新來的老師

A. 續寫故事，《新來的老師》

課堂上，肥鯰魚（那個老師）入情地給我們講課，講的是一個感人的故事，我們看著他肥肥的身體在陽光的照射下那麼地......額...惡心，他的額頭沁出了汗，真不愧是人肥汗多吶、、我房桌的一男生終於忍不住，說了一聲：「老師你別搖了、、」語後，全班爆笑，只見那老師「死無賴」的掛著一臉微笑，還說了一聲「對不起，我會注意的！」接著將繼續上他的課，而且真的沒有再搖了，我玩味地看著這「位」老師，心裡激起了一陣惡作劇的漣漪，對於欺軟怕硬的我來說這是再好玩不過的了、、第二天，我跟他的單車套了個近乎，最後揚長而去了。
呵呵，思緒沒了，你看你有沒思緒？

B. 新來的老師，我想對您說 是新來的！！！！寫開頭就行了和結尾就行了

來點自然點的吧
親愛的XX老師，
你好，非常歡迎你來到我們班。看到你的第一面我們都非常開心，因為我們都相信你會帶給我們一種非常不一樣的感受。再這里呢，我向對你說：
省略ing.........
最後呢，我相信未來相處的日子裡，我們一定能非常開心的一塊學習。多的就不說了，希望你也能喜歡我們。

C. 關於新來的老師的老師來寫一篇作文題目怎麼取

告別了舊的學期,迎來了新的學年,一切都煥然一新,9月2日是我們開學的第一天,我心裡很高興,因為我又可以見到久日不見的老師同們了.我興高采烈的走進教室,看見了一張陌生的面孔.聽了同學們的議論才得知我們換老師了.
我的新語文老師姓何,她有一雙大大的眼睛,目光清澈,炯炯有神.短短的頭發和小小的嘴,每天都面帶笑容,顯得十分親切.戴著一副眼鏡,看起來十分博學.她中等個子,三十四十歲左右.慢慢地,我們已經喜歡上這個新語文老師了.

一天、兩天……過去了,我對慕老師有了更深的了解.慕老師講課生動,再加上她那清脆響亮的聲音和優美的語句,很快就把同學們帶入了課堂.漸漸的,我們喜歡上了慕老師,老師也對我們有了了解.老師脾氣很好,從不對我們發脾氣.有一次,我們班有一個同學語文作業寫的不正規,被老師撕了,慕老師並沒有對同學發火,只是和氣的說了一聲：「你在改一遍就行了,一定要正規啊!」

這就是我們的新語文老師,我現在越來越了解她了,我也越來越喜歡她了.
我有一位老師,她個子不高,瘦瘦的,眼睛總是炯炯有神,與眾不同的是：她的眼睛好像會說話.她就是我的語文老師——饒老師.
饒老師的聲音有點沙啞,我想是老師日夜操勞的緣故吧.我們班同學多,偶爾都會說幾句閑話,為了讓我們每個同學都能清清楚楚地聽到老師的講解,饒老師自己花錢買了擴音器,這樣的老師多好啊!

記得有一次上課時,同學們都有聚精會神地聽講,只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話,我突然感覺有人在盯著我們,當抬頭時,饒老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們,像在說：「上課不能說話,要專心聽講!」我立刻慚愧地閉上了嘴,開始認真聽講了.

還有一次,饒老師叫饒之秋回答問題,他低著頭慢慢地站起來,結結巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學們鬨堂大笑,他把頭埋得更低了,臉紅得像一個紅蘋果.這時,你不但沒有責任他,反而和藹可親地說：「你別害怕,也別緊張,就是回答錯了,老師也不會責怪你,只要你敢回答問題就是好樣的!」這時,您的眼睛裡流露出鼓勵的目光,他終於鼓足勇氣,用洪亮的聲音、准確、流利地回答了問題,您高興地表揚了他.從此,我們都愛爭先恐後地發言.

我們的饒老師從不以學生成績好壞,天資聰明與愚笨來選擇學生,她常常鼓勵,無私地關心我們,獎勵有一丁點進步的學生,有教無類,工作兢兢業業,老師受到學生和家長喜愛的重要原因.

我愛我的語文老師!
我們的新語文老師
剛走進新的教室,就聽見同學們議論紛紛,可熱鬧了．我心裡想：今天是怎麼啦?教室里那麼熱鬧．我放下書包去問金書琪,她告訴我說:「你知道嗎?我們班來了一個新語文老師.」
我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來．不久一位中等身材,頭發盤著一個結；瘦小的橢圓形臉蛋；高高的鼻子微微有點翹；長著一雙明了的眼睛,他的聲音聽起來是那麼的溫柔.一定不會很兇吧!我一顆懸著的心終於放了下來.
她輕輕地走到了講台前,鞠了一個標準的躬,第一堂課就這樣開始了.老師讓我們先讀課文,讀完以後想一想有什麼地方不懂.有的同學問:「作者為什麼要竊讀?」有的同學問：「作者為什麼一會兒懼怕一會兒高興?」各種各樣的問題,老師帶著我們一一去解決.最後老師提了一個問題:「國文老師為什麼說記住,你們是吃飯長大的,也是讀書長大的.」老師叫我回答：我高興地說;「我是這樣理解的,人不吃飯會餓死,人不讀書會沒有知識；所以國文老師把吃飯和讀
書相提並論.」老師聽了我的回答,表揚了我,我心裡美滋滋的.一堂語文課就這樣不知覺地過去了.
這就是我們新來的語文老師—謝老師.

D. 新來的老師受到了同學們的熱烈歡迎。（修改病句

新來的老師受到了同學們的熱烈歡迎。（修改病句)
新來的老師受到了同學們的歡迎。

E. 怎麼寫新來的老師作文300字

怎麼寫新來的老師人物描寫的時候，首先要從人物的外貌特徵寫起，然後抓住一個人的特點，讓人通過這個特點一下子就能辨別出來這個人。

F. 《新來的王老師》的句子理解

全班鬨堂大笑。坐在最末一排的一個男孩站起來，他低著頭，一聲不響，惱火地盯著笑得前仰後合的同桌。
賞析：這句話一方面寫出了同學們對蔡林的嘲笑，另一方面也說明了蔡林的憤怒和無奈。

G. 我們班新來的老師600字作文

開學第一天，聽說我們班裡來了一位新老師，我們議論著新老師一定很嚴厲。新老師來到教室，我們迅速坐好。新老師巡視了一遍教室，然後面帶微笑地向我們自我介紹，她的聲音很動聽，如叮咚的泉水聲，響徹在我的心間。我一下子就喜歡上了我的新老師。
新老師姓王，我們都叫她王老師。她那長長的頭發，風一吹，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞，漂亮極了；她那兩顆黑白相間的眼球在眼眶裡轉來轉去，讓人一看就感到她很有智慧，再加上鼻樑上那副眼鏡，更讓人感覺她文質彬彬。同學們也漸漸喜歡上了她。
王老師不僅長得漂亮，而且在教學上也很有一套。上她的課，一開始我們都不敢舉手，唯恐答錯了老師批評，但王老師親切的鼓勵我們，說說錯了沒關系，只要敢於回答。不久，就連膽小的同學也能夠舉手發言了，所以，我們上語文課時，氣氛非常活躍。講課時，王老師總是有意無意的提問問題，有時還故意講錯，讓我們糾正。有一次，老師把「黎」字的上半部分多寫一撇，問我們這樣寫對不對，我們不約而同地說對。王老師笑著說；「一定要仔細觀察呀！」我們才恍然大悟，都不好意思的笑了。說來也怪，就是在這笑聲中，我們班紀律特別好，同學們也都喜歡上語文課。我知道這一切都來源於這個新老師。
雖然與新老師相處還不到一個月，對這個新老師了解的還不夠深，但是我已經向這位新老師豎起了大拇指。我相信，在這位新老師的帶領下，我的成績會更上一層樓，我們六·一班會更加出色！我喜歡我的新老師！

H. 我們新來的老師作文

[我們新來的老師作文]
爸爸把我送到一座新學校，然後帶我去報名，報名以後，我第一個見到的老師，她是我們的班主任，我們新來的老師作文。 她有一雙大大的眼睛，圓圓的臉蛋，黑黑的頭發。 她有時很兇，但有時她也很溫柔。我們上課不聽講她會大聲說：「上課要認真聽講，不要吵鬧，小學一年級作文《我們新來的老師作文》。」下課，同學們圍在她旁邊問她問題，她會臉上充滿著笑容的回答我們。 我們新來的老師作文150字小學生作文（/）

I. 新來的老師作文

我們是小學畢業班了，可開學一個多月還沒有語文老師。聽數學老師說下星期可能調來一位，於是，我們便盼望著下個星期。
「千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。」「也不要來一位上了年紀的老師。」「最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師」……下課，我們議論不休，大家希望新來的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過一個星期！這天是星期二，下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個教室，同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的那種體態。只見他放下書，臉上帶有微笑說：「同學們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今後，我們就在一起學習了……」
這個開場白，把同學們對「厲害」的擔心打消了。可是，他講課有沒有意思呢？過了一小會兒，寧老師開講了，第一句話就說：
「學問，學問，要想有學識，就要發問。」我們聽了，感到那麼新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以後的日子裡，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是「小天才」。並把前十名有見解的寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組為單位進行競賽，表揚前三名。他還允許我們下座去「投師拜友」，鼓勵我們互相學習，取長補短。課堂成了賽場，成了知識探討會，再也沒有先生講，學生聽；先生攜，學生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現在，我們最盼望老師上語文課了。
你說，有這樣一位老師，我們多高興啊！