教師節作文的題目
一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第26個教師節。
此刻，親愛的老師們，你們在想些什麼？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班裡的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什麼都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦幹早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
我們是xx學校的學生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團結能乾的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；深夜，當尖峰山停息了最後一聲鳥鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因為你啊——人類靈魂的工程師，「9月10日」，這個普通的日子，變得偉大而神聖！
寂寞的春放，煩瑣的冬日，講台上的激昂慷慨，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，在經濟大潮的湃聲中，你們，堅守著寧靜的一隅，雕塑著精神的形象。
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經緯編織著我們藍色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！於是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒！
粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，依然精神奮發，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠年輕！
一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實，一片片如詩如畫的景緻，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水？
你們用巨大的犧牲鋪設著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，你們怎不該站在共和國的殿堂上，戴上光榮的彩色花環，聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？
2. 教師節作文題目
《當最後一滴蠟燭燃盡》《我的「好媽媽」》《老師，生日到了》《一束鮮花》《我們的鋪路者…》《歲月將您帶走》《我愛您，老師！》《讓我也來為您做件事》《你的話，我記著》《我們很聽話》《老師，您不老》 《春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。》
3. 教師節作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是我整理的教師節作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節作文1
相信大家都聽過這樣一首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜。
老師，您和我相處的時間只有兩個學期，而您做的沒一件事都是為了我們的班級，這些我都看在眼底記得有一次，上課的時候，您讓我們舉手回答問題，而班裡平時那唧唧喳喳的吵鬧聲頓時變成鴉雀無聲從您的眼神`神態就可以看出您的無奈和生氣但是，您還是用那和顏悅色的語氣給我們耐心地講課，鼓勵我們引導我們讓我們懂得了知識的可貴；更重要的是，您對我們的愛無法用語言形容
老師，您就像辛勤的園丁培育我們這些祖國的花朵；老師，您就像火種，點燃了學生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學生一步步踏實的向上攀登
在童年的雨季里，我回味著老師給予我們的愛，這種愛比父愛還嚴峻，比母愛還細膩
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔而我，要感謝她–我敬愛的老師，感謝她直言不諱的教導；感謝她給予的真誠；感謝人她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感謝她，讓我懂得了感恩！
所以，在教師節的這一天里，我要由衷地對老師說一聲謝謝！
教師節作文2
今天是教師節，正如那首歌所言：「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜！」
開學了，我又一次回到了我的學校，熟悉的鈴聲一遍又一遍的回盪在我的耳邊，忽然我的腦海里閃出一個想法：教師節到了呀！我就趁著午休的時間去給老師購買了禮物，各種各樣，五花八門的禮物都用漂亮的包裝紙包上，我原本以為這樣老師就會很快樂，但卻不是那樣的。我送完禮物後就上課了，剛上課老師就說「：剛剛同學們送給我的禮物，讓我很感動，但是你們送不送禮物，我們當老師的都不在乎，只要你考個好的成績就是給老師的最大驚喜了！」聽完後我很有感觸，於是我發誓要好好學習，不會再讓老師失望了！
老師就像我們人生中的第二位父母，教育我們做人的道理，教育我們無限的知識。在這里我真誠的說一句，「老師您辛苦了」！
教師節作文3
老師您是辛勤的園丁，培養著我們這些幼苗，
讓我們茁壯成長大樹，
來培養我們身上的碩果。
老師您是高大的樹木，
我們是您身上的碩果，
是您給我們成長的營養，
讓我們成為可口的果實。
老師您是一架梯子，
幫我們看到遠大的世界，
讓我們得到更多的知識，
好讓我們成為中國人。
老師您是一把鑰匙，
當我們遇到問題，
您就出現在我們的眼前，
幫我們打開知識寶庫的大門。
老師您還是一位偉大的牧羊人，
您選出上好的嫩草讓我們吃，
讓我們長得又肥又壯，
在那邊闊的草原上悠閑自得。
老師您是人生的向導，
帶領我們去找，
智慧的源泉，
告訴我們世界有多大。
老師您是一艘船，
帶領我們，
去無邊無際的海里，
告訴我們海里的世界有多美妙。
老師您將用汗水澆灌我們，
我們將不咐老師的囑托，
不咐父母的希望，
我將在這里說：
「老師，祝您節日快樂」
教師節作文4
付軍光老師，我想對您說：
教師節快到了，先在這里向老師們送上祝福：祝你們教師節快樂！
趁著節日的到來，我也順便跟你們講一下掏心窩子的話。新學期我們換了新的老師，新的老師們很好，有溫柔耐心的地理老師，幽默風趣的語文老師，體貼細心的政治老師，他們的新式的教學方式讓同學們耳目一新，大大提升了同學們的學習興趣，對於地理老師，我想對你說，我有一點小小的建議，希望您在講課的時候，聲音能夠大一些，坐在後排的我有時真的聽不見您在說什麼，當然您只是聲音比較小，其他方面做的非常好，講課非常有耐心，在這個星期我去問過您一次題，您那溫柔而又耐心的模樣，深深的烙印在了我的心中，在我不懂時，您細心的向我講解，真的很感謝您！當然了，每個老師都有自己的教學方式，也很感謝咋們班的其他老師們為我們答疑解惑。
在這里再一次衷心的祝福所有老師身體健康萬事如意！
教師節作文5
敬愛的陳老師：
您好！
在閃亮的明星背後，總有一個人給予他鼓勵；在成功的偉人背後，總有一個人給予它支持；而那個幕後的人，就是老師！明星背後、偉人背後，那個默默奉獻的人，就是他們的老師，而我們班同學的背後，就是您，陳老師！
您總是在我們困難時幫助我們，總是在我們成功時提高我們，卻不珍惜自己的身體。為了使我們聽清講課，您的嗓子啞了，為了給我們批改作業，您的要壞了。可不論如何，您都要完成著神聖的工作。您把我們當做自己的孩子看待，一心一意想讓我們成為有用之才。對此，我們說什麼才能報答呢？
我們不愛甜言蜜語，只是想趁教師節，向您傾訴我們的肺腑之言：「老師，您辛苦了！謝謝您對我們的關照！您要記住，我們永遠愛您！」
最後，我們要送上祝福：「老師，您忙了那麼長時間了，我們祝您健康，快樂，祝您教師節快樂！」
祝
教師節快樂
平安幸福
您的學生：徐心卉
20xx年9月11日
教師節作文6
有人對我說了一句話：老師是魔鬼的使者，折磨我們學生的痛苦，據說老師是一個硬的園丁，為了我們切斷我們的根基，只有在小學，有人說老師是一個明亮的燈光，指導我們前進的方向，有些人說，老師你是一棵高聳的樹，總是關心我們的健康成長。
老師很辛苦，他們的工作是偉大的，一切為了我們祖國的花，我們不努力工作嗎？天氣明亮，黑暗，老師照亮學生的心是永恆的，持久的，不斷傳達給我們的知識，他們只有，而且給我們一個生活的模式。
謝謝老師，讓我們在失敗中學習，黑暗尋找光的進步，也要求我們寬廣，讓我們勤奮，更多的手，給我們教育，知識，想像力。
突然有一天我們發現老師你老了，累了，累了，那麼你不需要別人的理解，支持。
教師節作文7
九月十日是教師節。這個早晨，少先隊員小紅早早地來到了學校，她趁老師們還沒來就准備了一大束鮮花。
本來只要七點到校的她，早在六點三十分就等在了校門口。走過一個老師，她就送上一束鮮花，彬彬有禮地向老師道：「教師節快樂！」老師們看到了，也微笑地向小紅表示感謝。
老師的桌面上有幾本課本，一個舊舊的地球儀，一副老花鏡……可最顯眼的還是那插在筆筒里的盛開的花朵，花里有老師的辛勤付出，有學生們的濃濃謝意，有師生間的無限情意……
是老師教給我們知識，是老師教會我們感恩，是老師為我們解答難題，感謝老師為我們的無私奉獻。在今天這個屬於老師的節日里，我們感恩老師，對所有的老師說一句：「教師節快樂！老師們！您辛苦了！」
花的清香頓時回盪在辦公室里。我想小紅非常尊敬學校的老師們，老師們也給她傳授了知識，給予她陪伴和鼓勵。
教師節作文8
今天是一個特別的日子，因為今天是9月10號，是教師節。老師說今年不收買的禮物，要收不花錢自己做的禮物。同學們一大早都帶著自己做的禮物興高采烈地來到教室。老師來了，大家爭先恐後地送上自己做的禮物，老師高興地笑了。第二節課，老師說下午會帶上蛋糕，讓一些有禮貌的同學去請各個老師下午來班級吃蛋糕。老師叫到我了，我開心地去請各個老師。
大家期待的下午到了，老師來了，家委提著兩個大蛋糕來了。同學們都紛紛給老師送上祝福。大家一起唱起了《聽我說謝謝你》這首歌。分蛋糕了，同學們饞得直流口水，分到蛋糕。大家大口大口地吃起了蛋糕。
吃完蛋糕，我為老師們朗誦了以下的詩歌：如果我們是鮮花，您就是辛勤的園丁，用心地呵護著我們；如果我們是嫩草，您就是沐浴春風的雨滴，灌溉我們生命的源泉；如果我們是彩虹，您就是耀眼的太陽，給予我們七彩的幸福之光。親愛的老師們，我衷心祝福您們教師節快樂！朗誦結束，大家都為我熱烈鼓掌。
這個教師節，我們都很開心！
教師節作文9
李老師，仔細一算，在我的`高中生涯里，您是教我時間最長的一位老師，您教了我五個學期。
至於為什麼您會教我五個學期，我慢慢告訴你。首先，您是我進入高中的第一位數學老師，還記得您在我們交了第一次作業後，你就把我和另外幾人點了上去。原因顯而易見，就是字丑。為此，我還被你說教了一通。那時的我還還未褪去之前的稚嫩，您的話我沒有放在心上，現在想想，我真的太蠢了，沒有理解。其次，我很高興能夠再一次被您教導，只是希望您別老揪著我上課愛睡覺這茬，嘿嘿，我這人你打我罵我都成，就是別老揪著一點說我，整得我太尷尬了。我會努力上進的，大話也不說，我盡力改變自己。希望您的教導是有效的，不是無用功，我只能向您保證。我會盡全力學習，不敢有什麼大的奢求，只希望未來的我不對現在的自己哀嘆吧。
作為您教的這一屆學生中，教的時間最長的學生，我很羞愧自己沒有把數學成績提上去，不過我會努力的。最後我在這兒祝您教師節快樂！
教師節作文10
親愛的楊老師，您好。很高興能以這樣的方式與您交流心聲。
「師者，傳道授業解惑也。」作為人民教師，您解我心中所惑，授我習讀之法。而作為長輩，您育我求善之心，教我做人之道。兩年師恩，頗具感慨。詼諧的課堂氣氛是你和藹師恩的表現，嚴謹地批審是你教學態度的寫照。我時常被您寬闊的眼界折服，遨遊在知識海洋的同時，又能享受豐富的課外拓展。您的課堂教學不在於課本知識的填壓，而更注重精神需求的滿足。
你我師生，雖少有言語交流，但心靈上的溝通卻是十分頻繁。課堂上的交流時間完全算得上是我的精神大餐，您時常說我們把書讀死，說時恨鐵不成鋼，但每一節課，你都在不斷拓展我們的知識面，做我們未來的引路人。
尊敬的楊老師，我真摯地感謝您過去的教誨，同時，滿心的期待餘下的師生情誼，教師節到來，祝您和全體老師們，教師節快樂！
教師節作文11
教師節是全天下老師的共同節日，在這一天當中我們會向老師表示感謝，感謝他們不辭辛苦，在我們學習的道路上充當領路人，幫助我們不斷進步。
老師，您就像是一盞燈，照亮每個學生的路；老師，您就像是辛勤的園丁用知識的水澆著我們；老師，您就像是一隻勤勞的蜜蜂，日日為我們改作業；老師，您就像一把鑰匙，為我們打開了知識的寶庫。
一轉眼，我已經是六年級的學生了在這六年級中，我們這一屆要好好學習，天天向上，爭取在期末中考出一個理想的成績，老師您一直為我們鼓勵，說我們可以趕超隔壁班的，要相信自己和老師。
老師上課十分幽默，她會給我們講一些有趣的事，還會說一說自己以前的事情呢。而且有人遲到了，她會問下原因，如：你為什麼遲到呀？說話比較溫柔，十分招得學生們的喜愛，上一屆的學生只和她待了一年，那些學生都很喜歡她呢。
今年一次教師節，我沒送出禮物，我想對老師說：教師節快樂！
教師節作文12
在金色的九月，我迎來了初一的第一個教師節，我用難忘的日子，向老師說一句話：「老師，祝您節日快樂！」
在這金色的九月，我們這群不懂事的孩子們和您過上了我們的第一個教師節。
我們是祖國的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在為我們85這個大花園辛勤的勞動著！老師您是一隻燃燒著的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們；您是一滴泉水，滋潤了我們這片土地；你是階梯，讓無數個平庸跨過肩頭，擁抱輝煌；老師您是，您是……
老師，用來贊美你的語句是數不勝數的！
當我們萬家燈火熄滅時，唯獨一盞燈亮著，那就是我們神聖的辦公室傳來了的，那就以為著我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業；當各地嬉戲起的時候，還有一個地方安靜著，那就是我們偉大的辦公室，那就代表著辛勤的老師還埋著頭在備課；當……
老師您是辛苦的，您是偉大的！
今天就讓我代表著85這個集體所有的人用最真誠的心向您說一句：「老師您辛苦了，老師祝您節日快樂！」
教師節作文13
「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。這句話說得真對啊！
時光飛逝，轉眼間我們已經進入了四年級的學習生活，我們從不懂事到懂事，這與老師對我們的教育是分不開的。
在教師節來臨之際我真心地向老師道一聲：「老師您辛苦了。」再把我最珍貴的禮物送給老師。
其實，我認為，教師節不只是送禮物那麼簡單，其實老師想要的不是禮物，而是我們能好好學習，為祖國增光添彩，這才是老師最希望得到的禮物。每個老師都很辛苦，每天早出晚歸，回到家還要批改作業，還要整理筆記，為了我們，老師的白頭發一天天增加。
老師，您是我第二個媽媽，您哺育了我們，教育了我們怎樣做人。
老師，您是我最好的大朋友，您給我們帶來了歡樂，給我們帶來了朝氣。
老師，您是我們的金鑰匙，有了您，我們才能打開知識的大門。
老師我們永遠忘不了您，忘不了您對我們的希望，您對我們的關懷，老師，讓我們再次向您道一聲：「老師，您辛苦了！」同時我也祝願普天下所有的老師節日快樂。
教師節作文14
金秋送爽的九月，是為我們默默付出所有老師的節日，9月10日，是一個幸福的日子，是一個感人的日子。
古人雲「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」在這里，我想對所有老師說一些話：在我成長的道路上，留下了許多我值得去記住的美好回憶。但我始終念念不忘的，是老師您的諄諄教誨，循循善誘。
在求知的道路上，總會有一些難以走過去的荊棘路，是您將它們砍掉，讓我們在青草的芳香，花兒的香氣里，向著知識的大路繼續前進……
明明是素不相識的人，老師，您卻可以通宵改作業，在燈下備課。有句話說，老師是園丁，我們就是花園里的花朵。我覺得，這句話說的多麼正確，您正像園丁一樣，給予我們甘甜的露珠，讓我們在知識的海洋里暢游，陪伴著我們經歷喜怒哀樂，我們的成長離不開您的耐心教導，也離不開您的辛苦耕耘，讓我們能從幼苗長成大樹！
師恩重如山，老師，您對我們就像對待自己的孩子一樣，我們永遠也回報不了您的恩情，只能好好學習，自覺自律，好不讓您再那麼操勞，疲憊。
所有恩重如山的老師呀，在這里，我要向您們說一聲「老師，您們辛苦了！」謝謝您！在我成長的過程中感恩遇見您們！
教師節作文15
許多「老師，當了您六年的學生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。」每每想起這句話，我的腦海里就浮現出一個熟悉的身影那就是我的語文老師！
我的語文老師是姓祝，長得不算太高，當時她的肚子里全是墨水。老師為我們付出的很多很多，我們無法報答。
在一個臨近期末的星期天，一場災難降臨到老師身上。老師是受傷了。我們全班同學都以為老師不來了，可意想不到的是老師帶著上來給我們上課，一節又一節，一天又一天，我們迎來期末考試。最終，老師的辛勤努力換來了大的成果就是我們的得了第一名。
記得五年級時，二班沒有語文老師，學校決定讓我們老師當他們的任課老師。這樣一來，老師的擔子更重了。我們那時並沒有體會到老師的艱辛，只覺得老師很偏心，給我們留的作業那麼多。於是，有的同學就背後說老師壞話。老師得知後，並沒有批評我們，而是告訴我們老師這樣做是為我們好。後來，我們才明白了老師的辛苦。
在我們小小的心靈里，除父母為便是您，在我們小小的世界裡，最了不起的便是您，將來我做老師，我常常這樣夢想。
老師您就是蠟燭照亮了別人燃燒了自己，啊！敬愛的老師，我將永遠感謝您。
4. 誰幫我擬一個關於教師節的作文題目，要新穎，有創意的來
範文1： 教師節有感 激流水中橋，征途路中石。青松永不老，紅燭獻青春。日日講台上，年年做渡工。鬢發白如雪，殷殷赤膽誠。
範文2：教師節有感 老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學們卻體會不到，就像我一樣，沒有體會到這種嚴格中的慈愛。
我是一名淘氣的學生，上課不守紀律，、有一次音樂課上說話了，老師給予嚴格地教育，我當時很生氣。我想:不就是說兩句話嗎？能怎麼的？回家之後我對父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事……如果全班53人都說一兩句話，那麼課堂還能上課嗎？我們認為老師這樣做很好!因為它能使全班同學引以為戒。如果老師不說你，你就會像一棵小樹一樣容易長彎，如果再不糾正的話就會越長越彎，最後只會被人砍伐被燒掉，而糾正後，你會成為一棵參天大樹，步入你那青雲之路，成為一個國家有用的人才。
聽完父母的話我心裡充滿了對老師的感激之情，先前的不滿已經化為灰塵，隨風而去。的確有許多學生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長大以後你可能想我眼前的一切全是老師所給。
啊！老師多麼的偉大，如果科學是一座高峰，那麼老師是一位引路人，使你走上這科學高峰，9月1日教師節時，我希望全世界學生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。呵呵範文3：教師節有感 9月10日，又是一個教師節。
而我也第一次品嘗了作為老師的感動，看著講台下那一雙雙可愛的大眼睛和那一張張天真無邪的笑臉，就彷彿看到了當年的自己。
老師們對我的種種教誨，也一下子全涌現了腦海。想著自己的無知，想著自己的調皮，想著自己初為人師的種種辛苦，對老師們的感恩之情也油然而生。我的尊敬的老師們，我對你們的祝福，你們聽得到么？
曾經學過魏巍的一篇文章《我的老師》，重新品味，愈加感慨。我也有這樣一位恩師，她姓李名權。李老師，如今我已從大山中走了出來，走進了喧鬧的城市；李老師，如今我也拿起了教鞭，走上了講台……您會為我感到欣慰么？
對於農村的孩子，童年有的是枯燥的山水，湛藍的天空和無窮無盡的想飛的夢。於我卻又稍有不同，因為我遇上了您，李老師。
那時，我是一個喜歡寫作喜歡幻想的孩子。我愛看書，愛看各種各樣的書，當時我的夢想便是成為一名作家，能寫出好多好多的文章來。可是，李老師，您知道么？我的這些愛好，夢想，全都是源於您對我一次的鼓勵。
非常清楚地記得，那時小學二年級第一次寫作文，題目是《我的爸爸》。您把我的文章修改了一下，微笑著鼓勵我，讓我在全班面前大聲朗讀，享受著所有同學的注目。我那顆怯懦自卑的心靈啊，在那一時刻全被喜悅和自豪注滿。原來我可以這樣優秀的。
從此以後，我對作文產生了極大的興趣。經常是您布置下來的作文，我會交上去兩三篇不同內容的同題作文。您對我表現了非常的耐心和細致。從最開始的對我的興趣的培養，到後來的一步一步提高對我的作文的要求，您從沒敷衍過一個過程。還記得您給我看的那本《外面的世界》嗎？還記得您帶我去江邊看流水么？還記得您因為我驕傲自滿而傷心流淚么？李老師，您對我傾注了這么多希望，我怎樣才能報答的了您呢？
真的很難想像，讀小學二年級以前，我是個什麼樣子。爸爸媽媽常說，我以前愛挑鴨蛋回家，可能是零分打多了的緣故吧！可是，作為您的學生後的很多事情，我都記得很清楚。我的成績提高了，我在班級能排上名次了，我時時刻刻感受著老師關心慈愛的目光，不敢有絲毫鬆懈，只覺得滿載著希望，滿載著信任。
後來，我當上了班幹部。卻是管得了別人，管不了自己，上課都坐不住，喜歡和同學講話。您發現我這個毛病後，沒有了微笑，卻沒有責備我，而是要懲罰自己。您說，以後我在課堂上違反一次紀律，您就罰自己寫1000字，交給我檢查。可是親愛的李老師，我是這么的尊敬您，看著您一次又一次的把寫好的1000個字交給我時，有一次我終於忍不住的號啕大哭了。李老師，這比您懲罰我自己還令我難受！您難過，我也難過。可是當您微笑著向全班同學表揚我上課遵守紀律，不講小話，不做小動作時，我又是多麼的開心啊？從此以後，我便對自己說，我一定好好管住自己，讓老師開開心心的。
懷戀李老師的恩情當然還遠不止這些。在我的內心深處，一直藏著一件事情，沒有向老師坦白，每每想起，都後悔不已。那時學校開展「學雷鋒，做好人好事」活動，李老師准備了一個本子，掛在教室牆壁上。班上同學誰做了好事、做了貢獻，便寫到本子上，大加表揚，我也不甘落後，每天想著法子去做。有時從家裡帶著釘子錘子來教室修課桌椅，有時幫同學打掃衛生，有時溜到李老師家裡幫老師整理房間……可有一天，我突然發現，班上有位同學做的好人好事比我還多一件，又妒又氣的我竟然沖口而出向李老師撒謊亂說了一件，李老師略微遲疑了一下，還是幫我記到了本子上並同時表揚了我們兩個。放學後李老師把我留下來，卻沒有提令我提心吊膽的事，只是一味的談著自覺與信任。
第二天我們便學了《誠實的孩子--華盛頓的故事》，我不知道李老師是不是故意講給我聽的，我竟然好害怕好害怕看到老師的微笑了。此後這件事便一直埋在我的心底，不敢向旁人道出。每當我又有不誠實的企圖時，無形中便會有一記悶棍打來，只覺得有個聲音在說：我怎麼能再這樣呢？我豈不是又一次辜負了李老師對我的信任！
兩年以後，由於爸爸工作調動的原因我轉學了。在新學校，我仍表現得很好，得到老師的喜愛，可我再也找不到那種親情了。也可能是我的依戀一旦付出便不能轉移了吧！每每遇到挫折，遇到問題，我便想到了李老師。在轉學後牡詼�鱸攏�抑沼諶灘蛔「�罾鮮π戳艘環廡擰5筆蔽抑揮惺�輳��揪兔揮卸嘞朧裁矗��揮邢氳揭恢苤�螅�谷皇盞攪死罾鮮Φ幕匭擰5筆蔽葉雷砸蝗伺艿醬蟛儷∩希�醋爬鮮σ蛔忠瘓淶墓睦�投V觶�瘓醯霉鎏逃胱迫齲�院V欣罾鮮Φ那承σ廊磺邐��路鵓馱諮矍埃�崴�悴蛔躍醯幕�淞訟呂礎�?br>
十多年後，我也站到了講台上，可是卻再也沒有機會和李老師聯系了。看著講台下那一雙雙可愛的大眼睛和一張張天真無邪的笑臉，就彷彿看到了當年的自己。我能做好自己的工作么？我能夠像李老師那樣優秀么？
9月10日，又教師節。李老師您應當是早退休了吧！當年您的幾個孩子都比我大，您說我是您的滿崽。當年我在一次期末考試沒有拿到第一，傷心地流了眼淚，您說我是男的，掉眼淚沒出息，我可以做得更好！當年我從您手上接過作文競賽一等獎的獎狀時，大喊大叫，您在一邊微笑的對我說，學無止境，外面的世界大著呢……
想著這些，一幕幕地在晃動，彷彿我自己又一次的坐回了學生，坐進了教室，和我講台下這些孩子們一起在完成《師恩難忘》這篇作文。或許，我的那些學生們也正和我一樣在暗舒一口氣「總算沒讓老師失望了」！
於是，我又一次默默應許自己：老師您放心，我絕不會讓講台下那幾十雙大眼睛失望的！
遠離家鄉和父母，伴著黃河之水的濤聲，我在甘肅聯合大學的校園里度過了三年的美好時光。說起來你也許不信，三年前的我是那樣的沉默寡言，那樣的毫無自信。為什麼呢？緣於我的語言，因為我來自甘肅武山洛門。由於這個地區的方言特點和普通話的基本語音差異很大，所以，從這里走出去的人，方言很重，普通話都說不好，我也不例外。我非常羨慕那些城市裡來的同學，能用一口標準的普通話侃侃而談；能在大會上用普通話發言，還能在社交場合和他人交談。我企盼著有一天能和他們一樣。三年過去了，現在的我，不僅在專業上有很大的進步，而且還掌握了一口比較純正流利的普通話。讀起課文朗朗上口，主持校廣播站播音工作受到好評。眼下不是我羨慕別人，而是同學們對我刮目相看了。我猶如一棵正在成長的小樹苗，沒有老師辛勤培育就沒有我的今天。
記得大一的第二學期，我幸運地遇到了張淑敏老師。她是國家級普通話語音測試員、我省著名的現代漢語教授、全省名師獎獲得者。她曾多次主持過我省普通話水平考級和廣電系統的播音員選拔。第一堂課，我就被張老師純正流利的普通話所征服，更被她的敬業精神所感動。對於像我這樣語音基礎的學生，老師引導是關鍵。在張老師的「賞識教育」的作用下，我克服了心理障礙，從怕張口，到敢張口，到愛張口，經歷了一個艱難曲折的學習普通話的心理過程。由於我的基礎太差，教起來很費勁，可張老師不辭勞苦，不怕麻煩，溫和可親。課上課下，沒有一點大教授的架子。她結合武山方言和普通話的差異，從舌位、唇形、前後鼻音等這些基本的語音知識開始對我訓練。短短的半年時間里，我的普通話進步很大，張老師的苦教和自己的苦練終於有了結果。2005年，我考取了普通話水平測試一級乙等證書。去年，在學校廣播站的招聘中，我過關斬將，在百餘名競爭者中脫穎而出，成為了全校惟一一名武山籍的校廣播站播音員。張老師得知此事非常高興，贈我一本《播音語音發聲》。並囑咐我，得意時淡然，失意時坦然。
在校廣播站的兩年中，我主播學校新聞，主持學校的晚會，參加詩歌朗誦比賽，獲得了二等獎，並在2006年，榮獲校優秀播音員的稱號。
一個在普通話語音中的丑小鴨，一位鄉音難改的山裡娃，搖搖晃晃，一路走來，能夠在普通話語音方面取得如此多的成績，其間老師所付出的艱辛和努力使我終身難忘。我是聯大無數學子中的普通一員，在我馬上就要畢業離開母校的時候，我想說，感謝這些曾經培養過我，教導過我，給過我愛，只求奉獻不圖回報的我的恩師！(甘肅聯合大學文學院漢語言文學教育專業2007屆畢業生/林濤)
那是一個夏季，我剛升入初中。
記得開學第一天，我到鎮上的中學去報到。那天，我既興奮，又惶恐。興奮的是我終於成了中學生了，惶恐的是我對那裡的一切是那樣陌生。我和幾個同學膽怯怯地走到新教室的後門口，看見一位又高又瘦的青年教師在黑板上寫著新生的名字。忽然間，我發現自己的名字，一下子變得漂亮了，就忍不住走了上去。大概是聽到了腳步聲吧！老師回過頭來對我們微微一笑。那是多麼吸引人的笑，讓我覺得那老師特別和藹，真像是見到好朋友似的。看到老師發現了，我們一下子跑開了，但那興奮卻久久縈繞在心頭。我們盡情地談論著這位老師。「他會不會是我們的班主任？」曉紅說。我說：「肯定是的！」「他肯定是剛從學校里畢業。」王芳說，「是啊！否則，怎麼還像個學生……」我們不停地說著，笑著，跑著，彷彿要把自已那份興奮釋放出來……頃刻間，又高又瘦的背影烙在我的腦海中，至今記憶猶新。
他的確是我們的班主任。大概是想給這位新老師留下好印象吧，我早早就「安靜」地坐在教室里，心裡忐忑不安。老師輕快地走了進來！我們五十多雙眼睛一齊掃向他。他似乎有點「害羞」。反正，我感到他的臉有點紅。可我們卻管不了這些，照樣像看到精彩的畫面似的死盯著，期待著……他定了定神，終於開始自我介紹了。他說自己姓張，剛剛從師范院校畢業……後來又說了什麼我不記得了，但我清楚地記得他那張稚氣末脫的臉非常可親，不像其他教師那樣嚴肅，真好像是我們的同學，我們的朋友。還記得我班的同學還沒大沒小地問了他的年齡。他竟毫不猶豫地說：「我今年二十一歲，和你們差不了幾歲，願和你們成為朋友……」 他那一口標準的普通話，他那無所不答的言談，他那股待人的熱情……似乎能使花兒吐出芳香，能使柳枝搖出歌曲，能使小鳥跳出舞姿……那時的我，心裡堅信張老師一定是一位好老師。
不久，我知道了他的名字，知道了他剛從浙江師范大學畢業，一畢業就來到我們這個小鎮來任教，又知道了他三歲失去了母親，還知道了他寄住在姑姑家，並在姑姑的幫助下，讀完了大學……對於我們一個又一個的「疑問」，他總是有問必答，侃侃而談。張老師讓我們認識了世界，認識了人生。我們從他那彬彬有禮的言語中，知道了什麼叫修養，什麼叫善良，什麼叫慷慨，更讓我們知道了什麼叫奉獻……他把心裡的美和美的心全給了我們。上課時，他講解的數學題似一碟碟美味可口的菜餚，讓我品味到獲取知識的甘甜。他的話語就像夏日的涼風吹進我們的心窩，吹跑了炎熱，讓我感受到絲絲涼爽。
與張老師相伴的日子，我們就像一隻只快樂的百靈鳥。我們會在課外，偷偷模仿張老師走路的樣子。我們會在課前默數著張老師的皮鞋敲擊地面發出聲音的次數……課堂上，我們猶如品嘗一頓豐盛的套餐，爭先恐後，無拘無束地發言。每個學生都期待老師能叫到自己。我們都覺得聽張老師的課是一種享受。下課了，我們會留戀地暗數著他離去的腳步聲。多少次我們圍著他給我們批改作業；多少次希望晚自修張老師能來；多少次故意走遠路，為的是能叫一聲「張老師好！」 這一切的一切，不正說明我們這群孩子喜歡這位老師，喜歡他侃侃而談的風度；喜歡他又高又瘦近乎「苗條」的身材；喜歡他走路時飄飄欲仙的神態……
我是班幹部，和張老師接觸的機會更多一些。他好像很信任我，班中有事會放心地讓我去做。我總覺得他很善解人意，對學生有愛心。他總會因學生的高興而喜悅，學生的悲傷而傷心。記得有一次，張老師讓我組織一次班會活動。因為是第一次，所以我不知如何做起，卻又不敢說。當時的我，只是一個勁地點頭表示願意做，卻一動不敢動。張老師見了似乎全部明白了，輕輕地安慰說：「做任何事都有第一次！老師相信你能行！」簡短的二句話喚起了我的自信心。後來，每次做什麼樣的事，雖然沒有把握一定做得好，但我總信心百倍地默默對自己說：「一定要努力，我能行！」
一晃三年快快樂樂地過去了，記得又是一個夏天，我們快畢業了，這時，我聽說張老師幾個月以來經常嘔吐，雙腿發酸……我們雖發現他越來越消瘦，但由於張老師還是天天給我們上課，天天那樣「開心」，也就並不在意別人說的話。
終於畢業考試了，張老師目送了我們參加了一場又一場的考試，每場考試前的叮囑，考試後的鼓勵，令我終身難忘。考試考完了，張老師把一串鑰匙交到我手裡，似乎有點難過地說：「我走了，你們以後要好好學習，注意安全，自己回去吧！」我望著老師回去的背影，心裡有著諸多的不舍，心裡多麼希望還在張老師門下讀書，一直能和張老師在一起，一起度過美好的時光。
從那天回家後，我就在家企盼著哪天和張老師重逢，盼著和張老師見面。可有誰能料想到，畢業前一別，竟是我們師生的永別。當我盼到了我們畢業之時，發畢業證書的卻不是張老師。聽說他病了，住院了，住在上海的大醫院里。我們手捧證書，視線模糊了。後來，我曾幾度想去探望張老師，可由於當時經濟條件差，再加上家人根本不可能讓一個還不懂事的我，去醫院看望老師的。無奈的我只好打消了念頭。
又是一個夏日裡，我在外地求學，突然一位中學同學來訪。他哽咽著要我一起去看張老師最後一眼，送張老師一程。我聽了這個噩耗猶如晴天霹靂！原來，張老師在教我們期間，就知道自己得了尿毒症，由於我們即將畢業，為了不影響我們，他就迫使自己變得那麼快樂，那麼無憂無慮……這要多麼大的毅力啊！我震驚，我後悔，我悲痛……那時的我百感交集，我震驚張老師的偉大；我後悔當時為什麼不沖破一切阻礙去探望老師。也許張老師看到學生，就不會走得那麼快！我悲痛地默默質問蒼天：為什麼好人卻不能平安？
我們帶著遺憾，帶著敬意，帶著回憶，帶著悲痛來到他家，看到的是令人揪心的骨灰盒。我們默默地站在張老師的遺像前低下頭，淚水像斷了線的珠子不斷往下掉……
那一幕幕雖已過去十多年，但彷彿就發生在昨天。每當翻開影集，我總免不了靜靜回憶，心中默默地流淚……好幾次在夢中，夢到張老師並未離去。張老師只是到別的學校任教去了。夢中的我又成了他的學生，那麼開心，那麼充實……是的，張老師是不會離去的！不是嗎？他永遠活在我的心中！
5. 關於教師節的作文題目應該怎麼寫
綜述如下：
教師節作文：歡快的教師節。
教師節作文—老師，讓我輕輕地告訴你。
教師節作文—誰言寸草心，報得三春暉。
教師節作文—老師的微笑。
教師節作文：老師的偉大。
教師節作文—心中的「紅燭」。
作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。
提升作文技巧：
1、詞彙量有限，不能細致地進行表達：例如＂我的媽媽是個好媽媽，她不但對我很好，她對每個人也都很好。她真是一個好媽媽。＂簡單重復的詞語明顯地限制了語言的表現力。
2、表達能力有限，難以組織一篇結構完整語氣連貫的文章。由於學生還不太熟悉漢語的思維習慣和表達習慣，當他從寫單句過渡到組織一篇文章，用漢語進行連貫的表達時，就常常會顯得力不從心，寫出來的文章常常是支離破碎或辭不達意。