對老師說的心裡話
㈠ 《對老師說心裡話》作文400字
題目：對老師說心裡話
20多年來，除了父母之外，我們最熟悉的莫過於老師，當我提筆的時候，我發現千言萬語化作的只是一個淡淡的墨痕，我的頭腦一片空白,我想不出任何可以用來修飾老師的詞句，也沒有任何詞句可以表達我當時的心情，但我希望用我最美的語言來表達我的致意,給我最最親愛的老師。
不是所有的花都能代表愛情，但玫瑰花卻做到了；不是所有的樹都能耐住乾渴，但白楊樹卻做到了；不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，但老師卻做到了；有人問：世上最累心的職業是什麼，答案是老師，有人問，世上最崇高的職業又是什麼，答案還是老師；的確老師是一種令人覺得「矛盾」的職業，在這個被金錢，利益熏染得熱烘烘的社會中，老師就像一塊堅韌純凈的冰，周圍發出的冷氣，使人感到這世界尚存著一絲明凈，老師在我們心中就像一朵高潔、神聖的白蓮，是黑夜裡璀璨的明珠，在我們心靈的那一片凈土上，總有塊為老師留的芳草地.
曾幾何時，由於高考的失利，我帶著失落的心情來到了五月花，在這所寄宿制的學校中，我感到了家的溫暖，嚴格的校紀校規，作息規章制度，令我想到最多的是母親那嚴厲的面容，還有這里的老師，給了我的是一種無法用言語表達的感動。
當我看到老師不辭辛苦在校區間奔走時，我很想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師無微不至的關心我們的生活時，我多想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師帶著沙啞的嗓音為我們上課時，我真想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師拖著疲憊的身軀為我們輔導時，我好想和您說一句：老師，您辛苦了；當我看到老師在寒冷的早晨帶著我們跑步時，我更想和您說一句：老師，您辛苦了！
然而，這些只不過是冰山的一角，老師所創造的奇跡不是用短短的幾行字就能表達完的！剛來五月花不久我一直在想，是什麼讓五月花規模越來越大呢？三個多月的時間讓我明白我要的答案是什麼。的確，五月花有很多的優勢，有很強的實力，但我認為更多的是五月花老師的功勞，五月花的老師帶給我們的不僅是感動與震撼，更多的是對他們嚴謹的工作態度和良好的素質，正是有了這么好的老師，五月花才創造了那麼多的奇跡！在五月花學習的時間只有一年，在這么短的時間里，我們所做的是只有配合老師上課，課下認真復習，去學好計算機知識。
現在，在我的字典中沒有安逸這個詞，前方的道路雖然很迷茫，但有老師在笑聲中真摯的激勵，加上我們自己一年的拼搏努力，我相信我們會走向成功的，我們雖然頂著風，頂著雨，但風雨之中有您的影子，我想，這便夠了，這就是您對我們最大的鼓勵！
在最後，我要和所有的老師說一聲：老師，您辛苦了！
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㈡ 和老師說說心裡話為題的作文100字
如果把學校比作花園，那麼老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、除草，讓我們茁壯地成長。有許許多多的話想對老師說，是老師教會了我們知識。
就說說我們的張老師吧;我們的老師，朗誦起來聲音既洪亮又抒情;發起火來，眼睛可大了;批評同學，總喜歡讓大家入勝;高興起來，好比那花兒一樣燦爛。她的口頭禪是「喏!」「鈴鈴鈴」她邁著那高跟鞋聲「篤篤篤」，同學們趕忙合起嘴。
進教室的第一件事就是檢查昨天的作業情況，「喏，昨天作業時自己做的伐?」老師問。「是自己做的。」那同學回答。老師有點半信半疑地看著他，眼睛直骨碌轉。那同學辯證說：「真的。」老師笑嘻嘻地說：「你蒸的，我還煮的呢?」你還是個「小馬虎」，往往作業拿齊了，卻又忘了紅筆，但你卻清晰地記得誰沒有交作業、誰沒背完翻譯。老師，我想對您說：是你的幽默帶動了我們的情感。
你深情地給我們講朱自清的《背影》，讓我們深切地感受到深沉的父愛;你激情地講到李白的作品，讓我們懂得了灑脫而執著地對待自己的夢想;你引導我們一起學習魯迅的文章，讓我們的心中鄭重地懷揣「國家興亡，匹夫有責」的愛國情……
你的課沒有枯燥的說教，而是在一種輕松愉快的氛圍中讓我們感悟到一種人生的哲理。老師，我想對你說：是您的課讓我們消除了枯燥。
張老師平日與我們亦師亦友，相處融洽，但對於學習總是一絲不苟的。因此，你不允許我們在學習上有絲毫的鬆懈。於是，我們作業本上的字整潔方正;隨筆上是我們真情文字，批後修改成為習慣;課上我們總是願意提出自己的問題與見解……你的「恩威並重」使我們「怕你」又「愛你」。
你在課堂上非常嚴格，但是下了課你就不嚴了，我們曾記得你以前也常常與我們一起聊天、談心，真的彷彿就像自己的媽媽一樣，如果我們有什麼心事，只要找你，你就會和你聊上一會兒，就不會再有不開心的事了!就好像有的同學喜歡犯錯誤，也只要到張老師的手裡就什麼都不會有了，也就是你給解決的乾乾脆脆，就如「大事化小，小事化了。老師，我想對您說：是您的亦師亦友，大方讓我們既怕你，又愛你，又愛跟您交朋友。
啊!師愛如一陣清風，吹走了我心頭的陰霾，像金色的陽光照耀著我，催促著我奮進。當我進入學堂時，我覺得老師們的眼睛像閃閃的星星，照亮我無知的心理。而老師們的話語卻像丁冬的泉水，澆灌我求知的心田。
㈢ 對老師說的心裡話80字
老師，我想對您說好多心裡話。老師，您知道嗎？您的課講的特別生動有趣，不知不覺就把我們帶到了知識的海洋里；老師，您知道嗎？您的知識特別淵博豐富，不斷的激發我們求知的慾望；老師，您知道嗎？是您秀美的文風，細膩的文字，讓我漸漸的喜歡上了語文這門功課。
㈣ 學生對老師說的心裡話
我的老師每天就像媽媽一樣照顧著我們，精心地培育我們。老師是我們最親近的朋友與師長，是我們在學校里的媽媽，我們有許多許多的心裡話要對老師說。
我的老師姓王，是我從一年級一直到現在的班主任。我很喜歡這位老師，她和藹可親、話語親切。臉上總是掛著笑容。她的話總像和風細雨一樣滋潤著我們的心田。使我們感到無比的溫暖幸福。
老師，我想對您說好多心裡話。老師，您知道嗎？您的課講的特別生動有趣，不知不覺就把我們帶到了知識的海洋里；老師，您知道嗎？您的知識特別淵博豐富，不斷的激發我們求知的慾望；老師，您知道嗎？是您秀美的文風，細膩的文字，讓我漸漸的喜歡上了語文這門功課。
剛入學時的情景至今歷歷在目，那時的我，膽子特別小。上課不敢發言，課間不敢與陌生的新同學玩耍。是您鼓勵的目光，激勵的話語，使我終於從當初那個羞澀膽小的小女孩成長為今天這樣一個活潑、大方、可愛的少年。
老師，您就像是我們一位貼心的大朋友，每次體活課，您都和我們一起活動，跳大繩、踢毽子......操場上撒下我們一串串銀鈴般的笑聲,我們幸福的笑臉比盛開的鮮花還要美麗。您知道嗎？是您的參與讓我們增添了許多的喜悅與快樂。您就像一位知心的朋友陪我們度過了童年的美好時光。
老師，您是辛勤的園丁，培育我們這些嬌艷的花朵；您是甘甜的雨露，澆灌我們這些稚嫩的小樹；您是無言的蠟燭，照亮我們成長的道路；您是我們生命中的指南針，指引我們朝著理想的彼岸前行。
老師，您對我們的照顧無處不在，您好對我們的關心無微不至。
記得這學期剛開學不久，我因為骨折二天沒來上課，你每天都給我打電話詢問病情，還不斷的安慰我，要安心養病，要我放心，說落下的課，老師會幫你補上的，不要著急。我回到學校後，您利用自己午休，課間休息的時間細心的給我補課，您就像給全班同學上課一樣認真的給我講解，還用筆輕輕的在書上給我勾出形容詞、排比句、比喻句......又告訴我作者使用這些句子的好處,在寫什麼樣的文章可以用到。每次講解完，您都耐心的問我：「明白了嗎？」我不明白的地方，您不厭其煩的一遍遍地給我講，直到我完全弄懂為止。您還輕輕的問我，手還疼不疼？累不累？可您的額頭卻早已沁出了一層細密的汗珠。
老師，感謝您甜美親切的微笑，把陽光灑滿我們的心間；老師，感謝您清脆悅耳的聲音，幫我們叩響知識的大門。老師，感謝您細致的關愛，教會我們熱愛生活；老師，感謝您無私的奉獻，哺育我們茁壯成長。
老師，我想對您說：「我們感謝您！我們愛您！」感謝您陪伴我們成長的這段美好的日子，這將是我們人生中最美好溫馨的記憶.
㈤ 對老師說心裡話的作文 300字左右
對老師說心裡話
老師，我想對您說的話有很多，今天就讓我借這次作文一吐為快吧！
這一學期剛開始，您就組織我們給圖書角帶書，想讓書籍開闊我們的眼界，讓我們成為全世界最聰明的小學生。不久，圖書角開放了，同學們都很樂意去圖書角借書。過了一段時間，我們的閱讀能力提高了，習作水平也大有長進。這些不都多虧了您嗎？
您不但開闊了我們的視野，還和我們一起動手美化教室。為了調動我們的積極性，您首先從家裡帶來了兩盆鮮花，擺在了教室的窗檯上，頓時花香彌漫了整個教室；您又親手剪了漂亮的窗花，貼在教室的牆壁上，教室此時又像家一樣溫馨。在您的帶領下，同學們紛紛動手，有的做了漂亮的手工藝品；有的帶來了充滿節日氣氛的中國結；有的畫了色彩鮮明、栩栩如生的圖畫……在我們的精心布置下，如今的教室格外美麗。每天學習、生活在其中，我們感到身心愉快。我想對您說：「謝謝您，為我們創造了這樣的學習環境！」
您上課的時候，講得可投入了。您在講《桂林山水》這一課的時候，我們聽得都要入迷了。隨著您精彩的講解，我們彷彿已經到了桂林，乘船盪漾在灕江上，欣賞著美麗的風景，感受著「舟行碧波上，人在畫中游」的境界。還有《將心比心》一課，您講了一個又一個生動的事例，讓我們明白：生活中，要對老人多一份尊重，對孩子多一份關愛，人與人之間要多一些理解和寬容，這樣我們的生活就會更美好。這里，我要謝謝您對我們的精心培育。
老師，您為我們付出了很多很多，感謝您的話說也說不完。就讓我把它化作學習的動力，以優異的成績回報您吧！
㈥ 作文《對老師說的心裡話》怎樣寫
老師，來我想對您說說心裡話。老源師，我雖然膽子大，但在您的威嚴之下我又收回了這個念頭。所以我想借這次作文課的機會對您傾訴我的心裡話。
第一天我去上學，本以為您是一個嚴厲的老師，我做什麼事縮手縮腳的。但到後來我才知道您並不嚴厲，有時嚴厲是因為我們惹您生氣，您還是挺善解人意的。
以前，我並不是一個品學兼優的學生，甚至有時侯挺討人厭的。可您不覺得，總是再三地教導我。我那時也不愛寫作文，我現在作文有這樣的成績全是您的功勞，是您的輔導才讓我寫的作文有這么大的提高。
我們全班同學都感謝您，是您無私奉獻把青春和寶貴的時間用在教我們讀書上。
我覺得我是三生有幸，遇見您這么一個好老師，您太辛苦了。當夜深人靜時，是您在為我們批改作業，作業改完時您還不休息，還在為我們備課，老師您真是太辛苦了。
老師，我覺得您有些偏心。我們男生犯了錯誤您總是責罵，而女生犯了錯，您總是「放過」她們。我們犯得是同樣的錯，您總是對男生嚴厲，對女生「仁慈」。我希望您能一事同仁。
我就寫到這兒，我在這里對您說聲「謝謝」。
㈦ 我對老師說的心裡話
老師我想對你說「時間飛逝，轉眼已是五年，這幾年來是您在我找不到任何思路中，給我啟發，是您教會我寫那端端正正的字。在您的辛勤培育下我從那個不懂事的小朋友，變成了一個愛學習講文明的好學生啦。
老師您點燃自己照亮我們，您是園丁，無時無刻的為我們操心，您就像啄木鳥細心地為我們啄早身上的錯誤。老師您是偉大的，你是無私的。
有時我們犯了錯誤，您就會語重心長的教導我們，老師我想說我們長大了不需要您的操心，請您看好我們，老師您辛苦了！！
㈧ 我想對老師說心裡話
親愛的何老師：
您好！好久未與您寫信交談了！日子在悄然間流逝，轉眼間，六年的小學生活已近過去了，回想起您與我們的點點滴滴，我心中有一萬個不舍。
在過去一年裡，我們歡笑地度過每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步；在這一年裡，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時光，而你卻毫無怨言，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風潛入夜，潤物細無聲；在這一年裡，我們沒有太多的升學壓力，生活在一個自由、快樂的空間里，這一切都有您的功勞。何老師，我多想對您說聲謝謝啊！是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽光般的快樂。您做的一切也讓我這個懵懂的女孩從中悟出了許多生活的道理，讓我明白一個人的真誠付出不會是徒勞的。
在最初的記憶中，那時您剛剛接手我們班。我們認為您是個十分嚴格的老師，我們一開始上課時，總是縮手縮腳，不愛發言。在與您後來的相處中，我發現您是一個善解人意的好老師。從那以後，我們很愛上您的課，覺得那是一種享受。我說謝謝您，其實也是因為有您的鼓勵，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫得平淡無奇，缺乏亮色。每當看到別人的作文成為範文，被老師拿在班上宣讀時，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫作的興趣。但是一上六年級就出現了轉機，在您的鼓勵和信任下我重新愛上寫作文了。在您的影響下，課余，我也總喜歡徜徉書海，與經典對話，我的課外積累也越來越豐富，成績也隨之一步步上升，我好高興呀！如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這么大的進步。老師，我特別想對您說聲：謝謝！雖然只有兩個字，但表達我對您的無限感激。
時光老人在無情地撥弄鍾弦，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不捨得：捨不得你像媽媽一樣對我的疼愛；捨不得你像知心朋友一樣對我的關心。太多的不舍換來淚水，所以我一定會把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時光！餃子的余香仍在嘴裡飄盪；六一的歌聲仍在耳邊圍繞；郊遊的快樂仍在心中氤氳。這一切都是那麼清晰，那麼美好，那麼讓人留戀！
梔子花開，我們就要從新的航線中飛翔。日子將成為記憶，每個笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會承受時間的考驗。當您不開心時會不會想起我呢？當我重新打開記憶的匣子時，我一定會記起您——何老師。我一定會想念您！明天的起跑線在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年裡，你給予我太多、太多了！我多想在您的耳畔輕輕告訴您：何老師，我愛您！
祝
身體健康
萬事如意
㈨ 對老師說心裡話 作文
不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫里指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。
有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者,世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者,社會乾坤的扭轉者。你是春風,吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個角落；你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的嚮往,一片希望的綠葉；你將書砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發,給了我純潔的夢想,一雙寒風中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我乾渴的心田,一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆!驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光里 繼續向前 向前……
老師我對你說
上課認真點
作業認真批改
我犯錯誤的時候，委婉批評。
我做的好，一定要表揚。
我不懂的，要認真指引。
做我的好朋友。
我打架了，你要站在我這邊。
我考試58分，你要送我2分。
我父母問你我的情況，要說好好學習，天天向上
老師我對你說》
進入了21世紀的經濟時代，一切都要向經濟靠攏。同事我國也大力宣導言論自由，因此老師我對你說，
我是消費者，你是商家，你應該多為我考慮，應該多從我的角度想問題，而不是一切以你的要求為主.....
我是接收者，你是創造者，你應該多多矗立服務意識，多想如何讓我們學習輕松，便於理解，而不是你說我做，枯燥乏味....
我是衣食父母，你是打工者，所以你應該更多的尊重我們，及時了解我們多所需，我們所想....
我是上帝，你是服務上帝的人，不要再擺出一副高高在上的樣子，要尊重我們,要做到實處！！！
我是發散思維，你是定向思考，你應該更加尊重我們的想法，而不是一有不同意見就一棍子打死.....
老師，我想對你說以上這些話，你能接受嗎？？？？？
老師，我想對您說，請不要再為我那麼操心了，您為我流下的每一滴汗水，都深深地印在我的腦海里，永遠不會消失。
老師，我想對您說，我忘不了您在學習上給我的幫助。我記得有一次，我考試沒考好，心理很不開心，一直悶悶不樂。老師您看見了我的樣子就把我叫到了辦公室。當時我的心裡一直不安，怕您吵我。但到了辦公室，您對我說：「雪，你這幾天是不是還在為考的不好而煩心？」我吞吞吐吐地說：「是。」老師您和藹可親地說：「你這次考差了有不表示下一次還考差。只要你努力上課聽講，認真完成每一次作業，你說會考的差嗎？」我說：「不會」老師又說：「你上課是不是沒有好好聽講，沒有好好做作業？」我低下頭一聲不吭。老師又對我說：「一定要好好努力要爭到第一，你一定要開朗起來。」我信心十足的對來老師說：「我一定回努力的。」
老師，我想對您說，為了報答您的恩情我會好好學習，讓您少操一份心。少流一滴汗。
作文考試結束了，玉所教的班級取得了同年級組最好的成績。她心裡美滋滋的，她想這與自己平時對學生的嚴格管理是分不開的。 從成績看，還有一部分學生的潛力沒有挖掘出來，她心情又沉重起來，剛剛燦爛的笑臉又嚴肅起來。
她吩咐班幹部把試卷發給學生，她要把在這次考試中成績最好的昊樹為標兵，大張旗鼓地表揚昊來帶動其他學生的學習積極性。
課堂上，玉和藹地把昊叫到講台上。昊是從農村轉來的，具體什麼時候她沒有印象了。她只記得昊剛來時，第一次回答問題，他蹩腳的普通話惹得全班同學鬨堂大笑。玉費了好大的勁才讓同學們安靜下來，後來就沒有再叫他回答過問題，但是沒想到他的作文水平還蠻高的，這次為班級爭得了榮譽。玉用慈祥的目光鼓勵昊把自己的作文讀給同學們聽。
昊站在講台上，站在老師的身邊，看著老師充滿愛意的眼睛，他局促不安起來。他曾經多麼渴望這雙美麗的眼睛注視著自己，多麼想像其它同學那樣靠近老師問問下節課上什麼，寫什麼作業，雖然這些事情老師都已經布置過了。他的手有點抖動起來，心砰砰地跳得厲害，台下響起熱烈的掌聲。昊偷偷地看了看同學們那熱切的目光，鼓起勇氣念了起來——
「老師，我想對您說：那天您去我家家訪，您對我爸爸說，我學習很努力，很用功，成績比以前有了很大的進步，寫的字也非常認真。我聽了心裡很難受，我做得一點也不好，我逃學，不完成作業，上課還交頭接耳。其實我只是想引起您的注意，讓您上課時再叫我一次。為了練好普通話，我每天背一篇文章。開始，我不敢背給別人聽，我怕別人笑話我，我就背給我的『貝貝』聽。『貝貝』是我在農村上學時揀的一隻小狗，它是我最親的夥伴，每當它『汪、汪』地叫起來時，我就知道我背得很好了。」
玉聽了心裡一陣涼絲絲的。自己總是把冷麵孔當成治學的嚴謹，特別是對有「有問題」的學生，很少給過他們好臉子，更不會去感受他們的心理變化。在玉的心裡，孩子就像是一塊璞玉，只有靠自己的精心雕琢才會成為一塊耀眼的「和氏壁」。
「老師，我想對您說：那次我打破了您的杯子，我不是故意的，我是想幫您把玻璃杯送到辦公室，聽聽你微笑的贊揚。有人推了我一下，我摔倒了，玻璃杯掉到了水泥地上。」
玉想起了那次的杯子事件，她剛在辦公室里坐下，有同學來告狀，說昊把老師的杯子打碎了，還和同學打架。玉急忙回到教室，看到昊憤怒地拿著玻璃碎片追著「調皮鬼」要去扎他的臉。調皮鬼「嗷嗷」的叫著躲著昊的追趕，幸虧玉去的及時，否則後果不堪設想。玉想到昊平時不完成作業，學習態度不認真，又和同學打架，一氣之下才決定去昊的家裡家訪，她想讓昊的父母好好地管教管教這個「野孩子」。
「老師，我想對您說：您走後，我爸爸第一次沒有喝酒罵人，也沒有去打麻將，更沒有打我和媽媽。他把經常抽我的一根小木棒折成兩截，從窗戶狠狠地扔了出去。他摟著我對我說：好兒子，你改正了缺點，我也一定改！我們爺倆兒互相監督，我看到他的眼圈紅了。那一晚上，准備好挨打的我和爸爸媽媽一起吃了最幸福的一頓飯。晚上睡覺時我哭了，我曾經恨過爸爸，他從來也不關心我和媽媽，媽媽的眼淚和唉聲嘆氣只會招來爸爸更多的打罵，我知道是我讓爸爸失望了。」
玉聽著昊有些哽咽的聲音，心情非常的沉重，她走過去撫摸著昊的頭說：「孩子，都是老師不好，老師應該早點去你家，告訴你的爸爸、媽媽，你是一個好孩子。」
「老師，我想對您說：我喜歡您，我一定聽您的話，做一個讓您喜歡的好孩子！」
玉愧疚的摟住昊，昊那瘦小的微微顫動的身子撞擊著玉的心臟，玉的心情久久不能平靜，她沒有想到這些小人兒的內心世界如此豐富。玉把手放在胸口上真誠地對同學們說：「我一定努力做一個讓你們都喜歡的好老師，請你們相信我！」
孩子們歡呼著跑下座位，把玉圍在了中間。玉發誓要把自己的愛通過半徑傳遞給每一個孩子，半徑有多長她的愛就會伸多遠。