教師節的意義

① 教師節的來歷（短一點，要20個字的）

今天是教師節。

究竟當年誰才是呼籲建立教師節的第一人，依然存在爭議。

此前，有關北京師范大學前校長王梓坤院士是「教師節最早倡議人」「最早創意人」的文章已經很多：

30年前的1984年，時任北京師范大學校長的王梓坤致電光明日報記者黃天祥，呼籲將「九月的一天定為全國教師節」。報道刊發後迅速引發巨大反響。一個多月後，全國人大正式確立每年9月10日為教師節。（摘自《北京晚報》2014-09-09）30年前，時任北京師范大學校長的王梓坤呼籲將「九月的一天定為全國教師節」，他因此被認為是新中國成立後提議設立教師節的第一人。如今，85歲的王梓坤仍保留著教師節設立前後的珍貴文稿復印件。（摘自《新京報》2014-09-10）
王梓坤院士曾表示，當時的社會輿論就有設立教師節的呼籲，他的倡議只是與之巧合。那麼誰才是教師節最早倡議人？對此，記者展開了調查。

「北京 章連峰」實為最早呼籲建立教師節的人

通過調查，記者發現，有關「王梓坤是教師節最早倡議人」的信息不確切。

1981年8月30日《光明日報》頭版刊登「建議建立教師節」的「讀者來信」：

建議建立教師節中央領導同志號召全社會都要尊重教師，這是一件意義非常深遠的大事。我們要振興中華，實現四個現代化的目標，不尊重教師，不重視文化科學技術的作用，是不成的。為此，我建議：定每年九月一日為教師節，全國學校在這一天舉行慶祝活動。通過這種活動，讓學生尊重教師，讓各界人士尊重教師，逐步達到全社會尊重教師的目的。節日和儀式，並非僅是一個形式，它對於社會輿論，社會風氣，大有影響。婦女節、兒童節就是明證。對於我國廣大大中小學教師、幼教工作者，每年有一個全國性的節日，這對於提高教師社會地位，讓全社會都來尊重教師，實屬必要。切盼有關方面考慮這一建議。北京 章連峰
此後，天津南開中學語文教師田家驊也在1982年致信光明日報，再次提議建立教師節，而這一次所提議的教師節時間，正是後來教師節的日子——暑假後開學的第十天，即9月10日。

《光明日報》於1982年7月20日將此內容再次以「讀者來信」的形式刊登：

建議每年開展一次「尊師周」活動編輯同志：特提出以下倡議：一、每年開展一次「尊師周」活動 （或旬、月亦可），在「尊師周」（旬、月）中，大講我中華民族尊師優良傳統和美德；緬懷老一輩教育家的豐功偉績；宣傳教師中的好人好事；動員全民為教師做好事；密切教師、學生、家長的關系；還可結合實際情況開展多種活動。二、確定「教師節」。當前全國有二千多萬教師，肩負著三億青少年的教育、教學任務，為國家培養人才的任務重擔義不容辭地落在了他們的肩上，教師應有自己的節日。日期最好在暑假後開學的第十天為宜。天津南開中學語文學科 田家驊
田家驊的倡議發表後，全國各地師生也相繼發出建立教師節的倡議。1984年12月初，廣州暨南大學和中山大學學生倡議建立「尊師節」。同年12月15日，北京師范大學原校長王梓坤院士在一次座談會上倡議9月為「尊師重教月」，9月的一天為教師節。

中國民主促進會主導推動教師節設立

除了媒體的鼓與呼，中國民主促進會在推動教師節設立中也起到了關鍵、功不可沒的積極作用。

「教師節的設立要從民進的一份提案說起。歷時五年。」民進中央原秘書長陳益群在接受記者采訪時說，民進提出設立教師節提案是在1981年11月全國政協五屆四次會議上。

民進中央副主席朱永新表示：「正像提案中指出的那樣，『尊師重教遠沒有形成一種社會風氣』。民進的政協委員們意識到：應該在新中國重建教師節，讓教師受到全社會尊敬，享有崇高的社會、政治地位。1981年11月，在全國政協五屆四次會議上，包括葉聖陶、雷潔瓊在內的民進17位政協委員聯名提交了《建議確定全國教師節日期及活動內容案》。」

該提案被全國政協編為第170號。提案的主要發起者及撰稿人是方明。

「當時方明擔任中國教育工會全國委員會主席、民進中央常委。」朱永新介紹說，1981年12月，中共中央書記處書記習仲勛接見參加全國中小學工會思想政治工作會議的代表時，方明和教育部副部長張承先一起向他提出設立教師節的建議。習仲勛聽後指示寫報告請示中央。1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合向中央書記處提出請示。

1983年6月，包括葛志成、霍懋征、段力佩在內的民進19位政協委員再次在全國政協六屆一次會議上聯名提出《為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案》。1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組也再次將「關於建立『教師節』的報告」送中央書記處並報國務院。

報告中也解釋了為何將9月10日定為教師節：「根據中央領導同志的指示精神，我們進行了研究，建議確定每年9月10日為教師節，在新學年開始，新生一入學，即開展尊師活動。……如中央和國務院原則上同意建立『教師節』，我們建議由國務院提請全國人民代表大會常務委員會批准頒布。」1985年1月，國務院總理在第六屆全國人大常委會第九次會議上提出建立教師節的議案，21日，會議通過決議，確定每年的9月10日為教師節。

陳益群認為，當時社會上已形成的積極氛圍也是推動教師節建立的一個重要原因。「設立教師節，是當時社會上大家關心的問題。各方面的人都會從各個領域對此提出建議，包括《光明日報》的讀者來信。」

據此，一條建議建立教師節的時間表就清晰地呈現了出來：1981年8月，北京讀者章連峰在《光明日報》提出建議→1981年11月，民進提交《建議確定全國教師節日期及活動內容案》→1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合向中央書記處提出請示→1982年7月，天津南開中學語文學科田家驊教師在《光明日報》進一步提出具體日期→1983年6月，民進再次提交《為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案》→1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組也再次將「關於建立『教師節』的報告」送中央書記處並報國務院→1984年12月初，廣州暨南大學和中山大學學生倡議建立「尊師節」→同年12月15日，北京師范大學原校長王梓坤院士在一次座談會上倡議9月為「尊師重教月」→1985年1月，國務院總理在第六屆全國人大常委會第九次會議上提出建立教師節的議題

② 教師節的由來要簡短的。100字。

早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用「五專一國際勞屬動節」為教師節，但教師節沒有單獨的活動，沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給「教師教好、學生學好」創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，從此以後，老師便有了自己的節日。
編輯於 2019-09-01
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③ 教師節意義是什麼

中國自古有尊師重教的傳統，師者傳道受業解惑，在人生的道路中，除了父母，最重要的莫過老師，以及個別知交好友。而有的老師跟學生，時間久了也成了知己，或者亦師亦友的存在。我們總在說教師節，也在祝福老師，其實對於教師節這樣一個節日，真正的意義是什麼？我想很多的人都沒去想過。

從上往下的說法，是要表彰先進，敦促教學，改善風氣，鼓舞師心。然而老師只是一個平凡的人，一個普通的老百姓，這是一個職業色彩很濃的節日，也就註定了無法拋開職業的的影響，或者說工作的干擾。人們對老師有各種贊譽，然而贊譽的同時，也彰顯了責任。

其實真正的祝願，是一種發自內心的關心和尊重。這不是形式上的關心和尊重，而是當一種社會文明發展到某一程度，社會成員發自內心的常態的認可和理解。我們都相信精神的力量，相信心靈的訴求。

(3)教師節的意義擴展閱讀

教師管學生的注意事項：

讓學生能動地參與在整個教學過程中，保證教學內容的趣味性、條理性和教學的節奏感，可以有效地減少課堂行為問題，雖然這聽起來有點陳詞濫調。

學生不遵守紀律的行為大多都是對乏味、枯燥的教學的反應，所以，快節奏的教學更容易吸引學生的注意力。

④ 一年一次的教師節，究竟意義何在

一.一年一次的教師節當然是在紀念這些勞苦功高的教師們，感謝他們不辭辛苦，盡心盡力的為這個國家在培養人才，這一個節日就是為了感謝他們。

四.所以說國家是非常感謝這些教師們的，所以說專門為他們設立了一個一年一度的教師節，所以說對於勝利，一年一度的教師節對他們的意義就是特別重大的呢，所以說我們要非常感謝這些教師為我們做出的一切貢獻，他們的一生都付出於教育的事業上，對於他們，我們要付出自己對他們的尊重以及敬重，因為他們對我們國家做的真的特別大的貢獻，為我們國家的未來培養出特別多的精英人才，就是因為有他們的在我們國家才會有源源不斷的人才。

⑤ 教師節有存在的意義嗎

取消教師節！

⑥ 教師節有什麼意義

建立教師節，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發展和進步中，教師起著巨大的作用。

教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發展的連續性，有賴於一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那麼，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。

所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想像的。

那麼為了發揚「尊師重教」的優良傳統，提高教師地位，1985年1月21日，在第六屆全國人大會第九次會議上正式通過國務院關於建立老師節的議案，確定每年9月10日為中國的教師節。從此以後，老師便有了自己的節日。

(6)教師節的意義擴展閱讀：

教師節如今也有「負面影響」了：

每到教師節，學生大都會以各種方式感謝恩師。但隨著經濟的發展，卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況，在大部分家長看來，為了孩子不吃虧，少不了必要的「人情世故」；大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的為難和堅持。

家長和老師都似乎有種「人在江湖，不得不送，不得不收」的無奈。但是，萬變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。

教師作為事業單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長們的金錢或者禮品、禮品卡等「財產性利益」，為對方子女的學習、生活提供各種便利，數額較大，就涉嫌「非國家工作人員受賄罪」

⑦ 一年一次的教師節，究竟意義何在

教師節是為了讓我們謹記師恩，不要忘記老師對我們的辛勤教導，這也是教師節的意義所在。