班主任班級記事
在學校教育中，孩子們和班主任的接觸最多，因此班主任的教育是至關重要的，班主任對孩子的耳濡目染，能讓他們在潛移默化中形成自己的思想和習慣。那麼我們要如何做好小學班主任工作，是一門值得我們探討的話題，也是新時代發展的迫切需要。下面我就怎樣做好一名小學班主任，談一談自己的看法。
一、 走近學生的世界
盧梭在《愛彌兒》一書中寫道：「你必須好好地了解你的學生之後，才能對他說第一句話。①
」班主任需要從熟悉學生的心理需求和心理動態入手，以此來充分的了解學生，才有可能走入他們的心理世界。比如在班級建立學生成長檔案袋，把每一位學生的基本情況和小學階段成長過程中的點點滴滴都記錄在案，還可以為孩子們拍攝一些生活中的小短片，可以更加直觀的讓他們感受到自己的成長與變化。用全面、細致的方法深入解他們，耐心傾聽、心理移位的方式，加強與學生們的溝通，俯下身來把自己放到學生的位置和角度上去體驗、去思考。在師生心靈交流的基礎之上去觸動他們的情感的心弦。
其次，要在了解和理解的基礎上充分尊重學生，這是獲取兒童世界「通行證」的關鍵。美國一位著名的作家曾說過：「教育成功的秘密在於尊重學生。」尊重學生在成長過程中的失誤、錯誤、以及他們自己的選擇。很多班主任都習慣對學生包辦一切，認真自己的選擇可以取代學生自己的選擇，但卻因此剝奪了學生們體驗成長過程的權利和喪失了敢於選擇的信心和勇氣。一個懂得如何尊重學生的班主任，不僅讓學生們感到溫暖和舒心，她還像一縷春風吹拂著學生的心靈，撫平學生的憂愁，給人奮發向上的力量。
二、 善於組織和培養班集體
組織和培養班集體是班主任做好班級工作的中心環節。班級文化是班主任帶領全班的同學共同營造出的一種良好的可持續發展的氛圍和環境，在這種環境中，班級文化會放射出無形的教育力量，使學生們在不知不覺中受到潛移默化的影響。
首先，確立共同的奮斗目標。這是一個班級的粘合劑，它凝聚著人心，指引大家前進的方向。班集體如果沒有一個共同奮斗的目標，就會失去前進的動力。在確立班集體目標的過程中，班主任要起主導作用，同時班級成員也要積極參與。目標實現後，還要及時進行總結、評比，提出新的奮斗目標，組織新的活動，使班集體永遠處於不斷向前發展的運動之中。
其次，開展豐富的活動。孩子純真、無邪的心靈，好似一片待墾的沃土，充滿希望。不僅身體的成長需要五穀雜糧和足夠的營養，心靈的成長也需要均衡的營養。一個善於開展班級活動的班主任，會讓孩子們在多姿多彩的活動中獲得心靈成長所需的養分，點亮他們內心的火光，讓他們享受成長的快樂。與此同時，在組織安排活動時，也應該考慮到孩子的需求，要給孩子們自由的活動空間，尊重他們的意願，當學生需要活動的時候，及時地安排與組織，會是一場教育的及時雨。讓孩子們在活動中充分施展自己的才華，揮灑出令人驚訝的別樣精彩。
最後，營造和諧的班級文化。俗話說「一方水土養一方人」，同樣的，一種文化育一種人。正如一位教育家曾說，讓學生不隨地吐痰是一種教育，使學生不好意思隨地吐痰是另一鍾更高層次的教育。使學生浸潤於和諧的文化中，如沐春風，如浴甘露，受益無窮。以班級物質文化為例，所謂處處物語皆心語，它是具有豐富內涵的人文環境，是潛移默化的教育因素。在班級中建立「圖書角」，滿足學生們閱讀的需求；「生物角」里擺滿孩子們自己種植的花草；牆壁上的「爭心表」，激發兒童的上進心和競爭意識；講台下設置「聚寶盆」，培養學生們拾金不昧的品質等。在這樣的環境下，學生們才能有意識建立良好的班級秩序，健全班級規范，完善班級制度文化，從而鍛鑄班級精神，形成正確的集體輿論，優秀的班風。
三、 引導學生全面和諧的發展
學會健體。當前，沉重的學習負擔使人們忽略了兒童身體健康狀況的發展，導致兒童健康狀況不容樂觀。我國的青少年近視發病率呈低齡化趨勢。1999年，城市小學生近視率為22.78%，小學生的肥胖率也出現逐年上升的趨勢。有的孩子甚至連十分鍾的升旗儀式都堅持不住，以至於昏倒在操場。作為班主任，應該把指導孩子們學會健體放在首位，同時要與家長相互協助，保證孩子們健康的體魄。
學會學習。引導學生學會學習是班主任的一項重要工作。首先要從喚起學生的學習興趣做起，去激發他們學習的直接動機，要讓孩子們覺得學習知識是一件享受的事情，而不是痛苦的經歷。其次要培養學生良好的學習習慣，讓他們學會勤奮努力、獨立思考、認真專注、珍惜時間。最後，還需要教會學生有效的學習方法。蘇霍姆林斯基說過：「在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，兒童的這種心理更為強烈。②
」在學習中，如果問題是學生自己提出的，他們就會主動去尋求一種解決問題的方法，這是一種很好的學習方法。
學會做人。人的一生都在做人。學會做人也是我們一生需要面對的問題。一個人不論有
『貳』 實習班主任工作手冊中班主任工作記事怎麼寫
就寫有關班主任工作的相關事情。
如具體是哪天，因什麼事情找學生談心，談話大概內容及效果。或是對家長家訪，家訪效果。或安排學生清潔工作，或與科任老師進行交流等等……
『叄』 幼兒園教師每日班級工作記錄帶班情況怎麼寫
可以從以下方面記錄：
1、自覺執行幼兒教師職業道德規范，遵守各項規章制度。
2、每主題結束前完成本主題的觀察評估記錄、教養筆記（教育隨筆）及下主題計劃。
3、每周完成下周安排。
4、指導配班老師完成幼兒的個案觀察記錄。
5、積極參與課題教研活動，並注重研究、探索過程。做到有分析、有目標、有實施方案、有觀察評估、有總結。
6、努力學習幼教專業理論，積極參加教育研究和各種業務進修學習，勇於改革、創新、不斷提高自身的業務素質。
7、負責管理本班班務工作，為幼兒創設和保持一個良好的活動環境（材料充足、安全健康、整潔有序、美觀舒適、師生關系融洽）。
8、指導配班老師做好班級財產物品登記、保管、清理等工作。
9、處理好幼兒的事務。
10、組織好班級大活動（如郊遊、半日活動等）。
11、負責考核配班老師的工作。
(3)班主任班級記事擴展閱讀：
幼兒園教師工作職責：
1、認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發展。
2、觀察、分析並記錄幼兒發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。
3、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。
4、積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好教育計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。
5、積極創設與幼兒教育相適應的良好環境，自製玩教具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料
6、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到「人到、心到、手到」。
7、與班內保教老師、配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教並重，培養幼兒良好的學習態度，養成良好座勢，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。
『肆』 幼兒實習班主任工作記事
對於幼兒園班主任的工作記事 可以是平時對學生的觀察 還有自己在實習當中所得到的領悟
『伍』 小學實習班主任工作日常記事怎麼寫
實習日記：日常記事
(編輯：佚名 日期：2012-4-21)
實習日記：日常記事
今天上午下課後，翻看了下課本，發現本單元進度稍微落後了一些，在詢問了快班老師的進度後，發現的確如此。仔細思考了一下講課過程，以及學生的課上表現後發現，進度拖後的很大一部分原因在於，學生的課前預習做的不是很好。
雖然已經多次強調過這個問題，但是學生的自覺性還是很差，沒當上課時對學生進行提問，都是一片沉默，很顯然，課前根本就沒有預習過課本。最基本的詞語意思，以及課文大致內容都是一個字都說不出。所以，課上還得抽出一定的時間，讓學生熟悉課文，長久以來，進度就被慢慢拖了下來。尤其是在課文中的練習方面，學生沒有做，直接講，或者直接給出答案，幾乎沒有什麼效果，但給學生時間自己做，又要佔去不少講課時間。所以總的來說，在課前預習方面，出現了問題。課後又再次強調了，下一次上課的內容一定要認真預習。不知道學生能否認識到預習的重要性，記住我說的話。
上課期間，由於昨天多媒體再次出現了一點小問題，導致課件上的詞彙還沒講完，只是在黑板上簡單的講解了一遍，今天又重新利用課件，幫助學生復習了一下昨天的內容，並且補充講解了幾個重點。接著又按照進度，把今天的內容順利講完。
這次的聽寫，詞彙量較大，收上來以後，發現本次聽寫的效果不是很理想，不過由於前段時間的一次對作業上交問題的嚴厲批評，收上來的數量還是很齊全，勾畫了這次錯誤較多的詞語，准備下次上課再強調一遍。