家訪活動。要求每位教師要全覆蓋走訪學生家庭。家訪前各班班主任，對本班學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象和內容，及時做好記錄。教師的家訪開展情況，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性。本期我校教師共走訪了260多戶學生家庭。

  二、以訪促教，換位思考

  每位教師在家訪時，要做到不指責家長和學生，不要搞成「告狀會」；要與家長一起分析學生的優缺點以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法，明確學生今後發展的方向。家訪時，教師要注意和家長、

  學生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心，換取家長對教師、學校的信心。

  三、有的放矢，關愛無限

  重點家訪「學困生」、「貧困生」「問題生」。每個學期學校對各班的情況都進行摸底排查，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄雙休時間，對他們挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況，學習情況等具體情況，鼓勵他們樹立信心。本次活動中，廖敏老師為四年級貧困生學生譚彩英買了一雙鞋及四套衣服，其他中層領導和老師也給本班的貧困生送去了關愛和溫暖。同時，學校還派代表慰問了全體離退休老教師，給他們送去祝福，給他們送去慰問品。此次活動得到了社會各界的好評，為學校樹立了良好的形象，贏得了良好的信譽。

  四、深入分析，認真總結

  家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢鬆懈。學校要求教師做好家訪記錄，認真撰寫家訪日記。教師每家訪一次，都要填好《家訪手記》，寫心得，寫體會。對家訪中出現的問題分門別類地加以梳理，並在日常工作中逐步解決。

  總之，那一家家熱情的接待，那一句句真誠的談話，那一次次友好的接觸，促進了家庭與學校之間的互動。家訪活動在老師和家長，

  學校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好「百千萬」家訪活動，用愛心彰顯崇高師德，傳遞人間真情。

   關於學校家訪工作總結熱門範文

  為了進一步掌握學生家庭情況，溝通教師、家長、學生之間的感情。按照縣教育局的統一安排，今年x月下旬xx中心學校全體老師利用雙休日，對學生家庭進行了一次「辦好人民滿意的教育」大家訪活動，這一活動得到了社會和家長的大力支持、配合和高度評價。老師普遍反映通過家訪了解到了很多平時很難了解到的情況，對學生、家長也有了全新的認識。教育是個大家庭，學校、家庭、社會共同承擔教育的責任，各施其職並相互促進，提高教育質量。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業責任和職業任務。家訪是完成這一職業任務的有效途徑。家訪更要體現一個字「愛」。如何在家訪中滲透愛是我們每一位老師都能在自己人的家訪中滲透這個字。讓老師與家長互相了解，家長對學校、教師的了解，更好的支持學校做好各項工作，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的。現就這次「辦好人民滿意的教育」大家訪活動情況總結如下：

  一、統一思想，明確責任。活動開始時，為了順利開展「辦好人民滿意的教育」大家訪活動。學校制定了詳細的「辦好人民滿意的教育」大家訪活動方案，成立了大家訪領導小組。按照學生居住的特點，全校教師共分x個大組，xx個小組，每個大組由一名校級領導帶隊。要求每名大家訪的教師認真填寫《「辦好人民滿意的教育」大家訪活動登記表》，詳細了解學生家庭具體情況，送「教育」上門，送「服務」上門，送「關愛」上門，使「辦好人民滿意的教育」大家訪活動真正的發揮其作用，不流於形式，收到實效。

  二、明確要求，講究方法。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到「三不」和「三要」。即：家訪不告狀;不指責家長和學生;不在學生家裡就餐。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯系;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的`辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來「告狀」的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

  三、突出重點，奉獻愛心。這次大家訪的重點就是特困生和留守生。大家訪之前，對各班的特困生和留守生都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的重點對象。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。並開展師生愛心結對活動，為特困生和留守生捐贈學慣用品，開展愛心助學活動。這次大家訪活動中，全校有xx余名教師都與貧困學生和留守兒童以「一對一」的形式結隊幫助，為他們捐贈書包等學慣用品，義務課外輔導。據統計，這次大家訪活動中，家訪教師共捐贈助學款和助學物品達到xxxx元。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以後報效社會、報效祖國。

  五、工作扎實，效果明顯。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學生，更全面的評價學生，與學生心貼心交流鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常滿意，孩子們真的學習積極性得到了提高，師生關系更加融洽了。這次大家訪活動。全校共收到教育教學意見xx條，教師撰寫民情日記xx篇，調研報告一篇，報送發表信息x篇。

  六、總結經驗，力求特色。xx中心學校把這次大家訪活動作為與學生家長溝通感情、提升學校教育效果、樹立學校良好形象的一項重要工作，堅持做到三個「結合」，扎實開展大家訪動。一是將大家訪與學校教育工作結合。通過學校與家長的聯系與溝通，深入了解學生的成長背景，匯報了學生在校學習和生活情況，向家長介紹科學的家庭教育知識和方法，共同探索家校合作的有效模式。同時，收集家長和學生對老師及學校工作的意見、期望，認真填寫《永興縣教育系統「辦好人民滿意的教育」大家訪活動登記表》，掌握第一手材料，提高個人和學校的育人水平。二是將大家訪與師德師風建設結合。家訪前認真准備，談話的態度誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，讓家長感到教師對學生的愛護和關懷。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事，不準在學生家中就餐，以免增加學生家長的負擔，教師大家訪言行舉止要展示良好的師德修養。三是大家訪與排憂解難相結合。在大家訪互動中，做好留守學生親屬的思想工作，盡力幫助他們解決工作、生活中遇到的困難，體現組織的關心和愛護。使家長更加註重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育輔導。

  「辦好人民滿意的教育」大家訪活大家訪活動在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。我校將一如既往的開展「辦好人民滿意的教育」大家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

   關於學校家訪工作總結熱門範文

  訪是教學研究的基礎，也是做好工作的基礎。每個孩子都是一個鮮活的個體，他們是有多面性的，如果只從學校的表現看孩子，那就未免太片面了，只有把家庭和學校兩方面結合起來，教師才能對學生進行全面客觀的評價。

  20xx年暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做准備，使學生能以較好的狀態進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展「教師訪萬家」家訪活動。活動期間，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對於實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對於進一步促進家校聯系起到了助推作用，對於構建學校、家庭、社會三位一體的教育網路創設了良好的社會效應。

  一、暑期家訪活動基本情況

  本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。

  二、精心組織家訪活動

  1、提早部署，要求具體。根據學校實的實際情況，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的內容和注意事項及要求。

  2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

  3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶「家訪登記表」進入家庭，家訪後認真填寫「教師訪萬家』活動登記表，開學後及時反饋到學校，學校認真進行梳理，並逐步解決。

  通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發現並彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發展。

  三、家訪反饋情況統計

  本次家訪徵集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數69條，針對學校和黨組織的意見建議數30條;經過學校認真梳理後，共徵集意見和建議19條，其中針對教師的意見建議數19條，針對學校和黨組織的意見建議數10條。通過開學進一個月時間，我們根據徵集到的意見和建議，結合「辦創做」主題實踐活動和創先爭優活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數問題，另有極少數問題由於資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在積極想辦法以求盡快處理。

B. 抗震救災感人的故事(300)字

女孩痛失親人猛咬空降兵 士官紋絲不動血染胳膊
一位十來歲的小姑娘因失去親人,想要鑽入掩埋現場。空降兵士官李武一面阻攔她進入，一面好言好語安撫她。小姑娘情緒失控，抓起李武的胳膊猛咬，還拔出衣服上一枚胸針，對著他的胳膊狠狠扎了下去。鮮血迅速染紅了他整條胳膊......
撕心裂肺，莫過於生離死別。這一幕，從前天到昨天，一直在地震遇難者遺體掩埋現場的什邡市洛水鎮青峰墓地上演。昨日，在執行維護墓地秩序的子弟兵中，空降兵某團黃繼光生前所在連的一級士官李武手臂上一排深深的牙印，格外引人注目。
當地百姓凡是知道這排牙印由來的，無不唏噓感嘆。
昨日下午，當里圈負責掩埋的戰士們准備將一具遺體下葬時，一位十來歲的小姑娘從人群中哭著沖了出來，一頭撞在了負責維護秩序的李武身上，想鑽入掩埋現場。李武和戰友看著滿臉淚水的小姑娘，一面阻攔她進入，一面好言好語安撫她。眼見無望沖入，突然，小姑娘抓起了李武的一隻胳膊，猛地咬了上去。面對情緒失控的小姑娘，李武強忍身上的劇痛和心中的悲傷，紋絲不動。小姑娘見李武沒有反應，就拔出衣服上一枚胸針，對著他的胳膊狠狠扎了下去。霎時間，湧出的鮮血迅速染紅了他整條胳膊，順著肘部滴淌下來。
但李武就像沒有感覺一樣，繼續安慰著小姑娘，腳下還是一步不退。在場的所有老百姓都被這一幕驚呆了，有的當場就哭出聲來。一位老大爺走出人群，輕輕拉起小姑娘，「孩子啊，叔叔的心也疼著啊，我們回家吧。」
小姑娘凝視著李武汗流滿頰的面容，止住了哭泣，默默隨著老大爺向後退去……後來戰士們掩埋遺體時，就再也沒有過群眾沖撞警戒的情況。李武後來告訴筆者，「當時真正痛的不在手上而在心裡，小小年紀一下子失去了親人，能不傷痛嗎，只要我的傷痛能減輕她的一點傷痛，那就讓她咬吧！」

C. 活動策劃方案

【實用】活動策劃方案模板合集八篇

為確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是我為大家收集的活動策劃方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動策劃方案 篇1

一、 活動目的

通過開展美食節活動，進一步挖掘、整理、提升和弘揚涿州飲食文化，促進商貿交流，打造旅遊文化品牌，進一步提升我市形象，進而促進我市現代服務業又好又快發展。

二、 活動范圍

本次活動以自願參加為原則，凡在涿州市范圍內面向市場經營、有固定經營場所、店容店貌好、符合衛生要求的各類餐飲企業。

三、 活動要求

參賽食品符合國家食品要求，不含有國家明令禁止的添加劑;不能使用國家保護動植物為食材;提倡低碳環保安全健康;不能涉及法律訴訟。不得使用通用名稱參賽。必須提供原材料配方，涉及的商業機密的可以註明保密配方1或保密配方2給予註明，但保密配方必須符合國家相關規定。

四、 美食節步驟。

嚴格評選標准，按照自願、公正、公開、公平的原則。

(一) 宣傳發動

由主辦單位動員相關單位積極參加在報紙、電台、電視台、網站推出的相關美食欄目。

(二) 申報

參加單位可直接到涿州市商務局申請報名。參加單位需填寫"美食節參加單位申請表"(見附件)，並附上參加單位的營業執照及有關證明的佐證材料(復印件)、參加美食節菜品或套餐的數碼照片，報名截止時間為20xx年7月30日。

(三) 候選品種確定

組委會辦公室負責對參選單位申報材料進行審查，並進行實地考察，材料不齊全或不符合要求的候選企業，將被取消參選資格。組委會辦公室根據申報材料和實地考察意見報組委會通過，確定候選品種。

(四) 美食節主題時間

美食節期間，開展創新菜點展銷活動。以市場需求為主導，展銷製作精美、新穎獨特、經濟實惠、暢銷熱銷的創新菜餚，開展「最受公眾歡迎的菜點」評選活動。參賽企業懸掛「首屆涿州美食節創新菜展銷活動周」條幅，並與媒體或廣告公司合作，在媒體上進行廣泛宣傳和推介。對積極參與活動的企業，組委會將授予「首屆涿州美食節創新菜定點展銷飯店」牌匾，並頒發證書。

(五) 公眾投票

評選採取社會公眾現場投票和愛涿州網站投票兩種方式。按各參加美食節企業最後得總票數確定入圍參賽品種。

(六) 專家現場評審

聘請烹飪專家、營養專家、社會名流參加最終評審。參賽品種現場展示、專家品嘗、打分。評出首屆美食節公眾最受歡迎的菜點。

(七) 閉幕式

(1)時間：20xx年9月10日上午9時。

(2)地點：行政大廳階梯會議室。

(3)出席人員：市領導、相關部門領導、美食節參賽企業代表。

(4)主持人：市-政政府-分管副秘書長

(5)議程：

A.評選組委會辦公室將評選結果通過社會公布，並組織專門頒獎儀式授予相關的榮譽稱號、牌匾。

B. XXX副市長致閉幕詞。

五、 組織機構

主辦單位：涿州市人民-政政府-

承辦單位：涿州市食安辦、涿州市商務局、涿州市文廣新局、涿州市工商局、涿州市旅遊局、涿州市食品葯品監督管理局、涿州市質監局等單位、。

協辦單位：愛涿州網站。

為確保涿州首屆美食節圓滿完成，成立美食節活動領導小組，成員組成如下：

(一)美食節活動領導小組成員：

組 長：黃吉欣(市-政政府-副市長)

副組長：劉振橋(涿州市商務局長)

成 員： 康術營(涿州市旅遊局長)

劉雄輝(涿州市質監局長)

崔勇(涿州市工商局長)

王麗偉(涿州市文廣新局長)

王鐵軍(食品葯品監督管理局長)

馮 輝(涿州市食安辦主任)

(二)領導小組辦公室

領導小組下設辦公室，辦公地點設在市商務局。負責活動策劃、宣傳、報名、評審等具體事宜。

主 任：劉振橋

副主任：白志文、華學武、鄧昆、於學柱、王建華、劉同音

成 員： 主辦單位工作人員。

辦公室設策劃宣傳組、美食大賽評審組、食品安全衛生組、活動保障組等四個小組。

(三)辦公室各組分工

1.策劃宣傳組：

設策劃組、新聞宣傳組二個小組。策劃組：主要負責活動總體方案、實施方案等各項方案的策劃、起草工作、相關領導講話稿的草擬和報批工作;開幕式和頒獎儀式的籌備組織(由涿州市商務局、涿州市旅遊局負責)。宣傳組：負責活動前期、會期、後期宣傳推廣工作。(涿州市文廣新局負責)。

2.美食大賽評審組：

負責參賽企業資格審定工作，美食節開幕後，美食大賽的評獎規則制定，將評選結果上報美食節領導小組。(由涿州市商務局負責。)

3.食品安全衛生組：

負責參賽企業資格審定工作、活動期間的食品衛生安全和檢驗檢疫工作。(由涿州市工商局、涿州市食品葯品監督管理局、涿州市質監局負責。)

4、活動保障組：

負責活動區間的經費預算、申請等工作。(商務局負責)

活動策劃方案 篇2

一、活動目的：

為豐富同學業餘生活和培養同學競爭精神。

二、活動主題 ：文明、求真、競技

三、活動時間 ：8月13、14日

四、活動對象 ：大唐煤化工16委培學員班全體學員

五、策劃機構

在班級老師的指導下，由班級學生幹部全面負責和協調各項活動的開展。

六、總策劃人： ***

七、活動規程：

棋盤：

行走路線包括公路線和鐵路線，顯示較細的是公路線，任何棋子在公路線上只能走一步，顯示為粗黑的為鐵路線，鐵路上沒有障礙時，工兵可在鐵路線上任意行走，其它棋子在鐵路線上只能直走或經過弧形線，不能轉直角彎；

棋子落點包括結點、行營、兩個司令部，行營是個安全島，進入以後，敵方棋子不能吃行營中的棋子，軍棋必須放在司令部中，進入任何司令部的棋子不能再移動。

吃子規則：

地雷小於工兵，大於所有其他棋子；

司令 > 軍長 > 師長 > 旅長 > 團長 > 營長 > 連長 > 排長 > 工兵；炸彈與任何棋子相遇時，雙方都消失。

軍棋規則：原則上25個子可以擺放在棋盤除行營外的任何位置，但是對於一些特殊子力還有特別的限制。軍棋：只能擺在兩個大本營其中一個；地雷：只能擺在後兩排除軍旗占據一個大本營外任何11個位置；炸彈：不能擺在第一排的5個位置。軍旗和地雷位置一旦固定出征後就不能夠再移動。針對於大本營，有進大本營子力能進能出的，也有能進不能出的；針對地雷可以分為彈簧雷（工兵飛雷雷下，工兵在；炸彈遇雷同時拿下；其他子力遇到地雷自動碰死拿下）；炸彈雷（任何子力遇到雷同時拿下）；針對於炸彈，有炸彈等同於其他子力按規矩行動的，也有炸彈滿天飛（行子方式如同工兵）。針對行棋方式分為鐵路線上只可直行或弧行彎路；可以走交叉線（棋盤上多出兩道交叉線）；可以拐直角彎路。

勝負判決：

最後的倖存的一方為勝家，軍棋被扛、無棋可走、超時5次都會被判負。

活動策劃方案 篇3

我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機會打亂我們的生活節奏。結合9月20日是愛牙日，我們部門將就這一主題展開相關的活動，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓家長關心孩子牙齒，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，減少孩子的蛀牙發生率。

活動目標：

1、知道每年的9月20日是愛牙日，了解自己的牙齒並知道換牙、防止蛀牙的基本知識。

2. 有良好的保護牙齒的衛生習慣，初步掌握正確的刷牙方法。

活動推薦：

低幼組：

健康活動：《小白牙用處大》

音樂活動：《保護牙齒》

綜合活動：《學刷牙》

美術活動：《天天刷牙好》

藝術活動：《刷牙舞》

中幼組：

健康活動：《天天來刷牙》

語言活動：《沒有牙齒的大老虎》

語言活動：《小熊學刷牙》

科學活動：《小牙刷》

綜合活動：《牙齒的秘密》

高幼組：

健康活動：《保護牙齒》

健康活動：《換牙我不怕》

音樂活動：《刷牙歌》

科學活動：《酸性大怪物》

語言教案：《保護牙齒的好孩子》

活動延伸：

各班在當天活動結束後，可以繼續活動的延伸，比如通過分主題收集資料的方法，發動小朋友和家長朋友一起行動，充分的調動廣大家長和小朋友的積極性。其中大班哥哥姐姐們可以收集：對牙病的調查、齲齒的危害和換牙知識;中班小朋友們可以收集：牙齒的生長和怎樣保護自己牙齒的知識;小班小朋友們可以收集：牙齒的作用和刷牙的方法;當然，有的班級活動中已經涉及到收集內容的，還可以拓展，比如收集關於牙膏品牌和牙刷種類的資料，這樣活動就能繼續延伸，將整個活動做到有始有終。

活動實施：

各年齡段班級，可以通過上面推薦的課程，對愛牙日的主題進行活動的開展，也可以按照自己班級的實際情況，或是教師自己的設計思路，讓幼兒在這一天有所收獲。

活動策劃方案 篇4

一. 活動名稱：「會生活，懂睡眠」

二. 活動時間：20xx年3月21日(9：30—16：00)

三. 活動地點：學校機關樓門前

四. 主辦單位：學院團委

五. 承辦單位：學院學生會xx部

六. 活動背景：進入21世紀全新的科技時代，人們的健康意

識空前提高，「擁有健康才能有一切」的新理念深入人心，因此有關睡眠問題引起了國際社會的關注。同時隨著年輕人壓力的增大和夜生活的豐富，他們的睡眠的質量也越來越下降。據調查，我國50%的年輕人睡眠不足。我們應該喚起大家對睡眠的關注，特舉辦此活動。

七. 活動目的：提高學生們關注睡眠的程度，從而提高睡眠質

八. 活動步驟：

1. 前期准備

(1) 活動申請

(2) 製作宣傳板、橫幅和宣傳海報，復印宣傳卡片。

(3) 安排工作人員工作項目。

(4) 采購記號筆，小紀念品。

2. 活動實施

(1) 將宣傳板以及活動用的道具搬到機關樓前的廣

場准備開始，將海報張貼到宣傳欄上。

(2) 9：30活動正式開始，向前來參觀的同學介紹科

學睡眠的重要性，引導他們在橫幅上簽字並送給他們印有睡眠小貼士的卡片和紀念品。

(3) 在中午下課人多的時段召集大家，請學校老師

講話並提倡大家當日早睡。

(4) 利用空白宣傳板統計製作統計表統計圖。

3. 注意事項

(1) 海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋

(2) 由於活動時間較長，應合理安排人員，實現工

作人員流動。

(3) 活動結束後宣傳板盡量可以在人流密集的地

方多展出。

(4) 盡量多印製貼士卡片以免不夠用。

(5) 活動結束後將桌椅還回原處。

(6) 將製作的統計表統計圖在學校展出，並上傳。

(7) 合計活動費用，上報。

九. 總結活動不足。

活動策劃方案 篇5

一、 指導思想

一年一度的六一兒童節是少先隊員最隆重的節日，通過開展慶祝「六一」活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛國家、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特製定此方案。

二、活動程序

第一部分：少先隊員入隊儀式 。

第二部分：初一隊員退隊儀式。

第三部分：「跳蚤市場」愛心義賣活動。

三、活動安排

1、 時 間：XX年5月31日上午。

2、地 點：校內舞台。

3、場所布置：場景布置 宣傳標語

4、出席人員：學校領導、小學部及初一全體師生。

5、 照相、攝像：張志超

6、協助管理分工：

一年級：付xx；二年級：顧xx、黃xx；四年級：何xx；五年級：梁x；六年級：黃x。 （名字在前面的負責一班，名字在後面的負責二班。）

7、協助布置會場人員安排：

顧蓉菲、韓斌、閆青菁、付帆

四、活動程序：

（一）、學校領導講話

（二）、系列活動開始

第一部分：入隊儀式

一．全體立正。

二．出旗。（音樂齊奏，全體隊員敬禮。）

三．唱隊歌。

四．少先隊輔導員介紹大隊委成員及職務，並請大隊長講話。

五．宣布批准新隊員名單。

六．授予隊員標志。（授予者雙手把紅領巾授予新隊員，新隊員雙手接過，放在頸上，授予者給新隊員打上領結，接著互相敬禮。）

七．宣誓。（由廖敏老師領誓，讀誓詞時舉右手。）

八．新隊員代表講話。（一年級新隊員代表傅瑞嫄）

九．輔導員代表講話。（馬秀悅老師）

十、呼號；

第二部分：退隊儀式

十一、初一黃庭堅班朗誦《回首與追求》）；

十二、退旗，敬最後一次隊禮；摘下胸前紅領巾並疊好珍藏（少先隊輔導員情緒導入）。

十三、團委書記講話並號召初一入團。

十四、宣布入隊及退隊結束。

第三部分：「跳蚤市場」愛心義賣活動

十五、主持人宣布「跳蚤市場」愛心義賣活動開始；

十六、主持人宣布早上的活動全部結束。

五、活動要求：

（1）．5月31日上午，各班班主任組織各班同學帶好椅子到學校廣場按照指定位置坐好。

（2）．要求各位同學在新隊員入隊儀及老隊員退隊式上注意紀律，能做到不大聲喧嘩。

（3）．請班主任在活動前提前做好安全教育，並提醒孩子們帶上防暑用品（遮陽帽和水）。

活動策劃方案 篇6

一、活動背景

永川中學社團部一年一度的新社團成立申請活動即將拉開帷幕，來自五湖四海的我們，每個人都有自己的愛好，但在永川中學這個充滿書香與活力的地方，卻到處是我們的知己。我們擁有共同的理想，擁有一樣的追求。為此，應廣大同學要求，為了充分給同學們提供展現自己、鍛煉自己的平台，同時也為了更好的豐富我校同學的課余文化生活，學校鼓勵在校學生成立有特色、積極向上的各種學生社團。

二、活動目的及意義

我校學生社團是在學校領導、校團委直接指導下，由永川中學社團部管理與監督的學生組織。通過申請成立新社團，使我校具有相近興趣愛好的在校中學生，有了一個展現自我、鍛煉自我的舞台，這不僅有利於培養我校同學廣泛的興趣，提高同學們的綜合素質和文化水平，還可以增長同學們的知識，鍛煉同學們的能力，豐富和活躍校園文化與生活，從而更好的豐富我校中學生的課余文化生活。

三、活動開展

1.申請成立新社團

活動具體時間於第四周正式開始，先由申請成立新社團的4名以上（含4名）的本校在籍學生聯合發起申請，向社團部遞交《社團登記注冊表》1份；《學生社團成立可行性報告》1份；學生社團成立發起人個人簡介（4—10人）1份；社團活動計劃1份；社團會員管理細

則1份；社團組織機構及許可權1份；學生社團指導老師個人簡介（可暫略）1份，並於第四周中午放學前交回年級主任辦公室。

2．獲得答辯權

社團聯合會在第六周前根據成立申請書對社團進行民意調查、審核，根據校園文化建設的需要和社團發起人的組織領導能力這兩方面考察並決定新社團是否獲得答辯權。

3. 批准通過

獲得答辯權的社團須在社團部例會上介紹所申請成立社團的情況，並回答社團部幹部及其他委員的質詢，社團部部長及其他委員以投票方式決定是否對申請成立的社團上交團委進行審批，以到會人數的三分之二以上通過有效。

4. 公示

通過審批的新社團將公示其社團的主要發起人、組織機制，從公布之日起該社團進入考察期。

四、招新社團各部門工作安排

部 長：分管各個環節和具體事宜，全程監督與指示。策劃書的制定 及突發事件處理。

副部長：負責人員協調，制定新社團的答辯順序，並進行活動預算。

負責宣傳文字資料的審核，及時整理社聯所有文字資料以及發布權威新聞稿件。

干 事：負責與社團部部長、各部部長及其他委員對獲得答辯權的各

社團的'分數統計及整理；負責收取、整理各申請成立新社團

的相關資料，並在活動結束後將其歸檔。

宣傳部：負責所有宣傳海報的製作及修改；與廣播站進行聯系，並取 得合作。

各社團：協助各部門做好各項工作。

永川中學社團部

20xx.09.21

活動策劃方案 篇7

一、活動目的

1、簡介航空飛行器的結構，以及做工上我國與世界上的差距，從而啟發我院學生，使其對自己的專業產生鑽研.

2、介紹現實社會中普通的創新人才的事跡，並講解出創新的意義、作用，從而啟發大學生的創新思維，從而增添自己的人生色彩，也會對社會以及學院產生深久的影響.

3、豐富校園多的文化生活，彰顯當代大學生的個性特色，展現出我院學生的勇於創新的精神風貌.

二、活動背景

增添校園文化意義，加強我院學生的凝聚力，促發當代大學生的知識能動性，特組織此次會議.

三、活動對象

試講對象：陝航學院機械繫學生會全體正式會議講解對象：陝航學院全體師生.

四、活動時間

試講時間:20xx年4月11號；正式會議時間20xx年4月19號.

五、活動地點

試講地點：5107教室正式會議地點：5107教室.

六、活動內容

活動以我院隸屬陝航公司為背景，並以幻燈片的播放講解的形式所展現。幻燈片內容包含對飛行器的基本原理、布局、以及我國航空飛行器的做工與世界先進水平的差距的簡單介紹，【創新】的意義介紹，個人的小小創新，以及個人贈語.

七、活動安排

此次活動由機械繫學生會學習部組織

策劃人：王立路

1、收集資料、編輯會議課件以及邀請嘉賓由學習部全權負責，負責人：學習部部長

2、以宣傳單的形式宣傳此次活動，機械繫全體成員進班宣傳，並登記參加會議人員數量由宣傳部負責，負責人：宣傳部部長

3、迎接受邀嘉賓以及參會成員，做好接待工作，提供飲水由女工部負責，負責人：女工部部長

4、申請多媒體教室，並對教室使用前進行打掃，由文藝部負責，負責人：文藝部部長

5、維持會場秩序，保證會場紀律及會議的順利舉行，由紀檢部負責，負責人：紀檢部部長

八、附則

1、凡安排到場的工作人員必須提前三十分鍾到場，整理會場，會議期間必須認真、負責、謹慎，保證會議的順利進行

2、會議進行時，為保持會場的良好秩序，將手機調成振動或關機狀態，請勿隨意講話

3、活動期間請勿亂丟垃圾，保持會場的干凈整潔

4、如有其他原因導致，本次會議不能正常進行，則另行通知

5、本次活動最終解釋權歸機械繫所有

策劃人：

策劃單位：x學院機械工程系

策劃時間：20xx0316

活動策劃方案 篇8

各系部：

引導大學生對未職業生涯進行規劃、准備和發展是學院就業指導服務工作的重要內容。為促使大學生正確規劃未職業和學習生涯，對自己的三年大學生活乃至今後的人生早思考、早計劃、早行動，學院決定舉辦第十屆「大學生職業生涯設計大賽」，先就相關事宜通知如下：

一、承辦部門：

招生就業處、思政部、各系、創新創業俱樂部

二、參賽對象：

20xx級全體新生

三、活動安排：

1、12月日前，學生將參賽作品送交職業生涯指導教師。

2、12月6日前，指導教師將參賽作品報思政部徐善玉老師。

3、12月7日-12月10日，招生就業處組織校內外專家評審。

4、12月10日後，學院公示評審結果。

5、本次大賽將設一、二、三等獎、優秀獎和優秀指導教師獎，學院將頒發獲獎證書和進行物質獎勵。

6、本次活動要求每一位17級新生都要上交參賽作品，並作為任教師考核學生成績的主要依據。請各系部加強宣傳、組織，督促學生即時上交參賽作品。

四、作品要求：

（一）紙質作品要求

1、初賽參賽作品必須使用A4紙列印裝訂。

2、《職業生涯規劃書》必須有封面、扉頁，並填寫好參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、院系、班級、學號、聯系電話、指導老師。

3、作品完整、邏輯清晰、字流暢。

（二）規劃書主要內容要求

1、自我認知

（1）自我分析：全面分析自己的性格、興趣、身體條、生活方式、生活品質及現階段的事業成果等。

（2）環境分析：分析行業環境和企業環境，個人所處的社會條和地區條，以及自身的人脈友伴條。

（）關鍵成就因素：分析目標實現對金脈（錢脈）、人脈及支脈等因素的需求。

（4）關鍵問題分析：客觀分析在實現職業目標時可能遇見的問題，並分析問題發生的原因，考慮自身是否有能力解決。

2、職業生涯與目標

（1）職業發展周期：制定詳細的職業發展周期。

（2）職業生涯發展的目標：依據自我分析的材料，制定明確的、切實可行的目標，目標可以是短期也可以是長期，但一定要符合自身能力以及社會發展環境。

3、職業生涯發展策略

（1）發展途徑：制定詳細的實現目標的發展路徑，如何實施自己的職業規劃。

（2）角色轉換與能力轉換：分析實現目標所需要的能力以及所扮演的角色，怎樣培養這種能力，怎麼促使自己成功轉變角色。

4、評估與調整：由於社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預計的因數影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。應根據條的變化適時評估、調整職業目標、職業路徑與行動計劃。

5、實施管理

（1）監督：採用有力的監督方式，確保自己的職業目標能夠實現。

（2）反饋：分析反饋信息，記錄自己實現目標的過程。

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D. 【同題作文】這樣的人讓我_____（範文6篇）

【原題回放】

生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我      》為題，寫一篇作文。不少於600字。

【例文6篇】

01    這樣的人讓我敬佩

河北省張家口市宣化四中一6班 李同宇

我們的地理老師，學名季志曹，俗稱「老季」,上知天文，下知地理，對學問造詣頗深；同時十八般武藝齊全，尤以「上課三絕」著稱，堪稱四中一奇。   

第一絕，稱為「開車式講課法」。每當課一開始，我們便好像乘上了他駕駛的快車，往往坐在「車」里不覺得進程很快。可一回頭，本需兩節課的知識只用一節課就學完了，節省出了更多的復習時間；不僅如此，這位「司機」技術高明，時快時慢，哪怕講課速度再快，也會馬上停下去處理同學的疑問，絕對不落下任何一人。他的課，「日行千里」，真乃奇也。

第二絕，喚作「萬能繪圖法」。你看，他輕輕拈起粉筆，一筆矯若驚龍，一頓、幾折、停筆、落墨，一幅「亞洲地形圖」便成了，且畫得無精不至，再一看地圖，找不出任何差異。哪怕是不可捉摸的地理現象，如太陽直射點的運動，不消說，又是幾筆交錯，分秒而成。此「繪圖法」其為厲也博哉！真令人佩服不已！

最厲害的是第三絕，名曰「課堂活躍大法」。上他的課，永遠都不會感到厭煩，哪怕下了課還總覺得意猶未盡。在上課時，他總會製造一些快樂的小插曲，如故意逗樂某人，在有人回答不上問題時做出無奈的表情等，令我們開懷大笑；有時下午的第一節課我們有些困，他便會給我們講一些新聞時事和關於各個國家的知識……這些穿插，往往瞬間活躍了課堂的氣氛，打消了我們的困意。但正當我們興奮時，他又使出「吸神大法」，道一句「收」,教室內立刻鴉雀無聲，同學們的注意力又都回到了老師所講的知識上。

在「老季」的教導下，我們的地理成績不斷進步，甚至在年級中都拿過第一。我們的地理老師，真乃奇人也！

這樣神奇的老師，真令我佩服之至！

【點評】文章塑造形象，能抓住人物最主要的特點，從三方面集中筆墨刻畫。小作者從「開車式講課法」「萬能繪圖法」「課堂活躍大法」三個角度描寫，條理清晰，且筆墨生動幽默，一個認真負責、課堂駕馭能力高、專業突出的教師形象呼之欲出，這樣的教師學生怎能不敬佩呢？

02  這樣的人讓我羨慕

河北省張家口市宣化四中一(6)班  王桐

「你既然這么困，那就站起來聽課！」這是他。

「身為一科之代表，就不能嚴肅點嗎？」這也是他。

許是因為過於活潑的性格，開學沒幾天，他的大名就被老師「光榮」地提及。在我們這個恪守紀律的班裡，他似一個突兀的驚嘆號，不能不令我印象深刻。

他似乎是個特別的人。不知是否與「北京人」是近鄰，「嘴部前伸」恰好可以涵蓋他主要的面部特徵。但僅有這些是不夠的，不時的怪誕行為，特有的「優美」聲音，都讓我忍俊不禁。

但一件小事卻讓我對他有了更新的認識。

「哎，你看，他怎麼抱著盆大蒜來學校了？」「就是，怎麼能把大蒜帶到學校呢？」伴著一陣細碎的議論聲，他已將「大蒜」放在了窗旁。「切！這哪是大蒜啊！水仙可不背這個鍋！」他似是在笑我們「才疏學淺」，又頗有些得意。從此，窗邊一隅便多了一抹小小的風景。他，似一位使者，每逢課間，便來照顧他的水仙。但那裡確實是個冷門的地方，除了他，鮮有人光顧。

「哇——」那天，下課不久，教室里便被一聲獨特的聲音充斥。下意識地，我向角落輕瞥一眼，便愣住了。開花了？開花了！他，臉頰早已因興奮而染上緋紅。「看！看！誰說我的水仙開不了花呢？」輕輕捧起花盆，他步履輕盈，在同學們的座位前穿梭，似在飛。水仙淺絳的裙裾在微顫——它也被這種氛圍感染了！他沒等同學們說什麼，便又急不可耐飛向教室外，還不忘甩下一句話：「我要給老師也看看！」他略顯誇張的動作，自然是惹得同學們發笑。我卻羨慕他的少年意氣與恣意——他具有的，不正是我所缺少的嗎？

後來才知道，他對生物的熱愛幾近到了痴迷。他不僅種了很多甚至我無法叫上來名字的植物，也很是喜歡小動物。我想，他對生物的痴迷也是對自然、對生活的愛吧！

最後，說了這么多，你也猜到了吧。他，就是本班的生物課代表——李同宇同學！

【點評】文章採用欲揚先抑的手法，刻畫了一個對生物學科痴迷、熱愛生活、富有情趣的人物形象。文章開頭新穎，激發讀者閱讀興趣。「抑」的部分用簡潔但不失生動的筆墨勾勒了人物的調皮甚至特立獨行的特點；「揚」的部分，通過一件具體的事，集中筆墨進行細節描寫，突出人物品質。非常可貴的是，作者在塑造人物時寫到自己的反思：他具有的，不正是我所缺少的嗎？雖簡短一句，卻提升了文章的立意！

03  這樣的人讓我感動

山東省萊西市實驗中學七(5)班  王瑞琦

去年夏天，天依舊晴朗炎熱，日光俯視大地，萬物籠罩在玻璃之下，樹葉的倒影在每面牆壁上舞動，蟬鳴在耳邊不住的盪漾。

我在人行路的路沿上走著，一步又一步。

我在一家理發店的門口停下了腳步，大門敞開著，我向裡面望瞭望，沒有發現我渴望的涼爽。這大夏天的，怎麼還不開空調？我心裡埋怨著，極不情願地走了進去。

店老闆吃力的按住沙發旁的扶手，支撐地站了起來，他走路很不協調，一瘸一拐的。前腳向前走，從而拖著另一隻，很顯然那一隻根本用不上力。我抬頭望向他，溝壑縱橫的臉上配了一副有些老舊的方框眼鏡。他的嘴角上揚著，眼神里夾帶一些疲倦但仍存一絲喜悅。

「老闆，我想把頭發剪得稍短一些。」我坐到轉椅上，「沒問題。」他的聲音有些沙啞。

剪刀在我的頭發上肆意表演，每一刀清脆的聲音在耳邊響起。我掏出薄荷糖，放進嘴裡，竟覺得有些甜膩。面對鏡子，我時不時望向他的腿「老闆，你這腿是怎麼了？」好奇心在作祟，「這都是年輕時的老毛病了，一直都沒有什麼閑錢去治。」我以為他會神色暗淡，沒想到見到的仍是微笑。他按動吹風機的開關，冷風吹動我的頭發，很涼爽，這一次，嘴裡的薄荷糖好像沒有什麼味道了。

另一日傍晚，我又恰巧路過這家理發店。天邊日光落滿了大地，是燦爛至極的。

遠遠的我看見他微微彎著腰，腳邊湊了幾只花色不同的流浪小貓。他輕輕摸了摸它們，手中的火腿腸掉落，撒落在他腳邊那個灰白色的盆里，我看到他眼睛裡的星光，是慈父看幼兒那樣溫柔的目光。

我再一次望向他，斑駁樹影抖落在他身上那件微黃的白襯衫上，他的身影像珍藏了多年的水粉畫。我模糊間看得有些不真切，不知是因為夏日的風還是因為夏日的陽光，我竟然有點淚眼婆娑。

「有人住高樓，有人住深巷，可深巷裡的人也曾仰望星空。我們都是日月星辰里的小小塵埃，都在彼此的角落裡發著光。」不知怎的，我想起書中的這句話。

夏日的風吹了又停，停了又吹，店老闆這樣讓我們感動的人一直在我們身邊熠熠發光。

【點評】這篇學生習作有三個突出優點：一是選材很獨特，通過一個理發店店老闆的愛心故事表現主題。二是環境描寫語言很有特點，修辭運用恰當，描寫生動新穎。三是結尾很有特點，引用一段話表現主題，結尾既深化主題，又餘味無窮。

04    這樣的人讓我感到珍貴

廣東省江門市棠下初級中學初一10班  肖君如

秋天的風我永遠記得，當它向我迎面吹來時，總帶著陳陣果香。

兒時，我喜歡在家門外跑來跑去尋找風的足跡，尋找果香的氣息。每當這時，爺爺總是笑眯眯地看著我，慢慢走過來，點點我的額頭說：「小饞貓，是不是想吃桃子啦?」我瘋狂地點頭。」「走！爺爺帶你去摘!」隨著進城務工的人越來越多，村子裡有很多桃樹已經沒人看管，可桃子卻分外美味。

爺爺帶著我來到一棵很高大的桃樹前。桃子特別大，顏色也更鮮艷，一根枝上長了好多個桃子，沉甸甸的果實壓得樹枝都向小河那邊垂去。我望著這「人間極品」，不禁流起了口水。

正當我犯難該怎麼摘桃子時，爺爺已經挽起褲腿，蹣跚地向小河邊的幾塊大石頭邁去了。我一看不妙，小河雖然看起來平靜，但爺爺畢竟年紀大了，萬一河下不平坦怎麼辦？萬一暗流涌動怎麼辦?而且就那幾塊凹凸不平的石頭，爺爺在上面能站穩嗎？

我大喊：「爺爺！回來，危險啊！我不吃了，快回來！」只見爺爺笑著朝我擺擺手，說：「沒事，小丫頭。就一條小河而已，只要你想吃，爺爺就給你摘。」說完，他已經慢慢地挪到那幾塊大石頭上去了。我在旁邊盯得兩眼發直，生怕爺爺站不穩。一陣風吹來，河水沒過了他的腳背。

他努力伸高手臂，抓住垂下的樹枝向下拉，還時不時踮起腳，但桃子就像在捉迷藏，怎麼都夠不著。一次不行，再試一次，過了很久，桃子終於拿到手了，他開心得像個小孩子在那裡大叫。「阿如，摘到了！」

摘完後，爺爺轉身，邁著蹣珊的步伐從河裡向我走來，身體搖搖晃晃的，褲腿都濕了，看起來一陣風就能把他吹倒。當他雙腳站上岸，把桃子遞給我時，我懸著的心才終於放下了。我上前抱著爺爺說：「爺爺你嚇死我了，我們趕緊回去換衣服！」爺爺說：「丫頭快吃吧，我可是大人哩！擔心我幹啥？這桃可甜了！」

我在河裡把桃子洗了洗，和爺爺輪流拿著桃，一人一口吃起來，甜蜜的感覺充滿心扉。

爺爺，您經歷了我成長的點點滴滴，給了我無數珍寶似的回憶，您是我最珍貴的人！

（指導教師：廖敏）

05    這樣的人讓我佩服

內蒙古通遼市科爾沁寶龍山中學  吳佳昊

一壺酒，一性情，詩興大發，「岑夫子、丹丘生：將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我側耳聽。」與我共同散盡這萬古長愁。

歷史的天空風雲變幻，在這千百年中，有多少人一點蹤跡也未曾留下，成為「路人」，可這青蓮居士卻是這歷史長河中最璀璨的一顆明珠，四射著光芒！

當「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」般學習後，我卻只換來一個不起眼的分數與名次，想到爸爸的失望，媽媽的嘮叨，爺爺奶奶為我准備的佳餚，我心中的自責、愧疚等各種情感像潮水一樣放縱著，奔流著……

突然我的腦海顯現出李白來，他跟我說：「欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山」哇，堂堂李白也會有所困難，想過黃河，黃河已經千里冰封，將登太行山，卻也萬里雪飄。然而，李白總能想到能夠慰藉自己的話語「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，是啊，困難總會被克服的。他甚至會瀟灑的阿Q一下自己「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？」好一個浪漫無羈的李白！詩句背後的你使受挫的我重拾信心，讓我士氣高亢，令我的學習生活充滿希望！

朋友，對李白來說是最不欠缺的，可他依舊是以真誠的態度對待每一個人。因此，他換來了許多摯友，他要離開與朋友依依惜別，情到深處化作詩雲：桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。」對朋友，他是動真情的，王昌齡左遷龍標時，李白得知後遙寄愁心與明月，隨君直到夜郎西啊！得李白這一知己者，足矣！

李白，我知你花間一壺酒的高歌，也知你為朋友左遷的邀月祝福，也懂你為自己不順時的自慰……此刻，多想與你共舉杯，同飲香甜的美酒啊！

七分飲酒，三分集劍氣，酒仙配劍，好不令人神往！

李太白呀，李太白，你可否知道我在此吟詠你的諸多詩句？你可否理解00後因考試失意而苦惱的我？你又可否知道我因你的詩句而重拾學習勇者之信心？

（指導教師:楊春峰）

06  這樣的人讓我敬佩

山西省沁水縣城鎮初中151班  王藝然

與大多數普通人一樣，她長相普通，身材普通，在人群里一點都不顯眼。但平平凡凡的她，卻學習勤奮，做事認真。這樣的人，讓我敬佩！

在學習的道路上，她奮發前行，永不滿足，從未停下求知的腳步。看吧，只要開始學習，她就目不轉睛，聚精會神。她用筆刷刷地寫著字，算著題，心無旁騖，一絲不苟。除了翻動書本或作業本的聲音，四周一片靜寂。她總是如此專注地撲在學習上，任誰都打擾不了她。只有在她停下筆休息時，我們和她搭話，她才聽得見，並回以溫柔的應答。俗話說得好，「功夫不負有心人」，她的成績一直在穩步提升。

她除了認真學好課本上的知識，還閱讀了許多課外名著。她如一棵生命力旺盛的種子，在不斷汲取知識的營養，經過時間的積淀，不知不覺間已經長成了一棵令我仰望的參天大樹。

她做事認真，非常講究，從不馬虎。每到周末，同學們都歸心似箭，背上書包就飛出了教室。等周一到校時，大家的課桌上滿眼狼藉，課本，練習冊，作業本，橫七豎八地躺在桌面上，擠在桌兜里。有的文具還可憐兮兮地被扔在了地板上，同學們踢上一腳，就滾來滾去，轉眼便找不到了。再看她的桌子，桌面上乾乾凈凈，什麼東西也沒有。桌兜里的課本作業本都分類擺放地整整齊齊，一目瞭然。需要哪一本書，很快就能找到取出來，老師總是表揚她做事認真，效率高。

對自己的事講究，為集體做事，她也從不應付。

有的同學在掃地時總是三心二意。他們一邊掃地一邊東張西望，不是和同學聊天，就是看窗外的風景，心不在焉。掃過去的地，這邊掉一塊，那邊掉一塊，看上去和沒掃差不多。還有的同學，地沒掃完就扔下掃帚要走，還得組長大呼小喝，才勉強留下來馬馬虎虎掃完。她就不一樣了。對待掃地，就像對待重大事情似的，她雙手握著掃帚，彎著腰，低著頭，一步一步向前掃，每一個死角都不放過，極其認真。凡是親眼見過她掃地的人，就知道灰塵在她面前一定沒有藏身之處，大掃除時，大家都願意和她一組。她正是用這種極其認真的做事風格讓我們心服口服，還無比佩服的。

她就是這樣的普通人。外表普通如路邊的野花，小徑上的草，平平凡凡，但卻用一顆執著求知、做事認真的心把我征服。這樣的人，怎能不讓我敬佩！

點評：充分地運用了所學課文，敘述了「她」作為一個平凡者從學習和做事方面的所作所為，體現了「她」勤奮、認真的學習和做事態度。從作者的文筆中，我可以看到一個有目標有要求有行動的女孩。文章寫得整齊，結構、內容都十分規整，並做到學以致用，是非常棒的。但文章過於刻板，有機會看一看王靜妍的作文，向她學習。

（點評教師：呂瑞瑞）