教師成長故事

Ⅰ 寫教師,同學的幸福成長故事的作文

在成長的道路上，挑戰與機遇並存，挫折與平坦同在，每個人都不要妄想自己的人生道路都是平平順順，事事都盡如人意，我們要隨時做好接受挫折的准備。上小學時我的成績一向很不錯，每次考試在全級都是數一數二的，正是在這樣的環境下，我常常受到老師的關愛，長輩的寵愛，同學都非常羨慕我，我也常常樂在其中。小學升初中前夕的一語文競賽，我失利了，初賽時輕輕鬆鬆過關，而復賽的時候就沒有那麼幸運了，獲獎名單上居然沒有我的名字，我這次敗了，而且敗得一塌糊塗。驕傲的我一下子失去了往日那「璀璨的光環」，我的心墜入了「低谷」，整天就像霜打的茄子—「蔫了」。晚上我坐在床上沒精打采地翻著故事書，裡面的一個故事讓我頓時豁然開朗，《勇敢的單腿滑雪女將》文章中的主人翁在一次車禍中不幸失去了一條腿，她並沒有因此而放棄對美好生活的嚮往，而是執著、堅強、刻苦的訓練，最終贏得了一枚枚滑雪金牌。讓我明白了我這一點挫折並不算什麼，以後還有更多、更大的挫折等著我去戰勝、克服。司馬遷撰寫的《史記》是我國歷史上的第一部紀傳體通史。它文體精煉，意思完備、文筆優美，成為後人編寫史書的典範，那可是他當時在忍辱負重的堅持下寫下的千古名篇。左丘失失明賦《離騷》，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，曹雪芹在游離顛簸是著有《紅樓夢》．．．．．他們在挫折中成就輝煌，才有了文學綻放出的燦爛光輝。 小草在面臨暴風雨的「洗禮」時總能從容面對，雨過天晴後以嶄新的姿態迎接明天的朝陽。我們在面臨挫折的時候不也應該堅強些嗎？變劣勢為優勢，化悲痛為力量，恪守冬天已經來臨，春天還會遠嗎？我們在挫折中成長，我們在挫折中成熟，相信我們將是人類不同凡想的一代天驕。

Ⅱ 名人成長中老師的引導和幫助的故事有什麼

1、徐沛東：難忘啟蒙老師
被公認為音樂界大腕的徐沛東，至今仍然認為，如果沒有那位免費授課的啟蒙老師，他不可能有今天的成就。徐沛東說：「小時候，我對音樂從愛好到痴迷，整天研究音樂。當時家裡的經濟條件又不可能花錢給我請老師，也不可能買把琴讓我學習，我就只好想別的辦法。終於找到了一位在歌舞團拉大提琴的老師，願意教我，而且免費。我就每天騎著自行車，背著大提琴，橫跨北京兩個區去學習，冬天一身雪，夏天一身汗，就那麼堅持下來了。我至今仍十分感激那位啟蒙老師對我的教導與關愛。」

2、周濤：伯樂們引領我走上藝壇
名主持人周濤在光耀熒屏之前，也曾走過一段崎嶇的學藝之路。那時候她正在上高中，本來她的目標是念新聞系或外國文學系，但班主任老師堅持認為她有藝術細胞，力勸周濤父母支持她學藝。當時，有人介紹了安徽省黃梅戲劇院的高院長，高院長告訴周濤的父母：「說什麼都沒用，我得先看看孩子，相中了我就教，相不中我不會教。」過了幾天，周濤的父母帶著她，坐火車趕到了合肥，高院長一看就非常喜歡：「這孩子我收下了！」就這樣，周濤踏上了拜師的征程，她的時間安排一般是：周一到周六在學校上課，周六夜裡把作業做完，周日一大早趕火車到合肥，到了老師家就是中午了，在那裡吃了飯，然後趕緊學藝，學完還要連夜趕火車回去。周濤不止一次對人說：「我特別特別感謝高院長，他全心全意地教我，沒收過我一分錢，而且還要管我的飯！」

Ⅲ 名人成長中老師的引導和幫助的故事有

小童第周終於考取效實中學，成為三年級的插班生，可是他的成績全班倒數第一。面對成績單，小童第周流下了傷心的淚水……
很快，童第周所在的寢室傳出了「小童第周不顧學習，經常談戀愛到深夜」的新聞，引起了關心他的同學和老師的擔憂。一天深夜，教數學的級任陳老師辦完事情回到學校，發現在昏黃的路燈下有個瘦小的身影在晃動，陳老師想：「深更半夜的，誰還不回寢室就寢呢？」陳老師帶著疑問走過去一看，原來是童第周正在借著路燈光演算習題。「這么晚了你怎麼還不回寢室休息呢？」「陳老師，我要抓緊時間把功課趕上去，我不要倒數第一名。」陳老師望著童第周瘦小的身軀，關心地勸童第周回去休息，可是走出不遠，童第周又站在路燈下捧著書本讀了起來。陳老師被深深地感動了，他深深地理解童第周的志氣，為自己有這樣的學生感到自豪。
第二天，陳老師當著全班同學的面鄭重地辟謠：「我明確地告訴大家，童第周是一個勤奮好學的人！凡事不要靠推測下結論，更不要用流言去中傷別人。特別是對於一個勤奮好學的人，更不能這樣！」陳老師嚴肅地說，「我親眼目睹了童第周熄燈後還在昏暗的路燈下專心致志地演算習題。他太辛苦，太勤奮了！他值得全體同學學習！」陳老師最後提高了嗓門，「不錯，童第周曾經是全班成績最差的，但一個人的成績不能僅僅用一次考試分數來判定。衡量一個人的知識和能力，最終要看他如何走自己的奮斗之路！」
期末考試到了，童第周又成了全校關注的對象。他終於靠自己刻苦的努力，使各科成績都達到了70分，其中幾何得了滿分，引起了全校的轟動。
在自己的努力和老師的關心下，到高三期末考試，他的總成績名列全班第一。校長陳夏常無限感慨地說：「我當了多年校長，從來沒有看到過進步這么快的學生！」
後來童第周回憶自己童年的時候感慨地說：「在效實的兩個『第一』，對我一生有很大影響。那件事使我知道自己並不比別人笨，別人能做到的，我經過努力也一定能做到。世上沒有天才，天才是用勞動換來的。」
1924年7月，童第周在哥哥的支持下，考入復旦大學，從此