閱讀老師

A. 閱讀老師幹嘛的

就是教你怎樣去閱讀的
所以要好好把握機會
努力提高自己的閱讀能力

B. 北京新東方哪個閱讀老師最好

杜昶旭是教閱讀最好的 不過你得在總部上走讀才能上著他的課

C. 我的老師 閱讀題答案

1、迷復惑（ 疑惑 ）寧靜（ 安靜 ）

2、「制期待」指的是同學們非常想得到王老師的允許，到教室外觀看自然老師做模型飛機試航。

3、「恍然大悟」指的是王老師突然明白我們不認真聽課的原因是想觀看模型飛機試航。

4、把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？------- 人們很喜歡這樣的老師。

5、用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。 ～～～當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。

6、用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子------王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」

7、文章用（王老師教陳暉同學英語單詞）和（允許我們到教室外觀看模型飛機試航）兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用「王老師不但理解我們，還善於引導我們。」這句話連接起來的。

8、「我」喜歡的王老師是一個（善於理解和引導我們）的人。

D. 我的老師閱讀短文的答案

我的老師
我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，並用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。
王老師不但理解我們，還善於引導我們。那是一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來「嗡嗡嗡」的馬達聲。怎麼回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽台看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不在認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑（ ）寧靜（ ）
聯繫上下文理解加點的詞語。
……回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，（她）才恍然大悟。
「期待」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
「恍然大悟」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？＿＿＿
按要求從文中第3、4、5節中畫句子。
用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。
用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子。
根據內容填空。
文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話連接起來的。
「我」喜歡的王老師是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

答案：
1、迷惑（ 疑惑 ）寧靜（ 安靜 ）
2、「期待」指的是同學們非常想得到王老師的允許，到教室外觀看自然老師做模型飛機試航。
3、「恍然大悟」指的是王老師突然明白我們不認真聽課的原因是想觀看模型飛機試航。
4、把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？------- 人們很喜歡這樣的老師。
5、用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。 ～～～當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。
6、用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子------王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」
7、文章用（王老師教陳暉同學英語單詞）和（允許我們到教室外觀看模型飛機試航）兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用「王老師不但理解我們，還善於引導我們。」這句話連接起來的。
8、「我」喜歡的王老師是一個（善於理解和引導我們）的人。

E. 我的老師閱讀答案

1、相對心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質值得內我們大人學習，反復強調起容到了強化主題的作用。
2、細節描寫十分生動形象傳神，表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了「我的老師」的愛心。
3、作者相信意識到兒童可以作為成人老師的應該不只是作者一個人，同時表達了他的良好願望，希望更多的人老都來向兒童學習，少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦誠、愛心和勇氣。
希望採納

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內容預覽：
閱讀老師
老師，我第一次見到您，就感到您是一本書。
在您深邃的目光里，我讀出了父親的威嚴母親的慈祥。它融匯了父母的摯愛，讓我沐浴著愛的陽光，激勵著我在學海里展翅翱翔。
從您聖潔的心靈，我體會到太陽的火熱月亮的柔腸。它凝聚了日月的光華，體現了宇宙的博大與寬廣。它的真誠，無私和熱情，督促著我踏上漫漫征途，在茫茫人生中不斷求索，進取和拼搏。
在您平凡而又偉大的生活中，我讀懂了清雅淡泊，不為名利和無私奉獻；我學會了甘於清貧，忍耐寂寞和固守清白；我也明白了神州古國為何能代代儒風源遠流長。
在您舒展的青絲里，我讀出了您如火的青春，如玉的年華。然而當飄灑如雪的粉末染白了你的雙鬢時，我又不由得陷入了深思：這是韶華匆匆逝去的影子還是清貧耗去了你您太多的精神？不，那是愛的沉積，力的凝聚，意志和希冀的高度升華。它是您辛勤耕耘取得豐碩成果的功名薄。
我讀得你密密的皺紋，在您深深的魚尾紋里，我想到了九曲回腸的人生長河。……
以上

G. 閱讀《老師的懺悔》閱讀題的答案

老師的懺悔閱讀訓練

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不苟，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，並畫下了一幅佔地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建築和室內設置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業發下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的「f」(差)。

下課後蒙迪去找老師：「我為什麼只得了f?」

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：「蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什麼資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那麼多的錢嗎?」克利亞老師最後說，如果蒙迪願意重新做這份作業，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：「孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!」

此後的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上很大很刺眼的「f」一直伴隨著他。然而正是這份作業激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創業，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年後蒙迪·羅伯特終於如願以償地實現了自己的夢想。

一天，克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個佔地20多英畝的以「蒙迪」命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：「蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!」

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，並深情地說道；「老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗。」

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拚搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。

15．解釋下列詞語在文中的意思(3分)

驕傲——

堅韌一

16．本文故事情節大致可以分為6個部分，請你依據以下提示，補出所缺的兩個部分的內容。(3分)

①老師布置作業

②_____________________

③老師給他很差的成績，並希望他確定一個現實些的目標

④父親告誡他自己拿主意，重要選擇要慎重

⑤____________________________

⑥老師參觀他的牧馬場，並向他懺悔

17．克利亞老師在懺悔時所說的話運用了什麼修辭方法?(1分)請結合文章內容具體說說運用這種修辭方法的作用。(2分)

18．文章的結尾段有什麼深刻含義?(2分)在文中起什麼作用?(1分)

19．本文共出現了三個人物，其中你最喜歡誰?請具體寫出喜歡的原因。(3分)

參考答案：

15．自豪堅強，有韌性(或堅持不懈，有毅力，認准目標不動搖)

16．②蒙迪認真而又出色地完成作業並懷著成功的喜悅交作業⑤經過多年努力，蒙迪終於如願以償

17．比喻用偷走孩子的夢比喻破壞了孩子美好的願望，生動形象表達了老師懺悔、自責之情

18．告訴人們一旦樹立了理想，就要堅持不懈地為之奮斗，只要有堅韌不拔的毅力，就能達到成功的彼岸收束全文，點明文章中心

19．喜歡三個人物中的任何一個都可以原因可參考：蒙迪——既有遠大理想，又有堅強意志，在確定目標後，能始終堅持不懈地把老師的勸阻、父親的信任都轉化成前進的動力，最終實現了理想父親——信任、鼓勵、指導兒子，使兒子在寬松的環境中實現自己的夢想老師——對工作、學生負責任，注意引導學生樹立理想，當他明白自己的做法差點兒打碎了學生的夢時，他能向學生道歉，勇於自責

H. 如何閱讀老師指定的課外讀物

到了中學，除學好教科抄書以外，老師還可能要指定讀些課外讀物，或者自己覺得時間充裕，也想主動讀些參考書。那麼，如何閱讀參考書呢？

1． 緊緊圍繞加深理解教科書內容來選擇參考書

閱讀參考書，不要認為看得越多就越好，不要漫無邊際地亂看，要根據自己的需要去選擇。不要見別人看什麼自己也看什麼。如果對某個問題自己已徹底弄通了，就不必再去參考別的書了。

2． 要有目的地閱讀參考書

不要一拿到參考書就從頭到尾地細讀，這樣，既費勁又見效慢，應當結合教科書的學習進度，選擇其中有關章節來閱讀，這樣既能擴大知識面，加深對教科書的理解，也能提高閱讀參考書的興趣。如果自己一時不知該從哪裡看起的話，可向任課老師請教或問問其他同學。

3． 下決心閱讀參考書

有些同學強調學習緊張，沒時間閱讀參考書。這就要看有沒有決心了，只要堅持下去，養成天天讀一點參考書的好習慣，日積月累，積少成多，知識就會越來越豐富，對課文的內容理解也會越來越深刻。

I. 閱讀課文《老師》

（1）小來說的主人公是「她」，通覽全源文，不難看出大部分的筆墨都是用來描寫「她」的
（2）是個給予學生慈母般的關愛、使他由一個調皮搗蛋的差生轉變成一名優秀生的老太太,
那一張張發黃的紙頁上密密麻麻地記載著她曾經教過的學生在校時的情況
（3）摒棄不好的自我，改過自新
不忘師恩

J. 《最好的「老師」》閱讀題答案

1、說明歷史老師講錯了，或者有人對歷史老師所講的內容有質疑。

2、第一件事是他上課編造出來一種動物「凱蒂旺普斯」，我們按照他所講的內容答考卷時，每個人都沒有及格。第二件事是他告訴我們大眾牌轎車是個活物。在這兩件事中我們都得到了懲罰和教訓，那就是：不要盲目聽信權威，要時刻思考問題，大膽提出質疑，要有提出不同意見的勇氣，要用自己的思維去獨立的思考問題，分析問題，有自己的想法。