老師不可以
不可以！
法律規定：《中華人民共和國教師法》
第三十七條
教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
（一）
故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；
（二）
體罰學生，經教育不改的；
（三）
品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第八條
教師應當履行下列義務：
（一）
遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二）
貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三）
對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）
關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）
制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
⑵ 老師可以規定學生不可以建群嗎
學生建不建群，老師好像管不到吧。
就算是老師想管，他也監管不到啊，他只能提建議，這是為了學生的安全和學業考慮。
⑶ 教育局是不是規定老師不可以打學生
《中華人民共和國義務教育法》第二十九條中規定老師不可以體罰學生。
一、《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定：
教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。
學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
二、《中華人民共和國未成年人保護法》中規定的法律責任：
第六十條違反本法規定，侵害未成年人的合法權益，其他法律、法規已規定行政處罰的，從其規定；造成人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第六十三條學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分。
(3)老師不可以擴展閱讀：
案例：
微博上一段老師打小學生手心的視頻引起了大家的關注。因為視頻只有短短十秒鍾，老師為什麼體罰學生？孩子們被打得嚴不嚴重？這些問題都讓人無從了解，我們的記者專門對整個事情進行了調查采訪。
據發視頻的網友說，是延安市富縣直羅鎮小學的一位語文老師上個月體罰學生時的場景，視頻中，七八名小學生排成一隊，一位年輕女老師手裡拿著尺子正在使勁打一名小學生的手心，打幾下後換下一個繼續打。
打學生女老師：「你給老師一個解釋，多少天沒交作業了。」
12月4日，記者來到延安富縣直羅鎮中心小學，幾位小學生告訴記者，前一陣確實有位二年級的語文老師打了班上的學生。
延安市富縣直羅鎮中心小學學生：「幾個學生沒交作業，體罰學生。」
記者：「怎麼個體罰方法？
延安市富縣直羅鎮中心小學學生：「拿軟尺打手。」
記者：「我們在視頻上看把頭發擰住了。」
一位學生說，打學生的老師已經被處分了，還在全校通報開了好幾次會。對於這次事件，孩子們也有自己的看法。
延安市富縣直羅鎮中心小學學生：「我個人感覺其實老師打孩子是對的，因為她畢竟是為孩子好。（但是）有時候打孩子越打越糊塗，應該要一點玩著學著，才能（改）過來。」
對於這事，直羅鎮中心小學副校長說，事情發生在11月中旬期中考試前，當天他聽到一位家長和老師發生爭吵，趕過去了解到是家長看到老師打學生手心不滿意，就用手機拍下來發到了家長群里。
事發後，學校第一時間給縣教育局上報，校長當晚就去被打學生的家裡進行了道歉看望，孩子們並無大礙，第二天都上課了。縣教育局也在第二天成立調查組進駐了學校，現在也拿出了處理意見。
延安市富縣直羅鎮中心小學副校長邢少雄：「當時形成的處理意見就是，讓老師首先是反省，叫教師停職，先不能上課，反省檢查。」
據了解，打人的老師去年剛大學畢業，目前還是臨聘教師，平時責任心很強，馬上就要考試了，這幾名學生卻連續二十多天沒有寫作業，心裡非常著急，才在放學後把幾名學生留下批評，作出了過激行為。
刑副校長說，體罰學生肯定是堅決不允許的。
⑷ 為什麼老師可以打學生，學生不可以打老師
老師的打，並不是因為他今天手癢癢了或心情不好，隨便找一個學生讓他打幾下出出氣發泄發泄，而是以教育為主，根據未成年人保護法中的學校保護，教師有責任「教育」犯了錯的學生，當然也有義務教育這樣的學生。所以是老師打學生是合情合理的，但不能是沒有理由的亂打。而學生打老師，大多則是出於報復心理，「我沒有錯」「你憑什麼打我，你沒資格」心裡不服，於是就回打老師，而這種行為則可以稱之為違法。是對於老師的一種不尊敬。但是可能有的時候老師的確做錯了，學生想指出來，但老師不聽，同學可能會覺得這個老師糊塗，於是由於心理問題，就會對老師產生不敬行為，但這也是不正當的行為，所以學生是不可以打老師滴！！！
⑸ 教師可不可以有第二職業
不可以。教師屬於事業編制，對在編制的教師的管理，參考《中華人民共和國公務員法》，其中，明文規定規定，不得從事或者參與營利性活動，不得在企業或者其它營利性組織中兼任職務。具體法律條文如下：
《中華人民共和國公務員法》第九章 懲戒 第五十三條 公務員必須遵守紀律，不得有下列行為：
(一)散布有損國家聲譽的言論，組織或者參加旨在反對國家的集會、遊行、示威等活動；
(二)組織或者參加非法組織，組織或者參加罷工；
(三)玩忽職守，貽誤工作；
(四)拒絕執行上級依法作出的決定和命令；
(五)壓制批評，打擊報復；
(六)弄虛作假，誤導、欺騙領導和公眾；
(七)貪污、行賄、受賄，利用職務之便為自己或者他人謀取私利；
(八)違反財經紀律，浪費國家資財；
(九)濫用職權，侵害公民、法人或者其他組織的合法權益；
(十)泄露國家秘密或者工作秘密；
(十一)在對外交往中損害國家榮譽和利益；
(十二)參與或者支持色情、吸毒、賭博、迷信等活動；
(十三)違反職業道德、社會公德；
(十四)從事或者參與營利性活動，在企業或者其他營利性組織中兼任職務；
(十五)曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸；
(十六)違反紀律的其他行為。
(5)老師不可以擴展閱讀
教師權利：
(一)教育教學權：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;表現形式：間接侵犯，人身受攻擊而不能上班，是連帶侵犯;直接侵犯，被剝奪或不能正常行使。
(二)科學研究權：從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;
(三)指導評價權：指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;這一條要正確理解，評價的是學生，是評價而不是侮辱。
(四)獲取報酬權：按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;要注意教師寒暑假進修期間是享有國家規定的工資福利待遇的。
(五)民主管理權：對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。
(六)進修培訓權：參加進修或者其他方式的培訓。在不影響教育教學任務的情況下，可以在職學習。
⑹ 老師不能打學生嗎
⑺ 老師為什麼不可以打嗎學生
關於老師大學生的問題，可能大部分人都會認為：老師打你是為你好。
然而我國法律對老師打學生的行為所持的態度是：老師打學生，在任何情況下都是不允許的。其具體規定如下：
《未成年人保護法》第二十一條規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
所以，老師經常打學生罵學生是違法的。
⑻ 老師可不可以罵人
作為老師是不能罵人的.老師是教育學生.學生不會,只能去教,學生不聽話,也只能說教,不能帶有辱罵性的話.作為學生也要尊重老師.老師也得尊重學生.
⑼ 只有教師資格證不能當老師嗎
世界正在改變
前幾天看到一個專訪視頻，主持人和幾個女藝人聊天，聊到工作時，她們說最擔心的事居然是怕自己會失業！影視行業變化太快了，好多人已經接不到戲了，都出來做直播做微商了。這我想起了共享單車，很多人感慨，前兩年最火的項目，這么快就死了。互聯網的時代，一切都變化地太快，快到很多人還沒來得及做出反應，就已經被打倒在地。
這個世界就是這樣，一些人總在晝夜不停地運轉，而另外一些人，起床時才發現，世界已經變了。
今年6月25日，英國牛津事務研究所發布研究報告：2030年，也就是12年以後，全球將有8億人因為人工智慧失業！
機器人將取代2000萬的工作崗位。
⑽ 不可以做教師之類的嗎
跟隨心走，准備好之後再和不支持者溝通，讓對方看見你的誠意。現在國家越版來越重視權基礎教育，教師待遇有所提高，教師行業很純粹，值得選擇
選擇教師行業首先需要你有教師資格證，民辦學校可以通過面試獲得崗位後簽訂用工合同，公立學校的編制需要參加每年進編考試，合格後獲得編制及工作崗位。