老師好大好深啊別停

『壹』 特別喜歡一個男老師，，怎麼辦。我好喜歡好喜歡他。喜歡之深，恨之切啊。好想看見他。怎麼辦。。!

那得看你是不是真的十分愛他啊！現在的社會是一個感情泛濫的社會,愛情早已經成了快餐,不求天長地久,但求曾經擁有，將來到底會怎麼樣;便成了某些人實現其目的的借口,甚至成了金錢的奴隸，此時的愛情已經失去了美麗的光環,變得現實和世俗，那這社會還有真正的愛情么?有,不過很少,現代人不懂得珍惜愛情,當自己擁有時,便放肆的吮吸愛情的精華,不去澆水,不去施肥,於是愛情之花不過多久便黯然凋謝...當愛情走遠之後,才發現苦苦追求的美麗愛情曾經離自己這么近,可惜這世間沒有後悔葯...所以當你擁有一分美好的愛情時,要珍惜....愛一個人,就是在乎他,希望他快樂,他的喜怒哀樂同時也牽動著我的情緒,但是我只要他幸福就好.如果你愛一個人只是為了要他愛你,那你曲解的愛情的含義.如果他離開你,可以過的更快樂的話,那麼你應該很開心不是嗎?你的成全可能會讓彼此都輕松很多,朋友,何必想得那麼多,世界上本來就有很多不公平的事啊！緣是天定,份在人為！

『貳』 盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說∶「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧」

盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說∶「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」這句話通過寫（盲姑娘）的（激動）（興奮）來反映貝多芬彈琴的(技術高超)也反映了(貝多芬對盲姑娘的同情)頗懂

『叄』 談談對你影響最大的老師，別說臟話啊

對我影響最大的是化學老師。

他講課風趣、幽默、深入淺出，把許多枯燥乏味化學現象和難懂的化學原理，講的生動活潑，妙趣橫生，從他走進課堂到走出教室，同學們笑聲不斷。他就像一塊磁鐵石，把全部同學的眼光和思想都集中到他身上。如講到化學反應動態平衡，他舉的例子是，在教室內的同學就是分子，兩個門口有進有出，室內分子數始終不變，一聽既生動又形象，很快就記住動態平衡這種化學現象。
他還是一個多才多藝的人。毛筆字寫的非常好，特別是大字，全校一百多教職員工，唯獨他的大字能被宣傳標語選上。校園里的大字都是他寫的。
老師還會理發，而且是一個熱心腸的人，節假日為大家服務。
我是因為喜歡化學老師而愛上化學的。過去這么多年，不知老師還好嗎？真的懷念學生時代，懷念教我知識的老師，希望老師身體健康，生活幸福。

『肆』 你印象中老師說過最深刻的一句話是什麼呢

“你們班是我帶過最差的一屆學生……”這句話是老師說過令我印象最深刻的一句話，而且不止一個老師說過，那個時候的我還很認真的想過這個問題，為什麼我不管在哪個班級，老師都會說這句話啊，難道是我的原因嗎？長大後才知道，其實每一個當過老師的人都對自己班級的學生說過這句話。

如今我也成為了一位老師，在沒有當老師之前我還告訴自己，不要說那句話，可是當自己真正的當了老師之後才發現，有些學生真的是很氣人啊，不由自主的就把那句話說了出來，原來這句話真的是老師的口頭禪啊。

『伍』 魯迅在桌子上刻「早」的那篇文章的原文

三味書屋從前是一個書塾，魯迅小時候在那裡讀過書，現在是紹興魯迅紀念館的一部分。

書屋正中的牆上掛著一幅畫，畫著一棵古松，樹底下卧著一隻梅花鹿。畫前面是先生的座位，一張八仙桌，一把高背椅子，桌子上照從前的樣子，放著筆墨紙硯和一把戒尺。

學生的書桌是從自己家裡搬來的，分列在四面，魯迅的那一張在東北角上。當年魯迅就在那裡讀書、習字。有時還畫畫，把紙蒙在《西遊記》一類的小說上描綉像。

魯迅的書桌上刻著一個小小的「早」字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個「早」字有一段來歷∶魯迅的父親害了病，魯迅一面上書塾讀書，一面幫著母親料理家務，幾乎天天奔走於當鋪和葯鋪之間，把家裡的東西拿到當鋪去換了錢，再到葯鋪去給父親買葯。

有一天早晨，魯迅上學遲到了。教書認真的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說∶「以後要早到！」魯迅默默地回到座位上，就在那張舊書桌上刻了個「早」字，也把一個堅定的信念深深地刻在心裡。從那以後，魯迅上學再沒有遲到過，而且時時早，事事早，毫不鬆弛地奮鬥了一生。

(5)老師好大好深啊別停擴展閱讀：

他的書桌右角，至今還刻有一個約一寸見方的「早」字，刀法簡朴挺直，它是魯迅幼年手刻的一件極為珍貴的木刻文物。

至於它的來歷，據說是這樣的：有一天，魯迅上學遲到了，受到塾師的責備，他就用小刀刻下了這個方方正正的「早」字，來督促、提醒自己不要遲到。從此，他再也沒有遲到過。

三味書屋是晚清紹興府城內著名私塾，也是魯迅12歲至17歲求學的地方，位於都昌坊口11號。塾師壽鏡吾(晚署鏡湖)，是一位方正、質朴和博學的人。他的為人和治學精神，給魯迅留下難忘的印象。

壽鏡吾在這里坐館教書達60年，從房屋建築到室內陳設以至周圍環境，基本保持當年原面貌。三味書屋是三開間的小花廳，本是壽家的書房。坐東朝西，北臨小河，與周家老台門隔河相望.

魯迅眼中的書屋

魯迅先生寫過一篇童年妙趣生活的回憶性散文《從百草園到三味書屋》，被收入散文集《朝花夕拾》當中。

在這篇文章中，魯迅逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」，兒童在那裡受到規矩的束縛。但作者並未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到後園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣。

同時，書屋中學生和老師都讀一些晦澀繞口的詞句，更加的凸顯出了舊時私塾教育的不盡人意。

『陸』 寒窯賦全文

寒窯賦 （宋）呂蒙正

蓋聞天有不測風雲，人有旦夕禍福。

蜈蚣百足，行不如蛇；雄雞兩翼，飛不如鴉。

馬有千里之能，非人力不能自往；人有凌雲之志，非時運不能自通。

文章蓋世，孔子厄於陳菜；武略超群，姜公釣於渭水。

顏淵命短，原非凶惡之徒；盜跖延年，豈是善良之輩？

堯舜聖明，卻生不肖之子；瞽鯀愚頑，反有大孝之男。

張良原是布衣，蕭何曾為縣吏。

晏子無五尺之軀，封為齊國宰相；孔明無縛雞之力，拜作蜀漢軍師。

霸王英雄，難免烏江自刎；漢王柔弱，竟有江山萬里。

李廣有射虎之威，到老無封；馮唐有安邦之志，一生不遇。

韓信未遇，乞食瓢母，受辱跨下，及至運通，腰系三齊之印；白起受命，統兵百萬，坑滅趙卒，一旦時衰，死於陰人之手。

是故人生在世，富貴不能淫，貧賤不能移。

才疏學淺，少年及第登科；滿腹經綸，皓首仍居深山。

青樓女子，時來配作夫人；深閨嬌娥，運退反為娼妓。

窈窕淑女，卻招愚莽之夫；俊秀才郎，反配粗丑之婦。

蛟龍無雨，潛身魚鱉之中；君子失時，拱手小人之下。

衣敝縕袍，常存禮儀之容；面帶憂愁，每抱懷安之量。

時遭不遇，只宜安貧守份；心若不欺，必然揚眉吐氣。

初貧君子，已成天然骨格；乍富小人，不脫貧寒肌體。

有先貧而後富，有老壯而少衰。

天不得時，日月無光；地不得時，草木不生；水不得時，風浪不平；人不得時，利運不通。注福注祿，命里已安排定，富貴誰不欲？人若不依根基八字，豈能為卿為相？

昔居洛陽，日乞僧食，夜宿寒窯。思衣則不能遮其體，思食則不能飽其飢。夏日求瓜，失足矮牆之下；冬日取暖，廢襟爐火之中。上人憎，下人厭，人道吾賤也。非吾賤也，此乃時也，運也，命也。

今在朝堂，官至極品，位居三公。鞠躬一人之下，列職萬人之上。擁撻百僚之杖，握斬鄙吝之劍。思衣則有綾羅綢緞，思食則有山珍海味。出則有虎將相隨，入則有佳人臨側。上人趨，下人羨，人道吾貴也。非吾貴也，此乃時也，運也，命也。

嗟呼！人生在世，富貴不可盡恃，貧賤不可盡欺。聽由天地循環，周而復始焉。

拓展資料

1、譯文：

天上有預測不到的風和雲，人也會有早晚遇到的災禍與喜事。蜈蚣有上百隻足，但卻不如蛇行走得好。家雞翅膀雖然很大，卻不能像鳥一樣飛行。馬雖然能行走千里之遙，但沒有人駕馭也不能自己到達目的地。人有遠大的理想，但缺乏機遇就不能實現。孔子的文章寫得沒有人能夠超過卻被圍困於陳國。擁有文韜武略的姜子牙也曾迫於生計在渭水垂釣。而盜跖雖然是成年人，卻不是善良人。孔子的學生顏回雖然早亡，但並不是凶惡的人。堯、舜雖然英明，卻生下頑劣不肖的兒子。舜的父親瞽叟頑固又愚蠢，反而生下舜這樣聖賢的兒子。張良原來只是一個老百姓，簫何也僅是縣里的吏員。晏子的身高沒有達到五尺，卻承擔了齊國首相的職務。孔明居住在茅草屋裡，卻擔任了蜀國的軍師。韓信沒有什麼力氣，確受封為漢朝的大將。馮唐雖有治國安邦的才能，但到老都沒有做官的機會。漢將李廣雖有射虎（虎石）的威名，卻終身都未獲得封侯。項羽雖然強大，但卻在烏江自殺；劉邦雖然弱小，最後卻取得了國家政權。具有高深學問的人，頭發白了都得不到任用；能力差學問淺的人，很年輕就被任命了重要的官職。有的人先富裕後貧窮，也有人先貧窮後富裕。蛟龍沒有獲得機遇，只能藏身於魚和蝦的群體里。正直的人沒有機會時，只能屈從與小人。天氣不好時，就見不到太陽和月亮的光輝；土地沒有合適的氣候條件時，草木都不會生長。水得不到恰當的環境時，就會掀起疾風巨浪；人若得不機遇時，利益和運氣都不暢通。

以前，我在洛陽，白天到寺廟里吃齋飯，晚上住在寒冷的窯洞里。所穿衣服不能避寒，吃的粥飯抵禦不了飢餓。上等人憎恨我，下等人厭惡我，都說我很賤。我說：不是我賤，是我沒有機遇啊。當我獲得功名，職位達到官職最高層，地位達到三公（丞相、御史大夫、太尉），擁有制約百官的能力，也有懲罰卑鄙、吝嗇的權力，出門時前呼後擁，回到家裡則有美女侍奉，穿衣服是綾羅錦緞，吃的則是山珍海味，皇上寵愛我，下面的人擁載我，所有的人都恭敬、羨慕我，都說我是貴人。我說：不是我貴，是因為我獲得了好的機遇啊。所以人活在世上，對於富貴的人不要去追捧他，對於貧賤的人不可去欺辱他。這就是為人處世周而復始的規律。

2、作者簡介：

呂蒙正，公元944年（後晉出帝開運三年）生於今河南洛陽官宦之家，

早年隨生母被父親趕出家門，寄居在洛陽南之龍門山一個寺廟里。方丈可憐他們母子，特別是他看呂蒙正勤奮好學，為人善良，貧賤不移，決非久居人下之人，很是照顧，派人為他們母子在禪院附近山上鑿了一個石洞安身，生活十分艱苦，但他刻苦求學，並於公元977年（宋太宗太平興國二年）狀元奪魁。呂蒙正考中狀元後，授將作監丞，通判升州。太宗征討太原，呂蒙正被授著作郎，入自史館。

幾度拜相

公元980年（太平興國五年），拜左補闕，知制誥。公元983年（太平興國八年），呂蒙正拜左諫議大夫、參知政事。公元988年（端拱元年），太宗罷李防，拜呂蒙正為宰相。公元991年（淳化二年），諫官宋沆上疏，忤怒太宗，蒙正受牽連，被罷貶為吏部尚書。公元993年（淳化四年），真相大白，又以原官職入相。公元995年（至道元年），太宗再度罷貶呂蒙正，呂蒙正以右僕射出判河南府，期間，政尚寬靜，事務多委任於屬僚，其總裁定奪而已。公元998年真宗即位，呂蒙正被任命為左僕射，為感先帝之恩，呂蒙正獻家財三百萬助之朝廷。公元1001年（咸平四年），第三次登上相位。六年，封許國公，授太子太師。

辭官歸隱

公元1005年（景德二年）以病回洛陽故里。臨行那天，他乘輿來到東園門，由兩個兒子攙扶，上殿對真宗說：「對邊遠少數民族，請與之和睦相處。停止戰爭，節約財政開支，這是古今治國上策。惟願陛下以百姓為念。」趙恆嘉許，接納了他的忠言。其後，真宗曾兩次到其家中探望。

呂蒙正共有七個兒子，都在朝內任職。宋真宗朝拜永熙陵，封禪泰山時，過洛陽兩次駕臨呂府。他見呂蒙正年事已高，便問諸子中誰可委以重任。呂蒙正答：「諸子皆不足用，有侄夷簡，任潁州推官，宰相才也！」就憑這句話，呂夷簡後來得到重用，成為北宋有名的賢相。呂蒙正以國事為重，公正無私，薦侄不薦子，傳為千古佳話。公元1011年（大中祥符四年），呂蒙正病逝，享年68歲，贈中書令、謚文穆。

創作背景

呂蒙正出身貧寒，深刻體會窮人的苦難，所以讀書勤奮、工作勤奮、愛民勤奮。他年輕的時候，曾經和寇準一起在破窯讀書，體會了人間冷暖，後來，做了宰相，更體會到人心的寵辱。所以他寫了一段《破窯賦》。

《破窯賦》系呂蒙正之《勸世章》，又稱《寒窯賦》。由於受傳統觀影響太深，有人認為呂蒙正的思想過於保守消極，因此呂蒙正的許多文章典籍都已失落，而在《呂文穆公傳》中這首破窯賦被看作是呂蒙正的經典之作。相傳當初是為教化太子而作此文的。呂蒙正曾三次入相，兼任太子的老師。當時太子（後來的宋真宗）青春年少，目中無人，沒有哪個太師敢當面教訓太子。呂蒙正決定寫一篇文章，來告誡太子。於是寫了這篇《破窯賦》。這篇文章，雖然內容短小，但是卻包含了無窮智慧，聰明的太子一下子就懂得其中的道理。據說太子讀過此文後，一改常態，常虛心向他人請教。

作品簡析

《破窯賦》透出的是人生命運和天地自然變化循環的思想，文章以自己從凄慘到富貴的經歷，列舉了自古以來歷史上諸多名人經歷的各種命運和磨難，擺事實講道理，來說明這世界人生命運的起起落落。

人生的始與終，在無運與有運、得時與失時的這種天地時空自然變化循環中，會產生天差地別和意想不到的人為和自然變化。只有經歷過太多苦難滄桑和大起大伏的人才能夠體會到最深刻地天道無常和人情冷暖的巨大變化，才會體會到在人困、人為和天地自然變化循環中，命運的巨烈地沉浮與很多人生無奈的結局。

呂蒙正尋求的是他的聽天地循環變化、富貴不可盡用，貧賤不可自欺的的人困人為的人生智慧。開篇就是「天有不測風雲，人有旦夕禍福」，以及最後「人生在世，富貴不可盡用，貧賤不可自欺」，並且要「聽由天地循環，周而復始焉」，呂蒙正在作品中透出這樣一種思想：在特定的並且是之前意想不到的天地循環周而復始的變化中，人要富貴不可盡用、貧賤不可自欺的人困人為努力的思想。天尚有不測之風雲，人尚有旦夕之禍福，呂蒙正提示人們要重視自然界的星移物換，隨著時間變遷，人與事都會帶來巨大落差並對人產生很大的影響。天地循環周而復始，所以人必須坦然面對坦途與坎坷。

呂蒙正用相當大的篇幅列舉了自古以來歷史上諸多名人各種命運起伏的得時與失時、成功與磨難的巨大落差，他特意要列舉這么多數量，是因為要說明很多人想勝天，實際是多數人勝不了天。很多人活在這世上，不會接受現實和應對變化。「馬有千里之蹄，無人不能自往；人有凌雲之志，非運不能騰達。」有的人雖然「滿腹經綸」，但「白發不第」就是到老也當不上官，有的人雖然「才疏學淺」但卻「少年登科」，就是年紀輕輕就當官了，這就叫「運」，也就是人們常說的「命好」。《破窯賦》正是提示人們天道無常和人情冷暖是人世間的常態，提示人們要接受現實和應對天地時空的變化。

關於呂蒙正，有極多的典故和故事。呂蒙正少時家道敗落，父母雙亡，貧寒交加，風餐露宿，求助親朋舊故無門，淪為乞丐，其凄涼悲慘及至人間極限。所以民間論到誰人窮極，則有「窮過呂蒙正」之喻。有一年過年，呂蒙正見家中空無一物，悲傷之餘，寫下一副春聯：上聯是「二三四五」，下聯「六七八九」，橫批為「南北」。暗喻「缺衣少食」，「沒有東西」。一時間傳為奇談。

盡管貧窮，呂蒙正還是少立大志，奮發苦讀，終於中宋太宗太平興國二年（977年）丁丑科狀元。之後，皇帝賜予狀元府。於是，親朋故交、士紳舊故、達官貴人、商賈巨富，成百上千，皆攜重禮厚金登門祝賀，一時門庭若市。呂蒙正管家傭人無不雀躍喜極，報知呂蒙正。呂蒙正卻說：「我只有親人一家，何來如許親朋？」管家忙將賀喜禮單送上，曰：「大人親朋故舊遍四海，怎說僅有一家？」呂蒙正笑而不答，只吩咐閉門謝客。三天後，呂蒙正喚來管家說：「我的親人已到了。我有一聯，將其張貼於大門，只有挺胸而進者，即為親朋，不得怠慢。」管家忙將對聯貼上。上聯為：「舊歲飢荒，柴米無依靠。走出十字街頭，賒不得，借不得，許多內親外戚，袖手旁觀，無人雪中送炭；」下聯為：「今科僥幸，吃穿有指望，奪取五經魁首，姓亦揚，名亦揚，不論王五馬六，踵門慶賀，盡來錦上添花。」送禮之人看了大為羞愧，紛紛離去。只有一個衣著補丁、手提一串豆腐乾的五旬老漢昂首而入。呂蒙正聞報喜極，親至前門迎進，並設酒席與老漢盡歡。據說，呂蒙正以後還多次屈尊老漢家，老漢也成了呂蒙正家中座上常客。原來，這老漢及老伴乃以做豆腐為生的貧民，當呂蒙正飢寒交加時，老漢為其處境困極而苦讀所感，識之為英才，常以粗茶淡飯、水酒豆腐濟之。

『柒』 好句大全

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159******16
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、早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
2、燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
3、太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白雲染成血色，將青山染成血色。
4、一團迷霧從前方不遠處滾滾散開。
5、經過一場秋雨的洗禮，林間透著涼意，被氤氳的水汽彌漫著。
6、花兒開在草地邊緣，靜靜地釋放淺淺淡淡的香。
7、大霧，給人們送來了浪漫的美麗，也給人們帶來了諸多不便。
8、眼淚的味道孤單的感覺，我不再奢求你來陪。
9、陣陣春風，吹散雲霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
10、鄙視我的人那麼多，你算老幾？
11、滿天紅雲，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。
12、呈現給你的，是一份靜謐，一份安逸，一份神秘。
13、山溝，槐花綻放依舊，一股感動的暖流卻湧上了心頭。
14、油菜，像風燭殘年的老人，被歲月壓彎了腰。
15、田野上方覆蓋著一層煙霧，迷迷濛蒙的，彷彿一幅大肆渲染的水墨畫。
16、山，變成了乳白色的影子。
17、田野上方覆蓋著一層煙霧，迷迷濛蒙的，彷彿一幅大肆渲染的水墨畫。
18、霧，像一個披著淡淡乳白色婚紗的女子，羞答答的，從天而降。摘自:短美文
19、金無赤金，人無完人。在咱們的生活工作學習中，給自我留一點空白，也給他人留一點空白，你會發現生活原來是那麼有滋有味豐富多彩，在遺憾中體味人生的道理，明白人生的好處。
20、太陽慢慢地透過雲霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
21、細細的春雨讓世界變得和平而且寧靜。
22、收銀員說沒零錢了，找你兩個塑料袋吧！
23、當萬道金光噴薄而出時，大霧，便漸漸的散去。
24、樹，變成了是乳白色的影子。
25、容易傷害別人和自我的，總是對距離的邊緣模糊不清的人。傳奇好名字
26、和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
27、陽光透過淡薄的雲層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發花。
28、冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力
29、別緊張，我不是什麼好人……
30、風，時而掠過頭頂，時而撫著臉頰。
31、在馬路上，開車無難事，只怕有「新人」。
32、太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。
33、大霧，給人們送來了浪漫的美麗，也給人們帶來了諸多不便。

『捌』 跪求一篇韓語作文，題目是我的老師。字數要300字！小學文筆就行，不要太高深了！坐等好心人幫忙啊！謝謝！

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『玖』 摘抄關於老師的好詞好句好段

贊頌老師的好詞：

春風化雨 有教無類 平易近人 古道熱腸
作育英才 高山昂止 教導有方 桃李不言
虛懷若谷 陽春白雪 滿腹經綸 德高望重
語重心長 字字珠璣 德高望重 高風亮潔 學而不厭 誨人不倦

贊頌老師的佳句：

1、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

2、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

4、老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

5、老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最後一根絲線。

6、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

7、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

8、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

9、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

好段：

1、老師那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那麼一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋裡一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。

2、廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人漂亮，身上還散發出一種常人沒有的氣質，很吸引人注意哦，其實我們班同學那麼喜歡她，因為她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。

3、這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。

4、是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她，中等身材，有一頭棕色的卷發，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。

5、沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來眯成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。

『拾』 誰能幫我搞一篇周末日記啊！快點，寫的不要太好，不然老師會懷疑，字大概在300字左右

我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我把字寫好，要求我練字。
那時雖然聽老師說，但並未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的字還真的有點後悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好這個周末，我們剛考完期中考，利用這些時間來練字。
每兩小時練一頁，到了第二天，心就有點煩了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。
最後經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什麼煩心事都沒了。經過自己的努力，現在我的字有了一點的進步，今後我還將繼續堅持下去。於是我總結出一個經驗：凡是做什麼事情都要堅持不懈。如果一個人不知道他要駛向哪頭，那麼任何風都不是順風。