張老師
A. 張老師.............................................................................................
是這個題目吧：
小明和小強都是張老師的學生，張老師的生日是M月N日，
2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天，
張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強，
張老師問他們知道他的生日是那一天嗎？
3月4日 3月5日 3月8日
6月4日 6月7日
9月1日 9月5日
12月1日 12月2日 12月8日
小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道
小強說：本來我也不知道，但是現在我知道了
小明說：哦，那我也知道了
請根據以上對話推斷出張老師的生日是哪一天
答案應該是9月1日。
1）首先分析這10組日期，經觀察不難發現，只有6月7日和12月2日這兩組日期的
日數是唯一的。由此可知，如果小強得知的N是7或者2，那麼他必定知道了老師的
生日。
2）再分析「小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道」，而該10組日期的
月數分別為3，6，9，12，而且都相應月的日期都有兩組以上，所以小明得知M後
是不可能知道老師生日的。
3）進一步分析「小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道」，結合第2步
結論，可知小強得知N後也絕不可能知道。
4）結合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因為
如果小明得知的M是6，而若小強的N==7，則小強就知道了老師的生日。（由第
1步已經推出），同理，如果小明的M==12，若小強的N==2，則小強同樣可以知道老師的生日。即：M不等於6和9。現在只剩下「3月4日 3月5日 3月8日 9月1日
9月5日」五組日期。而小強知道了，所以N不等於5（有3月5日和9月5日），此時，
小強的N∈（1，4，8）註：此時N雖然有三種可能，但對於小強只要知道其中的
一種，就得出結論。所以有「小強說：本來我也不知道，但是現在我知道了」，
對於我們則還需要繼續推理
至此，剩下的可能是「3月4日 3月8日 9月1日」
5）分析「小明說：哦，那我也知道了」，說明M==9，N==1，（N==5已經被排除，3月份的有兩組）
可以說：來Mr. Zhang(男) 、Ms. Zhang(女未婚) 或Mrs.Zhang（女已源婚）。
例句：
1、張老師是我曾經遇到最仁慈的教師。
Mr.Zhangisthe kindestteacherthatIhave ever had。
2、Of allthepeopleIknow，，myEnglish teacher.
在我認識的人當中，也許沒有一個人比我的英文老師張老師更值得我尊敬。
(2)張老師擴展閱讀
Mr [ˈmɪstər]
abbr. 先生（Mister）
Ms ['ɛm 'ɛs; mɪz]
abbr. 毫秒(millisecond); 手稿(manuscript) 女士（冠於已婚或未婚女子姓或姓名前的稱呼）
Mrs 美[ˈmɪsɪz]
n. 太太；夫人（用於已婚婦女姓名前的尊稱）
C. 小明和小強都是張老師的學生，張老師的生日是某月某日，2人都不知道張老師的生日。 生日是下列10組中
答案是：9月1日。
1.小明說：「如果我不知道的話，小強肯定也不知道」。
這句話的潛台詞實際上是：「我應該猜對了，如果我猜錯的話，小強肯定不知道」。但小明還是不確定自己究竟猜對沒，需要小強來印證。M取什麼值能讓小明這么說呢？顯然6和12不可取，如果M為6或12，N就有可能是2或7——小強憑2或7一個數字就能得知張老師的生日。則M只可能是3或9，而N只能在1、4、5、8中取值。
如果M是3，N可以取三種值，結果成了「如果小明不知道，小強有可能知道（2－4，3－8），也有可能不知道（3－5）。」，在這種情況下，小明說「如果我不知道的話，小強肯定也不知道」是不符合事實的，小明不足以如此自信的這樣說。
如果M是9，則小明就知道N只能是1或者5。此時，小明的猜測正是N=1，而N究竟是不是1，小明也不確信，如果N不是1而是5，則就出現了小明說的「如果我不知道的話，小強肯定也不知道」。至此，實際上小明已經知道了，結果只有兩種情況，只等小強來確認N是不是5。
2.小強說：「本來我也不知道，但是現在我知道了」。
小強說「本來我也不知道」，驗證了N確實不是2或者7；同時，小強也知道了「M不是6或12，M只剩下3和9可取」。若N是5，則小強應該說「本來我也不知道，現在我還是不知道」。根據第一節的推斷，N=1，所以小強才能說「本來我也不知道，但是現在我知道了」。
3.小明說：「那我也知道了」
小明就等著小強的一句話了，不管小強怎麼回答，小明都會知道正確答案。如果小強說「我還是不知道」，那麼小明依然可以知道「只有N=5會讓小強茫然」，因此答案是9月5日；如果小強說「我知道了」，那麼就必然是9月1日。
其實，自始至終，小明都是明白的，他只需要小強說句華驗證他的猜測，對小明而言，是個非A即B的選擇題。因此，按照題目本身的故事發展線索，小明的第三句話是可以不用的，很多人推導的時候卻用上了這個條件——那樣就有點像做數學題了。
D. 張老師叫什麼
昨天下午，張老師布置了一道數學題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我「山窮水盡疑無路 」時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是「柳暗花明又一村 」。
E. 張老師和其他6名老師,這個6名老師里包括張老師嗎
其他6名，說明不包含，算上張老師應該是7名老師
F. 網紅考研神嘴張老師叫什麼
張雪峰。
張雪峰，1984年出生於齊齊哈爾，畢業於鄭州大學。2008年，張雪峰正式走上講台，雖然風格和當下類似，但是台下的反應卻截然不同。學生指著他說「老師你講的這個東西，對我們沒什麼用，沒什麼意思」。2010年，張雪峰開始能抓住學生感興趣的內容，而且課堂反響越來越好。
(6)張老師擴展閱讀
腐乳事件：
2019年5月12日張雪峰在青島大學巡講時被潑腐乳。晚間張雪峰通過微博回應此事：
」今天晚上在青島大學講座，結果競爭對手找了一個流氓，當著青島大學的同學的面，突然往我身上潑異物！
我想說，我火了三年，我的競爭對手如坐針氈，但這樣直接針對我人身安全的！你們是第一家！！！我想告訴你的是，就你們這點能耐，不把心思放在怎麼教好學生放在我身上，註定會被學生拋棄！ 」
參考資料
網路-張雪峰
G. 小明和小強都是張老師的學生，張老師的生日是M月N日， 2人都知道張老師的生日是下列10組中的一天，
不懂 明不知道則強不知道 這第一句話 和 不懂6和12月怎麼排除的來看看，我看了一堆解釋都好乾啊，我想用另一個方式闡述一下，說不定就通了啦：
這是一個美麗的故事。
明和強是在相互試探，三句話是連續的兩個試探和最後一個話成立。通過這干澀的對話成立反推（注意倆人知道的月數和日期是有關聯的，我們想的時候很容易拆開單獨拼湊，這就是為啥6月4號和12月1和12月8號放不下的原因）
第一句試探成立：小明：3,9 小強：1,4,5,8 或者 小明：6,12 小強：4,7,1,2,8
（反推）小明手拿6和12號牌時，小強必摸4,7,1,2,8號牌。此時小明是不敢說這小強「肯定」不知道的，因為他在害怕小強此時有可能摸到 7和 2 號牌，底氣不可能這么足。換句話說：小明說 「強強你可能可以不靠我就知道答案了吧 」 這個試探 要是被 小強承認了，那就說明小明手裡是拿了 6 或12 的。
（正推）小明手拿了3和9號牌，小強必拿1,4,5,8號牌。此時小明就可以理直氣壯的說：你肯定不能我不知道 就你就知道答案了吧，還是得我倆稍稍相互暗示一下嘛。
第二句試探成立：小明：3,9 小強：1,4,5,8
小強心中暗爽，自信滿滿於是也試探一下「那我可就知道了答案了」，居然又成功了，說明：
小強試探成功說明他拿的不是 5，因為他拿 5 的話也不知道明是 3號 還是 9號。
第三局話總結她也知道了：3月4號，3月8號，9月1號
3月4號和3月8號，和9月1號。小強說他知道了小明居然也能自己知道，說明小明拿的不可能是3號牌，因為拿了三號牌的話她不知道小強拿的是 4 或者 8。
即二三句話他倆各一次我知道了都能成立的話，說明 縱向3月5號，9月5號、 橫向3月4號，3月8號 都要排除。
所以9月1號，這個老師真的秀。
H. 我被微信調理張老師騙了，怎樣曝光她，不讓更多的姐妹上當受騙
我剛剛聯系了那位張老師，我也是痛風患者。但對於張老師的所謂問診。。。呵版呵
他只問一些生活權常識性的問題，比如工作環境，工作過程累不累等等，關於病情的一些數據都沒問，比如尿酸值啦，生活飲食習慣啦，是否葯物過敏等這些都不問，然後就直接劃價要錢。當我質問他為什麼不詢問我的尿酸值還有是否葯物過敏的時候他居然說我是初期症狀，不需要問這些的〖之前我告訴他了我換痛風五年了，五年的病史居然是初期症狀🤔〗
一個勁催促我交款，我跟他說再見，他居然罵我有病🤓
所以說，有病就得去醫院，在微信上能治療還要醫院做什麼😜
I. 張老師和生日是下列10組中的一天，張老師將自己出生的月份告訴了學生A，將出生的日期告訴了自己學生B．張
設張老師的生日是M月N，張老師把M值告訴了A，把N值告訴了B，
（1）首先分析這10組日期，經觀察不難發現，只有6月7日和12月2日這兩組日期的日數是唯一的．由此可知，如果B得知的N是7或者2，那麼他必定知道了老師的生日．
（2）再分析「A說：如果我不知道的話，B肯定也不知道」，而該10組日期的月數分別為3，6，9，12，而且都相應月的日期都有兩組以上，所以A得知M後是不可能知道老師生日的．
（3）進一步分析「A說：如果我不知道的話，B肯定也不知道」，結合第2步結論，可知B得知N後也絕不可能知道．
（4）結合第3和第1步，可以推斷：所有6月和12月的日期都不是老師的生日，因為如果A得知的M是6，而若B的N=7，則B就知道了老師的生日．（由第1步已經推出），同理，如果A的M=12，若B的N=2，則B同樣可以知道老師的生日．即：M不等於6和12．現在只剩下「3月4日 3月5日 3月8日 9月1日 9月5日」五組日期．而B知道了，所以N不等於5（有3月5日和9月5日），此時，B的N可能是（1，4，8），註：此時N雖然有三種可能，但對於只要知道其中的一種，就得出結論．所以有「說：本來我也不知道，但是現在我知道了」，對於我們則還需要繼續推理．
至此，剩下的可能是「3月4日、3月8日、9月1日」
（5）分析「A說：哦，那我也知道了」，說明M=9，N=1，（N=5已經被排除，3月份的有兩組）．
故答案為：9、1．
J. 一道推理題（張老師的生日是哪一天）
小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道.言外之意是小明拿到回的那個月份中的日子N在別答的月份中肯定全部出現了，由此可知小明拿到的是3或9，因為3月4、5、8日在別的月份中都出現了，所以小明說拿到日子的小強肯定不知道是哪個月份出現的這個日子，9月的分析也是這樣的，因為1、5日在12月和3月都出現了，所以小強不可能知道是哪個月份出現的。由小明的第一句話，小強知道了月份是3月或9月，但小強說本來我也不知道，但是現在我知道了，是因為他拿到的N在3月或9月中一個出現了，所以N應該是1、4、8中的一個。之後小明說：哦，那我也知道了。如果小明拿到的是M=3，那他不知道是3月4日還是3月8日，但小明說他知道了，說明他拿到的一定是9月，因此張老師的生日是9月1日。