王玲答應為班級出黑板報卻不能履行自己的諾言，這是對自己不負責任的表現。對自己負責，是具有責任感的最起碼的要求。我們要懂得自己的事該自己做，能夠對自己的言行負責，承擔更多的責任。只有那些牢記並履行責任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定。②王玲找借口不完成黑板報的行為是缺乏責任意識的表現。一個具有責任感的人不僅對自己負責，還會對他人、對社會負責。王玲不願意參加班級的獻愛心活動是缺乏社會責任感的表現，熱心公益，積極參加公益活動，服務社會，這是培養我們社會責任感的良好方式。④王玲上學遲到也是沒有承擔自己作為學生的責任。我們每個人在不同的場合扮演不同的角色，而每種角色朝向有其相應的責任。⑤我們應該從小處著手，從身邊做起，認真做好分內的事情，這是我們承擔責任的起跑線。
㈢ 教師光榮榜前言 學校宣傳欄 優秀教師 優秀班主任 序言
在這草木豐盈的季節，在這碩果累累的金秋，第25個教師節帶著丹桂的馨香翩然而來。在此，向辛勤耕耘在教學、教研、管理和服務第一線，為學校建設和發展作出貢獻的全體教職工緻以節日的祝賀，向受到表彰的17位先進典型表示由衷的敬意！
這17位受到表彰的先進典型是全體教職工的優秀代表。一年來，他們秉承「學為人師，行為世范」的古訓，為人師表，育人教書，彰顯了人民教師的風格；一年來，他們負載著「民族復興，人才為先」的使命，面向全體，注重個性，詮釋了教育的價值與意義；一年來，他們與學校同呼吸、共命運，開拓進取，直面挑戰，讓人更真切地感受到教育工作者的意志硬度和精神韌性；一年來，他們一步一個腳印，用心謀劃發展，管理育人，服務育人，傾力打造新宇教育品牌。正是因為有了他們，和全體新宇人的不懈努力，新宇的發展軌道才顯得如此具體而清晰！
我們以他們為榜樣，做新宇光輝未來的奠基者，我們以他們為表率，做新宇實現又好且快發展的功臣！
新宇高中董事會、校委會
2009年9月 日
㈣ 班主任節宣傳語。簡單點就行了。
班主任的宣傳語就看宣傳重點
如果要宣傳優秀班主任的話
可以把班主任的優秀事跡表達出來
㈤ 我是宣傳委員，班主任說新上任班委要寫計劃書。 請幫我寫一份對班級未來布置的計劃和展望（字數不限，最
《團結是班委會和團支部管理班級的基礎》
班委會和團支部只有搞好團結的義務，沒有破壞團結的權力。搞好團結，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團結最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，大事講原則、小事講風格，不攬權、不爭功、不諉過，團結共事就會有一個堅實的基礎。
團結是班委會和團支部管理班級的基礎，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內部只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰鬥力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什麼壓力都可以化解，什麼難題都可以解決；才能出幹部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業的舞台。這樣才能團結好班上的其他同學。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重託、同學們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結，用堅強的性格保證團結，用共同的事業維護團結，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。
搞好團結，最重要的是按規矩辦事，嚴格執行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發揚民主，廣泛聽取同學們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團支部書記絕不能搞「一言堂」，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執行，絕不能搞自由主義，發出「兩種聲音」。
就一個班來說，搞好民主集中和團結合作，團支部書記和班長最關鍵。團、班「一把手」都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個「一把手」是事業上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。在團結問題上，最能看出一個人的修養，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經歷、認識水平、性格特徵各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學習環境，這樣，大家的學習成績才能更快的進步。
寬容是維系團結最好的紐帶和粘合劑。班幹部和團幹部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的幹部、生活上相互關心的摯友。私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。
如果有什麼問題可以來問，班級管理這方面可以為你解答。
㈥ 李偉是班上的宣傳委員，一次學校進行板報比賽，班主任讓李偉負責此事，他當即表示一定完成任務。放學後，
（1）不公平，因為李偉沒有承擔應承擔的責任，取得了多於應得的利益。
（2）①充分認識公平不可能是絕對的。②通過積極的、合法的途徑去謀求最大限度的公平。③調整自己的思維方式，反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的「不公平」現象。④崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭。 |
㈦ 加油鼓勁的班級宣傳語
春也結不出碩果。
------
巴文君
班級簡介：
我們感謝陽光，是它給了我們溫暖。
我們感謝空氣，是它使我們自由呼吸。
我們感謝緣分，是它使我們
57
顆年輕的心，匯聚在了一起，形成了一個朝氣蓬
勃的集體。
班訓：
團結拼搏，奮勇爭先。
激發潛能，超越自我。
班級口號：
激情澎湃
，永不言敗。
高二（
5
）班，勇往直前。
高二（
6
）班
班主任寄語：學會求知（
learning
to
know
）
、學會做事（
learning
to
do
）
、學
會做人（
learning
to
be
）
，
為一生的發展打下基礎！
-----
裔輝
班級簡介：
高二（
6
）班，一個平凡而又傳奇的史政班，一個充滿文化氣息的班級，一個洋
溢著文人氣息的班級。高二（
6
）班他代表著我們新的開始，代表著我們美好的
願望，
代表著我們對未來美好的憧憬，
代表著我們美好的一切。
不管以前我們經
歷過什麼，一切的一切都可以成為歷史，所有的所有都可以從頭來過。
班訓：靜、進、競、凈
班級口號：自信自強，誓願夢想，比學趕幫，共創輝煌。
高二（
7
）班
寄語：把簡單的事情做好，就不簡單
;
把平凡的事情做好，就不平凡。——張玲鵬
班級簡介：高二（
7
）班是一個充滿朝氣的班集體，是一個產生快樂的大熔爐，
是一個孕育希望的港灣。在我們共同的這部歷史上，記載了輝煌、感動與夢想，
也鐫刻了失敗、
挫折與希望，
我們就如同一朵盛開的花，
每一個花瓣就是我們每
一個人。
班訓：務實、刻苦、創新、超越
班級口號：奮勇拼搏
永不言棄
三年磨劍
披荊斬棘
高二（
8
）班
班主任寄語：
從生鐵到純鋼，
不可避免的要進入煉鋼轉爐去承受純氧的吹煉，
去
忍耐千度高溫下的劇烈翻滾。高二（
8
）班的同學們，你們正處在鋼水出爐前的
最後階段，
容不得猶豫和彷徨。
相信自己，
控制自己，
調整自己——你就是那塊
純鋼！歌德說過：
「我們越接近目標，困難就越多。
」但是同學們，所謂的困難就
是用來被挑戰的。
老師相信自信自強你們一定會團結一致，
以最飽滿的熱情迎接
高考，一鼓作氣，登上最高點。加油，你們一定行！
-------
鄒志成
班級簡介：走進高二（
8
）班，整潔的教室會給人愉快的感覺。明亮可鑒的室門，
晶瑩透亮的外窗，
潔白無暇的牆壁，
光亮明凈的黑板，
干凈整潔的地面，
整整齊
齊的桌椅都凝聚著同學們辛勤的勞動，蘊藏著每一個同學對班級體的熱愛。
班
訓
：
學會生活
,
學會學習，挑戰自我，直到成功
班級口號：磨礪意志
奮發沖刺
團結拼搏
永不言棄
高二（
9
）班
班主任寄語：
記憶中的天氣好象總是陽光和雨水，
快樂和憂傷是如此鮮明的交替我們的憧憬與
迷惑，伴我們高二（
9
）班風雨前行。課堂是我們放飛夢想的樂園！
這，就是我
們，意氣風發的我們！並肩向上的我們！這，就是我們，不斷向青春挑戰，不斷
為理想搏擊，
不斷讓未來喝彩的我們！
我們有自信，
我們更自豪。
我們是新時代
的驕傲，
我們是校園里亮麗的風景！
就讓我們攜起手來，勉力奮進，
攀登更瑰麗
的明天，
握手更燦爛的未來！
在今後的日子中，
每位同學都會珍惜我們在一起的
每一天，
努力、
奮斗、
拼搏，
用我們全體成員的最大力量把我們的班級體建設得
更好。
-------
徐榮順
班級簡介：
高二（
9
）班是美術班。它正邁著堅實的步伐向前
,
靠著勤奮的精神
,
它正展翅翱
翔。高二（
9
）班
,
一個擁有
52
名同學的團體
,
一個班級榮譽至上的團結向上的集
體。
52
個成員都熱愛著這個溫暖的家。認真負責的班幹部以滿腔的熱情為建設
一個優秀的集體而不懈工作，
團結奮進的同學們在班主任帶領下團結拼搏，
為班
級建設貢獻著自己的一份力量。高二（
9
）班，我們的驕傲，我們會用事實來證
明。
班訓：不為失敗找借口
只為成功找方法
班級口號：團結拼搏
奮勇爭先
激發潛能
超越自我
高二（
10
）班
班主任寄語：這里，有你們苦讀的聲音
;
這里，有你們奮斗的身影
;
這里，有你們
成功的喜悅
;
在這里，你們相知相識、互幫互助
;
在這里，你們勤奮團結，攜手共
進。親愛的同學們，這里有一片屬於你們的天空！親愛的同學們，為了夢想，努
力拚搏吧！班主任：
-------
殷實
班級簡介：
風與帆的故事，
在與海浪的搏擊中起航。
承載著我們
40
個繽紛的夢，
40
顆清靈的心，
40
份拼搏的激情。
風雨中，
我們乘風破浪，我們青春飛揚
;
我們
用生命迎接挑戰，
用笑容詮釋堅強。
一往無前的征途中，有我們自信的笑容，
更
有我們必勝的信念！
3
、班訓：靜以求學
凈以求美
敬以求諧
競以求進
4
、班級口號：青春如火
超越自我
全力以赴
鑄就輝煌
高二（
11
）班
班主任寄語：
青春，生命總是因為耕耘和汗水而綻放光彩，珍惜青春時光，珍
惜學習機會，
努力開掘自我的潛力，
希望同學們不僅能收獲知識，
技巧，
也能收
獲智慧，思想和真摯的友誼。
———朱美芳
班級簡介：高二（
11
）班，
15
個女生，
19
個男生，
34
個充滿朝氣的人，手牽
手，用笑聲和淚水，凝結成一股積極向上的班風。團結、自強、快樂、自信是我
們共同的信念
;
實力，是我們班共同的基礎
;
成功，是我們共同的追求
;
努力，是我
們前進的動力。深信在未來的日子裡我們會共同創造更多的輝煌和成就。
班訓：考上理想的大學，成為對家庭、國家、社會有用的人。
班級口號：團結拼搏、奮勇爭先、激情飛揚、超越夢想
高二（
12
）班
班主任寄語：
當你困難失望的時候，
最重要的是瞧得起自己。
當你成功得意的時候，
最重要的
是瞧得起別人。
勇氣，
是人類最寶貴的品格。
我相信稚嫩的雛鷹一定會長成羽翼
豐滿的雄鷹，從這里起飛，飛向遼闊的藍天，飛向廣闊的宇宙。
-----
彭明琴
班級介紹：
我們來自不同的學校，
卻擁有同一個夢想。
因為夢想，
我們豪情萬丈，
因為夢想，
我們渴望輝煌。
我們用熱情詮釋活力的意義，
我們用活力表達青春的聲音，
我們用青春書寫著高
二（
12
）班的傳奇。
班訓：
為最美的夢想，盡最大的努力
班級口號：
高二（
12
）
，勇爭第一
;
高二（
12
）
，自強不息。
高三年級
1
班：
班級簡介：
在文峰校園中，
有一個班級，
它正邁著堅實的步伐向前，
它正靠
著勤奮的精神向上，它也正展開宏翅，翱翔於高空。它，就是高三（
1
）班，一
個擁有
31
名同學的團體，一個班級榮譽至上的團結集體。
班主任寄語：
這是我們的舞台
,
風雨同舟
,
協力耕耘
,
為自己打造一片絢爛的天
地。
----
陳艷
班訓：慧而明理，敏而好學
班級口號：迅速反應，馬上行動，日事日清，日清日高。
2
班：
班級簡介：
高三
（
2
）
班是以住校生為主的藝體小班，
他們懷著對夢的執著，
對青春的美好希翼，對未來無限的展望，聚在了一起。
班主任寄語：
只要咱們大家一起努力，
以後無論遇到什麼挫折，
我們盡力了，
付出了，我們什麼也不怕，我們齊心協力，一點兒也不比別人差！
--
鄭志平
班訓：團結友善
勤儉自強
力爭第一
寬容向上
班級口號：勤奮學習，努力奮斗，成功之果，非我莫屬。
3
班：
班級簡介：高三（
3
）班，在團結的同學們的努力下，一個先進的集體形成
了。我們揮散著我們的汗水，播種我們的希望，辛勤地耕耘著未來的一片土地，
盼望著碩果累累的收獲時刻，
毫無怨言。
因為我們堅信：
有這樣一個積極友善的
團體，我們一定會大豐收，我們的青春會在天上綻放絢麗的火光。
班主任寄語：
好的成績源於好的學風，
好的學風源於好的班風，
好的班風源
於每個同學的努力。讓我們高三（
3
）班的每一個同學用勤奮、努力、自信，共
同營造一個優秀的班集體。相信你們，一定能行。
---
廖旭東
班訓：踏踏實實做學問
安安穩穩做真人
班級口號：張開雙翅，放飛夢想，高三（
3
）班，奮發圖強
4
班：
班級簡介：高三（
4
）班是由
18
個男生、
14
個女生組成的小班。在這個堅
強富有生氣的集體里，每位同學都為它的發展貢獻著力量。團結、活潑、樂觀、
自信、熱情、積極向上是它的特點。
班主任寄語：學如逆水行舟不進則退，心似平原走馬易放難收。
---------
周進
班訓：自信、自強、自理、自立
班級口號：團結進取、奮發有為、樂觀自信、立志成材
5
班：
班主任寄語
:
有平常心就會有最佳的發揮；懷自信心便能跨越每一個障礙。
三分天註定
,
七分靠打拚，沉下一顆心，以不變應萬變
,
拼搏無極限
!
高考的競爭
是壓力和挑戰，也是機遇和希望，成功屬於戰勝自我的人
!
---------
練亞芳
班級簡介
:
現在的高三
(5)
班是一個團結向上、
學習成績良好、
積極進取的集
體。同學們朝氣蓬勃，勇往直前，風雨無阻，在班主任老師的帶領下，三
(5)
班
已經有了很大的起色。相信在最後的沖刺階段，我們三
(5)
班一定會更加努力，
積極進取，不斷完善自我
.
班訓
:
不怕苦
,
苦一時
;
怕吃苦
,
苦一世
;
把握今天
,
精彩明天
!
班級口號
:
放馬金鞍
,
唯我五班，奮力拚搏
,
共創輝煌
.
6
班：
班級簡介：我們高三（
6
）班是由
60
位成員組成的音體美特色班級
――
我
們熱情活潑，
展現了青春的風采。
我們所有人都付出真心，
全心全意地經營著這
個共同擁有的集體。我們團結、互助，以良好的班風、嚴謹的學風、突出的成績
向人們展示一個別具特色的班集體。
班主任寄語：每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
---
朱惠芹
班訓：團結
關愛
律己
樂學
班級口號：團結友愛
自立自強
頑強拼搏
開拓創新
7
班：
班級簡介：
7
班為藝體特長班，
「天道酬勤，厚積薄發」是我班的座佑銘，
是每個成員恪守的准則，是開啟希望之門的金鑰匙！
班主任寄語：
苦字面前不搖頭
,
難字面前不低頭
,
成績面前不昂頭
,
挫折面前不
回頭
.-----
王輝
班訓：刻苦鑽研
求真務實
開拓創新
團結奉獻
班級口號：學習奧運
,
頑強拼搏
,
勤奮學習
,
展現自我
8
班：
班級簡介：五十位青年為共同的目標相聚在高三（
8
）班，為美好未來，我
們會刻苦學習、團結協作、探索求真、共同成長成功。
班主任寄語：奮斗者的幸福是從痛苦起步的，享樂是從「幸福」開始的。
——張佳佳
班訓：寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來。
班級口號：自尊、自律、自信、自強
9
班：
班級簡介：
高三
（
9
）
班，
一個滿是朝氣，
滿是活力的大家庭！
「快樂
積極
團
結」
是我們班的最大特徵，在一起的日子裡，我們有過失敗，有過成功，但讓
我們體味最深的便是：
無論前路是如何布滿荊棘，
只要勇敢的團結在一起，
困難
又有何畏懼！
班主任寄語：
抓住點點滴滴，
珍惜分分秒秒，
崇尚老老實實，
相信辛辛苦苦。
----
卞麗娟
班訓：團結向上，篤學明辨，博愛奉獻，求實創新。
班級口號：團結協作，自信自強，奮力拚搏，勇於攀登。
10
班：
班級簡介：我班為史地班，全班
57
人，我們揮散著我們的汗水，播種我們
的希望，
辛勤地耕耘著未來的一片土地，
盼望著碩果累累的收獲時刻，
毫無怨言。
因為我們堅信：
有這樣一個積極友善的團體，
我們一定會大豐收，
我們的青春會
在天上綻放絢麗的火光。
班主任寄語：
走得最慢的人，
只要他不喪失目標，
也比漫無目的地徘徊的人
走得快。
----
劉強
班訓：團結向上
篤學明辨
博愛奉獻
求實創新
班級口號：光輝少年，永不非凡，團結一致，力攀高峰
11
班：
班級簡介：高三（
11
）班是高三年級唯一的一個理科班，班級由
26
位學生
組成。這個集體，以其「刻苦、奮進」的學習風氣，
「踏實、肯干」的工作作風，
立足根本，銳意進取，奮力向前，爭創最佳。這是
11
班全體成員的共同心聲，
也是
11
班前行的動力所在。
班主任寄語：
「
事事盡力，處處文明，人人發展，個個快樂」是我們班集體
建設的目標，讓每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪！
班訓：尊重個性
打造團隊
把握機遇
勇於競爭
----
武健
班級口號：團結協作，自信自強；刻苦鍛煉，增強體質。
㈧ 學校領導及班主任宣傳扶貧政策情況怎麼寫
學校領導及班主任宣傳扶貧政策情況，怎麼寫怎麼寫呢？就是有哪些扶貧政策把他羅列下來呀
㈨ 如何寫名師的宣傳稿
給你個底稿，你把名字換上，把事跡換上就行了。
***從1989 年畢業有 16 年從事高三畢業班歷史教學的經驗，多年來一直從教於省重點中學， 1998-2001 、 2002-2005 連續 8 年奮斗高三歷史教學第一線，高考成績突出。曾在《中學歷史教學參考》、《歷史學習》、《考試報》上發表多篇文章，在市區評課選優二等獎，縣基本功大賽二等獎，有 3 篇教學論文在江蘇歷史學會獲獎並發表，主持省、市、縣級歷史課題研究並結題，所任教的重點班級歷史學科成績突出，多次為市統測命題，擅長高考專題復習研究和熱點問題研究。 2000 年有 2 篇論文在市高三歷史教學研討會上交流《透析「 3+X 」高考，淺談綜合能力的培養》《論素質教育中學生創新能力的培養》， 2002--2004 年參加江蘇教育學會優秀論文賽，有 4 篇論文獲得二等獎， 2002 年參加市歷史新教材培訓，市歷史公開課優秀獎。 2004-2005 年參與編寫湖南大學出版社《最新高考復習 2006 年歷史秘籍》，參與本校歷史資料匯編。多篇教學論文在江蘇歷史學會獲獎並發表，主持市、縣級歷史課題研究並結題，所任教的重點班級歷史學科成績突出，多次為市統測命題，擅長專題復習研究和熱點問題研究。
下面主要從教育工作、教學、教研工作、班主任工作四個方面闡述本人的任職情況。
一、 在教育工作中
某某某用「以人為本，用心熱愛」作為工作理念，從未體罰和變相體罰學生，盡力做到「尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識」。班主任工作始終堅持「關心、愛護」的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對「症」下葯，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。某某某還注重培養班團幹部，讓他們充當 老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。某某某負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，在升學考試中學生成績優異，為高一級學校輸送了大量人才。
二、在教學工作中
某某某嚴格做到教學「六認真」，堅持備課寫詳案，充分發揮教材重、難點，精心設計教法。作業盡量全批全改，並經常採用面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業批改富有實效。在學校的教學常規檢查中，某某某次次獲得「優」等。在歷史教學中，某某某注重興趣培養，注重能力訓練，注重學法指導。為全面培養學生素質，某某某結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在「導」字上下功夫，常採用「啟發式」、「探究式」、「實驗法」、「對比法」、「問題法」等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂於學習、善於學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教學質量。某某某所教學里歷史科成績在期末考試及升學考試中成績優異，榮獲教學質量獎。
在堅持教好書的同時，某某某從未放棄過育好人。 在班主任方面，某某某兢兢業業，盡職盡責，時時以「愛心、耐心、細心」貫穿始終，力求讓學生在一種「寬松、探求、競爭」的氛圍中茁壯成長，注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和習慣，使整個班級形成了積極向上的良好氛圍。某某某擔任班主任的 2003 級 5 班，在去年中考中有 16 人上了開中統招線，取得了優異成績，某某某被教委評為了優秀班主任。
2004 年高三的專業考試剛完，學校就學安排某某某擔任這個藝術特長班的班主任。某某某覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。某某某在班主任工作中，主要做到了兩個字： 「 愛 」 和 「 嚴 」 ，這使某某某在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一批懶散慣了的後進生，又為高等學校培養了一批優秀的學生。
三、在教研工作中
某某某積極參加教研活動，虛心學習，每期聽課 10 節以上。 2001 年和 2002 年，兩次到 沭陽 中學聽課、學習，開闊了眼界，增長了見識。某某某還多次承擔各級公開課教學任務。 2001 年上期某某某校開展教研活動，某某某承擔了復習示範課。 2002 年上期，某某某為全縣崗位培訓的四十多名新教師獻課一節。 2002 年下期，有多所兄弟學校到某某某校開展教研活動，某某某擔任的歷史學科的研究課，效果較好。某某某寫的《歷史指導嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》，幾年來，某某某組織開展了集體備課、經驗交流、上專題課、說課、評課，學習教育理論等一系列教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。工作之餘，某某某不斷學習、充電，參加本科學習，所學 18 門課程考試成績優良，某某某獲得了「優秀學員」的光榮稱號。積極開展教研和教改 ：
⑴探索靈活多樣的教學形式
在教學形式方面某某某認真地進行了探索，打破了過去「滿堂灌」、「填鴨式」的刻板僵硬的教學模式，逐步形 成了 老師引導啟發、學生獨立思考為主的教學模式，主要形式有課前設問、課堂討論、演講、辯論、試教等等。通過這些形式，活躍了課堂氣氛，學生學習的興趣提高了，積極性和主動性也提高了，還鍛煉了學生的口頭表達能力、獨立思考能力、組織教學能力等多方面的能力，突出了師范特點。
⑵開展豐富的第二課堂活動
第二課堂活動更具有直觀性、可操作性，因此應積極開展第二課堂活動。此類活動有參觀（包括歷史博物館、歷史名人故居、紀念碑亭、文化遺址等等）、訪問（當地老人、革命前輩等等）、收集與展覽（指能反映歷史文化的實物、資料、圖片）、專題講座、寫小論文等等。某某某曾叫同學們收集生產生活工具，有些帶來實物，有些拍成照片，並要了解它們的用途，如風車、水車、犁、鏵、石磨、石臼、籮等等，通過這些可以了解中國傳統農業的生產方式。某某某還叫同學們注意當地過年過節的風俗、婚嫁喪葬的風俗，收集特色食品，了解其製作過程，寫成小論文。通過這些形式教育學生熱愛家鄉，熱愛群眾，並且幫助他們認識到各地風俗中的一些弊端，認識到移風易俗、加強精神文明建設的必要性與重要性。另外，某某某還叫同學們收集當地的一些傳說故事、打油詩、順口溜、山歌詞等等。
⑶認真探索多媒體教學
某某某認真探索現代多媒體教學，特別是對於電腦在多媒體教學中的運用方面進行刻苦的鑽研。 1999 年 3 月某某某採用電腦操作進行歷史優質課（錄像）教學，對於多媒體教學某某某除了身體力行積極實踐外，還認真進行思考和總結，寫成論文《談談電腦在多媒體教學中的運用以及多媒體教學應注意的問題》。
由於教學工作認真負責，成績突出， 200---2005 年專業技術人員年度考核本人全部被評為 「 優秀 」 。
四、在班主任工作方面
1 、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆 「 愛心 」 去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。如某某某班有二個學生叫李 × 和言 × ，在臨近高考前一個多月突然提出退學申請，經過了解後某某某才明白，原來他們感到高考壓力較大，希望不大，想復讀後明年再考，確實，這兩個同學平時學習抓得不緊，文化基礎較差，但他們的專業線都過了合格線，某某某於是跟家長一起分析兩人的情況，又和兩個同學分別對明年高考的變數作了預測，要他們一鼓作氣，苦戰一個月，集中攻綜合科，爭取不重來，兩位同學靜下了心，終於雙雙圓了大學夢。
2 、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。如某某某班有一個學生叫謝 × ，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴某某某，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，某某某知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？於是，某某某耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，某某某就找他談。次數多了，他也被某某某的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到最後兩個月，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在高考中，他還考上了一所武漢有名的專業學院
3 、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
「 嚴是愛，松是害 」 ，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。某某某班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼後，師生一起嚴格遵守。例如，以前某某某班的衛生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，某某某把班上的同學按自願組合的原則分成若干個組，每組 3-4 人，設小組長一人，明確責任，措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，衛生狀況多次受到學校有關部門的肯定。
回顧近幾年的工作，某某某感到離「骨幹教師」的要求和標准還相差較遠，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今後的工作中，某某某將加倍努力，奮力進取力爭工作躍上一個新的台階。
「 捧著一顆心來，不帶半根草去 」 ，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，某某某深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個教育戰線的老兵，某某某知道某某某的工作需要不斷創新，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，某某某惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
總之，在這一年多工作中，某某某不僅在業務能力上，還在教育教學工作的技藝上都有了一定的提高。但某某某平時工作中出現需改進的地方也較多。如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快等。在今後工作中，某某某將揚長補短，不斷努力。
