外教老師介紹
朱漢祺這個名字在英語教學界可謂是熠熠生輝，他的實力和口碑在眾多教師中獨樹一幟。首先，我們要明確的是，朱漢祺並非僅僅是一個名字，他是真正意義上的教育領域內的大師。他曾經是新東方的明星教師，如今在高途課堂上繼續分享他的知識與經驗，他的在線課程無疑是教育界的一股清流。
朱漢祺的教育背景堪稱硬核，兩個博士學位——一個來自中國人民大學，一個來自美國，這不僅證明了他的學術造詣，也反映了他對中西方文化的深入理解和掌握。他的學歷真實性毋庸置疑，每個教師的學術背景我都會仔細核實，朱漢祺的雙博士學位無疑增加了我對他的信任度，促使我在體驗課後毫不猶豫地選擇了他的長期班，甚至被我們親切地稱為「英語朱博士」。
作為教師，朱漢祺的負責任和專業度更是令人印象深刻。在長期的學習過程中，我發現他是一位真誠且務實的導師，他的教學方法注重實質，而非空洞的自我吹噓。朱漢祺的課堂內容充實，技巧豐富，對於像我這樣的「網課老手」來說，他提供的知識大樹和手作筆記簡直是學習神器。知識大樹如同腦圖，清晰地梳理了課程內容，而手作筆記則將理論與實踐完美結合，無論是原版的模擬筆記還是挖空版，都為鞏固學習提供了極好的資源。正是這些精心製作的資料，幫助我實現了快速提分。
課堂之外，朱漢祺的人格魅力同樣吸引人。他的課間休息時間並不只是簡單的放鬆，他會利用這個機會分享自己的海外經歷，講述英語背後的文化，這讓課堂變得生動有趣。他與學生的互動也十分融洽，學生們甚至創作了他的表情包，這不僅體現了他們對朱漢祺的喜愛，也反映了他作為教師的親和力和魅力。
總的來說，朱漢祺作為國內頂尖的英語教師，他的教學實力和人格魅力使他在眾多教師中脫穎而出。他的課程不僅傳授知識，更傳遞了一種學習的熱情和態度。每位同學都感受到了他的專注和用心，他就像學習路上的引路人，帶領我們共同進步。雖然每個人對教師的喜好不同，但朱漢祺無疑是一位值得信賴和尊敬的老師。讓我們一同努力，為了心中的理想，向清華北大沖刺吧！
❷ 用假如我是李華 班上來了一名外教老師 要求我們,寫一篇英語自我介紹
Hello everyone,
My name is Lihua. I'm 14 years old. I work hard in my study, and always finish my homework in time. I like to play table tennis in my spare time. Of course I like English too. I hope I can achieve good progress in my all subjects.
❸ 我的外教老師作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是我精心整理的我的外教老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的外教老師作文1
每個人在他生命中的每個學習階段，總會遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因為從與他們的互動中，讓我逐漸懂得事物道理，學習並成長為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業、解惑的「老師」們，在他們殷切垂詢，認真教誨下，我常有豁然開朗的喜悅與充實感，也享受上學求知的樂趣。
談到教我懷念的老師不勝數，但每年此刻，我最想見到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因為永遠難忘的，我初見她，便就是在這個盛夏炎熱時節。
三年前因隨著父母留職停薪赴美進修，我們一家四口浩浩盪盪地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經驗，觸目可及都是高大的美國人，出門開口都是英語，連學校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學的前兩三個月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會神，拉長耳朵，生怕因語言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語可是「頂呱呱」的…
而時任外籍學生指導老師的Mrs Stansell查覺到了我的狀況，她知道母語非英語的外籍學生經歷文化沖擊與語言落差的打擊，所以她常常主動問我每科的學習情形，也教導我如何學習英語，從最簡單的閱讀童書開始。我想，或許就是因為她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的認真教學，替我排除語言學習的障礙；所以，我比其他國家來的外籍學生，更早離開英語加強班而進入一般班級就讀，而且第二學期後就突飛猛進，拿下各科全A的好成績，讓我信心大增，那是一段很充實愉快的學習經驗。
人是很奇怪的動物，愈是親近，反而感情表達不自然，上美國初中後每次見到她。心底滿滿感謝總說不出口，微笑加幾句寒喧便帶過，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說幾句內心語，特別是現在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開。
用最淺簡的英語，在指尖打下幾句簡單的問候語，略述最近生活心事，卻始終羞於按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著，我很氣自己的孬，我什麼時後竟然變得如此內向拙言，怎麼不敢向她大聲說一句：老師，我愛你，也好想你喔……
我的外教老師作文2
在我的記憶總，有一位令我記憶深刻的外教老師，他教會了我們許多的東西。我相信，我的外教老師，大家看到這個題目，一定會覺得十分的奇怪吧！現在就來聽我細細道來吧！
鈴鈴鈴，上課了。唉，又是外教課，好無聊啊！同學們無奈的趴在桌子上准備迎接一堂無聊的外教課。誰知，這時一個滿頭金發的外國人走了進來，Mr。羅緊跟在後面。進來後，羅老師告訴我們那個老外是我們的新外教。老外在自我介紹時說：「我叫David老家在澳大利亞。並希望我們以後叫他David，不要叫他老師。多麼有趣的自我介紹啊！這看起來古怪，可同學們都覺得他是個老外，是該奇怪點沒去注意。可我了解David的意思。他不希望我們怕他，對他疏遠，他希望和我們做朋友。
David不但自我介紹特別他上課的方式也很特別。他上課總是有獎有罰的。可說清楚是有獎有罰，假如你上課和同學說中文、搞小動作他可會叫你站到教室後面去的！可你只要回答他的問題他就回給你發貼紙，假如是一道很難的題目你回答出；來他會把一整頁貼紙都給你。有時他還會用「激將法」，對那些不回答問題的學生說：「你們沒有手嗎？為什麼都不舉手？」聽了這話，同學們都活躍起來。誰會願意當一名「無手之輩」呢？聽完他這一言，大家邊紛紛舉起手。雖然只要對兵法略知一二的人都知道「激將法」可同學們卻心甘情願的被「騙」。你說這David有多大魅力！
David不但會用貼紙獎勵我們，他還會對我們展現他的拿手好戲：魔術。魔術一個多麼有魅力的詞語啊！同學們當然會為了它不顧一切的努力。我說David也挺了解孩子。也算個業余心理專家吧！
這就是我們的外教老師，我們都十分的喜歡他。說真的，我們大家只是有些害怕他的脾氣。其他的，都很喜歡！
我的外教老師作文3
上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的'鼻樑高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們間好。第一節課，他告訴我們他P4 「Honeycutt」，是美國人，住在「West virginia」——意思是「西弗吉尼亞州」。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳著看完後，把照片放到講台上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學小聲議論著：「瞧!老外點錢呢!」「老外」好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。
有一個同學指了一下講台，說：「在講台上。」「老外」立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對折後把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問時順利地叫出我們的名字6我的名字是「Rebecca」。
外教老師講課很有趣，一句英文重復許多追，還寫在黑板上，直到同學們聽佳為止。有時打手勢，講「飛」就做飛的動作，講「劃船」就做劃船的動作，做得十分形象生動。
當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。
一次，外教老師走下講台來和同學們對話，對話的內容包括你叫什麼，喜歡什麼等。我記住我叫「Rebecca」，並不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過來時，我目不轉睛地望著他，他伸出手並和我打招呼：「Hello!」我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什麼名字時，我突然忘記了我叫什麼。
於是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：」Rebeccaa。」我學著：「老外」的美音語調答了一句：「Mr，』。Rebecca，」
這就是我們的外教老師。
我的外教老師作文4
上了中學，有英語口語課，是一位外國老師教。
外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過眼鏡，顯得十分大。他的鼻樑高高的，鼻尖向上翹著，下巴也微向前翹。他總穿長袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。
每次上課前他都用英語向我們問好。第一節課，他告訴我們他叫「Honeycutt」，是美國人，住在「West Virginia」—意思是「西弗吉尼亞州」。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來他已是三個孩子的父親了。同學們傳著看完後，把照片放到講台上，他沒有注意到，舉起右手，用三個手指快速不停地捻動著，有的同學小聲議論著：「瞧！老外點錢呢！」「老外」好像聽懂了似的，右手放在眼前做了一個按快門的手勢，同學們都明白了，原來他在找照片。
有一個同學指了一下講台，說：「在講台上。，」「老外」立即找到了照片。看來他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發了不同顏色的彩紙，讓我們對折後把名字寫在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時順利地叫出我們的名字。我的名字是「Rebecca」。
外教老師講課很有趣，一句英文重復許多誼，還寫在黑板上，直到同學們聽儲為止。有時打手勢，講「飛」就做飛的動作，講「劃船」就做劃船的動作，做得十分形象生動。
當外教老師講到龜話號碼和數字時，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話號碼。
一次，外教老師走下講台來和同學們對話，對話的內容包括你叫什麼，喜歡什麼等。我記住我叫「Rebecca」，並不停地默念，生怕忘記。
外教老師走過來時，我目不轉睛地望著他，他伸出手並和我打招呼：「Hello！」我發現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問到我叫什麼名字時，我突然忘記了我叫什麼。
於是我趕緊用手去翻動寫著我的英語名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：「 Rebecca。」我學著「老外」的美音語調答了一句：「My name is Rebecca.」
這就是我們的外教老師。