天上掉下個班主任
① 我與老師難忘的故事作文400字
① 作文，難忘的老師400字
難忘的老師
六年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟的將時間撥向離別，馬上就要畢業了。在兌鎮小學六年的小學時光中，我被許多老枝喚師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會一些簡單的加減乘除，多麼幼稚，多麼天真，而如今，我們似乎已經不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯系著一個人，那就是您——老師。
在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師，在見到他第一面時，總覺得他是一個很嚴厲，不那麼平易近人的一位老師，心裡還有一點害怕，害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想像，都不是現實，在我上五年級時，英語老師就是他，當上完他給我們講的第激搭襲一課，我發現他並沒有想像中那麼嚴厲，反而，他是一個很幽默的人，很會逗我們開心。
記得有一節課，老師要讓做選擇題，我們班的一個男生就坐在那兒乾等，等英語老師公布答案。但被王老師看見了，於是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來，你們應該沒學過吧！如果從天上掉下餡餅來，不是你會把它吃掉，而是它反而會把你壓成肉餅，一瞬間，全班都鬨堂大笑。
風箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，遊子走的再遠，他的心仍掛著母親不管走向哪裡，我永遠都不會忘記您——老師。
② 求一篇關於與老師發生的難忘的事的作文 急用！！！400字！！
師生之間
人們常說師生之間是親密無間的同志關系，而我卻認為，師生之間的關系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。記得有一次，我由於作業做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經沒有飯了，我只好餓著肚子回到了教室。這時候，我們班的班主任陸老師正巧路過教室，看見我有氣無力的樣子，便問我：「陳彥雯，你怎麼了？」我回答道：「我中午沒有吃到飯。」陸老師聽了，馬上拉著我的手飛快地走到校門口的一家麵店，幫我買了一碗牛肉麵，那時候，我真不知道該說些什麼才好，心裡感激極了，眼睛也濕潤了，看著陸老師滿臉的笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的雙手拉著我，走回了教室。由於陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語文課了，可是等了老半天，陸老師還沒有來，我們心裡擔心極了。這時候，只見陸老師搖搖晃晃的走了進來，對我們說：「同學們，對不起，今天我路上開車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！」說完，便放下書，准備上課。這時，小明站起來說：「老師，我看你傷得不輕，到醫院去看看吧，我們會自覺上好課的。」我們聽了，也異口同聲地說：「陸老師，你去看看醫生吧！」陸老師聽了，說：「不用了！」說完，便上起了課來。這堂課，我們聽得比以往都要認真的多呢！今年，我已經上四年級了，陸老師已經不教我們了，但我們卻經常去辦公室看望陸老師，陸老師也經常鼓勵我們要好好學習，天天向上。我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密。
③ 小學生作文《我和老師之間發生的一件事》(400字左右)
我和老師發生的一件事作文300字400字600字
數學王老師，謝謝您這三年來的教育。但是您在我們上四年級的時候卻又不教我們了，這使我感到很失望。
王老師，想必您還記得一年級時那個口算本的事吧！那天晚上您布置了口算本的作業。因為當天我做的不好，還和媽媽頂嘴，所以媽媽一氣之下就把我的口算本的後
半本給撕了。第二天早晨我拿著撕過的後半本找到剛入校門的您，我懷著害怕的心情對您說了那天晚上口算本的原因。但您並沒有批評我，而是對我溫柔地說「你先
把口算本給我吧！」於是我雙手顫抖著交給了您。下午您把口算本發給了我，我看了看本子，就像嶄新的似的，是您把我的口算本一頁一頁的貼上了透明膠。這使我
感動極了。
老師謝謝您，我現在的數學比以前好多了，這還讓我明兄媽媽省了很多心。王老師，您雖然不教我們了，但以後我若有不會的問題，我想我可能還會請教您的，您永遠是我的好老師。
④ 作文《讓我難忘的一位老師》為題，寫篇記敘文，400字左右
1.一位令我難忘的老師
我們班裡有一位和藹可親的「大朋友」，她就是我們的語文老師_李老師。李老師個兒高挑，愛穿色調不夠鮮艷的樸素衣服。臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人，高高的鼻樑下那張能說會道的嘴巴總讓人覺得就是在受她批評時也會有一種親切感。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，如果真是這樣，我這朵渺小的「花兒」會理直氣壯地拍拍胸脯：「李老師是我見過的最和藹、最親切的園丁了！」
和李老師的第一次見面是在三年級新學期開學的第一天。聽說班裡要換語文老師，我們都議論紛紛：「新老師是什麼樣的呢？」一位同學提出疑問。「唉！好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師！」一位同學嚇唬著我們，「怎麼可能！一定會是一位年輕漂亮又溫柔的女老師！」那位同學陶醉著。「想像力太豐富了吧！依我看，那老師一定是位又老又有經驗，而且凶神惡煞的……」上課鈴響了，我們期待已久的新老師終於出現了。她就是我們的新老師嗎？我仔細地打量著她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴肅，可不知心裡是怎樣的！我正想著。只見這位新老師動作輕快地跨上講台，神色親切而自然的自我介紹到：「我叫李勤，從本學期開始負責你們班的語文教學，希望今後我們能互相支持配合。」開始上課了，老師一轉剛才自我介紹時的語氣，用顯得十分干練但仍不失親切悅耳的聲音喊了聲「上課！」「起立！」「老—師—您—好」這拖拖拉拉的問好聲剛落下，想不到老師竟也學著我們的口氣回了句「同—學—們—好！」「哈哈哈哈！」全班都忍不住大笑起來。面對同學們不禮貌的態度，老師依然風趣地說：「怎麼？難道我說錯了嗎？我們可不可以用錄音機把剛才的美妙歌聲錄下來啊？」這時，我們才反應過來，老師已經委婉的批評了我們，大家慚愧地低下了頭。正式講課了，李老師娓娓動聽地為我們講授了三年級開學的第一篇課文。一堂課很快就結束了，李老師給我們留下的第一印象就是親切和藹，風趣幽默。除了這些外，她也很關心同學。寧願自己受累，也不讓同學的課程拖下來。
有回上課，李老師剛進了教室便咳了起來，還時輕時重，有時還咳得面紅耳赤，我們全班同學忙一起動員，你倒水，我捶背地照顧李老師，李老師感動得熱淚盈眶，她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫生叫她別多說話，只好委屈我們，請位同學當「傳聲筒」，聽了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚，後來，我們才知道，醫生壓根不讓李老師說話，而她卻開玩笑似地說：「那你們怎麼辦？難道長大去要飯？」始終不肯回家療養，一直努力為我們堅持著……
在課余，李老師常和我們一起談心，一起玩耍，看著她在玩時的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的「大朋友」是一位老師。
李老師就是這樣一位好老師，正因為有這么好的老師，我們才能輕松地學習，正因為有這么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升。李老師，我們永遠愛您，園丁，我們永遠敬重您。
2.令我難忘的一位老師
時間像流水似的,一眨眼六年過去了,小學生活已經結束.我已經是初中一年級的學生了。回顧往事, 我留戀我的小學時代，更留戀我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄託它的只有心靈與腦海，在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風暴雨也卷不走的一粒沙_令我難忘的趙老師！
記得在四年級時，有一件讓我非常難忘的事。
有一次，我有病了，五六天都沒去上學。落下很多功課，心裡非常不安。媽媽安慰我說：「沒事，老師會給你補課的。」「哪能啊！老師哪有那閑工夫。」......我到學校了，老師把我叫到了他的面前。我想：一定沒什麼好事。可老師的做法令我很吃驚。老師和藹的對我說：「你的病好了嗎？如果你落下的功課有不懂的地方，我抽時間給你補補！」我忽然間感覺自己飄了起來。每個同學都會想：老師給自己的學生補課那是應該的。可我的老師幾乎沒有休息的時間。非常忙。應為他是我們學校的文藝老師。每天都為一些代表我們學校參加比賽的人做稿子。而且還自己寫。我真的不忍心再麻煩老師，可我落下的功課又太多了。老師看出了我的猶豫。笑著對我說：「沒事的，只要你們的成績能上去，我累點也值了！」
老師的辛苦，老師的無私，老師的諄諄教誨和和藹可親的笑容都深深的印在我的腦海里。成為我學習的動力！每當我遇到什麼挫折和困難，我都會想起我的找老師！
⑤ 我和書發生的難忘的故事作文400字
書，一個多麼簡單而又平凡的字眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有「書的故事」在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心裡又不禁想起了往事……
書，對於我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次於生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書「退休」時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書櫃里，我不忍心挖出自己的肉呢？
不僅如此，我還為書「賣過命」呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，「偷偷溜走了」，「啪」的一聲掉在那池裡。一剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一下子把頭扎進池裡，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池裡掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裡充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。
⑥ 作文 我最難忘的老師 400字
像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的佟老師。
佟老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個明媚的下午，老師神秘的對我們說一會要給我們上一節「參觀課」。「參觀課」蠻新鮮的，這引起了班上的同學熱烈的議論。「你們是想參觀校園還是參觀教室？」我們異口同聲的回答：「校園！」老師笑眯眯的說：」我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌」這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱。快樂生活每一天。」我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多麼簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現在終於明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標的追求，我也應該給自己找一個屬於自己的座右銘，刻在心裡，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鍾的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節課……
⑦ 我要一篇《給老師的一封信》的作文400字，我要的是寫和老師難忘的事。下面有例題
親愛的老師：
您的身體還好嗎？時光像一陣風吹過，一下子，我已經上小學5年級了。你還回記得以前那個調皮答的我嗎？還記得以前愛問問題的我嗎？我就是XXX啊！
記得有一次，我有一道題不會做，可是那時已經是晚上7點多了。我不好意思去打你，可是你又說:「有問題不會，就來問我！我家在xxx，如果被我發現有一道題沒做的話，哼，讓你知道後果。」於是我鼓起勇氣去到您家裡去請教您。到您家以後我說：「老師！這道題怎麼做？」老師說：「這道題有點難，我解給你看！」於是您便不厭其煩的為我解答。過了10多分鍾後，終於解答完了。當時我快睡著了。走後，路上很暗，我摸著黑走起路來。忽然，路上亮了，怎麼回事呢？原來是您在您家裡照著我回家。謝謝您！
您那天在我身後照的光，我永遠的記得。您照的光，照在心裡，照在我的記憶里，永遠也忘不了，謝謝您！
⑧ 告訴老師一件難忘的事的作文400字
親愛的方老師，您好！每天，當我看到您親切的笑容時，都很想告訴您一件藏在我心裡很久的事情。
從開學以來，我就一直盼望著教過我的老師都能來我家做客。我家住在南春路北面二幢303房，雖然我家環境並不好，而且樓下是菜市場，整天吵吵鬧鬧的，但我還是一直盼望著老師能夠到來。
每次，當我聽到門鈴響時，都會馬上跑去開門，希望客人是老師。可一聽到聲音不是老師的聲音，又只好懷著掃興的心情，等著等著。
日子一天天過去，一天、一周、一個月……還是見不到老師來過的影子。我足足等了五個學期，還等不到曾經教過我的老師來家訪！
這一學期，我一定要好好表現，給老師您留下一個好印象，也許老師就會來家訪了！加油，加油，再加油！但願我的心願有一天能實現！
⑨ 令我難忘的一位老師作文400字
在小學階段里，有過許多令我難忘的老師。如，一年級班主任周老師、二年級英語老師Miss周、三年級英語老師Miss練、還有我們現在林老師……我就來說說我們現在的數學老師程老師吧！程老師從五年級就教我們數學了…….
程老師待人和藹、溫柔。除非在她很生氣的情況下，才會大聲喊。在我的印象中，程老師是個耐心教導學生，對學生負責任的好老師。
記得六年級的一天下午，全班被留下來做校本。必須寫完，一個一個的訂正完才能走。那天，我被留到很晚，有好幾題都還不會做，簡直就是一竅不通的。教室就只剩下幾個同學了。這時，程老師在講台上發話了：「培鈺，不懂就要過來問！」我迷茫的看了看程老師，再看看題目，想了想，還是上去問了。
程老師開始就問我：「哪道題不會？」我小心的指了指我不會的題目中其中一題。程老師看了看題目，有看了看身旁那張100分的卷子，開始耐心地教導我。過了五分鍾……我還是一頭霧水。過了大約七分鍾……有點兒開竅了。過了十分鍾……迷迷糊糊第知道該怎麼做了。過了大約15分鍾，我終於知道怎麼理解這道題了！於是，我就用這樣的方法做了其他不會的題目，舉一反三。因為，程老師說其他題目都是與這題類似的！那天回家時，很晚，六點了。天已經漸漸變黑。我忘不了臨走時，程老師的那句話「培鈺，你以後不懂的要問啊！」和那個走在走廊上的那個背影…….
從那以後，當程老師說要當堂完成校本或考試時，我不會眉頭緊鎖，唉聲嘆氣，盡管是如此頻繁！我想對那些唉聲嘆氣的同學說：「你們不可以這樣，應該好好學習，好好回報程老師，你們沒看到過程老師為我們背後的付出！」經過了程老師的一番「 *** 」，我的數學成績在一天天慢慢地向前走，邁著沉重的腳步…….
程老師，您為了我們付出了多少的心血！在我迷茫之際，是您！讓我走出迷茫！在我困難的時候，是您！使我擺脫了困難！
⑩ 400字作文'我難忘的老師'
難忘的老師
每個人都有個最喜歡的老師，我也不例外，每當我看著那張我和老師在一起的照片的時候，總是會想起我心中最難忘的一位老師——黃明新老師。
黃老師是深圳一所學校的語文老師，今年大概28歲了，白凈端莊的臉龐上鑲著一對酒窩，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，顯得更有學問。
記得有一次，黃老師叫我和幾位同學去她的辦公室批改作業。剛進辦公室，就看見黃老師坐在辦公桌前批改著一份又一份的試卷。我們就聽老師的安排，改了一會兒作業，就聽數學老師對黃老師說：「阿黃，你今天感冒了，早上才知道你又發燒了，不要回去太晚，早點回去休息吧！」「哦，謝謝你了，我沒事，還有一個班的作業沒改呢！」還沒說完，她又咳嗽了，老師又對我們說：「同學們，時間不早了，你們先回去吧，路上注意安全。」我們幾個同學就回家了，到第二天早上我才知道黃老師昨夜很晚才回家。
黃老師不僅對工作上的小事盡職盡責，而且她很善解人意，對我們就像自己的孩子一樣，我剛來到這個班不久，老師發現我的普通話不錯，朗讀課文很有感情，並聽各科老師說我有上進心。黃老師就把有點內向的我叫到辦公室，親切的對我說：「陳玉菲，你是新來的學生，這段時間你的表現老師都看在眼裡，老師知道你是個優秀的學生，給老師讀篇課文好嗎？」我點了點頭，忘掉了拘束，沒有了開始的緊張，也忘了站在我面前的是一位老師，好像站在我面前的是我的朋友，我眉飛色舞地大聲朗讀起來。朗讀完後，黃老師對我說：「你讀得真有感情，老師覺得你很適合當我們的校主持，不過，咱們先從小做起好不好？老師看出來了，你是個好苗子，學校要求我們班選出一名校播音員，嗯，老師就選你了。」我一聽，臉上洋溢著激動的表情。剛開始播完音的時候，我有點緊張，黃老師就會鼓勵我，她那親切的面龐和溫和的語氣使我感受到了愛。經過老師的指點和鼓勵，我在播音室里越來越從容。
這幾年來，黃老師含辛茹苦的教育我們，在背後默默地鼓勵我們，支持我們。也許，黃老師已經忘記了她為學生的生病奔忙了多少次，忘記了她所付出的艱辛。可是，作為學生的我永遠不會忘記，也清清楚楚地明白她付出的一切都是為了她的學生。這六年的師生情，就如一張照片永遠的記錄下來。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。
字數有點多了，不過你可以縮寫，參考一下啊，謝謝啦
② 老師給學生寫的一封信範文
老師總會全副身心地投入他們的 教育 事業，總傾盡自己所能教育學生，用最好的 方法 激勵學生。下面由我為大家介紹老師給學生寫的一封信，希望能幫到你。
老師給同學們的一封信篇一
親愛的同學們：
你們好!窗外，花兒爛漫，室內，笑臉盈盈。老師，思緒萬千，有許多話兒想對你說。
同學們，我也許不是你們理想中的老師。我沒有演員的容貌，沒有雄辯家的談吐和口才，沒有運動員的體能和身材，沒有教育家的風度和智慧，我只是一個普普通通卻真誠的老師。
同學們，假如你是一位學習優秀的學生，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓。即使你學習優秀這並不意味著你什麼都優秀，也許在其他許多方面還與同學有差距，所以我希望你時刻看到自己的不足，這樣才不會折斷奮飛的翅膀。假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優點，你完全沒有必要氣餒和自卑。即使你學習成績不理想，即使你將來不能成為科學家，這並不妨礙你將來成為對社會有用的人。
同學們，不要因為我是教師，也不要因為我們年齡差別大，就一定認為我們之間有一條不可逾越的“代溝”。不論我是剛剛 畢業 的熱血青年，還是兩鬢斑白的老者，都同你們一樣渴望心靈的春天。聽到你們的歌聲，我彷彿是重讀自己的童年，參加你們的游戲，彷彿又喚醒了我的青春。上課時，你幫我糾正一個字的讀音，我非常感謝你對我的幫助。下課了，當我疲憊地離開教室，滿身粉筆灰，你大方地幫我撣一撣，我會倍感師生之間的溫情。
同學們，我之所以批評你，這並不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理，俗話說得好，響鼓不要重錘敲。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以託付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什麼感覺，其他同學會是什麼感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎?
同學們，我評判學生的標准，成績不是唯一的砝碼。你平時嚴格要求自己，天天早早來到學校，從未遲到，將來一定是嚴於律己、遵紀守規的公民。你作業認真，總是獨立完成，將來工作一定是兢兢業業、勤勤懇懇。你雖然學習基礎不太好，但你熱心助人，關心集體，心胸開闊，心地善良。也許將來在工作崗位上，你是最受歡迎的人。你成績不好，每一次考試，也許就是一次失敗，當別人沉浸在成功的喜悅里的時候，你飽嘗的卻是失敗的苦果。當別人高高興興告訴家長開家長會的時候，你最擔心的不是父母的訓斥，而是你內心深處的那份深深的歉意與愧疚，你擔心的不是自己有皮肉之苦，而是父母那寬容與憂慮的嘆惜。可是，你並不氣餒，在哪裡跌倒，就在哪裡站起來。也許將來你不一定是科技工作者，但是你可能是“徐虎”、“陳觀玉”，你說，這樣的人我不敬重我敬重誰，這樣的人我不欽佩我欽佩誰?
同學們，我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發，一步失誤，滿盤皆輸。你不戴紅領巾，可以使全班蒙羞。將來在工作上可能因為你的疏忽，可能使企業蒙受經濟損失。你遲到，兩操不認真，課堂上坐不住等等，受影響的不僅僅是你個人。在這個棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發揮作用，棋局才能勝利。雨果曾說：“生活就是找到自己的位置。”願你們在集體的棋盤中找到屬於自己的位置，並為集體的棋局的勝利貢獻自己的力量。
祝學習進步!
你們的老師
20xx年x月x日
老師給同學們的一封篇二同學們，我想對你們說：我沒有教育家的風度和智慧，沒有雄辯家的談吐和口才，我沒有演員的容貌和演技，沒有運動員的體能和身材，我有的只是一個普普通通的老師的真誠和努力。我也許不是你們理想中的老師，但我願意為了你們向教育家、雄辯家、演員和運動員學習，去提升自己、完善自己。
同學們，我想對你們說：不要指望我的臉上掛著永恆的微笑。因為我不是機器人，我的情感沒必要也不可能完全被理智所掩飾，特別是在你們的面前，我不希望自己是一個虛假的面具，我希望展現在你們面前的是一個本色的我，盡管這不是一個完美的我。
同學們，我想對你們說：假如你是一位學習優秀的同學，千萬不要以為我對你的嚴格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵，因為我知道你還有巨大的潛能，有必要接受重力的鍛壓;假如你是一位學習基礎較差的同學，你千萬不要以為我對你的熱情和鼓勵僅僅是對你的安慰和同情。因為你有許多其他同學所沒有的優點，你完全沒有必要氣餒和自卑;假如你是一位活潑開朗的學生，你千萬不要以為我討厭你的性格，我多麼希望你的性格能夠感染我，把我變得簡單而快樂;假如你是一位少言寡語的學生，千萬不要以為我很少和你說話是忽略了你，因為我在想你喜歡怎樣老師才能很好地和你交流。
同學們，我想對你們說：我之所以批評你，這並不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理。我之所以在課堂上常常提問你，這說明你專注的目光引起了老師的注意，也相信你一定能回答出來。我平時喜歡喊你做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以託付做點事的學生，你的辦事能力比較強。
同學們，我想對你們說：看到你們靜靜地學習，我的內心充滿喜悅;看到你們積極地勞動，我的內心感到欣慰;看到你們能認認真真地做每一件事，我為你們驕傲;看到你們的每一個小小的進步，我都為你們無比興奮。
同學們，我想對你們說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有內心的朴實與真誠，和為你們的全力以赴。你們的將來肯定比老師強。當你們奮飛在藍天白雲中的時候，我可能還來不及喜悅，又面對的是新面孔的“你們”。命運將我們撮合在一起，願我們共同珍惜在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學們，我還想對你們說：我願意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們!我也希望你們能用你們的心理解我，喜歡我!
老師給同學們的一封信篇三親愛的同學們：
看了你們寫給老師的心裡話，我深深的感謝大家對我工作的理解，同時又感到汗顏和慚愧。原來我有那麼多不好的地方，過於嚴厲，不夠親切，對大家不夠寬容，經常發火。老師承認自己確實不好，請大家接受我誠摯的歉意，我的這種行為實在破壞了在大家心目中的形象，對此我萬分抱歉。可你們可曾知道，老師對那些犯錯的同學，真的是恨鐵不成鋼啊!苦口婆心的相勸，也不曾改好，錯誤一而再再而三的犯，怎能讓我不生氣呢?
這段時間，我欣喜地看到了大家的進步，地面越來越干凈了，作業越來越整潔了，自覺看書的人越來越多了，紀律越來越好了，大家的 學習態度 有了明顯的好轉，這些，老師都看在眼裡，喜在心上。很多同學的字都比以前有了很大的進步，成績也有了明顯的提升。別的任課老師也在說，現在三班上課紀律好多了，上起課來也很舒服了，都快超過一班了。聽了這些話，老師感到非常欣慰，這是大家共同努力的結果。希望我們能夠再接再厲，不能因為取得一點成績而沾沾自喜。老師從來都不認為我們班比別的班差，我也不認為自己的手氣差，在抓鬮的時候摸到了你們，我一直都對大家充滿信心。我們503班是一個很有凝聚力的班級，大家的集體榮譽感特別強。在校運動會上，我們大家團結一心，很多同學都努力拚搏，為班級灑下汗水，獲得了年級總分第一的好名次，這是最讓我們感到驕傲的。我相信，在別的方面，尤其是學習上，只要我們拿出這股拼搏的勁來，一定也能一路領先的。
我非常感謝大家在我生病期間對我的關心，這讓我很感動，當老師的幸福就在於能得到同學們的信任理解和關心。很多同學都說老師工作很辛苦，確實如此，為上好一堂語文課，老師都要提前精心去備好課的，上完課又要批很多的作業。每天我的辦公桌上都堆滿了一堆一堆的作業本，批也就批了，這是老師應該做的工作，可是有些同學的字還寫得一塌糊塗，作業錯誤百出，這讓老師心裡很氣悶。而批到字寫得好的，作業整潔的同學心裡就很舒服，你的字寫得好，能讓老師批作業時心裡有個好心情。當然我們班裡面，半數同學的字還是寫得很端正的，特別要表揚一下女同學。作業批好後還要跟大家講解訂正，這又是件很麻煩的事。尤其是訂正，有些同學沒認真聽講，訂正不來，作業就要拖拖拉拉。每天課代表交作業的時候，我看著上面那張小紙條上一排未交的人的名字心裡就煩。而我又是你們的班主任，除了教你們學習，班級里的事情，大到一次比賽，小到地上的一張廢紙，桌上的一粒米飯，事無巨細，樣樣都得操心。這里我得感謝一些小助手，班幹部，是你們辛勤的無私的付出，讓我們的班級像一架機器一樣，正常快速的運作起來。在大家的共同努力下，我們的班風班貌有了很大的改善。而大家的辛苦，老師也看在眼裡，每天語數英再加上科學各門功課輪著上，各種作業一樣連著一樣，永遠做不完。在學校里，幾乎沒有空閑的時候，看到你們這么忙，老師有時候也不忍心讓你們再多干什麼事，增加你們的負擔。學習確實是很苦的，可是苦中也是有樂趣的。當你攻克出了難題，當你得到了老師的表揚，當你成績取得了進步，你肯定就會嘗到學習的樂趣。我們不能因為學習苦，就討厭學習，討厭做作業，現在的努力，都是為了自己能有個美好的未來。少壯不努力，老大徒傷悲啊!有些同學確實很讓老師擔心，學習目的不明確，學習態度不端正，對自己要求不嚴，做作業只求潦草完成，學習上一遇到難題就退縮，不願動腦筋想，最好別人能告訴你答案，有些同學甚至抄襲好同學的作業。最可怕的是不能理解老師，理解父母的苦心。上課不好好聽講，下課打鬧，放學亂跑，回家胡鬧。老師真是看在眼裡，急在心裡。同學們別再浪費時間了，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰呀!你不付出努力，好成績又怎麼能從天上掉下來呢?說到底，還是學習態度問題。要端正學習態度，首先就得把字寫好。我知道有些同學心裡是很想把字寫好的，可是自己的手就是不爭氣，寫不出好字來。那是因為你養成習慣了，一做作業，不自覺的就要潦草起來。沒關系，咱們慢慢來，不急，你只要下決心把字寫好，就一定能寫好的，不可能一天兩天就變得很端正了。滴水能把石穿透，萬事功到自然成!好多同學的字不是有了明顯進步了嗎?
在班級衛生方面，也有了很大的進步。老師感謝每天值日生早上忙碌的身影，是大家辛苦的勞動，讓我們每天有個好的學習環境。那也請大家能保持教室的干凈整潔，隨時彎腰撿起地上的廢紙屑，教室後面的衛生角希望也能夠干凈整潔的，而不是垃圾都在桶的外面，也沒人去清掃一下。那個角落是老師每天關注的地方，以後希望能有更多的同學去關注。在 文明禮儀 方面，我們也要加強，有些同學做的還是不夠。每天到校都要跟校門口的值班老師問好的，你做到了嗎?平時同學之間，也要互相謙讓，不能因為一些小事就吵鬧起來。只要你心中裝著班級，相信你是一定能夠做到這些方面的，不會因自己的舉動而使班級蒙羞的。
同學們，我想對你們說，我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬炮卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發，一步失誤滿盤皆輸。你不穿校服，亂扔垃圾，學習馬虎，受影響的不僅僅是你個人，你的一些不好的行為，都會使全班蒙羞。相信我們誰都不想拖班級的後腿的。在棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發揮作用，棋局才能勝利。希望我們每個人都能在集體中找對自己的位置，為集體貢獻自己的力量。
同學們，我想對你說：我之所以批評你並不代表我討厭你，恰恰說明我喜歡你，喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以託付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什麼感覺，其他同學會是什麼感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎?
同學們，我想對你們說，我不會因為你成績好就對你很好，因為你成績差就對你另眼相看。恰恰相反，成績暫時落後的同學，是老師最關注的，偏愛的，也是花精力最多的，老師多麼希望你能進步啊，你取得點滴進步都能讓老師感到欣慰。要知道，你能把課文背出了，把詞語全聽寫對了，把作業都改正確了，老師是多麼的為你高興。不要因為找你麻煩，你就對我有怨言，我找你麻煩，正說明老師希望你進步。如果對你不管不顧，放任你自由，那才是對你的不負責任。
同學們，我想對你說：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有表面威嚴與內心朴實，你的將來肯定比老師強。我這輩子只能當一名小學老師了，而你們，只要你努力，還有大好的未來在等著你。當你奮飛在藍天白雲中的時候，我還來不及喜悅，面對的又是新面孔的一批學生。命運將我們撮合在一起，願我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。
同學們，我還想對你們說，老師很想成為你們的朋友，很想每天多用笑臉來面對大家。如果你們很乖的，老師是不會每天和你們板著臉，讓你們感到懼怕的。我也很想做一個親切和藹的老師，和大家 說說 笑笑的。我希望，在以後的日子裡，我們大家能夠擰成一股繩，積極向上，克服自身的缺點。讓我們伸出手，你，我，他，都努力起來，讓我們的班級一個溫暖和睦的大家庭，讓我們每個人，在這個大家庭里快樂地成長!
你們的老師
20xx年x月x日
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