學校老師招聘
1、在網路搜索地方教育廳，以江蘇為例，如：
⑵ 為什麼一些高校長期招聘教師呢
一些高校長期招聘教師，主要有以下原因：
一、教師退休或者考走、調離，需要補充
二、優秀教師需要時間培養，要提高師資儲備
三、每年可能有部分教師休產假或者病假，教師隊伍充足，可以補充
⑶ 教師招聘的流程
教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過發布招聘簡章（一般是地區教育網或人事人才網）包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。
特崗招聘流程：①公布崗位；②自願報名；③資格審查；④考試和考核；⑤體檢；⑥確定招聘人選；⑦崗前培訓；⑧教師資格認定；⑨簽訂協議；⑩派遣上崗。具體招聘工作按各地方的特設崗位教師招聘辦法執行。
考試內容類型：
1.教育基礎理論和面試
教育基礎理論和面試這種考查類型是教師招聘考試常見的考查方式，筆試部分考查的重點是教育基礎理論，包括教育學、教育心理學和教育法規等，面試通常採用說課或是試講的方式來測試考生的綜合素質和能力，即具體學科的講授，例如語文、數學等。
2.教育基礎理論、學科基礎理論和面試
教育基礎理論、學科基礎理論和面試這種組合方式逐漸成為各地教師招聘考試的命題范圍。它不但對教育學科所涉及的各門科目進行考查，同時也會考查考生對於所報專業學科的基礎能力和知識，以上兩部分會成為筆試出題測查的重點。
面試中採用說課或講課的方式進行考查，同時很多地區說課考查後會附帶出現結構化的面試題目。
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教師招聘面試注意事項：
一、妝容、服飾
要知道自己應聘的是教師這個行業，以後要教書育人。所以一定要注意自己的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領自己進入試講地點，那麼自己進去要先敲門。等考官說請進時，再輕輕推門進入。注意，從門口到講台這一段路也是考官在觀察自己的時候。
所以自己走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給考官的第一印象就十分不好。
2、如果有人領自己進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位考官好等。
三、面試
1、首先要表明所要教授的科目、內容。
2、普通話
一定要用普通話。如果一開口就是鄉土話，那麼個人在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。(特別是對於語文科目)
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名考官。要把這些人想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，個人的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或考官有眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要工整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，要顧及到左右的學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
9、授課
授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
10、說課
說清楚教什麼、怎麼教、以及為什麼這么教，要讓考官挺清楚自己的授課思路，也要熟悉教材，熟悉課改理念。流程要清晰，理論依據要多採用新課標當中的原句。
總之，在考試中要自然大方，謙虛謹慎。平時，要多進行模擬訓練來提高素質，達到要求。
面試技巧：
機智應變：
應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決於應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。
1、要注意分析面試類型。如果是主導式，就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，則應把目光投向提問者，切不可只關注甲方而冷待乙方。
如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先准備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。
2、要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答；聽清了問題自己一時不能作答；不知怎麼回答或回答時出現錯誤，這時可能使自己處於尷尬的境地。
避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下；一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟後再回答前一個問題；遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿於懷而打亂回答後面問題的思路。
要揚長避短：
每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。
必要時可以婉轉地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。例如有些考官會問這樣的問題：「曾經犯過什麼錯誤嗎?」這時候就可以選擇這樣回答：「以前一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由於自己的粗心叫錯了一名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。
後來經常和學校里一個非常細心的女老師合作，從她那裡學來了很多處理事情細節的好辦法，一直到現在，都沒有因為粗心再犯什麼細節性的錯誤。」這樣的回答，既可以說明曾經犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現過，現在已經改正了。
要顯示潛能：
面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示潛能。
例如，應聘數學教師職位時可以將業余時間參加計算機的學習情況委婉地表達出來，可使對方認為自己不僅熟練地掌握了數學教學技能，而且具有計算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。
參考資料來源：網路-教師招聘考試
⑷ 哪個學校招聘初中老師
留意政府和教育局網站，招聘老師會在網上公告。公立和私立學校不同，公立學校不能直接招聘，而是政府教育部門及相關單位統籌安排招聘考試。私立學校可以直接招聘，你可以去私立學校向校長自薦應聘。
⑸ 有些學校直接招聘的教師崗位，算不算編制內
具體以每次招聘公告為准，
教師招聘主要有三種形式，是不是正式編制的，要看看是屬於哪一張類型的招聘。
第一種是公開招聘，這個大多數是有編制的。一般在各省市縣區的人事考試網上發布招考公告，山東省近些年實行的是統考，1月份報名，3月份考試。
第二種是考核招聘，這個是面對免費師范生和應屆生的，一般只有面試。
第三種是普通招聘，普通招聘就是學校招聘的臨時老師，沒有正式編制的。
這三種類型的招聘，最好的還是公開招聘裡面的，工資待遇都還是不錯的。
⑹ 學校招聘教師崗位有限，有編制的教師嚴重超標，教師們都去哪了
其實教師行業每一年都很缺人，我國每年師范院校畢業生很多，這不禁讓人們開始思考：每年都有的編制考試，這一行業也很缺人，不少學校招聘教師，柯娜協教師都去哪了？
雖然教師這一崗位每年都在招聘，但現在的教師和以前卻大不相同。以前的老師是鐵飯碗，當上了，一輩子什麼都不用愁了，沒有特殊情況也不會被辭退。但現在不同了，很多學校在招聘的時候採取的都是聘用制度，這也就說明了並非永遠都是鐵飯碗，也讓很多面試者打了「退堂鼓」。再加上教師這行業本身基礎工資不是很高，比較體面，不少人帶著以前的「鐵飯碗」光芒去看待這一行業才去考。沒了編制和穩定，這一行業可吸引人的地方太少了。
而且教師這份職業的薪資和社會上的一些企業相比，要低不少。在我國北上廣一些企業的薪水較高，畢業生每個月的薪水至少在一萬以上。所以在薪水上也不佔優勢。大家當然都願意去工資更高的企業上班。所以即使有學校聘請老師，年輕的師范畢業生們也不願意去。
教師的數量一直很緊缺，但是在編制崗位的教師卻沒有減少的趨勢，甚至還在增加。這難道不是自相矛盾嗎？那些有編制崗位的老師都去哪了？
1. 部分即將退休的老師占著編制崗位
由於我國部分省市已經開始實行教師推遲5年退休的政策。這個政策的推出也就意味著，教師及時在退休年齡，如果自願繼續工作，仍然可以申請再繼續工作。大多數老師來說，其實是不願意退休的。因為年老的教師學校也不會給他們分配太多的教學任務，但是薪水又能照領。
雖然退休後也能夠拿到退休金，但是和在職教師比起來，福利待遇都相差很多。老教師不退休，也就佔用了教師編制。但實際上即將面臨退休的老教師與新教師相比，教學理念都差很多，學校自然希望能夠招聘更多優秀的年輕教師進入這個隊伍，畢竟現在的年輕教師不僅學歷高還很優秀，懂得寓教於樂。學生們學習的輕松，但成績提升也很快。年老的教師和新上任的教師都擁有編制，這在一定程度上就增加了擁有教師編制的數量。
2. 老師在其位卻沒干實事，長期請假
有些學校會存在這種情況：有的教師長期請假，少則幾個月，長期1年多。有些老師是因為生病，但有的老師確實因為其他原因暫時不能就職，但編制還在。
有一種情況是，教師背景很硬，幾年不上班。即使有來檢查的，只要不危害相關利益，沒有人會當「槍打出頭鳥」去舉報。
3. 領導人數多
一般來說學校的領導人數是與學校的學生人數成正比的。但實際上大部分學校領導數量的設置都要高於學生人數。有些領導是不需要上課的，但是有的領導需要給學生上課，但是上課的課時也只是其他任職教師的一半。
這在一定程度上其實就加重了一線教師的負擔。領導人數佔有比例多，但是他們上課的課時少。兩個領導的教學任務才頂一個一線教師。所以整個學校的分配就變得不合理。無形之中導致了領導職位的泛濫，反而一線老師很緊缺。只有適當減少學校的領導數量，才能在一定程度上緩慢一線教師的壓力。
以上幾點也就說明了為何編制教師超標，招聘崗位卻有限的原因了。那麼師范生都去哪了？有3個選擇：去教育機構做教師、根據所學的相關專業轉行、家裡有條件的安排工作。
其實，大多數人都會選擇去教育機構做教師。雖然不似編制教師那般輕松，但勝在多勞多得，條條框框也不多，一個月下來，工資也不少。特別是在線機構的教師，有些是隨時都可上課的，不要求地點，這也少了限制，有更多的時間去做自己想做的事情。
以美術師范生為例，學校招聘教師的崗位有限，可以說是供不應求，那麼這類學生畢業後做什麼工作？有去畫室做教師的、有做設計的等等。這一專業前景可謂十分廣泛，但最受這一專業畢業的學生喜歡的便是在線教育教師了。除了給學生上課，還能給某些店做設計。線上教師為何受追捧，有一位教齡5年的在線教師說道：「在線教師在一定程度上鍛煉了自己的能力，還有一方面，可以讓我更專心。」她就職在美術寶1對1，每節課就教一個孩子，讓自己更加專心的同時，有更多的精力去准備每一節課，更好的想著如何讓孩子得以提高。
總結下來，即使是師范生、無編制，但除了「鐵飯碗」，大多數人關心的都是能否鍛煉自己和薪資等的問題。我想也就是當今師范生沒有去學校而選擇其他崗位的原因吧。
⑺ 去學校做老師一定要參與教師招聘嗎
去學校當老師的方案如下：
第一：拿著你的學歷去你想卻學校聯系，自己去詢問某校需要代課老師不，如果需要，你就可以留下教書了。但是你要做好心理准備，代課老師工資低得可憐，幹活干到累死。
第二：准備好教師證書，去參加教師招聘的事業編考試，這樣通過考試就是真正的老師了，工資還不錯，建議你選擇這一步。雖說艱辛，卻很受用。
⑻ 如何獲取公辦教師招聘信息
可以登錄人事考試中心或中國招教網進行查詢。想要知道哪裡有最新的教師招聘你得經常登錄查詢，以免錯過。
人事考試中心：人力資源和社會保障部人事考試中心（以下簡稱中心）是中華人民共和國人力資源和社會保障部直屬事業單位，其前身為人事部全國職稱考試指導中心，成立於1990年11月。 中心主要負責承擔中央國家行政機關公務員錄用考試的考務工作；負責由人力資源和社會保障部組織實施的國家統一的專業技術資格考試，專業技術人員職業（執業、從業）資格考試以及與評聘專業技術職務相關的專業技術資格考試的命題，考務組織管理，考試信息的採集及數據處理，編寫有關考試大綱及教材，指導和協調地方實施考試等工作。每年承擔的政策性考試多達二十餘種，並為上百家組織機構提供考試服務。
中國招教網網站成立於2007年10月，是國內第一家面向教師招教考試的專業考試資訊網。憑借多年的積累，中國招教網網站自誕生之日起，便成為每個有志成為教師的網上精神家園。網站以招教考試服務為核心，為廣大招教考生提供考試報名信息、考試培訓輔導、在線模擬測試、歷年考試試題、考試方法技巧等考試資源；培訓輔導與國內眾多培訓機構達成戰略合作關系；在線模擬測試與多家師范類出版社、招教培訓機構和老師達成合作聯盟。
⑼ 中學教師的招聘條件是什麼
根據《中華人民共和國教師法》第十一條 取得教師資格應當具備的相應學歷是：
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。
(9)學校老師招聘擴展閱讀：
根據《中華人民共和國教師法》第七條 教師享有下列權利：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
第八條 教師應當履行下列義務：
（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
⑽ 請問事業單位教師崗和普通學校的教師招聘有什麼區別啊
華圖教育為您解答：
區別很大的。所謂的事業單位教師崗，其實就是有編抄制的崗百位，你進學校，就是有編制的，屬於國家體制內。而，普通學校教師招聘，就是招聘的零時或者說，就是代度課老師。前者是國家需要增加老師，後者是學校學生太多，需要增加。
兩者的福利待遇，工資待遇，以為知未來的發展，可以說，也是區別十分大。建議，有能力的報考事業單位教師崗。
還需要更詳細的答案，可道以電話華圖客服。