班主任的奶
想讓學生感受到溫暖，同時拉近和學生的距離，畢竟現在的師生關系也是挺緊張的。
2. 班主任如何指導學生父母與爺爺奶奶的不同的教育方法。
（一）向家長傳授正確的家庭教育觀點與方法
正確的家庭教育觀點與教育方法，有利於孩子的身心健康地發展；創造良好的家庭和諧氛圍，更能讓孩子自信滿滿地走好每一步。但由於諸多原因，卻使家庭教育出現了這樣那樣的問題，因此就迫切地需要班主任去點撥與傳授正確的教育觀點與方法。
1、幫助家長樹立正確的教育思想
孩子是國家的未來，是家長的希望。因此，家長們都相當重視孩子的成才。但令人擔憂的是不少家長在迫切渴望孩子成才的同時，卻正以錯誤的教育觀念在教育著孩子。比如：成長觀，家長們抱著「望子成龍、望女成鳳」的心理，指望孩子能「成名成家」，成為一名科學家、音樂家、畫家等等，把教育的重心放在智力開發、技能訓練上，而忽視了孩子的品質培養和勞動習慣的養成。又比如：子女觀，許多家長以為子女是自己的私有財產，是家庭的隸屬品，家長對孩子享有全部主權，父母想怎麼教養就怎麼教養。因而，班主任要幫助家長樹立正確的教育思想，使家長認識到既要管孩子的學習、生活，又要管孩子的思想品質，使孩子德智體美勞全面發展。
2、幫助家長掌握正確的教育方法
得當的教育方法能起到「順水推舟」的作用，能讓孩子在自由的空間里自由翱翔。但有些家庭卻剝奪了孩子自由翱翔的機會，因為他們正以錯誤的教育方法教育著自己的孩子。比如專制粗暴：這些家長認為「不打不成才」，因此輕則嚴加訓斥，重則棍棒相加，根本無視孩子獨立的人格，不給孩子以民主、平等、自由，最終使孩子養成了消極、順從、怯懦、自卑、固執、冷漠、剛愎自用的性格特徵。又比如溺愛姑息：家長們對子女的要求盲目遷就、百依百順，真可謂「含在嘴裡怕化了，抱在懷里怕摔了」，使孩子過著「飯來張口，衣來伸手」的「小皇帝」「小公主」生活，因此逐漸養成了自私、任性、驕氣、專橫、霸道等不良習氣。因而，班主任要告誡家長摒棄這種種錯誤的教養方式，因為這些方法都將給孩子造成傷害，阻礙他們的成長。只有掌握正確的教育方法，比如，民主、平等的作風，以身作則，合理的獎懲，嚴與愛的結合，等等，才能使家長教育子女的水平逐漸提高，才能讓孩子成長的共同心願得以實現。
（二）密切家校聯系，加強家校溝通與合作
班主任在溝通家庭與學校的聯系方面的細節作用尤為重要，只有通過各種有效的聯系，才能更全面地了解學生個性，了解學生的家境，從而配合家長，雙管齊下，對學生進行各方面的教育。
1、上門家訪
家訪有普訪和專訪兩類。前者如接班之後，要對全班學生家長進行一次普遍訪問，旨在了解學生的家庭環境、家長具體情況和家庭氣氛等。後則指就某一種目的，對個別學生家長進行專訪。尤其是專訪，如能恰如其分地運用，將會對學生起到很好的鼓勵與促進作用。北京157中學金景輝教師發現班上的團支部書記情緒壓抑，學習不專心，精神恍惚。金老師經過了解發現，他的父母正在鬧離婚。金老師針對父母都是知識分子，都熱切希望孩子將來能考上大學的心理，幾次上門家訪，耐心細致地做工作。讓其父母意識到了家庭不和對孩子帶來的嚴重後果。為了孩子的前途，父母雙方終於表示要共同為孩子創造一個安寧學習的環境。孩子由於父母不再吵鬧，終於安心學習了。可見，班主任的調節作用讓這孩子起到了不可言語的變化，最終解決了孩子的苦惱，重新讓一個學生獲得了學習的機遇。
2、請家長校訪
家訪是聯系家長和教師的好方法，同樣，校訪也是一種有效方法。因學生家長白天上班不在家，晚上家訪又有諸多不便，所以，約定個大致時間，請學生代請家長到校校訪，這樣家長可以安排好工作到校，了解子女的學習情況和思想狀況，同樣可以起到很好的效果。如在我教學的五年級中，班上的胡金鑫成績雖然居中等水平，但行為鬆散，作業常拖到最後才交，有時甚至常常為了打籃球而不交。於是，我通知其家長來校。通過交流，了解到原來父母經常在外工作，家中只有爺爺奶奶照料，爺爺奶奶又特別寵愛這唯一的孫子，縱養了他懶散的習氣。於是，我針對性地對他進行了教育，讓他將玩與學習合理地安排。經過一段時間，確實發現該同學學習上進步了，習慣也漸漸地好了。
3、開家長會
召開家長會主要是使家長了解學校和班級的教育要求，向家長匯報班級的情況，爭取家長配合學校和教師共同教育學生。如我們富亭小學常會定期召開階段性的家長會，讓家長了解學校的工作，孩子的學習，並且共探孩子的成長。比如這個學期期中考試後我校就舉行了一次家長會。首先校領導作了《做孩子的榜樣》的專題講座，讓家長朋友們切實地意識到了他們的一言一行將對子女產生潛移默化的影響。而後各班班主任又向家長匯報了半學期以來班級及學生的各方面的情況，並對出現的問題進行了共同的探討，使家長朋友們有則改之，無則加勉。會後，有些家長還與班主任進行了個別交流。可見，召開家長會是家校聯系最方便而又有效的途徑，通過家長會，可以讓家長與老師乃至學校更直接地探討與解決普遍存在的問題。
4、通訊聯系
隨著現代化通訊設備的逐漸普及，又由於家長工作繁忙，教師工作辛苦，採用通訊聯系，如打電話，發郵件，發簡訊等，都是便捷而又有效的好方法。如我班上的凌晨同學，其母親對兒子的學習相當的關心，不管是課內作業的監督，還是課外知識的閱讀拓展，都對其嚴加指導，可惜恨鐵不成鋼。該生有一定的逆返心理，在校的表現並不好，上課不認真聽，作業拖拉，導致成績並不理想。其母親經常來電話詢問，我也經常電話聯系其表現，共同探討存在的問題，漸漸地擺正他的心態。半個多學期以來，這孩子竟也慢慢地改變了，上課能不玩橡皮了，作業能及時交上了。可見，教師與家長的聯系合作能更快地找到孩子迷失的根源，並且逐漸幫助孩子改正，讓其健康地成長。
(三)密切家校聯系時應注意的問題
當然，與家長聯系應講究方式方法，否則達不到「知情救失「的效果。因此，教師應採取商量的態度，了解學生，互通情況，商討方法，協調教育步驟。首先，應改變與家長聯系時「報喜不報憂「或「報憂不報喜「的現象，既點出不足之處，又要表揚進步，讓家長有自豪感和責任感，有決心和信心管好自己的孩子。其次，要打破學生認為「找家長就是告狀「的思維定勢，指缺點時要委娩誠懇，同時指出希望其努力的方向，讓學生家長易接受。這樣，就使家長感到老師對其子女是真誠關懷，樂意與教師配合；也使學生感到家長和老師都是為他好，從愛護他出發而樂意接受，最終達到教育學生的目的。
一個孩子的成才，就是一個家庭，一個學校，乃至一個國家的成才。因此，渴望孩子成才成了每一個人的希望。在推選素質教育的今天，也只有實現家庭、學校、社會三位一體，齊抓共管，才能真正實施素質教育，促進青少年健康成長。因此，密切教師與家長的聯系，加強指導家庭教育就顯得更為重要了。
3. 怎麼對付我要我抄書10遍的大奶班主任
晚上偷拍她裸照要挾她
4. 【今天早上我吃早餐後，買了一瓶牛奶，去到教室，班主任講我天天拿早餐來學校吃，我講這個是牛奶，他說牛
可以幫你分析一下——你的想法是：喝牛奶就像喝水一樣，隨時都可以，這不應該受到約束；而你的不爽根本不是喝牛奶這件事，而是老師批評你，讓你很沒有面子。老師的想法是：在 教師里不允許吃東西，不管牛奶還是其他的都一樣，你的做法違反了班級的紀律，所以要糾正你的行為，從而維護班級的紀律和老師的權威性。但是老師選擇的班級內批評影響了你的尊嚴，方法不可取。相信你已經想清楚了，也不會把這件事放心裡了。接著快樂的讀書吧！也祝你平安夜快樂！
5. 奶奶是自己的班主任是種什麼體驗
我奶奶是我歷史老師。高二的時候，因為我成績太辣雞，我奶奶怕我學考掛，和學校提要求一定要來教我，然後高二成功成為了我們班的歷史老師。體驗就是很可怕，高一歷史老師是剛就業的研究生，上歷史課可以各種浪，玩撲克老師都不會下來抓。我奶奶當老師後，我每天歷史課比數理化還認真。
我奶奶布置作業也特別多，有一次放假前我們最後一節課是體育課，我奶奶在隔壁班上歷史，但是她布置了三張試卷好像……然後我們全班就鼓動我過去跟我奶奶求情。我還真去了，然後被當著隔壁班所有人的面被轟出來了，不過後來還是少了一張試卷。
不過比較煩的是，我奶奶講課的後期方式是讓我們自己背，當時就有很多同學抱怨她講課不認真，抱怨她布置作業布置的多，並且每一次都毫不避諱的當著我的面講。畢竟是我奶奶，怎麼聽都是難受的。不過後來我奶奶教的每一個班及格率都是百分之百，高分率也很高，也算是打臉了吧。
後來畢業後，談論我們班上同學時，我奶奶多次和我表示她很喜歡那個男孩子……覺得他性格特別好成績也特別好……每一次不管提到其他哪個男同學都是，「啊……我覺得在xx方面還是xxx比較好呢。」
6. 班主任試喝牛奶期中考試班主任發言稿
班主任試喝牛奶視頻
學生牛奶疑存在安全隱患，縣教體局發通知要求班主任試喝；官方回應該工作未執行，無意讓老師承擔風險
近日，安徽宿州市蕭縣教體局下發通知稱，因部分學校供應的學生牛奶疑似存在安全隱患，經檢測合格後恢復供奶，要求班主任提前一小時試喝，以確保學生飲用安全。
「班主任喝壞了咋整？」這個通知引發網友質疑，認為與其讓老師承擔風險，不如嚴格把控進貨渠道，確保牛奶質量。 學生牛奶疑存在安全隱患，縣教體局發通知要求班主任試喝；官方回應該工作未執行，無意讓老師承擔風險。
7. 班主任試喝牛奶是被強制的嗎
近日，安徽宿州市蕭縣教體局下發通知稱，因部分學校供應的學生牛奶疑似存在安全隱患，經檢測合格後恢復供奶，要求班主任提前一小時試喝，以確保學生飲用安全。「班主任喝壞了咋整?」這個通知引發網友質疑，認為與其讓老師承擔風險,不如嚴格把控進貨渠道，確保牛奶質量。昨日下午，蕭縣網宣辦官微發布通報稱，班主任試喝制度目的在於增強班主任責任心，並無讓班主任承擔安全風險的意圖，目前該項工作並未執行，已及時撤銷通知決定，已停止學生牛奶的供應。
相關負責人稱，班主任試喝制度出台是借鑒外地經驗，「通過開會、查資料，看到其他地區都是用班主任試喝制度來保證學生奶安全。外地有先例，並且實施的很好、可靠，所以就引用了。」不管是先例也好，創新也好，這種做法都不妥當。抓學生的喝奶安全，關鍵是要抓質量保證，這才是牛鼻子。抓住班主任的責任擔當不撒手，表面冠冕堂皇，實際是掩飾真正的責任人，是給班主任老師增加額外的負擔。
在學校工作中，我們不能什麼事都壓在班主任老師身上，班主任老師也有自己的工作與生活，班主任老師不是萬金油，我們應該更多的為班主任分擔責任，才能更好的讓班主任做好自己的份內工作，專心致志的幫助學生健康成長。別給班主任添麻煩，別折騰班主任應該是我們學校教育工作最基本的底線。
8. 晚自習不想去 想讓奶奶跟班主任講 應該怎麼講
做為學生，逃課是不應該的，我們不提倡讓學生學壞，要讓他們學會成長，成才，獨立。除非是你生病了這樣才可以
9. 我喜歡上了我班主任老師的奶奶，我該怎麼辦吧
加油。你追到她奶奶的那一天你就可以順理成章的把你多年的積怨都表達出來了！
10. 我在教室吃了個橘子被班主任罰給同學每人一瓶牛奶班主任的做法可以嗎
罰的有點重，休息時間可以吃的，換一種方式才是智慧