教師論文
一、要有寫論文的動機
動機很重要，我們在教育學生學習時，經常用一句話來指導學生：心態＞方
法＞苦幹。心態在這句話中列居首位，這就告訴我們，要想把一件事做成功，首先要想做這件事，只有想了，才可能有行動；有了行動，才有成功的可能。寫論文也如此，首先要想寫，才可能去寫；去寫了，才可能寫好。
而現在實際情況是，很多老師內心也想擁有論文，但是又缺少寫論文的動機，歸結起來有如下幾點：
1、不求骨幹、不求當官，不求上進，只想混混，所以認為沒有必要去寫。
2、缺少自信，認為自已沒有寫論文的能力，不是這塊料，不會寫，因此根本不去考慮這件事。
3、不屑寫，認為只要把書教好，寫論文、搞教科研是花架子，對教科研有一種抵制心理。
4、怕吃苦，不願寫，認為寫論文很艱苦，費時費力，寫了又不一定能發表，付出的艱辛與收獲不成正比，因為不值得去寫。
5、不願犧牲業余時間去寫。因為平時工作已經很勞累，不想再擠出業余時間去寫。
當然還有其他的因素，我想每個人的情況不一樣，但不管如何，如果你想寫擁有自已寫的一篇好文章，首先要有動手寫的動機。
二、要有一定的興趣
我這里為什麼不說要有濃縮的興趣，因為 平時老師的工作很勞累，要能再有
濃厚的興趣去寫論文，也是不太現實的。但是在當前的社會背景下，寫論文又是如此的必需，那麼怎麼辦呢？我們就需要培養一定的興趣，因為興趣是最好的老師，興趣是最原始的驅動力，興趣能引領你去積極主動地鑽研，興趣能使你寫論文的動機不衰退，興趣能使你對寫論文不厭煩，能比較快樂地去做，而不感到累上加累。
三、要有恆心，不怕失敗
寫論文要有恆心，不怕失敗。寫第一篇文章就能發表的可能性一般沒有，這時候如果你不泄氣，能繼續寫。我想你的第二篇肯定比第一篇好，因為你肯定會不自覺地總結第一篇失敗的原因，那麼我相信你的第二篇會比第一篇更出色，那麼往後的文章也就會越寫越好。正所謂「功夫不負有心人」，「失敗是成功之母」。
四、要注重積累。
光有動機和興趣還不行啊。古人雲：巧婦難為無米之炊，「米」即材料。沒有「米」，再巧的人也難以表現出她的「巧」；如果沒有素材，再高明的大師也無法施展才能。所以我們經常聽到有的老師說也想寫，就是不會寫啊。原因就在於缺少積累，導致書到用時方恨少。因此，積累是教師寫好論文的基礎，寫論文沒有什麼捷徑，只有靠平時的積累，才能厚積薄發，寫出好文章。那麼應當如何去積累呢？
1、訂閱教育書籍
一個老師要想在教學上有所成就，成為一名優秀的學研型教師，要想寫一些論文，我覺得很大程度上取決於他有沒有豐富的閱讀量，是不是積累了豐富的素材。記得剛畢業的我也曾試圖寫些文章，但總是無法下筆，覺得無話可說，腦中什麼都沒有。所以我選擇了每年訂了很多教學方面的雜志，雜志拿到後，總要翻一翻，看一看有沒有自已需要東西，看看別人圍繞一個點，一個課題是如何寫的。在閱讀的過程，一方面學習他人的寫作方法，另一方面進行積累下次自已寫作的素材。
2、寫讀書筆記
這一點我做得也不夠，因為我看了好的材料後，往往只記在腦子里，或者直接在書把這段內容劃出來，時間久了，可能就忘了。其實我們大家都知道，好頭腦不抵爛筆頭。因此，我建議大家准備一本摘抄本，在閱讀書籍時，把其中的一些好句、好段或感覺自已以後要用的材料可以摘錄下來，或許今後這將成為自已的一個人生財富。
3、常寫教學後記、聽課反思
最重要的積累應該是工作實踐經驗的積累，上課是老師每天都要做的事，在老師們眼中，上課是最平常的，但也是最珍貴的經驗來源。（例舉自已實際，發表和獲獎了幾篇的公開課案例和聽課案例）
因此，積累是很重要的，只有平時常做有心人，費一點時間多積累，把自己充實了，才能在寫作時游刃有餘，結出碩果。
五、要了解什麼是教育教學論文
有了前面的動機、興趣、、恆心、積累，該寫了，不過寫論文首先要先了解什麼是教育教學論文？
教育教學論文是教育教學工作者對某一教育領域、某一學科領域的某些教育現象、教育問題專題研究後撰寫的基於實踐基礎上的文章。
教育論文的特點是研究教育普遍現象，探尋教育基本規律，分析教育一般問題並提出對策；教學論文的特點是具有明顯的學科性，多是研究教與學的一些帶有濃厚經驗性的論文。教學論文一般可分以下幾種類型：一是經驗總結型的。它是教師教育教學經驗的濃縮與提煉。二是研究型的。它是教師對教育難點、疑點、熱點問題的專題研究與分析，並提出自已鮮明的觀點。三是研究報告型。學科教學論文是指專門研究學科教學策略、課堂教學方式、教學方法、教學技巧、學生學習方法指導、學生能力培養、學生情感培養、學生學習心理教育等方面的文章，具有較強的學科專題性。
六、教育教學論文撰寫的程序
Ⅱ 如何做一名優秀的教師論文
範文參考
先說「德」。任何國家，任何時代，任何學校，都要求教師具有高尚的道德品質，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。作為一名教師，首先要加強師德修養，提高自身素質，在與學生的交往中，「以德服人」。只有良好的師德修養，學生才能「親其師，信其道，」進而 「樂其道」，才能完成教育新一代的神聖使命，才能不辱教師這一神聖而崇高的職業，才能實現自己真正的人生價值，最終也能得到學生的尊重。那麼，教師的德包括哪些具體內容呢?首先，要無限熱愛教育工作，甘願把自己的聰明才智毫無保留地貢獻給「太陽底下最光輝的事業」，全身心地投入到教育工作中去。「一切為了孩子」，「捧著一顆心來，不帶半根草去」，具有神聖的責任感和使命感。只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業業的工作態度；老師只有熱愛、尊重學生，才會關心學生的成長。其次，要對教育事業有深刻的理解。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，不可能產生「立竿見影」的效果，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途。教育工作是培養未來的建設者的，因此，教育工作者必須立足現實，著眼於未來。第三，要作風正派，待人以誠為貴，交往數信為最。寬以待人，嚴以律己。具備了以上三點素質，教師道德品質之燈便高懸於講台之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會產生無窮力量。
再說「才」。有德尚需有才。作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。知識的海洋浩瀚無邊，點點滴滴都要通過教師之口緩緩流進學生的心田。每一個教師都要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的「絕活」、「硬功」。教師還要善於組織管理學生。一個不會管理的教師，就無教學效率可言，就更談不上高效了。
Ⅲ 教師優秀論文：淺談如何做好班主任工作
班級管理成效直接關繫到學生的人生發展和學校教育教學質量。班級是一個特殊的群體，成員是處在成長過程且個性差異很大的學生。班級管理工作的重任是由班主任來完成的，班主任一定要關愛學生，要做好一名優秀的任課教師，要尊重學生，管理民主，能夠高度負責的關心班級事務，能夠耐心疏導學生個體或班級中出現的問題。只有這樣，才能做一名合格的班主任，建設一個充滿凝聚力的優秀班集體。
首先班主任要深深的關愛學生。
教師對學生的愛不是出於偏狹的私情，也不是出於抽象的人性，而是出於高尚的社會責任感，教師對學生的愛是大愛。在學生的成長與發展中包含了教師的人生價值，教師愛學生也就意味著對自身價值的珍愛。教師對學生的愛應該是真誠的、無私的，要用赤誠的心去愛每一片綠葉，每一朵鮮花，而越是殘花病葉，越要更加精心的去護理。教師有了對學生的「關愛之情」，才能讓更多的學生「親其師、信其道」。高高在上、不察生情、不解生難、出言不雅、動輒責罰、等差有別、分數至上、輕德重智等現象的出現，說到底是教師沒有愛生之情。教育的最有效的手段就是「愛的教育」，愛是把火把，可以融化冰山雪川；愛是條紐帶，可以拉近師生距離；愛是種潤滑劑，可以增進師生情感。陶行知先生曾說：「愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育」。沒有對教育事業深沉的愛，就不會有耐心、恆心和好情緒去費時、費心、費力採用民主管理方式。如果沒有對學生真摯的愛，就不會長期不厭其煩地去啟發誘導學生，引導他們改正錯誤，提高認識，增強能力，健康成長。
其次班主任是一名優秀的教師，要能以淵博的學識吸引學生的求知慾，以高尚的師德來贏得學生的尊重。
一名優秀的班主任應該是：師德高尚、知識淵博、關愛學生、充滿激情、敬業奉獻、為人師表。從「師者，所以傳道授業解惑也」到「教師是人類靈魂的工程師」、再到「教師擔負著民族的振興，民族的未來」，這些不僅是社會賦予教師的光榮稱號和神聖使命，而且也深刻詮釋了教師這一職業的重要性。作為班主任教師，要不斷探究為師之道，不斷更新知識層次，不斷提升人文素養，使自己知識完善、人格完美、胸懷博大、課堂充滿激情。要給學生一杯水，教師要有一桶水。這正是教師職業對教師的學識水平提出的最起碼要求。班主任作為教師，更應該在教學上追求高效益，精益求精，用高質量的教學培養高水平的學生。專心致志於其業，心無他顧，力不旁施；要追求低負擔、高效益的教學境界。
再次班主任應該思想開闊，能夠適應新時代青年學生的思想認識和行為，在班級管理中提倡民主風氣，培養學生具有民主意識和民主精神。
在班級管理中，班主任與學生交流，一定要將學生看成發展中的人，是獨特的人，是自我教育的主體，是擁有一定權利的人。要承認並尊重學生的民主權利，相信學生具有自我教育自我管理的能力，以平等的態度對待學生，建立和諧融洽的師生關系。與此同時，教師還需加強個人品德修養和職業道德修養，熱愛教育事業，熱愛學生。古人有雲：天地君親師。又雲：一日為師，終身為父。教師固然值得尊重，但教師應該知道這先是對知識的尊重，再者才是對一個人的尊重。現在，班主任除了要履行一名優秀教師的職責，也要承擔為孩子終身幸福奠基的重任。因此，真誠地尊重，即尊重學生的人格，尊重學生的意見和建議是作為一名合格班主任的前提。青少年學生都有人格尊重的強烈要求，一個有民主意識的班主任就應該真誠地、充分地尊重學生的人格，不說有辱學生人格的話，不做輕視學生人格的事。不管是平時相處還是批評教育，都應該讓學生感受到教師對其人格的尊重。這樣，學生自然就會尊敬老師、服從老師，樂於接受老師的指導乃至批評教育。只要學生心理得到滿足和愉悅，便會對集體更有責任感，這種責任感還會進而發展成為社會責任感。他們成年後會自覺、主動、積極地參與國家的政治生活，為國家的發展做出更大貢獻。
最後做好一任班主任，團結好一個團隊
當班主任，就像領兵打仗，領什麼樣的隊伍都能夠打好仗才行，課任老師是否能團結在你的周圍，是你個人人格魅力的體現。課任老師，各人有各人的風格，教學能力有高低差異，學生的認可度也會有所不同。作為班主任，應該注意發現他們的長處，協調好各課任老師的關系，協調好老師和學生的關系，一塊工作的同事，就應親如兄弟姐妹，相互關心，相互幫助。作為班主任應該認識到老師的強弱搭配是一種必然，在任何學校都不可能把你認為好的老師都挑到你這個班。我們對自己的要求是「做好一任班主任，團結好一個團隊，交一批朋友。」
班主任是備受學生家長關注的文化人，也是新時期學校管理的代言人。我們一定要把事業擺在第一位，把致力於為千家萬戶服務，為社會培養人才作為永恆的目標和追求，天天要提醒自己不馬虎、不懈怠、不拖延、不誤事，勤奮務實、拼搏創新、做好每一天的班
Ⅳ 教師如何發表職稱論文
1.首先你要向學校詢來問一下需要發源表的期刊的級別，對期刊的要求。一般中級職稱，在省級期刊發表一到二篇論文即可。
2.如果你要自己向雜志社投稿，需要等待的時間就比較長，鑒於你比較忙，建議你可以找個論文網幫你發表，通過率很高的。
3.對期刊的選擇要謹慎。職稱論文需要發表在正規期刊上，所謂正規期刊就是帶CN刊號，在新聞出版總署網上可以檢索到的。不帶CN刊號的全可以認為是不正規期刊。
4.對發表時間和價位要有一定認識。一般的論文發表周期為一個月，省級論文價位在幾百元，國家級論文價位在千元左右。
以前發表是在百姓論文網，一個月就拿到書了，挺方便的。
以上是我對論文發表的一點經驗，希望可以幫到你，祝你早日評上職稱。
Ⅳ 教師論文抄襲一般有什麼後果
根據學術堂的了解,教師論文抄襲一般會有五種後果:
(一)通報批評;
(二)終止或者撤銷相關的科研項目,並在一定期限內取消申請資格;
(三)撤銷學術獎勵或者榮譽稱號;
(四)辭退或解聘;
(五)法律、法規及規章規定的其他處理措施.
同時,可以依照有關規定,給予警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除等處分.
Ⅵ 在哪裡發表教師論文比較靠譜
中國幾千萬來教師，可有近一半以自上的教師等到評職時才發現：發表的論文基本沒有，獲獎證書還未到手……平時多讀書，多嘗試寫作，試著投投稿，對教師有百益而無一害。今天a依那伐把幾大知名學術網站搜集、整理於此，方便全中國教師們不時之需。
方法/步驟
中國知網，可注冊在線投稿，很權威的學術論文發表平台
Ⅶ 教師如何發表論文
老師們你們很難找到網上關於教師論文的寫法，今天給你帶來了一點教師論文發表的建議。
第一步：看
到學校圖書館，翻看所有的雜志，找出教師可能發表論文的刊物並分類：
分類刊物「教學」類：如《中學政治教學參考》、《思想政治課教學》等;「教育」類：如《人民教育》、《遼寧教育》等;「考試」類：如《中國考試》、《考試》(文科版、理科版)等;「班主任」類：如《班主任》、《班主任之友》等;「管理」類：如《中小學管理》、《教學與管理》等;「教師」類：如《中國教師》、《教師博覽》等;「研究」類：如《教育科研》、《中小學教育教學研究》、《教育研究與實驗》等;
第二步：選
第一，選刊物
教師要發表論文的刊物主要是兩大類，一類是有關教學的，另一類是有關教育的。
第二，選欄目
在選定刊物後重點研究其欄目，明確欄目的定位、風格等，並且精讀欄目下的文章，了解其發表文章的特點、水準等。
第三，選題材
在此基礎上確定自己撰寫論文的題材方向。高中政治老師可在以下幾個方面多做文章。
如：時政解析、熱點話題、教法研究、學法指導、教材研究、考試研究、教學素材、案例反思、教師成長、教育科研等。
第三步：搜
確定自己的寫作意向後，或在撰寫的過程中，最遲成文後投稿前，務必要做到三「搜」。即：搜索相關的報刊、網路和書籍。
搜的目的：一是為了了解相關內容的發表情況，例如，你有一個獲獎優質課的教學設計想投稿某雜志，一搜發現，相同的課題該刊物近期已發表了一篇，那你只能「另投明主」了。二是為了爬上巨人的肩膀，提高文章的質量，但絕不能抄襲。
第四步：寫
有的老師在教育教學實踐中，撰寫了很多論文，但最終能發表的只是其中的三、四分之一而已。總結近年來所發表論文的共同特點，我悟出優秀論文必須具備的八大特徵和十大要素：
優秀論文的八大特徵：
針對性、典型性、代表性、指導性、時效性、學術性、可讀性、實用性。
優秀論文的十大要素：
角度小巧、題目精當、觀點正確、素材鮮活、結構嚴謹、語言考究、杜絕抄襲、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。
第五步：改
文章寫好後，要全面修改，反復推敲，字斟句酌。
具體過程：首先要自己改，特別是他人改。
經驗：修改論文是我們政治教研組集備的一項重要內容。
第六步：投
投稿時要注意：
第一，投稿方式：可以列印郵寄，也可以電子郵件。根據雜志的要求即可。
第二，選擇真偽：一定要有刊號，國際標准刊號：ISSN;國內標准刊號：CN 。
第三，刊物級別：國家級、省級、地市級等。鑒別方法：先看封面：如《中學政治教學參考》是全國中文核心期刊、《思想政治課教學》是全國教育核心期刊;再參考主管部門、主辦單位的級別。
第四，特別注意：增刊、副刊、專刊、特刊、論文集、成果匯編等與期刊是有區別的。
第七步：等
等待時間《中華人民共和國著作權法》規定：
著作權人向報社、期刊社投稿的，
自稿件發出之日起十五日內未收到報社通知決定刊登的，
或者自稿件發出之日起三十日內未收到期刊社通知決定刊登的，可以將同一作品向其他報社、期刊社投稿。
雙方另有約定的除外。(雜志社的徵稿啟示要約另投時間一般為3個月)
第八步：續
未發表文章的後續分類處理：
第一類：放棄
那些質量差的或時效性強的，沒有發表可能或錯過發表機會的。
第二類：再改。
特別要虛心求教，請人幫忙。
第三類：擇機。
選擇再投時機，如考前預測、考後評析等，時間不能錯位，投稿要有提前量。
第四類：換投。
不同刊物風格定位不同。未發表不一定是文章不好，可能是投稿方向不對。如果是這樣，要時刻留意，尋找合適的投稿對象。如，在我發表的文章中，有成文四年才發表的，還有成文八年才發表的。
溫馨提示：堅持寫，不放棄。勤投稿，多發表。
Ⅷ 教師評職稱怎麼發表論文
教師評職稱論文大體上和別的職稱論文差不多，教師職稱論文內容肯定是關於教育教學方面的。只要是題目正確了並且是原創的一般就差不多了。不過具體要求要問一下當地部門。每個地區的要求不一樣，有的地方不要求發布過論文。職稱論文寫好了，一定要發布在國家正規的期刊上。一般中級職稱論文在省級期刊上發表一到兩篇即可。具體含義看當地要求。
1 文章的質量要說得過去，文字通常 結構合理 邏輯嚴密 觀點正確。質量的核心是實用性。一定要切合實際，行的通，容易落實掌握。
2 文章的選題與刊物定位要匹配。每一本刊物都有自己特定的宗旨。投稿之前一定要對此了解清楚。
3 建議盡量提前2到3個月投稿，一般的學術刊物，從接稿件到樣刊出來大約需要2到3個月
4 要客觀看待文章的學術性。目前投稿方式多以電子郵件為主。除少數刊物外，絕大部分學術刊物都採用電子郵件的方式進行投稿。
大體上是這樣，但是每個人跟每個人。每個地區與每個地區也有差異。如果有不懂的可以問我，大家一起交流，總比一個人犯難好。希望能幫到你。
Ⅸ 教師評職稱論文
發表論文的過程。 投稿-審稿-用稿通知-辦理相關費用-出刊-郵遞樣刊 一般作者先了解期刊，選定期刊後，找到投稿方式，部分期刊要求書面形式投稿。大部分是採用電子稿件形式。文章投稿後，一般3-15日之間就會收到審核結果通知。通過的，會給予發用稿通知。一般收到通知的同時，會要求辦理相關費用以及辦理方式，大部分雜志社只收版面費，部分期刊收審稿費用和其他費用。辦理完畢後，文章就會被安排版面並給予發表。通常文章安排的發表時間，是根據雜志的徵稿時間定的。一般雜志會提前1-3個月時間徵稿，滿一期開始征下一期。雜志出刊後，一般各雜志社會統一郵遞。
2.發表論文審核時間
一般普通刊物（省級、國家級）審核時間為一周，高質量的雜志，審核時間為15-20天，核心期刊審核時間一般為3個月，須經過初審、復審、終審三道程序。
3.發表論文有效問題。
國家規定，必須發表在正規的CN期刊上，論文才有效。 部分非法期刊借版面費的名頭非法斂財。非法期刊的最主要特點就是沒有CN刊號。 一本期刊必須又CN刊號才是正規期刊。一本期刊對應一個刊號。期刊的信息可以從新聞出版總署的查詢系統里檢索到。非法期刊是在新聞出版總署里檢索不到的。所以說，新聞出版總署的檢索系統可以有效辨別期刊的真偽。
4.期刊的級別問題。
國家從來沒有對期刊進行過級別劃分。但各單位一般根據期刊的主管單位的級別來對期刊劃為省級期刊和國家級期刊。省級期刊主管單位是省級單位。國家級期刊主管單位是國家部門或直屬部門！
一般正規雜志社都是這樣的規定 可以核實，還需要注意一些小問題 過低的價位，過快的時間，都是需要你細心注意的，我之前在欣啟論文網發表的，各方面我比較滿意 推薦給你，你可以網路咨詢一下。希望可以幫助到你。