班主任補貼
Ⅱ 班主任有權決定貧困生補助金的發放人員嗎
可以教育局投訴的 ，貧困補助金就是補貼貧困生的 ，不是獎學金，直接打市長熱線投訴。或者去教育局投訴
Ⅲ 7月1日起，河南省教師增加教齡補貼和班主任津貼，你怎麼看
教師的補貼一直是為人所詬病，特別是在一些教育大省。教師們頂著巨大的教學壓力，但是獲得的補貼卻很少。比如河南省，作為教育大省，面對著眾多的考生，教師的壓力很大，教師的補貼更是頭等大事。
今年的5月17日，河南省政府發布了一個振奮人心的好消息，河南省計劃40億元對鄉村教師，班主任，教齡補貼進行投入。
這無疑是振奮人心的好消息，同時河南省還做了特殊，細致的規定，要求實施中小學的班主任津貼每個月不少於400元。
還有關於住房的建設，要求3年內完成農村中小學教師周轉房建設…
總而言之，河南省這種敢為人先的教師補貼政策的出台，是打破了之前補貼政策，在全國可謂是領頭羊的模範。
最後，關於河南省教師增加教齡補貼和班主任津貼，你是怎麼看呢？小編對此表示點贊。
Ⅳ 獎勵性績效及班主任津貼總賬科目怎麼寫
豐南區義務教育階段學校教職工
績效考核分配實施辦法
為深化我區教育人事制度改革，加強教師隊伍建設，推進我區義務教育學校績效工資制度順利實施，根據省、市文件精神和《豐南區關於落實義務教育學校績效工資的實施辦法》（豐政辦[2009] 號）的規定，以獎勵性績效工資考核分配為中心，制定本實施辦法。
一、指導思想
本著「總量控制、重崗重薪，傾斜一線，優績優酬」的分配原則，堅持在全區義務教育學校獎勵性績效工資總量內，全區統籌使用，重點向班主任、邊遠農村學校教師、教學一線人員、做出突出貢獻的人員傾斜。
二、績效工資分配周期、總量核定程序
一義務教育學校績效工資總量按學年度核定，其中基礎性績效工資以固定數額按月發放，獎勵性績效工資每學年發放一次。
二每學年初（9月），各義務教育學校上報學年度納入績效工資范圍的教職工名冊，區教育局負責初步核定和匯總全區總量，然後上報人事、財政部門審批，審批後區教育局將獎勵性績效工資量核定到校。
三每學年末（第二年7月），各單位在核定額內依據績效考核分配辦法落實獎勵性績效工資。
三、獎勵性績效考核分配實施辦法
一工作思路
第一步將班主任津貼、邊遠農村教師補貼、校長崗位津貼從全區義務教育學校獎勵性績效工資總量中核出，自成系列進行分配，體現全區統籌，重崗重薪。
第二步將其餘的獎勵性績效工資量由教育局按學校在編教職工人數核定到每所學校，由學校根據管理、專任、工勤等不同崗位，設立課時（或工作量）津貼、教育教學突出成績獎等項目，進行自主分配，側重向一線教師、重崗人員、業績突出人員傾斜，體現多勞多得，優績優酬。
二具體辦法
⒈設立班主任津貼
⑴班主任津貼標准
班主任津貼標准額為每人每月300元。核算各學校班主任津貼總額時，班數按照學校在校生數除以標准班額核定（尾數採取逢一進十法）。省定標准班額為：初中45-50人，小學40-45人。
⑵班主任津貼分配辦法
學校成立考核小組於學年末對班主任工作情況進行考核，具體考核的對象、內容、標准由學校自行制訂，分配辦法可適當靈活，能充分反映班主任的工作實績。
⑶相關規定
①班主任津貼按每學年十個月計發。
②班主任因病假、事假、進修、公出等原因，不能履行班主任職責時，將班主任津貼以天數折算發給臨時班主任。
⒉設立邊遠農村教師補貼
⑴針對我區農村師資區域不平衡的實際，重點考慮將地處較邊遠、工作生活環境相對艱苦、人員老化較嚴重、師資緊缺的部分農村小學確定為享受邊遠農村教師津貼的范圍，並隨學校撤並、遷建等情況實施動態管理。目前，暫劃定17所學校（名單附後)。
⑵邊遠農村教師補貼標准
根據學校邊遠、艱苦、缺編的程度，將補貼標准分為A、B兩類：A類為每人每月200元，B類為每人每月100元。
⑶相關規定
①邊遠農村教師補貼按每學年12個月計發。
②離開邊遠農村學校，從下月起停發該補貼；調入邊遠農村學校從當月起發放該補貼。
③因病、因事當月超過一半以上天數未在崗工作的，當月不發。
⒊設立校長崗位津貼
將義務教育學校法人校長的獎勵性績效工資由全區統籌管理，設立校長崗位津貼，由區教育局組織學年考核，依據其崗位責任、考核情況、任課等因素確定獎勵性績效工資。
⑴校長考核辦法
校長考核由區教育局統一組織，主要依據《學校法人學年度考核評價方案》，重點考查其任職期間德、能、勤、績、廉等方面，側重工作能力和工作實效。
⑵校長崗位津貼標准
上級規定，校長的獎勵性績效工資一般最高不超過本人的基礎性績效工資。結合我區實際，具體標准為：
校長崗位津貼=全區義務教育學校學年人均獎勵性績效工資標准額×（1+崗位系數+考核系數+任課系數）
Ⅳ 教育部會有班主任補助金貼嗎如果有，什麼時候執行
教育部早有文件規定的，只不過不是說津貼，而是用提高工作量計算標准來發放而已。各地執行標准可能略有不同。
《中小學班主任工作規定》，
第十四條 班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。
第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對於班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。
Ⅵ 什麼叫班主任津貼,可以考核扣除么
班主任今天是班主任作為行政的一個植物進行一個補貼，但班主任津貼費用不高。一般情況下，如果是因為班級出現一些問題，可以考核扣除。
Ⅶ 班主任津貼如何發放
太低了嘛。我同情你們哦，也是同情我自己。我們這里是每月320元，是單獨發放的，就在我們一個縣的還有400多的。
班主任干那麼多，這是應該的領的。而且也少了點，我們這里大家都是那樣說的，學校少幾個校長幾個主任，學校照樣轉，班級照樣轉。但是如果一班少了班主任，班級肯定就翻天了，哪怕就是校長去也是白搭。我們這里曾經有幾個班就是這樣，班主任沒把學生管住，校長天天去看。學生根本就沒理過他，把他氣慘了。所以我認為，班主任一個月領個千八百的也是應該的%%%%
Ⅷ 班主任津貼
別說了，傷心啊，我們的更少。都說老師是只講奉獻，不要說報酬
Ⅸ 大中專院校的班主任津貼是多少
受訪的班主任中，每月工作津貼普遍在500元及以下。
據悉，長期以來，廣大中小內學班主任教師辛勤容工作在育人第一線，而享受的班主任津貼標准一直沿用的是上世紀80年代制定的標准，已經遠不適應現代經濟社會發展的要求。自2009年起，國家實施義務教育學校績效工資制度。而2009年出台的《中小學班主任工作規定》要求將「班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對於班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。」
Ⅹ 班主任有津貼嗎
當上班主任，就意味著終日精神緊綳，工作量驟然翻倍……為此，多數學校設立了一定額度的津貼，以物質激勵為班主任工作鼓勁。
在杭州，一所民辦初中的負責人說，目前學校的班主任津貼為每月1000元，比公辦學校的400元高出不少。學校同時對老師評職稱提出了「擔任班主任」的時間要求，但不少老師們一達到要求下限「5年」就不願繼續做了。